中考语文记叙文写作技巧粗笔勾勒素材

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初中记叙文怎么写6个写作“套路”帮你轻松写出高分作文

初中记叙文怎么写６个写作“套路”帮你轻松写出高分作文在初中阶段，记叙文是语文写作中最为常见的一种作文体裁，初中生写记叙文通常就是围绕中心记叙一件或几件事情，听起来比较容易，但是很多同学在拿到作文题后往往动不了笔，不知道具体该写什么，写作选取的事件不是太过平常琐碎就就通篇虚构，最终写出来的文章自然也就黯淡无光，鲜少有新颖独特高分作文。

那么呢？成都名师荟教育的特级语文老师为同学们整理了一些记叙文写作的常用“套路”，帮助大家轻松写出高分作文。

1、巧设悬念把文章后面将要呈现的内容，先在前面作一个提示，但不马上给出解答，以引起读者的好奇兴趣，产生接着往下读的兴趣，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。

它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

2、一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

3、以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。

生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。

“一滴水也可以反映太阳的光辉”。

只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。

４、粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。

采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的其中一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。

其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

5、欲扬先抑“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。

杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。

他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。

初中生记叙文写作技巧(精选)

初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是初中语文考试中常见的一种文体，也是表达真实、生动的一种文章形式。

在写记叙文时，我们要注意以下几点技巧和要素：1. 选取恰当的题材：记叙文适合于描述作者亲身经历的事情或者有真实性的事例。

可以是自己的成长经历、生活中的小故事，或者是发生在身边的人与事。

找到真实的、生动的题材能够让文章更加真实、感人。

2. 突出主题，有情节性：记叙文需要有一个明确的主题或者叙述核心。

通过具体的情节，来阐述这个主题。

有情节性的叙述能够让文章生动有趣，引起读者的共鸣。

3. 用恰当的语言：记叙文的语言要求比较宽松，可以使用一些比较口语化的表达。

但是注意要言之有物，精确表达，避免过度使用俗语和陈词滥调。

4. 细节描写：记叙文需要通过细节描写来生动地展现事物。

通过对人物外貌、心理、行为等细节的描写，可以让人物更加立体形象;通过对环境的描写，可以让读者产生身临其境的感受。

5. 时空交替：记叙文可以通过时空交替的方式来增加跌宕起伏的感觉，让文章更具有层次感和深度。

可以通过回忆过去、展望未来的方式来展开故事，或者通过设置时间地点的转换，来使文章更具有张力。

6. 情感表达：记叙文是一种情感表达的方式，需要通过对人物、事物的描写和叙述，来表达作者的情感。

可以适当使用感叹句、疑问句等来表达情感，使文章更具感染力。

7. 结构完整：记叙文需要有一个完整的结构，包括开头、中间和结尾。

开头要能够引起读者的兴趣，中间要有承接情节的展开，结尾要有总结性的语句，让读者对整个故事有一个深刻的印象。

8. 文章语言流畅、易懂：考生在写记叙文时要注意语言的准确性和流畅度，不要出现语法、拼写错误，句式结构应尽量多样化，使用一些丰富多彩的词语和表达方式，使文章更具有吸引力。

以上就是初中生记叙文写作的一些技巧和要素，希望对你的写作有所帮助。

记叙文是一种综合能力较强的文章，多练多读，找准自己的写作风格，相信你的记叙文水平会得到提高的。

中考记叙文写作方法及技巧

中考记叙文写作方法及技巧2要注意人物形象的描写，可以从外貌、衣着、举止、语言、思想等方面入手，形象生动，让读者产生代入感。

3要注意人物的性格特点，可以从行为、言语、心理等方面入手，让读者更深入地了解人物。

4要注意人物的成长变化，可以从儿童时期到成年时期，从成功到失败，从幸福到痛苦等方面入手，让读者感受到人物的成长历程。

5要注意人物的命运，可以从命运的转折点、人物的选择、人物的坚持等方面入手，让读者感受到人物的命运之路。

6要注意人物的关系，可以从家庭、友情、爱情等方面入手，让读者感受到人物之间的情感纠葛。

7要注意人物的背景，可以从社会背景、历史背景、文化背景等方面入手，让读者更好地理解人物。

8要注意人物的语言表达，可以从语言的特点、语言的用途等方面入手，让读者更深入地了解人物的内心世界。

9要注意人物的行动，可以从行动的动机、行动的结果等方面入手，让读者更加了解人物。

10要注意人物的命运与社会的关系，可以从社会的影响、人物的反应等方面入手，让读者更深入地了解人物与社会之间的关系。

三写景的文章1要注意场景的选择，可以从自然景观、城市景观、人文景观等方面入手，让读者感受到美好的景色。

2要注意景色的描写，可以从色彩、形状、气息、声音等方面入手，让读者感受到景色的美妙。

3要注意景色的氛围，可以从气氛、情绪等方面入手，让读者更深入地体会景色所带来的感受。

4要注意景色的变化，可以从时间、气候、季节等方面入手，让读者感受到景色的多样性。

5要注意景色与人物的关系，可以从人物的情感、行动等方面入手，让读者更深入地了解景色与人物之间的关系。

6要注意景色的意义，可以从文化、历史、社会等方面入手，让读者更深入地了解景色所代表的意义。

7要注意景色的美学价值，可以从审美、艺术等方面入手，让读者更深入地感受景色的美妙。

8要注意景色的描写手法，可以运用比喻、拟人、排比等手法，让描写更加生动、形象。

9要注意景色的整体效果，要使描写的景色具有整体性、感染力，让读者产生共鸣。

中学生记叙文写作方法和技巧_中考记叙文满分写作技巧

中学生记叙文写作方法和技巧_中考记叙文满分写作技巧中学生写作文是常事。

记叙文写作有哪些技巧和方法？今天小编和同学们分享几篇有关中学生记叙文写作方法和技巧，欢迎大家前来阅读。

技巧【1】1.记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益。

选取自己亲身经历的事。

①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。

可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。

②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。

③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。

④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。

如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。

要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。

⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。

曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。

挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。

所以选材时多选这些内容。

⑥要通过记叙事情来升华主题。

下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。

中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种

中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种记叙文是以叙事为主的文章，中小学生如何写好一篇记叙文，记叙文写作有哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于中学生写记叙文的方法和技巧，作为参考，欢迎阅读。

技巧【1】人们常说，写文章要“凤头豹尾”。

也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。

精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。

最常见的结尾方法，有以下几种：一、自然性结尾如《我爱班集体》这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。

又如《我的同桌》从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。

事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。

二、总结性结尾如《我爱班集体》由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。

又如：《父亲的臂膀》合上日记本，我感觉到我有多么幸福。

他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。

那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。

三、启发性结尾如《我克服了困难》的确，困难像弹簧，你弱它就强。

朋友们，你也有这样的体会吗?再如《“傻气”和“实在”》同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是傻气呢，还是实在?在年画问题上，姐姐的做法应该肯定呢，还是应该否定?妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理?启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。

四、抒情性结尾如《青春红似火》一颗红松洒落无数松果。

你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。

它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。

作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。

又如《我爱班集体》闪光的红叶啊!你饱含着多少深情厚谊。

中考满分作文记叙文写作技巧考生赶快收藏

中考满分作文记叙文写作技巧考生赶快收藏中考满分作文记叙文写作技巧有哪些1.中心突出，立意深远立意必须集中而突出。

即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。

记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。

运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。

2.详略得当，内容充实选材要鲜活。

选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材。

必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

3.情感真挚，叙中含情在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。

可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。

4.结构清爽，叙事生动结构要完整，写人叙事要清晰。

应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。

其次叙事要生动，情节要曲折。

叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。

5.个性人物，形象鲜明写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。

你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。

特别要注意细节描写和概括描写相结合。

中考作文记叙文常用开头开门见山，直接入题。

叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景；写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。

写景状物，渲染气氛。

文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。

设置悬念，引出下文。

用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。

引用诗文或歌词，突现中心。

以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。

同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。

对比映衬，烘云托月。

这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。

记叙文写作技巧有哪些_中考记叙文写作技巧

记叙文写作技巧有哪些_中考记叙文写作技巧记叙文主要以叙事为主，中学生怎么写好记叙文？记叙文写作有哪些方法和技巧？今天小编和同学们分享几篇关于记叙文写作技巧有哪些，欢迎大家前来阅读。

技巧【1】记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。

一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。

因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。

选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。

每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。

要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

写家里事的作文类型1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容;2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务;3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质;4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发;5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

技巧【2】一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事;写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。

专题05 白描手法-中考语文之从课文中学习写作

第三年，父母亲就在老屋的旧址上建起了新楼房，里面粉刷一新，还有各种新家具、新家电。看到这些，爷爷奶奶满脸挂着笑容——新房里又充满了欢笑。我努力读书，每年都获得了“三好学生”的奖励，还被评为全县“奋进学生”。
【名师点评】作者采用白描手法是比较成功的。他没有用细致的描写，没有用华丽的辞藻，没有花费过多笔墨刻画人物与事件，但父亲刚毅不屈、重视教育、勤劳致富的性格跃然纸上。自然环境的勾勒，体现了火灾的严重；社会环境的点染，体现了人间的温馨。文章言简意赅，中心突出。
（第二次妈妈的描写，更加注重了细节，动作描写用词开始讲究，神态描写更加细腻。又适时地插入自己心理活动描写，丰富情感，并有深化，前者是迷惑，现在开始反思。）
我的心中止不住地开始翻腾，记忆又追溯到了过去。小时候，我总喜欢拉着妈妈，坐到沙发上。自己就拎着小木凳，依偎在妈妈怀中。任凭妈妈用一根狗尾巴草般粗细的棉签掏耳朵，她轻轻地提着我的小耳廓，慢慢地将棉签旋进。我似乎感受到耳朵里的小绒毛伴着棉签倒下去，又淘气地仰起来，就像秋日中风拂过的麦田。那时候是黄昏，余晖拂过我们的身子，在地上留下了我们的剪影。
⑥“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
⑦大声如雷霆。震撼激射，吞天沃日，势极豪雄 ⑧他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发 ⑨桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
事实证明的确是这样。 2013年，如我所愿离开了老妈，我终于不用再在她的天空下苟延残喘了，那时，我每天呼吸着自己天空下的清香，享受着属于自己的芬芳。这，可能就是所谓的逆反心理吧！果然，连第一个学期都没熬过，离家的危机感已悄然而至。路漫漫，经过千重万水之后，我游荡的心终于有了归宿。（交待起因。尽可能略写。）一到家，一股温暖的芳香涌流到全身，仿佛观音瓶中的一捧圣水浇灌着我，洗净了旅途的辛劳，洗净了心上的尘土。妈妈一看见了我，欣喜地接过行李，一会儿要帮我拿鞋，一会儿又嚷嚷着要来端水，后来居然说要帮我盛饭。哎呦，这是怎么回事几？我一下子就傻了，内心有些潮潮的热流在心际涌动。

记叙文写作技巧之粗笔勾勒和工笔细描

记叙文写作技巧之粗笔勾勒和工笔细描作者：尚庆学来源：《作文周刊（初二·读写强化版）》2011年第09期【引言】我们的写作从中国画的技法中借鉴了两种常用的手法，那就是粗笔勾勒和工笔细描。

粗笔勾勒，又叫白描，就是抓住事物的主要特征，用简洁的语言勾画出人或事物的形象、动态等，以朴实的文字准确地进行纯客观描写。

如马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，就是粗笔勾勒。

工笔细描，就是对人或事物进行逼真的、细致入微的精雕细刻，使之有形，有色，有态，有味，有质，有声，还有鲜明的感情色彩。

如：“苍白的枯藤像蛇一样缠绕着老树，乌鸦在树上呱呱地叫着，叫声在暮色中弥漫。

”这就比马致远的诗句细致多了。

【技法指导】一般来说，对初次接触的对象多用粗笔勾勒，对加深认识后的对象多用工笔细描；以语言简洁见长的记叙文多用粗笔勾勒，以语言形象见长的记叙文多用工笔细描；只给读者初步印象的多用粗笔勾勒，想让读者身临其境的多用工笔细描。

无论运用粗笔勾勒还是工笔细描，都要求有的放矢，突出特征。

同时注意，描写必须紧紧围绕文章的主题，明确目的。

那么，我们应该怎样正确进行粗笔勾勒和工笔细描呢？一、粗笔勾勒1.抓住描写对象的特点。

这就像简笔画，线条虽简练，却不失其特征。

如《三国演义》中，对赵子龙形象的勾勒：“公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十回合，胜负未分。

”仅用“身长八尺”等寥寥数语，就将赵子龙这位英俊勇武的少年将军的神态活画了出来。

2.传达出描写对象的神韵。

语言简洁并不代表内容干瘪，照样可以表现出内在的精神。

如《藤野先生》中：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……’”这样的粗笔勾勒，不但表现出了人物的主要特点：清瘦，有学识，还透出了人物的精神：稳重，治学严谨。

二、工笔细描1.多角度描绘。

中考记叙文体裁的作文高分写作技巧

中考记叙文体裁的作文高分写作技巧记叙文在中考语文选题上占有很大的位置，大多同学都会选记叙文体裁来写，虽然记叙文好写，但想拿高分却不容易，那怎样才能写好记叙文体裁的作文呢，下面是为大家总结的几点诀窍，掌握好助你拿高分。

1、内容要尽量真实，真实的感情才最能打动人心，我们可以写自己亲身经历的事情，也可以套用时事热点发生的真人真事感人事迹来写，这样才能得高分。

2、句子要妙语连珠，这样的文章读起来才最煽情，特别是一些幽默幽默、富有哲理的句子，能让阅卷老师眼前一亮，读之使人欲罢不能，这样才能算得上是好文章，当然分数也是不会低的。

1、稳：按照记叙文的六要素把自己文章想写的主题事件交代清楚，文章的开头和结尾要注意点题，文末要点明中思想，稳定好文章的大体写作水平，争取不跑题。

特别是写作能力较好的同学，要尽量抓住好的主题思想来立意，这样才可能写出“惊世之作”。

2、细：文章的细节构思也是很重要的，我们不能只是简单的叙事，我们可以适当的加一些情节描写，比方参加一些环境描写、人物的外貌、肢体动作、语言、甚至是心理活动等，文笔较好的同学，还可以运用一些远近相衬、动静结合等细节写作手法来使自己的文章更细腻感人。

3、精：对于文笔一般的同学来说，精就在于：(1)选择自己有把握写好的内容来创作;(2)要把字体写好看一点，不要被老师扣了卷面分;(3)写比拟容易把握的顺序结构,比方总分结构或顺序方式。

对于文笔较好的同学来说，精就在于：(1)选题较有新意的，且自己有能力写好的内容;(2)书法一般的漂亮字体，这也是作文的一个隐形加分点;(3)可以采用倒叙的写作手法，以小见大、欲扬先抑等方式来构思文章;(4)适当的运用一些修辞手法，特别是比喻、排比反问等手法，还可以多运用一些褒义的、或者是引用名句和典故之类的句子，来添加文章的特效。

1、审题立意要清楚：千万不要审错题意，特别是材料作文，审题时间也不要过长，在开考前可先用2到3分钟浏览，在心里大概构思好，然后再开始答题，等到写作文时，文章大体内容和思路也出来了。

中考语文记叙文写作技巧+满分范文

第一步，集中专题训练。

以写人为例，这一阶段可集中练习运用各种描写方法写人，练习用一件事写人，练习用三个细节写人，练习正侧面结合方法写人，练习用先抑后扬的方法写人。

只要每天都练，就可以熟能生巧，达到一种很好的写作状态。

叙事、咏物作文也以此类推。

第二步，练提纲、构思图、构思表的快速编写。

平时阅读的时候，有意把一段内容用一句话表述，然后在这一句话旁简要注明提示，如详略、写法、修辞，甚至精彩词语，都写在旁边。

练习拟提纲、限定五六分钟完成，这个过程就是快速构思的过程。

第三步，抽时间对提纲或构思表格说作文。

平时可以出声，考场中心里有数，简单写几笔，作文的思路也就呼之欲出。

【篇一】做了一回最好的我蓦然回首，在和煦的阳光里，盛开着耀眼的花朵；在夺目的光芒里，散发着醉人的清香；在洋溢笑脸的青春里，我看到了最好的自己……清凉的夜晚，月光下，窗台边，柔和的月光轻轻洒在桌子上，那上面放着我的演讲稿。

而此时的我，正在床上翻来覆去睡不着，心理紧张啊，激动啊，我明天就要上台演讲了，桌上反复修改过的演讲稿早已烂熟于心，可毕竟明天的演讲对我很重要，我怎么不紧张呢？妈妈轻手轻脚走进我的房间，给我掖好被子，轻声道：“睡吧，好好睡一觉，明天才能打起精神。

”我的心似乎踏实了，果然安心睡去。

第二天，阳光明媚。

妈妈替我整理好衣服并送我去了学校，来到礼堂，已经坐满了人，我的心一下子又紧张了起来。

该我上场了，我却紧张得双腿发软，身旁的老师抚着我的肩膀说：“稳住，你可以的！”我点了点头，向着台上走去。

现在回想起来，那段不长的路我都不记得是如何走上去的，只记得当时脑子里一片空白。

走过台阶，来到话筒前，我深吸一口气，“敬爱的老师，亲爱的同学们┅┅”话一出口，演讲稿便浮现在脑海之中，凡事开头难，开始的时候我的声音止不住地颤抖，脸也涨红了，越到后来，我的演讲越流畅了，我看见了老师和同学们的微笑。

演讲顺利结束，我像一只蝴蝶一般步伐轻盈地飞回老师身边。

我明白了原来台上短短的五分钟，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很庆幸自己做到了最好。

初三语文记叙文答题技巧及套路

初三语文记叙文答题技巧及套路初三语文记叙文答题一直都是语文学习重点，是考前应试必备技能，特别是高考即将到来，本文针对初三语文记叙文做一个技巧及套路总结，让同学们把记叙文写得更好。

首先，要明确记叙文的写作要素。

记叙文的写作要素包括：背景设置、开头描述、人物描写、事件描述、心情抒发和结尾整理等。

这么多要素，如何能全部都融汇贯通并写出一篇完整，有层次，令人着迷的记叙文呢？要想写好记叙文，首先要明确篇章结构，熟悉套路。

有一些通用的记叙文的写作套路可供参考：1.从背景设置开始，耐心描述环境，让读者先站在事件的“正确”角度去把握事件的来龙去脉。

2.然后引入人物，进行人物的描写，在塑造出一个栩栩如生的人物形象，供读者理解事件发生的原因。

3.再然后进入事件描写，从起因、发展、结果等层面，以具体丰满的细节，把握节奏，把握情节，最终将事件写得优美而完整。

4.最后结尾时，进行心情抒发，给文章增添色彩，使记叙文更有深度和实质性，表明自己的思考观点。

在实际的写作中，要用心去把每一个要素都写到位，力求完整。

所谓完整，就是把人物、事件、故事等元素的大小、重要度等考虑全面，这样才能避免文章的空洞。

充实的记叙文，不仅能把事件发展的脉络和精髓全部抒发出来，而且也能让文章呈现出某种现象性和一定观点，让人一目了然，让读者受益匪浅。

此外，在写记叙文时，还要注意记叙文的修辞性和语言的明快性，需要在篇幅内展开内容，但也需要避免写得过于枯燥无味。

这就需要运用修辞手法，例如运用比喻、拟人、夸张、表达式、排比、比拟和设问等，让语言显得丰富多彩，更生动形象，更赏心悦目。

同时，在记叙文中，有一点要提醒大家：文章要用主语带动，要尽量减少被动语态，减少“是”字，避免文章显得累赘。

最后，记叙文写作还有一个很重要的要素，就是思考能力的培养。

记叙文的写作本质上是个逻辑推理的工序，要把所记叙的内容进行细致，全面的联想分析，让记叙文内容有层次，有意义，甚至在一定程度上可以表达自己的思想和观点。

中考记叙文答题方法与技巧汇总

中考记叙文答题方法与技巧汇总中考记叙文答题方法与技巧汇总叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

接下来给大家分享中考记叙文阅读答题技巧及套路。

下面跟小编一起看看中考记叙文答题方法与技巧。

答题方法与技巧1：三种记叙顺序的作用1.顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2.倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3.插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

概括概括语段、事件、全文中心形成：记叙(交待)了人+事(心情、经过、背景、感受)。

概括事件：什么人+在什么情况下做什么事+什么结果。

概括中心：(1)分析文章标题;(2)分析文章的结尾;(3)分析文章中议论抒情的句子。

句式：通过(事情)，表达了(赞扬、抒发)的感情(精神、品质)。

答题方法与技巧2：为文章拟标题技巧：找文章的线索或中心依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感答题方法与技巧3：抒情抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。

二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

答题方法与技巧4：分析并把握人物形象概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。

通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。

还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造答题方法与技巧5：议论记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。

记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

初中语文记叙文写作技巧

初中语文记叙文写作技巧记叙文是初中语文写作中最常见的文体之一，它以叙述和描写为主要表达方式，记录生活中的人、事、物、景等，表达作者的思想感情。

对于初中生来说，掌握记叙文的写作技巧，不仅能够提高语文成绩，还能为今后的写作打下坚实的基础。

下面，我将为大家详细介绍初中语文记叙文的写作技巧。

一、审题立意审题是写作的第一步，只有审清题目，才能明确写作的方向和重点。

在审题时，要注意题目中的关键词、限制词和提示语，理解题目的含义和要求。

例如，“一件难忘的事”这个题目，关键词是“难忘”，限制词是“一件”，提示语是“事”。

这就要求我们在写作时，只能写一件事，而且这件事必须是令人难以忘怀的。

立意是文章的灵魂，它决定了文章的深度和价值。

在立意时，要结合自己的生活经历和感悟，挖掘题目背后的深层含义，表达出积极向上的思想感情。

例如，“一件难忘的事”可以立意为人与人之间的关爱、成长中的挫折与收获、对亲情友情的珍惜等。

二、选材组材选材是记叙文写作的关键，要选择真实、新颖、典型的材料。

真实的材料能够引起读者的共鸣，新颖的材料能够吸引读者的注意力，典型的材料能够突出文章的主题。

例如，写“我的老师”，可以选择老师在课堂上的精彩讲解、课后的耐心辅导、生活中的关心爱护等材料，突出老师的敬业精神和关爱学生的品质。

组材是对所选材料进行合理的安排和组织。

在组材时，可以采用顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序，使文章的结构更加合理，情节更加曲折。

例如，采用倒叙的方法，先写事件的结果，再叙述事件的经过，能够制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。

三、描写方法描写是记叙文的重要表达方式，它能够使文章更加生动形象，富有感染力。

在记叙文中，常用的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和环境描写。

外貌描写能够展现人物的形象特点，如“他高高的个子，瘦瘦的身材，一双炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。

”语言描写能够表现人物的性格和心理，如“‘别担心，我会帮助你的。

’他温和地说。

初三写作技巧之记叙文写作如何写好一篇记叙文

初三写作技巧之记叙文写作如何写好一篇记叙文记叙文是初三学生常见的作文形式之一，可以通过叙述事实、人物和事件，再现真实或虚构的故事情节，给读者留下深刻的印象。

下面是一些记叙文写作技巧，希望能够帮助同学们写好一篇出色的记叙文作文。

一、选择一个合适的题材记叙文的首要任务是选择一个引人入胜的题材。

题材可以是真实的个人经历、想象的故事情节或者现实生活中的发生事件。

关键是要选择一个通过细节描写和个人感受能够引起读者兴趣的题材。

二、确定故事发展结构好的记叙文应该具有清晰的故事发展结构。

可以按照时间顺序或空间顺序展开故事情节，合理安排事件起伏，保持故事的连贯性。

适当运用回忆、倒叙和闪回等手法，增加文章的吸引力。

三、准备充分的素材写记叙文之前，要对故事的环境、人物、事件等进行充分的准备。

可以通过观察和调查收集素材，使故事更加真实和生动。

此外，注意细节描写，用形容词、副词等手法来描述人物形象、场景等，让读者感受到故事中的情感和氛围。

四、用语恰当地运用写记叙文时要注意运用恰当的语言表达。

要选择真实、自然的口语句子，适当运用感叹句、反问句、比喻等修辞手法，增强文章的表现力。

另外，要注意时态的一致性，不要在一个句子中混合使用过去时、现在时和将来时，以免造成语句不连贯的问题。

五、注意结构和段落的安排好的记叙文应该有清晰的结构和合理的段落安排。

一般来说，记叙文可以分为引子、主体和结尾三个部分。

引子用于引起读者的阅读兴趣，主体部分叙述事件的发展，结尾则总结全文或给读者以启示。

在段落安排上，要注意每个段落只讨论一个主题，段落间要有过渡词语，保持文章的连贯性。

六、谨慎使用对白和描写对白和描写是记叙文中常用的手法。

对白可以通过人物之间的交流来展示情节和人物性格，但要注意人物的对话要真实、自然，不要过度夸张。

描写可以通过形象、色彩、声音等多种方式来展示场景和人物特征，但要避免过分冗长和啰嗦，保持节奏流畅。

七、反复修改和润色写完记叙文之后，一定要进行反复修改和润色，删除冗余的内容，改善语言表达，确保文章通顺。

中考语文记叙文写作技巧记叙文常用写作技巧素材

记述文常用写作技巧一串珠【】叙文的索是穿全文、将资料串起来的一条主，它把文章的各个部分红一个一、和的有机体。

假如丰富而生的资料是一珍珠，那么索就是将些珍珠串起来的一条。

叙文的索主要有以物、人物、事件、、地址以及以作者的思想感情索等。

无采纳哪一种索，都必从表文章的中心思想和体各种资料之的内在系出，灵巧奇妙地确立好文章的索。

【示例】奶奶的口禅“代我是跟不上了。

”是奶奶的一句口禅。

一天，爸爸下班回来，要全家一起去店吃。

奶奶自然不赞同，：“在家吃点儿就行了，浪那干什么？”爸爸：“在生活好了，花两个儿算什么？”“奶奶，走吧！走吧！”我拉着奶奶的胳膊，又把那套死硬磨的功夫使了出来，可奶奶就是不赞同。

唉，一美味佳肴就么从我嘴儿“溜”走了。

我急得乱乱跳，但是无于事，只幸亏家吃了。

吃，奶奶爸爸一副心事重重的子，就：“怎么啦？不吃？”爸爸吞吞吐吐地回答：“吃。

，我⋯⋯我想辞。

”“辞？”我和奶奶不而同地叫了起来。

爸爸放下碗筷，：“不！然位里月月能保动工，可那么几百怎么能养活5口人呢？我想，辞此后自己干，然大，可多啊！”奶奶：“不可以，然厂里工少，可里碗啊！”爸爸持：“我已写好了辞告，明日就送去。

”奶奶听了，想什么，可什么也没。

她放下碗筷，站了起来，着气向寝室走去，走：“唉，代我是跟不上了。

”一波未平，一波又起。

在一个明朗的下午，爸爸端着一盆吊，吹着口哨，着四方步回来了。

屋此后，他就端着吊奶奶看，：“，您看花儿怎么？我了好大才到的，并且才花20元。

”奶奶惊地从沙上跳了起来：“子？草也有人？20元？草也20元？”“是吊，不是草，它是⋯⋯”不容爸爸再，奶奶已气得都了，她：“我看你是有没地方花了，的。

”完，奶奶身走了厨房，嘴里又念道着：“代我真是跟不上了。

”然奶奶看不我的某些做法，但在我的影响下，她的老思想也有了很大的化。

我家的21寸彩已“退休”了，爸爸早就想一台29寸平的彩。

天正午，爸爸叫人抬屋一个大箱子，奶奶好奇地：“是子西，么大的个儿？”爸爸神奇地一笑：“等一会儿您就知道了。

中考小作文写作技巧中考记叙文写作技巧

中考小作文写作技巧中考记叙文写作技巧主要以记事为主，也有不少写人的文章。

一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的闪光点；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的精神美。

为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。

下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。

(一)巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。

所谓穿插，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。

第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。

而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1/ 41.穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。

又如《孔乙己》中有十几处写到众人的笑。

作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以哄笑、笑声一类语句作结，以至形成一种节奏，使笑声在小说中显示出独特的艺术力量。

2.穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。

3.穿插主题句如《白杨礼赞》在文中反复穿插白杨树是不平凡的，我赞美白杨树这样的句子，不断地点示着文章的主题。

其实这种主题句也是结构句，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。

在以上内容的穿插中，最常用的最基本的手法就是反复穿插。

可以说，没有反复就无所谓穿插。

正是由于有了反复，才能在穿插中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。

中考考生写好记叙文的技巧归纳

中考考生写好记叙文的技巧归纳中考考生写好记叙文的技巧归纳六个大忌（莫丢冤枉分）1、忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

2、忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

3、忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

4、忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。

5、忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

6、忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……7、隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。

五项技巧（赢得感情分）1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。

参见《话题作文的拟题方法》4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。

四个流程（保住基本分）1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

[中考作文]中考作文写作技巧：粗笔勾勒法

[中考作文]中考作文写作技巧：粗笔勾勒法中考作文写作技巧：粗笔勾勒法所谓粗笔勾勒，原是一种绘画手法，近于速写，用在文学作品中，就是采用简单线条，粗略地把人物的主要特点，迅速地几笔描写出来。

这种方法的特点，正好与“工笔细描法”相对，用语简略，运墨便利，几笔就勾勒出人物形象。

如果是反面人物，又近于漫画，常用夸张手法。

这种方法，多采用大手笔式的宏观描写，笔下的人物形象，常给人以粗线条、大轮廓、总特征的印象，至于人物肖像的细部内容，一般不作展示，即使有，也是点到为止，见好即收。

粗笔勾勒法在作品中的运用有两种情况。

一是单一性，即文中只有一次很简单很粗略的描写。

例如《小桔灯》中对主人公小姑娘的描写：“我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁的光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹登想去摘墙上的听话器。

”全文仅此一处外貌描写，它粗线条地勾勒出了小姑娘的外在特征，从头到脚，一句一个肖像内容，一句一个外貌部位，文句简明，给人以大概的印象。

二是多样性，即文中出现不止一次外貌描写，每次写的内容又不尽相同，具有片断性和零散性，单独看来，是人物形象的某一两个方面，综合看来，又可以构成人物的整体面貌。

但就某处描写而言，仍然是蜻蜓点水式的，是粗笔勾勒式的，例如《第二次考试》中对主人公陈伊玲的粗笔勾勒就达三次之多。

第一次是：“嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤。

”第二次是：“一双聪颖的眼睛显出黯然无神。

”第三次是：“一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的'眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。

”这三次描写，第一次写衣着，第二次写眼睛，第三次写面部，每次所写的肖像内容各不相同，它们在文中出现的位置也有先后之分，但都是用简短的文字进行粗笔勾勒，轮廓式显现，而三次综合起来看，又可以互为补充，构成一个比较完整的形象。

这种外貌描写，由于多次出现，可以加深读者对人物的印象。