2020人教部编版中考语文总复习 古诗文阅读 十九、诫子书
人教部编版七年级上册语文《诫子书》知识梳理及习题附答案
七年级上《诫子书》知识点梳理一、文学常识作者：诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。
成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。
写作背景：这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
二、原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、字词解释诫：警告，劝人警惕。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
指操守、品德、品行。
修身：品德修养。
养德：培养品德。
《诫子书》中考阅读练习(部编人教版七年级语文上册第15课)
《诫子书》中考阅读练习夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非淡泊②无以明志，非宁静③无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢④则不能励精⑤，险躁⑥则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世⑦，悲守穷庐，将复何及！（选自《诸葛亮集》）注释：①行：操守，品德。
②淡泊：不追求名利。
③宁静：安静，集中精力。
④淫慢：淫，过度；慢，怠惰。
⑤励精：振奋精神。
⑥险躁：暴躁，与“宁静”相对而言。
⑦接世：接触社会，承担事务。
1．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。
而本文是从哪两个方面进行“家教”的？学习和作人。
2．《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。
（2004年吉林长春中考试题）{二)夫君子之行（①），静以修身，俭以养德，非澹泊（②）无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢（③）不能励精，险躁则不能治性。
年（④）与时驰（⑤），意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(选自三国·蜀·诸葛亮《戒子书》) 【注释】：①行：品行。
②澹泊：对功名利禄持淡漠的态度。
③淫慢：不专心及骄傲的态度。
④年：年华。
⑤驰：流逝。
10．下面句子翻译不正确的一项是( )(2分)A．俭以养德：用俭朴来培养自己的品德。
B．非学无以广才：不学习就不能增长才干。
C．意与日去：意志随着时间消磨。
D．悲守穷庐：悲凉地守着那贫瘠的山峦。
11．你从“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”这句话中得到怎样的启示？诸葛亮是《三国演义》中的著名人物，阅读本文后，请你结合平时的阅读积累，对诸葛亮作简要评价。
(4分)启示：。
评价：(二)10．D11．启示：淡泊名利方可树立宏伟之志，有志才会好学(1分)，而身心宁静才会学有所成，才能实现远大理想(1分)。
中考语文复习文言文专题解析—《诫子书》
中考语文复习文言文专题解析—《诫子书》（1）《诫子书》选自《诸葛亮集•文集》，诸葛亮字孔明，三国是蜀国政治家、军事家。
（2）文题解读：诫，告诫、劝勉。
子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书，书信。
“诫子书”即诸葛，旨在告诫、劝勉的书信。
标题点明了文章的主要内容。
⑴[夫]：助词，用于句首，表示发端。
⑵[静]屏除杂念和干扰，宁静专一。
⑶[以]连词，表示后者是前者的目的⑷[淡泊〕内心恬淡，不慕名利。
⑸[无以]没有什么可以拿来，没办法。
⑹[明志]明确志向。
⑺[明]明确坚定.⑻[致远]达到远大目标。
⑼[致]达到。
(10)[广]增长。
(11)[淫慢]放纵懈怠。
(12)[淫]放纵。
(13)[慢]懈怠。
(14)[励精]振奋精神。
(15)[励]振奋。
(16)[险躁]轻薄浮躁。
(17)[险]轻薄。
(18)[治性]修养性情。
(19)[治]修养。
（20）[年与时驰]年纪随同时光而疾速逝去。
（21）[驰]疾行，指迅速逝去。
（22）[意与日去]意志随同岁月而消失。
（23）[枯落〕凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
（24）[多不接世]意思是，大多对社会没有任何贡献。
（25）[穷庐]穷困潦倒之人住的陋室。
（26）[将复何及]又怎么来得及。
⑴夫君子之行，静以修身，俭以养德。
【答案】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
⑵非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【答案】不能内心恬淡、不慕名利，，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。
⑶夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
【答案】学习必须静心专一，而才干来自于学习。
不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
⑷淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【答案】放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
⑸年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
【答案】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终人老志衰，大多对社会没有什么贡献。
⑹悲守穷庐，将复何及！【答案】只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
统编版语文七年级上册《诫子书》文常、实词、翻译及课外拓展中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习
【文学常识】 本文选自《 》。诸葛亮，字____，琅 玡阳都(今山东沂南南)人，____时蜀汉政 治家、军事家。
【文学常识】 本文选自《诸葛亮集·文集》。诸葛亮， 字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三 国时蜀汉政治家、军事家。
默写课文
诫子书 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡 泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢则不能励精，险躁则不能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性。 年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！
(节选自《曾国藩家书》) 注释:①日:一天天地。②朴陋:粗俗鄙陋。③颐指气使:不说话 而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支 使人的傲慢神气。
1.解释下列句中红色的词。 (1)此即日习于傲矣。
习惯、熟悉 (2)余固恐弟之焦躁也。
本来 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。 译文:我前年之所以那么废弃懈怠，也是因为焦躁的缘故。 （2）此即日趋于奢矣。 译文：这就一天天地趋于奢侈了。
《诫子书》
6、险躁则不能治性 7、年与时驰 8、意与日去 9、枯落： 10、多不接世 11、将复何及！
6、险躁则不能治性：轻薄浮躁。险，轻薄；修养性 情。治，修养。 7、年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行， 指迅速逝去。 8、意与日去：意志随同岁月而丧失。 9、枯落：凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 10、多不接世：大多对社会没有任何贡献。 11、将复何及：又怎么来得及。
重点词语解释 （红色字词）
《诫子书》
1、静以修身 2、非淡泊无以明志 3、非宁静无以致远 4、非学无以广才 5、淫漫则不能励精
初中语文中考复习 十九、《诫子书》
十九、诫子书❶诸葛亮【近14年未考查】夫❷君子之行,静❸以❹修身,俭以有道德修养的人,( 通过 )屏除杂念和干扰,宁静专一来提高自身的修养,( 通过 )俭朴节约养德。
非淡泊❺无以❻明志❼,非宁静无来培养自己高尚的品德。
不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向,不排除外来干扰就没办提出加强道德修养的方式:静思反省,俭朴节约。
提出实现人生志向的方式:清心寡欲,安定清静。
以致远❽。
夫学须静也,才须学也,非学无以广❾才,法达到远大目标。
要学习必须静心,要获得才能必须( 不断 )学习,不学习就没办法增长才干,非志无以成学。
淫慢❿则不能励精⓫,险躁⓬则不能治性⓭。
年与时不立志就没办法成就学业。
放纵懈怠便不能振奋精神,轻薄浮躁便不能修养性情。
年纪随同时驰⓮,意与日去⓯,遂成枯落⓰,多不接世⓱,光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失,最终年老志衰,( 这样的人 )大多对社会没有任何贡献,悲守穷庐⓲,将复何及⓳!( 只能 )悲伤地守着那穷困的陋室,( 到那时 )再后悔又怎么来得及?赏析评点此为诸葛亮的治学之道:静心研究,持之以恒。
反面论述“不静”的不利影响,进一步彰显“静”的价值。
以慈父的口吻对儿子进行谆谆教导:少壮不努力,老大徒伤悲。
〔淫( yín )慢〕放纵懈怠。
淫,放纵。
慢,懈怠。
〔励精〕振奋精神。
励,振奋。
〔险躁〕轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
险,轻薄。
〔治性〕修养性情。
治,修养。
〔年与时驰〕年纪随同时光而疾速逝去。
驰,疾行,指迅速逝去。
〔意与日去〕意志随同岁月而丧失。
〔枯落〕凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
〔多不接世〕意思是,大多对社会没有任何贡献。
〔穷庐〕穷困潦倒之人住的陋室。
〔将复何及〕又怎么来得及。
一、内容主旨作者通过智慧理性、简练谨严的文字,告诫儿子修身养性、生活节俭、刻苦学习、珍惜时光对培养自己品德的重要性,将普天下为人父者的爱子之情刻画得淋漓尽致。
二、结构图解《诫子书》{ 治学:夫学须静也,才须学也( 正 )修身:淫慢则不能励精,险躁则不能治性( 反 )惜时:年与时驰,意与日去}勤学立志 修身养性珍惜年华三、写作特色1.正反对比,观点鲜明。
部编人教版中考文言文阅读专项训练：七上《诫子书》
部编人教版中考文言文阅读专项训练三、诫子书诸葛亮【参考译文】君子的行为操守，以屏除杂念、宁静专一来修养身心。
以节俭来培养品德。
不能内心恬淡、不慕名利，就没有什么可以拿来明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守在穷困潦倒之人住的居室，那时再悔恨又怎么来得及！阅读《诫子书》，完成25～36题。
（40分）第一组题目：25. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.静以修．身/邹忌修．八尺有余。
B.才．须学也/初级狭，才．通人C.将复．何及/复．行数十步D.险．躁则不能治性/吾与汝毕力平险．26. 用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）静以修身，俭以养德。
（2）险躁则不能治性。
27. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.诸葛亮劝诫儿子要静思反省，俭朴节约，认为这是“修身”“养德”的途径。
B.诸葛亮把“静”与“躁”加以对比，强调“静”的重要：修身须静，学习须静。
C.诸葛亮感慨自己年华老去，时光蹉跎，意志消失，人生“遂成枯落，多不接世”。
D.诸葛亮在给儿子的这封家书中，希望儿子能“静以修身，俭以养德”，成为君子。
第二组题目：28.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.非学无以广才．/况才．之过于余者B.悲守穷．庐/蝉则千转不穷．C.险躁则不能治．性/孤岂欲卿治．经为博士邪D.将复．何及/不敢出一言以复．29.把“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”翻译成现代汉语。
（4分）30.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.诸葛亮开篇即以“君子之行”来要求其子，并强调人生在世首先要修身养德。
B.“静以修身”强调安定不动对个人品德修养的重要作用，以潜心专一来修养身心。
最新人教部编版语文课文《诫子书》对比阅读(附译文)知识点考点重点(含中考真题)专项练习
《诫子书》对比阅读（附译文）（含中考真题）一、阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】《刘备敕刘禅遗诏》朕初疾，但下痢耳，后转染他病，殆不自济。
人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿①兄弟为念。
射君（人名）到，说丞相叹②卿智量，甚大增修③，过于所望。
审能如此，吾复何忧！【注释】①卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你（们）”。
②叹：赞叹。
③增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。
修：美好。
译：我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。
五十岁死的人不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。
射援先生来了，说丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，要真是这样，我又有什么可忧虑的啊！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人④．汝父德薄，勿效之。
可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。
闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，道亡⑤，可自更求闻达。
【注释】④能服于人：能够使别人敬服。
于，这里表示行为的对象。
⑤道亡：（所抄之书记）在途中丢失。
译：努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。
只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服。
你父亲我德行不深厚，你不要效仿。
可以读一下《汉书》《礼记》，有空时系统读一下先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，对人的思想和智慧会有很大帮助。
听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》《韩非子》《管子》《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些东西。
（ 1 ）解释加点的词语。
诫子书原文和注释
诫子书原文和注释《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。
从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
全文语言清新雅致，说理平易近人，作者运用智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇，并入选中国义务教育语文教材。
作品原文诫子书⑴夫君子之行⑵，静以修身⑶，俭以养德⑷。
非淡泊无以明志⑸，非宁静无以致远⑹。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才⑺，非志无以成学⑻。
淫慢则不能励精⑼，险躁则不能治性⑽。
年与时驰⑾，意与日去⑿，遂成枯落⒀，多不接世⒁，悲守穷庐⒂，将复何及⒃！[1]注释⑴诫：告诫，劝勉，劝人警惕。
⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
行：指操守、品德、品行。
⑶静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
修身：个人的品德修养。
⑷养德：培养品德。
⑸淡泊：清静而不贪图功名利禄。
内心恬淡，不慕名利。
《艺文类聚》《太平御览》作“澹（dàn）泊”。
明志：明确志向。
明，明确，坚定。
⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
致远：实现远大目标。
致，达到。
⑺广才：增长才干。
⑻成：达成，成就。
⑼淫慢：放纵懈怠，过度享乐。
《艺文类聚》作“慆慢”，漫不经心之意。
淫，放纵。
慢，懈怠，懒惰。
励精：振奋精神，尽心，专心。
励，振奋。
⑽险躁：轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：修养性情。
治，修养；一说通“冶”。
⑾与：跟随。
驰：疾行，指迅速逝去。
⑿日：时间。
去：消逝，逝去。
⒀遂：最终。
枯落：枯枝和落叶。
此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。
⒁多不接世：意思是大多对社会没有任何贡献。
接世，接触社会，承担事务，对社会有益。
有“用世”的意思。
⒂穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
⒃将复何及：又怎么来得及。
白话译文德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的。
2020中考复习部编本诫子书七上
2/25/2020
备战中考2020
实验二中 张钥
2
➢ 选自《 》，诫，
子，
书， 。
讲明修身养➢性“的前途四径史和”方是法“，二也十指四明史了”立中志的与前学四习部的史关书系，;即为《史记》（司马 不但讲明了宁迁静）淡、泊《的汉重书要》，（也班指固明）了、放《纵后怠汉慢书、》偏（激范急晔躁）的、危《害三。国志》（陈寿）
➢ 选自《 》，诫，
子，
书， 。
➢ “前四史”是“二十四史”中的前四部史书，即为《史记》（司马 迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔）、《三国志》（陈寿）
➢ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ➢ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ➢ 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，
非志无以成学。
➢ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ➢ 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不
2/25/2020
备战中考2020
实验二中 张钥
4
2/25/2020
备战中考2020
实验二中 张钥
3
理解性背诵
1.文中表达中心意思的中心句（中心论点）是： “夫君子之行，静以修身，俭以养德。” 2、在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从修身和 养德 两个方面进行 论述的。
3.文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： 静以修身；非宁静无以致远；学须静也。 4.文中强调苦学与成才关系的句子是： 非学无以广才，非志无以成学。 5.诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 6.反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 7.文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2020年中考语文复习课外文言文阅读：诫子书
2020年中考语文复习课外文言文阅读：诫子书阅读下面课外文言文，完成第11-12题。
（5分）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫②则不能励精，险躁③则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及!注释：①淡泊：安静而不贪图功名利禄。
②淫漫：放纵，懈怠。
③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。
④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。
接世，接触社会，对社会有益。
11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
（3分）对偶句：理由：12．作者认为，做人、治学要想成功就不能、不能。
（用原文词语填空）（2分）【答案】11．静以修身，俭以养德我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。
所以我喜欢。
（3分，选其他句也可以，理由合理得当即可）12．淫慢险躁【参考译文】有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶治性情使节操高尚。
如果年华与岁月虚度，志向随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
2020中考文言文阅读《诫子书》《《宋史·欧阳修传》》真题及答案解析
阅读以下甲乙两篇文言文，完成第16-20题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》诸葛亮）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。
四岁而孤母郑亲诲之学。
家贫，至以荻①画地学书。
幼敏悟过人，读书辄成诵。
及加冠，嶷然有声②。
一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。
苦志探赜，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。
吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。
吾曰：‘生可求乎？曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。
’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服之终身。
（《宋史·欧阳修传》）【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。
②嶷（yí）然有声：很高的声望。
③簏（lù）：竹编的盛物器具。
④赜（zé）：精微，深奥。
⑤治：研究。
⑥服：服从。
16.选出下列断句正确的一项（）（2分）A.四岁而孤/母郑氏白誓守节/亲海其学B.四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学C.四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学D.四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学17.选出下列句子中加点词语意思相同的一项（）（2分）A.诚子书以荻画地学书B.淫慢则不能励精富贵不能淫C.夫君子之行必欲并辔绝驰而追与之并D.死狱也小大之狱，虽不能察，必以情18.选出对甲乙两文分析有误的一项（）（3分）A.甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
B.乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。
古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。
C.乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。
《诫子书》原文、译文及赏析—中考必修
《诫子书》原文、译文及赏析—中考必修原文：诫子书诸葛亮〔两汉〕夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(淡泊一作：澹泊；淫慢一作：慆慢；治性一作：冶性）译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？注释：诫：警告，劝人警惕。
子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书：书信。
夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。
君子：品德高尚的人。
行：指操守、品德、品行。
静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
以：连词，表示后者是前者的目的。
修身：修养身心。
养德：培养品德。
淡泊：内心恬淡，不慕名利。
无以：没有什么可以拿来，没办法。
明志：明确志向。
明：明确、坚定。
宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
致远：达到远大目标。
致：达到。
才：才干。
广才：增长才干。
广：增长。
成：达成，成就。
淫慢：放纵懈怠。
淫：放纵。
慢：懈怠。
励精：振奋精神。
励：振奋。
险躁：轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
险：轻薄。
治性：修养性情。
治：修养。
年与时驰：年纪随同时光飞快逝去。
与：跟随。
驰：疾行，指飞速逝去。
意与日去：意志随同岁月而丧失。
日：时间。
去：消逝，逝去。
遂：最终。
枯落：凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及：又怎么来得及。
诫子书中考知识点归纳
诫子书中考知识点归纳《诫子书》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，体现了一位父亲对儿子的殷切期望和教诲。
在中考中，这篇文章常被作为文言文阅读材料，以下是对《诫子书》中考知识点的归纳：1. 作者背景：诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，杰出的政治家、军事家、文学家，被后世尊为“忠臣”的典范。
2. 文体特点：《诫子书》是一篇典型的文言文，语言精炼，寓意深刻，是古代家训文学的代表作。
3. 主要内容：- 诸葛亮在信中首先表达了对儿子的关爱和期望。
- 强调了学习的重要性，提倡勤奋学习，不断进步。
- 教育儿子要谦虚谨慎，不骄不躁，要懂得自省和自我修养。
- 告诫儿子要诚实守信，不欺骗他人，不违背自己的良心。
- 强调了品德的重要性，认为品德是立身之本。
4. 文学价值：《诫子书》以其深刻的思想内容和优美的文学形式，展现了作者的高尚品德和深邃智慧，对后世产生了深远的影响。
5. 重点词汇：在中考中，可能会考察《诫子书》中的一些重点词汇，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中的“淡泊”、“宁静”等。
6. 句式结构：《诫子书》中的句式结构简洁有力，如使用对偶、排比等修辞手法，增强了语言的表现力。
7. 思想内涵：文章传递了儒家的道德观念，如仁、义、礼、智、信等，强调了个人修养与社会责任。
8. 写作手法：诸葛亮在信中运用了比喻、排比等多种写作手法，使得文章既有哲理性，又具有文学性。
9. 文化影响：《诫子书》不仅是家庭教育的典范，也是中国传统文化中重视道德修养和个人品德的体现。
10. 考点预测：中考可能会围绕作者的生平、文章的主旨、重要词汇的解释、句式结构的分析、思想内涵的理解等方面出题。
结束语：通过对《诫子书》的深入学习和理解，我们不仅能够掌握文言文的阅读技巧，更能够从中汲取到古人的智慧和品德修养，为我们的学习和生活提供指导。
《诫子书》知识点(部编人教版七年级语文上册第15课)
《诫子书》知识点【原文】：夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
非澹（dàn）泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也，才/须学也。
非学/无以/广才，非志/无以/成学。
淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？【译文】：君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。
不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。
学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。
不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。
过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。
年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（悲叹）又怎么来得及呢？【重点字解释】：诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。
书：书信。
诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
修身：提高自身的修养。
养德：培养高尚的品德。
澹（dàn）泊：也写“淡泊”，不追求名利。
致远：实现远大目标。
明志：表明自己崇高的志向。
宁静：指安静，集中精神，不分散精力。
致远：实现远大目标。
须：必要、一定要。
广：使……增广。
才：才干。
广才：增长才干。
成：达成，成就，使……完成。
淫慢：过度懈怠。
淫：过度。
慢：懈怠，懒惰。
励精：振奋精神。
险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：陶冶性情、养成平静的性格。
年：年龄。
与：跟随。
时：季节、时光。
驰：疾行、增长。
日：时间、时光、季节。
意：意志。
去：离开、消逝、逝去。
遂：于是，就。
枯落：枯枝和落叶，比喻人精力衰竭，失去生活力。
多不接世：意思是对社会没有任何贡献。
接世：与外界接触，融入社会。
穷庐：破房子、偏僻简陋的房屋。
将复何及：（后悔）又怎么来得及呢？【赏析】（1）开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。
2020年中考语文总复习：《诫子书》
2020年中考语文总复习：《诫子书》复习要点知识点01 文学文化常识知识梳理1．走近诸葛亮（1）诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。
被称为“古今第一贤相”。
（2）典故、故事：三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、舌战群儒、七擒孟获、挥泪斩马谡……（3）称颂他的诗句：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
——陆游《书愤》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫《蜀相》功盖三分国，名成八阵图。
——《八阵图》（4）代表作（名句）前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”2．解题《诫子书》，顾名思义，告诫儿子的一封家书。
书，古代的一种文体，即书信的意思。
如：《与朱元思书》、《答谢中书书》。
《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。
它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。
诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。
通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。
典题反馈1．填空：诸葛亮字孔明，号卧龙是__时期著名的___、___、___、____、___家。
官至蜀国_____。
他的散文代表作有___、___、___等。
曾发明___、___、等。
后世多尊称他为___。
关于他的俗语有___、___等。
关于他的歇后语有：_____、____等。
出自《诫子书》的名言有____、_____等。
关于他的对联有：_______；____等。
关于他的事例有：____、______等。
2．按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_________；________；______。
（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_________；________；______。
统编版2020学年部编版人教版七年级语文上册第15课《诫子书》
诸葛亮认为成才的条件是什么？ 这几个条件之间有什么关系？
• 诸葛亮认为成才必须具备三个基本条件： 志、学、才。
• 他主张以俭养德、以静求学、以学广才， 这三者是互相联系，缺一不可的。要想成 才，就必须努力学习，要想学有所得，就 必须确立大志(才须学也，非学无以广才， 非志无以成学)。所以，三者中，志是成才 的前提和基础，而“修身、养德”是成才 的关键。
本文作者阐述的论点是什么？作 者是从哪两方面进行论述的？
• 论点：静以修身，俭以养德。 分别从治学和修身两个方面 进行论述，一正一反，说服 力强。
本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要 成才必须具备哪几个条件？
• ：①淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以 致远。
• ②立志：非学无以广才，非志无以成学。 ③惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！
• ②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世。
• 翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随 同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社 会没有任何贡献。
翻译全文
• 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来 培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不 能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静 心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才 干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就 无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪 随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最 终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲 哀地坐守着穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨 又怎么来得及！
第15课《诫子书》
统编版2020学年部编版人教版七年级语文上册
这几句诗写的是哪一位历史人物？
三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
部编新教材 语文 七年级上册 《诫子书》知识点归纳和中考试题集锦
《诫子书》知识点归纳及中考试题集锦一、默写夫君子之行，静以修身，俭以养德。
，。
夫学须静也，才须学也。
，。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。
，？二、文学常识：本文选自，作者，是时期的家、家，与他相关俗语。
三、解释下列句中加点字(1)夫君子之行 ( ) (2)俭以养德 ( )(3)非宁静无以致远( ) (4)淫慢则不能励精( )(5)险躁则不能治性( ) (6)多不接世 ( ) （6）诫子书（）四、简答题：1、表达中心的句子2、作者写这封信的用意是什么？3、文章就哪几方面进行论述？4、本文论述了多层关系：、、。
5、出自本文的成语：、6、举例说明本文句式方面的特点：五、按要求背默：1、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：，2、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：，3、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：，巩固练习：一、翻译下列句子。
(1)夫学须静也，才须学也。
(2)非学无以广才，非志无以成学。
(3)年与时驰，意与日去。
二、下列朗读停顿不正确的一项是( )A、夫/君子/之行B、静/以修身，俭/以养德C、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远，D、年/与时驰，意/与日去三、用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：(2)《诫子书》全文的中心论点是：(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：。
（4）文本作者抓住一个“”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备、、条件。
四、中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛老师的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。
而本文是从哪两个方面进行“家教”的?五、读了这篇文章，你受到了什么启发？六、有关诸葛亮的故事：七、课外延伸阅读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“暮，何不炳烛乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
中考复习-2020中考课内文言文专题复习课件《诫子书》
三、诫子书
课文全解 考点全解 考点全练课文全解夫君子之行，静以修身，俭以养德。 【译文】君子的品行，从宁静来提高自身的修 养，以节俭来培养自己的品德。 ［夫：助词，用于句首，表示发端。静：屏除 杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者 是前者的目的。］
课文全解
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才， 【译文】不恬静寡欲就无法明确志向，不宁静 安稳就无法达到远大目标。学习必须静心专一， 而才干来自学习，所以不学习就无法增长才干， ［淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什 么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明， 明确、坚定。致远：达到远大目标。致，达到。 广才：增长才干。］
C(看/景观)(A.背着；B.喜欢；D.交换)
考点全练
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 或依林木之下/编茅为庵/削荆为笔/刻树汁为墨
考点全练
3.从这段文字，我们可以看出任末怎样的求学 精神？
不怕艰险，不图物质享受，勤奋好学的求 学精神。
考点全练
【参考译文】任末十四岁时，背着书箱，寻师 求学，不怕危险阻隔。常常说：“人如果不学 习，那么凭什么取得成就呢？”有时，他在树 林里搭个茅棚作为小屋，削些树枝当笔，刻出 树汁当墨。晚上，他就在星月的辉映下读书， 没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类照 明。看书每有心得体会，便在衣服上记下这件 事。学生们钦佩他的勤学精神，常用干净的衣 服换取他写满字的衣服。任未临终时告诫学生 说：“人喜欢学习，即使死了犹如活着；不学 无术的人，即使活着，也是行尸走肉罢了。”
谢 谢！
B．诸葛亮希望儿子“静以修身，俭以养 德”，成为君子。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从 正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
备战2020《诫子书》中考题汇编
备战2020《诫子书》中考题汇编备战2020文言文专题——诫子书【一】【2019·昆明卷】（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成9～13题。
（12分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（XXX《诫子书》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。
不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，XXX从惯为常，此即日①趋于奢矣。
见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日于傲矣。
京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。
初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。
XXX所以废弛，亦以焦躁故尔。
一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。
弟总宜平心静气。
尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自《曾国藩家书》）注释：①日：一天天地。
②朴陋：粗俗鄙陋。
③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
9.请说明以下加点的词语。
（2分）（1）非宁静无致使远（3）悲守穷庐．．（2）淫慢则不能励精（4）此即日于傲矣．．10.请选出以下加点词意义、用法不异的一项。
．．（．）（2分）A.静以修身/皆以美于XXXB.险躁则．不能治性．/至则无可用C.不必锦衣玉食而．D.XXX从惯为．后谓之奢也．/不用XXX手录，假诸人而．后见也11.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。
．常/二虫尽为．所吞（2分）12.【甲】文中XXX认为“学须静也，才须学也”，以“A”四字比喻了过度懈怠、不埋头于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中XXX以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为会阻碍“静”的养成，从而影响进修与做事。
（3分）13.【甲】文中XXX提出“俭以养德”的概念，请你结合【乙】文内容，谈谈在糊口中该如何培养“俭”的惯。
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十九、诫子书❶诸葛亮【近14年未考查】夫❷君子之行,静❸以❹修身,俭以有道德修养的人,( 通过 )屏除杂念和干扰,宁静专一来提高自身的修养,( 通过 )俭朴节约养德。
非淡泊❺无以❻明志❼,非宁静无来培养自己高尚的品德。
不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向,不排除外来干扰就没办提出加强道德修养的方式:静思反省,俭朴节约。
提出实现人生志向的方式:清心寡欲,安定清静。
以致远❽。
夫学须静也,才须学也,非学无以广❾才,法达到远大目标。
要学习必须静心,要获得才能必须( 不断 )学习,不学习就没办法增长才干,非志无以成学。
淫慢❿则不能励精⓫,险躁⓬则不能治性⓭。
年与时不立志就没办法成就学业。
放纵懈怠便不能振奋精神,轻薄浮躁便不能修养性情。
年纪随同时驰⓮,意与日去⓯,遂成枯落⓰,多不接世⓱,光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失,最终年老志衰,( 这样的人 )大多对社会没有任何贡献,悲守穷庐⓲,将复何及⓳!( 只能 )悲伤地守着那穷困的陋室,( 到那时 )再后悔又怎么来得及?赏析评点此为诸葛亮的治学之道:静心研究,持之以恒。
反面论述“不静”的不利影响,进一步彰显“静”的价值。
以慈父的口吻对儿子进行谆谆教导:少壮不努力,老大徒伤悲。
〔淫( yín )慢〕放纵懈怠。
淫,放纵。
慢,懈怠。
〔励精〕振奋精神。
励,振奋。
〔险躁〕轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
险,轻薄。
〔治性〕修养性情。
治,修养。
〔年与时驰〕年纪随同时光而疾速逝去。
驰,疾行,指迅速逝去。
〔意与日去〕意志随同岁月而丧失。
〔枯落〕凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
〔多不接世〕意思是,大多对社会没有任何贡献。
〔穷庐〕穷困潦倒之人住的陋室。
〔将复何及〕又怎么来得及。
一、内容主旨作者通过智慧理性、简练谨严的文字,告诫儿子修身养性、生活节俭、刻苦学习、珍惜时光对培养自己品德的重要性,将普天下为人父者的爱子之情刻画得淋漓尽致。
二、结构图解《诫子书》{ 治学:夫学须静也,才须学也( 正 )修身:淫慢则不能励精,险躁则不能治性( 反 )惜时:年与时驰,意与日去}勤学立志修身养性珍惜年华三、写作特色1.正反对比,观点鲜明。
本文是提倡修身立志的名篇,文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,告诫他修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。
2.语言凝练,意蕴深厚。
古代家训,大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面的内容,不仅他的子孙能从中获益,就是今人读来也有很多可以借鉴之处。
本文是古代家训中的名篇,文章短小精悍,阐述修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省。
一、重点字词句梳理 1.重点词语解释( 1 )夫．君子之行 夫:助词,用于句首,表示发端 ( 2 )静．以修身 静:屏除杂念和干扰,宁静专一( 3 )非淡泊．．无以明．志 淡泊: 内心恬淡,不慕名利明: 明确,坚定( 4 )非宁静无以致．远 致: 达到 ( 5 )非学无以广才．． 广才: 增长才干 ( 6 )淫．慢则不能励．精 淫: 放纵励: 振奋( 7 )险躁则不能治．性 治: 修养( 8 )年与时驰． 驰: 疾行,指迅速逝去 ( 9 )遂成枯落．．枯落:比喻人老志衰,没有用处( 10 )悲守穷庐．． 穷庐:穷困潦倒之人住的陋室 2.古今异义( 1 )淫慢．则不能励精{古义: 懈怠 今义:速度低;走路、做事等费的 时间长( 2 )险．躁则不能治性{古义: 轻薄今义:地势险恶、复杂,不易通过; 险要( 3 )意与日去．{古义: 丧失今义:从所在地到别的地方( 跟“来”相对 ) 3.词类活用 ( 1 )名词用作动词非志．无以成学 志: 立志 ( 2 )形容词用作名词非宁静无以致远．远: 远大目标 4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
( 划1处 ) ( 1 )淫慢/则不能励精 ( 2 )年与时/驰5.请将下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )静以修身,俭以养德。
译文:( 通过 )屏除杂念和干扰,宁静专一来提高自身的修养,( 通过 )俭朴节约来培养自己高尚的品德。
( 2 )非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
译文:不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向,不排除外来干扰就没办法达到远大目标。
( 3 )非学无以广才,非志无以成学。
译文:不学习就没办法增长才干,不立志就没办法成就学业。
( 4 )淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
译文:放纵懈怠便不能振奋精神,轻薄浮躁便不能修养性情。
二、理解性默写1.文中阐述“才、学、志”三者关系的句子是“才须学也,非学无以广才,非志无以成学”。
2.文中“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”反映了诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及心态。
3.文中“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”阐释了懈怠和急躁会对人修身养性产生不利影响。
三、课文内容探究( 一 )理解文章内容1.开篇以“君子之行”的高标准要求儿子,明确提出修身养德的要求和具体途径。
“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用,“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。
2.“非学无以广才,非志无以成学”,作者将立志、学习、成才三者紧密联系,告诫儿子要志存高远,勤学成才。
3.本文的中心论点是“静以修身,俭以养德”。
4.“俭以养德”与“静”有何关系?生活节俭方可清心寡欲,避免浪费。
这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
5.作者认为成才的条件是什么?这几个条件之间是什么关系?条件是立志、学习、惜时。
三者关系:作者主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者缺一不可。
志是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修养品德,造就人才必须从静与俭的修养开始。
6.作者立足于“静”,论述了哪两个方面的内容?是怎样具体论述的?作者论述了学习( 或“治学” )和做人( 或“修身” )两个方面的内容。
无论学习,还是做人,作者强调的都是一个“静”字:学习需要静,修身需要静,获得成就也取决于静。
7.文章最后一句话有什么含意?作者是从什么角度阐述的?这句话的含意是流年似水,年华易逝,如果不珍惜时光,必将碌碌无为,老大徒伤悲,到那时就悔之晚矣。
作者从反面阐述,劝诫儿子要珍惜时光。
( 二 )分析写作手法1.作者认为“静”与“学”之间的关系是什么?运用了哪种论证方法?[课后练习第三题变式]要想有才学必须通过学习,而求学的过程之中又必须心“静”,如果一个人“淫慢”“险躁”,不静心,无恒心,则无法达到远大目标。
运用了对比论证的方法。
2.参照示例,结合加点词语赏析下面句子,体会文中父亲说话时的语气和情感。
[2019·浙江宁波]夫学须．静也,才须．学也,非．学无以．．成学。
．．广才,非．志无以“须”是必须的意思,连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定,强调了“学习”和“立志”的重要,表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
( 三 )阅读启示探究1.作者写这封家书的用意是什么?劝勉儿子要勤学立志,修身养性并注意珍惜光阴。
2.关于修身养性的问题,古人有过许多名言警句,请你任意写出两句。
示例:①勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
②己所不欲,勿施于人。
3.读完本文,你受到什么启发?示例一:决心和毅力对学习非常重要,因为缺乏意志力,缺少持久力,学习就会半途而废,就不能增加自己的才干。
示例二:人在少年时期就应该树立远大的志向,发愤图强,因为时光飞逝,意志力也会随同岁月而丧失,年少不努力,老大徒伤悲。
[真题链接]阅读下面的文字,回答问题。
(15分)【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】世家子弟最易犯——“奢”字、“傲”字。
不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,舆马仆从习惯为常,此即日趋于奢矣。
见乡人则嗤其朴陋①,见雇工则颐指气使②,此即日习于傲矣。
京师子弟之坏,未有不由于“骄”“奢”二字者。
初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦灼也。
一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥善。
余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。
总宜平心静气。
尔与诸弟其戒之,至嘱至嘱!(节选自《曾国藩家书》,有删改)[注]①朴陋:粗俗鄙陋。
②颐指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(5分)(1)非宁静无以致远．．致远:达到远大目标(2)淫慢则不能励精．．励精:振奋精神(3)悲守穷庐．．穷庐:穷困潦倒之人住的陋室(4)此即日习．于傲矣习:习惯,熟悉(5)尔与诸弟其戒之．之:代词,代“这种毛病(焦躁)”2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)非淡泊无以明志。
不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向。
(2)余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。
我前年废弃懈怠,也是因为焦躁的缘故。
3.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“遂成枯落”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态;【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟,提出做事宜“平心静气”,否则会导致“心绪少佳,办事不能妥善”的结果。
【甲】【乙】两文的作者都认为“躁(或:险躁、焦躁)”会阻碍“静”的养成,从而影响学习与做事。
(用原文词句填空)(3分)4.【甲】文中,诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你结合【乙】文内容,谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
(3分)示例:培养俭的习惯要从日常小事做起。
如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢,如果“皮袍呢褂”随处都是,“舆马仆从”成为习惯,这样就靠近奢而远离俭了。
所以要提醒自己,在衣食住行等方面注意节俭,不可过度消费。
(言之有理即可,3分)【参考译文】【乙】官宦子弟最容易犯的错误就是“奢”“傲”。
不一定是华美的衣服和珍贵的食物才称为“奢”,只要是皮袍呢褂随手可得,车马仆从习以为常,这样就会一天天地趋于奢侈了。
见到乡下人就讥笑他们的粗俗鄙陋,看见雇工就随意支使,这样就一天天地习惯“傲”了。
京城官宦子弟之所以道德败坏,没有不是因为“骄”“奢”的。
初五的夜里,又接到弟弟的来信,我本来就担心弟弟的焦躁。
一经焦躁,心情就不好,办事就不能妥善。
我前年废弃懈怠,也是因为焦躁的缘故。
一定要平心静气。
你一定要与弟弟们戒除这种毛病,(这是我)极恳切的嘱咐![中考预测]阅读下面的文字,回答问题。
(15分)【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。