机构校长绩效考核
2024年校长绩效考核制度
2024年校长绩效考核制度引言：校长作为一所学校的最高管理者，对学校的发展和学生的成长起着举足轻重的作用。
为了促进校长的职业成长和提高学校管理水平，建立科学合理的绩效考核制度是非常必要的。
本文将探讨2024年校长绩效考核制度，旨在激发校长的主动性和创新能力，提升学校的整体绩效。
一、考核目标1. 提高学校教育质量：以学生成绩、教学质量为重点指标，通过考核激励校长主动关注学生学习情况、推动教师专业发展、优化教学资源配置，不断提升学校教育质量。
2. 改进学校管理：以学校行政效能、师资队伍建设为重点指标，通过考核激励校长优化管理流程、提高行政效率，不断提升学校管理水平。
3. 增强学校文化氛围：以学校师生关系、学校文化建设为重点指标，通过考核激励校长关注师生关系、加强学校文化建设，提升学校的文化氛围。
二、考核内容和指标1. 学生成绩和学业发展（1）学校整体学生成绩：考核学校整体学科成绩的提升情况，包括毕业班学生高考成绩、学校在各级竞赛中的成绩等。
（2）学生学业发展：考核学生学科知识掌握程度的提升情况，包括学生学科成绩的进步情况、学生综合素质评价的提高情况等。
（3）学校学科发展：考核学校学科建设成果的产出情况，包括学科竞赛获奖数目、学科发展计划的完成情况等。
2. 教师团队建设和专业发展（1）教师队伍建设：考核教师队伍的专业程度和整体素质，包括师资结构合理性、教师教育背景等。
（2）教师培训和发展：考核教师的职业发展和专业成长，包括教师参加培训的情况、教师获得的教育教学奖励情况等。
（3）教学质量：考核教师的教学水平和教学效果，包括教师课堂教学评价、教学资源利用情况等。
3. 学校行政管理和效能（1）行政效能评价：考核学校行政管理的效率和服务质量，包括行政流程简化情况、行政人员的服务态度等。
（2）行政财务管理：考核学校财务管理的规范性和透明度，包括财务报表的准确性和公开情况。
（3）招生和保教工作：考核学校招生工作的公平性和保教工作的实施情况，包括学生招生录取的公正性、学生管理服务的质量等。
校长绩效考核细则范文(3篇)
校长绩效考核细则范文一、背景介绍随着教育事业的发展，校长作为学校的领导者和管理者，承担着推动学校发展和提高教育质量的重要责任。
为了评估校长的工作表现，制定细致完善的绩效考核细则具有重要意义。
本文将针对校长绩效考核的内容、标准和评价方法，提供一个范本，帮助学校制定科学合理的考核细则。
二、绩效考核内容1. 教育质量管理能力评价标准：- 学校教育成果得分，包括学生学业成绩、升学率和学生综合素质发展水平等。
- 教师教学水平，包括师资队伍构成、教师培训和教学评估等。
- 学校课程设置和教育教学改革，包括课程目标、教学方法和教材使用等。
- 学校教育质量管理机制，包括教学检查、课程评估和教师发展计划等。
2. 教育管理能力评价标准：- 学校规章制度建设和执行情况。
- 学校人事管理和用人机制，包括招聘、考核和激励等。
- 学校财务管理和资源配置情况。
- 学校设施建设和维护状况。
- 与家长和社会各方面的合作和沟通情况。
3. 学校发展和创新能力评价标准：- 学校发展规划和目标实现情况。
- 学校创新教育理念和方法的应用情况。
- 学校与企业、社会机构的合作和交流情况。
- 学校科研和学科发展情况。
三、绩效考核标准1. 优秀（95-100分）：在各项评价标准中表现突出，取得优异成绩。
2. 良好（85-94分）：在各项评价标准中表现较好，取得较好成绩。
3. 合格（75-84分）：在各项评价标准中达到基本要求，取得合格成绩。
4. 不合格（0-74分）：在各项评价标准中未达到基本要求，取得不合格成绩。
四、绩效考核评价方法1. 量化评价方法- 设立权重：根据各项评价标准的重要性确定权重比例，将各项标准的分值进行加权计算。
- 设置指标：为各项评价标准制定具体指标，通过数据统计和定量分析的方式进行评价。
- 数据分析：对各项评价指标进行数据分析，并根据分析结果给予相应的得分。
2. 定性评价方法- 专家评估：邀请专家对校长的工作进行评估，通过专家评价的意见和建议进行综合评价。
校长绩效考核制度范文(3篇)
校长绩效考核制度范文一、绩效考核目的绩效考核是为了评估校长在校园管理和教育教学工作中的表现，并激励其持续改进和提高工作效率和质量。
通过绩效考核，可以全面客观地评估校长的综合素质、能力和领导水平，为进一步提升学校管理水平和教育教学质量提供参考。
二、考核内容1.学校管理能力校长在学校管理方面的能力是评估其绩效的重要指标。
包括协调和组织教职员工的能力、制定和实施学校管理政策和规定的能力、推进学校改革和创新的能力等等。
2.教育教学能力校长作为教育教学工作的领导者，其教育教学能力是评估其绩效的关键指标。
包括教育理念和教学方法的创新能力、教师培养和教学能力提升的能力、学生学业成绩和综合素质发展的推动能力等等。
3.团队建设能力校长在团队建设方面的能力是评估其绩效的重要内容。
包括搭建良好的人际关系、培养和选拔优秀的管理人才、团队合作和协调能力等等。
4.学校发展能力校长在学校发展方面的能力是评估其绩效的重要指标。
包括制定学校发展规划和目标的能力、推动学校资源配置和项目申报的能力、积极开展校际合作和外部交流的能力等等。
5.社会责任和职业道德校长在承担社会责任和遵守职业道德方面的表现也是评估其绩效的一项重要内容。
包括对学生的关怀和照顾、与家长和社会的沟通和交流、积极回应社会问题和社会各界的期望等等。
三、考核方法1.定期考核每学年末或者每学期结束时，由学校建立绩效考核评测机构组织专业机构或专业人员对校长进行绩效考核。
考核内容应包括学校管理、教育教学、团队建设、学校发展和社会责任等方面。
考核结果应详细记录评分，并形成绩效考核报告。
2.360度评估除了专业机构的评估，还应采取360度评估的方式对校长进行绩效考核。
该评估方式包括对校长的直接上级、下属、同事、学生和家长等多方面进行意见征询和反馈，以全方位了解校长的表现和形象，并为绩效评估提供参考。
3.工作成果评估校长的工作成果应成为评估其绩效的重要指标之一。
通过考核校长的工作成果，可以客观评估其工作效果和成果，并对学校管理和教育教学工作的质量进行评估。
最新校长工作绩效考核细则资料
最新校长工作绩效考核细则资料校长工作绩效考核细则是对校长的工作进行绩效评估和考核的指导文件，旨在明确校长的工作职责、评估标准以及奖惩机制，促进校长履行职责、提高工作效能。
下面是一份最新的校长工作绩效考核细则资料，供参考。
一、工作职责1.校长是学校行政管理的最高负责人，负责学校的整体管理、教学工作和师资队伍建设。
校长具体职责包括但不限于：-制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施；-监督学校教育教学工作，提高教学质量；-组织教师培训和专业发展，提升师资队伍素质；-维护学校声誉，与家长、社会资源合作，提升学校形象。
二、评估标准1.教学工作：评估校长对学校教学工作的管理能力、教学质量和课程设置。
-教学质量：学生学习成绩和升学率的提升；-课程设置：根据学生需求和教学要求进行合理的课程设置和课程资源配置。
2.师资队伍建设：评估校长对教师培训和专业发展的组织和推动能力。
-教师培训：组织有针对性的培训活动，提高教师教学水平；-专业发展：鼓励教师参与课题研究、学术研讨等活动，提升教师专业素养。
3.学校管理：评估校长对学校整体管理的能力和效果。
-行政管理：学校运行的顺畅程度、物资配置和资金使用的合理性；-宣传推广：师生的宣传意识、学校形象的外部宣传。
三、绩效考核方法1.考核方式：综合考核和定量考核相结合，定期进行自评、同事评估和上级评定。
2.考核周期：年度考核，以学年为一个考核周期。
3.自评：校长自行填写考评表，详细列出完成的工作，评估自己的工作成绩和不足之处。
4.同事评估：由同级别和不同部门的同事对校长的工作进行评估，分析校长与同事之间的合作情况和团队协作能力。
5.上级评定：学校领导对校长的工作进行评定，并提出相关意见和建议。
四、奖惩措施1.奖励措施：根据校长的绩效评定结果，学校可以给予表彰、激励性工资或其他奖励措施。
2.惩罚措施：对于绩效评定不合格或工作不到位的校长，可以采取警告、降职或解聘等相应的处罚措施。
2024年校长绩效考核细则(2篇)
2024年校长绩效考核细则一、背景作为学校领导者，校长在学校发展和管理中发挥着至关重要的作用。
为了促进校长的良好履职和提升学校的绩效，制定本考核细则，旨在全面评估校长的表现和贡献，为学校领导者提供明确的目标和方向。
二、考核指标1. 教育质量和学生综合素质的提升2. 教师团队建设和教学质量的改善3. 学校管理能力和效率的提升4. 学校荣誉和声誉的提升5. 社会影响力和社区合作的加强三、考核方法1. 考核周期：每学年一次2. 考核方式：综合评估和定性评价相结合3. 考核程序：a. 考核前准备：校长提交个人履职报告，包括工作总结、目标达成情况、自我评价等材料b. 考核委员会成立：由学校各职能部门负责人和教师代表组成，负责评估和综合考核c. 考核内容评估：根据考核指标，对校长在各方面的工作进行评估和打分d. 考核结果汇总：由考核委员会对评估结果进行综合，形成考核报告e. 考核结果反馈：考核报告提交校长，进行考核结果反馈和讨论四、考核指标解读1. 教育质量和学生综合素质的提升- 提升学校的整体教育质量，包括学生的学业成绩、升学率等- 开展针对学生的综合素质教育，注重学生成长和全面发展2. 教师团队建设和教学质量的改善- 加强对教师队伍的培养和发展，提升教师的专业能力- 推动教育教学改革，促进教学质量的提高3. 学校管理能力和效率的提升- 加强学校的内部管理体系建设，优化管理流程和决策机制- 提高学校的运行效率和资源配置能力4. 学校荣誉和声誉的提升- 增加学校的知名度和影响力，提升学校的声誉和形象- 推动学校获得各类荣誉和奖项，提高学校的竞争力5. 社会影响力和社区合作的加强- 加强学校与各方面的联系和合作，提高学校的社会影响力- 建立良好的校地、校企合作关系，促进学校与社区的共同发展五、考核结果与激励机制1. 考核结果反馈：校长接受考核结果的反馈和评议，并进行改进和完善2. 激励机制：根据考核结果，给予相应的奖励和激励措施，鼓励校长持续发挥优秀的领导能力和管理水平3. 连续多次考核不合格的校长，将经过相应程序进行处理和调整六、总结本考核细则旨在促进校长履职和学校绩效的提升，通过明确的目标和指标，评估校长在教育质量、教师团队建设、学校管理和社会影响力等方面的工作表现。
教育培训机构执行校长绩效考核办法
教育培训机构执行校长绩效考核办法执行校长绩效考核办法（试行）为了有效地管理学校并提高绩效，制定了以下考核办法：一、2014年及以后新校区需按三年内递增势收回投放资金为最低基准，每年超出后有资格获得奖励。
1.新建校区第一年，自然年度不超过6个月的需收回投入资金的10%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
2.第二个自然年度，达到收回投入资金的20%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
3.第三个自然年度，达到收回投入资金的30%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
4.第四个自然年度，达到收回投入资金的40%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
5.新建校区第一年，自然年度大于6个月小于12个月需收回投入资金的20%。
第二个自然年度需收回投入资金的30%。
第三年度，需收回投入资金的50%。
新增长部分奖励同上。
二、2013年12月31日以前建立的校区：1.每年超过历史高点新增长5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
2.利润不超过10万元每年的，按照基本利润为10万为基础，新增长5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
3.所有满三个整自然年度且收回投资的校区，走出历史最高利润点115%以上的部分，15%作为校长的奖励。
校区增加大额固定资产或装修投入的没有奖励资金的可以以欠条方式，在未来兑现本条奖励。
4.用于补亏前任校长负债的钱款，核算到新校长利润业绩。
如：前任负债5万，新任校长补足负债后盈利10万，则新校长年利润奖励核算基数为15万。
5.获得岗位奖励的校区，由直营总部部门负责人及常委按统一制定的标准（例如开会出勤、承担和配合直营部工作、先行使用创新方法、家长沙龙配合等等），考核评定后上报总校长批准，另行增加奖励，每增加400元，每月再加100元。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则一、绪论校长作为学校的最高行政负责人，对学校的组织管理、教育教学质量和发展规划等方面承担重大责任。
为了全面、科学、公正地评价校长的工作表现，制定本绩效考核细则。
二、考核目标1.优质教育：校长应致力于提供优质的教育资源和教育环境，促进学生综合素质的全面发展。
2.教师队伍建设：校长应加强对教师的专业培训、教育教学研究和发展支持，提升教师的教学水平和教育质量。
3.学校管理：校长应具备一定的管理能力，有效组织和管理学校的各项工作，使学校运行顺畅、高效。
4.家校合作：校长应积极发展与家庭的紧密合作，提供家长培训和家庭教育指导，促进家校共育。
三、绩效考核指标1.学校综合发展分数：考核学校的整体工作情况，包括学生数量和增长率、学校设施和资源的配备情况、学校的声誉和社会影响力等。
2.教育教学质量分数：考核学校的教学水平和教育质量，包括学生各学科的考试成绩、学生综合素质评价、学科竞赛成绩等。
3.教师发展与管理分数：考核校长对教师的培养和管理工作情况，包括教师的专业发展情况、教师培训的组织和实施情况、教师绩效评价等。
4.学校管理分数：考核校长对学校管理的有效性和效率，包括学校行政管理的规范性、学校预算和资源分配的合理性、校园安全和学生纪律管理等。
5.家校合作分数：考核校长与家长、社区等的合作情况，包括家长对学校的满意度、家长参与学校活动的程度、校园与社区的互动等。
四、考核程序1.绩效目标设定：校长应与学校的工作团队共同制定年度绩效目标，包括教育教学质量的提升、教师队伍建设、学校管理的改进等方面的目标。
2.绩效评估：校长的绩效评估应由学校工作团队和专家组成的考评小组进行，通过定量和定性指标相结合的方式进行评估。
3.绩效奖惩：根据校长的绩效评估结果，学校可以给予校长绩效奖励或相应的绩效改进指导，并根据绩效结果对校长进行薪酬和职务晋升的调整。
五、考核结果的权威性和公正性原则1.权威性：考核评估应由具备相应知识和经验的专家组成的考评小组进行，确保评估结果的权威性和可信度。
教育培训机构校长薪酬绩效
教育培训机构校长薪酬绩效校长薪酬绩效为了激发校长工作积极性和团队活力，保持薪资的市场竞争性和内部公平性，激励员工有效实现公司总体战略目标，我们特制定了本薪酬制度。
本制度适用于XX个性教育校长岗位。
校长的月工资总和包括基本工资、岗位工资、全勤奖励、补助、绩效工资、校区实收业绩提成、课耗业绩提成和年度利润分红。
1.综合浮动底薪：校长按照不同的职位级别发放相应的月度综合底薪，职称级别与对应的薪资如下：职称级别 | 基本工资 | 岗位工资 | 全勤奖励 | 交通补助 | 绩效工资 |一星。
| 1200.| 1000.| 100.| 200.| 1200.|二星。
| 1200.| 1200.| 100.| 200.| 1500.|三星。
| 1200.| 1400.| 100.| 200.| 1800.|四星。
| 1200.| 1600.| 100.| 200.| 2100.|综合底薪为3700、4200、4700、5200.1）试用期或考核期间为三个月，优秀内部提拔，若实在无适合人选再考虑从外招聘。
面试后顺利入职者，投资人可以根据新进校长的行业经验、业务能力等方面确定星级，一般情况按照最多不超过二星标准，特别优秀者可考虑直接定级XXX。
但是无论外招或者内部提拔的，均不允许直接定级XXX或XXX以上。
定级后，试用期期间综合浮动底薪按照表内8折计算，其余标准不变。
2）试用期或考核期转正标准及考核标准：A。
试用期三个月内，月均80%及以上完成实收任务和课耗任务，次月即可转正。
B。
试用期前两个月，月均100%及以上完成新签和续费实收任务，次月即可转正。
C。
试用期第一个月，完成120%及以上新签和续费实收任务，次月即可转正。
D。
试用期三个月内，月均未完成实收任务的，则进行延期、转岗或淘汰。
延期后转正标准按照最近3个月实收和课耗是否完成任务目标为转正依据，否则继续延期或转岗、淘汰。
E。
试用期通过后所有试用期考评数据清零，按照正式员工考评方式重新开始计算考评数据。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则一、考核目的和原则本校校长绩效考核的目的在于评估校长的工作表现和能力，从而为提升学校整体绩效和发展提供有效的依据。
考核原则主要包括公平、客观、科学和有效。
二、考核内容和权重指标1. 教学管理（权重30%）学校教学工作的质量和效果，包括学生成绩、课堂教学质量和教育教学改革等方面指标。
2. 学生管理（权重20%）学生综合素质的培养和管理，包括学生思想品德教育、学生管理工作和学生综合素质评价等方面指标。
3. 师资队伍建设（权重15%）学校教师的队伍建设和管理，包括教师配备情况、师德师风建设和教师培训等方面指标。
4. 环境建设（权重10%）学校硬件设施和软环境建设，包括校园环境、教学设备和科研条件等方面指标。
5. 学校管理（权重15%）学校行政管理和绩效评价机制的建设，包括学校规章制度建设、预算管理和信息化建设等方面指标。
6. 教育改革与创新（权重10%）学校教育改革的创新性和成果，包括教学模式改革、创新活动和校本教研等方面指标。
7. 社会服务（权重10%）学校对社会的服务和影响力，包括社区服务、社会实践和校企合作等方面指标。
三、考核程序和方法1. 考核程序（1）前期准备：确定考核指标、权重和评分标准，并明确评委和被考核校长的职责和义务。
（2）数据收集：通过对教学、科研和管理等方面的督导和检查，收集相关数据和材料。
（3）评估分析：评委根据收集到的数据和材料，进行综合评估和分析，得出初步评价结果。
（4）结论汇报：评委向被考核校长汇报评估结果，并征求其意见和反馈。
（5）终审决定：根据被考核校长的意见和评估结果，评委进行最终评估和决定。
2. 考核方法（1）定量评估：将各项指标进行量化评估，通过统计分析和比较得出得分。
（2）定性评估：对工作绩效和能力进行综合评估，采用文字描述和评语的方式进行评价。
四、考核结果和奖惩措施1. 考核结果（1）优秀：各项指标得分达到90分以上。
（2）良好：各项指标得分在80-89分之间。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则
通常由学校校务委员会或学校主管部门制定，具体细则可能会因学校特点、层级和目标等因素而有所不同。
但一般来说，以下是一些常见的校长绩效考核细则：
1. 教育教学管理能力评价：包括对校长在教育教学工作中的领导能力、决策能力、组织协调能力、创新能力等方面进行评价。
2. 学校发展规划能力评价：包括对校长在制定学校发展规划、推动改革与发展、提升教育质量等方面的能力进行评价。
3. 师资队伍建设能力评价：包括对校长在师资队伍建设、教师发展与培训、激励管理等方面的能力进行评价。
4. 学校管理水平评价：包括对校长在财务管理、人力资源管理、信息管理等方面的管理水平进行评价。
5. 学校社会影响力评价：包括对校长在与家庭、社区、企业以及其他教育机构等建立良好合作关系，提升学校社会形象方面进行评价。
6. 学校安全与保障评价：包括对校长在学校安全管理、应急处理能力以及学生身心健康保障等方面的能力进行评价。
7. 学校文化建设评价：包括对校长在学校文化建设、学生德育与心理教育、学校精神传承等方面的能力进行评价。
8. 学校资源管理评价：包括对校长在学校资源配置、设施建设与维护、教育装备采购等方面的能力进行评价。
此外，这些细则对于绩效考核的权重和评价方法也会有不同的规定，可能包括定量指标、定性评价和考评结果的反馈机制等。
学校根据实际情况可以结合具体的情况制定绩效考核细则，并重点关注学校发展方向和问题所在。
校长绩效考核细则（4篇）
校长绩效考核细则第一章总则为了加强学校领导班子队伍建设，提高校长综合管理能力，促进学校持续健康发展，特制定本校长绩效考核细则。
第二章考核内容校长绩效考核主要包括以下内容：1. 教育教学管理（1）制定教育教学发展规划，并组织实施；（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量；（3）完善课程设置，合理调配教师资源；（4）组织开展教师专业发展活动；（5）加强课堂管理，优化教学环境；（6）推进学生综合素质教育。
2. 教育教学质量（1）学生学业成绩和升学率；（2）教师教学质量评估结果；（3）学校教育教学质量监测报告。
3. 师资队伍建设（1）建立健全教师招聘、培养、管理和评价机制；（2）提高教师综合素质和专业水平；（3）加强教师培训和培养。
4. 学校管理能力（1）学校规章制度的制定和执行；（2）财务管理和资源配置；（3）招生工作和学校宣传；（4）校园安全和环境卫生；（5）学生管理和教职工管理。
5. 学校社会形象（1）学校与家长和社会的沟通和交流；（2）学校在社会各界的声誉和影响。
第三章考核方法1. 考核方式考核方式主要采取定期考核与不定期考核相结合的方式。
定期考核主要包括年度考核和任期考核，不定期考核主要根据学校发展需要和突发情况进行。
2. 考核指标考核指标主要分为定量指标和定性指标，定量指标主要是通过统计数据和评估结果来衡量，定性指标主要是通过学校实际情况和工作表现来评价。
3. 考核时间（1）年度考核一般于每年的年底进行；（2）任期考核一般于每任校长任期结束前进行。
4. 考核程序（1）确定考核指标和权重；（2）收集相关数据和材料；（3）组织评估专家对校长绩效进行评估；（4）汇总评估结果，形成绩效考核报告；（5）对评估结果进行总结和分析，判定绩效等级。
第四章考核结果与奖惩1. 考核结果根据校长绩效考核的评估结果，判定校长绩效等级，主要分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
2. 奖励措施（1）优秀：可获得表彰和奖励，如奖金、荣誉称号等；（2）称职：给予肯定和鼓励，提供相关培训和晋升机会；（3）基本称职：进行正常的工作安排；（4）不称职：进行必要的批评与纠正，并按照相关规定进行管理措施。
教育培训机构员工、校长、主管绩效考核办法细则
教育培训机构员工绩效考核办法细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；（1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。
（2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德, 不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。
2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。
三者均可按月统计。
二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核）基础性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。
以月考核基本分的方式呈现。
1、教师的月考核基本分的确定1）各科教师基本工作任务（1）各科教师每月完成20小时的基本课时。
（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。
（3）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。
（4）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。
（5）撰写教学工作计划、总结。
（6）参加公司组织的各项会议和活动。
2）基本分的设定：教师月考核基本分=100-3X不满课时数-2X缺勤活动次数满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。
不满课时量的教师，从基本分中扣除3分/课时。
无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。
2、班主任（教务老师）月基本分的确定1）班主任（教务老师）的基本工作任务：（1）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。
（2）及时做好学生和老师之间的沟通。
（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。
（4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传。
XX培训学校校长绩效考核方案
XX培训学校校长绩效考核方案一、背景介绍作为一所培训学校，校长的工作非常重要，对学校的运营和发展起到至关重要的作用。
为了确保学校管理的有效性和提高学校的综合竞争力，制定一份科学合理的校长绩效考核方案十分必要。
二、校长绩效考核内容1.为学校的长远发展和目标的实现，在绩效考核中要考察校长的领导能力和战略眼光，以及对学校未来的规划和规划的有效实施情况。
2.考核校长的组织能力和团队管理能力，包括教职员工的招聘与选择、培训与发展、激励与管理等方面。
3.考核校长的教学管理能力，包括教学质量的监控、教学计划和课程设置的合理性等。
4.考核校长的学生管理能力，包括学生的招生、选课与班级管理、学生成绩的监控等。
5.考核校长的资源整合能力和资金管理能力，包括学校各项资源的合理配置和资金的使用情况。
6.考核校长的社会影响力和对外交流合作能力，包括与其他学校、行业机构、政府部门等的合作情况。
三、绩效考核评价指标1.学校整体发展目标的完成情况。
2.学校各项管理工作的规范性和有效性。
3.学校的教学质量和学生满意度。
4.学校的教职员工素质和教师队伍建设。
5.学校的资源整合和资金使用情况。
6.学校的社会影响力和声誉。
7.学校与行业机构、政府部门等的合作情况及成果。
1.绩效考核将采用定期评估和常态化评价相结合的方式进行。
2.定期评估将每学年进行一次，由学校内部的评审委员会负责，评审委员会由学校领导、教职员工代表、家长代表和社会专家等组成，以确保评估过程的公正性和客观性。
3.定期评估将根据前述绩效考核评价指标进行评估，并给予得分，以衡量校长的工作绩效。
4.常态化评价将通过学校内部的学生满意度调查、教职员工的述职评议、家长的反馈意见等方式进行，以了解校长在日常工作中的表现和影响，为定期评估提供参考。
五、考核结果的运用1.根据定期评估的结果，校长的工资和绩效奖金将与评估得分相挂钩，以激励校长积极工作，提高工作表现。
2.根据考核结果，学校领导可以对校长进行奖励或惩罚。
校长(副校长)绩效考核量化指标
校长偏I1.校长)绩效考核量化指标一、工作量考核根据校长所在学校学生人数，按以下标准确定校长工作量得分：学生人数IoOo人以上、800—999人、600—799人、400—599人、400人以下，工作量分别按100分、95分、90分、85分、80分计算。
二、管理绩效考核主要考核校长德、能、勤、绩、廉，总分为100分。
(-)德和廉经查实校长本人有以下严重违背职业道德的行为实行一票否决，不再享受奖励性绩效工资：1、在招生、考试等工作中有不正之风和违纪违法行为的；2、在征订校服、教辅资料、学生保险、大宗物品采购等方面有不正之风和违纪违法行为的；3、在财务管理中严重失职，造成较为严重后果的；4、在国有资产管理上严重失职，造成国有资产流失的；5、采取违法手段表达利益诉求的；6、有其它违背教师职业道德和党风廉政建设、在社会上造成较坏影响行为的。
如经查实校长有一般违背职业道德和党风廉政建设行为，及其班子成员及校长本人家属有违背职业道德行为的，对校长本人实行扣分制，每次在总分中减2—5分。
（二）能（20分）1、民主测评（15分）教师民主测评（9分）。
由任职学校教职工或教职工代表每年对班子及个人进行一次民主测评。
校长个人民主测评得分=［（优秀人数X1.+合格人数xθ.8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数X0.3）:总有效人数］X9。
主管部门中层及班子评价（4分）。
由区教育局中层干部及班子成员每年对校长进行测评。
校长个人测评分=［（优秀人数×1+合格人数×0.8+基本合格人数×0.6+不合格人数×0.3）:总有效人数卜4。
社区和学校关工委成员及法制副校长、学生家长代表评价（2分）。
由街道社区及居委会、学校法制副校长、关工委成员、学生家长代表等每年对校长测评。
校长个人测评得分二［（优秀人数X1.+合格人数Xθ∙8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数x0.3）:总有效人数］X2。
2、执行力（5分）。
校长绩效考核量化测评细则
校长绩效考核量化测评细则校长是学校管理的核心力量，校长的工作成效直接关系到学校的发展和教育质量，因此需要对校长进行绩效考核。
为了确保绩效考核的客观公正，量化测评细则是必不可少的工具。
下面将从多个方面对校长绩效考核量化测评细则进行详细阐述。
一、教学管理方面：1.1教师队伍建设：校长要负责教师的招聘、培训和管理工作，根据教师岗位的需求和学校的教学目标，评价校长在教师队伍建设方面的工作成效。
1.2教学质量提升：学校的教学质量是校长的重要责任，可以通过考核学校的教学成绩、教师教学评价和教学活动的丰富度等指标来评价校长在教学质量提升方面的表现。
二、学生管理方面：2.1学生综合素质培养：评价校长对学生综合素质培养的关注程度和实施效果，可以通过学生参与的课外活动数量、学生在各类竞赛中的成绩、学生的心理健康指数等来量化评价。
2.2学生管理水平：评价校长对学生行为规范和纪律要求的管理工作，可以通过学生违纪次数、学生守纪率、学生安全记录等指标来评价。
三、学校管理方面：3.1学校发展规划：评价校长对学校发展规划的制定和实施情况，可以通过学校的办学特色、教育措施和发展成果等指标来评价。
3.2资源管理能力：评价校长对学校资源的合理配置和利用情况，可以通过学校的师生比例、教育设施的建设和维护情况等指标来评价。
3.3组织管理能力：评价校长对学校各项工作的组织和领导能力，可以通过学校各项制度的完善程度、工作计划的执行情况等指标来评价。
四、社会影响力方面：4.1父母满意度：评价校长对家长的沟通和服务工作，可以通过家长满意度调查来评价。
4.2社会评价：评价校长在当地社会的形象和声誉，可以通过学校的社会受认可度、媒体对学校领导的报道等指标来评价。
五、个人专业素养方面：5.1专业学习与进修：评价校长对教育理论和实践的学习和研究情况，可以通过校长近期参加的培训、研讨会的数量和成果来评价。
5.2领导能力与决策能力：评价校长的领导和决策能力，可以通过团队协作情况、学校的推进程度等指标来评价。
2024年校长绩效考核细则
2024年校长绩效考核细则校长绩效考核是衡量校长工作绩效和学校发展情况的重要指标，对于推动教育教学改革和学校可持续发展具有重要意义。
为了确保校长绩效考核科学、公正、客观，制定了以下2024年校长绩效考核细则。
一、考核目标1. 教育教学质量：根据学校教育教学目标和发展需求，评估校长在提高教育教学质量、促进学生全面素质发展方面的工作表现。
2. 学校管理与发展：评估校长在学校管理与发展方面的表现，包括人员管理、财务管理、教育资源配置、校园文化建设等。
3. 师资队伍建设：评估校长在师资队伍建设方面的工作表现，包括招聘、培训、考核、评优、激励等。
4. 学校社会形象：评估校长在与社会各界的沟通与合作、校外交流活动、优秀学生推荐等方面的表现。
二、考核内容1. 教育教学质量（1）课程建设：评估校长对课程设置和教材选用的指导和监督，是否满足学生的学习需求和培养目标。
（2）教师培训：评估校长对教师培训计划的制定和实施，是否能提高教师教学水平和专业素养。
（3）考试管理：评估校长对学校考试制度的管理和监督，是否能保证公平、公正、科学的考试环境。
（4）学生管理：评估校长对学生行为规范和学生发展指导的管理和关注程度，是否能促进学生全面发展。
2. 学校管理与发展（1）人员管理：评估校长对教师和其他员工的管理和激励政策，是否能带动全员参与学校事务。
（2）财务管理：评估校长对学校财务支出的管理和控制，是否能保证学校运转的合理经济基础。
（3）教育资源配置：评估校长对教育资源投入和配置的公平性和科学性，是否能满足学校教育教学的需求。
（4）校园文化建设：评估校长对校园文化的塑造和推动，是否能营造积极、和谐、有活力的学习氛围。
3. 师资队伍建设（1）招聘与录聘管理：评估校长对教师招聘与录聘的管理和组织，是否能吸引和筛选到优秀的师资力量。
（2）培训与发展：评估校长对教师培训和发展的关注程度和投入力度，是否能提高师资队伍的整体素质。
（3）考核和评优：评估校长对教师的教学质量考核与评优政策的执行情况，是否能激励教师提高教学水平。
校长绩效考核制度
校长绩效考核制度
是指针对学校校长的工作绩效和素质水平进行评估和评价的一种制度。
该制度的目的是促进校长履职尽责，推动学校发展，提高学校的教育质量和管理效果。
校长绩效考核制度通常包括以下几个方面的内容：
1. 绩效指标：制定了校长工作绩效的具体指标，包括学校教学质量、师资队伍建设、学校管理运行、学校安全稳定等多个方面。
2. 考核方法：制定了校长绩效考核的具体方法，可以采用定期考核、全员评价、上级评估、自评等方式进行。
3. 考核流程：规定了校长绩效考核的具体流程和时间节点，明确了各个环节的责任人和工作要求。
4. 考核结果：根据绩效指标和考核方法，对校长的绩效进行评估，生成考核结果，并根据结果采取相应的激励或处罚措施。
5. 考核反馈和改进：对校长的考核结果进行反馈，帮助校长了解自己的不足和改进方向，同时对制度本身进行评估和完善。
校长绩效考核制度的实施可以增强校长工作的责任感和使命感，促进学校管理的科学化和规范化，提升学校整体的教育水平和竞争力。
但同时也要注意制度的公正性和灵活性，避免简单的指标评估和过度强调绩效量化。
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三、月度提成
所辖校区月度销售业绩低于校区月度成本线，无提成。
所辖校区月度销售业绩达到校区月度成本线，成本线以上部分，按照实际消课金额3%提成。
四、月度奖金
所辖校区月度销售任务超额完成，奖励500元；超额完成50%以上，奖励1000元；超额完成70%以上，奖励2000元。
（二）晋级
1、职业晋升通道
管理晋升：中心校长——区域校长——总经理
2、晋升考评办法
1）专业晋升考核标准
考评期：每一年为一个考评期，校长自行申请。
参评条件：转正后中心校长可以参与晋升考核。
考评指标：考评期间，月度平均销售业绩完成月度目标销售任务，晋1级底薪500元。
2）管理晋升考评办法
平均每月完成校区目标销售任务；工作积极主动；学习能力强；沟通能力强的校长可以进入公司储备经理名单，参加公司管理干部培训。依据储备培训评比制度和公司岗位空缺情况择优晋升。
五、转正、晋级和降级考核办法
（一）转正
1、试用期时间：三个月
2、试用期考评办法及指标
1）三个月平均每月销售业绩完成校区成本任务，按时转正；
2）提前转正标准：连续两个月平均每月完成目标销售任务，可以提前一个月转正
4）试用淘汰：连续两个月未完成校区成本任务，结束校长试用期，降为普通员工或解除劳动关系。
5）试用期通过后底薪增长一级
学管工作管理
校区月度课时实际消化量低于基础消化课时任务量，扣除绩200元；未完成续费推荐任务扣绩效200.发生学生或家长投诉情况，按责任人处罚标准加倍处罚。
教务工作管理
每月监督校区教研、月考活动，出现未完成教研或月考工作，扣除100元/次。
监督教学流程，教学过程中出现违反教学流程的扣除100元绩效/次。
六、绩效管理规定
1、校长个人平均每月新签不得低于2单，低于2单校长当月提成按乘以0.9系数计算。
2、退费：每单退费校长当月提成按乘以0.9系数计算。
3、按时提交各项报表，未提交罚款100元/次。
4、出现校区人事管理问题（管理问题离职、投诉），视情节严重除以200元至降职处罚。
校长绩效
薪资构成
月薪+提成+奖金
一、月薪
薪级薪档
一级
二级
二、月度绩效考评
考评பைடு நூலகம்法
考评指标
考评方式
市场工作管理
每月按照校区市场推广计划，完成校区leads收集任务和市场活动计划；完成任务率80%-99%，扣除100元绩效；70%-89%扣除200绩效，低于70%扣除300绩效。
营销工作管理
每月按照校区销售目标进行目标分解，带领销售人员完成销售任务；完成任务率80%-99%，扣除100元绩效；70%-89%扣除200绩效，低于70%扣除300绩效。
（三）降级
连续两个月未能完成校区成本线的转正校长，次月降500元底薪，直至降为试用校长。降薪校长在降薪后连续两月完成校区成本线可恢复原底薪。连续三个月未能完成校区成本线的转正校长降为普通员工，底薪按员工标准执行。降为试用校长转正标准按照试用期转考核标准执行，转正后恢复原底薪。例如：某校长现底薪8000元，4、5月连续两月未完成成本任务，则自6月起降薪500元，底薪为7500元；后6、7两个月连续完成成本线则从8月起恢复底薪4000元。如降为试用校长，自再次转正后从新计算涨薪考评期。如连续三个月4、5、6月都未完成成本线，则降为普通员工。