设计校园安全标志

设计校园安全标志

活动目标：1、尝试对安全标志分类，知道安全标志主要分为警示性标志、提示性标志、禁止性标志、指令性标志。

2、初步学会设计、制作安全标志。

3、在设计制作中感受创造的乐趣，加强小组团结合作意识。

活动重点：如何设计并制作校园安全标志

活动准备：学生：A4纸、水彩笔或蜡笔、尺子、圆规、铅笔、橡皮、彩色卡纸教师：课件，本校学生上下楼梯、下课时追打皮闹的照片、录像等。活动过程设计：

一、导入

1、同学们这段时间我们围绕“校园安全伴我行”展开了主题研究活动，调查了学校里曾经发生的安全事故和现在存在的安全隐患，大家谈谈有什么体会？

2、我们除了平时要加强安全教育，还可以做些什么来提醒大家？

生：粘贴校园安全警示标语；

传唱有关安全的歌谣；

还可以制作一些提醒的标志……

3、大家提出了这么多好的想法，很不错。那么这节课我们就一起先来学习怎么设计校园安全标志吧。（出示课题：设计校园安全标志）

二、安全标志的作用、分类和特点

1、日常生活中你都见过哪些标志？

它是什么样的？

有什么作用？

生：校门口小男孩和小女孩背书包走路的样子，告诉人们前方有学校，司机要减速慢行……

2、看来大家都是生活的有心人，安全标志的作用是在不同的情况下，引起人们对不安全因素的注意，预防发生事故。老师这里还有一些安全标志，请看大屏幕，知道这些表示什么意思吗？你认为这些安全标志可以分为几类?分类的理由是什么？

（1）生：分3类，按颜色分……

（2）生：分3类，按形状不同分三角形的、圆形的、方形的。

3、小结：大家的分类方法都有自己的道理，我们也可以按照标志所起的作用分类：禁止类标志，警示类标志，提示类标志。

4、禁止类标志有什么特点呢？

圆圈加斜杠，都涂上红色，表示禁止做什么。

警示类呢？

形状是三角形，用黄色警告。

提示类呢？

蓝色方框。

5、大家再看看所有的这些标志都有什么共同特点？

（1）简单明了

（2）配上了文字说明

（3）用主体颜色表示不同作用

三、针对校园安全隐患设计标志

1、刚才那些标志是生活中统一使用的，我们可以根据实际情况设计有自己个性的体现小学生特点的标志。请看这些同学设计的标志，（出示课件图片）它们有什么特点？

生：除了生活中常见标志的一般特点外，它还更卡通，更有趣，更具体……2、在前面我们已经调查了校园里的安全隐患，请看录像。针对这些安全隐患我们可以设计什么标志？请拿出自己小组的安全隐患调查表，轻声讨论，根据发现的隐患，小组分工，制定方案。可以多人合作，设计1-2个标志。

3、小组讨论设计方案。

4、汇报方案。

哪个小组先来说说你们准备设计的安全标志是什么？

其它小组还有什么好的建议吗？

5、各小组根据设计的方案开始制作吧。

6、幻灯机下展示标志。

哪个小组先派代表向全班展示你们的标志，并说说它的作用？

你们还有什么好的修改建议吗？

7、总结：经过刚才同学们用心的设计安全标志，我们的安全意识又进一步加强了，其它提醒的方式我们下节课研究。

板书设计校园安全标志

特点：（1）简单明了

（2）配上了文字说明

（3）用主体颜色表示不同作用