春湘美版美术四下第14课《风筝》word教案
四年级美术下册教学设计-14. 风筝4-湘美版
四年级美术下册教学设计-14. 风筝4-湘美版一、教学目标1.知识与技能目标：了解中国的传统风筝文化，学习制作风筝的基本技巧和方法，加强学生对色彩、形状、比例的认识，掌握画风筝的基本技法。
2.过程与方法目标：培养学生的动手能力、想象力和创造力，让学生在自由的状态下，根据自己的喜好制作风筝。
3.情感态度目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，加强学生的合作和交流能力，提高学生的自信心和自主学习的意愿。
二、教学重难点1.教学重点：介绍中国传统风筝文化，讲解风筝的制作方法，让学生了解风筝的结构和形态，练习画风筝的基本技法。
2.教学难点：如何教学生绘画出立体感的风筝；如何让学生在自由的状态下自主创作。
三、教学内容1.风筝制作基本步骤。
2.风筝的结构和形态。
3.风筝的色彩和图案。
4.风筝的故事和传统文化。
四、课堂教学设计第一课时教学目标了解中国传统风筝文化，讲解风筝的制作方法，让学生了解风筝的结构和形态，绘制风筝的轮廓。
教学重难点教学重点：介绍中国传统风筝文化、讲解风筝的制作方法、让学生了解风筝的结构和形态、练习画风筝的基本技法。
教学难点：如何教学生绘画出立体感的风筝。
教学过程1.通过图片展示和讲解，介绍中国传统风筝文化，如《孔明灯》、《雄鹰飞翔》、《蝴蝶飞翔》等。
2.呈现现成的风筝，讲解风筝的制作方法和构造原理，培养学生风筝制作的兴趣。
3.给学生讲解绘制风筝的基本形状和技法，例如画直线、弧线、椭圆等。
让学生模仿进行练习。
4.请学生在练习后，在白纸上画出自己想象的风筝轮廓。
5.教师指导学生在画风筝的过程中注意：比例、形状、线条等。
教学反思通过本课程教学让学生了解中国传统风筝文化,激发学生绘制风筝的兴趣,学习画风筝的基本技法，让学生初步掌握画风筝的技巧，手感等知识。
第二课时教学目标了解风筝的色彩和图案，了解风筝的故事和传统文化。
教学重难点教学重点：了解风筝的色彩和图案，了解风筝的故事和传统文化。
教学难点：如何让学生对风筝的故事和传统文化有更深入的了解。
四年级下册美术教案 -第十四课 风筝 ︳湘美版
四年级下册美术教案第十四课风筝︳湘美版教学目标：1. 让学生了解风筝的历史、文化背景和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和表达能力。
教学重点：1. 风筝的历史和文化背景。
2. 风筝的制作方法。
3. 学生动手制作风筝。
教学难点：1. 风筝的制作方法。
2. 学生动手制作风筝。
教学准备：1. 教师准备风筝的制作材料。
2. 学生自备制作风筝的材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示风筝，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论风筝的历史和文化背景。
二、讲解风筝的制作方法1. 教师讲解风筝的制作方法。
2. 学生认真听讲，掌握制作风筝的步骤。
三、学生动手制作风筝1. 学生分组，每组选择一个组长。
2. 学生根据教师的讲解，动手制作风筝。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示和评价1. 学生展示自己制作的风筝。
2. 教师和学生一起评价风筝的制作。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生谈一谈自己对本节课的感受。
教学反思：本节课通过讲解风筝的历史和文化背景，让学生了解了风筝的起源和发展。
通过讲解风筝的制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在学生动手制作风筝的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提高了学生的表达能力和欣赏能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的风筝制作方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以组织学生参加风筝比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
附录：风筝的制作材料：1. 纸张：风筝的主体材料，可以选择各种颜色和图案的纸张。
2. 竹条：用于制作风筝的框架，可以选择直径适中的竹条。
3. 胶水：用于粘贴纸张和竹条，可以选择无毒、快干的胶水。
4. 线：用于放飞风筝，可以选择结实、耐磨的线。
风筝的制作步骤：1. 准备材料：根据需要选择合适的纸张、竹条、胶水和线。
2. 制作框架：将竹条剪成适当的长度，用胶水粘贴成风筝的框架。
3. 贴纸：将纸张剪成适当的大小和形状，用胶水粘贴在风筝的框架上。
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计4
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计4一. 教材分析《风筝》是湘美版美术四年级下册第14课的内容。
本课主要让学生了解风筝的历史、种类、制作方法以及风筝在民间艺术中的地位。
通过学习，学生能够亲手制作风筝，并能在户外放飞，体验民间游戏的乐趣。
教材中提供了丰富的图片和详细的制作步骤，便于学生参考学习。
二. 学情分析四年级的学生对风筝有一定的了解，部分学生可能有过放风筝的经历。
他们的观察力和动手能力较强，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和创作。
但在风筝制作和绘画方面，部分学生可能缺乏自信。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史、种类、制作方法以及风筝在民间艺术中的地位。
2.培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3.让学生在户外放飞自己制作的风筝，体验民间游戏的乐趣。
4.培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：了解风筝的历史、种类、制作方法，学会制作风筝，并在户外放飞。
2.教学难点：风筝的制作技巧，如何在风筝上进行绘画创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史、种类、制作方法及相关知识。
2.示范法：教师示范制作风筝的过程，引导学生动手操作。
3.练习法：学生动手制作风筝，并进行户外放飞实践。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成风筝制作和放飞任务。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、风筝制作材料（彩纸、竹签、胶水等）、画笔、颜料等。
2.学生准备：携带自己喜欢的绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾风筝的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示不同种类和风格的风筝图片，让学生了解风筝的多样性。
3.操练（10分钟）教师讲解风筝的制作方法和步骤，并进行示范。
学生在教师的指导下，开始动手制作风筝。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，继续制作风筝。
湘美版美术四年级下册《14.风筝》说课稿1
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》说课稿1一. 教材分析《风筝》这一课是湘美版美术四年级下册的教学内容。
本课以风筝为题材，旨在让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够掌握风筝的基本制作技巧，创作出具有个性和创意的风筝作品。
二. 学情分析四年级的学生对风筝有一定的了解，他们喜欢动手制作和装饰物品。
但部分学生可能对风筝的制作方法和不常用材料感到陌生。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式导入课题，激发学生的学习兴趣，并通过 step-by-step 的指导，帮助学生掌握风筝的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作简单的风筝，并能够运用创意装饰风筝。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：了解风筝的制作方法，学会装饰风筝。
2.难点：风筝结构的掌握，创新装饰方法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动展示风筝的相关知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以多媒体课件展示各种风筝图片，引导学生欣赏并讨论风筝的种类、特点，激发学生对风筝的兴趣。
2.讲解示范：介绍风筝的历史、制作方法和步骤，边讲解边示范，帮助学生掌握风筝的制作技巧。
3.学生动手制作：引导学生分组合作，选择合适的材料和工具，按照示范步骤制作风筝。
过程中教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创意装饰：鼓励学生发挥想象，运用创新方法对风筝进行装饰，培养学生的审美意识和创新能力。
5.作品展示：学生展示自己的风筝作品，鼓励互相评价、交流，提高学生的表达能力。
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计1
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计1一. 教材分析《14. 风筝》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过学习了解风筝的历史、种类、制作方法等，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材内容丰富，包括风筝的起源、风筝的种类、风筝的制作方法、风筝的放飞技巧等，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生一步步制作出属于自己的风筝。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对风筝有一定的了解，但可能缺乏系统的知识和制作经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解风筝的制作方法和放飞技巧，并通过实践操作，让学生亲身体验风筝的制作和放飞过程。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，提高学生的文化素养和审美能力。
2.通过动手制作风筝，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和放飞技巧。
2.重点：让学生掌握风筝的制作方法，包括剪裁、拼接、绑线等。
3.难点：风筝的放飞技巧，如何控制风筝的方向和高度。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史、种类和制作方法。
2.示范法：演示风筝的制作过程。
3.实践法：让学生动手制作风筝。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享制作和放飞经验。
六. 教学准备1.教师准备：课件、视频、风筝制作材料、风筝放飞场地。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件和视频，让学生了解风筝的起源、种类和制作方法，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示已制作好的风筝，引导学生观察风筝的形状、颜色和图案，并讲解风筝的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的制作方法，动手制作风筝。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成风筝制作后，相互展示自己的作品，分享制作心得。
小学美术湘美版四年级下册第14课《风筝》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术湘美版四年级下册第14课《风筝》比赛获奖教案优
质课公开课优秀教案
小学美术湘美版四年级下册第14课《风筝》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、了解风筝的起源、流派以及造型特点,掌握制作风筝的基本方法,并运用装饰纹样绘制风筝。
2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
3、体验中国传统工艺的制作方法,生发对传统工艺的传承与热爱。
2学情分析
学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对
美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
3重点难点
学习制作风筝的基本方法,并运用装饰纹样绘制风筝。
理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入。
湘美版美术四年级下册第14课《风筝》优秀教案(重点资料).doc
四年级
年级科目
备课教师 杨科琴 教学课时
2
美术
教学内容
第十四课 风筝
教学
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平 衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
目标
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图 案，设计制作一个风筝。
教学 重难点
扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上 蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对 称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》
或调查报告，展示形式，
风筝知识擂台赛，评出优
秀资料奖小组。
b.在教室里举行收集的
各种风筝展。
（2）活动 2 制作风筝。
①扎制风筝，上线是很
关键的一步。
②绘制风筝。
（3）活动 3 放飞风筝。
①小组内分好工，让每位 组员都参与放飞，跑步快 的同学建议做领跑员，其 余同学做风筝的架飞和 保护工作。体验放飞风筝 成功的快乐及小组合作
1.将全班同学 4 人一
组。
c.组长要建立本小组工 2.各组选举组长， 作目录，在目录下记载本 3 建立本小组工作目录 组同学的学习过程资料，
方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：
以小组为单位，利用因特
网、书本，或向别人请教
等途径搜寻风筝的起源、
3
流派、制作方法、图片等
实物、
④整理、筛选、展示收
5
教 通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对
祖国传统风筝艺术的热爱之情。体验放飞风筝成功的快乐，爱动脑动手，思 学
四年级下册美术教案-14《风筝》 湘美版
四年级下册美术教案-14《风筝》湘美版教学内容本课《风筝》是湘美版四年级下册美术课程中的一部分，通过本课的学习，学生将了解风筝的历史、文化背景以及制作过程。
学生将学习如何设计和制作一个简单的风筝，并能够运用基本的色彩知识和绘画技巧来装饰风筝。
教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化背景。
2. 培养学生设计和制作风筝的能力。
3. 培养学生运用色彩知识和绘画技巧进行装饰的能力。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学难点1. 风筝的设计和制作过程。
2. 色彩知识和绘画技巧的运用。
3. 风筝的平衡和稳定性。
教具学具准备1. 制作风筝的材料：纸、竹条、胶水、剪刀等。
2. 绘画工具：彩色笔、水粉、画笔等。
3. 图片和视频资料：关于风筝的历史和文化背景的图片和视频。
教学过程1. 导入：通过展示风筝的图片和视频，让学生了解风筝的历史和文化背景。
2. 讲解：讲解风筝的制作过程和技巧，以及色彩知识和绘画技巧的运用。
3. 示范：示范如何设计和制作一个简单的风筝，并展示如何运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。
4. 实践：学生分组进行风筝的制作和装饰，教师进行指导和解答。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 风筝的历史和文化背景。
2. 风筝的制作过程和技巧。
3. 色彩知识和绘画技巧的运用。
作业设计1. 制作一个简单的风筝，并运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。
2. 写一篇关于风筝的制作过程和体验的日记。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了风筝的历史和文化背景，还学会了设计和制作风筝的技巧，以及如何运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。
在教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神和创新能力，鼓励学生进行自主学习和探索。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行指导和解答，确保学生能够顺利完成作业。
教学难点风筝的设计和制作过程风筝的设计和制作过程是本课的教学难点，需要重点关注。
这一过程不仅要求学生理解风筝的基本结构和工作原理，还要求他们能够将理论知识转化为实际操作，创作出既美观又能在空中稳定飞行的风筝。
四年级下册美术教案-14《风筝》 湘美版
四年级下册美术教案-14《风筝》湘美版教学目标
1.学生能够了解风筝的制作工艺和文化背景；
2.学生能够体验风筝制作的过程，并完成自己的创作；
3.学生能够通过风筝的飞行，感受风的力量和美好。
教学准备
1.讲解板书；
2.相关风筝制作工具和材料；
3.风筝样张。
教学过程
1. 先导学习（10分钟）
教师放映风筝的相关图片和影像，让学生对风筝有一个整体的认识，引导他们思考：什么是风筝？它的特点有哪些？它源远流长，有哪些文化背景？
2. 讲解板书（10分钟）
让学生在影像中找到相关知识点并在黑板上板书。
3. 实践操作（60分钟）
1.给学生发放工具和材料，并简单介绍各种工具和材料的使用方法；
2.老师示范制作风筝；
3.学生制作风筝，老师巡视指导；
4.作品集展示。
4. 交流分享（20分钟）
1.学生自由交流自己的作品心得；
2.分享一些风筝制作的经验；
3.老师会根据作品的不同风格和特点进行点评，让学生了解如何提升自己的作品。
5. 总结练习（10分钟）
把风筝放到天空中，并由学生自由飞行，感受风的力量和美好。
教学评估
根据学生的表现包括自由交流、风筝的创作和展示评估学生的掌握情况，并及时收集反馈和改进意见，为下一次教学做好准备。
教学后记
学生通过本次实践活动，不仅能够切身体验风筝的制作过程和文化背景，还能够发现自己的创作能力，并感受到风的力量和美好。
这种亲身经历能够激发孩子们对美术的兴趣，同时锻炼他们的动手能力和创造力，增强他们的自信心和探索精神。
四年级美术下册教案-14. 风筝1-湘美版
湖南美术出版社四年级下册第14课《风筝》教学设计教学目标：1、初步了解风筝的起源，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝的制作材料。
2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，并设计制作一个风筝。
3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
教学重点：制作一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝。
教学难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的的风筝。
教具准备：有关风筝起源的视频、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。
教学过程：一、导入师：欢迎来到“有梦想一起飞”风筝DIY大赛现场，此次活动是根据美术第14课《风筝》而设计举办的，希望此次活动让你们能有所收获。
在活动开始之前，老师先要向大家介绍一下有关风筝的一些基础知识，比如，风筝的起源、构成及制作材料以及风筝的制作过程。
关于风筝起源的问题，我们一起来点一段视频了解一下。
二、认知、感受1、介绍风筝的起源（播放视频）师：在长期的发展过程中，中国的传统风筝生产出了许多具有不同地域特色的种类、样式和派别，其中以北京、天津、潍坊三地的风筝最为著名，它们虽然样式种类比较相似，但也各有特点，今天老师给大家带来了中国传统风筝中最具代表性的北京沙燕风筝。
（出示风筝实物）2、介绍风筝的材料及构成：师：大家摸摸看，它是由什么材料做成了的？生：回答师：风筝的架子我们一般叫它骨架，传统的风筝一般是采用竹条来做骨架，你们知道为什么吗？生：回答师：风筝不仅用竹条做骨架，还用纸做肉，也就是风筝面，由于纸不够结实所以现在我们一般会用到一些新型材料来制作风筝，比如马拉纸、尼龙绸等，可以大大提高飞行效果。
师：风筝有了骨架和风筝面就能飞上天空吗？（不能）师：风筝之所以能飞上天空，有两个条件第一个是？生：（有风）师：而第二个就是？生：（有线）小结：一个传统风筝主要是由骨架、风筝面、提线、放飞线四部分组成的3、风筝的制作过程介绍：师：了解了风筝的结构，你们知道制作一个风筝有哪些过程吗？生：回答师：我们一般称作扎骨架，还有？生：回答师：把纸粘在骨架上，我们叫它糊，糊完了纸接下来我们还可以给它画上你喜欢的图案，这个过程叫做绘，我们在制作过程中，糊和绘这两个过程可以先糊再绘，也可以先绘再糊，风筝做好啦，我们就可以系上线去放风筝啦。
四年级美术下册教案-14
四年级美术下册教案14. 风筝1湘美版教学目标：1. 让学生了解风筝的历史、文化背景和艺术价值，培养他们对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 教授学生风筝的制作方法和技巧，提高他们的动手能力和创造力。
3. 引导学生观察生活中的风筝，激发他们对美的感知和表现力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和交流能力。
教学内容：1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的分类和特点3. 风筝的制作方法和技巧4. 风筝的装饰和美化5. 风筝的放飞技巧和安全注意事项教学重点与难点：1. 教学重点：风筝的制作方法和技巧，风筝的装饰和美化。
2. 教学难点：风筝的平衡和稳定性，风筝的放飞技巧。
教具与学具准备：1. 教具：风筝制作材料（纸张、竹签、线等），风筝装饰材料（颜料、彩笔、剪刀等），多媒体设备。
2. 学具：学生自备风筝制作材料，学生自备风筝装饰材料。
教学过程：1. 导入：介绍风筝的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解风筝的分类和特点，教授风筝的制作方法和技巧，引导学生观察生活中的风筝。
3. 实践操作：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己制作的风筝，互相交流和学习。
板书设计：1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的分类和特点3. 风筝的制作方法和技巧4. 风筝的装饰和美化5. 风筝的放飞技巧和安全注意事项作业设计：1. 制作一个属于自己的风筝，并对其进行装饰和美化。
2. 观察生活中的风筝，记录下它们的特点和美感。
3. 写一篇关于风筝的短文，分享自己的学习心得和体验。
课后反思：1. 教师要关注学生在制作风筝过程中的动手能力和创造力，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生观察生活中的风筝，激发他们对美的感知和表现力。
3. 教师要培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和交流能力。
4. 教师要关注学生的安全，确保他们在制作和放飞风筝过程中的安全。
风筝的制作方法和技巧：1. 选择合适的材料：2. 设计风筝的形状：风筝的形状多种多样，可以是传统的菱形、三角形，也可以是动物、植物等创意形状。
第14课《风筝》(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第14课《风筝》（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解风筝的历史、种类和制作方法，掌握风筝的基本绘制技巧，培养学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩等美术语言表现风筝的美感，提高学生的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美好生活的向往。
二、教学内容1. 风筝的历史：介绍风筝的起源、发展过程及其在民间的地位。
2. 风筝的种类：讲解不同类型的风筝及其特点，如硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等。
3. 风筝的制作方法：学习风筝的基本制作流程，包括扎、糊、绘、放等环节。
4. 风筝的绘制技巧：掌握风筝的绘画方法，如线条、色彩、图案等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会风筝的绘制技巧。
2. 教学难点：风筝的制作过程和绘制方法，以及如何运用美术语言表现风筝的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、风筝制作材料、风筝绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示风筝的美丽，引发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解风筝的历史、种类、制作方法和绘制技巧。
3. 实践操作：学生分组进行风筝制作和绘制，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的风筝作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 第14课《风筝》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展示风筝的历史、种类、制作方法和绘制技巧。
七、作业设计1. 绘制一幅风筝作品，要求运用本节课所学的绘制技巧。
2. 写一篇关于风筝的短文，内容包括风筝的历史、种类、制作过程等。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、实践操作前的准备1. 教师应提前准备好风筝制作所需的材料，如竹篾、宣纸、胶水、彩笔等，并确保材料的充足和质量。
第14课 风筝(教学设计)湘美版(2012)美术四年级下册
第14课风筝（教学设计）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学背景本次教学是美术四年级下册的第14课——风筝。
在这一节课中，学生将学习风筝的基本构成和制作方法，以及通过色彩和线条来表现风筝的特点和美感。
二、教学目标1.学生能够理解风筝的基本构造；2.学生能够掌握风筝的制作方法；3.学生能够使用色彩和线条表现风筝的特点和美感；4.学生能够在实际制作中体会到美术创作的乐趣。
三、教学内容1.风筝的基本组成部分；2.风筝的制作方法；3.色彩和线条表现风筝的特点和美感。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.展示风筝的图片，并简要介绍风筝的历史和文化背景；2.让学生讨论自己是否制作过风筝以及风筝的种类和结构。
步骤二：讲解风筝的基本构造1.给学生分发风筝的构造示意图，讲解风筝的主要组成部分：框架、面料、尾翼和绳索；2.让学生自己试着画出风筝的构造示意图，并互相交流讨论。
步骤三：讲解风筝的制作方法1.演示如何制作纸风筝，包括制作框架、剪面料、安装尾翼和绳索，等等；2.让学生自己动手制作风筝，并师生互相检查，帮助学生逐步完善自己的作品。
步骤四：探索风筝的色彩和线条1.带领学生欣赏不同种类风筝的照片，让学生发现其中不同线条的特点；2.让学生自己勾画出风筝的线条，并选定自己心目中最喜欢的颜色来填充风筝。
步骤五：总结与评价1.让学生展示自己的风筝，并介绍自己的设计思路；2.学生进行相互评价，既夸奖优秀作品，也指出需要改进的地方；3.总结本节课所学的关键知识点和要点，巩固学生的学习成果。
五、教学评价1.此次教学设计富有启发性，能够帮助学生深入了解风筝的构造和制作方法，而且涉及到有效的创作性任务。
2.本次教学设计辅以生动的图片讲解、手工制作和色彩画法等多种实践活动，有助于学生充分发挥自己的想象力和创造性。
3.教师要关注每位学生的学习进度和作品进展情况，并及时为他们提供必要的指导和帮助。
4.教师通过对学生作品的评价，可以发现学生在知识、技能和审美能力方面的优缺点，为今后的教学调整提供参考。
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计3
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计3一. 教材分析《风筝》是湘美版美术四年级下册第14课的内容。
本节课主要让学生学习风筝的制作方法和风筝的历史文化。
教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生掌握风筝的制作技巧，同时通过欣赏不同风格和类型的风筝，让学生了解风筝在我国传统文化中的地位和作用。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础和手工制作能力，对风筝有一定的了解。
但他们在风筝制作技巧和创意方面还需要引导和培养。
此外，学生对传统文化的认识和了解还不够深入，需要通过本节课的学习，让他们更加了解和热爱我国的传统文化。
三. 教学目标1.让学生掌握风筝的制作方法和技巧。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握风筝的制作方法和技巧，了解风筝的历史文化。
2.教学难点：风筝的制作过程，尤其是风筝图案的设计和创新。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，引导学生掌握风筝的制作方法。
2.讲解法：教师讲解风筝的历史文化和制作技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意。
4.学生实践法：学生动手制作风筝，提高实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、风筝样品、制作材料（如彩纸、竹签、线等）、投影仪、电脑、音响等。
2.学生准备：美术专用纸、彩笔、剪刀、胶水、风筝制作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格和类型的风筝，引导学生关注风筝在我国传统文化中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）教师讲解风筝的制作方法和技巧，让学生了解风筝的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享制作心得和创意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，动手制作风筝。
教师继续巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
5.拓展（5分钟）学生展示制作完成的风筝，评选出最具创意和特色的风筝。
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计2
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》教学设计2一. 教材分析《风筝》这一课是湘美版美术四年级下册的教学内容。
本课以风筝为主题，旨在让学生了解风筝的起源、发展以及各种类型的风筝，从而激发学生对民间艺术的兴趣，培养学生的创新能力和动手能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解风筝的制作过程和艺术特点。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对民间艺术有一定的了解，但对于风筝的历史和制作过程还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解风筝的文化背景，激发他们的学习兴趣，并通过实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及各种类型的风筝。
2.培养学生对民间艺术的兴趣，提高学生的创新能力和动手能力。
3.引导学生体验风筝制作的乐趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重难点：了解风筝的历史和文化背景，掌握风筝的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史、文化背景和制作方法。
2.示范法：展示风筝的制作过程，引导学生动手操作。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得，共同完成风筝制作。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
六. 教学准备1.教具：风筝图片、视频资料、制作材料（如纸张、彩笔、绳子等）。
2.学具：学生自带剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3.教学环境：宽敞的教室，方便学生展开制作活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝图片和播放风筝视频，引导学生关注风筝的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝在我国的重要性。
同时，展示各种类型的风筝，让学生了解风筝的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范风筝的制作过程，引导学生动手操作。
学生在小组内合作制作风筝，教师巡回指导。
四年级下册美术教案-14 风筝-湘美版
四年级下册美术教案-14 风筝-湘美版一、教学目标1.了解风筝的文化背景，了解风筝的种类及其用途。
2.学习制作简单的纸风筝，掌握基本的折叠和剪裁技巧。
3.提高学生对颜色的认知和运用，促进学生的手眼协调能力的发展。
4.提升学生实践创新的能力和美术审美水平。
二、教学重点和难点教学重点：1.了解风筝的文化背景，掌握风筝的制作技巧。
2.学习运用色彩搭配，提高美术审美水平。
3.锻炼手眼协调能力和实践创新的能力。
教学难点：1.学生对简单风筝图形构造及其制作方法的掌握。
2.对于色彩搭配的认知能力。
3.实践中的创意发挥和创新能力。
三、教学准备1.手工剪刀、颜料、画笔、印台等物品。
2.版面设计图和说明。
3.风筝纸（最好是中等或较大的尺寸）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生简单介绍风筝文化背景及其制作的用途。
2. 了解风筝图形构造和颜色搭配（10分钟）通过展示图片让学生对风筝图形及构造有初步了解，让学生学习如何通过色彩搭配来提高风筝的美感。
3. 制作风筝（80分钟）1.准备材料：风筝纸、彩笔、剪刀、胶水、棒、绳子等，让学生准备好所需材料。
2.在画纸上绘制出风筝形状，具体细节可以在黑板上进行示范和说明。
3.利用剪刀和贴纸来创造图案和颜色，提高风筝的美感。
4.将风筝与棒子和绳连接好，然后拿出去放飞。
4. 总结（10分钟）让同学们展示自己的风筝，并将风筝挂在校园中。
教师点评并总结本节课的学习内容。
五、教学反思本节课在教学目标上注重了学生的实践能力和创新能力的发展，同时也可以更好的提高美术水平及颜色的认知能力。
在教学过程中，引导学生自主思考，做到动脑思考和动手实践，感受到创造的快乐。
湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计
《风筝》教学设计教学目标：1知识与技能目标：使学生了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理。
2过程与方法目标：使学生初步用对称或其他方法设计风筝图样，并尝试掌握放风筝的技巧提高动手实践能力。
3情感态度与价值观目标：形成对传统民间艺术的喜爱，树立民族自信心，增强民族自豪感。
教学重点：了解风筝结构及设计风筝图样。
教学难点：了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理。
教法学法：分工合作、、汇报展示、绘画表现教学过程：一、导入课前猜一个小谜语:纸皮竹骨胡须长，翅膀不动能飞翔, 先要线儿来领路，还要风儿来帮助。
学生回答：风筝板书课题：《风筝》二、新课讲授1.学生讨论对风筝的了解。
师小结：风筝为中国人创造，源于春秋时代，至今已2000余年。
风筝是世界上最早的重于空气的飞行器。
从中国唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。
观看风筝视频的历史由来及作用。
2.师问：中国的风筝之都在哪里？学生回答：山东潍坊小结：山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，每年都举办一次国风节世界上最大的风筝博物馆也在潍坊。
3.组织学生观看2018年山东潍坊国际风筝节的视频4.学生说一说在视频中看到了那些形状的风筝？讨论并回答。
有孙悟空、猪八戒、章鱼、汽车、水母、鲸鱼、大象、龙等等。
5.了解风筝的分类通过资料查得有硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等等。
三、作业及设计要求1.〃春天是一个适合在草地上打滚，在公园里放风筝的季节。
看着风筝像一只只彩色的小鸟在天空忽高忽低地飞翔，你是否很想用画笔将它描绘下来呢？一起来试试吧r讲解绘画风筝的步骤：先画一个菱形；再添上十字线；添上两条长〃尾巴〃；最后拴上线儿迎风飘。
2.学生作画，老师巡视指导。
3.展示画作，自评师评互评。
四、课堂小结齐读诗歌《风筝的朋友》我做了一只风筝我是风筝的第一个朋友我把风筝放上天空它在天空伴着鸟鸟成了它的新朋友它在天空伴着云云也成了它的新朋友别的孩子也来放风筝了现在满天空都飘着它的朋友了它听着地面上的欢呼声它就飞得更自在了曜猎猎，曜猎猎风筝的笑声太阳听见了太阳也成了它的新朋友。
湘教小学美术四下《14风筝》word教 案
永济市北郊小学校集体电子备课首页注：正文使用仿宋四号字体永济市北郊小学校集体电子备课续页教学过程设计意图1.导言（1）春天象征着生命，春天象征着希望与力量。
伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界，风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多美的事情啊。
（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》。
2.任务。
请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
3.过程。
（1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：①小组准备工作：本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。
届时将请同学自评和互评。
1.将全班同学4人一组。
2.各组选举组长，教师学生互动c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。
b.在教室里举行收集的各种风筝展。
（2）活动2制作风筝。
①扎制风筝，上线是很关键的一步。
②绘制风筝。
（3）活动3放飞风筝。
①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。
体验放飞风筝成功的快乐及小组合作放飞。
②如果几次放不上去，请同学不要灰3建立本小组工作目录老师的提醒： a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。
b.连接可用棉线扎制，比较牢固。
多么有趣高兴的事呀！ c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。
用的纸要略大于风筝架心，放的时候要注意风向的变化及时调整起飞角度。
2019-2020年湘美版美术四年级下册第14课《风筝》教案.doc
永济市北郊小学校集体电子备课首页板书设计第十四课风筝风筝的起源、流派风筝的构造与平衡风筝骨架注：正文使用仿宋四号字体永济市北郊小学校集体电子备课续页教学过程设计意图1.导言（1）春天象征着生命，春天象征着希望与力量。
伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界，风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多美的事情啊。
（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》。
2.任务。
请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。
届时将请教师学生互动3.过程。
（1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：①小组准备工作：c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。
b.在教室里举行收集的各种风筝展。
（2）活动2制作风筝。
①扎制风筝，上线是很关键的一步。
②绘制风筝。
（3）活动3放飞风筝。
①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。
体验放飞同学自评和互评。
1.将全班同学4人一组。
2.各组选举组长，3建立本小组工作目录风筝成功的快乐及小组合作放飞。
②如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变化及时调整起飞角度。
老师期待着你们的出色表现！③活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。
湘教版小学美术四年级下册《14风筝》word教案
年级
四年级
备课教
教学课
XX
2
科目
美术
师
时
教学 内容
第十四课 风筝
教
1. 初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造
学
与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2. 初步掌握风筝骨架的扎制方法， 学习用对称的方法画轮廓、
目 图案，设计制作一个风筝。
标
教 学
重难 点
扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上 蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术， 制作一个左右平衡对称 美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
④请同学自评和互评，评
出放飞奖若干名，我们将
颁发获奖证书。
（4）
活动 4（课时 4），个人、
小组空间展示《风筝风筝
飞上天——风筝主题活
动》展览——（评价） 。
①老师和各小组长进行
讨论，如何办好我们班级
的《风筝风筝飞上天——
风筝主题活动》的展览。
教 通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖
作。
3. 过程。
（1）活动 1（课时 1），
1. 将全班同学 4
有关风筝资料的收集：
人一组 。
①小组准备工作：
2. 各组选举组长，
3 建立本小组工作目录
c. 组长要建立本小
组工作目录，在目录下记
载本组同学的学习过程
资料，方便同组同学互相
交流。 d. 明确本次活动
的任务：以小组为单位，
利用因特网、书本，或向
设计意图
提议，我们将进行《风筝
风筝飞上天——风筝主
题活动》。
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过 上天——风筝主题活
动》 。 2.任务。 本次活动就是请同学 们收集有关风筝的资料， 进
程
请 4 人一组共同完成以 一步了解风筝艺术， 设计制 下任务：了解风筝艺术， 作一个风筝，让它飞上蓝 设计制作一个风筝，让它 天。 届时将请同学自评和互 飞上蓝天，并且做好活动 评。 资料的收集积累工作。 3.过程。 （1）活动 1（课时 1） ， 有关风筝资料的收集： ①小组准备工作： 1.将全班同学 4 人一 组 。 2.各组选举组长， c. 组长要建立本小组工 3 建立本小组工作目录
作目录，在目录下记载本 组同学的学习过程资料， 方便同组同学互相交流。 d.明确本次活动的任务： 以小组为单位，利用因特 网、书本，或向别人请教 等途径搜寻风筝的起源、 流派、制作方法、图片等 实物、 ④整理、筛选、展示收 集的资料图片、实物。 a.完成《风筝知识小报》 或调查报告，展示形式， 风筝知识擂台赛，评出优 秀资料奖小组。 b. 在教室里举行收集的 各种风筝展。 （2）活动 2 制作风筝。 ①扎制风筝，上线是很 关键的一步。 ②绘制风筝。 （3）活动 3 放飞风筝。 老师的提醒： a. ①小组内分好工，让每位 风筝的架子要求左右对称， 组员都参与放飞，跑步快 不然风筝两边轻重不一， 难 的同学建议做领跑员，其 飞上天。 b.连接可用棉 余 同 学 做 风 筝 的 架 飞 和 线扎制，比较牢固。多么有 保护工作。体验放飞风筝 趣高兴的事呀！ c.贴桃花 成 功 的 快 乐 及 小 组 合 作 纸可以用胶水或双面胶， 胶 放飞。 ②如果几次放 水不能太多，不然纸会破 不 上 去 ， 请 同 学 不 要 灰 的。 用的纸要略大于风筝架 心，放的时候要注意风向 子。如果还有什么问题，我
永济市北郊小学校集体电子备课首页
年级科目 教学内容
四年级 美术
备课教师
杨科琴
教学课时
2
第十四课 风筝
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平
教 目
学 标
衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图 案，设计制作一个风筝。 扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上 蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称 美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
的 变 化 及 时 调 整 起 飞 角 们再共同探讨解决。 度。老师期待着你们的出 色表现！ ③活动后用 绘画日记的形式把放风 筝的场面和放风筝的体 会画下来写下来，如果你 用其他的形式表现也可 （如摄影） 。 ④请同 学自评和互评，评出放飞 奖若干名，我们将颁发获 奖证书。 （4）活动 4 （课时 4） ，个人、小组空 间展示《风筝风筝飞上天 ——风筝主题活动》展览 ——（评价） 。 ①老师 和各小组长进行讨论，如 何办好我们班级的《风筝 风筝飞上天——风筝主 题活动》的展览。
教 学 反 思
通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖 国传统风筝艺术的热爱之情。体验放飞风筝成功的快乐，爱动脑动手，思维 活跃，喜爱美术，这次活动是展现才能的机会，应该把握， 也是一次不错的 实践与锻炼。
注：正文使用仿宋四号字体
教 学 重难点 学 分 学 指 教 准 情
尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
析 法 导 具 备 板 书 设 计
讲解、实际操作
有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
第十四课 风筝 风筝的起源、流派 风筝的构造与平衡 风筝骨架
注：正文使用仿宋四号字体
永济市北郊小学校集体电子备课续页
教师
1.导言 （ 1 ）春天象征着生命， 春天象征着希望与力量。 伴随着春风，美丽的风筝 飞上了蓝天，它把人们的 理想希望带入美妙的境 界，风筝集艺术、科技、 体育于一身，放风筝是春 互动
学生
设计意图
教 日里一项有意义的体育
活动，如果能放飞自己亲 手扎制的风筝上天，那是
学 多美的事情啊。
（2）根据同学们的提议， 我们将进行《筝风筝飞