优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：修饰数码相片》
全国质课一等奖辽师大版小学综合实践活动五年级上册《我是小小摄影师》教学设计表+教学反思表
观摩活动教学设计表
度问题”和“构图问题”
问题。
学环节的需要。
深入探究 再次体验拍照 15’00”-
38’23”
探究摄影技巧，并
能拍出高质量的
照片
解决问题 再次体验拍照 以小组为单位选择研究问题，合作探究平板电脑中
的照片库，汇报探究成果，并运用已
学到的摄影技巧再次拍照并展示，对比进步。
1、平板电脑为学生的自主探究提供了很好的学习工具；
2、投影仪在学生用平板电脑汇报环节带来了方便；
3、电子白板的视频超链接功能，直观地教授摄影技术；
4、利用电子白板资源库的功能，及时对学生的汇报进行补充；
5、利用电子白板的书写功能，勾画出重点信息，明确对学生的活动要求。
评价与总结
38’23”-
39’58”
评价并总结本次
活动的收获与感
受
评价和总结 完成评价建议单
希沃授课软件的应用，使学生的评价建议单同步上传，达到了学生评价和感受的共享。
六、教学流程图
激趣导入
白板出示图片
欣赏教师 摄影作品
发现问题 提出问题
活动探究 初次体验拍
QQ 同步上传照片
开始
解决问题
深入探究 再次体验拍
平板电脑
希沃授课软件
评价与总结完成评价建议单
结束
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
观摩活动教学反思表。
优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：利用导入图片制作逐帧动画》 (1)
本节课中的关键词
逐帧动画 导入图片
设置帧频
第3课 利用导入图片制作逐帧动画
自学指导一：
请同学们认真阅读课本17页和18页 内容中的“做一做”， 提炼动画制作要领， 仔细观察课本插图， 时间5分钟。
1
“做一做” 要完成 什么任务？
检验自学成果
14个连续页“试试看”中的“引体向上”逐帧动画。 2、设置“属性面板”中的帧频分别为2、12、22并测试影片，
你发现了什么规律？得出了什么结论？ 3、演示并解说制作过程，说出规律和结论。
发现的规律是：帧频越小，动画播放速度越慢； 帧频越大，动画播放速度越快。
得出的结论是：通过设置帧频， 可以控制动画的播放速度
任务二：
1、完成课本21页课后练习第4题 “小鸭踏步”逐帧动画的制作。
2、帧频设置为多少最合适？
优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：利用导入图片制作逐帧动画》
学生小结：本节课你学到了什么？
学会利用导入图片制作逐帧动画
教师总结： 学会通过改变帧频控制动画播放的速度
学会巧用复制帧与翻转帧
制作“引体向上”动画 并按要求在“文档”属 性面板中设置“帧频”为 2
动作相同 复制
顺序颠倒 翻转
任务二： 学会巧用复制帧与翻转帧
巧用复制帧与翻转帧制作完整的“引体 向上”动画
试试看：
1.利用复制帧与翻转帧的技巧， 制作一个“荡秋千“的动画。
2.测试制作好的动画，并用改变 帧频的办法调整动画播放的速度。
逐帧动画是最传统、最基本的动画， 其特点是动画中相邻两帧的画面变化不大， 每一帧都需要人工设置，制作比较繁琐、
工作量比较大，但是可以制作出动作逼真、 变化复杂的动画。
任务一：学会通过导入图片制作逐帧动画
做一做： 利用一组连续动作的图片
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》
(二)、我是电脑小画家 1、引导观看色彩示范(3分钟)
有线排列的特点
有点排列的特点
由不同形状的面组成
根据环境变换不同的色彩
线的列
点的排列
由不同形状
不同的色彩
基本造型元素
点、线、形状、色彩
2、画图软件工具应用(5分钟)
点、线、形状工具； 选取、复制、粘帖操作； 填充及喷枪、吸管及颜色的填充； 放大镜、封闭区域
信息技术三年级
亲爱的小伙伴们，森林里的小动物们正要举行一次“动物时装秀”呢!小动物们都兴奋得 不得了，提前一天就来到了场地。但是当天晚上，却发生了一件非常奇怪的事，有几只 小动物的衣裳突然不见了，眼看比赛就要开始了，它们可着急了！
小设计师们，快来帮帮我们吧！你设计的衣裳色彩多样 吗？形状独特吗？花纹别致吗？那能让我获奖的又是哪 一位设计师呢？会是你吗？
生创作,师指导（5分钟）
收集生发现的问题并解决(4分钟)
1、封闭区域 2、组合 3、选取、复制、粘贴 4、色彩单一、花纹单调 …… 通过师生、生生互相帮助
观看范图，指导方向
再创作……(15分钟)
评价
时装设计比赛开始啦！！！
要求：
1、给自己心目中喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。 2、花纹精致，色彩丰富。 3、构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
1、作品展示，互评
2、参观同学作品，投票，评价(3分钟) 对获前5名票数的同学进行奖励表扬
总结
师：今天你收获了什么？(1分钟)
小学四年级教案 修饰数码相片-“百校联赛”一等奖
第12课修饰数码相片【教材分析】这节课主要让学生用光影魔术手软件的图像处理特效，对拍摄相片做一些特效处理，如人像美容、虚化相片背景、相片褪色处理等。
人像美容是对人像特写进行磨皮祛痘、美白皮肤、消除红眼，弥补拍摄缺陷，让相片中的人像焕发出迷人的神采；用色彩对比淡化背景是通过保留主体的颜色，背景变黑白，使主体凸显出来，符合评价好相片的其中一个原则——突出拍摄主体；相片褪色处理是讲彩色相片转换成黑白相片，或者根据创作的需要，转化成其他的意境效果，表现一种怀旧的意境效果。
通过这些特效处理，让相片看上去更赏心悦目，提升摄影作品的层次。
学生对相片后期处理有初步的认识，能较好地理解相片三原则，动手实践能力和审美能力也有一定的提升，学习图像特效处理有一定的基础。
【教学目标】知识与技能目标：1．能运用图像处理软件提供的修饰人像特效功能对相片中的人像进行美容；对画面背景进行淡化处理，让主体更加清晰地凸显出来。
2．能根据创作的需要，对相片做褪色处理，营造一种怀旧的意境。
过程与方法目标：1．通过实践操作练习，能运用光影魔术手对相片进行人像美容，意境效果等处理；2．以任务驱动，培养学生自主学习能力和动手操作能力；情感态度与价值观目标：通过学生综合运用特效美容相片，提高学生的审美情趣。
【教学重点】人像美容，淡化背景，相片褪色处理。
【教学难点】恰当地设置三种图像特效处理功能对话框中选项的参数值。
【教学过程】一、导入1．阿狸最近买了数码相机，刚好学校有个摄像社团在招募，他想参加；但是想参加社团，要经过知识检测，通过后再挑战关卡，顺利后才能成为一员；【设计意图：故事情境导入，吸引学生兴趣，活跃课堂气氛】2．希沃趣味游戏分类：知识检测，回顾旧知；带着未知的知识一起来学习新的课程。
【设计意图：趣味分类游戏，在游戏中学习】3．出示课题：修饰数码相片二、对相片进行褪色处理1．出示第一关：大家来选择；2．课件出示2组相片，根据教师给出的意境，大家来选择哪一张相片；【设计意图：通过对比的方式，让学生更加直观感受意境的不同带来的特效也是不一样的，激发学生兴趣，调动学生的积极性，拓展学生的思维。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：描绘美丽的大自然》
∆爱护环境，珍惜自然，从我做起！
小结 1.利用刷子和喷枪画果树 2.复习了画图技巧，如撤销、漏色修改等 等 3.环境保护的重要性
@三年级下册第五课
Hale Waihona Puke 2、用绿色“刷子” 画树冠轮廓
3、用油漆桶在树 冠内填色
任务一：用“刷子”和“油漆桶”工具画树
二、画一棵果树
“刷子”
“喷枪”
先用————画出树枝，再用————出来树叶和果实
答案
任务二：用“刷子”和“喷枪”工具画果树
三、添加其他元素
任务三：
知识拓展——画花草和云彩
四、练一练
画一幅心中最美的大自然。 要求基本元素有：树、山、花草、 太阳、云彩等等
任务四：
能力提升——用画笔编织一个美丽的大自然！
利用喷枪、直线、圆形等工具画出这幅远景图
练习要求
画一幅心中最美的大自然。 要求基本元素有：树、山、花草、 太阳、云彩等等
知识升华
大自然是美丽的，和谐的，是热闹的也是充满希 望的，我们喜爱的是这样的大自然。。。。
可是，随着人类的破坏，它变了，变成。。。。。
学习目标
1.认知目标 加深理解画图软件中的工具，了解基本图形的绘制方法
2.技能目标 进一步掌握“刷子”工具，学会利用“喷枪”和“颜料桶”工具
画图 3.情感目标
提高电脑绘画水平，激发兴趣，培养审美情趣，抒发对自然和生 活的热爱之情,懂得爱护我们美丽的大自然。
①
②
③
④
一、画一棵树
1、用棕色“刷子” 画树干
四年级下册信息技术教案13装饰数码相片 闽教版
四年级下册信息技术教案13装饰数码相片闽教版【教材剖析】本课为福建省小学信息技术四年级下册第13课的内容。
本课布置了三个小活动，让先生学习添加文字说明、添加边框、调整相片大小等操作方法，装饰数码相片，以提升相片的全体效果与欣赏性。
相片经过前几课的修补改善及特殊效果处置后，基本完成了前期处置操作，本课是在此基础上，对相片做最后的装饰。
让先生可以针对相片的不同用途，装饰摄影作品，掌握装饰数码相片的操作方法，为一下课欣赏摄影作品作充沛预备，同时也让先生将本课掌握得操作方法迁移到以后的学习中去。
【学情剖析】本课的教学对象是四年级先生，经过前几节课的学习，先生对光影魔术手软件的使用具有一定的基础；而他们曾经学过运用画图软件，对添加文字说明等操作方法有一定的操作阅历，在往常学习生活中也有接触一些带相框的相片，可以感受添加相框对相片的严重意义，这些对本节课的学习奠定了很好的基础。
【教学目的】知识与技艺：1.知道调整相片大小的必要性,能依据相片的用途,调整相片的大小。
2.学会在相片的适当位置添加文字；3.学会给相片添加适宜的相框。
进程与方法：1．经过展现几张已装饰的照片，让先生体验相片经过装饰后的全体效果，激起学习兴味；2.经过解说、微课演示，协助先生掌握装饰数码相片的方法。
情感态度与价值观：1.激起先生的学习热情和创作热情，在亲历学习进程中，获取知识、体验成功的乐趣；2.让先生感受信息技术与图像处置的亲密联络，激起继续学习信息技术的积极性。
【教学重点】1．调整相片大小；2．给相片添加文字；3．给相片添加相框【教学难点】添加的文字、相框要与相片画面谐和一致。
【教学预备】多媒体设备、课件、微课、素材、各种已装饰的相片【教学进程】一、情境导入1．看看我是谁：出示图片，请先生看看是哪些人物？2．出示情境：4位宝宝收到了村长发来的一张义务卡：父亲节快到了，请4位宝宝挑选出一张与爸爸的合照，并做适当的修饰，作为送给爸爸的礼物。
四年级下册信息技术教案12修饰数码相片闽教课标版
四年级下册信息技术教案12修饰数码相片闽教课标版教材剖析：本课是闽教版小学信息技术四年级下册第12课的内容。
旨在让先生学习运用图像处置软件调整相片的颜色、白平衡、颜色平衡等，使相片恢复正常的颜色，或是完成某种想表现的意境。
学情剖析：我校先生有一局部来自乡村，有的先生对数码产品比拟熟习，但是图像颜色处置的相关概念比拟笼统难懂，先生了解有一定的困难。
经过本课的学习，让先生体验图像处置的创作成就感，有助于提高先生继续学习后续图像处置知识与技艺的兴味，调动先生学习积极性。
教学目的：1、知道相片偏色是受周围物体反射光的影响，能运用光影魔术手软件调整相片的颜色。
2、知道相片白平衡变化是由于光源变化的缘由，会运用光影魔术手软件调整相片的白平衡。
3、知道冷颜色、暧颜色表现的不赞同境，能用〝颜色平衡〞功用调整相片的颜色，营建画面的意境效果。
教学重难点：教学重点：调理相片的颜色。
教学难点：相片偏色的缘由，白平衡的作用，用颜色营建某种意境。
课时布置1课时1、教学预备网络教室、Windows XP、光影魔手软件2、教学资源与本课相关的相片素材、文字资料、义务课件教学进程一、情境体验，导入新课1、展现同一相片在颜色改动前后的画面效果，引导先生仔细观察，对比相片的画面颜色，说说哪张相片画面效果好，并说出理由。
2、思索效果：相片为什么会出现偏色、颜色不协调等效果呢，我们该如何处置？3、师解说：由于受光线强弱、光源、拍摄时间等要素的影响，我们拍摄出的相片有时会出现偏色、颜色不协调、不艳丽等现象，需求运用光影魔术手停止调整，使相片愈加靓丽。
4、出示课题：让相片更靓丽【设计意图】经过展现相片前后对比效果，让先生知道经过图像处置可以很方便地改动一幅相片的颜色，激起先生的学习兴味。
二、调理相片的颜色1、展现教材图12-2相片，引导先生细心贯彻画面颜色的总体倾向，思索以下效果：〔1〕画面颜色倾向于哪种颜色？〔2〕人的脸部能否偏离正常的颜色？2、实验演示：让一个先生置身于一个白色或绿色物体比拟多的环境中，拍下相片，引导先生观察相片中人的面部颜色能否偏离我们在理想生活中看到的颜色。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：加工图像》
主要操 作
操作要点
取样
按点 松开
选择仿制图章工具， 按住Alt键 （不要 松手）。在复制区 域轻点一下，完成 后松开Alt键。
复制
按+滑
鼠标移到要复制的 部位，按住鼠标的 左键进行上下轻轻 滑动，便能“去除 痕迹”，也能 “无
中生有”。
效果图
5
小游戏
利用Photoshop里的工具，将“荷花”两个字从 图上抹掉。看谁完成得又快又好
渐变色背景
技桂
术科
四版
年小
级学Leabharlann 下信加工图像册息
看一看
同学们对图片上的这个小东西一定不陌生吧？它是什么？
图案印章
蔬菜印章
文字印章
打开图画步骤
1.启动Photoshop程序（双击） 2.单击文件——打开，弹出“打开”对话框 3.选择桌面——图片：校园围墙
仿制图章工具设置栏
仿制图章工具操作步骤
牢记：先取样再复制
优质课一等奖初中综合实践活动《设计制作个性化电子作品》 (1)
制作个性化电子作品 ----制作相册
请同学们观看往年学生制作的 一个电子相册作品，并找出不
足之处，发表观点。
下面和老师一起看看具体
制作方法
使用PowerPoint制作电子相册的好处是， 我们不必像以前一样，很麻烦地设置每张 相片的大小、样式和说明文字，因为相册 中已经了有现成的版式设置，我们只需插 入图片就行！点击下面看具体方法步骤。Fra bibliotek动手实践
请同学们下载共享文件里的图片和音乐素 材及自学文件夹并保存在D盘下
▪ 两人一组完成一个自己喜欢的电子相册， 图片、音乐可以自己选泽一个主题！
帮助你！！
你学会了吗？老师在学习文件夹里放了一段制作 电子相册方法的视频，制作有困难的学生可以点 击观看！
▪ 优秀学生自己闯关（综合实践）
▪ 背景更改：①可以插入一张背景图片修饰 ②可以通过右键单击幻灯片“背景”，选 择“其他颜色”或者“填充效果”
▪ 要求学生用几分钟时间填写《课堂评价表》 并保存。
▪同学们再见！
▪ 照片修饰：①添加边框 ②旋转角度 ③复制 粘贴，调整大小
▪ 自定义动画：①“进入”效果 ②“强调”效 果 ③“退出”效果 ④“路径”效果
▪ 幻灯片切换：①选择切换效果 ②更改换片 方式并设置时间
评价交流及小结
▪ 学生举手展示：通过学生机展示自己的作 品，大家欣赏后做出简单点评！最后教师 做课堂小结。
四年级下册信息技术教案13装饰数码相片闽教版
四年级下册信息技术教案13装饰数码相片闽教版教材剖析这节课以装饰相片为活动主题，布置三个小义务，让先生学习调整相片大小、添加文字说明、添加相框等操作，装饰自己的摄影作品，提升相片的全体效果与欣赏性。
相片经过修补改善及特殊效果处置后，基本完成了前期处置操作，在此基础上，让先生针对相片不同的用途，对相片做最后的装饰。
经过这节课的学习，让学习亲历装饰自己的摄影作品，掌握调整相片大小，添加文字说明，添加相框等操作，体验相片经过装饰后的全体效果，激起先生的学习积极性。
学情剖析先生在三年级曾经学过用画图软件画画，对给图片添加文字说明有一定的操作阅历，在往常学习、生活中也有接触过一些带相框的相片，可以感受添加相框对相片的意义，学习积极性很高。
教学目的1、指点调整相片大小的必要性，能依据相片的不同用途，调整相片的大小，区别调整相片大小与裁剪相片的不同。
2、能在相片中的适当位置添加简明文字，对相片表达的内容做适当说明，并设置文字的格式。
3、能给相片添加适宜的相框，让相片更显严肃珍贵，提高相片的欣赏性。
教学重点和难点【教学重点】调整图像大小，给相片添加文字和相框的操作方法。
【教学难点】添加文字，相框与相片画面的谐和一致。
教学战略和方法1、展现法：展现几张曾经装饰处置过的相片，让先生欣赏，体验相片经过装饰后的全体效果，激起先生的学习兴味。
2、解说演示法：经过解说装饰相片的必要性，演示调整相片大小，给相片添加文字及添加相框的操作步骤，让先生模拟学习，重复尝试操作，掌握装饰摄影作品的方法，并将此操作方法迁移到以后的学习中。
3、义务驱动法：将先生分红几个学习小组，让先生以小组方式协作探求，先生经过自学教材，参照教材的操作步骤，装饰自己的摄影作品，并将自己装饰号的摄影作品与同窗相互交流，改善缺乏之处，培育先生自主学习才干与勾搭协作肉体。
教学资源与工具1、硬件：网络计算机教室。
2、软件：多媒体网络广播教学。
3、教员素材：课件及各类素材。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》
作品一
作品二
任务一：打开“画图”软件的方法
单击“开始”—“所有程序”—“附件”—“画图”
同学们请注意：老师进行的操作，都要通过我手里的鼠 标来完成。
提问：是什么代替了我
们的画笔，又是什么代替了 我们的画本。
绘图工具的使用
• 操作：绘制圆形、正方形等方法。
色盘工的使用：
• 操作：染色工具的使用
（二）仿照联系，分组探索
• 全班分小组比赛，利用画图软件画一 幅电脑图画，共30名同学每组6个同 学在5分钟的时间内自由发挥，最后 进行评比。
没有 轮到的 小组先 画草图
三、学生作品展示，评价
四、课堂总结 1、通过这节课的学习，你学会了什么？
学习目标： • 学会画图软件的使用
学习难点： • 能用画图软件绘制图画、图形
2、这节课我们学习了不少东西，以后我们都可以做一个电脑小画 家了，要注意物体的协调，颜色的搭配要与内容相融洽。
谢谢合作 ！