神奇的磁铁中班科学教案
中班科学《神奇的磁铁》教案精选
中班科学《神奇的磁铁》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班科学教材《神奇的磁铁》。
该章节主要介绍磁铁的性质和特点，包括磁铁的极性、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质和特点，知道磁铁有南极和北极，具有吸引铁、镍、钴等物质的特性。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学探究兴趣。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的基本性质和特点，磁铁的吸引和排斥现象。
难点：磁铁在生活中的应用，学生动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠、地球仪等。
学具：每组学生一份，包括磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠、地球仪等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个磁铁，让学生观察并猜测磁铁的性质和特点。
2. 讲解教材内容：教师简要讲解磁铁的基本性质和特点，如南极和北极、吸引铁、镍、钴等物质。
3. 演示实验：教师进行磁铁吸引和排斥实验，让学生直观地了解磁铁的性质。
4. 学生动手操作：学生分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象，记录实验结果。
5. 讨论与交流：学生分享实验心得，讨论磁铁在生活中的应用。
6. 板书设计：教师在黑板上列出磁铁的基本性质和特点，以及磁铁的吸引和排斥现象。
7. 作业设计题目1：请用磁铁尝试吸引和排斥铁、镍、钴等物质，观察并记录实验结果。
答案：实验结果如下：磁铁的南极吸引铁、镍、钴等物质，北极则排斥这些物质。
题目2：请举例说明磁铁在生活中的应用。
答案：磁铁在生活中的应用有很多，如磁性挂钩、磁性玩具、磁性银行卡等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解教材内容、演示实验、学生动手操作、讨论与交流等环节，让学生了解了磁铁的基本性质和特点，以及磁铁的吸引和排斥现象。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在作业设计方面，可以进一步增加一些拓展延伸的内容，如磁铁的其他应用领域，以提高学生的学习兴趣和拓展学生的知识面。
幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
主要内容包括磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和用途，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的吸引和排斥现象。
难点：磁铁吸引和排斥现象的理解，以及如何引导幼儿观察和思考。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、电池、小灯泡等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的小盒子，邀请幼儿猜测里面是什么。
打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的性质、分类和用途：（1）教师展示不同形状和大小的磁铁，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）讲解磁铁的分类和用途，如条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等，以及磁铁在生活中的应用。
3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：（1）实验一：教师用磁铁吸引回形针、铁钉，观察磁铁的吸引力。
（2）实验二：教师将两个同极的磁铁靠近，观察它们之间的排斥现象。
（3）幼儿分组操作，观察和记录磁铁的吸引和排斥现象。
4. 例题讲解：教师出示一个电路图，包含磁铁、电池、小灯泡，讲解磁铁如何使电路闭合，让小灯泡发光。
5. 随堂练习：幼儿分组进行实验，尝试用磁铁使电路闭合，观察小灯泡是否发光。
六、板书设计1. 神奇的磁铁性质：具有吸引铁、镍等物质的性质分类：条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等用途：生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等2. 磁铁的吸引和排斥现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁，记录下它们的特点和用途。
（2）尝试用磁铁制作一个简单的电路，观察磁铁对电路的影响。
中班区域活动神奇的磁铁教案30篇
中班区域活动神奇的磁铁教案30篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
本节课将详细介绍磁铁的性质、分类、用途等方面的内容，通过实践操作，让孩子们了解磁铁的基本特性，并激发他们对科学现象的探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有磁性，能吸引铁磁性物质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、用途。
难点：磁铁的分类、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、磁性黑板、磁性贴纸等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，让孩子们观察磁铁的外观。
（2）教师操作磁铁，吸引铁钉、回形针等，让孩子们感受磁铁的神奇。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的基本性质，如磁性、吸引和排斥现象。
（2）教师示范用磁铁进行分类，如铁磁性物质和非铁磁性物质。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组操作磁铁，尝试吸引和排斥不同的物体。
（2）孩子们用磁铁进行分类，将铁磁性物质和非铁磁性物质分开。
（1）教师邀请孩子们分享他们在操作过程中发现的问题和有趣的现象。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的用途七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找出家里的铁磁性物质。
（2）观察磁铁吸引和排斥的现象，并与家人分享。
2. 答案：（1）铁磁性物质：铁钉、回形针、锅具等。
（2）磁铁吸引和排斥现象：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让孩子们了解了磁铁的基本性质，激发了他们对科学现象的探究兴趣。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察和思考，避免操作过程中出现安全隐患。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案(13篇)
中班科学活动《奇异的磁铁》教案中班科学活动《奇异的磁铁》教案〔通用 13 篇〕在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的中班科学活动《奇异的磁铁》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学活动《奇异的磁铁》教案篇 1活动目标：1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。
2、利用磁铁的特性进展玩耍 ,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。
活动预备：1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。
(材料源于生活)2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。
3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。
活动过程：(一)导入T：(以老虎的口吻表达)今日一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
T：(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!T：(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎竟然也往后退。
这是怎么回事?T：你们知道这是为什么吗?(二)生疏磁铁T：很早很早之前，我们科学家觉察了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁。
你们见过的磁铁是什么样子的呢?T：那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢 ?(观察幼儿的反响。
假设没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。
)(三)探究磁铁的特性T：你们有没有方法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?T：(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢?教师预备了一些材料，请你们拿起桌上磁铁来试一试，篮子里哪些东西会被磁铁吸引。
(引导幼儿操作，操作时提示幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。
)(培育幼儿探究的生活态度)T：谁有觉察了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿答复，依据幼儿的结论教师将材料进展归类)T：通过刚刚的试验，我们将篮子里的东西分成了两类。
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节《神奇的磁铁》。
通过本节课的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察、思考和实践能力。
二、教学目标1. 知道磁铁的名称，了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍等金属物质。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸引和排斥现象，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的排斥现象。
教学重点：磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁的用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的名称。
引导幼儿思考：你们在生活中见过磁铁吗？磁铁有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等，让幼儿观察并说出磁铁的吸引现象。
（2）教师演示磁铁的同极排斥现象，让幼儿观察并说出磁铁的排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，用磁铁吸引和排斥铁钉、回形针等，观察并记录实验结果。
5. 知识拓展（5分钟）教师介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性玩具等。
六、板书设计1. 神奇的磁铁2. 吸引：铁、镍等金属物质3. 排斥：同极相斥，异极相吸4. 磁铁的用途：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的磁性物品。
2. 答案：磁性物品如铁钉、回形针、钥匙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 例题讲解时，要注重引导幼儿观察和思考，提高幼儿的实践能力。
2. 课堂讨论时，要鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
3. 课后拓展延伸，可以引导幼儿探索磁铁的其他用途，激发幼儿的科学探索兴趣。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在愉快的氛围中学习科学知识。
中班科学《神奇的磁铁》教案(精选
中班科学《神奇的磁铁》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
本节课将围绕磁铁的性质、分类、应用等方面进行详细讲解。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁的分类、性质和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料尺、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料尺、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示磁铁，引导学生观察并提问：“你们见过这个物体吗？它叫什么名字？”2. 磁铁的性质（1）教师引导学生观察磁铁，提问：“你们发现磁铁有什么特别之处？”3. 磁铁的分类（1）教师展示不同形状的磁铁，引导学生观察并提问：“你们知道磁铁有哪些形状吗？”4. 磁铁的应用（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用，引导学生观察并提问：“你们知道磁铁在生活中有哪些用途吗？”5. 例题讲解（1）教师出示例题：“请你们用磁铁吸起桌面上的铁钉。
”（2）学生操作后，教师讲解解题思路和注意事项。
6. 随堂练习（1）教师出示练习题：“请你们用磁铁找出桌面上的回形针、铜钥匙和塑料尺。
”六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的磁性物品。
2. 答案：磁性物品如铁钉、回形针、钥匙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质和应用表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中部分学生掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：引导学生思考磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁发电机等，激发学生对科学的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养；2. 教学难点与重点的区分；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇幼儿园中班科学有趣的磁铁教案1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程1、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？2、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）提出操作要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。
（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
）3、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。
4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
活动延伸你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动评析该活动属于“猜想验证式”的设计。
幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。
这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子活动过程：1、引题(情境导入)师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!幼：可以师：啊!原来真的可以啊!师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!活动结束师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?幼：好幼儿园中班科学有趣的磁铁教案3教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
中班科学教案神奇的磁铁教案及教学反思
中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思「篇一」活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。
2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。
3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。
4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。
活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。
――――（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
――――（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！――――（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。
这是怎么回事？――――小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。
游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。
看谁找的又快又多"。
组织幼儿分组自主游戏，寻找曲别针。
引导幼儿交流找到区别针的方法，多玩几次。
总结："有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。
"老师再次演示一下。
加深对磁铁用处的了解。
（六）结束每个幼儿一块磁铁，在教室找到能吸的东西，进行展示。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为“奇妙的磁铁”。
详细内容包括磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁性和异名相吸、同名相斥的特性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
难点：磁铁吸铁性的原理以及磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、指南针、磁性画板等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，吸引回形针、铁钉等物品，让幼儿观察现象。
（2）提问：你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？2. 例题讲解（1）讲解磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
（2）讲解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等物品。
（2）让幼儿观察磁铁的两端，发现异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
（1）教师提问：磁铁有什么特性？磁极之间有什么作用？六、板书设计1. 磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）观察磁铁的两端，描述异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
2. 答案：（1）磁铁能吸起回形针、铁钉等铁制品。
（2）磁铁的两端，异名磁极相吸，同名磁极相斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次教学活动中，幼儿对磁铁的吸铁性表现出浓厚的兴趣。
（2）通过分组操作，幼儿能够观察到磁极间的相互作用。
（3）在教学中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发幼儿对科学现象的好奇心。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材《幼儿的科学探索》第四章“磁铁的奥秘”，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸力和极性，并能在生活中找出磁铁的例子。
3. 培养幼儿观察、思考、探索的科学精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、吸力和极性。
难点：理解磁铁的极性和掌握磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸牌等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的“吸铁石”，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿认识磁铁具有吸铁性。
（2）通过磁铁的两端互相吸引和排斥，让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸起哪些物品，并记录下来。
（2）用磁铁的两端接触不同的物品，观察磁铁的吸引和排斥现象。
5. 课后拓展：让幼儿在家庭和学校中寻找磁铁的例子，并记录下来。
六、板书设计1. 奇妙的磁铁2. 内容：（1）磁铁的性质：吸铁性（2）磁铁的吸力：吸起回形针、铁钉等物品（3）磁铁的极性：两端互相吸引和排斥七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出磁铁可以吸起的物品。
（2）请描述磁铁的极性现象。
2. 答案：（1）磁铁可以吸起回形针、铁钉、铜钥匙等铁制品。
（2）磁铁的两端互相吸引：N极和S极；互相排斥：N极和N 极、S极和S极。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和极性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中寻找磁铁的例子，鼓励幼儿分享和交流。
在拓展延伸环节，可以引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁吸附玩具等，激发幼儿对科学的兴趣。
神奇磁铁中班科学教案6篇
神奇磁铁中班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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神奇的磁铁中班科学教案6篇
神奇的磁铁中班科学教案6篇哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗?(幼儿回答)老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗?(幼儿思考)2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。
老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。
(幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。
)3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢?老师总结：磁铁有吸铁的特性。
(迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。
) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。
好了，现在我们来看看练习吧!指导幼儿进行课后练习。
四、活动结束。
神奇的磁铁中班科学教案篇4活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标：1、感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3、培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）活动过程：1、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
神奇的磁铁中班科学活动教案
神奇的磁铁中班科学活动教案一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》第三节“神奇的磁铁”。
主要内容涉及磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
2. 通过实践操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 感受科学的乐趣，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁吸引回形针、铁钉等物品，引发学生对磁铁的好奇心，进而导入新课。
2. 基本概念讲解介绍磁铁的基本性质，如磁铁有两个极，分别是磁北极和磁南极，磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。
3. 磁铁吸引和排斥现象演示4. 例题讲解出示例题：请同学们用磁铁吸引和排斥现象，将桌面上的铁钉、回形针、塑料棒、硬币进行分类。
5. 随堂练习让学生分组进行实践操作，用磁铁吸引和排斥现象进行分类，巩固所学知识。
6. 磁铁在日常生活中的应用介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质磁北极、磁南极吸引铁、镍、钴等磁性材料2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目利用磁铁的吸引和排斥现象，设计一个有趣的实验，并记录实验过程和结果。
2. 答案示例：实验名称：磁铁钓鱼实验过程：用磁铁作为鱼竿，回形针作为鱼饵，在水中吸引铁质物品（如铁钉）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸引导学生课后观察生活中的磁铁应用，了解磁铁的更多知识，激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 磁铁在日常生活中的应用介绍5. 作业设计及答案的示例6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：磁铁的吸引和排斥现象是本节课的核心内容，需要通过直观的演示和实践活动，让学生深刻理解这一物理现象。
神奇的磁铁中班科学优质教案精选
神奇的磁铁中班科学优质教案精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节“神奇的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用；磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质和分类，掌握磁极间的相互作用规律。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁悬浮列车模型等。
学生准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 例题讲解（1）磁铁的性质（2）磁铁的分类教师展示不同类型的磁铁，如条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁等，并引导学生进行分类。
（3）磁极间的相互作用3. 随堂练习（1）学生分组讨论，列举磁铁在日常生活中的应用。
（2）教师邀请学生分享，并对学生的回答进行点评。
4. 课堂小结六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用规律七、作业设计1. 作业题目：请列举出三种磁铁在日常生活中的应用，并说明其原理。
答案：略2. 作业题目：画出磁铁的磁感线，并解释其作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用规律。
课后，教师应关注学生对磁铁应用的理解，加强对学生科学思维的培养。
拓展延伸方面，可以引导学生探索磁悬浮列车等磁铁在现代科技中的应用。
重点和难点解析1. 磁极间相互作用的讲解2. 实践情景引入的设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、磁极间相互作用的讲解1. 磁铁的两端分别是磁南极和磁北极，相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 引导幼儿发现磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、小木棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁。
（2）教师邀请幼儿猜测磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
2. 磁铁的性质（1）教师拿出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等。
（2）教师讲解磁铁的性质，如磁铁有南极和北极，磁铁能吸引铁、钴、镍等金属。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（1）教师演示磁铁吸引回形针、铁钉等物品。
（2）教师演示磁铁的排斥现象，如同名磁极相互排斥。
4. 磁铁在生活中的应用（1）教师提问幼儿：“你们在哪里见过磁铁？”（2）教师引导幼儿发现磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
5. 例题讲解教师出示一道例题：“小明的妈妈在厨房里用磁铁吸起了什么物品？”引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习教师发放练习题，让幼儿独立完成。
题目如：“请用磁铁吸起下列物品：回形针、小木棒、铁钉、小纸片。
”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁，并记录下来。
2. 答案：磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了磁铁的基本性质和磁铁在生活中的应用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察磁铁的排斥现象，以免忽略。
中班科学《神奇的磁铁》教案
中班科学《神奇的磁铁》教案第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及排斥同名磁极等。
1.2 通过观察、操作、实验等环节，培养幼儿的观察力、动手操作能力及逻辑思维能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神及合作意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等磁性物质，以及一些非磁性物质如木块、塑料块等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，磁铁操作台。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
3.2 观察磁铁：教师引导幼儿观察磁铁的外形、颜色，让幼儿触摸磁铁，感受其温度。
3.3 探索磁铁的特性：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁的吸引和排斥现象。
3.4 总结磁铁的特性：教师引导幼儿总结磁铁的吸引和排斥特点，让幼儿理解同名磁极相斥、异名磁极相吸的原理。
第四章：活动延伸4.1 创意磁铁画：教师提供画纸、磁铁等材料，让幼儿发挥想象，用磁铁创作属于自己的磁铁画。
4.2 磁铁游戏：教师设计一些磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中进一步巩固对磁铁的认识。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力以及合作意识。
5.2 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对磁铁的探索情况及兴趣表现。
5.3 幼儿作品：教师对幼儿在活动延伸环节创作的磁铁画进行评价，关注幼儿的创新意识和动手能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解磁铁的吸引和排斥特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等磁性物质。
6.2 教学难点：让幼儿理解同名磁极相斥、异名磁极相吸的原理，并能运用到实际操作中。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过实物展示和实验操作，让幼儿直观地了解磁铁的特性。
7.2 操作实验法：让幼儿亲自动手操作磁铁，培养幼儿的观察力和动手能力。
7.3 游戏教学法：设计有趣的磁铁游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的合作意识。
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神奇的磁铁中班科学教案
神奇的磁铁中班科学教案
活动目标：
1、通过实验，了解磁铁的`特性。
2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。
活动准备：
1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。
2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。
活动过程：
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦!
(进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。
) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。
老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊?
(幼儿回答)
老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢?
鼓励幼儿大胆猜想。
二、基本部分。
1、老师展示磁铁.
老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗?
(幼儿回答)
老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗?
(幼儿思考)
2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。
老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。
(幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。
)
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢?
老师总结：磁铁有吸铁的特性。
(迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。
)
老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。
好了，现在我们来看看练习吧!
指导幼儿进行课后练习。
四、活动结束。