送教下乡记录表
最新送教上门情况记录表(通用3篇)
送教上门情况记录表(通用3篇)为全面落实国家教育政策，让残疾孩子也能接受义务教育，华坪镇小学积极开展“送教上门”活动，旨在保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的残疾儿童受教育的权益，保证残疾孩子也能和正常孩子一样享受教育。
为保障“送教”活动取得实效，华坪镇小学结合“送教”要求和实际情况，开学初制定了切实可行的“送教上门”活动计划，抽选责任心强、有经验的教师作为送教教师，负责“送教”的教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案，详实记录送教辅导的过程。
在送教过程中，学校注重对家长的康复知识培训和对残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。
4月27日下午，王炜、谭邈、薛成鑫三位老师来到特殊儿童周柏炜家里开展本月的第二次送教上门活动。
小柏炜因言语残疾，不能和正常孩子一样走进学校接受教育。
三位送教老师针对小柏炜的实际情况，认真准备教育课程，仔细制定教育计划，对小柏炜进行个别化辅导。
他们与家长进行细致交流，解答家长疑问，并针对孩子的日常情况提出了合理化的建议。
为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、个别化家庭教育计划、送教上门记录表和图片等资料保留存档。
今后，学校将进一步建立健全送教上门工作机制，动员更多的教师参与到送教志愿服务中来，将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去，为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
为了让特殊孩子也能接受教育，学校积极开展“送教上门”活动，旨在保障因客观原因不能到学校接受教育的特殊儿童受教育的权益，保证特殊孩子也能和正常孩子一样享受教育。
为保障“送教”活动取得实效，结合“送教"实际情况，复联中心小学开学初制定切实可行的"送教上门”活动计划，把老师分为两组，李坚军校长和杨宪芳主任亲自各带一组老师为两名特殊孩子进行送教上门。
送教上门情况记录表送教活动记录六篇
送教上门情况记录表送教活动记录六篇送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10.训练措施：1、与学生建立良好关系，教学生自己脱衣服和穿衣服。
2、给学生糖果以奖励，同时教学生唱儿歌，补偿语言能力缺陷。
3、与学生做拍手游戏，教学生数数，并对学生进行鼓励。
4、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10.训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情，教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
3、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法，教学生认识数字1和2.4、游戏，鼓励她多说话，教学生说“谢谢”。
训练评估：孩子能够顺利地数前6个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2.送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、学会说“你好”。
2、研究数数。
3、学写数字2.4、学会刷牙。
训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
送教下乡课程表
环节
时间
活动主题
形式
主持
人
主讲人
地点
备注
诊断
■T1*
示氾、
研课 磨课
20
18
年
9月
17
日
上 午
9:00—9:40
开班仪式
集中
新都小学
9:40--11:50
小学数学新课程标准解读
集中
下 午
14:20--15:00
斯木乡教师上课（内容待 定）
集中
新都小学
15:20—16:00
宗塔乡教师上课（内容待 定）
集中
宀
待定
新都小学
环节
时间
活动主题
形式
主讲人
地点
备注
诊断
■*- . T1*
示氾、
20
18
年
9月
17
日
上 午
9:20—10:00
锦江区老师上观摩课北师 大版四年级上册第六单兀
《参观花圃》
集中
宀
待定
新都小学
10:15-10:55
说课、交流经验、反思内 化
集中
宀
待定
新都小学
研课
磨课
下 午
14:20—16:20
集中
宀
待定
新都小学
■*- . T1*
示氾、
11:15
—11:55
老街教师上课（内容待定）
集中
宀
待定
新都小学
研课
下 午
14:20--15:00
前两位教师说课、评课
集中
宀
待定
新都小学
磨课
15:20
幼儿园送教下乡活动记录：温暖乡村,教育点滴记录
幼儿园送教下乡活动记录：温暖乡村，教育点滴记录【幼儿园送教下乡活动记录：温暖乡村，教育点滴记录】送教下乡是教育工作者常年开展的一项重要活动，旨在为偏远农村地区的孩子们提供更好的教育资源和帮助。
而幼儿园送教下乡活动更是注重培养孩子们的兴趣和学习能力，同时也能拉近城乡教育差距。
近期，本人有幸参与了一次幼儿园送教下乡的活动，下面将分享这次活动的点滴记录和感想。
第一天，我们一行人来到了位于贵州省的一个偏远山区小学，这里的学校条件较为艰苦，但这并没有影响到孩子们对知识的渴望。
我们首先进行了一场简短的开班仪式，孩子们在教师和家长的陪同下簇拥在一起，期待着我们的到来。
接下来，我们向孩子们展示了一些简单的科学实验，比如水能传音、漩涡实验等，孩子们都表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与到实验中，亲自动手尝试，这增加了我们对教育活动的认同感。
第二天，我们进行了一场绘画比赛。
在孩子们的眼中，绘画是他们表达内心感受的一种方式。
我们为孩子们准备了丰富的绘画材料，比如颜料、画笔等，孩子们在我们的指导下，用自己的方式描绘了家乡的景色、父母的笑脸等，每一幅作品都充满了对生活的热爱和对未来的希望。
在活动我们为孩子们颁发了奖品，看着他们脸上绽放的笑容，我们深深感到了这次活动的意义所在。
第三天，我们开展了一场亲子游戏。
在孩子们的眼里，父母是他们最好的玩伴，我们希望通过这次活动增进孩子与家长之间的亲子关系。
我们组织了许多有趣的游戏，比如三人行、故事接龙等，孩子与家长一起参与，不仅促进了彼此之间的交流，也为他们带来了快乐和幸福。
而我们，也在这过程中收获了满满的愉悦和成就感。
这次活动结束后，我对送教下乡的活动有了更深的理解和认识。
这不仅是对孩子们的一次教育，更是对我们自身的一次教育。
在这次活动中，我看到了孩子们对知识的渴望，对未来的憧憬，他们的眼神中充满了对生活的热爱，对未来的向往。
这让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养情感，磨炼品格的过程。
送教下乡教研活动记录文案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农村教育事业的不断发展，农村学校的教育教学质量逐渐得到提高。
然而，由于地域、资源、师资等方面的限制，农村学校在教育教学过程中仍存在一些问题。
为了缩小城乡教育差距，提高农村学校的教育教学质量，我校决定开展“送教下乡”教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师的交流互动，共同探讨教育教学问题，促进农村学校教师的专业成长。
二、活动时间2021年10月15日至10月17日三、活动地点某县某镇中心学校四、活动主题以“城乡教育交流，促进共同发展”为主题，开展送教下乡教研活动。
五、活动内容1. 城乡教师同课异构本次活动邀请了来自城区学校的优秀教师，与农村学校的教师进行同课异构。
通过对比分析，探讨不同教学策略对教学效果的影响。
2. 教学观摩与研讨城乡教师共同观摩农村学校的课堂教学，并进行现场研讨，交流教学心得，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 教学资源共享城乡教师共同分享优质教学资源，如教学课件、教学设计等，促进农村学校教学资源的丰富。
4. 教育教学经验交流城乡教师就教育教学中的热点问题进行深入交流，分享各自的教学经验，共同提高教育教学水平。
六、活动过程1. 第一天上午：城乡教师同课异构（1）城区教师展示《平面几何》一课，农村教师展示《平面几何》一课。
（2）城乡教师分别进行课后反思，农村教师提出教学困惑。
（3）城区教师针对农村教师提出的问题进行解答，共同探讨教学方法。
下午：教学观摩与研讨（1）城乡教师共同观摩农村学校的《语文》课堂教学。
（2）城乡教师针对观摩课进行研讨，分享教学心得。
2. 第二天上午：教学资源共享（1）城区教师分享优质教学资源，如教学课件、教学设计等。
（2）农村教师挑选适合自己的教学资源，进行学习和应用。
下午：教育教学经验交流（1）城乡教师就教育教学中的热点问题进行深入交流。
（2）农村教师分享自己的教学经验，城区教师给予指导。
3. 第三天上午：总结与反馈（1）城乡教师共同总结本次活动的心得体会。
第一次研课磨课记录表
（3）听课教师评课
（4）何校长小结
存在问题
（1）教师的课堂评价语言较单一，引导语表达不够准确，过渡语的表述缺乏深情
（2）在理解大环境的险恶的时候，未设置相应的情境，要是能给学生出示一些相应的环境图片，会给学生很直观的印象，学生可以会更快地理解险恶的环境
这篇课文的难点是理解青山不老的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。略读课文应该有更多的自主阅读的时间，把在精读课上学到的阅读方法加以迁移运用，在这节课上应该多留点时间给小组交流自己读书心得的机会，在以后的教学中得改进。
工作坊（教研组）研课议课过程记录
（1）讲课教师说课
（2）教务主任李主任评课
（3）教师在课堂上的关注面太狭窄
修改意见
（1）吃透教材，充分备课、备学生，做到教案烂熟于心
（2）在今后的教学中，我更要注重学生对知识本身的掌握情况，向有经验的教师学习，让学生以更多的时间亲历文本，与文本对话
（3）不断地提高自身的专业素质
罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课
第一次研课议课记载表主讲教师学 Nhomakorabea借鉴网络视频和送教示范课设想
通过网络研修的学习，感觉教无定法，但教学得有章法。依据学情和自身情况，展开教学，适合自己的就是最好的。
送教示范课，旨在历练自己课堂上随机应变的能力和向周边学校学习取经，完善自己在教学中的不足。
主讲教师自评
送教上门活动记录
昌都市特校开展送教上门服务按照上级文件要求，为更好地了解残疾学生的身心情况和家庭的基本状况，为下一步的教育和康复设计具体的活动方案，我校安排第二批送教下乡队前往卡若区妥坝乡、柴维乡、如意乡三处开展送教下乡服务活动。
2020年9月2日，上午九点送教队伍从俄洛镇出发，在路途中我们再次和学生家长确认具体位置和学生的到位情况，以保证送教活动能顺利开展。
中午12点的时候，我们到达一行四人到达了妥坝乡热普村次仁旺堆同学的家里，他的父亲向巴次仁，热情地把我们迎到家里，端上来香浓的酥油茶、酥软咸香的饼子和刚煮出来的热气腾腾的牛肉，一个劲的招呼我们，在表示感谢的同时，我们也送上从学校带来的米、面、大茶和学生学习用品等。
毛明明老师统计家庭的基本信息后，对学生做了简单的评估，同时彭娇老师辅导学生写自己的名字和一些简单的数字，在谈到对孩子未来的期望时，家长表示希望他能学到一技之长，在赞同家长的想法的同时，我们对孩子的成长也提出了一些建议。
离开的时候，我们将在校学生亲手缝制的被套送到家长手里，并鼓励家长要积极引导学生进行社会实践和学习基本的生活技能。
下午两点的时候，我们到达了多拉村曲嘎桑布的家里，她之前在学校就读过一段时间，但是由于某些特殊的原因，学校不得不安排其在家修养。
在交谈中，父亲洛顿表示：最大的期望就是希望孩子能去学校读书，我们热情的表示等孩子康复后就可以到学校就读。
在离别的时候，我们拉着她的手说是要带她走，她高兴地随我们向车走去，摆着小手跟爸爸说拜拜跟爸爸说拜拜，那一刻，我们……下午四点多的时候，我们到达了美丽的如意乡达若村次仁旺堆小朋友的家里，妈妈在村口探着身子迎接我们，坐进车里，次仁旺堆的妈妈指引着在司机师傅在干净宽阔的柏油路上行驶，一会儿就停在了家门口，映入我们眼帘的是一幢美丽的藏式小洋房，院子里面摆满了各种各样的花。
我们了解到，他们家门口就有一所幼儿园，孩子就在幼儿园里面读书，八岁，可以说少数简单的词语如：爸爸、妈妈、奶奶等，西然卓玛老师指导学生，进行口腔发音训练并指导家长训练学生。
教师“送教下乡”活动记录表
XX县幼儿园“送教下乡”活动经历认定资料汇总
送教单位（盖印）：
带队领导（署名）：
受教单位（盖印）：
活动负责（署名）：
送教时间：
X X县教育局
XX县教师深造学校
年月日
XX县幼儿园“送教下乡”活动
记录册
送教单位（盖印）：
带队领导（署名）：
受教单位（盖印）：
活动负责（署名）：
送教人员：
X X县教育局
XX县教师深造学校
年月日
一、活动日程纪要
时间地址活动内容(包含课题、参加对象等)
（此表由送教人员参加活动时填写）
二、听课记录
教者
园所年纪班
署名
课题课时
教学过程评析
（此表由送教人员听课时填写）
三、评课 / 沟通 / 会谈记录
时间地址主题
参加
对象
记
录
（此表由送教人员评课、会谈时填写）
四、送授课例教学设计领
年纪班课题
域
教
学
目
的
重
点
难
点
教学过程
教
学
过
程
（此表由送教人员填写）
五、活动状况小结
送教
人员
个人
小结
送教
单位
建议送教单位（盖印）
年月日
受教
单位
建议受教单位（盖印）
年月日。
幼儿园送教下乡活动记录与反思
幼儿园送教下乡活动记录与反思一、活动背景1.幼儿园送教下乡活动的意义幼儿园送教下乡活动是一项旨在促进幼儿全面发展，推动城乡教育均衡发展的教育实践活动。
通过此活动，可以增进城乡之间的教育交流，促进大城市资源向农村地区倾斜，有助于打破城乡教育不均衡的局面。
2.幼儿园送教下乡活动的过程和内容送教下乡活动通常会安排一些富有特色的主题教育活动，比如农作物种植、手工制作、环保知识宣传等。
幼儿园的老师会带领孩子们走出校园，去到农村地区开展相关教育活动，促进孩子们对于乡村建设和生活的了解。
二、活动记录1.活动前的准备我们幼儿园的送教下乡活动是在今年春天进行的。
为了保障活动的顺利开展，我们提前做了充分的准备工作。
老师们精心准备了教学用具和教育教学资料，与乡村学校老师们进行了充分的沟通，确保活动的顺利进行。
2.活动过程我们选择了一个环境优美、生态良好的农村小学进行送教下乡活动。
在活动中，我们开展了以农作物种植和环境保护教育为主题的教学活动。
孩子们亲自动手种植了一些蔬菜，学会了爱护大自然，认识了更多乡村地区的生活与环境。
3.活动后的反思送教下乡活动结束后，我们进行了一次深入的反思。
我们发现孩子们通过此次活动不仅学到了知识，更重要的是增进了对乡村地区的认识和理解。
我们也发现了活动中一些不足之处，比如孩子们对于环保知识的理解还需进一步深化，活动后的跟进工作也需要加强。
三、个人观点和理解作为一名参与者，我深刻体会到了送教下乡活动的重要意义。
这种活动不仅能够促进城乡教育资源的均衡分配，更能够让孩子们深入了解乡村地区的生活和环境。
我认为，送教下乡活动应该成为幼儿园教育的常规活动，通过这种方式，可以培养孩子们的社会责任感和环保意识，促进他们健康成长。
四、总结与回顾送教下乡活动是一项具有重要意义的幼儿园教育实践活动。
通过这种活动，可以促进城乡教育资源的均衡发展，增进孩子们对于乡村地区的认识和理解。
在今后的教育教学工作中，我们将进一步加强送教下乡活动的组织和开展，以促进孩子们全面发展，培养他们积极的社会意识和环保意识。
1、赣州市2013-2014学年中小学优秀教师讲师团送教下乡安 …
支教人
刘建兰 18070273763 吴花 13970776624 郭秋瑜 15970709380 幸玉兰 13507071926 温斌宾 13479980598 刘毅 18979770811 周玮 18970791796 戴虹 18970109798 蔡新发 13576650571 徐雪梅 13576724084 胡述洪 13879706859 李红伟 13576775515 宋海清 15079716825 刘永红 18079751967
支教人
黄小菁 13576698218 廖志文 13870708300 肖燕 13807979657 刘素华 18970110619 陈瑶 13870760290 李俊 13507079205 谢耀明 13803589297 李俊 13507079205 陈志宁 13879727927 应燕敏 15979795263 黄小菁 13576698218 黄冰 13807071621 朱国华 13970709615 刘芬 13979781509
2014年3月1日 2014年3月1日 南康市 刘明阳 13766339661 2014年3月1日 2014年3月1日 2014年3月1日 2013年12月7日 王远东 13879720594 2013年12月7日 2013年12月7日 2013年12月7日 2013年12月1日 2013年12月1日 蔡国良 15970120909 2013年12月1日 2013年12月1日 2013年12月1日 2013年12月1日
幼儿园送教下乡活动记录与社区服务成果分享
幼儿园送教下乡活动记录与社区服务成果共享一、活动背景在当今社会，教育资源的不平衡分布已成为一个普遍存在的问题，城乡之间的教育差距更是显著。
为了改善这一状况，许多幼儿园都会积极开展送教下乡活动，通过将城区优质的教育资源带到农村地区，提高农村儿童的教育水平。
本文将记录一次幼儿园送教下乡活动的全过程，并共享在社区服务中所取得的成果。
二、活动准备在活动之前，幼儿园的老师们进行了充分的准备工作。
他们结合了农村地区的实际情况，设计了一系列富有趣味性和实用性的教育活动，确保能够吸引农村儿童的注意力并且能够帮助他们学到知识。
三、活动过程1. 周游进入农村晨曦中，我们乘坐校车，踏上了前往农村的路途。
沿途的美丽风景让我们陶醉，也让我们期待着活动的开展。
2. 与农村儿童互动到达农村后，我们迅速找到了合适的场地，开始了与农村儿童的互动。
我们分别进行了英语启蒙、手工制作和亲子沟通等多个项目，并在活动中引入了游戏环节，让孩子们在愉悦的氛围中学会知识。
3. 活动总结在与农村儿童互动的过程中，我们深刻感受到了他们渴望知识的心。
他们的纯真笑容和聚精会神的表现，让我们对送教下乡活动的意义有了更深刻的认识。
四、活动成果共享1. 农村儿童的提高通过活动，农村儿童们的英语听说能力和手工制作水平有了显著提高。
他们的家长们更是纷纷表示，孩子们在活动后表现出了更多的兴趣和求知欲。
2. 社区意识的培养送教下乡活动不仅带给农村儿童知识的滋润，更重要的是培养了他们对社区的归属感和责任感。
通过活动，我们发现农村儿童更愿意为社区出一份力，并且表现出了更多的社会责任感。
五、个人观点与感悟送教下乡活动是一项需要长期坚持的社会服务。
通过这次活动，我深刻地认识到了教育带给农村儿童的改变是深远的，更懂得了孩子们对知识渴望的无限可能。
我坚信，只有不断地将教育的阳光洒向农村，才能让城乡教育差距得到缩小。
六、总结送教下乡活动不仅仅是简单的教学活动，更是一次对孩子们成长的见证和社区服务的感悟。
送教下乡活动记录
送教下乡活动记录12月13日，剑河二中送教下乡活动到我校，剑河二中二十多位语文老师集中到我校授课、听课。
现在将活动记录如下：一、听示范课1、我校王爱英老师授课《变色龙》。
班级：九年级一班2、剑河二中王安福老师授课《曹刿论战》。
班级：九年级四班二、评课1、我校王爱英老师说课：一、说教材：《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元中的一篇课文，精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。
课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。
二、说学情：本文的学习对象是九年级的学生，经过九年级上册小说单元的学习，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力, 能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。
三、说教学目标及重难点的设计《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。
根据课程标准对小说的要求，结合本课的具体特点，我把这篇文章的教学目标确定为：1．知识目标：把握小说的故事情节，理解人物形象及小说主题。
2．能力目标：学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。
3．情感目标：认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养学生做一个正直的人。
根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为：1．教学重点：引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。
2．教学难点：理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法。
三、说教法《基础教育课程改革指导纲要》明确指出：课程改革的目标是要改变学生被动学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，探究，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
根据以上理念，结合教学实际，本课主要使用朗读法，自主、合作探究法，表演法，采访法讲故事法。
2023年送教上门工作考核表
2023年送教上门工作考核表
一、考核表编制和使用说明
（一）成立考核工作组
由主管领导任组长，分管领导为副组长，学校选派部分教师为成员。
（二）考核对象
所有送教教师（含外聘教师）、送教乡镇学校校长。
（三）考核时间方式
每学期期末，分组实地考核4天，电话询问考核1天，情况汇总统计1天，共计6天。
（四）考核内容
1.师德（20分）：服从学校安排，有较强的责任心和良好的教师形象，言语得体，态度和蔼，与学生家庭成员沟通和谐。
2.考勤（20分）：按照各学校规定的时间进行送教下乡，不许擅自做主改变、缩短送教时间。
3.教育教学管理（40分）：教师要针对送教上门服务对象的类别、心理特点，采取适合重度残疾儿童少年的教育内容和方法，及时制定好个别化教学计划、教学设计、反思、总结，教学过程中要有照片或影像资料等。
送教教师及时建立和整理送教服务台账，做好送教档案台账记录，内容包括学生基本情况、送教内容、过程、书面作业、照片或影像资料等。
4.教学效果（10分）
（1）考察服务对象，采取问、查、看、听、走访等方式了解，教育教学效果明显记10分，一般记8分，较差记2-4分不等。
（2）成果展示：有质量较高的学生作品、教师论文、心得体会记10 分，一般记8分，没有记0分。
5.学校管理（10分）
送教学校成立送教上门领导小组，每期召开一次专题会议，安排和参与送教上门工作，学校关爱送教上门残障儿童情况，教师对领导小组的评价情况等。
二、2023年送教上门工作考核表
学校：送教教师：考核组负责人签名：。
幼儿园送教下乡：乡村教育支援记录与思考
幼儿园送教下乡：乡村教育支援记录与思考幼儿园送教下乡：乡村教育支援记录与思考最近，我有幸参与了一次幼儿园送教下乡的支援活动，这让我对于乡村教育有了全新的认识和思考。
在这次支援活动中，我深刻感受到了乡村教育的现状和挑战，也意识到了幼儿园支教的重要性。
通过这篇文章，我将共享这次支援活动的记录和思考，同时也会谈谈我对于乡村教育的个人观点和理解。
一、活动记录在这次支援活动中，我们一行人来到了一个偏远的乡村，这里的幼儿园条件简陋，师资力量不足，孩子们的教育资源匮乏。
我们的任务是为幼儿园的孩子们带去一场丰富多彩的教育活动，同时也帮助老师们提升教学能力。
我们为孩子们准备了丰富的教育玩具和故事书籍，组织了绘画比赛和手工制作活动，还教孩子们唱歌跳舞。
与此我们也和幼儿园的老师们进行了深入交流，共享了教学经验和教育理念。
在和孩子们互动的过程中，我深刻感受到了乡村教育的现状。
这些孩子们生活在偏远的乡村，他们的视野受限，教育资源匮乏，缺乏与外界接触的机会。
这给他们的成长带来了很大的挑战。
然而，他们的天真、单纯和好奇却让我感动不已。
他们渴望知识，渴望改变自己的命运。
这让我更加坚定了支持乡村教育的决心。
二、思考与感悟通过这次支援活动，我得出了一些对于乡村教育的思考和感悟。
我意识到了乡村教育的重要性。
教育是一种资源，而乡村教育资源的不足意味着孩子们的成长环境不够丰富。
我们有责任为乡村的孩子们提供更多的教育支持，帮助他们打破成长的局限，拓展他们的视野。
我认识到了幼儿园送教下乡的意义。
幼儿园是孩子们教育的起点，对于他们的成长有着至关重要的影响。
通过幼儿园送教下乡，我们可以为乡村的孩子们提供更好的教育资源，让他们在早期就接触到多样化的教育内容，培养他们的兴趣和能力。
我深信教育的力量。
教育是改变命运的重要途径，而乡村的孩子们同样应该享有优质的教育资源。
只有通过教育，他们才能拥有更多的选择，走出乡村走向更广阔的世界。
三、个人观点与理解从这次支援活动中，我得出了以下几点个人观点与理解。
XXX送教上门情况记录表
学生姓名：力残疾
教师：XXX
送教学校：XXX中学
送教教师：XXX
送教日期：2020.8.28
训练内容：
1、认识数字1-6
2、复习文明礼貌用语
3、培养自立能力
训练措施：
1、与学生一起数数，让学生自己完成从1到10的顺数，及时给学生以鼓励。
2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，与人握手。
5、能写出7和8。
下阶段训练重点：
1、教会学生对人微笑
2、教会学生擦桌子
3、教会学生认识数字9和10
送教上门情况记录表
学生姓名：XXX
性别：男
出生年月2007年12月9日.
残障类别：智力残疾
教师：XXX
送教学校：XXX中学
6、与学生一起做游戏，让学生保持对学习的兴趣
7、教学生加法口决，让学生向唱歌一样唱出，提高其学习数学的兴趣。
训练评估：
1、能够基本掌握文明礼貌用语。
2、能够顺利地数出1-6以内的数。
3、能够写出6以内的数字
下阶段训练重点：
1、带学生与其他人交流，增强学生与人交流的能力
2、教学生背诵加法口决。
3、教学生用电饭煲煮饭
2、与学生玩情景游戏，让学生根据不同的情境说出“谢谢”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语。提高学生与他人交往的能力，使其能在社会上被人尊重。
3、与学生一起写数字，让学生懂得基本的数字常识，为下一步学习计算做准备。
4、检查学生的自己穿衣、穿鞋等独立生活的能力，对她的进步及时给予鼓励。
5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的能力，使其不再成为家庭的负累，减轻其父母的重担。
送教下乡培训研课磨课记录表
送教下乡培训（网络研修）研课磨课记录表送教下乡培训（网络研修）研课磨课第一次教学案植物体的结构层次[ 教学目标]知识目标：描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种组织；能描述绿色开花植物体的结构层次。
能力目标：通过学习植物体的结构层次，进一步提高学生的观察能力、探究能力和空间想象能力。
引导学生分析比较，通过归纳总结，培养学生合作、交流、自主学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生和谐为美的情感，进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观念。
[ 学情分析]七年级学生刚刚进入初中时间不长，普遍对生物学科感兴趣，喜动手，爱思考，这恰好是开展生物教学的有利资源。
但是学生往往感性认识较多，缺乏科学的学习方法和探究实践能力，如何把握好学生的学习热情和兴奋点，积极进行引导和尝试，使学生建构起生物体结构层次观，知晓生物体具有严整结构体系，使学生逐步形成和谐为美的自然观，逐步形成探究能力，是教学的关键。
[ 重点难点]1. 学习重点：植物的几种主要组织。
2. 学习难点：植物的几种主要组织。
[ 教学过程]一、导入：播放“生物生长发育”小视频，提问：你能说说视频里播放是什么现象吗？二、新课讲授[ 师] 同学们说得非常好，这是摄影师用延迟摄影技术拍摄的，植物从种子萌发开始，通过生长发育到开花的一段生命过程。
大家在日常生活中都会见到或接触到很多的植物，那么大家是否留心过，植物体的结构是怎样的呢？它从微观到宏观，具有哪些层次呢？是不是和上节课我们讲到的《动物体的结构层次》一样呢，那么通过我们今天的学习，就会找到答案，好，我们一起走进《植物体的结构层次》（3）（一）活动一：观察、自主学习，认识植物体的六大器官（5）出示：新鲜植物材料观察讨论：植物有哪些器官？它所具有的器官都完整吗？阅读教材后，你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官？学生展示：根、茎、叶、花、果、种子老师总结：植物体的六大器官，是对绿色开花植物而言的，但是自然界中有些植物既没有根茎叶，也没有花果实种子，如：海带（藻类植物）；有些植物有根、茎、叶，但是没有果实，而种子是裸露，如：松、杉、柏（配ＰＰＴ展示）。