公共场所失火怎么办公开课教案
着火了怎么办教案
着火了怎么办教案一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章“火灾的预防与应对”，详细内容包括：1. 火灾的危害和原因；2. 火灾发生时的应对措施；3. 火灾报警方法及灭火器的使用；4. 逃生自救技巧及注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害和原因，提高防火意识；2. 使学生掌握火灾发生时的应对措施和逃生自救技巧；3. 培养学生遇到火灾时冷静、迅速、有序的行动能力。
三、教学难点与重点教学难点：火灾报警方法及灭火器的使用，逃生自救技巧。
教学重点：火灾的危害和原因，火灾发生时的应对措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、火灾案例视频、灭火器、安全标识；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示火灾案例视频，让学生了解火灾的危害，引起学生的重视。
2. 知识讲解：a. 火灾的危害和原因；b. 火灾发生时的应对措施；c. 火灾报警方法及灭火器的使用；d. 逃生自救技巧及注意事项。
3. 实践情景引入：设置火灾场景，让学生模拟报警、使用灭火器、逃生自救等。
4. 例题讲解：讲解火灾报警电话的拨打方法，以及如何使用灭火器。
5. 随堂练习：让学生模拟报警，并现场演示使用灭火器。
六、板书设计1. 火灾的危害和原因；2. 火灾发生时的应对措施；3. 火灾报警方法及灭火器的使用；4. 逃生自救技巧及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一份家庭火灾逃生计划。
2. 答案：包括家庭成员、火灾报警电话、逃生路线、集合地点等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，提高学生的消防安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：火灾报警方法及灭火器的使用，逃生自救技巧；2. 实践情景引入：设置火灾场景，让学生模拟报警、使用灭火器、逃生自救等；3. 作业设计：结合所学内容，编写一份家庭火灾逃生计划；4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握程度，调整教学方法；组织学生参观消防队。
着火了怎么办教案
着火了怎么办教案一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章“火灾逃生与自救”，内容详细讲述了遇到火灾时如何冷静应对，正确使用消防设施，采取科学有效的逃生自救方法。
二、教学目标1. 让学生掌握火灾发生时的基本自救知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生在火灾发生时的冷静判断和快速反应能力。
3. 使学生了解消防设施的使用方法，提高火灾逃生的成功率。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在火灾发生时保持冷静，正确判断火源方向，选择合适的逃生路线。
重点：教授学生使用消防设施，掌握基本自救方法，提高火灾逃生的成功率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、消防安全教育视频、模拟消防设施。
2. 学具：火灾逃生演练道具、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放消防安全教育视频，让学生了解火灾的危害，引发学生对火灾逃生的重视。
2. 知识讲解：（1）火灾发生的原因及危害。
（2）火灾发生时的冷静判断与快速反应。
（3）消防设施的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解：（1）如何正确使用灭火器？（2）如何判断火源方向，选择逃生路线？4. 随堂练习：组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握自救方法。
六、板书设计1. 火灾发生的原因及危害2. 火灾逃生自救方法保持冷静，判断火源方向使用消防设施，选择逃生路线注意事项3. 消防设施使用方法灭火器消防栓七、作业设计1. 作业题目：（1）简述火灾发生时的自救方法。
（2）如何正确使用灭火器？2. 答案：（1）保持冷静，判断火源方向，使用消防设施，选择逃生路线。
（2）灭火器的使用方法：先摇匀，拔掉保险销，对准火源根部喷射。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了火灾逃生的基本知识，但部分学生在演练中仍存在紧张、慌乱的情况，需要在今后的教学中加强心理素质的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解更多的消防安全知识，提高自我保护意识。
着火了怎么办教案
着火了怎么办教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够认识火警电话和灭火器，并知道在火灾发生时如何正确使用它们。
2. 学生能够掌握火场逃生的方法和技巧，提高自我保护意识。
3. 学生能够了解火灾的预防措施，提高防火意识。
三、教学难点与重点重点：认识火警电话和灭火器，掌握火场逃生的方法和技巧。
难点：如何在紧急情况下冷静应对，正确使用灭火器。
四、教具与学具准备教具：PPT、灭火器模型、火警电话玩具。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟火灾发生的情景，让学生身临其境，引发学生的思考和兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解火警电话和灭火器的使用方法，以及火场逃生的方法和技巧。
3. 例题讲解：通过具体案例，讲解在火灾中如何正确使用灭火器，如何逃生。
4. 随堂练习：学生分组讨论，模拟火灾发生，练习如何报警，如何使用灭火器，如何逃生。
六、板书设计板书设计如下：火警电话：119灭火器使用方法：1. 拔掉保险销2. 对准火源喷射3. 横滚灭火器火场逃生方法：1. 保持冷静2. 低姿势前进3. 逃生通道七、作业设计1. 请列举三种火灾预防措施。
答案：定期检查电器、不乱丢弃烟蒂、禁止玩火。
2. 如果家里发生了火灾，你应该如何应对？答案：立即报警，使用灭火器灭火，如果火势无法控制，立即逃生。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该掌握了火警电话和灭火器的使用方法，以及火场逃生的方法和技巧。
在课后，学生应该加强防火意识，定期检查家里的电器，不乱丢弃烟蒂，禁止玩火。
同时，学生可以深入了解火灾的预防措施，提高防火意识。
拓展延伸：学生可以组织防火宣传活动，向家人和朋友宣传防火知识，提高大家的防火意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 对火警电话和灭火器的认识：需要明确火警电话的拨打流程，以及灭火器的种类和使用方法。
2. 火场逃生方法的学习：逃生时应注意的事项，如低姿势前进、寻找逃生通道等。
3. 火灾预防措施的了解：应关注如何检查电器的安全、如何正确处理火源等。
着火了怎么办教案
着火了怎么办教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的着火了怎么办教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
着火了怎么办教案1活动目标：1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3．提高幼儿思维的敏捷性。
4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重难点：避免火灾的发生在火灾发生时，保护自己的方法环境创设与教学准备：1．幼儿收集火灾的案例及录像2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份教学过程：（一）导入1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（幼儿观看录像）3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）（二）避免火灾的发生及自救的方法1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。
（小组合作，有一个幼儿画）3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。
因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。
着火了怎么办教案
着火了怎么办教案2篇着火了怎么办教案（一）1. 引言着火是一种常见的紧急情况，可能会对人员安全和财产造成严重的威胁。
因此，每个人都应该学会如何应对火灾，并掌握正确的救火方法。
本篇教案将教你应对火灾的基本原则和应急措施。
2. 火灾的基本原则2.1 发现火灾时要保持冷静和镇定，切勿惊慌失措。
2.2 火灾初期，应当迅速报警并拨打火警电话，将火情告知消防部门。
2.3 在逃生过程中，保持低姿态，尽量避开烟雾和火源。
2.4 尽量利用逃生通道，不要乘坐电梯，以免被困。
2.5 撤离人员应当按照事先规定的逃生通道和集合地点进行集合，并等待进一步指示。
3. 火灾的应急措施3.1 灭火器的正确使用方法3.1.1 灭火器分类及使用场所：根据用途不同，灭火器主要分为水基灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器等。
在家庭环境中，通常选择干粉灭火器作为灭火工具。
3.1.2 使用步骤：首先，拔掉灭火器上的安全销；然后，紧握喷嘴，将喷嘴对准火焰根部进行喷射；最后，左右移动灭火器，并将火焰完全覆盖。
3.2 灭火器使用的注意事项3.2.1 视距15米范围内的火灾，可以尝试用灭火器进行扑灭。
3.2.2 使用灭火器时，要紧握喷嘴，保持垂直姿态。
3.2.3 灭火器喷射时要左右移动，将火焰完全覆盖。
3.2.4 如遇火势过大或无法控制，应立即撤离，并报警寻求更专业的救援。
3.3 室内火灾应急疏散措施3.3.1 发现火灾时，要迅速将人员引导到安全的区域集合。
3.3.2 遇到浓烟时，应蹲下身体，尽量靠近地面逃生。
3.3.3 不要乘坐电梯，应选择楼梯进行逃生。
3.3.4 逃生时应尽量保持冷静，以免发生踩踏事件。
4. 总结火灾是一种常见而严重的事故，我们每个人都应该掌握正确的应对方法。
面对火灾时，保持冷静和镇定是最基本的原则。
同时，我们还要学会正确使用灭火器和采取适当的疏散措施。
只有通过正确的应对措施，我们才能最大限度地保护自己和他人的安全。
着火了怎么办教案（二）1. 引言火灾是一种紧急情况，大家都应该学会正确的应对方法，以确保自身和他人的安全。
安全教案着火了怎么办
安全教案着火了怎么办教案标题：安全教案：着火了怎么办教案目标：1. 使学生了解火灾的危害和紧急情况下的正确行动。
2. 培养学生的安全意识和应急能力。
3. 教授学生如何正确使用灭火器和逃生技巧。
教案步骤：引入：1. 引导学生回忆火灾的危害和可能的原因。
2. 提出问题：如果你在家或学校遇到火灾怎么办？请思考并写下你的想法。
核心教学活动：3. 分组讨论：学生将自己的想法与小组成员分享，并讨论可能的行动方案。
4. 小组展示：每个小组选择一位代表分享他们的行动方案，并与其他小组进行讨论和反馈。
5. 教师介绍正确的行动方案：教师向学生介绍正确的火灾应对方法，包括逃生技巧和灭火器的使用。
6. 灭火器示范：教师向学生演示如何正确使用灭火器，并解释各种类型的灭火器适用于不同类型的火灾。
7. 学生实践：学生分组进行模拟演练，使用教师提供的灭火器进行实际操作，并互相指导和观察。
8. 逃生演练：学生分组进行逃生演练，模拟火灾紧急情况下的逃生行动，包括正确的逃生路线和避免烟雾的方法。
总结：9. 教师总结本课所学内容，强调正确的火灾应对方法和逃生技巧。
10. 学生回答问题：教师提出几个问题，让学生回答并检查他们对所学内容的理解。
11. 课后作业：要求学生回家与家人讨论火灾应对方法，并写下他们在家中的应急计划。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包括火灾的危害、火灾应对方法和逃生技巧的图示和说明。
2. 灭火器：提供几个不同类型的灭火器供学生实践使用。
3. 逃生示意图：提供学校或家庭的逃生示意图，用于逃生演练。
评估方法：1. 学生小组讨论和展示的参与度和质量。
2. 学生在实际操作中正确使用灭火器的能力。
3. 学生在逃生演练中正确选择逃生路线和避免烟雾的能力。
4. 学生对课堂内容的理解和回答问题的准确性。
注意事项：1. 在进行实际操作和逃生演练时，确保学生的安全，并由教师和其他成人提供必要的监督和指导。
2. 强调火灾应对方法和逃生技巧的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持警惕和安全意识。
安全教育教案《着火了，怎么办？》（通用13篇）
安全教育教案《着火了，怎么办？》安全教育教案《着火了，怎么办？》（通用13篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的安全教育教案《着火了，怎么办？》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
安全教育教案《着火了，怎么办？》篇1活动目标：1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。
2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。
3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、快乐感。
为了更好的实现教育目标，我做了以下准备活动准备：电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品活动过程：一、谈话导入：说说火的用途？请个别幼儿回答。
如果使用不当，火会给人们带来什么样的后果？二、本次活动我采用了以下教：1、直观教学法。
它是幼儿园教育教学的主要方法。
《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。
”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫。
2、交流讨论法。
在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。
大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。
3、操作法。
心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。
4、竞赛游戏法。
充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。
三、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。
活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。
幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案(精选
幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高安全意识。
2. 使幼儿掌握火灾逃生的基本方法，增强自救能力。
3. 培养幼儿遇到紧急情况时的冷静应对和团结协作精神。
三、教学难点与重点难点：学会使用灭火器，掌握火灾逃生的正确方法。
重点：了解火灾的危害，提高安全意识，掌握火灾报警电话。
四、教具与学具准备1. 灭火器（模拟器）2. 火灾逃生演练道具（如烟雾弹、安全出口标志等）3. 火灾报警电话卡片4. 安全教育课件五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放火灾事故视频，让幼儿了解火灾的危害，引发幼儿对火灾的警惕性。
2. 讲解火灾报警电话（5分钟）教师出示火灾报警电话卡片，讲解报警电话的用途和拨打方法，让幼儿牢记报警电话。
3. 火灾逃生方法讲解与演示（5分钟）教师通过课件和道具，讲解火灾逃生的方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、低头弯腰、沿着安全出口标志逃生等。
并进行现场演示。
4. 灭火器使用方法讲解与演示（5分钟）教师讲解灭火器的种类、原理和使用方法，让幼儿了解灭火器的用途，并进行现场演示。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验火灾逃生过程，提高自救能力。
六、板书设计1. 火灾报警电话：1192. 火灾逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻低头弯腰沿着安全出口标志逃生3. 灭火器使用方法：拔下保险销对准火源根部喷射保持安全距离七、作业设计1. 作业题目：火灾逃生演练（1）拨打火灾报警电话119，说明火灾情况及位置。
（2）使用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰，沿着安全出口标志逃生。
（3）使用灭火器灭火。
答案：（1）示例：您好，我要报警，我家小区栋单元室发生火灾，请尽快救援。
（2）幼儿与家长共同完成火灾逃生演练，家长可拍摄视频记录。
（3）请家长指导幼儿正确使用灭火器，并进行现场演示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等形式，让幼儿了解火灾危害，掌握火灾逃生方法和灭火器使用方法。
2024年公开课教案丨大班社会丨《着火了怎么办
2024年公开课教案丨大班社会丨《着火了怎么办一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《安全知识》，详细内容为“着火了怎么办”。
通过本章的学习，学生将了解火灾的危害、火灾发生的原因及预防措施，掌握基本的火灾逃生自救方法。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的基本知识，认识火灾的危害性。
2. 使学生掌握火灾发生时的自我保护方法，提高安全意识。
3. 培养学生遇到火灾时冷静应对、团结互助的品质。
三、教学难点与重点难点：火灾发生时的自我保护方法。
重点：了解火灾的危害、预防火灾的方法、火灾逃生自救技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、火灾案例视频、安全知识卡片、模拟火场逃生道具。
学具：画笔、纸张、安全知识手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火灾案例，让学生了解火灾的危害，引发学生对火灾的关注。
2. 知识讲解（10分钟）讲解火灾发生的原因、预防火灾的方法、火灾逃生自救技巧。
3. 例题讲解（10分钟）分析火灾案例，让学生判断火灾发生的原因，并提出相应的预防措施。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，如何在火灾发生时进行自我保护和逃生。
5. 模拟火场逃生（10分钟）使用模拟火场逃生道具，让学生亲身体验火灾逃生过程，加深对逃生技巧的理解。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾发生的原因3. 预防火灾的方法4. 火灾逃生自救技巧七、作业设计1. 作业题目：如何预防火灾？答案：保持室内整洁，不私拉乱接电线，不使用大功率电器，了解火灾逃生自救方法等。
2. 作业题目：火灾发生时，如何进行自我保护？答案：保持冷静，迅速判断火源位置，使用湿毛巾捂住口鼻，沿疏散指示方向有序逃生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，对火灾逃生自救方法有了更深入的了解。
但在实践操作环节，部分学生动作不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人，提高全家的安全意识。
幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案精选
幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，涉及火灾应急处理的相关内容。
详细内容包括：1. 认识火灾的危害性；2. 学习火灾发生时的自我保护方法；3. 掌握拨打“119”报警电话的方法；4. 学习使用灭火器。
二、教学目标1. 了解火灾的危害性，提高幼儿的安全意识；2. 学会火灾发生时的自我保护方法，增强幼儿的应急能力；3. 掌握拨打“119”报警电话的方法，培养幼儿的报警意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾发生时的自我保护方法和拨打“119”报警电话的方法。
教学重点：让幼儿了解火灾的危害性，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 灭火器模型；2. 拨打“119”报警电话的模拟电话；3. 火灾事故案例PPT；4. 安全教育图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾事故案例PPT，让幼儿观看并讨论火灾的危害性，引导幼儿关注安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解火灾发生时的自我保护方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等；（2）教师示范拨打“119”报警电话的方法，并让幼儿进行模拟练习；（3）教师介绍灭火器的使用方法，并让幼儿观看灭火器模型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，进行火灾逃生演练；（2）教师设置模拟火灾场景，让幼儿练习拨打“119”报警电话；（3）小组讨论：如何预防火灾的发生？六、板书设计1. 火灾的危害性；2. 火灾发生时的自我保护方法；3. 拨打“119”报警电话的方法；4. 灭火器的使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起讨论如何预防火灾的发生，并绘制一幅火灾逃生路线图。
答案：无固定答案，以幼儿与家长讨论的结果为准。
2. 作业题目：拨打“119”报警电话模拟练习。
答案：幼儿模拟拨打“119”报警电话的过程，要求语言清晰、表述准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防员的日常工作，增强幼儿的消防安全意识。
公共场所防火常识教案
公共场所防火常识教案一、教学目标：1. 让学生了解公共场所防火的重要性，提高防火意识。
2. 让学生掌握公共场所防火的基本知识和技能。
3. 培养学生遇到火灾时的应变能力和自我保护意识。
二、教学内容：1. 公共场所防火的重要性2. 公共场所防火的基本知识3. 公共场所防火设施的使用方法4. 遇到火灾时的应变措施5. 防火意识的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解公共场所防火的重要性、基本知识和应变措施。
2. 演示法：展示公共场所防火设施的使用方法。
3. 案例分析法：分析火灾案例，让学生深入了解防火的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论遇到火灾时如何应对，培养学生的应变能力。
四、教学准备：1. 课件：公共场所防火常识PPT。
2. 道具：公共场所防火设施模型。
3. 案例材料：火灾案例相关资料。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考公共场所防火的重要性。
2. 新课导入：讲解公共场所防火的基本知识和设施使用方法。
3. 案例分析：分析火灾案例，让学生了解防火的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论遇到火灾时如何应对，培养学生的应变能力。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得，提高防火意识。
6. 课后作业：布置防火常识相关作业，巩固所学知识。
7. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式评价学生的学习效果。
六、教学活动：1. 防火设施认识：让学生参观公共场所的防火设施，如灭火器、疏散指示标志、烟雾报警器等，并讲解其作用和使用方法。
2. 防火演练：组织学生进行防火演练，模拟火灾发生时的情景，让学生熟悉火灾逃生路线和自救方法。
3. 防火知识竞赛：开展防火知识竞赛，测试学生对公共场所防火知识的掌握程度。
七、教学实践：1. 学生分组，每组设计一个防火宣传标语，并进行展示。
3. 学生结合所学知识，为家庭成员制定一个防火计划，并在家中进行实践。
八、教学拓展：1. 邀请消防专业人士进行讲座，让学生更深入地了解公共场所防火知识。
2024年公共场所防火常识教案大班公共场所防火小知识
2024年公共场所防火常识教案大班公共场所防火小知识一、教学目标1.让学生了解公共场所的基本防火知识，提高防火意识。
2.培养学生在火灾发生时迅速、安全逃生的能力。
3.增强学生的团队协作意识，提高自护自救能力。
二、教学内容1.公共场所防火的重要性2.公共场所火灾的预防措施3.火灾发生时的应急逃生方法4.灭火器的正确使用方法三、教学重点1.公共场所火灾的预防措施2.火灾发生时的应急逃生方法3.灭火器的正确使用方法四、教学难点1.火灾发生时的心理素质培养2.灭火器的操作技巧五、教学准备1.教学课件2.灭火器实物3.火灾逃生演练道具六、教学过程1.导入（1）教师以故事形式讲述公共场所火灾的危害，引导学生关注公共场所防火问题。
（2）学生分享自己了解的公共场所火灾案例，讨论火灾发生的原因。
2.公共场所防火的重要性（1）教师讲解公共场所防火的重要性，强调防火意识的重要性。
（2）学生举例说明公共场所防火的重要性和必要性。
3.公共场所火灾的预防措施（1）教师介绍公共场所火灾的预防措施，如：不乱扔烟蒂、不私拉乱接电源等。
（2）学生分组讨论，提出公共场所防火的具体措施。
4.火灾发生时的应急逃生方法（1）教师讲解火灾发生时的应急逃生方法，如：保持冷静、迅速有序逃生等。
（2）学生进行火灾逃生演练，体验逃生过程。
5.灭火器的正确使用方法（1）教师展示灭火器实物，讲解灭火器的正确使用方法。
（2）学生分组进行灭火器操作练习，掌握灭火器的使用技巧。
6.课堂小结（2）学生分享学习心得，表示要时刻关注公共场所防火问题。
7.课后作业（1）学生绘制公共场所防火宣传海报，提高防火意识。
（2）学生与家长共同完成公共场所防火家庭作业，加强家校合作。
七、教学反思1.加强课堂管理，确保学生安全参与教学活动。
2.针对不同学生的学习程度，调整教学难度，使每个学生都能学到知识。
3.加强家校合作，共同关注公共场所防火问题，提高学生的防火意识。
重难点补充：1.火灾发生时的心理素质培养（1）教师：同学们，当火灾发生时，我们可能会感到害怕和慌张。
公共场所防火常识教案设计大全
公共场所防火常识教案设计大全一、教学目标1.让学生了解公共场所火灾的危害，提高防火意识。
2.学习公共场所防火的基本常识和应对火灾的方法。
3.培养学生在火灾发生时，能够迅速、有序、安全地疏散和自救的能力。
二、教学内容1.公共场所火灾的危害2.公共场所防火基本常识3.火灾时的应对方法4.火灾时的疏散和自救方法三、教学重点与难点1.教学重点：公共场所防火常识和火灾时的应对方法。
2.教学难点：火灾时的疏散和自救方法。
四、教学过程（一）导入1.教师通过图片或视频，展示公共场所火灾的案例，让学生了解火灾的危害。
2.提问：同学们，你们知道公共场所火灾有多可怕吗？火灾发生时，我们应该怎么办？（二）公共场所防火基本常识1.教师讲解公共场所防火的基本常识，包括：a.保持消防通道畅通b.禁止在公共场所吸烟c.遵守公共场所的安全规定d.了解公共场所的消防设施2.学生分享自己了解的公共场所防火常识。
（三）火灾时的应对方法1.教师讲解火灾时的应对方法，包括：a.保持冷静，迅速判断火源b.切勿慌乱，有序疏散c.利用消防设施进行灭火d.拨打119报警2.学生模拟火灾发生时的应对方法。
（四）火灾时的疏散和自救方法1.教师讲解火灾时的疏散和自救方法，包括：a.沿着安全通道疏散b.保持低姿势，避免吸入烟雾c.利用湿毛巾捂住口鼻d.寻找安全出口2.学生模拟火灾时的疏散和自救方法。
2.学生分享自己的学习心得，并提出防火建议。
3.布置作业：让学生结合所学内容，编写一份公共场所防火宣传海报。
五、教学反思本节课通过讲解和模拟，让学生了解了公共场所防火常识和火灾时的应对方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，提高学生的防火意识。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。
六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的参与程度。
2.知识掌握程度：通过课后作业和测试，了解学生对公共场所防火常识的掌握情况。
发生火灾怎么办教案
发生火灾怎么办教案
一、教学目标
1.了解火灾的危害和防范措施。
2.掌握火灾发生时的应急处理方法。
3.培养学生的安全意识和自救能力。
二、教学内容
1.火灾的危害和防范措施。
2.火灾发生时的应急处理方法。
三、教学重点
1.火灾发生时的应急处理方法。
四、教学难点
1.培养学生的安全意识和自救能力。
五、教学方法
1.讲授法。
2.情景模拟法。
六、教学过程
1. 火灾的危害和防范措施
1.讲解火灾的危害和防范措施。
2.引导学生认识火灾的危害和防范措施。
2. 火灾发生时的应急处理方法
1.讲解火灾发生时的应急处理方法。
2.情景模拟法，让学生模拟火灾发生时的应急处理方法。
七、教学评价
1.学生能够正确认识火灾的危害和防范措施。
2.学生能够掌握火灾发生时的应急处理方法。
3.学生能够培养安全意识和自救能力。
八、教学反思
通过本次教学，学生对火灾的危害和防范措施有了更深刻的认识，掌握了火灾发生时的应急处理方法，同时也培养了安全意识和自救能力。
但是，教学过程中还需要更多的情景模拟，让学生更加深入地理解和掌握应急处理方法。
公共场所失火怎么办公开课教案
《生命·生态·安全》三年级上《公共场所失火怎么办》教案绵阳市富乐实验小学 舒小花一、教学目标1.1.树立在公共场所的安全意识树立在公共场所的安全意识树立在公共场所的安全意识,,让学生深刻明白学会逃生方法的重要性，从而培养学生积极健康的生活态度。
重要性，从而培养学生积极健康的生活态度。
2.2.掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
二、教学重难点掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
三、教学准备图片、安全出口标志、毛巾、清水、电梯标志、公交车视屏、商场模型。
场模型。
四、教学过程（一）导入新课1.师：师：孩子们，孩子们，孩子们，我们一起来看一组图片，看完后告诉老师我们一起来看一组图片，看完后告诉老师:你都想到了什么？（播放图片，约1分钟）分钟）2.师：孩子们，看了这些图片，你想到了什么？(请2、3名孩子回答) 师:对，失火太可怕了。
对，失火太可怕了。
板书： 失火 3.孩子们，想一想平时什么地方人最多？（......）（这些人多的地方就是公共场所。
板书：公共场所）4.师；那么公共场所失火怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。
师；那么公共场所失火怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。
板书 ：公共场所失火（二）新课教学 1.手势提醒师生齐读课题手势提醒师生齐读课题《 公共场所失火》 师：想一想，你会怎么办？（想半分钟）(请2、3名孩子回答) 2.师：孩子们都有自己的办法。
不过，咱们来看一看，他们是怎么做的？的？屏显PPT1。
生回答：（往安全出口跑）（乱跑.想乘电梯）（追问：为什么不能乘电梯？）（......） 师：对，首先要找到安全出口。
师：对，首先要找到安全出口。
板书 ： 找师小结：（课件）（读）火灾发生时千万不要乘坐电梯，要找到安全出口。
全出口。
3.3.师：那安全出口的标志是什么样子的呢？师：那安全出口的标志是什么样子的呢？师：那安全出口的标志是什么样子的呢？孩子们，请把你收集到的安全出口标志拿出来，告诉大家：你的这个标志表示什么意思？在什么地方看见的？这个标志表示什么意思？在什么地方看见的？孩子们，除了这些常见的安全出口标志，除了这些常见的安全出口标志，老师还带来了几种不常老师还带来了几种不常见的安全出口标志，咱们一起来认一认。
公共场所失火怎么办公开课教案
《生活·生命与安全》三年级上《公共场所失火怎么办》教案塔水一小罗艳一、教学目标（1）树立冷静面对公共场所失火的意识。
（2）掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
（3）学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、教学重难点掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
三、教学准备毛巾和清水四、教学过程（一）导入新课。
出示谜语，激发学生兴趣1、小来针眼大，大来满山坡，能过千山岭，不能过小河。
（打一自然现象）（谜底：火）【板书火字】2、师提问：孩子们，你在哪些地方见过火？生回答：做饭、烧水、炒菜、取暖、祭祀、烧制陶器……3、师导言：孩子们都答的非常好，你们的知识面真广，真棒！我们说我们的日常生活离不开火，但是如果我们对火管理不好，就会“失火”。
【板书失字】（二）引导探究，解决问题（安全小问号）1、失火的时候，火有大，有小。
同学们，在生活中你们有见过，听过，或者电视新闻上看到过听过公共场所失火的报道吗？（分组讨论，抽人来回答）学生1： 2012年6月11日，濮阳市开发区开州路办事处张仪村村内街道上，一辆超载幼儿园校车发生燃烧事件，车辆核定乘坐8人，事发时车内共有13名幼儿园学生和1名司机。
燃烧共造成4名幼儿死亡，1名幼儿和司机重伤，2名幼儿轻伤，另有一名现场救援的群众轻伤。
学生2：2012年9月15日上午10时20分左右，青岛台东六路小学内突发大火，当时有近千名小学生正在上课，但起火地点位于学校食堂内部，距离教学区还有一段距离，所幸大火并未造成人员伤亡，学校负责人表示起火是由于食堂内部工作人员操作不当引起的。
师答，同学们都回答的很好，在这里老师也搜集了一些案例。
（师出示案例和图片）师导言：孩子们看了之后，你们有什么感受？（生答：害怕，恐惧，紧张）是呀，火灾实在太可怕，（出示死亡人数幻灯片）火灾来临时，我们该怎么逃生呢？【板书“怎么办”】（三）引导探究，解决问题（安全小博士）重点老师：公共场所发生火灾时，该怎么逃生？【板书“公共场所”】要不要师解释“公共场所”让学生看书，分小组讨论，一个小组解决一个图片文字，让小组分开读，读后分析文字的意思，抓重点字词。
三年级消防安全主题班会教案-公共场所失火怎么办 全国通用
公共场所失火怎么办年级：三年级教学目标：1. 让学生了解公共场所失火的原因和危害，提高安全意识。
2. 使学生掌握公共场所失火时的应对措施和逃生方法。
3. 培养学生遵守公共场所消防安全规定的自觉性。
教学内容：1. 公共场所失火的原因和危害。
2. 公共场所失火的预防和应对措施。
3. 公共场所失火时的逃生方法和注意事项。
教学重点与难点：1. 教学重点：公共场所失火的预防和应对措施，逃生方法和注意事项。
2. 教学难点：公共场所失火时的紧急应对和逃生技巧。
教具与学具准备：1. 多媒体设备：用于播放公共场所失火案例和逃生演练视频。
2. 模拟火场逃生器材：如烟雾发生器、安全锤等。
3. 消防安全宣传资料：如海报、宣传册等。
教学过程：1. 引入：通过案例分析，让学生了解公共场所失火的危害。
2. 新课导入：讲解公共场所失火的原因和预防措施。
3. 案例分析：分析公共场所失火案例，让学生了解逃生方法和注意事项。
4. 演练与实操：组织学生进行模拟火场逃生演练，让学生掌握逃生技巧。
5. 总结与反思：总结公共场所失火的应对措施，引导学生反思自身行为。
板书设计：1. 公共场所失火怎么办2. 副消防安全主题班会3. 教学内容框架：原因与危害、预防与应对、逃生方法与注意事项4. 重点与难点提示：应对措施、逃生技巧5. 课后作业提示：消防安全知识问答作业设计：1. 创作一篇关于公共场所消防安全的宣传海报。
2. 写一篇关于公共场所失火逃生经历的文章。
课后反思：1. 学生对公共场所失火的危害有了更深刻的认识，安全意识有所提高。
2. 学生掌握了公共场所失火的预防和应对措施，能自觉遵守消防安全规定。
3. 学生通过模拟火场逃生演练，熟悉了逃生路线和技巧，提高了自救能力。
4. 课后作业能让学生进一步巩固消防安全知识，提高消防安全素养。
注意事项：1. 教学过程中，注意引导学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 模拟火场逃生演练时，确保学生安全，避免发生意外。
着火了怎么办教案
着火了怎么办教案着火了怎么办教案在我们的日常生活中，火灾是一种常见的灾害。
无论是家庭、学校还是办公场所，我们都应该具备基本的火灾应急知识，以便在火灾发生时能够正确、迅速地采取措施保护自己和他人的生命安全。
本文将以教案的形式，介绍一些关于火灾应急的基本知识和应对措施。
一、火灾的预防1. 定期检查电器设备：电器设备的故障是火灾的主要原因之一。
我们应该定期检查家中的电线、插座、电视、冰箱等电器设备，确保它们的正常运行。
2. 合理使用明火：明火的使用是火灾发生的高风险因素之一。
在使用明火时，我们应该保持警惕，确保火源离易燃物品足够远，并随时准备灭火器材。
3. 定期清理易燃物品：易燃物品如纸张、布料、液体等，是火灾的燃料。
我们应该定期清理家中的易燃物品，避免它们在火灾发生时提供更多的燃料。
二、火灾应急知识1. 发现火灾时的应对措施：当你发现火灾时，首先要保持冷静，迅速报警并通知他人。
如果火势较小，可以尝试使用灭火器进行灭火，但要确保自身安全。
如果火势较大，应立即撤离现场。
2. 火灾逃生的基本原则：在火灾发生时，我们应该尽快逃离火场。
逃生时要低姿态前行，用湿毛巾捂住口鼻以防烟雾吸入。
如果门被火封堵，应选择窗户逃生，可以用湿毛巾堵住门缝以阻止烟雾进入。
3. 火灾逃生的注意事项：逃生时，我们应该尽量避免乘坐电梯，因为电梯可能会停电或发生故障。
在楼梯间行走时，要靠近墙壁，以避免被烟雾和火焰包围。
三、火灾应急演练1. 家庭火灾应急演练：家庭成员应定期进行火灾应急演练，包括火灾报警、逃生路线的熟悉和灭火器的使用等。
通过演练，家庭成员可以更好地掌握火灾应对技能，提高火灾应急的反应速度。
2. 学校火灾应急演练：学校应定期组织火灾应急演练，包括火灾报警、集结点的确定和逃生路线的熟悉等。
通过演练，学生和教职员工可以更好地了解火灾应急程序，提高应对火灾的能力。
四、火灾事故的心理疏导1. 火灾事故后的心理反应：火灾事故对受害者和目击者都会造成心理创伤。
公共场合消防安全知识教案
公共场合消防安全知识教案公共场所消防安全知识教案一、教学目标1. 了解公共场所的消防安全知识；2. 掌握应急逃生和灭火的基本技能；3. 养成消防安全的自我保护意识；4. 能正确使用灭火器材。
二、教学内容1. 公共场所的火灾原因及防范措施；2. 火灾发生时的应急逃生和自救方法；3. 火灾初期的灭火技巧；4. 电器火灾的应急处理；5. 火灾现场的危险品处理；6. 灭火器的正确使用方法。
三、教学过程第一课：公共场所的火灾原因及防范措施（60分钟）1. 引入：通过播放火灾案例视频，引起学生对火灾的重视和警醒。
2. 火灾案例分析：根据实际火灾案例，让学生分析火灾的原因，如电器故障、明火使用不当、烟雾警报器故障等。
3. 火灾防范措施：讲解公共场所火灾防范措施，如安装烟雾警报器、定期检查设备和线路、随身携带灭火器等。
4. 教学归纳：对本课所学内容进行总结，强调火灾预防的重要性。
第二课：火灾发生时的应急逃生和自救方法（60分钟）1. 引入：通过分发火灾逃生漫画，学生小组讨论火灾发生时的逃生方法。
2. 火灾逃生路线规划：教授火灾逃生路线规划，强调选择安全疏散通道，避免乘坐电梯。
3. 火灾逃生技巧：演示如何在烟雾中逃生，如低蹲、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 自救方法：教授自救的基本方法，如用湿毛巾堵住门缝、用湿床单从窗户逃生等。
5. 情景练习：安排学生进行情景练习，模拟火灾逃生和自救。
第三课：火灾初期的灭火技巧（60分钟）1. 引入：播放火灾初期灭火视频，引起学生对灭火技巧的兴趣。
2. 签订消防安全责任书：学生签订消防安全责任书，承诺保护自己和他人的生命财产安全。
3. 灭火器的种类及使用方法：介绍常见的灭火器种类，如干粉灭火器、CO2灭火器等，并详细讲解灭火器的使用方法。
4. 火灾初期灭火技巧：演示使用灭火器灭火的方法，如正确站姿、正确握持灭火器等。
5. 实践操作：安排学生进行实践操作，使用灭火器进行模拟灭火。
第四课：电器火灾的应急处理（60分钟）1. 引入：通过展示电器火灾的图片，让学生了解电器火灾的危害性。
火灾发生怎么办教案
火灾发生怎么办教案一、教学目标：1. 让学生了解火灾发生的原因和危害。
2. 让学生掌握火灾发生时的应急措施和自救方法。
3. 培养学生遵守消防安全意识和提高防火能力。
二、教学重点：1. 火灾发生的原因和危害。
2. 火灾发生时的应急措施和自救方法。
三、教学难点：1. 如何正确使用灭火器和灭火设备。
2. 如何组织学生进行安全疏散。
四、教学准备：1. 收集火灾案例资料和图片。
2. 准备灭火器和灭火设备模型。
3. 准备安全疏散图和标志。
五、教学过程：1. 导入：通过展示火灾案例图片，引起学生对火灾的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 火灾原因和危害：讲解火灾发生的原因和危害，让学生了解火灾的严重性。
3. 应急措施和自救方法：讲解火灾发生时的应急措施和自救方法，如拨打火警电话、使用灭火器等。
4. 灭火器和灭火设备的使用：演示如何正确使用灭火器和灭火设备，让学生进行实操练习。
5. 安全疏散：讲解如何组织学生进行安全疏散，如按照安全疏散图和标志进行有序疏散等。
6. 总结和反思：让学生总结火灾发生时的应对方法和自我保护意识，并提出改进措施。
火灾发生怎么办教案一、教学目标：了解火灾发生的原因及危害。
学会火灾发生时的应急措施和自救方法。
培养防火意识和提高防火能力。
二、教学重点：火灾发生的原因及危害。
火灾发生时的应急措施和自救方法。
三、教学难点：正确使用灭火器和灭火设备。
组织学生进行安全疏散。
四、教学准备：火灾案例资料和图片。
灭火器和灭火设备模型。
安全疏散图和标志。
五、教学过程：1. 导入：展示火灾案例图片，引起学生对火灾的关注，激发学习兴趣。
2. 火灾原因及危害：讲解火灾发生的原因及危害，让学生了解火灾的严重性。
3. 应急措施和自救方法：讲解火灾发生时的应急措施和自救方法，如拨打火警电话、使用灭火器等。
4. 灭火器和灭火设备的使用：演示如何正确使用灭火器和灭火设备，让学生进行实操练习。
5. 安全疏散：讲解如何组织学生进行安全疏散，如按照安全疏散图和标志进行有序疏散等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《生命·生态·安全》三年级上
《公共场所失火怎么办》教案
绵阳市富乐实验小学舒小花
一、教学目标
1.树立在公共场所的安全意识,让学生深刻明白学会逃生方法的重要性，从而培养学生积极健康的生活态度。
2.掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
二、教学重难点
掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
三、教学准备
图片、安全出口标志、毛巾、清水、电梯标志、公交车视屏、商场模型。
四、教学过程
（一）导入新课
1.师：孩子们，我们一起来看一组图片，看完后告诉老师:你都想到了什么？（播放图片，约1分钟）
2.师：孩子们，看了这些图片，你想到了什么？(请2、3名孩子回答)
师:对，失火太可怕了。
板书：失火
3.孩子们，想一想平时什么地方人最多？（......）（这些人多的地方就是公共场所。
板书：公共场所）
4.师；那么公共场所失火怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。
板书：公共场所失火？
（二）新课教学
1.手势提醒师生齐读课题《公共场所失火？》
师：想一想，你会怎么办？（想半分钟）(请2、3名孩子回答) 2.师：孩子们都有自己的办法。
不过，咱们来看一看，他们是怎么做的？
屏显PPT1。
生回答：（往安全出口跑）（乱跑.想乘电梯）（追问：为什么不能乘电梯？）（......）师：对，首先要找到安全出口。
板书：找
师小结：（课件）（读）火灾发生时千万不要乘坐电梯，要找到安全出口。
3.师：那安全出口的标志是什么样子的呢？
孩子们，请把你收集到的安全出口标志拿出来，告诉大家：你的这个标志表示什么意思？在什么地方看见的？
孩子们，除了这些常见的安全出口标志，老师还带来了几种不常见的安全出口标志，咱们一起来认一认。
谁知道意思？（生......）（这种标志的意思就是，箭头所指方向是安全出口。
）
我们认识了安全出口的标志，那它一般出现在什么位置呢？（生......）
对，我们到任何公共场所都要先观察安全标志的位置，找到安全出口。
4.现在浓烟四起，他们又是怎么做的呢？出示PPT2 抽生回答（2人）
出示PPT2.1 来，你说，你说。
板书：捂
拓展：孩子们，发生火灾时，我们没有毛巾可以用什么来代替？（......）那旁边没有自来水又怎么办呢？（......）真是会想办法的孩子！
5.安全小卫士
孩子们，我们用湿毛巾捂住口鼻，就要知道毛巾湿到什么程度，才能既不影响呼吸，又能起到隔离烟雾的作用？
请两位同学上台实验，（屏显实验要求）第一次，把毛巾浸湿（滴水）拿出来捂住口鼻，试试？注意：不要弄湿衣物。
第二次，把毛巾浸湿（拧到不滴水）拿出来捂住口鼻，试试？告诉大家：毛巾湿到什么程度，才能既不影响呼吸，又能起到隔离烟雾的作用？
其余同学按要求也来做一做。
第一次，把毛巾浸湿（滴水）拿出来捂住口鼻，试试？注意：不要弄湿衣物。
第二次，把毛巾浸湿（拧到不滴水）拿出来捂住口鼻，试试？找到答案了吗？
那好，咱们来做一做捂口鼻，低身体的动作。
听口令：起立.捂住口鼻.低下身体（......）孩子们做的非常好，请坐，毛巾归位。
6.孩子们，我们用湿毛巾捂住口鼻时，看见前面有一片亮光，这时我们往有光亮的地方跑，还是往安全出口的方向跑？（......）
板书：跑
师追问：为什么不往有光亮的地方跑？（因为火灾时，已经断电了，有光亮的地方是火烧得最旺的地方，灾情最重的地方，最危险的地方）
所以，公共场所失火时，我们（手势提醒读）PPT3不要向有光亮的地方跑！
7.孩子们，我们常去的公共场所除了学校、书店、电影院、商场，还有公交车，那公交车失火怎么办呢？
请看视频(37秒处)，你发现他们是从哪里逃生的？（......）（从车门逃生是最好的办法。
）
师：如果车门出不去，怎么办？看视频(55秒处)，（使用安全锤、....、......）
8.孩子们，这节课我们学习了（手势提醒读）公共场所失火？
（课件）找安全出口
捂口鼻
跑低下身体
（三）巩固练习
记住了吗？那我们来判断一下。
看图判断（......）
（四）场景演练
1.看来孩子们掌握得非常不错。
现在我们就来演练一下。
演练要求：（1）以警铃为信号，开始逃生；（2）演练结束，有序回到座位。
准备好了吗？请轻轻地闭上眼睛，这时，我们乘坐的公交车正在去往商场的路上......嘟，到了，请孩子们慢慢地睁开眼睛，来到了商场，我们先观察什么？（安全出口、活动区域、电梯）好了，现在我
们需要三名同学扮演售货员......并.....请其余孩子们有序到你们喜欢的区域活动。
（火警、烟雾，孩子们逃生......）
演练结束后一名观察员小结（......）
（三）总结
1.今天我们学习了《公共场所失火怎么办》，学会了一些逃生的方法，我们要把这些方法教给我们身边的人，让大家都学会逃生的方法。
2.这节课快结束了，让我们把平安的祝福送给我们自己（祝我一生平安），同时也把平安的祝福送给所有的老师，孩子面向老师（祝老师们一生平安），音乐响起结束本节课。
板书设计公共场所失火?
找捂跑。