三年级英语复习教案
三年级英语复习教案(10篇)
三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。
小学英语三年级 小学三年级英语教案(优秀7篇)
小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容本节课复习内容选自2024年三年级英语上册教材第一单元“Hello, friends!”和第二单元“Meet my family”。
具体内容包括：1.1章节的问候语和自我介绍，1.2章节的描述外貌和2.1章节的介绍家庭成员及其职业，2.2章节的询问职业。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用所学问候语进行日常交流，并能够进行简单的自我介绍。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述人物外貌和家庭成员的职业。
3. 学生能够听懂并运用目标语言进行询问和回答家庭成员的职业。
三、教学难点与重点重点：问候语、自我介绍、描述外貌、介绍家庭成员职业等句型的运用。
难点：正确使用词汇描述外貌和家庭成员的职业，以及灵活运用所学句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：练习册、单词卡片、画纸、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。
b. 教师展示与课程相关的生活场景图片，引导学生复习所学问候语。
2. 复习问候语和自我介绍（10分钟）a. 教师提问，引导学生用所学问候语进行回答。
b. 教师邀请学生上台进行自我介绍，并提供模板。
3. 复习描述外貌（15分钟）a. 教师展示人物图片，引导学生运用所学词汇进行描述。
b. 学生两人一组，互相描述对方的外貌。
4. 复习介绍家庭成员及其职业（10分钟）a. 教师播放录音，引导学生听懂并回答关于家庭成员职业的问题。
b. 学生四人一组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习册，学生完成相关练习题。
b. 教师针对练习题进行讲解，解答学生的疑问。
b. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展延伸。
六、板书设计1. 问候语和自我介绍句型2. 描述外貌的词汇和句型3. 介绍家庭成员职业的句型七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于介绍自己家庭成员的对话。
2024年三年级英语复习教案
2024年三年级英语复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级所学的英语单词、短语和句子结构，确保学生能够流利、准确地读、写、用这些基本语言知识。
加强对英语语法规则的理解，特别是一般现在时、现在进行时、简单过去时等基础时态的用法。
提升学生使用英语进行简单交流的能力，包括日常对话、描述事物和表达个人意见等。
过程与方法：通过多样化的教学活动和互动，引导学生积极参与复习过程，培养其自主学习和合作学习的能力。
鼓励学生使用英语进行思考，培养语感和语言表达能力。
教授有效的学习策略，帮助学生建立合理的学习计划和复习方法。
情感、态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，增强其学习动力。
通过英语学习，培养学生的跨文化意识，增进对多元文化的理解和尊重。
引导学生认识到英语学习的重要性，为其终身学习打下基础。
二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的掌握。
基本语法规则的理解和应用。
简单英语对话和表达能力的培养。
教学难点：英语时态的正确使用，尤其是现在进行时和一般过去时的区分。
复杂句子的理解和运用。
学生个体差异导致的英语水平参差不齐。
三、教学过程知识回顾：通过PPT展示，快速回顾本学期所学的主要单词、短语和句型，帮助学生重温知识。
提问互动，让学生尝试用英语回答关于所学内容的问题，检验其掌握程度。
分组讨论，每组讨论并总结一个单元的重点内容，然后向全班汇报。
语法复习：讲解并举例说明一般现在时、现在进行时和简单过去时的用法，重点区分时态之间的差异。
布置练习，让学生完成包含不同时态的填空、选择和改错题目，加强时态应用的准确性。
学生互相修改练习答案，通过交流讨论加深对语法规则的理解。
词汇拓展：引入与所学主题相关的拓展词汇，扩展学生的词汇量。
通过游戏或竞赛的形式，让学生积极参与词汇记忆，如词汇接龙、词汇配对等。
要求学生使用新学的词汇创作简单的句子或短文，锻炼其词汇应用能力。
口语实践：设计真实或模拟的情境对话任务，让学生在角色扮演中练习英语对话。
2024年外研社小学英语三年级上册期末复习教案
2024年外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练读写26个英文字母，并掌握每个字母的发音。
2. 加深对基础词汇的理解和记忆，并能运用到实际对话中。
3. 掌握一般现在时态的用法，能够用所学句型进行简单自我介绍和描述。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，以及字母组合的发音规则。
教学重点：基础词汇的记忆和应用，以及日常简单对话的构建。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、单词卡片、教学PPT、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩笔、字母卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过唱英文歌进行热身，让学生在轻松的氛围中复习字母。
通过PPT展示本节课的学习目标，引导学生进入学习状态。
2. 复习字母和单词（10分钟）利用字母卡片，让学生认读字母，并进行快速反应游戏。
通过单词卡片复习基础词汇，让学生进行组词练习。
3. 例题讲解（15分钟）讲解一般现在时态，通过例句展示其用法。
让学生模仿例句，进行自我介绍和描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（15分钟）创设生活场景，让学生模拟进行英语对话。
鼓励学生大胆开口，用所学知识进行交流。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书期末复习2. 内容：26个英文字母表基础词汇列表一般现在时态句型课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：抄写26个字母，并标注每个字母的发音。
用一般现在时态写一篇自我介绍。
完成练习册上的相关习题。
2. 答案：字母发音：根据教材附录进行标注。
习题答案：参照练习册后的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在字母、单词和句型掌握方面的不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：布置学生课后观看英语动画片，提高英语听力水平。
鼓励学生和家长用英语进行简单交流，将所学知识应用到生活中。
小学三年级英语教案范文3篇
小学三年级英语教案范文3篇【篇一】小学三年级英语教案范文【教学重点】1、学习掌握本课新词汇。
2、学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。
3、能在生活中灵活使用本课的句型。
【教学难点】因为本课生词较多，学生学习起来有一定困难，所以教学难点在于培养学生通过所学知识实行有效交际的水平。
【教学准备】单词卡片，录音机等。
【教学过程】Ⅰ、热身、复习1、师生问候。
2、听一首歌曲《Happy New Year 》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。
3、试读生词竞赛。
（出示生词卡片，让学生抢读）【设计思路】这个环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。
Ⅱ、导入、教学新课一、生词和课文教学1、教师向学生出示一本2021年的挂历，并说It’s new .引出并教学new 这个词。
2、翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子？教学NewYear 这个词。
3、告诉学生今天的日期（12月19日）并教The New Year is coming .以及生词come .【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。
4、教师出示一张手工制作的贺卡教学make，和make a Near Year card .5、教师说The New Year is coming 李红提出了什么建议呢？Let’s listen to the tape.引出并教学let’s .6、播放第79页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议，让学生用课文原话Let’s make a Near Year card .来回答，并让学生操练此句。
7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。
引出并教学Good idea.【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学水平得到一定的培养。
8、听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。
三年级英语上册复习一教案
三年级英语上册复习一教案一、教学内容1. 第一单元：My Face（我的脸）知识点：五官词汇（eye, nose, mouth, ear）、This is的用法。
2. 第二单元：My Family（我的家人）知识点：家庭成员词汇（father, mother, brother, sister）、I have a的用法。
3. 第三单元：My Clothes（我的衣服）知识点：衣物词汇（shirt, pants, dress, shoes）、What's this? It's a的用法。
二、教学目标1. 能够熟练掌握和运用第一单元至第三单元的词汇和句型。
2. 能够用英语介绍自己的五官、家庭成员和衣物。
3. 培养学生的英语听说能力和语言运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：This is、I have a、What's this? It's a等句型的运用。
2. 教学重点：五官、家庭成员和衣物词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、教学光盘。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用歌曲《My Face》引导学生复习第一单元的五官词汇。
通过PPT展示第二单元和第三单元的词汇，让学生快速回忆。
2. 课堂讲解与互动（10分钟）以小组为单位，让学生用This is介绍自己的五官。
用I have a介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。
通过What's this? It's a的问答，让学生复习衣物词汇。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何用所学的句型进行回答。
引导学生注意句子结构和词汇的正确使用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行描述。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，用所学知识进行口语练习。
每个小组完成一个主题，如：介绍家庭成员、展示衣物等。
三年级英语上册教案(优秀9篇)
三年级英语上册教案（优秀9篇）课时篇一教学步骤：1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision)（1）演唱歌曲A B C song。
（2）请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示(Presentation)（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon, eraser. 教师边教边作示范。
如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。
可用同样的方法教本课时的其他文具。
（教学中，教师要特别注意crayon 及eraser两个词的发音。
对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。
例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上。
）（2）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练(Practice)（1）游戏活动A、“寻宝藏”：让一学生面向黑板，另一学生把教师准备好的宝藏（即本课时的学习用具）藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开始寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。
B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。
4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动(Add-activities)听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。
三年级上册英语复习教案
三年级上册英语复习教案一、教学目标1. 复三年级上册英语课程的核心知识和技能。
2. 帮助学生回顾和巩固所学的单词、句型和语法。
3. 强化学生的听、说、读、写能力，提高其英语综合运用能力。
二、教学内容1. 复三年级上册单词，包括生活常用词汇、动物、食物、家庭成员、职业等。
2. 复三年级上册句型，包括日常用语、简单问答和基本句型结构。
3. 复三年级上册语法，包括时态、名词、形容词、副词以及简单的句子结构。
三、教学方法1. 听力训练：通过听录音，学生能够听懂并理解简单的英语对话和故事。
2. 口语训练：通过口头交流和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过阅读短文和练题，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过写作练，提升学生的英语写作技巧。
四、教学重点1. 复三年级上册的核心词汇和句型。
2. 强化听、说、读、写的综合应用能力。
五、教学步骤1. 复三年级上册的单词和句型，帮助学生回忆并复所学内容。
2. 进行听力训练活动，让学生通过听录音来理解和回答问题。
3. 进行口语训练活动，让学生进行口头交流和角色扮演练。
4. 进行阅读训练活动，让学生阅读短文并回答相关问题。
5. 进行写作训练活动，让学生进行写作练并纠正错误。
六、教学评估1. 听力评估：通过听力训练活动，评估学生对听力材料的理解程度。
2. 口语评估：通过口语训练活动，评估学生的口语表达能力。
3. 阅读评估：通过阅读训练活动，评估学生的阅读理解能力。
4. 写作评估：通过写作训练活动，评估学生的写作技巧和语法运用能力。
七、教学资源1. 三年级上册英语教材和复资料。
2. 录音机或电脑用于播放听力材料。
八、教学反思通过这次复习教案的设计和实施，学生能够回顾和巩固三年级上册英语的核心知识和技能。
教学方法的多样性有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，需要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略以达到更好的教学效果。
小学三年级英语教案(实用7篇)
小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。
活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容1. 第一节：日常问候语、介绍自己及他人。
2. 第二节：家庭成员的称呼、描述人物特征。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍他人。
2. 学生能够正确表达家庭成员及其特征。
3. 学生通过小组合作，提高口语交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。
2. 教学重点：日常问候语、自我介绍及介绍他人的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 环节一：日常问候语复习（5分钟）a. 教师出示卡片，学生朗读。
b. 学生两人一组，进行日常问候语对话练习。
3. 环节二：自我介绍及介绍他人（5分钟）a. 教师出示PPT，展示自我介绍及介绍他人的例句。
b. 学生模仿例句，进行自我介绍及介绍他人。
4. 环节三：家庭成员及特征描述（5分钟）a. 教师出示家庭成员图片，引导学生说出相应的英文单词。
b. 学生四人一组，用英文描述家庭成员的特征。
5. 环节四：小组合作，角色扮演（5分钟）a. 教师给出场景，学生分组进行角色扮演。
b. 学生展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 日常问候语：Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.How are you?/I'm fine, thank you.2. 自我介绍及介绍他人：My name isThis is3. 家庭成员及特征描述：father/mother/brother/sistertall/short/fat/thin/七、作业设计1. 作业题目：a. 写出至少三个日常问候语。
b. 自我介绍及介绍一位家庭成员。
c. 描述一位家庭成员的特征。
2. 答案：a. Hello! Hi! Good morning.b. My name is This is my mother/father/brother/sisterc. My mother is tall and thin.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
陕旅版英语复习教案模板范文
课程名称：陕旅版英语复习年级：三年级单元： Revision 1课时： 2课时教学目标：1. 巩固Units 1-4所学的字母、重点词汇、句型以及简单的打招呼用语和问候语。
2. 提高学生的听说读写能力，增强对英语学习的兴趣。
3. 培养学生运用所学知识进行日常交流的能力。
教学重点：1. 听懂、会说、会写Units 1-4中的重点词汇和句型。
2. 正确运用所学知识进行简单的日常对话。
教学难点：1. 学生能够熟练运用所学知识进行听、说、读、写。
2. 学生能够灵活运用所学知识进行日常交流。
课时分配：第一课时：1. Read and learn：通过阅读和讲解，帮助学生复习Units 1-4中的重点词汇和句型。
2. Joint the dots in order：通过连线游戏，让学生在游戏中复习字母和单词。
3. Play a game：通过游戏，提高学生的听说能力。
第二课时：1. Listen and circle：通过听力练习，帮助学生提高听力水平。
2. Find your friends and have a talk：通过小组讨论，让学生运用所学知识进行日常交流。
3. Read and match：通过阅读和匹配，帮助学生巩固所学知识。
4. Lei's chant：通过歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。
教学过程：第一课时1. 导入- 教师通过图片或实物引入复习主题，激发学生的学习兴趣。
2. Read and learn- 教师带领学生阅读Units 1-4中的重点词汇和句型，并进行讲解。
- 学生跟读，巩固所学知识。
3. Joint the dots in order- 教师展示字母和单词的连线图，让学生按照顺序连线。
- 学生在游戏中复习字母和单词。
4. Play a game- 教师组织学生进行简单的英语游戏，如“Simon says”等。
- 在游戏中提高学生的听说能力。
第二课时1. 导入- 教师回顾第一课时的学习内容，检查学生的学习效果。
三年级英语上册复习教案
三年级英语上册复习教案一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的交流。
2. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：字母表的掌握，基本词汇和句型的运用。
教学重点：熟练运用所学知识进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些与所学内容相关的图片，引导学生用英语进行描述，复习相关词汇。
2. 复习字母表（5分钟）教师带领学生朗读字母表，并进行大小写字母配对游戏。
3. 复习基本词汇和句型（10分钟）教师出示卡片，学生用英语说出卡片上的词汇。
然后，教师给出一个场景，学生用所学句型进行对话。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个具有代表性的例题，对解题思路和技巧进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
6. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学知识进行角色扮演，进行简单的日常交流。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为字母表，另一部分为基本词汇和句型。
用不同颜色粉笔进行区分，使板书清晰易懂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写字母表，并进行大小写字母配对。
（2）用所学词汇和句型编写一段对话。
2. 答案：（1）略（2）例：A: Hello, my name is Tom. B: Hi, Tom. What's your favorite color? A: My favorite color is blue.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，了解他们在复习过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学用英语进行交流，多听多说，提高英语水平。
同时，推荐一些英语学习网站和APP，让学生在课后自主学习和提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解3. 小组活动的设计与实施4. 作业设计中的答案示例5. 课后反思及拓展延伸的具体建议一、教学难点与重点的设定1. 针对字母表的掌握，可通过设计有趣的字母配对游戏，帮助学生记忆大小写字母。
2024年三年级英语上册复习教案
2024年三年级英语上册复习教案一、教学内容1. Chapter 1: Introducing Oneself（自我介绍）Lesson 1: My Name Is（我的名字是）Lesson 2: I AmYears Old（我岁）2. Chapter 2: Family（家庭）Lesson 3: My Family（我的家庭）Lesson 4: Who Is This?（这是谁？）二、教学目标1. 能够熟练运用所学句型进行自我介绍。
2. 能够正确描述家庭成员及其特点。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的描述及运用所学句型进行自我介绍。
2. 教学重点：巩固所学词汇和句型，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同国家的家庭成员图片，引导学生用英语进行描述。
通过问答形式复习自我介绍的句型。
2. 课堂讲解（15分钟）通过教材复习Chapter 1和Chapter 2的内容，讲解重点词汇和句型。
举例说明如何用所学句型进行自我介绍和描述家庭成员。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导学生用所学知识回答问题。
讲解解题思路，强调重点和难点。
4. 随堂练习（15分钟）分组练习，互相用所学句型进行自我介绍和描述家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组设计一个家庭成员的角色扮演活动。
各组展示，其他同学猜猜他们是谁。
鼓励学生课后继续练习，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 自我介绍句型板书：My name isI amyears old.2. 家庭成员描述板书：This is my father/mother/brother/sister.He/She is七、作业设计1. 作业题目：用所学句型写一篇关于自己家庭成员的短文。
2024年三年级英语复习标准教案
2024年三年级英语复习标准教案一、教学内容本节课选自2024年三年级英语教材第3单元《My Family》，具体内容包括：Chapter 1（13课时），详细讲解家庭成员的称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用家庭成员的称呼词汇，如：mother、father、sister、brother等。
2. 学会描述人物特征，如：tall、short、fat、thin等。
3. 掌握一般现在时态陈述句的构成和用法。
三、教学难点与重点难点：一般现在时态陈述句的构成和用法。
重点：家庭成员称呼词汇的掌握和人物特征的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机学具：练习册、画笔、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅家庭照片，引导学生用英语介绍自己的家庭成员。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师通过PPT展示教材第3单元第13课时的内容，引导学生学习家庭成员的称呼、人物特征描述。
b. 教师讲解一般现在时态陈述句的构成和用法，并通过例句进行展示。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师针对家庭成员称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句进行例题讲解。
b. 学生跟随教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习册上关于本节课内容的练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，用所学知识进行家庭成员介绍。
b. 教师挑选部分小组进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书My Family2. 内容：a. 家庭成员称呼词汇表b. 人物特征描述词汇表c. 一般现在时态陈述句构成和用法七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材第3单元第13课时，用一般现在时态陈述句介绍自己的家庭成员。
b. 描述一幅家庭成员的图片，使用所学的人物特征描述词汇。
2. 答案：a. 例句：My mother is a teacher. She is tall and kind.b. 图片描述：This is my family. My father is tall and strong. My mother is short and kind. My brother is thin and active.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整。
小学英语三年级教案(精选17篇)
小学英语三年级教案（精选17篇）小学英语三年级教案篇1一、教材分析：Let’s learn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。
单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。
Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。
二、教学目标：1.能力目标：（1）能用英语表达自己有的文具：I have a/an….（2）能吟唱Let’s chant部分的歌谣。
2.知识目标：（1）听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。
（2）理解Let’s chant的内容。
（3）能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。
教育学生要爱惜文具。
三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song：“Hello”.教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。
2.Free talk： Hello!/Hi! 师生、生生打招呼。
3.分组自我介绍。
Hello!/Hi!I’m….Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么。
再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品。
（二）单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。
再在下一个PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词。
词形---词音---词义相结合学习单词。
1.教学单词 pencil（1）教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，Guess!Whats in it? 让学生猜测里面的文具。
2024年人教PEP三年级英语上册总复习精彩教案
2024年人教PEP三年级英语上册总复习精彩教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语和句子。
2.培养学生运用所学知识进行交际的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。
二、教学重难点1.重点：复习本册所学单词、短语和句子，提高学生的听说读写能力。
2.难点：灵活运用所学知识进行交际，提高学生的实际运用能力。
三、教学过程Step1:导入1.利用多媒体播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.教师与学生进行简单的英语交流，了解学生对本册内容的掌握情况。
Step2:单词复习1.将本册所学单词分为几个小组，每组挑选一名代表进行单词接龙游戏。
2.学生自由组成小组，进行单词接力比赛，复习单词。
Step3:短语复习1.教师出示一些本册所学短语，让学生快速说出对应的中文意思。
2.学生自由组成小组，进行短语接龙游戏。
Step4:句子复习1.教师出示一些本册所学句子，让学生模仿朗读。
2.学生自由组成小组，进行句子接龙游戏。
Step5:交际练习1.学生自由组成小组，选择一个场景，进行角色扮演。
2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step6:游戏环节1.游戏一：单词猜猜猜学生轮流上台，用英文描述一个单词，其他学生猜测该单词。
2.游戏二：句子接龙学生自由组成小组，用本册所学句子进行接龙，要求句子意思通顺。
2.布置作业：学生选择一个话题，用本册所学知识编写一篇小故事。
四、教学反思本节课通过多种形式的复习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
通过本节课的教学，学生能够更好地掌握本册所学知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。
重难点补充：教学过程：Step1:导入教师与学生用英语打招呼，例如："Hello,everyone!Howareyoutoday?"学生回答："I'mfine,thankyou.Andyou?"教师回应："I'mgreat,thanksforasking!"教师播放一首英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"，并提问："Canyoutellmewhatanimalsareonthefarm?"学生回答后，教师引导进入复习环节。
期末复习(教案)2023-2024学年三年级英语上册同步备课(闽教版)
期末复习（教案）20232024学年三年级英语上册同步备课（闽教版）教学目标1. 知识与技能：复习本学期所学的基础词汇和句型，确保学生能够熟练掌握并运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过互动游戏、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，并培养他们的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
教学内容1. 词汇：包括但不限于日常用品、颜色、动物、家庭成员等。
2. 句型：包括自我介绍、询问时间、描述物品等。
3. 语法：基础的主谓宾结构、疑问句的构成等。
教学重点与难点1. 重点：基础词汇的运用和句型的正确使用。
2. 难点：疑问句的构成和时态的正确使用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过简单的日常对话，让学生回顾本学期所学内容。
2. 新授：讲解本节课的重点和难点，通过实例让学生更好地理解。
3. 实践：进行小组活动，让学生在互动中运用所学知识。
板书设计1. 清晰地写出本节课的主题。
2. 重点词汇和句型：用不同颜色的笔突出显示。
3. 示例：提供一些示例，让学生更好地理解。
作业设计1. 听：听录音，跟读所学单词和句型。
2. 说：与家长进行英语对话，介绍自己或描述物品。
3. 读：阅读课文，标记不理解的单词或句子。
4. 写：写一篇小短文，描述自己的家庭成员。
课后反思1. 教学效果：评估学生对本节课内容的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法或内容，以提高教学效果。
此教案为初步设计，具体内容可能需要根据实际教学情况进行调整。
希望这份教案能帮助您更好地进行教学准备。
教学重点与难点教学重点教学重点是指在教学过程中，学生必须掌握的基本知识和技能。
对于三年级英语上册的学生来说，重点主要集中在基础词汇的运用和句型的正确使用上。
1. 基础词汇：词汇是英语学习的基石。
学生需要掌握的词汇包括日常用品、颜色、动物、家庭成员等。
小学三年级英语优秀教案10篇
小学三年级英语优秀教案10篇小学三年级英语优秀教案篇1一、教学内容Part A Let’s talk Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man He’s my father. 并能够在具体的语境中灵活运用。
2、让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点1、正确运用句子：Who’s that man He’s my father.。
2、单词who’s的发音，以及单词that和father中th的发音。
.四、教学准备录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1、教师播放P8的Let’s chant，学生跟着录音哼唱。
2、活动：介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。
如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s aboy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.Step 2 新课呈现(Presentation)1、师生观察Let’s talk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。
2、教师提问：Who are theyWhat are they doing教师播放录音，学生静听。
再次播放录音，学生跟读。
教师注意带读学生不易掌握的读音，如：who’s, that, father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)活动：1、教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。
请几组学生到讲台前进行对话表演。
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3、回顾所学过文具的单词bag pen pencil pencil-box ruler book crayon
4、回顾所学过动物的单词cat dog fish hen duck monkey rabbit pig
3、 听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。如：bb dd
pp；uu qq；ss xx；gg jj；mm nn；ii rr aa
4、对字形相近的字母进行区别，如：b和d，p和q，i和j，g和c，i和j；w和m，j和l
5、 区别字母的印刷体和书写体，如：l和i,l和l
6、复习五元音字母：aa ee ii oo uu
3)书p72到73页 从o到z的单词全班一起每个读三遍，还有中文 意思 。
4、chant5、a和an的区别
1)、a用在以辅音音素开头的单词前。 例如：a book; a cat。
2)、an用在以元音音素开头的单词前。 例如：an egg; an apple
6、 音形上易错的单词
1)ten hen pen 2)five fine nine3)you your 4)mr、miss5)book
8、回顾学过的数字：one two three four five six seven eight nine ten
9、动作sing dance stop
三、家庭作业
1、 复习书本p70-71每个单词读3遍
2、背诵26个重点的单词
第三课时 一、教学内容：
1、重点复习26个字母所对应的单词
2、a，an用法3、读音，字形易混的单词
二、教学过程：
1、顺逆背诵26个字母
2、复习a-n所对应的单词：
1)师说出一个字母，生要说出所对应的单词。
2)师说出单词，生说出该单词所对应的字母 。
3)书p72到73页 从a到n的单词全班一起每个读三遍，还有中文
3、复习o-z所对应的单词：
1)师说出一个字母，生要说出所对应的单词 。
2)师说出单词，生说出该单词所对应的字母 。
5、回顾所学过人称单词和人物单词he she they mother father grandmagrandpa brother sister teacher boy girl
6、回顾所学过食物单词（水果和其他）apple banana orange egg ice cream noodles
7、名词复数形式的变化形式
look6)pencil pen7)he she
8)grandma grandpa9)zoo too10)four five11)blue black
三、作业：
1、熟读p72到73页26个字母以及单词，并抄写一遍 。
2、听读课文u1-u4
第四课时
一、教学内容：
1、对课文的重点句型进行专门的复习 。
二、学生导学提纲：(中英文复习)
your：你的，你们的
例：1)what's your name?你的名字叫什么?my name is、、、 我的名字是、、、
2)whats your phone number?你的电话号码是多少? 83564789、
83564789、
3)may i use your pencil?我可以借用下你的铅笔吗?sure，here you are、 当然可以，给你。
三年级英语复习教案
篇一：新版人教版
三年级2014-2015上学期期末复习教案
第一课时
一、教学内容：
1、26个字母的正确书写。
2、能正确地认、读、写26个英语字母(大小写)，能熟练地背诵字 母表并能 熟记五个元音字母。
3、 辨别一些在音形上易混的字母。
二、教学步骤：
1、 让学生唱26个字母 。
2、 让学生默写26个字母，并对26个字母进行分解笔画，并对学 生容易出 错的字母进行纠正。如：hh ee ff tt ii jj kk yy
is...，使学生能听、会说此交际用语 。
教学重难点：
有关文具词汇的学习，并用英语介绍文具。
2、 容易混淆的句子新1)how are you?你好吗?回答：im fine, thank you、 我很好，谢谢。how old are you?你几岁了?回答：im five、 我5岁。
四、课后综合练习一张
第五课时
unit1
教学目标：
1.听懂、会说hello./hi. goodbye./bye-bye. im...。
2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见 面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3.能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, school, bag, book, pencil-case, sharpener并能用英语介绍文具。
4.学习询问对方的姓名及回答的用语whats your name? my name
1、复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人。
2、复习如何询问别人的名字。
3、复习如何数数以及问他人的年龄，电话号码。
4、复习 “who's??”“are yo、u??”。
5、复习如何借东西及询问物品的颜色。
6、复习向他人表示节日的问候。
三、易错的：
1、you和your的用法you：你，你们
例：1)nice to meet you、 很高兴见到你nice to meet you, too我也很高兴见到你
三、音素表复习
(1)将字母按相同音素分类：
[ei] aa hh jj kk[i：]ee bb cc dd gg pp tt vv [ai] ii yy(2)背诵音素表
四、课后练习1、 书写字母大小写。2、 写出练习中字母的左邻右 舍。
第二课时
一、教学内容：单词的复习
二、教学过程：（导学提纲）
1、 诵读顺逆读26个字母（再次巩固26个字）
2)thank you、 谢谢。you are welcome、 不用谢。
3)here you are、 给你。
4)how are you?你好吗?i'm fin、e thank you、 我很好，谢谢。
5)how old are you?你几岁了?i'm fiv、e我5岁。
6)happy new year to you all、 祝所有的你们新年快乐。