部编版二年级语文上册第6课一封信
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【导语】《一封信》是德国作家鲍圭埃特写作的短文，本文讲述了母女在父亲出差之后，思念父亲而给他写信的故事。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：”请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
部编版语文二年级上册6 一封信(教学设计)
部编版语文二年级上册6 一封信（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：认识本课的13个生字，会写9个字，正确读写“感谢、照顾、保存、补充、药品、告诉、邻居、照顾、健康、千克、斤”等词语。
2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，学会带着问题读课文，并从课文中找出问题的答案。
3. 情感态度与价值观：培养学生与家人、朋友、同学之间的深厚感情，体会人与人之间的关爱和帮助。
二、教学内容1. 课文阅读：部编版语文二年级上册第6课《一封信》。
2. 生字词学习：本课的13个生字，会写9个字，正确读写相关词语。
3. 情感教育：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
4. 写作训练：学会用简单的文字表达自己的情感和需求。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，理解课文内容，体会人与人之间的关爱和帮助。
2. 教学难点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，学会用简单的文字表达自己的情感和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。
2. 学具：学生自备练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己与家人、朋友、同学之间的感情，激发学生对本课的兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 生字词学习：教师引导学生学习本课的生字词，让学生学会正确读写相关词语。
4. 情感教育：通过课文内容，引导学生体会人与人之间的关爱和帮助，培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
5. 写作训练：教师指导学生用简单的文字表达自己的情感和需求，进行写作训练。
6. 总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 课题：一封信2. 生字词：感谢、照顾、保存、补充、药品、告诉、邻居、照顾、健康、千克、斤3. 课文内容：引导学生关爱他人、助人为乐4. 写作训练：用简单的文字表达自己的情感和需求七、作业设计1. 家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
【预习】部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点讲解
知识点教材分析：《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
题目是 “一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。
爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念 j 在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。
这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
学习第一封信时，要让学生感受到这封信表面上写不开心的事情，实际上每一句话都写出了露西对爸爸的想念。
爸爸可以给一家人带来快乐，可以做家务维修工作，可以让家里热热闹闹。
爸爸不在家，是露西不开心的原因。
是不是爸爸不在身边，生活就真的不开心了吗? 在妈妈的引导下，露西发现，虽然爸爸不在，但生活一样美好：小狗可爱活泼，台灯可以自己动手修理，周末还可以去看电影。
露西把生活中的快乐与爸爸分享，同时也表达对爸爸的思念。
我会写：封 fēng（尘封、封住、一封信）信 xìn（信封、相信、信使）今 jīn（今天、今日、今年）写 xiě（书写、大写、写字）支 zhī（分支、一支、支部）圆 yuán（圆圈、圆形、圆球）珠 zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔 bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯 dēng（电灯、台灯、灯火）电 diàn（电话、电脑、电影）我会认：削 xiāo（消耗、削皮、消掉）锅 guō（铁锅、小锅、锅里）朝 cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮 guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡 hú（胡子、胡说、胡来）修 xiū（修理、修好、修理）冷 lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩 jiān（肩上、肩膀、肩头）团 tuán（团结、团员、纸团）重 chóng（重复、重新、重写）完 wán（写完、完好、做完）期 qī（期待、期盼、期望）结 jié（结尾、结果、打结）束 shù（一束、花束、结束）鲜 xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）多音字：重 zhòng（重量）chóng（重写）朝 cháo（朝代）zhāo（朝阳）结 jiē（结实）jié（结束）近义词：亲爱——心爱 开心——高兴 冷清——凄凉重新——从头 告诉——告知反义词：开始——结束 现在——以前 开心——难过冷清——热闹 告诉——隐瞒理解词语：开始：动手做。
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
部编版语文二年级上册6《一封信》(教案)
部编版语文二年级上册6 《一封信》(教案)作为一名资深的语文教师，我今天要分享的是部编版语文二年级上册第六课《一封信》的教学设计。
一、教学内容本课的教学内容选自《一封信》，主要讲述了一个小女孩给在国外工作的爸爸写的一封信。
信中，小女孩用生动的语言描述了生活中的点点滴滴，表达了她对爸爸的思念和关心。
通过学习这封信，学生们可以了解到书信的基本格式，同时也能感受到小女孩对亲人的深厚感情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会小女孩对爸爸的思念和关心。
3. 学会书信的基本格式，提高书面表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；体会小女孩对爸爸的思念和关心。
难点：书信的基本格式；运用课文中的句式进行表达。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文插图3. 信纸、信封五、教学过程1. 情境导入：以一幅父女亲情的插图引发学生对家人的思考，导入新课。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解故事情节，体会小女孩对爸爸的思念。
3. 朗读指导：教师引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
4. 学习书信格式：以课文为例，教师讲解书信的基本格式，包括称呼、问候语、、结尾语、署名和日期。
5. 实践练习：学生动手写信，运用课文中的句式表达自己的思念之情。
6. 展示评价：学生互相展示自己的作品，评价书写规范、内容丰富程度。
六、板书设计板书设计如下：一封信称呼结尾语问候语署名日期七、作业设计1. 请根据课文内容，给远在外地的亲人写一封信。
答案示例：亲爱的妈妈：爱你的孩子2. 请用课文中的句式，描述一下自己对家人的思念之情。
答案示例：我真的很想念爸爸，他每天都在外地工作，我很想和他一起玩耍。
每当夜深人静的时候，我总是望着窗外的星星，想象着爸爸在那里工作的情况。
我希望他身体健康，工作顺利。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果。
学生们在朗读课文方面表现较好，能够正确、流利、有感情地朗读。
新版二年级上册语文课件-6、一封信｜人教(部编版) (共14张PPT)演示课件
自学提示：
Байду номын сангаас
A写、完告诉星了期爸爸一心束情不开鲜心花。
自由读课文，借助拼音读正确。 B封、信爸中爸，不你在读家懂，了她什们么去？看电影，生活依
讨自论由交 读流课：文，借助拼音读正确。
一封叠信 纸 刮削胡好子 锅电里灯 朝修外好
把难读的句子多读几遍，遇上不认 2一、封爸信爸看削到好这么多锅让里露茜朝伤外心的事
1、露西的这第二封信里主要写了什么？ 2、爸爸看到这么多让露茜伤心的事
今天，我们就要学习一篇关于写信的课文——《一封信》。 还有家里的台灯坏了，我们修 1、自由读文，想一想：露茜写了几
A、告诉了爸爸在家过得好。 情，可能会怎么样？
容用直线划出来，第二次写的内
B、告诉爸爸家中的小狗又蹦又跳很可爱。 冷清 肩膀 一团 重新
从容早用到 直晚线，划家出里来总，是第很二冷次清写。的内
2今、天爸，爸我看们到就这要么学多习让一露篇茜关伤于心写的信事的课文——《一封信》。
（还出有示 家图里片的）台同灯学坏们了知，道我图们上修这是什么吗？对，是信。
A、告诉了爸爸心情不开心。
我会认！
fēng xiāo guō cháo dié guā 封削锅朝叠刮 hú dēng xiū lěng jiān tuán 胡灯修冷肩团 chóng wán qī shù xiān 重 完期束 鲜
hú dēng xiū lěng jiān tuán
B、爸爸不在家，她们去看电影，生活依 B、以前能每天能看到爸爸，现在看不到了。
2、爸爸看到这么多让露茜伤心的事 A、爸爸不在家，妈妈和露西可以自己修
自由读课文，借助拼音读旧正确。很快乐，不让爸爸牵挂家人。
部编版语文二年级上册6 一封信(教案)
部编版语文二年级上册6 一封信（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读、背诵课文，理解信件的基本格式，掌握信件的写作方法，能够运用所学知识写一封简短的信。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力、表达能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 教学本课课文《一封信》。
2. 学习信件的基本格式和写作方法。
3. 指导学生进行信件写作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握信件的基本格式和写作方法，能够运用所学知识写一封简短的信。
2. 教学难点：如何指导学生运用所学知识进行信件写作，提高学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：信纸、信封、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生谈论自己收到信的经历，激发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，感受信件传递的情感。
3. 学习信件格式：教师讲解信件的基本格式，学生跟随教师一起书写信件。
4. 学习信件写作方法：教师通过课文分析，引导学生学习信件写作的方法。
5. 小组合作：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同完成信件写作。
6. 全班交流：各小组代表分享自己的信件作品，全班同学共同评价、交流。
7. 总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调信件写作的重要性。
六、板书设计1. 信件基本格式：信头、称呼、正文、祝颂语、署名、日期。
2. 信件写作方法：选好题材、明确目的、表达真挚情感、语言简练优美。
七、作业设计1. 课后自主阅读一篇与信件相关的文章，进一步了解信件的文化内涵。
2. 以“给父母的一封信”为主题，写一封简短的信，表达对父母的感激之情。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学目标是否实现，教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思6篇
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思精选6篇（一）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生介绍新课的名称，《一封信》，并了解学生对信件的了解程度。
2. 利用图片引入，引发学生对信件的思考：“你们曾写过或收到过信件吗？都有哪些信件呢？”Step 2：学习新课1. 学生听读课文，并让学生跟读。
2. 复述课文内容，对课文进行理解和解读。
3. 学生模仿朗读信件，老师指导正确的语音语调。
4. 让学生找出信件的特点和格式。
Step 3：拓展活动1. 向学生展示一封信件的图形并解释其特点，让学生观察，并回答问题：“信封是用来装信件的，为什么会有地址，写的是什么？信封的左边有个长方形框框，你们有什么猜测？”2. 让学生按照信件的格式，在小组内自己设计一封信件，并写上地址、日期和收信人的名字。
3. 学生将自己设计的信件贴在黑板上展示，其他小组的同学猜测收信人是谁。
Step 4：总结归纳让学生总结和归纳信件的特点和格式，并向学生展示一张信封，让学生猜测信封的内部内容，进而拓展学生的思考和观察力。
Step 5：作业布置让学生写一封给爸爸妈妈的信，表达对他们的感谢和想念，并按照信件的格式写好地址、日期和收信人的名字。
反思：本课通过引导学生观察和思考，了解和学习信件的特点和格式。
通过学习课文《一封信》，学生不仅能够听懂和朗读课文，还能运用正确的语音语调朗读信件。
在拓展活动中，学生能主动设计一封信件，并进行展示与猜测，培养了学生的思考能力和观察力。
通过这样的教学活动，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了教学目标。
然而，在课时设置上，可以进行更多的练习或活动，加深学生对信件的理解和掌握。
[荐]人教二年级语文上册第6课《一封信》图文讲解+练习
![[荐]人教二年级语文上册第6课《一封信》图文讲解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/7cd52d610c22590103029d7d.png)
部编版二年级语文上册第6课《一封信》图文讲解+练习知识点我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新：表示从头另行开始。
句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。
特别是“总是”一词。
3.“太阳闪闪发光。
部编版语文二年级上册《6.一封信》(教学设计)
部编版语文二年级上册《6.一封信》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《一封信》，使学生能够正确认读“需、考、德”等9个生字，会写“信、居”等9个字，会写“海洋、动物”等词语。
学生能够理解课文内容，体会露西给爸爸写信时心情的变化。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生提取信息、总结信息的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受到家的温暖，培养学生关爱家人、积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 课文内容：部编版语文二年级上册《6.一封信》2. 生字词学习：需、考、德等9个生字，会写“信、居”等9个字，会写“海洋、动物”等词语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读“需、考、德”等9个生字，会写“信、居”等9个字，会写“海洋、动物”等词语。
理解课文内容，体会露西给爸爸写信时心情的变化。
2. 教学难点：通过阅读理解，使学生能够感受到家的温暖，培养学生关爱家人、积极乐观的人生态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过图片展示，激发学生对家的思念之情，引入课题《一封信》。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书自主学习生字词。
3. 交流分享：学生分享自主学习成果，教师点评并总结生字词的正确读音和书写方法。
4. 朗读课文：学生齐读课文，注意语气、节奏，感受课文的情感。
5. 精讲点拨：教师针对课文的重难点进行讲解，引导学生理解课文内容，体会露西给爸爸写信时心情的变化。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己从课文中感受到的情感，教师巡回指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家的温暖和关爱家人的重要性。
六、板书设计1. 课题：《一封信》2. 生字词：需、考、德等9个生字，会写“信、居”等9个字，会写“海洋、动物”等词语。
3. 课文内容：露西给爸爸写信的过程及心情变化。
小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计
小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计教材分析《一封信》是人教部编版二年级上册第三单元的一篇课文。
写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，第一封信都写了一些不开心的事，后来在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最后还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。
露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。
第一课时教学设计教学目标1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生字。
2.会写“封、信、今、支”四个生字。
3.理解课文内容, 找到露西第一封信所写的内容。
4.继续培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学重点1.引导学生多种方法识字, 规范书写生字, 正确、流利朗读课文。
2.能读出来露西写了两封信。
教学难点1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生字。
2.理解第一封信的内容。
教学过程一、谈话导入。
1.古时候人们是怎样传递信息的？（畅所欲言）2.揭示课题:6、一封信。
(板书、齐读)二、初读课文, 了解课文内容。
1.听老师读课文, 想一想课文讲了一件什么事?2.自由大声地朗读课文, 努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子, 把我会认的字画上圆圈。
难读的地方多读几次。
三、学习前五自然段生字。
认识生字“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”。
（从读音，结构、部首，组词，记字方法几个方面来学习生字。
）四、理解课文。
1.学习第1自然段。
说一说，露西为什么想给爸爸写信？2.学习第2自然段。
从第二自然段中可以看出露西是一个怎样的孩子？找出句子，读一读。
3.学习第一封信。
（1）自由读第三自然段, 边读边思考:露西在给爸爸的第一封信中写了什么？找出相关句子画下来。
（2）露西在写第一封信的时候心情怎么样？（3）想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？4.学习4、5自然段（1）读课文，想一想露西写的第一封信寄出去了没有？为什么没有寄出去呢？五、生字词巩固1.词语认读。
多种形式读生字、词语，在读中记住生字以及生字所组的词语。
部编版语文二年级上册6《一封信》(教学设计)2023
部编版语文二年级上册6《一封信》（教学设计）2023一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会信中所表达的情感。
（2）学会本课的生字、新词，并能用词语造句。
（3）能够正确地书写信的基本格式。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作等方式，培养合作意识，提高交流能力。
（2）通过阅读、讨论、实践等方式，培养阅读理解能力、表达能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱家人、朋友，懂得感恩的情感。
（2）培养学生积极向上的心态，勇敢面对生活中的困难和挑战。
二、教学内容1. 课文内容：部编版语文二年级上册第6课《一封信》。
2. 生字词：略。
3. 信的格式及写作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课生字词，并能用词语造句。
（3）学会信的基本格式及写作方法。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的情感。
（2）学会写信的基本格式及写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论自己与家人的亲情故事，激发学生关爱家人的情感。
（2）出示课题《一封信》，引导学生谈谈对信的了解。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）引导学生画出课文中的生字词，并查找字典理解词义。
3. 小组合作（1）分组讨论课文内容，分享自己的阅读感受。
（2）讨论信的格式及写作方法。
4. 课堂讲解（1）讲解课文内容，引导学生理解课文中所表达的情感。
（2）讲解信的格式及写作方法。
5. 实践活动（1）让学生模拟写信，学会信的基本格式及写作方法。
（2）让学生互相交换信件，互相评价、修改。
6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调写信的重要性，培养学生关爱家人、朋友的情感。
六、板书设计1. 课题：《一封信》2. 教学重点与难点3. 信的格式及写作方法七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟读课文，理解课文内容。
部编版二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共66张PPT)
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
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从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
部编版语文二年级上册6一封信(教学设计)
部编版语文二年级上册6 一封信（教学设计）今天我要为大家带来部编版语文二年级上册第六课《一封信》的教学设计。
一、教学内容本课主要内容是教材中第六章《一封信》这一篇课文。
这篇课文主要通过一封信的形式，讲述了一个孩子在贫困家庭中，通过自己的努力，最终实现了上学的梦想。
通过这篇课文，让学生感受到主人公的坚韧不拔和对知识的渴望。
二、教学目标通过本课的学习，希望学生们能够理解课文内容，感受主人公的坚韧精神，提高他们的阅读理解能力，同时也希望他们能够从主人公的经历中汲取到对知识的热爱和对梦想的追求。
三、教学难点与重点本课的教学难点是理解课文中的情感表达，以及通过课文学习到主人公的坚韧精神。
教学重点则是通过课文学习，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了课文的相关教具，包括PPT 和课文朗读录音。
学生们则需要准备好课本和笔记本，以便于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入：通过一个贫困山区孩子的短片，引发学生对贫困家庭孩子的关注，激发他们的同情心。
2. 阅读课文：让学生独立阅读课文，理解课文内容，感受主人公的经历。
3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，帮助学生更好地理解课文内容，引导他们从中汲取精神力量。
4. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己从课文中学到的东西，以及对自己未来的规划。
5. 作业布置：让学生写一篇关于自己的梦想和如何实现梦想的文章。
六、板书设计板书设计主要包括课文《一封信》和课文主要内容，以及主人公的经历和坚韧精神。
七、作业设计作业题目：请写一篇关于自己的梦想和如何实现梦想的文章。
答案：由于每个学生的梦想和实现梦想的方式都不同，所以这里不提供具体答案。
但可以给出一些写作指导，如：介绍自己的梦想，然后说明实现梦想的原因，列出实现梦想的具体步骤。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本课的教学，我觉得学生们对课文内容的理解比较到位，他们也能够从中感受到主人公的坚韧精神。
部编版语文二年级上册《课文6 一封信》第一课时课件
我会认
② 加一加
胡
古+月
冷团
冫+令 囗+才
完
宀+元
我会认
③联系生活识字
锅
期
修
我会认
④ 形声字
削
肖
刂
学一学
露西为什么给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。
学一学
露西给爸爸写了几封信？
两封信
再读课文
找出第一封信的内容，并用“ ”画出来。
学一学 第一封信
“亲爱的爸爸，”露西写道，你不在，我们 很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗 我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从 早到晚，家里总是很冷清。
学一学
ɡuā
刮
（刮胡子）
hú
胡
（二胡）
学词语
dēnɡ
灯
台灯
xiū
修 修理
学一学
放假了，原本（ ）的校园一下子变得（ 开学了， 原本冷清的校园一下子变得热闹起来
）起来。 。
我我会会写写
你会分类吗？
我会写
左右结构 上下结构 全
阳光
开心
台灯
水珠
我会认
想一想有什么好办法记住这些生字？
fēnɡ
一封信
xiū
修台灯
wán
写完
xiāo
削土豆
lěnɡ
冷清
qī
星期天
ɡuō cháo ɡuāhú
锅 朝 刮胡子
jiān
tuán
肩膀 一团
jié
shù
结尾 一大束
shǐ
开始
chónɡ
重新
xiān
鲜花
我会认
部编版语文二年级上册第6课《一封信》(教学设计)
部编版语文二年级上册第6课《一封信》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：认识本课的12个生字，会写8个字，会写8个词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，体会信中表达的思念之情。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式，理解信件内容，体会主人公的情感变化，培养阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受亲情和思念，懂得珍惜身边的人。
二、教学内容1. 课文内容：讲述主人公思念远方亲人，通过写信表达情感的故事。
2. 生字词学习：学习本课的12个生字，8个词语的正确书写和发音。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读，理解信件内容，体会主人公的情感。
2. 教学难点：理解信中表达的思念之情，培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发学生对远方亲人的思念之情，引出课题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，初步感知课文内容。
3. 交流分享：学生分小组讨论，交流对课文的理解和感受。
4. 精讲点拨：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，体会主人公的情感。
6. 练习巩固：完成课后练习，检测学生对生字词的掌握情况。
7. 总结提升：教师总结本课的主要内容，引导学生珍惜身边的人。
六、板书设计1. 课题：一封信2. 重点词语：思念、亲情、表达3. 信件内容梳理七、作业设计1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 回家后，给远方的亲人写一封信，表达自己的思念之情。
八、课后反思本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，体会主人公的情感。
在教学中，注重培养学生的阅读理解能力和思维能力，提高学生的语文素养。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的效果。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，提高课堂教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和教学目标的实现。
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6 一封信
露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不 在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。
6 一封信
小练笔
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
你能用“一边……一边……” 说过Байду номын сангаас句话吗？
6 一封信
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
6 一封信
当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他 的事写成一封信，寄给他。今天，我们就要学 习一篇关于写信的课文。
6 一封信
封 你有什么好办法记住“ ”字吗？
学认字
信封
6 一封信
封面
信封 封口
一封信
6 一封信
第一课时
自由读课文，标记自然段，圈出本课生 字和读不准的字。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
6 一封信
学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
6 一封信
整体感知
用自己的话说说课文讲了一件什么事。
露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封 信时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她 又重新写了一封。
6 一封信
互动课堂
露西一共写了几封信？ 用浪纹线把第一封信的内 容画出来。
(2)比较露西前后写的两封信，我更喜欢第___二___封，因 为___第__二__封__信__是__在__妈__妈__的__引__导__下__写__的__，__告__诉__爸__爸__她__们_ _在__家__里__过__得__很__好__，__用__积__极__乐__观__的__态__度__让__爸__爸__放__心___。
一( ③ )电影 一( ② )钢笔
一( ④ )纸 一( ① )信
一( ⑤ )话 一( ⑥ )鲜花
( 削 )土豆 ( 拍 )肩膀
( 刮 )胡子 ( 看 )电影
( 修 )台灯 ( 画 )鲜花
(1)露西把纸揉成一团。(改为“被”字句) __纸__被__露__西__揉__成__一__团__。____________________________
课后练习
基础练习
1
2
3
主题探究
1
2
拓展提升
1
2
提示：点击 进入习题。
4
5
①cháo
②zhāo
朝．外( ① ) 朝．气( ② )
①jié
②jiē
结．尾( ① ) 结．实( ② )
diàn dēnɡ
电灯
ɡǔ jīn
古今
xìn fēnɡ
信封
yuán zhū bǐ
圆 珠笔
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
写的左窄右宽，“封”则左右基本相等。全包围结构
的“圆”字的国子框稍微写得大一些，给里面的“员”
留有位置。
学写字
6 一封信
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
6 一封信
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
6 一封信
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
邮递员先生“快马加鞭”，很快把露西的信送到了爸爸 手上。爸爸读着露西的信时而大笑，时而点头。读完信， 爸爸立刻开始给露西回信……爸爸读露西的信时是什么感 受？他想对露西说些什么？你来帮他写写回信吧！ __略__。______________________________________________
爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累。
(1)用“——”画出表示爸爸上班很辛苦的句子。 劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。
(2)用“ ”画出欢欢见到爸爸走进家门时的做法。 立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。
(3)文中的乖孩子是___欢__欢_____。因为___欢__欢__帮__爸__爸__拿__拖_ __鞋__、__端__水__，__还__帮__爸__爸__放__洗__澡__水____。
爸爸除了给露西带来快乐，还会修理台灯， 真了不起！所以爸爸不在家，露西很不开心。
(2)以前每天早上你一．边．刮胡子，一．边．逗我玩。(用加点词 写句子) __妈__妈__一__边__看__电__视__，__一__边__吃__瓜__子__。_________________
露西想给爸爸写信是因为( B ) A．露西回家太早了，无事可做。 B．爸爸不在身边，露西有很多话想对爸爸说。
(1)读一读，根据课文内容填一填。
第一封信：
你不在，我们很___不__开__心___，
早上没人逗我玩。 台灯坏了，我们自己修不好。
爸爸读了会很_____担__心_____。
第二封信： 亲爱的爸爸，我们_过__得__挺__好__。 阳光下，希比希又__蹦__又__跳__。 我们自己修台灯。 爸爸读了会很__开__心____。
观察下面两个生字，你有什么发现？
学认字
刮
削
都是立刀旁。 立刀旁的字一般都 和刀有关。
分别做做“刮”和“削”
小朋友
不要自
的动作，说一说：做哪些事
己削苹
时会分别用到这两个字？
刮胡子 削苹果
果哦。
6 一封信
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早~到~~晚~~，~~家~~里~~总~~是~~很~~冷~~清~~。~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
6 一封信
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很~不~~开~~心~~。~~以~~前~ 每天早上你一边~~刮~~胡~~子~~， ~一~~边~~逗~~我~~玩~~。~还~~有~~，~~家~~里~~的~~台~~灯~~坏~~了~~，~~我~~们~~ ~修~~不~~好~~。~~从~~早~到~~晚~~，~~家~~里~~总~~是~~很~~冷~~清~~。~~”~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
谁是乖孩子 劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。真辛苦 啊，他真想马上躺下歇一歇。 走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。
走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸 爸帮他买根雪糕才行。
这时的爸爸感觉更累了。当他拖着疲惫的身子走进 家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸 爸放洗澡水。
6 一封信
认读生字。
学认字
fēng xiāo guō cháo guā hú xiū lěng
封削锅 朝刮胡 修冷
jiān tuán chóng wán qī jié shù xiān
肩 团 重 完期结束鲜
6 一封信
观察这几个字的字形，交流书写时需要注意的地方。
封 信珠 圆
书写提示：左右结构的三个字中，“信、珠”要