幼儿园大班语言活动教案 分房子(四篇)
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案分房子(四篇)目录:
幼儿园大班语言活动教案分房子一
幼儿园大班语言活动教案创意点子王二
幼儿园大班语言活动教案创编谜语三
幼儿园大班语言活动教案到邻居家做客四
幼儿园大班语言活动教案分房子一
活动目标:
1、了解故事内容,明确动物分房子的要求,体验动物的不同特征和相了互间简单的关系。
2、尝试给动物分房,并大胆说明分房理由,发展幼儿分析、解决问题的思维能力和语言表达能力。
3、感受与小伙伴合作想办法解决问题的快乐。
活动准备:
4套老虎、大象、猫、老鼠、乌龟、公鸡、狐狸六种动物图片及幼儿操作的小背景图;分房子课件。
活动过程:
一、导入:游戏“传话”。
师:大森林里的狮子大王传出来一个好消息,老师要悄悄的告诉小朋友们,请你们一个接一个悄悄地传下去,好不好?
师:请大家一起大声地告诉我大森林里传出的好消息是:分房子。
二、展开:欣赏故事。
1.提出问题:
师:分房子可是一件非常高兴的事情,我们一起来看看森林里新盖了什么样的新房子呢?
这幢房子共有几层楼,每层楼又有几间房子?(幼儿点数)
师:原来大森林里新盖了黄颜色和蓝颜色的两座三层楼房,一共可以住几位动物啊?
师:对了,森林里决定安排六个动物来参加分房子。可是狮子
大王却非常烦恼:因为他呀碰到了一个难题,不知道应该怎样给这
六个动物分房子才能让她们都高兴、都满意。让我们一起来听听是
什么难题呢?
(嗨,小朋友们,你们好!前几天,我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼,一栋是蓝颜色的三层楼,有六个动物
参加分房,可是在分房的时候,它们提出了各种各样的要求,弄得
我没有主意了,只好请你们小朋友来帮忙,想请你们帮我想出一个
合理的分房办法。小朋友,你们愿意帮我想办法吗?)
小朋友们,你们愿意帮帮他吗?
师:小朋友都愿意帮狮子大王想办法,真好!瞧,这六个动物
听说有分新房子了,都很快地跑来了。现在让我们一起来看看是哪
六个动物呢?这六个动物又分别向他提出了哪些要求呢?
2.欣赏故事:师完整讲故事《分房子》
师:小动物们提的要求还真多呢,小朋友们听清楚了吗?
3.分组操作:给动物分房子
(1)幼儿分组合作,按照动物的想法商量给动物分房子。
师:老师为每一组都准备了一幅小背景图和这六种动物的图片,请你们自己商量分成四小组,大家一起相互讨论一下,再根据动物
们各自的特点和要求来给他们分房子,分别插在这两座房子里。(要求:请幼儿相互交流讨论)
(2)幼儿介绍分房子的方法与理由。
师:大家分完了,每组派一个代表来讲一讲,你们是怎样分的?为什么这样分?
4.操作课件:检验各组所分的方法是否符合小动物的要求,进
一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。
提问:
(1)首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求?
从老鼠年轻、灵活,上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住
几楼?
从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起,猫听了怎样骂老鼠的?
猫和老鼠都不愿住在一起,现在老鼠住在红颜色的房子里了,
那猫应该住在什么颜色的房子里?
(2)老鼠和猫提完后,是谁提的要求?大象提了什么要求?
从大象很重会把楼房压垮的这句话中,你认为大象住几楼合
适?
但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你们想想大象住什么样的
房子合适呢?
(集体扮演大象,学大象的语言)
(3)公鸡提了什么要求?
如果公鸡住在红房子里,那狐狸应该住在什么样的房子里呢?
(4)最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?
从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?
5.再次分房:送给狮子大王。
三、结束:教师小结。
师:今天小朋友们真能干,通过大家的合作,房子分得非常好,说得也非常好,小朋友动脑筋帮助狮王解决了难题,狮子大王很开心,夸我们班的小朋友真聪明。以后我们遇到问题的时候,只要多
动脑、多想想,就一定到找到合适的办法来解决问题。小朋友们,
你们说对吗?
附故事:分房子