论美育在大学教育中的作用
大学美育论文
大学美育论文引言美育作为一门学科，旨在通过艺术教育培养学生的审美能力、创造力和文化素养。
在大学教育中，美育的重要性不可忽视。
本文将从美育的定义、目标、内容和实施策略等方面探讨大学美育的意义和作用。
美育的定义美育是一门以培养学生的审美能力和艺术素养为目标的学科。
它涉及艺术教育、文化教育、审美教育等多个方面，通过艺术作品和艺术活动的学习与实践，帮助学生发展创造力和思维能力，并培养出有良好审美品味的人才。
美育的目标大学美育的目标是培养学生的艺术鉴赏能力、创造力、审美意识和文化素养。
通过艺术教育，培养学生对美的感受、理解和创造能力，并使学生成为具有人文情怀和艺术眼光的综合性人才。
美育的内容大学美育的内容主要包括艺术史、美学理论、艺术创作、音乐、美术、舞蹈、戏剧等多个方面的学科。
通过这些学科的学习，学生可以了解不同艺术形式的发展历史和理论基础，同时也可以进行创作实践，提高自己的艺术表现能力。
美育的实施策略1.教学课程设置：大学应该在课程设置中增加美育相关的课程，包括艺术史、美学理论、艺术创作等。
这些课程可以作为选修课或必修课，通过系统的学习和实践，培养学生的艺术素养和审美能力。
2.艺术活动组织：大学可以组织各种艺术活动，如音乐会、美术展览、戏剧表演等，为学生提供艺术交流和展示的平台。
这些活动可以丰富学生的艺术体验，增加他们对艺术的热情。
3.艺术导师指导：大学可以邀请专业的艺术家或教授来担任学生的艺术导师，通过个别或小组辅导的方式，对学生进行艺术指导和指导性创作。
这种方式可以有效地提高学生的艺术水平和创作能力。
4.校园艺术环境建设：大学可以通过校园艺术环境的建设，如艺术装饰、艺术品展示等，营造浓厚的艺术氛围。
这样的环境可以激发学生对艺术的兴趣，促进他们的艺术素养的提高。
大学美育的意义和作用大学美育对于学生的发展具有重要的意义和作用：1.培养创造力：通过美育的学习与实践，学生可以培养创造力和创新思维能力。
艺术创作的过程需要学生发散性思维和独立思考，从而培养出学生的创造性思维和创新能力。
美育的意义和作用论文
美育的意义和作用论文美育的意义和作用简介美育，即美术教育，是一种培养学生审美情操、提高美术素养的教育形式。
它在学生的个性发展、情感教育、综合能力培养等方面起到了重要作用。
本文将探讨美育的意义和作用并阐明其在学生成长中的重要性。
一、美育的意义1.丰富学生的想象力和创造力美育能够通过培养学生的艺术感知和表现能力，进一步开启他们的想象力和创造力。
学生通过美术创作，可以自由地展现自己的思想、情感和个性，提升思维的灵活性和创造的能力。
2.促进学生的情感发展美育可以通过欣赏、创作和思考艺术作品，帮助学生表达情感、理解情感，使他们更好地面对自己的情感问题。
艺术作品是情感的转化和诉求的载体，通过学习欣赏和创作艺术作品，学生可以提高情感认知和识别能力。
3.塑造学生的审美情操美育培养学生对美的欣赏和理解能力，有助于塑造他们的审美情操。
艺术作品的欣赏需要对色彩、形状、构图等要素进行深入理解和分析，学生通过学习艺术作品，可以培养自己对美的敏感和洞察力，提升审美情操。
4.提高学生的综合能力美育是一门综合性强的学科，学生通过学习美育可以提高他们的观察力、想象力、表达力以及批判性思维等综合能力。
这些综合能力不仅能在美育领域得到应用，还可以促使学生在其他学科和实际生活中更好地发挥自己的潜力。
二、美育在学生成长中的作用1.培养学生的创造性思维通过美育的学习，学生能够培养创造性思维。
艺术创作要求学生以非传统的方式思考和表达，进而开启他们的创造潜能。
学生在美育课堂上的创造性实践，不仅能够提高他们的创造能力，还能够培养他们的问题解决能力和灵活思维。
2.促进学生的自我认知和个性发展美育是学生进行自我表达和展示的重要途径，通过艺术创作，学生可以更好地认识自己，并展现自己的个性特点。
这种自我表达和展示的过程，有助于学生建立自信心和个人价值观，塑造自己的独特个性。
3.增强学生的观察力和感知能力美育课程注重培养学生对事物的观察和感知能力。
学生通过学习艺术作品，能够观察到画面的细节、色彩的变化和形状的变化，进一步提升他们的观察力和感知能力。
大学美育问答考试题及答案
大学美育问答考试题及答案一、选择题1. 美育在大学教育中的作用是什么？A. 提高学生的艺术修养B. 增强学生的创新能力C. 培养学生的审美情感D. 以上都是答案：D2. 下列哪项不属于大学美育的内容？A. 音乐欣赏B. 体育竞技C. 绘画创作D. 文学阅读答案：B3. 大学美育的目的是什么？A. 培养学生的专业技能B. 培养学生的道德情操C. 培养学生的审美和人文素养D. 培养学生的就业能力答案：C二、填空题4. 美育是一种以_________为目的的教育，它通过艺术和审美活动来实现。
答案：审美和人文素养的培养5. 大学美育课程通常包括_________、_________、_________等多个方面。
答案：艺术理论、艺术实践、艺术欣赏三、简答题6. 简述大学美育对学生个人发展的重要性。
答案：大学美育对学生个人发展具有重要意义。
首先，它能够提升学生的审美能力，使学生能够欣赏和理解美的不同形式。
其次，美育有助于培养学生的创造力和想象力，这对于学生未来无论是在艺术领域还是其他领域的创新都至关重要。
此外，美育还能够增强学生的文化自信，促进其全面发展。
四、论述题7. 论述如何在大学中有效实施美育教育。
答案：在大学中有效实施美育教育，首先需要构建一个多元化的美育课程体系，包括艺术理论、艺术实践和艺术欣赏等课程，以满足不同学生的需求。
其次，大学应鼓励学生参与各种艺术活动，如音乐会、戏剧表演、画展等，以增强学生的实践体验。
此外，大学还可以通过邀请艺术家进行讲座或工作坊，为学生提供与艺术专业人士交流的机会。
最后，大学应该创造一个支持性的环境，鼓励学生自由表达和探索，以培养其独立的审美观点。
五、案例分析题8. 某大学计划举办一次校园艺术节，以促进校园文化建设和美育教育。
请分析该活动可能面临的挑战，并提出相应的解决策略。
答案：该校园艺术节可能面临的挑战包括活动策划与组织、资金筹集、艺术家和参与者的邀请、活动宣传以及安全管理等。
美育心得体会
美育心得体会
美育是指通过艺术教育和文化教育，培养学生的审美能力、创
造能力和文化素养。
在我多年的教学实践中，我深刻体会到美育对
学生的重要性。
首先，美育能够激发学生的创造力。
通过音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的学习，学生能够培养自己的创造力和想象力，从而更好地表达自己的情感和观点。
其次，美育能够提高学生的审
美能力。
艺术作品能够启发学生对美的感知和理解，让他们在日常
生活中更加注重美的存在和体验。
最后，美育能够促进学生的全面
发展。
通过参与各种艺术活动，学生能够在身心上得到平衡发展，
培养自己的综合素质。
因此，作为一名教育工作者，我认为美育在学校教育中应该得
到更多的重视和支持。
学校应该增加艺术课程的时间和资源投入，
让学生在校园中有更多的机会接触和参与艺术活动。
同时，家长也
应该重视孩子的艺术教育，多带他们参加各种艺术活动，培养他们
的艺术兴趣和爱好。
只有这样，我们的下一代才能在美的熏陶下茁
壮成长，成为有情怀、有文化底蕴的人才。
美育不仅是一种教育方式，更是一种人文关怀，是对人类精神世界的关注和呵护。
希望美
育能够在我们的教育体系中发挥更大的作用，让更多的学生受益。
浅谈高校中美育的重要性
要 性
吴 金 玉
（ 阳师 范 大 学 职 业 技 术 学 院 ， 宁 沈 阳 １０ ３ ） 沈 辽 １０ ４
［ 摘 要］ 美育是人 类 自身建设和美化的教 育 ， 于大学生的意义非 同寻常。我 们应 该把 关育列入 大学学 习计划 ， 力学 对 努 习美学和 艺术 学知识 ， 欣赏大量 经典作品， 高雅 艺术 ， 秀传统 文化 ， 累艺术审 美经验 ， 高 艺术审 美修 养， 优 积 提 陶冶情操 ， 学习 刨造 美的能 力。只有这样 ， 才能把 学生培 养成 为全 面发展 的素质型优秀人才。 ［ 关键词 ］ 美育 ； 能力的培养 ； 学校美育 ［ 中图分类号 ］Ｇ ０— １ ［ ４ ０４ 文献标识码 ］Ａ ［ 文草 编号］ １０ －－ ５ 【０ ０ １ ’ｏ １－ ０ ０ ８－ ０ ３ ２ １ ）２ ＿ １３ ＿ ｌ －４ － 美育在人类教 育史上 始终 占据 着重要 的地位 。美育 是 任何 时代 都不可缺 少的课题 。在 当代 中国教育改 革 和发展 时期 ， 这个课题 比任何时代都更加 紧迫和重要 。高校教育要 面向现代 化 、 向世界 、 面 面向未来 ， 就必须加强美育 。 “ 人都有感情 ， 人 而并 非 都 有 伟 大 而 高 尚 的 行 为 ， 由 于 这 感情 推动力的薄 弱。要转弱 而为强 ， 薄而 为厚 ， 转 有待 于 陶 养。陶养 的工具 ， 为美的对象 ； 陶养的作用 ， 叫作 美育。 在人 ” 的“ ” “ ”“ ” 重心理 结构 中 ， 感 是知觉 和意 志之 知 、情 、意 三 情 间的桥梁 ， 是完成完美人格的动力环节 。美育的特殊 地位 和 作用 ， 决定了美育不仅 仅是 艺术知 识和技 能 的教育 ， 更应 它 该是 一 种 教育 理 念 、 育 艺 术 ， 贯 穿 在 整 个 教 育 的 过 程 中 ， 教 应 并渗透在一切 教育活 动 当中。当前学生 的 审美存 在着 一定 误 区 ， 以教 师要 引 导 学 生从 误 区 中 走 出 来 。 所 大 学 生 求 美 的 误 区 美 育 在 高 校 受 到 广 大 青 年 学 生 的极 大 欢 迎 ， 是 由 于 青 这 年学生具有强烈的爱美之心 ， 它体现 了在物质 文明和精 神文 明迅 速 发 展 的条 件 下 ， 年 人 现 代 意 识 的觉 醒 ， 自身 的 存 青 对 在 、 设 和 发 展 的 关 注 ， 构 建 真 、 、 和谐 发 展 的 优 良人 建 对 善 美 格 的 追 求 。美 育 的 重 要 性 是 元 可 置 疑 的 。 在 大 学 校 园 里 ， 男 女 学 生 光 天 化 日之 下 ， 目睽 睽 之 中 搂 抱 ； 桌 墙 上 乱 涂 乱 众 课 画 ， 此 种 种 视 觉 污染 现 象 ， 在 不 堪 入 目。许 多 大 学 生 泡 凡 实 在 武 打 言 情 小 说 、 庸 流 行 歌 曲里 ， 看 经 典 名 著 ， 听 高 雅 平 不 不 音乐 ， 不懂黄钟大 吕， 艺术 修养和审美情趣 之低劣令人 担心 。 在当前形势下 ， 育的迫 切性 已为人们 所认 识 ， 美 长期 以来 社 会上存 在的“ 的旱情 ” 丑的涝灾 ” 美 和“ 状况不 能再继 续下 去 了， 广大青年学生 的爱美天性与 审美误 区的背离现 象必须扭 转。 二 、 生 美 育 能 力 的培 养 学 德 、 、 、 、 五 育并 举 是我 国 的 基 本 教 育 方 针 ， 培 智 体 美 劳 从 养 大学生人 文综 合素质 的角 度来看 ， 展音 乐美育 ， 于 陶 开 对 冶学 生 的情 操 ， 立 学 生 健 康 的 审 美 观 ， 进 学 生 非 智 力 因 树 促 素 的全 面发 展 ， 有 不 可 忽 视 的 重 要 意 义 把 美 育 划 为 三 个 方 具 面 ， 是 家 庭 美 育 ， 是 学 校 美 育 ， 是 社 会 美 育 ， 音 乐 美 一 二 三 而 育 是 学 校 美 育 的 重 要 组 成 部 分 。 一 首 好 的 音 乐 作 品 能 给 大
美学美育论文3000字
美学美育论文3000字摘要：美术教育是美育的重要组成部分，是实现美育的重要手段，作为高校的美术教育工作者，应该重视美育，并把美育贯穿于美术教育中，努力提高学生的审美素养。
在美术教育中融入地域特色文化学习，能够提升学生的人文素养，引导学生关注社会民生，树立正确的人生观和价值观，发挥一个大学生的社会担当，以高品质的艺术作品弘扬社会正气和中华美德。
关键词：美育；高校；美术教育一、高校美育的重要性2015年9月，国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成，相互促进。
”[1]对学前阶段、基础教育阶段和高等教育阶段的美育工作做出了顶层设计。
高校作为培养社会精英的重要阵地，应该把立德树人、培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，引领学生树立正确的审美观念，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，推行美育是高校现阶段发展的重要决策之一，在对学生自身审美能力提高、拓展眼界和想象力等方面都有重要的引导作用。
另外，还能在一定程度上培养学生的创新精神和创造能力，促进学生在事业方面的发展。
二、高校美育中存在的问题早在1919年，蔡元培先生在《文化运动不要忘了美育》一文里就指出，国民精神塑造、文化进步和社会变革都亟待美育的发达，“文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育”[2]。
然而，虽然很多年前已经提出素质教育的口号，但由于没有相关的硬性考核指标，美育教育从小学到大学一直处于教育体系的边缘。
当前，高校美育中主要存在以下问题。
（一）高校师生对美育的重视程度不够虽然高校办学指导思想中强调以人为本，提出培养全面发展的应用型人才，但是，由于受毕业生就业工作考核的影响，导致多数高校非常重视社会企事业单位对人才的需求，在各种教学改革活动中，更关注学生专业技能的掌握，强调应用型人才的培养，注重实用主义。
美育的现实意义论述
美育的现实意义论述标题：美育的现实意义论述在当今社会，美育（美术教育）日益受到人们的关注和重视。
美育不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度和一种培养人的综合素养的途径。
本文将探讨美育的现实意义，并阐述其在个人、社会和教育领域的重要性。
一、美育对个人的现实意义1. 培养情感和审美能力：美育通过学习与欣赏艺术作品，帮助个人培养对美的感知和鉴赏能力。
这种能力的培养，不仅能增强个体对艺术的情感体验，还能提升个人的审美品味和审美能力。
2. 培养创造力和想象力：美育注重培养个人的创造力和想象力。
通过练习绘画、雕塑等艺术形式，个人能够发挥想象力，通过自己的感受和表达，创造出独特而富有个性的艺术作品。
3. 培养批判性思维和问题解决能力：美育教育注重鼓励个体独立思考和批判性思维。
通过分析和评价艺术作品，个人能够培养批判性思维和问题解决能力，有助于提升个体的思辨能力。
4. 增强个体的自信心和自我表达能力：美育培养个体勇于表达和展示自己的能力，有助于改善个体在社交和人际关系中的表达能力。
通过绘画、音乐表演等形式，个人能够更好地展示自己的才华和个人魅力，从而增强自信心。
二、美育对社会的现实意义1. 促进文化发展和传承：美育在社会层面上具有重要的意义。
通过美育教育，社会能够传承和发展各个时期的艺术和文化遗产，维护传统文化的完整性和多样性。
2. 培养社会责任感和公民意识：美育有助于培养公众对社会和环境的关注和责任感。
通过艺术作品的创作和欣赏，社会能够更加关注社会问题、环境保护和公共利益，提高公民的社会责任感和价值观。
3. 促进创意产业和经济发展：美育对于创意产业的培养至关重要。
通过美育教育，培养创意人才，推动文化创意产业的发展，促进经济的繁荣和可持续发展。
三、美育在教育领域的现实意义1. 促进全面发展和素质教育：美育在教育中的重要作用体现在它对学生全面发展的促进上。
美育教育不仅培养学生的艺术技能，更重要的是提供了一种培养学生综合素养的机会，有助于实现素质教育的目标。
美育的意义作用和价值论文题目
美育的意义作用和价值论文题目美育的意义、作用和价值导言：美育，即美术教育，是培养个体美感、审美能力和创造力的一种教育形式。
在当今社会，美育不仅仅是培养个体的艺术修养，更是提升整个社会文明水平以及培养创新人才的重要途径。
本文将探讨美育的意义、作用以及价值，并说明其在个体发展和社会进步中所扮演的重要角色。
一、美育的意义美育的意义体现在以下几个方面：1. 增强审美能力和美感：美育培养了个体对美的感知和鉴赏能力，提升了审美水平，让人们更加敏感和欣赏美丽的事物，提高生活质量。
同时，审美能力的提升也有助于个体在工作和生活中更好地把握节奏、协调色彩、理解和创造美。
2. 促进个体全面发展：美育是一种综合性的教育形式，不仅培养了学生的艺术修养和创造能力，还锻炼了学生的观察力、思考能力、表达能力和批判思维。
通过创作和艺术欣赏，个体的思维和创造力得到了锻炼，为个体的全面发展奠定了基础。
3. 增强文化自信：美育是传承和发展民族文化的重要手段。
通过培养学生对传统文化的认同和发展，美育有助于个体增强文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，美育也有助于促进各国文化交流与融合，推动世界文化的多样性和共生发展。
4. 培养创新人才：美育重视培养学生的创造力和创新思维，通过培养学生的想象力、表达力和解决问题的能力，为社会培养出更多的创新人才。
这些创新人才在科技、艺术、设计等领域的突破和创造中发挥着重要的作用。
二、美育的作用1. 促进艺术与科学结合：美育让个体领悟到艺术与科学之间的紧密联系，启发个体对科学问题的多元思考和解决方案的创造性思维。
艺术在科学研究中有着独特的观察力和表达方式，通过美育的引导，个体可以将艺术元素融入科学研究，推动科学与艺术的跨界融合。
2. 塑造个体品格和修养：美育强调个体品格和修养的培养，通过对美的追求和创造，培养了个体的情感、品德和道德修养。
美育激发了个体对美的热爱和追求，使其对人与社会的理解更加深入，形成健康的价值观和行为习惯。
大学美育论文
大学美育论文引言随着社会的发展与进步，人们对综合素质教育的需求日益增长，其中美育作为学校教育中不可缺少的一部分，正受到越来越多的重视。
大学作为高等教育的重要阶段，对于学生的综合素质培养扮演着重要的角色。
本文旨在探讨大学美育的重要性，美育的内涵与功能，以及如何在大学中开展有效的美育教育。
一、大学美育的重要性大学阶段是学生进一步发展自己综合素质的关键时期，而美育恰恰可以培养学生的审美情操和创造能力，从而提高他们的综合素质水平。
具体而言，大学美育的重要性主要体现在以下几个方面：1.培养学生的审美情操：美育可以让学生接触到各种形式的艺术作品，从而培养他们的欣赏能力和审美情操，提高他们对美的敏感度。
2.培养学生的创造力：美育可以激发学生的创造潜力，培养他们的创造思维和创造能力。
通过参与艺术创作等活动，学生可以锻炼自己的想象力和创造力。
3.促进学科交叉与综合发展：美育可以与其他学科进行交叉，促进学科之间的融合与发展。
比如，音乐可以与数学相结合，绘画可以与科学相结合，通过跨学科的学习，学生可以获得更全面的知识和能力。
二、美育的内涵与功能美育作为一门学科，具有丰富的内涵与多元的功能。
在大学美育教育中，我们应该关注以下几个方面：1.艺术欣赏：通过学习和欣赏各种形式的艺术作品，学生可以提高自己的艺术素养，培养自己的审美情操。
2.艺术创作：学生可以通过参与艺术创作活动，培养自己的创造力和表达能力，发掘自己的艺术潜力。
3.艺术教育：通过美育教育，可以增强学生的人文素养，培养他们的道德情感和情感表达能力，提高他们的综合素质。
4.跨学科交叉：美育可以与其他学科进行交叉，促进学科之间的互补与融合，为学生提供更广阔的发展空间。
三、大学美育教育的策略与方法为了在大学中开展有效的美育教育，我们可以采取以下策略和方法：1.多样化的课程设置：开设多样化的美育课程，包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧等，满足学生的多元化需求，提供多种艺术表现形式的机会。
试论美育对大学生全面发展的促进作用
合 素质 ， 养具 有较 高 的专业 素养 和 广博 的文 化 修 培
其他 专业 ，都 不 能对 人类 所积 淀 的文 化置 于不 顾 ， 因为文化 是支 撑人 的精 神 的重 要 条件 。 过 细的专 而 业性 偏 向 ， 现 出对人 的整 体 发展 的排 斥 ， 性 情 表 个
・
８ ・ ６
李 国兴
试论美育对大学生全 面发展的促进作 用
美育 的 目的不 是单 独地 促 进 某 一 种 心 理 功 能 的 发 展， 而是 通 过在 内心 中达到 审美 状 态 而使 各种 心 理 功能 达 到和谐 。 认 为美育 虽然 不能 对认 识 和道德 他 带来 直 接 现 实 的成 果 ， 是 ， 却 为 一 切 能力 的充 但 它 分发 展提 供 了可 能 的基 础 。 它可 以促 进个 体平 衡健
、
美育在 大 学生素 质教 育 中的作 用
随着 素 质教 育在 教 育改革 中的不 断深 入 ， 培养 大 学 生具 有 完 善 的 人格 已成 为 高等 教 育 的终 极 目
标， 注重 大学 生 的全 面 发展成 为教 育界 的共识 。
美育是审美活动的一种形式。 美育本身具有形 式化 、 动情化 的特 点 。 与其他 教育 形式 不 同的是 ， 美
（ 中学院 教 育科 学与技 术学院， 晋 山西 晋 中 ００ ０ ） ３ ６０
摘
要 ： 养 全 面发 展 的 高素 质 创 新 型 人 才 ， 新 时期 高等 教 育 的 首 要 任 务 。 审 美 教 育 是 培 是
与 人 的 全 面 发 展 紧 密相 关 的 教 育 ， 育 作 为 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 在 高校 越 来 越 得 到 重 视 。 美
论美育在大学教育中的作用
论美育在大学教育中的作用作者：纪春林来源：《亚太教育》2015年第22期作者简介：纪春林（1980.10-）男，汉，山东潍坊人，讲师，传播学硕士，陕西理工学院教育科学学院，教育技术专业，研究方向：教育技术学。
摘要：美育是一种以人性与人格的完善为出发点和最终归结点的教育，也是实现人类自身美化，完善人格塑造的重要途径之一。
美育在大学教育中具有特殊的地位和作用，主要表现在：美育能够形成大学生高尚素质；增进大学生心理健康；在大学教育体制层面都具有重要作用。
关键词：素质教育；美育观；审美教育中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0115-01美育是我国是实行全面素质教育的关键，是培养大学生审美素质、综合素质、促进人的全面发展的重要组成部分。
现代大学教育观念认为：“传道、授业、解惑”是教育过程中的必备手段和必经途径，而不是教育的目的。
大学教育是以人的自身生存和发展为目的，以人的全面发展和人格的完整为最终理想。
而美育的出发点和最终归结点正是人性与人格的完满，所以美育在大学教育中有着重要的作用。
美育的根本任务是“育人”。
教育最关注的问题是人的发展。
所谓“育人”。
就是要促进个体身心的健康发展，实现个体的社会化。
美育是用一种自由的方式，潜移默化的陶冶人类的情感，所以它在提高大学教育质量，促进学生的全面发展上有重要作用。
主要表现在：1.美育是形成大学生高尚素质的重要环节首先，一个人道德的成长需要什么？不得不承认，在情育方面，美育高于德育，审美教育是德育的深化，可使人从客观上感受到自然美、社会美和艺术美等各种美的形象，从而将其转化为理性自觉意识，提高内心灵魂美的追求，使人自觉脱离世俗，抛弃低级趣味，追求高尚的精神生活，这是德育难以达到的。
2.美育增进大学生的心理健康，完善大学生的个性品质审美的基本功能就是塑造一个人完美的人格，一个全面发展完美的人格心理结构包括认知结构、伦理结构、审美结构。
大学美育论文
大学美育论文摘要本文旨在探讨大学美育的重要性，以及如何在大学教育中实施有效的美育教育。
通过对美育在培养学生全面发展和综合素质提升方面的作用进行分析，本文将阐述美育在大学教育中的价值以及相关的实施策略。
希望通过本文的研究，能够提高大学美育教育的质量，使学生们全面发展和成长。
1. 引言大学教育的目标之一是培养学生的全面素质。
然而，在传统的大学教育中，重视知识传授，而对于学生的审美能力和艺术修养往往忽视。
然而，艺术教育作为一种特殊的教育形式，在培养学生独立思考、审美情趣和创造力方面起着重要的作用。
因此，大学美育应该得到重视，成为大学教育的一部分。
2. 美育的重要性美育指的是通过文化、艺术和审美教育来培养学生审美意识和能力的过程。
美育不仅仅是让学生们接触和欣赏艺术作品，更是使他们能够理解和创造艺术作品。
美育可以帮助学生培养独立思考的能力、提高审美情趣、培养创新精神，并且有助于解决问题的能力。
此外，美育还可以促进学生身心的健康发展，提高学生的综合素质。
3. 大学美育的实施策略3.1 教室教学大学美育的实施可以从教室教学开始。
教师可以将艺术作品与课程内容相融合，通过让学生们欣赏、分析和讨论艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力和批判思维能力。
此外，教师还可以引导学生参与艺术创作，培养他们的创新思维和团队合作能力。
3.2 校园文化建设校园文化建设也是大学美育的一个方面。
学校可以组织各种艺术活动和文化节，让学生们广泛参与，并展示自己的才艺。
此外，学校还可以设立艺术展览和文化交流活动，为学生提供欣赏和交流的平台。
通过校园文化建设，可以激发学生对艺术和文化的兴趣，提高他们的艺术修养。
3.3 外部资源整合大学应该积极整合外部资源，为学生提供更多的美育机会。
可以与艺术机构、文化组织和社会团体合作，组织学生参观艺术展览、观看演出，并且提供与艺术家面对面交流的机会。
通过与外部资源的整合，可以丰富学生的美育经验，拓宽他们的艺术视野。
论美育对促进大学生全面发展的重要意义
195文|岳 进论美育对促进大学生全面发展的重要意义摘要：美育是我国高等教育中重要的组成部分，其实施在现代教育的发展进程中有着举足轻重的作用。
美育的实施促进了德育、智育、体育等各方面均衡发展，并且利于提升学生的心理素质、塑造健全的人格，有助于培养学生的审美能力，培养审美情趣，提升学生在各方面的认知水平与品位；另外，还能够拓展学生的知识视野，培养创造性思维并提升创新能力等方面有着独特的功能，利于学生综合素质的提升与全面发展。
关键词：美育；大学生；意义一、美育的概念与原则1、美育的概念美育旨在培养学生健康向上的审美观念，是一种注重培养学生进行鉴赏和创造美能力的教育，也常常被称作是审美教育。
高等教育中美育的目的是为了培养学生审美感知、审美创造以及审美情趣等各方面的提升，以促进其人格的健全以及整体综合素质的全面发展。
美育需要通过艺术以及自然与社会生活中的各种美好事物为载体进行美的引导，现阶段高等教育中美育主要方式就是通过艺术教育来进行的，在大学生整体的发展中，美育占有极其重要的地位，而艺术教育在美育中处于核心地位，也是高校实施美育的主要途径与方式。
美育的内在本质特征是在于其强烈的情感性。
在美育的发展历程中，因为不同的时代有着不一样的审美标准，也因此形成美育一定的功利性，并在不同的时代对其道德与伦理观起到制约作用；因为美育情感性的内在本质，也形成其超功利的内在美感，因而，美育的最终价值在于“至高的善”。
美育中强调的审美意识以及人生境界，在不同时代与地域都是人们所共同追求的理想境界。
从这个角度上看来，美育关系着人类社会的生存质量，在高等教育中，美育的实施对于培养和提升大学生的综合素养有着重要作用，大学生的发展状态关系着整个社会的发展状态，因此，美育的加强与否，也关系着人类社会的生存质量。
高校教育中的美育是为培养学生心灵美以及行为美而服务的，它广泛而深入地影响着学生的情感、思想、意志和品质，对于促进大学生的全面发展有着积极意义。
大学美育论文
大学美育论文摘要美育是大学教育中的重要组成部分，对学生的综合素养和个人发展起着重要作用。
本论文将从美育的定义、意义、实施策略等方面进行探讨，以期能够更好地推动大学美育的发展。
引言大学教育的目标是培养具备全面发展素质的人才，其中美育作为基础教育的重要组成部分，具有不可忽视的作用。
美育不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够提升学生的情感表达能力和人文素养。
因此，在大学教育中加强美育的实施，对于提升学生的综合素养和个人发展具有重要意义。
本论文将从美育的定义、意义、实施策略等方面进行论述，以期能够更好地推动大学美育的发展。
第一部分美育的定义和意义美育的定义美育是指通过各种教育手段和活动，培养学生具备欣赏、表达和创造美的能力的过程。
美育旨在培养学生的审美情操，提高其艺术修养和人文素养。
美育的意义美育在大学教育中具有重要的意义。
首先，美育能够培养学生的审美能力和创造力。
通过接触艺术作品和参与艺术活动，学生能够提高自己的观察力和艺术鉴赏能力，培养自己的创造力和想象力。
其次，美育能够促进学生的情感表达能力和人际交往能力。
美育活动鼓励学生表达自己的情感和思想，有助于学生更好地表达自己，并能够增进人与人之间的交流与理解。
最后，美育能够提高学生的人文素养。
通过接触艺术作品和学习艺术知识，学生能够更好地理解人类文明的发展历程，增强自己的人文情怀和文化自信。
第二部分大学美育的实施策略课堂教学课堂教学是大学美育的重要方式之一。
在各个学科的教学中，教师可以通过引入艺术元素和艺术案例，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
同时，教师还可以通过艺术教育让学生感受艺术的魅力，培养学生的审美情操。
艺术活动大学可以组织各类艺术活动，例如美术展览、音乐会、戏剧表演等，让学生有机会接触和欣赏艺术作品的同时，也可以参与到艺术创作中去。
通过参与艺术活动，学生能够更加深入地了解艺术，提高自己的艺术修养和创造力。
校园文化建设大学应注重校园文化建设，创造良好的学习和生活环境。
论美育在学校教育中的作用
步 限制 必 定 减 少 了 他 们 的 丰 富 性 。爱 抽 象 思
维 的人 往 往具 有一 颗冷 漠 的心 ， 因为他 们 把 印象
分 解 了 ， 印象 只有 作 为一个 整 体 才能 打 动人 的 而 心灵 。专业 的人 往 往具 有一 颗 狭 隘 的心 ， 因为他
的 想 象 力 限 制 在 他 的 单 调 的 职 业 圈 子 里 ， 不 能 而
观 ， 利 于 学 校 教 师 和管 理 者 深 入 具 体 地 实 施 素 质 教 育 。 美 育 作 为 情 感 教 育 ， 从 人 的感 觉 和 情 感 人 手 来 有 是 提 升 素 质 的教 育 。 由 于 人 的 心 智 发 展 以感 性 、 感 为 基 础 ， 美 育 是 素 质 教 育 的 基 础 ， 助 于 受 教 育 者 理 性 情 故 有 与 感 性 的平 衡 发 展 、 良好 审美 能 力 和 正 确 人 生 观 的形 成 ， 助 于 人 的 创 新 意 识 、 新 能 力 的 激 发 等 ， 而 使 有 创 从
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论 美育在 学校教 育中 的作 用
杜 卫
（ 江科 技 学 院 校 长 办 公 室 ， 江 杭 州 ３０ ２ ） 浙 浙 １０ ３
摘 要 ： 勒 站 在 以人 为本 、 的全 面发 展 的 立 场 提 出 的现 代 美 育 观 ， ２ 纪 初 由 王 国维 、 元 培 等 引 入 席 人 在 ０世 蔡 中 国 ， 们 试 图 以此 来 纠 正 中 国 教 育 中 重 智 育 而 轻 价 值 意 识 的 功 利 主 义 的 偏 颇 。但 百 十 年 过 去 了 ， 读 书 他 把 作 为 追 求 功名 利 禄 的 手 段 、 视 人 的 全 面 发 展 等 问 题 仍 然 存 在 。《 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 忽 国 （０ ０— ０ ０年 ） 指 出 素 质 教 育 是 我 国今 后 教 育 改 革 发 展 的 主 线 。 在 学 校 教 育 的 各 个 环 节 引 入 现 代 教 育 ２ １ ２２ 》
美育教育分析报告
美育教育分析报告引言美育教育作为一种以培养学生审美能力和创造能力为目标的教育形式，已经受到越来越多教育学者和教育工作者的重视。
本文将通过分析美育教育的意义、目标、方法和挑战等方面，探讨其在现代教育中的地位和作用。
一、美育教育的意义美育教育有着重要的意义，主要体现在以下几个方面：1.培养审美情操：美育教育能够让学生接触到各种艺术形式，培养他们的审美情操，提高他们对美的敏感度和欣赏能力。
2.提升创造能力：美育教育鼓励学生在艺术创作中表达自己的想法和情感，培养他们的创造能力和想象力。
3.促进综合素质发展：美育教育不仅关注学生艺术思维的培养，还注重培养学生的综合素质，提高他们的自我表达能力和团队合作精神。
二、美育教育的目标美育教育的目标主要包括以下几个方面：1.培养审美能力：通过学习和欣赏艺术作品，培养学生对美的感知和评价能力。
2.培养创造能力：通过艺术创作和实践，提高学生的创造力和想象力。
3.提升艺术素养：通过学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，提升学生的艺术技能和综合素养。
4.培养审美意识：通过培养学生对美的敏感度和深层次理解，提高他们的审美意识和审美品位。
三、美育教育的方法美育教育采用多种方法来实现培养学生审美能力和创造能力的目标，主要包括以下几种方法：1.艺术欣赏：学生通过观赏和欣赏各种艺术作品，提升他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
2.艺术实践：学生通过亲身参与艺术创作活动，锻炼他们的艺术表达能力和创造能力。
3.艺术教育课程：学校开设针对美育教育的专门课程，系统地教授学生绘画、音乐、舞蹈等艺术知识和技能。
4.艺术社团和活动：学校组织艺术社团和活动，为学生提供展示才艺和交流的机会，激发他们对艺术的兴趣。
四、美育教育面临的挑战美育教育在实施过程中也面临着一些挑战，主要包括以下几个方面：1.教育资源不足：一些学校在美育教育方面的投入不够，缺乏相关的教育资源和师资力量。
2.考试评价制度的束缚：当前的考试评价制度更多关注学生的学科成绩，对于美育教育的评价和重视程度有限。
探讨在大学生素质教育中的美育作用
探讨在大学生素质教育中的美育作用
美育是一种以培养学生艺术细胞，提高他们的审美功底、创造能力和综合素质为目标的教育方式。
在大学生素质教育中，美育教育不仅可以丰富学生的生活阅历，培养他们的文化素养，还可以提高他们的创造力和思维能力，增强他们的人文精神和社会责任感。
其次，美育教育可以提高学生的创造力和思维能力。
美术、音乐等艺术类课程能够使学生在进行艺术创作时发挥自己的想象力和创造力，培养学生的艺术天赋和创新意识。
学生在创作作品时，不仅可以锻炼自己的手工技能，还可以增强自己艺术创作的能力和专业素养，从而达到培养学生综合素质的目的。
同时，美育教育还可以帮助学生加强逻辑思维和表达能力，发挥他们的才能和潜力。
在音乐、舞蹈、戏剧这些艺术表演方面，学生通过创造性的演绎，会对自己的表演艺术进行不断的磨练，进而提高自己在表演领域的能力和艺术素养。
最后，美育教育还可以增强学生的人文精神和社会责任感。
美育教育强调的是审美教育，在审美的过程中，美育教育可以让学生更加关注自己身边的社会、人类和自然环境，进而形成一种深刻的人文精神和社会责任感。
例如，在课程中涉及到的社会时事，学生可以通过艺术作品的展示和讨论来加深对该问题的认识和理解，从而进一步增强自己的社会责任感和对社会的活力。
大学美育理论试题及答案
大学美育理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育在大学教育中的作用是（）。
A. 培养学生的审美能力B. 提高学生的道德修养C. 增强学生的创新意识D. 以上都是答案：D2. 下列哪项不是大学美育课程的主要内容？（）A. 音乐欣赏B. 绘画技法C. 体育竞技D. 舞蹈基础答案：C3. 以下哪个时期是西方美学思想的重要发展阶段？（）A. 文艺复兴时期B. 工业革命时期C. 启蒙运动时期D. 现代主义时期答案：A4. 中国古代美育思想中，强调“天人合一”的是哪位思想家？（）A. 孔子B. 老子C. 庄子D. 孟子答案：C5. 在大学美育教学中，以下哪项不是有效的教学方法？（）A. 案例分析B. 现场观摩C. 死记硬背D. 互动讨论答案：C6. 美育对于大学生的心理健康有何影响？（）A. 无明显影响B. 有助于缓解压力C. 可能导致焦虑D. 影响不大答案：B7. 下列哪部作品不是印象派画家的作品？（）A. 《睡莲》B. 《星夜》C. 《日出印象》D. 《呐喊》答案：D8. 以下哪项不是现代美育的发展趋势？（）A. 强调个性化发展B. 重视实践操作C. 强调统一标准D. 重视跨学科融合答案：C9. 美育在大学教育中的目标是什么？（）A. 培养专业技能B. 培养审美情趣C. 培养学术研究能力D. 培养社会责任感答案：B10. 以下哪项不是大学美育课程的评估方式？（）A. 课堂表现B. 作业完成情况C. 期末考试D. 学生自我评价答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 大学美育课程的主要内容可能包括以下哪些方面？（）A. 艺术欣赏B. 艺术创作C. 艺术批评D. 艺术史答案：ABCD2. 美育在大学教育中的作用包括以下哪些方面？（）A. 提升审美能力B. 培养创新思维C. 增强道德观念D. 促进身心健康答案：ABCD3. 下列哪些是中国古代美育思想的特点？（）A. 强调情感表达B. 强调道德修养C. 强调自然和谐D. 强调技术训练答案：ABC4. 以下哪些是现代美育的发展趋势？（）A. 强调个性化发展B. 重视实践操作C. 强调统一标准D. 重视跨学科融合答案：ABD5. 美育对于大学生的心理健康的影响包括以下哪些方面？（）A. 有助于缓解压力B. 可能导致焦虑C. 提升自我认同D. 增强社会适应能力答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述美育在大学教育中的重要性。
论大学美育在促进大学生全面发展中的作用
论大学美育在促进大学生全面发展中的作用作者：杨浏来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第9期［摘要］众所周知，美育是大学生实现素质教育、德育教育的重要组成部分，是当代大学生树立正确人生观价值观的要求所在。
提升高校美育教育质量的有效途径是开展相应的艺术与审美理论课程，渲染美好的校园气氛，为美育教育创造良好的学习环境。
［关键词］大学生；美育；全面发展；作用［中图分类号］G645 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）2缘-00缘5-0员随着我国改革开放的进一步发展，经济社会的飞速进步，大学生的思想道德与价值观念因时代的影响受到了很大的冲击，大学生美育教育的开展显得尤为重要。
一定的审美教育能够帮助学生培养良好的心理素质，同时帮助学生树立健康的审美观与价值观，提高大学生的审美能力。
高校应当重视美育教育在素质教育中的重要性，努力提高学生的个人素质。
一、美育对素质教育的促进作用（一）美育教育丰富学生的精神世界，提高学生对自身追求的认知随着教育的不断改革与进步，素质教育已经成为当下众多高校教育改革的核心。
教育界普遍认为，加强对学生的素质教育更有利于培养学生的全方位的能力，在促进大学生全面发展的同时为社会提供高素质的人才。
审美是对于美的感知与理解，无疑审美教育作为素质教育的重要组成部分对于高等教育素质教育的推广有着积极的影响。
大学生的美育教育其重点是在建立对美的认识的基础上丰富学生的精神世界，同时引导学生正确追求美，实现正确的人生追求。
因此，美育教育与素质教育是相辅相成的，学生在确认自身追求之后才能够更好地发展自身。
（二）美育教育全面提高学生的自身素养，激发学生的潜能众所周知，当今世界是一个知识为主导的时代，社会的发展对于学生的综合素养提出了越来越高的要求。
素质教育的目标即在于全面提高学生的综合素质，使学生具备一定的文化知识素养的同时提高学生的自身素质及修养。
大学生美育教育的目标即帮助大学生挖掘学生的潜在能力，促进大学生的全面发展。
试论美育对促进学生全面发展的作用
美育作为一种教育形式，主要旨在通过艺术、文化等领域的知识和体验，培养学生的
审美能力、艺术素养和创造能力，同时促进学生的全面发展。
以下是美育对学生全面
发展的几个方面的作用：
1. 发展学生的审美能力：美育使学生接触到不同的艺术形式和创作技巧，从而提高了
他们对美的认知和欣赏能力。
培养学生多样化的审美观念和认知能力，使其能够更好
地欣赏、理解和评价美的内涵和表现形式。
2. 增强学生的人文素养：在美育教育过程中，学生不仅能够学习各种艺术形式和文化
知识，还能够通过艺术视角感受和理解人类文化的多元性和复杂性。
这种感知能够增
强学生的人文素养和跨文化理解能力，使其更加开放、宽容和充满创造力。
3. 培养学生的创造能力：美育教育强调的是培养学生的创造力，这对于学生未来的发
展非常重要。
美育通过艺术创作的过程，鼓励学生积极开放、勇于尝试、注重细节、
反复推敲和自我表达，并在此基础上提高他们的创造能力。
4. 促进学生的身心发展：美育教育能够让学生在建立与艺术作品的直接沟通中忘却疲
劳和不良情绪，从而调节情绪和释放压力，提高学生的自我调适和心理健康水平。
此外，美育教育还可以加强学生的自我表达能力和交际能力，提高个体社交和合作能力。
综上所述，美育教育对于学生的全面发展有着重要的作用。
因此，学校和社会应该在
教育中高度重视美育教育，为学生提供更加全面、多元化和深层次的美育学习体验。
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论美育在大学教育中的作用
一、美育和素质教育
美育是以塑造完美人格为最终目的，以艺术和现实美为教育手段的审美教育。
其性质是培养人的正确高尚的审美观念，提高人的审美与审美创造能力，进而塑造完美人格。
马克思主义认为：美是人的本质力量的对象化。
“人也按照美的规律来塑造物体”。
审美从人类开始与客观世界发生关系的时候就开始了。
美育实际上一直在不自觉的进行着，并逐渐成为自觉的劳动，可以说美的思想是人的最基本的思想之一。
从这个意义上来讲，人类社会的发展过程实际上就是按照美的思想改造客观世界的过程。
素质教育是以培养适应社会发展需要的综合人才为目的的教育。
在应试教育模式下，不管是学校还是学生都有只关注考试得分的多少，忽视内在素质提高的倾向。
哲人曾经说过：“知识弥补不了道德的缺陷”。
确实，一个技术高超而道德素质败坏的人不仅不能帮助社会进步，有时候还会阻碍社会的发展。
应试教育的弊端是显而易见的。
人的素质构成有先天后天之分，先天素质提供了人发展的生理基础，而后天的素质教育能够影响先天的素质，发展先天的潜能，使人获得稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，提高和完善人的思想、知识、身体和心理素质。
在中国这样的教育体制下，我们接受硬式教育很有关键，它决定着我们是否可以接受更高的教育，但在大学仅仅接受素质教育还是远远不够的。
面对即将走向社会的压力，我们很有必要去接受美育，让我们在社会在区别美丑，坚持自己的方向，不可美丑不分，黑白不辨。
下面我们来看看美育的特点：
二、美育的特点
美育是一种情感教育，它的任务是要塑造和形成人们优美、高尚、丰富的感情、趣味、心灵和精神境界。
美育的这种职能注定了美育不是一朝一夕能够完成的事情，需要我们持久的关注。
美育过程中存在专职进行审美教育的课程，如美术和音乐。
但我们千万不可将美育和音乐、美术教育等同起来，美育这个庞大的系统工程绝非几堂音乐、美术课能够完成的。
音乐和美术只是我们引导审美教育的手段而不是目的，通过这些教育我们可以培养学生的审美能力。
我们之所以能够感受到美，是因为在审美活动中我们把握了具有节奏、平衡和有机结合的完备形式，这种形式积淀了人类情感、理想等特定的社会性内容，这些内容会同时作
用于人的感知、想象、情感、理解等心理能力，使它们处于一种自由和谐的状态。
通过对美育特点的了解我们知道接受美育对我们以后的学习和生活有很大的帮助，下面我们就来分析美育在大学教育中的作用。
三、美育在大学教育中的作用
大学生素质教育是现代教育的重要组成部分。
长期以来我们的大学教育途径单一,方法相对简单,一味着眼于生硬的灌输,而忽视了学生在受教育时的主观能动性,导致学生动手能力差,缺乏社会实践经验。
这与21世纪创新人才的培养目标是矛盾的。
当大学教育陷入这种困境时,美育可以使大学生素质教育真正落实到实处。
国家提倡大学生素质教育虽已得到国内教育界的普遍认可与赞同,但在实践中,还有待落实与提高。
美育是促进大学生素质教育的重要途径,高等学校是否真正开展美育学科,学生们是否了解美育的重要意义,学生们在接受美育过程中收获多少和自身思想境界的提高程度如何等等,我将针对这些实际问题,深入学生内部做重点调研。
研究审美教育,要在审美理念、审美体验与审美创造三方面进行。
审美理念,就是让学生在理论中了解什么是审美,进而提升到哲学的高度来培养审美意识和审美理念。
审美体验,就是让学生在实践中真正接触美,知道怎样才叫做审美,以提高学生自身的审美能力。
但这里要指出的是,理论与实践,不分先后,相辅相成。
学生们可以在理论的指导下进行实践,也可以在实践的基础上深入学习理论,提高思想水平。
审美创造是建立在审美理论与审美体验的基础之上,是滞后的过程。
当学生达到审美创造的境界,就会自发的在日常生活中甘于奉献,自发的感受大自然的美妙,自发的领悟出艺术的高尚。
我们的理想社会是共产主义社会。
在没有剥削,没有阶级,实现人人平等的和谐社会中,教育更加离不开美育。
因此,人们追求高尚情操、美好心灵与完美人格的理想境界,是长久的永恒的。
我们要在社会实践中不断积累经验,不断继承与发扬优秀的传统美德,不断创造出新的理论思想,将他们广为传播。
所以,美育是一个永恒的话题,他将永远处于不断发展与进步的过程中。
文章分为四个部分,第一部分论述美育的发展、内涵及特点,并重点阐述大学美育的特点;第二部分主要探讨大学生素质教育的必然性和目前存在的问题;第三部分论述美育与大学生素质教育的关系和促进作用;第四部分结合对大学生美育的调查问卷情况,分析大学美育的现状,从而制定确切的方案和实施建议,以符合美育促进大学生素质教育的要求。
大学是社会高端人才的储备基地和培养基地,大学生是推动社会发展的主力军,他们的思想决定着社会未来的发展方向。
美育能够充实大学教育的内容,促使学校开展各种各样的活动以满足学生对于审美的需求。
美育能够使学生树立共产主义信念,建立正确的世界观、人生观和价值观,同时让学生在德育、智育、体育的发展更加完美。
美育又是一种情感教育,它主张“以情动人,以情感人”。
美育用其自身的特
殊功效向学生传递美好的信息,使学生在美的潜移默化中达到心灵的净化,让学生在感受美的同时也学会创造美。
只有这样学生才能具有更高的科学文化素质、高尚的思想道德品质、敏锐的思维能力,良好的心理素质和追求健康美的行动。
人只有将自身境界提升,心灵释放,思想自由,才能有不畏惧一切困难的雄心壮志和勇于改造世界,创造世界的大宇宙精神。
因此,必须重视大学生素质教育,重视美育。