牵手两代读后感
牵手两代读后感
牵手两代读后感《牵手两代》是一本感人至深的家庭故事，书中讲述了两代人之间的情感纠葛和成长历程。
通过对两代人的生活、情感和人生观的描绘，作者深刻地反映了社会变迁对家庭关系的影响，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情。
这本书让我对家庭和亲情有了更深刻的认识，也让我对自己的成长和人生有了更多的思考。
故事的主人公是一对母女，她们之间的关系并不和谐。
母亲是一个传统的家庭主妇，她一辈子都在家里忙碌，照顾家庭。
而女儿则是一个现代都市女性，她有自己的事业和生活，但和母亲之间的沟通却总是充满了隔阂和误解。
在一次偶然的机会下，母亲和女儿在一次旅行中重新找到了彼此之间的感情纽带，她们开始了一段新的亲情之旅。
通过对母女关系的描绘，书中深刻地反映了两代人之间的差异和融合。
母亲代表了传统的家庭观念和价值观，她对家庭的付出和奉献让人感动，但她也因为传统观念的束缚而在现代社会中感到无助和迷茫。
而女儿则代表了现代都市女性的独立和自主，她有自己的事业和生活，但在忙碌的工作中却忽略了对家庭的关怀和陪伴。
通过母女之间的对话和交流，她们逐渐理解了对方的生活和选择，也找到了彼此之间的共鸣和理解。
这种跨越两代的情感纽带让人感到温暖和感动，也让我对家庭和亲情有了更深刻的认识。
除了母女关系，书中还描绘了其他家庭成员之间的亲情和友情。
父亲在故事中扮演了一个重要的角色，他是家庭的顶梁柱，也是母女之间的纽带。
他对家庭的付出和奉献让人感动，他在生活中扮演了多重角色，既是一个丈夫，也是一个父亲，更是一个朋友和知己。
他用自己的行动影响着家庭成员之间的情感和关系，也让我对家庭和亲情有了更深刻的认识。
通过对家庭成员之间的关系的描绘，书中深刻地反映了家庭的温暖和力量。
在现代社会中，家庭成员之间的关系往往充满了挑战和矛盾，但正是这种挑战和矛盾让家庭成员之间的情感更加深厚和坚固。
在现代社会中，家庭成员之间的亲情和友情更加珍贵，我们应该珍惜和守护家庭成员之间的情感纽带，让家庭成员之间的关系更加和谐和美好。
牵手两代读后感范文
作品。
前言在我还是小学生的时候（具体年份我已经忘记了），曾经在课堂上学习过《牵手两代》这本书。
当时，我还没有像现在这样了解和感受到这本书所凸显出的亲子关系和成长教育的意义。
现在，当我以一个年轻的母亲的身份再次阅读这本书，我才真正地感受到这本书深刻的内涵和教育价值。
以下是我的读后感和心得分享。
正文《牵手两代》这本书是一本以亲子关系和家庭教育为主题的书籍。
它的作者是当代中国的知名心理学家吕澄先生。
这本书主要是讲述父母与孩子之间的亲子关系以及亲子间的交流，并探讨了如何通过亲子沟通来帮助孩子们更好地成长和发展。
从书里的描写来看，吕澄先生对亲子关系和家庭教育有着深刻而独特的见解。
他通过对父母和孩子之间的沟通、交流和互动来探讨亲子关系的真谛，从而为家长们提供了许多有益的指导和建议。
其中，我最为深刻的是书中提到的“温暖教育”的理念。
这种教育的核心是对孩子的关爱和关注，通过与孩子的真情交流，培养孩子的自信、勇气和正向情感。
除此之外，书中还提到了许多其他有价值的观点和做法。
比如，作者提倡父母要多多与孩子沟通，用心倾听孩子的想法和感受；要给孩子提供宽松的成长环境和机会，允许他们犯错误和失败，从而在失败中学习和成长；还要尊重孩子的个性和特点，帮助他们发挥自己的潜能。
《牵手两代》这本书提供了非常有益的亲子教育理念和实践方法，无论是对于刚成为新手父母的我们，还是对于已经有孩子多年的老手父母，都有很高的参考价值。
这本书读起来很容易，但实际上却包含着深刻而丰富的教育内涵，是一本必读的好书。
结语《牵手两代》这本书，在我看来不仅是一本关于亲子关系和家庭教育的好书，还是一本对于我们每个人而言都有很大启示的好书。
阅读它，可以让我们更加深刻地认识到亲子关系的重要性，更好地理解孩子的成长和发展，为我们在亲子沟通和家庭教育中，提供很好的指导和帮助。
希望每个家庭都能在这本书中找到自己需要的答案，让我们共同打造一个更加美好的生活。
牵手两代的优秀读后感（通用6篇）
牵手两代的优秀读后感牵手两代的优秀读后感（通用6篇）当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的牵手两代的优秀读后感（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
牵手两代的优秀读后感1今天有幸受班主任老师邀请来参加海高一年十班的家长读书交流活动。
感谢学校、老师为我们创建了这个平台让我们能走进校园来近距离学习、了解自己的孩子。
读了《牵手两代》之后我感触很大。
我懂得了对孩子的教育方式，了解了孩子的内心世界，可以在怎样教育孩子的问题上做的更好，发挥孩子生命中巨大的潜能。
无条件的接纳是爱的核心，当家长在读这一段的时候我流泪了，这回不是因为我的孩子不优秀，也不是因为他不听话，而是因为我太不知道如何去“爱”他。
家长在读我在反思，这些年我一直认为自己很爱孩子，觉得为他负出了一切代价，物质、精神上都给了无微不至的关照，但是孩子却感受不到。
那时的我充当的是教育的角色、挑剔、批评、抓住缺点不放以为这样就可以让他改好了，但是今天看来我错了。
文中的妈妈太有智慧了，她的鼓励、认可都是孩子将来成功的动力。
给孩子无条件的爱就是父母给予孩子一生最美好的祝福。
多萝西·若特在其诗句中贴切地诠释了生活在不被接纳的环境中的孩子是如何在生活中学习的。
生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵，尖酸刻薄；生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑怯懦；生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊，深感罪恶。
无条件的接纳不是接纳孩子的一切，而是对孩子身上存在的不良品格和习惯我们不能听之任之。
孩子的每一步成长都是在不断吸取和丰富的积累这一过程中不断升华。
尊重孩子的兴趣爱好，善于和孩子交朋友，多些时间和孩子谈心沟通，选择适当的方式解答孩子的疑问，不随便扼杀孩子的求知心。
慎重适时说不，给孩子营造良好的生活氛围。
这些都是我们家长应学会和采取的良好教育方法。
牵手两代读后感
牵手两代读后感《牵手两代》读后感《牵手两代》是一本关于家庭、亲情和成长的书籍，通过故事讲述了两代人之间的牵手与传承。
这本书让我深刻地思考了家庭的重要性，以及两代人之间的情感交流和传承。
首先，这本书让我意识到家庭对一个人成长的重要性。
在书中，作者通过描述主人公与父母、祖父母之间的亲情关系，展现了家庭对一个人性格、情感和人生观的深远影响。
在现代社会，随着城市化进程的加快，很多家庭都面临着亲情关系的疏远和冷漠。
而这本书通过情感细腻的描写，让我深深地感受到了家庭的温暖和重要性。
家庭是一个人成长的摇篮，是一个人心灵的港湾，只有在一个和睦、温馨的家庭环境中，一个人才能健康、快乐地成长。
其次，这本书也让我思考了两代人之间的情感交流和传承。
在现实生活中，由于年龄、思想、生活方式等方面的差异，很多时候两代人之间会出现代沟和交流困难。
然而，这本书通过主人公与父母、祖父母之间的情感纠葛，让我看到了两代人之间的情感交流是可能的。
通过沟通、理解和包容，两代人之间可以建立起一种平等、尊重的关系，实现情感的传承。
这种情感的传承不仅可以让家庭更加和谐美满，也可以让家庭成员在成长过程中得到更多的关爱和支持。
最后，这本书也让我意识到了自己作为新一代人的责任和使命。
在现代社会，随着社会的不断发展和变革，新一代人面临着更多的挑战和机遇。
作为新一代人，我们不仅要传承家庭的优良传统，更要积极拥抱变革，不断学习和进步，为家庭、社会的发展做出自己的贡献。
我们要牵手前辈，传承情感，更要担负起自己的责任和使命，为家庭、社会的和谐发展贡献自己的力量。
总之，《牵手两代》是一本感人至深的书籍，通过细腻的情感描写和深刻的思考，让我对家庭、情感传承有了更深刻的理解。
这本书让我深刻地感受到了家庭的温暖和重要性，也让我意识到了自己作为新一代人的责任和使命。
希望通过这本书的阅读，能让更多的人意识到家庭的重要性，传承亲情的温暖，共同建设和谐美满的家庭。
牵手两代读后感
牵手两代读后感《牵手两代》读后感。
《牵手两代》是一部由刘震云创作的小说，讲述了一个家庭三代人之间的温馨故事。
小说通过讲述祖孙三代人之间的情感纠葛，展现了家庭之间的温情和亲情。
在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了家庭的重要性，而《牵手两代》则提醒了我们家庭的温暖和重要性。
小说中的故事情节虽然简单，但却触动了我内心深处的柔软。
祖孙三代人之间的情感交流，让我感受到了家庭的温暖和亲情。
作者通过描写祖父对孙子的关爱和教导，以及孙子对祖父的尊敬和依赖，展现了家庭之间的深厚情感。
在现实生活中，我们往往忙于工作和社交，很少有时间和家人在一起。
而《牵手两代》则提醒了我们要珍惜家庭，要多花时间和家人在一起，因为家庭才是我们最温暖的避风港。
除了家庭之间的情感，小说中还描写了祖孙三代人之间的成长和变化。
祖父从一个年轻的小伙子成长为一个慈祥的老人，而孙子则由一个懵懂的孩子变成了一个懂事的少年。
这种成长和变化让我感受到了时间的流逝和生命的变迁。
在这个瞬息万变的社会中，我们往往忽略了时间的价值，而《牵手两代》则提醒了我们要珍惜时间，要珍惜和家人在一起的每一刻。
小说中的情节虽然简单，但却给我留下了深刻的印象。
通过祖孙三代人之间的情感交流和成长变化，作者向我们展现了家庭的温暖和重要性。
在这个快节奏的社会中，我们往往忽略了家庭的重要性，而《牵手两代》则提醒了我们要珍惜家庭，要多花时间和家人在一起。
同时，小说还让我感受到了时间的流逝和生命的变迁，提醒了我们要珍惜时间，要珍惜和家人在一起的每一刻。
总的来说，读完《牵手两代》让我深刻地感受到了家庭的温暖和重要性。
在这个快节奏的社会中，我们往往忽略了家庭的重要性，而《牵手两代》则提醒了我们要珍惜家庭，要多花时间和家人在一起。
同时，小说还让我感受到了时间的流逝和生命的变迁，提醒了我们要珍惜时间，要珍惜和家人在一起的每一刻。
希望我们能够从小说中汲取力量，珍惜家庭，珍惜时间，珍惜和家人在一起的每一刻。
牵手两代 家长读后感
牵手两代家长读后感《牵手两代家长读后感》哎呀呀，读了《牵手两代家长》这本书，可真是让我有好多好多想说的呀！书里讲了好多关于家长和孩子相处的事儿呢。
我就觉得吧，家长和孩子之间的关系那可太重要啦！就像书里说的，要互相理解，互相尊重。
这可不是嘴上说说就行的，得真的去做呀！有时候家长们总是觉得自己是对的，孩子就得听自己的。
可是呢，孩子们也有自己的想法呀！他们也想被理解，被尊重呀。
就像我小时候，也会有自己的小脾气，小想法呢。
我记得有一次，我特别想要一个玩具，可是爸爸妈妈就是不同意给我买。
我当时可伤心啦，觉得他们一点都不理解我。
现在想想，也许他们有他们的考虑呢。
但如果当时他们能多听听我的想法，可能就不会这样啦。
还有啊，书里说家长要多和孩子沟通。
这可太对啦！不沟通怎么知道孩子心里在想什么呢。
有时候孩子可能不好意思说，家长就得主动一点呀。
比如说，每天放学回来，问问孩子在学校过得怎么样呀，有没有什么好玩的事情呀。
别老是一回来就问作业写完了没，考试考了多少分。
这样孩子会觉得压力好大呀。
而且家长也要以身作则呢。
你要是自己都做不到的事情，怎么要求孩子做到呀。
比如说，你让孩子少玩手机，自己却整天抱着手机玩，这怎么行呢。
我觉得吧，家长和孩子之间的关系就像是朋友一样。
可以一起玩，一起闹，一起分享快乐和烦恼。
不要老是端着家长的架子，这样孩子会觉得和你有距离感的。
还有就是，要给孩子足够的爱和关心。
让他们知道，不管发生什么事情，爸爸妈妈都是最爱他们的。
这样孩子才会有安全感呀。
哎呀呀，我说了这么多，其实就是希望家长们能好好看看这本书，多想想自己和孩子的关系。
别老是觉得孩子这不好那不好，多从自己身上找找原因。
总之呢，《牵手两代家长》这本书真的很不错，让我学到了好多好多。
家长们一定要好好读一读呀，相信你们也会有很多收获的！。
牵手两代幸福路上读后感
牵手两代幸福路上读后感
这本书就像是一本幸福生活的秘籍，不过可不是那种高大上、让人看了就犯困的理论大集合。
它特别接地气，把家庭里的那点事儿，不管是跟孩子的相处，还是夫妻之间的关系，都给说得明明白白的。
就说亲子关系这一块吧。
以前我总觉得孩子就得听大人的，咱吃过的盐比他们吃过的米还多呢。
但是看了书才知道，原来孩子的小脑袋瓜里装着那么多奇妙的想法，他们就像一个个小小的探险家，对这个世界充满了好奇。
我们做家长的不能老是打压，得陪着他们一起去探索，做他们的小伙伴，而不是高高在上的指挥官。
就像书里讲的那些案例一样，有的家长不懂孩子的心，就一个劲儿地让孩子按照自己规划的路走，结果孩子不开心，家里也是鸡飞狗跳的。
这让我一下子就警醒了，可不能再犯这种傻啦。
再说说夫妻之间吧。
很多时候啊，两个人在一起久了，就会忽略一些小细节，开始互相挑刺儿。
这本书就像是个感情的小闹钟，“叮铃铃”地提醒我，夫妻之间得互相尊重、互相理解。
要看到对方的付出，不能把一切都当成理所当然。
我就想起我和我家那位有时候为了一点小事儿争得面红耳赤，其实都是一些鸡毛蒜皮的事儿，真是不值得。
看了这本书之后，我就想啊，以后可得多站在他的角度去想想，多给他一些小惊喜，把日子过得甜甜蜜蜜的。
而且书里还提到了很多在家庭生活中会遇到的困难，比如说经济压力啊、老人的赡养问题啊之类的。
它可不是只把问题摆出来就不管了，而是给了很多实用的解决办法。
这就像是在黑暗里给了我一盏明灯，让我觉得不管遇到什么事儿，只要一家人牵着手，按照书里说的这些方法去做，就一定能在幸福的路上稳稳地走下去。
牵手两代幸福路上读后感
牵手两代幸福路上读后感刚开始看的时候，我心里还犯嘀咕，这书能有啥新鲜玩意儿？不就是些大道理嘛。
可看着看着，我就被打脸了，而且打得还挺舒服。
书里讲的那些亲子之间的事儿，就像是在我家安了摄像头一样真实。
比如说孩子不听话的时候，家长那心急火燎又不知所措的样子，简直就是我本人的写照。
我家那小神兽，有时候倔起来就像一头小牛犊，我之前的做法要么是大声呵斥，要么就是自己生闷气。
结果呢，孩子更叛逆，我也更郁闷，家里的气氛就像暴风雨来临前的压抑。
但是这本书就像一盏明灯，给我指了条明路。
它告诉我，孩子不听话的时候，其实是在表达自己的想法，只是方式不太对。
家长得静下心来听听孩子的心声，就像打开一扇通往他们小世界的门。
这让我想起有一次，孩子死活不愿意去上兴趣班，我当时就火了，觉得他是在故意捣乱。
后来按照书里说的，我心平气和地和他聊了聊，才知道他是因为在兴趣班里被一个小朋友欺负了，所以才抵触。
那一刻我就觉得，要是早知道这样，我之前就不会和他闹得那么僵了。
再说说家庭关系这一块。
书里强调家庭氛围就像土壤，孩子就像种子，土壤肥沃了，种子才能茁壮成长。
我家以前经常是我和爱人因为一些小事就吵吵几句，虽然不是什么大矛盾，但是孩子在旁边看着，眼神里总是有些害怕和不安。
看了书之后，我们就有意识地控制自己的情绪，现在家里的氛围就像春天的花园，充满了温暖和欢笑。
孩子也变得更加开朗和自信了，就像一朵迎着阳光盛开的小花。
还有关于幸福的定义，这本书也给了我新的启发。
以前我总觉得，孩子成绩好、听话，自己工作顺利，家庭就幸福了。
但是书里说幸福是一种能力，是家庭成员之间相互理解、支持、包容的过程。
这就好比搭积木，每一块积木都很重要，而且要搭得恰到好处才能建成幸福的大厦。
现在我明白了，幸福不是一个终点，而是在这条家庭之路上不断探索、不断成长的旅程。
牵手两代一年级第一讲孩子上学了读后感
牵手两代一年级第一讲孩子上学了读后感示例文章篇一：《<牵手两代一年级第一讲孩子上学了>读后感》哎呀呀！最近我读了《牵手两代一年级第一讲孩子上学了》这本书，心里那叫一个有感触啊！书里讲了好多一年级小朋友刚上学时候的事儿，就好像在说我和我小伙伴们的故事一样。
我就在想，这不就是我们每天在学校里的点点滴滴嘛！比如说，书里提到小朋友们一开始可能不太适应学校的规矩，我就想到了我自己。
刚上学那会，上课不能随便说话，不能随便乱动，可把我憋坏啦！我心里就直犯嘀咕：“为啥不能想说就说呀？”后来才慢慢明白，这是为了让大家都能好好听讲，学到知识。
还有啊，书里说有的小朋友不敢和老师说话，我就想起了我的同桌小花。
有一次她有道题不会，憋了半天也不敢去问老师。
我就着急地问她：“小花，你为啥不去问呀？老师又不会吃了你！”她低着头，小声说：“我害怕。
”我就鼓励她：“别怕别怕，老师可喜欢我们问问题啦！”最后她鼓起勇气去问了老师，回来后那开心的样子，就像得到了宝贝一样。
这让我明白了，我们小朋友在刚上学的时候，会有各种各样的担心和害怕，可只要勇敢一点，就能解决好多问题。
这就好比我们学走路，一开始摇摇晃晃不敢迈步，但是只要大胆地跨出去，就能越走越稳，越走越远。
再说说和小伙伴们的相处吧。
有时候会因为一块橡皮、一支铅笔闹别扭，就像两只小刺猬，谁也不让谁。
这时候书里的话就像一个小警钟，敲醒了我：“要学会分享，学会互相帮助。
”我还记得有一次，我和小明因为抢一个足球闹得不愉快。
我生气地说：“这是我先拿到的！”小明也不甘示弱：“明明是我先看到的！”我们俩谁也不理谁。
后来想想，这多傻呀！大家一起玩多开心，干嘛要争呢？这不就像两只小熊为了一颗蜂蜜打架，最后谁也没尝到甜头嘛！读了这本书，我好像一下子长大了好多。
我知道了上学不仅仅是去玩，更是去学习知识，去学会和小伙伴们友好相处，去勇敢面对困难。
我觉得呀，这本书就像一个贴心的大朋友，告诉我们一年级的小朋友该怎么做，怎么才能在学校里开开心心地成长。
牵手两代孩子要上小学了观后感
牵手两代孩子要上小学了观后感以前就觉得孩子上小学嘛，不就是换个大点儿的学校接着读书呗。
看了这个才知道，这里面的学问可大了去了。
就像孩子从幼儿园那种玩玩闹闹的状态切换到小学的正儿八经学习，那简直就是从童话世界一下子蹦到了规则王国。
片子里讲的那些关于孩子心理变化的内容特别有意思。
我家那小宝贝，平时就是个没心没肺的小机灵鬼儿。
可一想到他马上要面对小学的新环境、新同学、新老师，心里可能就会像揣了只小兔子一样，七上八下的。
这时候，咱当家长的就得像超级英雄一样，给他足够的安全感。
不能光说“怕啥，有啥好怕的”这种风凉话，得真真切切地去了解他的担忧，就像找到打开他小小心结的钥匙。
还有学习习惯这事儿。
我以前总觉得孩子聪明就行，学东西肯定快。
看了节目才恍然大悟，聪明就像一辆好车，但要是没有好的驾驶习惯，那也跑不远呀。
小学的学习任务就像一场漫长的马拉松，开始冲得猛没用，得有规律、有计划地跑。
比如说，让孩子每天定时定点写作业，这个时候我就感觉自己像个监工似的，但还不能太严厉，不然孩子该反感了。
得像哄着小猫咪一样，在旁边温柔地引导，让他养成好习惯。
里面提到家长和老师的沟通也很关键。
老师就像孩子在学习海洋里的领航员，咱家长就是那保驾护航的大后方。
要是这两方不交流，那孩子就像在中间被拉扯的小木偶，可难受了。
我就想着以后得跟老师多联系联系，可不能让孩子在学校和家里是两种状态，咱得齐心协力，让孩子朝着好的方向发展。
另外，社交这方面我以前没太重视。
在幼儿园的时候，孩子就是跟几个小朋友嘻嘻哈哈地玩。
到了小学，那就是一个小社会了。
我家那小子要是在学校交不到好朋友，得多孤单呀。
节目里教了不少方法，像怎么引导孩子主动和别人打招呼，怎么分享小零食来增进感情。
我就寻思着，这简直就是社交秘籍啊，我得赶紧给孩子传授传授。
看完这个片子，我就像是得到了一本育儿秘籍。
它把孩子上小学这个阶段要面临的问题都给剖析得透透的，还给出了好多实用的办法。
我感觉自己不再是像没头苍蝇一样乱撞的家长了，而是有了方向，知道该怎么牵着我家小宝贝的手，顺顺利利地走过小学这个重要的阶段啦。
牵手两代孩子要上小学了观后感
牵手两代孩子要上小学了观后感《〈牵手两代孩子要上小学了〉观后感》哇塞，最近看了《牵手两代孩子要上小学了》，我可是有好多好多话想说呢！在这个节目里，看到那些准备上小学的小朋友，就好像看到了曾经的自己。
我记得我要上小学的时候，那心里呀，就像有一群小兔子在乱蹦。
又紧张又兴奋。
节目里的那些小朋友也是，眼睛里闪着好奇的光，可小脸蛋上又写满了对未知的小害怕。
里面有个小男孩，他的爸爸妈妈可操心了。
妈妈给他准备了好多漂亮的新文具，爸爸呢，一直在给他讲小学里有多好玩。
小男孩就眨巴着眼睛问：“爸爸，小学里真的有那么大的操场吗？就像电视里那样？”爸爸就笑着说：“那当然啦，比你看到的还大呢。
”这就像我呀，我那时候也总是问东问西的。
我问妈妈：“小学的老师会不会很凶啊？”妈妈就摸摸我的头说：“不会呀，老师就像妈妈一样爱你呢。
”还有一个小女孩，她可有趣了。
她在和邻居家的大姐姐聊天，大姐姐已经上小学了。
小女孩问：“姐姐，小学的作业是不是像小山一样多呀？”大姐姐就笑了，说：“没有啦，只要你上课认真听，作业很快就能做完的。
”我觉得这个小女孩和我一样，对作业充满了担忧。
我刚上小学的时候，一听到作业就头疼，心想这可怎么是好呢。
可是后来发现，只要按照老师说的做，一点都不难。
这个节目里还讲了家长的担心。
有个妈妈担心自己的孩子在学校交不到朋友。
她皱着眉头说：“我的孩子比较害羞，在幼儿园就没几个朋友，上小学可怎么办呢？”她的丈夫就说：“哎呀，你别瞎操心了，孩子到了新环境，自然就会学会交朋友的。
”这让我想起我邻居家的阿姨，我上小学的时候，她也总是担心她孩子不合群。
可是等孩子真的上了学，没多久就带回来一群小伙伴。
这就好比一颗小种子，你把它种到新的土地里，它总会慢慢生根发芽，茁壮成长的。
小朋友就像小种子，学校就是那片新土地，在那里他们总会找到自己的小伙伴的。
节目里还提到了习惯的养成。
有个老师说，上小学了，要养成早睡早起的习惯。
我可太有体会了。
刚上小学的时候，我还是像在幼儿园一样，晚上很晚才睡，早上起不来。
《牵手两代之三岁看大》读后感（二篇）
《牵手两代之三岁看大》读后感至于孩子的心理准备，我们家长应该这样做：用平静、随意地语言跟宝宝谈论幼儿园，告诉宝宝幼儿园有什么样的老师，老师是怎么说的，小朋友是怎么做的;他们怎么吃饭，怎么睡觉，怎么上厕所……而且家长讲这些事的时候，就像讲一个童话故事，最好讲得非常有幽默感，逗孩子发笑，这样孩子就会要求家长一遍遍地讲。
然后家长还可以拿出幼儿园的图片或宣传册，指着上面的图画给孩子讲幼儿园的故事。
还可以找一些关于宝宝上幼儿园的故事书讲给孩子听。
这样，孩子就会通过语言对幼儿园的生活有一个基本了解，心中对幼儿园有了基本的印象，对老师和小朋友不再完全陌生。
第二步：带孩子初步体验。
家长已经刺激了孩子对幼儿园的注意，接下来，妈妈可以和孩子一起用过家家的形式来体验了。
妈妈可以扮演老师，让孩子扮演小朋友，从早上入园开始，一直演到放学回家，将幼儿园可能遇到的事都编到过家家的程序中。
玩多了还可以让孩子扮演老师，妈妈扮演小朋友呢!然后，可以带孩子去实地参观，也就是带孩子去幼儿园啦，使孩子将和妈妈玩游戏的经验与真实的幼儿园生活联系起来，进一步深化对幼儿园的认识，排除陌生感。
有一点要切记，不要只用滑梯、蹦床呀等活动器械吸引孩子，使孩子误以为幼儿园是一个游乐园一样的场所。
结果，当孩子入园后发现幼儿园并不是当初体验的那样玩过了就可以回家，造成失望情绪。
做好这些准备需要大概一个月左右的时间，孩子入园后就不会感觉到过于恐惧和焦虑。
当然这并不是代表孩子入园后就万事除此之外，书中还向我们讲述了三岁孩子是发现自我的年龄;是喜欢说“不”的年龄;是苛求完美的年龄;是对性别感兴趣的年龄。
这些对我们作为三岁孩子的妈妈来说真的很有帮助，在生活中所遇到的育儿难题也许就在书中迎刃而解。
这段时间，我家的宝贝对说“不”字就像上瘾了似的。
看来，我还得拿起书认真仔细得再看几遍，我想，它会帮上忙的。
《牵手两代之三岁看大》读后感（二）《牵手两代之三岁看大》是一本深入探讨儿童成长和家庭教育的图书，作者通过讲述一个三岁孩子的成长故事，展现了家庭教育的重要性和影响。
牵手两代幸福路上观后感家长心得
牵手两代幸福路上观后感家长心得
近日，我与家人一同观看了电影《牵手两代幸福路上》,这是一部非常感人的作品。
影片中的家庭是一个关系微妙的家庭，由于种种原因，家庭成员之间产生了隔阂和误解。
但最终，这个家庭在经历了一系列的挫折和考验后，重新找回了彼此间的感情和信任，让人深感欣慰和感动。
这部电影让我深刻反思自己在家庭中的角色和职责。
作为一个家长，我很多时候更注重自己的工作和事业，而忽视了家庭的重要性。
但是，家庭的稳定和和谐是任何一个家庭成员的责任和义务。
通过这部电影，我更加珍视家庭的重要性，认识到了自己在家庭中的职责和使命。
我要更多地关注家庭成员的情绪和需求，加强与孩子的沟通交流，树立一个正确的家庭观念和价值观，为孩子们的成长营造一个良好的环境。
同时，这部电影也让我意识到家庭和谐的重要性。
家庭是社会的基本单位，家庭和谐是社会稳定和发展的基石。
在家庭中，每一个成员都要树立正确的家庭观念，相互尊重、关心和支持。
在这部电影中，家庭成员之间的相互理解和支持，最终帮助这个家庭走出了困境，也让我深刻地体会到了家庭和谐的重要性。
我要通过自己的实际行动，树立一个良好的榜样，让孩子们在和谐、和睦的家庭中健康成长。
《牵手两代幸福路上》这部电影让我深刻认识到家庭和谐、家庭教育的重要性。
作为家长们，我们应该珍视家庭的重要性，加强与孩子的沟通交流，树立一个正确的家庭观念和价值观，为孩子们的成长
营造一个良好的环境。
同时，我们也应该注重家庭和谐，与家人一起共同创造幸福的生活。
《牵手两代》学习体会
《牵手两代》学习体会《牵手两代》是我们学校组织的一次跨代沟活动，旨在增强不同年龄段之间的交流和理解。
我参加了这次活动，收获了很多，下面就是我关于《牵手两代》活动的学习体会。
首先，这次活动让我意识到了不同年龄段的人之间存在着很大的差异和特点。
在和年长者交流的过程中，我发现他们对于家庭、工作、生活等问题有着更为深刻的认识和体验。
他们给我讲述了关于家庭的故事，分享了工作的心得，谈论了生活的感悟。
通过听他们的讲述，我深刻地感受到了他们的智慧和经验。
这让我明白了年长者的人生经历对于我们这些年轻人来说是宝贵的财富，我们应该虚心倾听他们的意见和建议。
其次，这次活动让我学会了更好地与年长者沟通。
在活动中，我遇到了一位阿姨，她经验丰富、谈吐幽默，很容易与她产生共鸣。
我们聊了很多话题，从家庭到兴趣爱好，从社会热点到生活琐事，都有涉及。
通过这次交流，我深刻地认识到与年长者沟通的重要性。
与年长者沟通，我们不能只是积极发问和倾听，还要耐心地倾听，理解他们的观点和想法。
同时，我们也要注意语言和表达方式上的差异，用更加简单明了的语言和方式与他们交流，这样才能更好地建立起互信和互动。
再次，这次活动让我明白了家庭的重要性。
在活动中，我们参观了一位年长者的家庭，他邀请我们进入他温馨的家中，向我们展示了他精心布置的家居环境，讲述了他对家庭的理解和经验。
通过这次参观，我深刻地认识到家庭对于每个人的重要性，家庭是我们疲惫归来的港湾，是我们放松心灵的避风港。
我们要珍惜我们的家庭，关心家人，相互扶持，共同创造一个和谐幸福的家庭。
最后，这次活动让我明白了生活的真谛。
在和年长者的交流中，他们告诉我们生活中的真正快乐和幸福不是来自物质的享受，而是来自对生活的热爱和积极的态度。
他们告诉我们要珍惜每一个平凡的日子，要用积极的心态面对生活中的困难和挑战，要感恩与珍惜现在所拥有的一切。
通过这次活动，我深刻地认识到了生活的真谛，这将对我今后的人生道路产生深远的影响。
五年级牵手两代读后感
五年级牵手两代读后感五年级牵脚二代读后感（一）本年寒假前，做为行将降进始外孩子的野少，尔便不断担忧着一些答习题：入进始外，教习科纲一会儿增多这么多，孩子是否跟上？是否是给孩子找指点教师？始外有无孬的教习方式？孩子是否一会儿顺应始外的糊口……也邪是那些果艳决议让孩子加入了夏令营的训练。
随同着孩子的止知夏令营，天天有空便看一看孔屏教师的《牵脚二代》系列丛书模板，从外知叙了本人正在学育孩子圆里有太多没有会、没有理解的工具，本去野庭学育有那么年夜的学识，以前老是以自尔为外口，以为孩子小，有点答习题没有算甚么，少年夜了便孬了，其真那是彻底谬误的念法，却不知孩子越小否塑性越弱，越容难引导，如今念念以前实是太没有理解孩子了，没有知叙他须要甚么，念甚么，并且干涉他太多，招致呈现很多多少答习题，作野少的负有不成拉卸的义务。
孔屏教师的《牵脚二代》从真际案例动身，剖析、解读了孩子的各类答习题战须要，并有处理计划，没有愧是一原真际有效的书模板，从此针对孩子的真际状况，依照孔教师的领导方式，扭转咱们的学育立场战方式并对峙高来是咱们从此最重要的使命。
孩子们投进了夏令营的训练，咱们野少正在野也品读了儒教授的《牵脚二代》，读完二章后，便有很年夜感到，以前担忧的答习题也有了谜底，不只理解了孩子始外当前必需教会自教，若何顺应新的环境以及月朔教熟教习的次要特性等，也懂失了对孩子学育方法，理解了孩子的心田世界，若何协助孩子调解勤学习口态等。
经由过程读《牵脚二代》战夏令营期间群内野少及儒教授的交流深知，孩子能安康高兴的生长，只一味的要供孩子是不成止的，更须要咱们野少的配折，教会尊敬孩子，教会取孩子沟通。
五年级牵脚二代读后感（两）视子成龙，视父成凤，不幸全国怙恃口！已往那样，如今那样，未来否能借会那样。
咱们正在昨天所处的那个时期所面对的应战恐怕是史无前例的了。
于是，作怙恃的，把更年夜的盼头搁正在本人的儿父身上，胜利的愿望儿父更年夜的胜利，得败的没有愿望儿父也有得败，以是，恨不得儿父是个齐才，甚么城市，甚么样的场面皆能应付，或至长有个特长，可以正在社会上稳稳天安身。
牵手两代观后感（高中）
牵手两代观后感（高中）第一篇：牵手两代观后感(高中)读了《牵手两代》之后，我感触很大。
我懂得了对孩子的教育方式，了解了孩子的内心世界，可以在怎样教育孩子的问题上作的更好。
发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
孔屏等将自己的常识传授给下一代的老师和母亲，在经历了太多传授教育的失败之后，终于大彻大悟；终于从高于孩子的“教育宝座”，回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土；终于以平等的生命，来看待孩子的成长；终于开始享受欣赏孩子们创造的多彩世界……本书痛切地阐述了当前教育的弊端，赞扬了李圣珍老师那样的堪称“伟大”的教师：“李圣珍老师的出现，是中国教育的某种希望，因为居然有这样一位伟大的母亲有着如此的厚爱，但是，她的出现更体现出一个民族的悲哀，为什么我们的教育会发展到由一个母亲来挽救那么多孩子的局面呢?为什么等待着她挽救的苦海无边的孩子会排队到10000多名呢……不论你从事什么职业，你是不是家长，你首先是一个人。
要让你的孩子幸福，首先你自己要能体验幸福。
“成人要坐下来，或者夜深人静的时候好好考虑一下自己在干什么，干的是不是正确，是不是有意义。
”“如果成人没有足够的智慧找到自己的幸福，怎么能让孩子做到这一切呢？人类天生就爱学习，但为什么我们的孩子把学习当成一件痛苦的差事，我曾经碰到这样的事情——有的孩子甚至把学习当成了敌人！孩子的天性爱唱爱跳爱画画，但为什么我们的孩子不愿走进艺术课堂？中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。
作者孔屏等历经数载，亲自实践，终于摸索出一套独特而新颖的教育方法。
我以为这套家庭教育丛书能够为家长排忧解难，是儿童青少年家长们的良师益友，所以我觉的《牵手两代》这套书很值得广大老师和家长学习和探讨孩子的每一步成长都是在不断吸取和丰富的积累这一系统过程中不断升华。
《牵手两代》学习体会
《牵手两代》学习体会【 - 学习心得体会】自从看了《牵手两代》—亲子课程这本书后，增强了我对培养教育孩子更有自信心，这套亲子非常，不空洞，确实能为我们家长排忧解难。
教育孩子是一个家庭的头等大事，但我们家长很多时间是忙于工作，常常忽略了孩子的成长需要，认为教育孩子是学校和老师的责任，看了这本书，才认识到了家庭教育的重要性。
是的，要和孩子做朋友，要倾听他们的意见，要多给他们鼓励。
不要家长自己总当总指挥，什么事都是家长让孩子怎么做就怎么做，现在一想，这算是教育孩子吗？通过学习《牵手两代》提高了我们教育孩子的方法。
如：自己的孩子因为被打了小报告而闹的不愉快时,家长该怎么办呢? 知道应该这样做：（1）尽量少的干预孩子的之间的矛盾让孩子自己去解决。
因为小孩子之间是没有什么深仇大恨，也许今天闹矛盾，明天说不定就成了好朋友，如果大人参与其中，说不定会使事情越弄越复杂。
未来的社会是个竞争非常剧烈的社会，孩子必须学会交往，学会合作，才能够适应这个社会。
所以家长应降这个权利叫给孩子，让他有时机学习、预演将来怎么处理人和人之间的关系。
（2）告诉孩子不要听信传言，不要猜忌俗话说：耳听为虚，眼见为实，教育孩子本着“和为贵”的原那么相信同学，不要听风就是雨。
（3）教孩子学会沟通。
首先，家长要为孩子创造良好的家庭气氛，使孩子能平等交流自己的想法；其次，家长还要为孩子创造愉快的人际心理环境，尽量多安排一些集体活动是孩子在人际交往的过程会与人交往；最后在孩子遇到沟通和交往困难的时候家长要及时给予交往和沟通方面的技巧等等。
自从了牵手两代，我们家长教育孩子的方法大大提高了，性的教育方法更多了。
这是我们家长能够走近孩子，使我们更进一步的了解孩子的学习情况，兴趣爱好和个性特点，进一步与在教育观念和方法上行成共识，走出家庭教育的误区，科学成功的教育培养孩子，让我们亲子共成长！。
牵手两代阅读感悟
牵手两代阅读感悟孩子废寝忘食的玩耍实际上就是学习，目的是一刻不停地发展自己。
玩的过程就是吸收的过程，吸收的过程就是学习的过程。
这是大自然赋予孩子的学习方式。
一个儿童如果到了六岁，还对他身边的基本生活物品抱有巨大的好奇心的话，就无法进行高层次的精神活动，无法专心读书学习。
没有经过特殊训练的孩子在一定的年龄阶段达到的技能水平，与早期训练过孩子完全一样，甚至超过了早期训练的孩子。
——让孩子充分地去玩、去感受学习的过程。
对孩子的爱一方面要规范自己的言行，因为孩子会模仿成人的言行;一方面不要阻止孩子的一些探索行为，或盲目地去帮忙。
导致孩子的探索直接得出正确的结果，没有中间试验失败再成功的过程。
今天，我仔细阅读了《牵手两代》这本书的第二讲——安全感后，从中明白了安全的意义，既安全不仅包括生命安全还包括心理安全。
生命安全可以说是我们关注最多的安全问题了。
生命是我们一切的根本，失去了生命基本上就失去了一切。
而我们对生命安全的理解还不够，对与保护生命安全还不努力。
首先，我们应该学习保护生命安全的方法，而不能采取错误的方法致使自己的生命安全受到侵害。
其次，我们还要克服这一时期的一些心理特点带来的危害，如莽撞等。
最后，我们还应该尊重别人的安全。
与生命安全相对的便是心理安全了，在某些情况下心理安全比生命安全还重要。
首先，便是来自学习的焦虑了。
对此，我们应该勇敢面对，努力地学习，寻找学习的好方法，找回在学习上的安全感。
其次，便是来自老师的不安全感。
我没会害怕那一天老师的批评会损害了我们的面子而可能与老师作对。
对此，我们应该缓和与老师之间的关系，与老师耐心谈谈，向家长寻求帮助，以找回来自老师的安全感。
最后便是来自家庭的不安全感。
对此，我们应努力缓和与家长之间的关系，积极乐观地面对生活。
我想，只要找回了来自我们周围的安全感，就一定会有心理上的安全。
只要有了心理和人身上的安全，就会有我们真正的安全。
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[牵手两代读后感]最近，读了李跃儿的《牵手两代》，是一本好书，牵手两代读后感。
尤其是孩子上幼儿园的那一部分，入院适应部分，写的很好很实在。
如果当初读了这本书，在孩子入园的时候我会做得更好。
不过，自我安慰一下，我也不算做得差的。
总应该能打个及格分吧。
不过，话说回来，如果时光倒流，第一，我会延长母乳喂养时间；第二，我不会让宝宝刚满两周岁就上小小班了。
还是谈谈心得吧要信任孩子会按照上苍给他的自然密码发展成适合于生存的人，不要试图迫使他在生长期内就出现最终的结果。
人的精神生活在六岁之前是一个形成过程，在六岁之后是一个成熟过程，形成过程从无到有，每个阶段都不尽相同，在经历生命已经设定好的所有过程后，才出现最终结果。
不要为孩子设定结果，而是抱着喜悦的心情接纳孩子成长过程中的每一个里程碑，把孩子的每一次进步都当作成功。
如果儿童成长过程中的大量时间和机会被别人左右，无法自然地经历环境冲突，不能成长起属于自己的解决方式，或者在遇到困难时，都有他人教授解决措施，儿童就无法成长起属于自己的有效防御措施，无法应付变化无穷的冲突和危机，读后感《牵手两代读后感》。
以成人为本的教育扼杀了孩子自我学习的机会和创造自己精神模式最佳时机，造成厌学。
要帮助儿童发现应该如何做，而不是向儿童大呼不要这样。
以学校为本的教育给千军万马准备了一座独木桥。
在一种标准的衡量下，产生了大量的失败者，孩子其他方面的优点被忽视了。
孩子出生后要做的第一件事，就是通过努力创造自己的精神。
精神的成长有自己的密码和方式，儿童必须按照自己的内在指引来形成自己的精神，任何人都不能强行干涉。
孩子是脚，教育是鞋，教育者是造鞋人。
教育最关键的是什么呢？是在充分了解孩子的前提下，设计出适合于他们的教育方案。
每一阶段的孩子都有不同的精神需求。
要求每个个体在进行不同的精神活动时，保持统一的身体姿势，这无疑会破坏大多数孩子的精神工作。
在六岁以前，是上苍给她的学习方法和学习力量，六岁以后，是她自己所形成的精神生命体所散发出的学习方法和学习力量。
只要六岁之前没有被严重破坏，六岁之后他都会具有一个已经形成的个体的精神生命体。
个体知识与普遍知识的不同在于，个人知识是无法通过语言行事进行传播的。
儿童对语言的掌握是一个吸收的过程而不是一个研究的过程。
儿童在组织的情况下，无法显示自己的自然状态，成人也就无法发现儿童需要什么，所以也就无法帮助儿童。
儿童在没有帮助的情况下，无法完成自己的内在建构工作。
成人追求的是工作的结果，儿童注重的是工作的过程。
孩子不正常的表现在孩子成长过程中起着特殊的作用，孩子每一个不正常行为的背后都有一个正当的理由，他们用这些行为宣泄心里的负面情绪，是在呼唤成年人的关注，一边帮助他们更好的宣泄，从而获得最终的康复。