仿编诗歌《画画》

仿编诗歌：《画画》

张小花

教学目标：

1、学会有节奏的朗诵诗歌，有仿编诗歌的兴趣。培养幼儿动脑能力，提高幼儿口语表达能力及创造性思维能力。

2、能运用诗歌的句式“画只××—×××”的句式进行仿编。

3、会朗诵和表演同伴仿编的诗歌。

活动准备：

布娃娃（小弟弟）、各种动物卡片、幼儿绘画用的彩色笔和纸。

活动过程：

一、导入出示布娃娃小弟弟，小弟弟手里拿着彩色笔。创设情景，

以激发幼儿的兴趣。

师：小朋友，今天我们班来了一位客人，他还给我们带来了礼物哦，我们一起来给他打声招呼好吗？

师：我们应该怎么称呼我们的客人呢？

师：小弟弟给我们带来了什么礼物呢？有用来做什么的。

师：小弟弟最喜欢画画了，他会画什么呢？小朋友们猜一猜。

师：小朋友，你们喜欢画画吗？你们喜欢画什么呢？

二、引导幼儿对仿编诗歌的兴趣，理解诗歌的内容。

师：小弟弟最想学的就是画小动物了，我们一起来看小弟弟画得是什么小动物，出示卡片小鸭，提问：“小弟弟画只什么，鸭子怎样叫的。”引导幼儿育朗诵“画只鸭子—嘎嘎嘎”

师：又同时出示，小羊、小鸟、青蛙图片，问幼儿“画只什么”“怎样叫的”引导幼儿朗诵“画只小鸟—喳喳喳、画只小羊—咩咩咩、画只青蛙—哇哇哇”

三、引导幼儿朗诵诗歌，创编诗歌，培养幼儿动脑能力，提高幼儿

口语表达能力，创造性思维能力。

师：我们把小弟弟的画创编一首好听的诗歌，首先我们来给诗歌取一个好听的名字。

师：小朋友们很聪明，取出了很好听的名字，那我们就给它取名《画画》吧？引导幼儿朗诵诗歌。边朗诵边用动作表现出来。

师：小朋友们想一想，除了小弟弟画的小动物以外还有那些小动物呢？它们是怎么叫的？教师出示蜜蜂、公鸡、小狗、小鸡等图片，让幼儿创编以“画只××—×××”的句式。

师：除了动物之外，我们生活当中还有哪些事物可以发出声音。让幼儿用其它事物进行仿编比如：火车—呜呜呜。让幼儿视野更加广阔。四：让幼儿自己动手，培养幼儿的操作能力。

师：小弟弟用他玲巧的手画出了这么多小动物，你们想不想用你们的小手画出更多的东西，那我们用五彩的笔画出更多更漂亮的东西，画好了就用“画×××—×××”的句式说出来，看谁说得最好画得最好。

五、活动延伸

出门找一找大自然里还有那些我们没有想到的事物。小朋友回家把你们学的诗歌读给你的爸爸妈妈听。