华师《学前儿童艺术教育基础》题库及答案
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《学前儿童艺术教育基础》练习题库及答案(13、11、30)没打
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共10分)1.艺术起源理论“模仿论”代表人物是A
A.亚里士多德
B.希勒
C.斯宾塞
D.泰勒
2.强调美术起源于劳动的艺术起源论是D
A.模仿论
B.游戏论
C.表现论
D.劳动论
3.(A)是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础
A.绘画
B.雕塑
C.工艺美术
D.建筑艺术
4.约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中B
A.涂鸦期
B.象征期
C.图示期
D.写实期
5.学前儿童美术教育在本质上是一种(D )
A.美术知识教育
B.美术技能教育
C.美术知识和美术技能教育
D.审美教育
6.在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者(B)
A.山本鼎
B.西泽克
C.福禄贝尔
D.里德
7.一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上,正当成人夸奖他时,他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪,问他为什么,他说:“这会儿刮大风下大雨了,轮船看不见了。”这个事例说明(D)A.孩子不会爱惜艺术作品B.孩子没有养成良好的习惯
C.艺术对孩子来说没有什么价值
D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美的作品本身
8.在下列论述中,哪一种不符合园丁法的基本观点的?(D)
A.强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的艺术表现力
B.强调使用富有表现力的新奇媒介
C.提倡让儿童自己去探索和发现
D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童
9.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是(D )
A.形象性
B.情感性
C.愉悦性
D.审美性
10.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学(D)
A.感觉层次、创造层次、表现层次
B.智慧层次、表现层次
C.表现层次、智慧层次、创造层次
D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次
11.依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( B )。
A.时间艺术
B.空间艺术
C.动态艺术
D.静态艺术
12.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于( A )。
A.古希腊哲学家
B.席勒
C.斯宾塞
D.雪莱威
13.在绘画工具和材料的使用上,适合小班幼儿的目标为( A )。
A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态
B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情
C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感情
D.引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等),体验创造的快乐
I4.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童( D )。
A.4岁左右
B.3岁左右
C.2岁左右
D.1岁半左右
15.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于( D )。
A.概念画期
B.错画期
C.图式期
D.写实期
16.7岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近,都保持同样大小,甚至大小颠倒,说明:( C )。
A.儿童感觉的强调和夸张
B.儿童画中表象符号的形成
C.儿童画他所知,而非画他所见
D.是涂鸦期的典型特征
17.以下说法不符合自由画指导原则的是( A )。
A.教师提出绘画主题和要求
B.创设自由而快乐的气氛
C.对幼儿绘画技能不作过高要求
D.老师必须仔细观察儿童作画意图,在他们需要帮助的时候,适当地引导、暗示
18.从表现形式上雕塑可分为( C )。
A.雕、塑
B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等
C.圆雕、浮雕
D.石雕、木雕、玉雕
19.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于( C )。
A.实用性手工活动
B.科技性手工活动
C.平面手工活动
D.立体手工活动
20.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述,正确的是(A)。
A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B.手工活动没有明确的目的
C.只是一种纯粹的玩耍活动,不能正确使用手工工具和材料
D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
21.依据艺术形象的审美方式划分,美术是一种(B)。
A.听觉艺术
B.视觉艺术
C.视听艺术
D.空间艺术
22.中国画又称(C)。
A.油画
B.水粉画
C.水墨画
D.年画
23.学前儿童手工活动——折的基本技能中,一切折法的基础是(A)。
A.对边折、对角折
B.双正方折、双三角折
C.集中一角折、集中一边折
D.四角向中心折、组合折
24.幼儿园绘画创作过程的指导中,教师设计系列课题如:“在月亮上