5BUnit1Anewterm教案

合集下载

5BUnit1Anewterm五课时教案(含批注,教学后记)

5BUnit 1 A new term第一课时(The first period)一、教学内容：A部分 Read and Say二、教学目标：1．能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

三、教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

四、教学难点能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

五、教具准备录音、图片六、教学过程Step 1 Free talk.1. 师生交流，增进感情：T: Hello, boys and girls. How are you this Spring Festival.?S: Fine, thank you.T: This is the first day of the new term.（边说边板书： the first day of the new term）课题“Unit 1 A new term”（指读）2. 新授Welcome back to school.T: Hello, welcome back to school. (握手表示欢迎 )S: Nice to see you, xx.（学生握手应答）师生互相问候,强调黑板的板书并教授Welcome back to school .（说明Nice to see you.与Nice to meet you.的区别）Step2. PresentationThis term, we will have eight subjects. (学习 subjects).What subject do you like? 教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English? Ss: Yes，I do. /N o , I don’t. (师帮助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

牛津小学英语5BUnit1 A new term教案

牛津小学英语5BUnit1 A new term教案Unit1 A new term教学内容：本单元是新学期开始的第一单元，会话的内容是以开学第一节课师生谈论学习的科目和课表为话题，通过老师和学生之间的对话，让学生学习有关“星期和课程”的名称以及相关的句型。

教学目标：1.要求学生能够听得懂、会说、会读和会拼写以下单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,English Chinese,week。

2.初步掌握会话中出现的三会单词:Art,PE,interesting,minus ,asubject ,Science ,Computer Studies,interesting,Social Science, at once, trick, well, tell 。

3.要求学生能够听得懂会说、会读和会写以下句型: Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhavein themorning/ afternoon? Wehave…and…Whatsubjectdoyou like?Ilike…4.要求学生能够听懂会说会用日常交际用语: Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howaboutyou?5.了解元音字母o在单词中的读音。

6.会唱英语歌曲Wishyouarehappyeveryday。

教材重、难点：按照要求掌握四会内容,能灵活运用日常交际用语. 教学安排：共六课时。

第一课时学习A部分，ReadandSay第二课时学习B部分，Look,readandlearn第三课时学习C部分，Askandanswer第四课时学习D部分，Workinpairs第五课时学习E、F、G、H部分。

第六课时综合练习课。

完整教案请浏览：。

牛津英语5B教案Unit 1 A new term

Presentation
1. T: Look, this is a lesson table of Class 1, Grade Five.
They have Maths and Art on Monday morning.
How about you?
What lessons do you have on Monday morning?
2.能正确应介词on和in；
3.能熟练朗读课文，能够背诵；
4.句型What lessons do you have on Monday morning/afternoon?
教学准备
PPT
教学设计
1.T: What day is it today/ tomorrow?
Can you count from Monday to Sunday?
Homework
1. Copy thenewwords.
2. Make up some sentences:P9, Part 2.
3.Do some exercises in the workbook.
板书设计
Unit1 Anew term
What day isit today?It’s…
What lessons do you have in…morning/afternoon? We have…
I have… It’s interesting.
教学后记
课时
3复习A ,新授F
集体备课教案
二次备课（手写）
教学目标
1．能熟练朗读课文，能够背诵；
2．能正确应介词on和in；
3．能独立设计出自己喜爱的课程表，并进行表述；
4．能独立完成课时练。

牛津苏教版-英语-五下-5B Unit 1 A new term 教案(5课时)

Unit 1 A new termLesson1第一课时教案内容：一、教学目标:1. 听得懂、会说、会读、会拼写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday2. 听得懂、会说、会读、会拼写句型：What day is it today ?It’s…3. 听得懂、会说、会读：Welcome back to school. Nice to see you .二、教学内容：1.B:Look,read and learn中星期名称的单词2.C:Ask and answer前两句.三、教学重点：句型What day is it today? It’s…四、教学难点：单词Wednesday, Thursday, Friday的读音及拼法五、教具准备：磁带和录音机, 单词卡片, 挂历六、教学过程：Step1.Warm-upSing a song ‘Happy Spring Festival’（建议使用歌曲‘Happy new year ’曲调，这即能让学生回味新年的欢乐，又渲染了学习英语的氛围。

）Step2.Free talkT: I’m Miss Wang. What’s your name?S: I’m…T: Nice to see you.S: Nice to see you.T: It’s Feb,9, it’s Monday .Welcome back to school. S: Thank you .(教生字Monday)Step3.Presentation1.（出示封面印有猴子的挂历）T:（指着猴子）What can you see in it?S:I can see a monkey.T:I like monkeys. How about you ?（比较自然的引出这一交际用语，为D部分教学埋下伏笔.）S:I like monkeys, too.T: How many monkeys are there?S: There is only one.（可根据实际情况回答。

5BUnit1Anewterm第二课时教案

5BUnit1Anewterm第二课时教案教学内容unit1第二课时备课人教学目标1．听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject, interesting, a week。

听得懂、会说、会读、会拼写句型：what subject do you like ? i like …what lessons do you have on …2．听得懂、会说、会读句型和短语：how about you? at once what’s the thick?教学重点1．听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject, interesting, a week。

听得懂、会说、会读、会拼写句型：what subject do you like ? i like …what lessons do you have on …2．听得懂、会说、会读句型和短语：how about you? at oncewhat’s the thick?教学难点听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject, interesting, a week。

听得懂、会说、会读、会拼写句型：what subject do you like ?i like …what lessons do you have on …教学准备ppt教学过程课堂设计修改案step 1. free talk and revisiont: what day is it today?s: it’s…t: what lessons do you have in the morning / afternoon?s: we have…t:what lessons do you have in a week?(ppt显示所有学过的课程)让学生进行回忆和识记。

step 2. presentation1.tchinese,maths,english,science,social science,art, pe, computer studies, they’re subjects.学习新授单词subject 科目注意正音区分subject与lesson案教学过程课堂设计修改案2．教学句型“what subject do you like?”“i like…”(由对话自然引出)t: we are having an english lesson. do you like english?ss: yes …/no …(师帮助学生回答)t: what subjects do you like? (生跟读，出示板书)s1: i like …(师作提示)3．teach: how about you?师指明一名学生：how about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“i like …”4．drill--- what subject do you like?--- i like…--- how about you?--- i like…a．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

unit 1 A new term教案 (7)

学生口头造句练习。
学生自做翻译题。
组内合作完成。
学生组内编对话。
学生完成练习
校对答案，订正。
明确作业要求。
出示Wednesday, Tuesday, 让学生通过比较自己读出单词，同时教给记忆方法。
以旧单词引出Thursday, Friday. 教会读音规则。
3．按照顺序记读星期几的名称。比一比，谁背得快？
4. 跟录音读单词
5. 看图说单词，比音准。
b. Part C
1. T拿着图片，自问自答。
What day is it today? It’s Monday.
（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 1 A new term
课题牛津小学英语5B Unit 1 B&C&D（第一课时）
教学目标
1. 四会掌握词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
2. 四会掌握句型：What day is it today? It’s…
让学生猜出意思，并且跟读。
T用卡片提问，学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答。
学生间合作，一问一答。
C合作探究（8分钟）
小组合作，完成二道翻译题。
今天星期几？今天星期三。
今天星期几？今天星期二。
D融会贯通（7分钟）
运用书本C部分的提示单词，组内编对话。
What day is it? It’s…
E反馈总结（5分钟）
根据首字母及提示填空。
2. 学习新单词
T: Sunday is the first day of the week. Which day comes after Sunday?
Ss: Monday.

牛津苏教版-英语-五下-5B Unit 1 A new term全课时教案

Unit 1 A new term一、教材分析：本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教学情境与新学期课程有关，题材贴近学生的实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习情趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

二、学情分析：五年级的学生有一定的英语基础，理解能力、动手能力、交际能力及接受新知的能力都相对较强。

在5A 中，学生已学习了句型What do you have? I have…. What do you like? I like…. 在本单元我们对这两个句型进行扩展，要求学生掌握句型What lessons do you have in the...? What subject do you like?。

并用学科和星期进行问答。

三、课时安排：第一课时：学习B、C部分内容第二课时：学习B、C、D部分内容第三课时：学习A部分内容第四课时：学习E、H部分内容第五课时：学习F、G部分内容，完成练习册第一课时教学内容：学习B、C部分内容教学目标：1.能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday, Sunday, Chinese, Science, Social Science, PE, ComputerStudies。

2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型What day is it today? It’s... What lessons do you have in the ┅? We have ┅ and ┅.。

3.能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you.教学重点：1.能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday, Sunday, Chinese, Science, Social Science, PE, Computer Studies。

牛津英语5BUnit1Anewterm教案

牛津英语BUnit1 A ne ter教案Unit1Aneter一、单元教材分析本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节师生谈论学习的科目和表展开话题，重点学习礼拜和程的名称和与此相关的句型。

本单元安排的教学情景与新学期程有关，题材切近学生实际情形，语言的交际性强，有利于提高学生的学习爱好。

教学中教师要尽可能结合学生实际情形，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

二、单元教学目标、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFri da二、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：hatdaisittda?---It’shatlessnsduhaveinthe?---ehaveandhatsubetdulie?---Ilie3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?4、了解元音字母“”在闭音节单词中的读音。

、会唱英文歌曲ishuhappeverda三、单元教学重点和难点、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFri da二、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：hatdaisittda?---It’shatlessnsduhaveinthe?---ehaveandhatsubetdulie?---Ilie3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?四、单元教具预备单元动画光盘、磁带、班级程表。

五、单元时安排本单元共分四时。

第一时学习A,H部份内容。

第二时学习B,F,H部份内容。

第三时学习,D部份内容。

第四时学习E,G部份内容。

第一时一、教学内容PartAReadandsaandPartHSingasng二、教学目标、能正确地明白得、把握对话内容，并能朗诵、演出对话。

5B全册教案

牛津小学英语5B全册教案《牛津小学英语5B》Unit 1 A New Term一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第一单元第一教时（Part B and Part C）二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese,Science,Computer Studies.2、能正确地理解并应用句型What day is it today ?It’s…What l essons do you have in the … We have …3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you.三、教学重点正确应用所学的句型问答四、教学难点单词的四会掌握五、教具准备自制课表、录音、投影六、教学过程A. Free talk1.Greetings用“Happy New Year!’’“Welcome back to school!”“How areyou?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知2.Revision复习“I like English .What do you like?’’“Do you like…?’’“Howabout you?’’等所学句型，渗透新知3.Present “Science，Social Science, PE, Computer Studies’’方法：延续以上对话引出。

通过实物直观呈现，在学生理解的基础上，进行单词教学（教师先范读，让生静听、模仿跟读。

可通过抢答、试拼等进行巩固）为避免单词教学的枯燥，可将单词放入句型中操练，也可为新句型的教学做个铺垫。

例如：I like Science. What subject do you like? Oh you like Art.Me,too. How about you/ And you? …师生示范一例，生生操练并问答表演。

牛津小学英语5B Unit1A new term 教案

5B Unit 1 A new term一、〔课题〕：江苏牛津小学英语5B Unit 1 A new term（第一课时）。

本课时的内容是B Read and learn，C Work in pairs.二、〔教材简析〕：江苏牛津教材从听说入口，结合进行字母教学，然后再继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。

通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。

三、〔目标预设〕：学生能熟练地听、说、读、写星期类单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，学科类单词English, Chinese, Maths, PE, Art, Computer Studies, Science, Social Science以及句型What day is it today? It’s…What lessons do you have on…? I have…on…并能在真实的情景中练习、巩固和使用上述内容。

四、〔教学重难点〕：学生能熟练地听、说、读、写星期类单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，学科类单词English, Chinese, Maths, PE, Art, Computer Studies, Science, Social Science 以及句型What day is it today? It’s…lessons do you have on…?I have…on…并能在真实的情景中练习、巩固和使用上述内容。

五、〔设计理念〕：以学生为本，通过多种教学方法相结合，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生能大胆地使用所学的知识。

六、〔设计思路〕：本课时主要内容为B Read and learn，C Work in pairs.，文中四会单词句型较多，如何将枯燥的知识转化成为大量的语言实践活动，并最终成为使学生能用英语进行交际的技能课，这成为我首要考虑的问题。

牛津英语5BUnit1Anewterm教案

牛津英语5BUnit1Anewterm教案unit1 a new term一、单元教材分析本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教学情景与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

二、单元教学目标1、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：chinese, english, a week, monday, tuesday, wednesday, thursday, and friday.2、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：what day is it today? ---it’s...what lessons do you have in the...? ---we have ...and...what subject do you like? ---i like...3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：welcome back to school.nice to see you. how about you?4、了解元音字母“o”在闭音节单词中的读音。

5、会唱英文歌曲wish you happy every day.三、单元教学重点和难点1、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：chinese, english, a week, monday, tuesday, wednesday, thursday, and friday.2、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：what day is it today? ---it’s...what lessons do you have in the...? ---we have ...and...what subject do you like? ---i like...3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：welcome back to school.nice to see you. how about you?四、单元教具准备单元动画光盘、磁带、班级课程表。

【英语教案】牛津英语5BUnit1 A new term教案

【英语教案】牛津英语5BUnit1 A new term教案【英语教案】牛津英语5bunit1anewterm教案第1单元纽特一、单元教材分析本单元是新学期开始时的第一单元。

通过第一节课，老师和学生讨论主题和时间表，以开始主题，重点关注周、课程名称和相关句型。

本单元安排的情景与新学期课程有关。

主题贴近学生的实际情况。

这种语言交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

中学教师应尽量结合学生的实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学习语言。

二、单元教学目标1.你能理解吗？你能说吗？可以阅读和拼写单词：chinese,english,aweek,onday,tuesday,wednesday,thursday,andfriday.2.你能理解吗？你能说吗？能读写句型：whatdayisittoday?---it’s...你有什么…？——我们有。

和whatsubjectdoyoulike?---ilike...3.你能理解吗？你能说吗？能够阅读日常交流术语和句型：welcoebacktoschool.很高兴见到你。

你呢？4、了解元音字母“o”在闭音节单词中的读音。

5.能唱英文歌祝你快乐三、单元教学重点和难点1.你能理解吗？你能说吗？可以阅读和拼写单词：chinese,english,aweek,onday,tuesday,wednesday,thursday,andfriday.2.你能理解吗？你能说吗？能读写句型：whatdayisittoday?---it’s...你有什么…？——我们有。

和whatsubjectdoyoulike?---ilike...3.你能理解吗？对能够阅读日常交流术语和句型：welcoebacktoschool.很高兴见到你。

你呢？四、单元教具准备单元动画CD，磁带，课程表。

五、单元课时安排本单元分为四个班。

第一课时学习a,h部分内容。

在二班学习B、F和h部分。

第三课时学习c,d部分内容。

牛津小学英语5B全册教案

unit 1 a new term一、教学内容《牛津小学英语》5b第一单元第一教时（part b and part c）二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, chinese,science,computer studies.2、能正确地理解并应用句型what day is it today ?it’s…what lessons do you have in the … we have …3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型welcome back to school. nice to see you.三、教学重点正确应用所学的句型问答四、教学难点单词的四会掌握五、教具准备自制课表、录音、投影六、教学过程a. free talk1.greetings用“happy new year!’’“welcome back to school!”“how areyou?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知2.revision复习“i like english .what do you like?’’“do you like…?’’“howabout you?’’等所学句型，渗透新知3.present “science，social science, pe, computer studies’’方法：延续以上对话引出。

通过实物直观呈现，在学生理解的基础上，进行单词教学（教师先范读，让生静听、模仿跟读。

可通过抢答、试拼等进行巩固）为避免单词教学的枯燥，可将单词放入句型中操练，也可为新句型的教学做个铺垫。

例如：i like science. what subject do you like? oh you like art.me,too. how about you/ and you? …师生示范一例，生生操练并问答表演。

《牛津小学英语5B》Unit 1 A New Term教案

《牛津小学英语5B》Unit 1 A New Term教案《牛津小学英语5B》Unit 1 A New Term教案《牛津小学英语5B》Unit 1 A New Term教案一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第一单元第一教时（Part B and Part C）二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, Science,Computer Studies.2、能正确地理解并应用句型What day is it today ?It’s…What lessons do you have in the … We have …3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you.三、教学重点正确应用所学的句型问答四、教学难点单词的四会掌握五、教具准备自制课表、录音、投影六、教学过程A. Free talk 1.Greetings 用“Happy New Year!’’“Welcome back to school!” “How are y ou?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知2.Revision复习“I like English .What do you like?’’“Do you like…?’’“How about you?’’等所学句型，渗透新知3.Present “Science，Social Science, PE, Computer Studies’’方法：延续以上对话引出。

通过实物直观呈现，在学生理解的基础上，进行单词教学（教师先范读，让生静听、模仿跟读。

可通过抢答、试拼等进行巩固）为避免单词教学的枯燥，可将单词放入句型中操练，也可为新句型的教学做个铺垫。

例如： I like Science. What subject do you like? Oh you like Art. Me,too. How about you/ And you? …师生示范一例，生生操练并问答表演。

5BUnit1Anewterm第一课时教案

5BUnit1Anewterm第一课时教案教学内容unit1第一课时主备人教学目标1、能正确地听、说、读、写单词monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, chinese, science, computer studies.2、能正确地理解并应用句型what day is it today ? it’s …what lessons do you have in the …we have …3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型welcome back to school. nice to see you.教学重点1、能正确地听、说、读、写单词monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, chinese, science, computer studies.2、能正确地理解并应用句型what day is it today ? it’s …what lessons do you have in the …we have …3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型welcome back to school. nice to see you.教学难点1、能正确地听、说、读、写单词monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, chinese, science, computer studies.2、能正确地理解并应用句型what day is it today ? it’s …what lessons do you have in the …we have …教学准备图片、ppt教学过程课堂设计集备研讨step 1. free talk 1. 师生交流，增进感情：t: hello, boys and girls. how are you this spring festival.?s: fine, thank you.t: this isthe first day of the new term. （边说边板书：the first day of the new term）课题“unit 1 a new term”（指读）2. 新授welcome back to school. t: hello, welcome back to school. (握手表示欢迎)s: nice to see you, xx.（学生握手应答）师生互相问候,强调黑板的板书并教授welcome back to school .（说明nice to see you.与nice to meet you.的区别）教学过程课堂设计修改案step 2. presentation1. t: what day is it today?s : (学生沉默不语)t: it’s friday. ( 用手指向ppt的日历)s: it’s friday.新授单词today, friday以及句型what day is it today? it’s…2.从复习saturday, sunday入手，采用教材星期的图片，教师用what day is it today? 询问星期并引入新授(注：教星期一到星期日的单词时，板书呈现把每个单词分成两部分，教会学生如何分解，快速记忆，并当堂了解学生的记忆情况)t: tomorrow is saturday. (复习单词saturday) t: can you spell ‘saturday’?s: yes.t: yesterday is thursday. (教单词thursday) s: spell “thursday”.学过的星期几快速闪现，让学生快速反映。