排列句子的顺序

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小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题

小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题1、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

2、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

参观的地点或转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

3、句子排列顺序技巧4、句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

句子排序的方法和技巧

（2）有些文章叙事的时候是按时间顺序进行叙述的，随着时间的推移讲述事情发发生、发展直至结束。因此可以按时间顺序排序。
状物短文的句子排序
状物短文是指对物体进行细致、有序地观察描写的短文，可以是静物也可以是动物，如玩具、闹钟、动物等。
（1）描写静物（指生活用品、学习用品、玩具类）的短文更多的是按空间顺序进行排序，一般出现信息词：上面、里面、中间、下面等。
，一般用概括的语言表现。中间分述部分，如一个人的几个不同侧面，一个事物的几个方面，同一中心下的几件不同的事。文章的结尾，又是总说，可以是开头呼应，也可以作总结性结尾。
叙事短文的句子排序
（1）找出短文中的六要素，即事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，按照事情发展的顺利来排列。
（1）按时间的推移顺序排序：抓住短文中的时间信息关键词，如：早中晚、春夏秋冬等。
（2）按地点转换顺序排序：抓住短文中的地点变化信息话语，如：走一段,来到了……、继续走着……、绕过……引入眼帘的是……等。
（3）按总分总的结构排序：总结景物特点，分述一处景物的不同时间、不同视角下的特点，最后与开头呼应，或抒发赞美之情。
写人短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的， “人离事不活，事离人不转。”
（1）人物介绍（类似小传记），按时间顺序排序。（2）按总分总的结构排序：如介绍人物的特点，先总写，接着分事例描述，最后再次进行总结。（3）按人物的几个方面进行排序：介绍人物的多个特点，往往特点与特点之间的转换会出现过渡句，分析出“承上”与“启下”的部分，答案自然就揭晓了。
（2）描写动物的短文一般情况下按时间顺序，如介绍动物的成长过程。也可以是总分总的顺序排序，如描述动物的特点，先总写特点，然后分别事例进行举例的描述，最后再次总结全文。

句子排序题答题技巧

句子排序题答题技巧句子排序题是语言学习和语言测试中常见的一种题型。

在这种题型中，我们需要将一系列被打乱顺序的句子按照逻辑关系进行排序，以恢复原文的正确顺序。

这种题型既考察了对语言结构的理解，也考验了对上下文关系的把握。

在解答句子排序题时，以下几个技巧可以帮助我们更好地应对这类题目。

首先，理解句子之间的逻辑关系。

句子之间的逻辑关系是解答句子排序题的关键。

通过理解句子之间的逻辑关系，我们可以准确地判断哪些句子应该放在哪个位置。

逻辑关系可以是因果关系、时间顺序、对比关系等。

我们可以通过分析句子中的关键词、指代词和连词来理解句子之间的逻辑关系。

例如，关键词"因此"、"所以"、"因为"等常常表示因果关系，关键词"首先"、"其次"、"最后"等常常表示时间顺序关系。

通过识别这些关键词，我们可以更准确地确定句子的顺序。

其次，注意句子之间的连贯性。

连贯性是指句子之间的衔接和衔接的流畅度。

在解答句子排序题时，我们需要注意句子之间的连贯性，尤其是上下文的衔接处。

上一句和下一句之间的衔接应该是自然而流畅的，不能出现突兀的转折或不连贯的情况。

我们可以通过寻找共指词或承上启下的词语来找到句子之间的衔接关系。

例如，如果一个句子提到了"这个城市"，下一句中可能会用"它"来指代这个城市，这样就建立了句子之间的连贯性。

另外，注意句子的语法和语义。

句子的语法和语义也是解答句子排序题的重要考点。

在排列句子的顺序时，我们需要注意句子的语法结构是否正确，句子的主语、谓语和宾语是否一致。

同时，我们还需要注意句子的语义是否合理，句子的意思是否符合上下文的语境。

如果句子的语法或语义有问题，就需要重新考虑句子的位置。

最后，通过阅读理解上下文的整体结构。

句子排序题通常是从一篇文章或一段对话中选取的，因此，了解整个上下文的结构对解答句子排序题至关重要。

整理句子的顺序

整理句子的顺序在写作中，句子的顺序对于文章的流畅度和逻辑性都至关重要。

如果我们无法合理地组织句子，读者就会很难理解我们想要表达的意思。

因此，整理句子的顺序是非常重要的。

以下是一些整理句子顺序的技巧：1. 熟悉主题句一个好的段落通常都会有一个主题句，它通常是段落中的第一句话。

主题句是整个段落的核心，因此熟悉主题句的内容可以帮助我们更好地组织其他的句子。

在整理句子时，我们可以把和主题句相关的句子放在前面。

2. 时态一致在文章中，时态的一致性也很重要。

如果我们在一个段落中使用了不同的时态，读者就会很难理解我们想要表达的意思。

因此，在整理句子时，我们应该确保所有的句子都遵循同一个时态。

3. 词语的逻辑关系词语之间的逻辑关系也可以帮助我们整理句子的顺序。

在一个段落中，我们可能会使用一些转折词、因果关系词、并列词等。

这些词语可以帮助我们组织句子，使其更加连贯。

4. 段落结构除了句子的顺序外，整个段落的结构也很重要。

一个好的段落应该包含至少三个部分：主题句、支持句和句。

在整理句子时，我们可以根据这个结构来排列我们的句子。

5. 首尾呼应在一个段落中，首尾呼应也是一个很好的技巧。

我们可以在句中呼应主题句，这样可以更好地表达我们的意思，使文章更加完整。

6. 可读性最后，我们还需要考虑文章的可读性。

一个好的文章应该具有良好的段落和句子结构，使读者可以轻松地理解我们想要传达的信息。

整理句子的顺序是写作中一个重要的技能。

我们可以利用以上的技巧来组织我们的句子，让文章更加连贯、流畅和易懂。

句子排序的方法

句子排序方法引导把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。

3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位（空间）顺序，也就是按地点转换顺序，又叫移步换景，还是“总分”等。

4、按确定的排列依据排列顺序。

5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

但在练习中也要灵活应用，根据语境做出符合客观实际情况的判断再排出正确的顺序。

以四年级上册第四单元第七题为例：（４）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

几只游船正在水面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（３）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。

一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！（２）青龙湖的景色可真美啊！（１）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（５）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嘻戏、打闹，玩得真开心。

按照一般的排序方法可以很快读懂这几话是讲爸爸带到到青龙湖游玩，看到那里美丽的景色。

这几句话重在写景，但开头仍要先介绍赏景的时间、人物及去哪里赏景。

这样整理句子的顺序时，我们能很快找出首句，有了首句才能依次类推。

接着要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。

但在这里就出现了争议，通常赏景的顺序可按从远到近，也可按从近到远。

这里就出现了两个答案：４３２１５和３４２１５。

究竟哪个更符合客观实际一些呢？我们仔细分析一下就清楚了，两种答案的首句和尾句都没争议，问题出现在中间几句，第一种答案按照从近到远，由景到人的顺序进行排列，无论从观察点还是从语言组织上都很有条理。

而第二种答案即使我们认可从远到近的观察点顺序，但从语言的组织以及实际情况上分析，就经不起推敲了。

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序句子排序做题方法：（1）把所有句子都读一遍，思考这个段落讲了什么内容（2）从句子中找出关键词，思考段落可以按照什么顺序排列(时间顺序、方位顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序、从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里、地点的转移：从近到远，从下到上……)（3）最后，按照顺序读一读，边读边思考段落是否合理。

（时间顺序）1、（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。

（）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。

（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。

（）向日葵越长越高，我得抬头来看它。

（）种子在地里悄悄地发芽。

（）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。

2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（）中午凛冽的寒风刮了起来。

（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

3、( )要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

( )清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

( )中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

( )无边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

4、（）上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。

”（）这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。

（）傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。

（）下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。

公鸡说：“我要休息，不去。

”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。

（）风停了，雨住了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。

5、（）所以它在墙上爬。

（）傍晚，我在壁虎经常出现的地方守候着。

（）为什么壁虎能在墙上爬呢？（）一会儿，壁虎出来了，我捉住一只，用夹子把它夹起来一看，1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

句子排序的方法

句子排序的方法句子排序是一种常见的语言处理任务，它涉及对一组句子进行适当的排序，以便它们组成一个合理和连贯的段落或篇章。

以下是50种关于句子排序的方法，并展开了详细描述：1. 按照时间顺序排序：将句子按照事件发生的时间先后顺序进行排序，例如故事的情节发展或历史事件的发生顺序。

2. 按照空间位置排序：根据句子描述的地理位置或空间布局进行排序，例如旅行见闻或地点介绍。

3. 按照主题相关性排序：将句子按照主题相关性进行排序，将相关的句子放在一起，构成一个连贯的主题段落。

4. 按照逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系进行排序，例如因果关系、比较、对比等。

5. 按照故事情节排序：将句子按照故事情节的发展顺序进行排序，包括开头、发展、高潮和结尾。

6. 按照问题-解决方案排序：根据一种问题提出和解决的逻辑进行排序，例如提出问题、列出解决方案和总结结论。

7. 按照事件发展排序：将句子按照事件发展的时间线进行排序，从事件的起始到发展再到结束。

8. 按照分类排序：将句子按照不同的分类进行排序，例如将不同类型的事物分门别类地描述。

9. 按照因果关系排序：根据句子描述的事件之间的因果关系进行排序，例如描述一个事件的原因和结果。

10. 按照调查报告排序：将句子按照调查报告的逻辑顺序进行排序，包括问题描述、调查方法、调查结果和结论。

11. 按照身体部位排序：根据句子描述的身体部位的位置进行排序，例如医学或解剖学描述。

12. 按照阅读习惯排序：根据读者的阅读习惯进行排序，即按照读者的思维习惯进行句子排列。

13. 按照问题提出-解决方案排序：首先提出问题，然后逐步提出可能的解决方案，最后选择最合适的解决方案。

14. 按照比较排序：将句子按照具体事物的性质、特点等进行比较，然后对比得出结论。

15. 按照议论文结构排序：将句子按照议论文结构进行排序，包括引言、正文、结论等部分。

16. 按照读者需求排序：根据读者的需求和兴趣进行排序，使得句子能够满足读者的阅读目的。

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序句子排序做题方法：（1）把所有句子都读一遍，思考这个段落讲了什么内容（2）从句子中找出关键词，思考段落可以按照什么顺序排列(时间顺序、方位顺序、空间顺序、事情开展顺序、逻辑顺序、从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里、地点的转移：从近到远，从下到上……)（3）最后，按照顺序读一读，边读边思考段落是否合理。

〔时间顺序〕1、〔〕夏天，向日葵开花了，金灿灿的。

〔〕没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。

〔〕春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。

〔〕向日葵越长越高，我得抬头来看它。

〔〕种子在地里悄悄地发芽。

〔〕秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。

2、〔〕纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

〔〕中午凛冽的寒风刮了起来。

〔〕黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，〔〕清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

〔〕寒风呼呼地刮了整整一个下午。

3、( )要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

( )清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

( )中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

( )无边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

4、〔〕上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说："我自己要用，不借。

" 〔〕这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。

〔〕黄昏，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。

〔〕下午，鸭子请公鸡帮助挑水。

公鸡说："我要休息，不去。

"〔〕公鸡和兔子、鸭子是邻居。

〔〕风停了，雨住了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。

5、〔〕所以它在墙上爬。

〔〕黄昏，我在壁虎经常出现的地方守候着。

〔〕为什么壁虎能在墙上爬呢？〔〕一会儿，壁虎出来了，我捉住一只，用夹子把它夹起来一看，原来壁虎脚上不光有倒钩，还有吸盘。

〔〕我想，可能它的爪子上有倒钩。

〔事情开展顺序〕1、〔〕这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

句子的排序(含解析

1.下列语句的顺序排列正确的一项是（）①正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。

②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。

③任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。

④微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。

A.②④③①B.④③①②C.③②④①D.①③④②.【解析】本题考查给句子排序的能力。

本题中心词应是“微博”，依照句意，四句话的意思意在说明微博被公众关注和追逐的原因，因此②应为第一句；①句一个“正因如此”，很显然是总结性语句，故放在最后，确定了这两句后，通过排除法即可得到答案。

【答案】A2.【2015·贵州安顺】填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）从大门通向公园深处，尽植芙蓉。

饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。

①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。

②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。

③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。

④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

A．③①④②B．④③①②C．①③②④D．②④①③2.【解析】本题考查给句子排序的能力。

综观各选项，结合横线前“从大门通向公园深处”，应按由远到近的顺序排列：第①句是写“远远望去”看到的景象，应排在第一位；第③句是紧承第①句描写远看的景象；第②句写的是“置身花丛”看到的近景；第④句描写的更是近距离观察到的逼真景色。

【答案】C3.【2015·贵州黔南】给下列句子排序，最恰当的一项是（）①那该是大自然在多长时间里的杰作！②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

英语句子排列顺序的方法和技巧(一)

英语句子排列顺序的方法和技巧(一)英语句子排列顺序的方法和1. 介绍英语句子排列顺序的正确与否直接影响到句子的表达清晰度和可读性。

在英语写作中，正确的句子排列顺序是非常重要的。

本文将介绍一些方法和技巧，帮助您理清思路，正确排列英语句子。

2. 主语+谓语+宾语主语+谓语+宾语是英语句子的基本结构。

确保这三个要素在句子中按照正确的顺序出现，以确保句子的基本逻辑准确传达。

•错误示例：宾语+主语+谓语•正确示例：主语+谓语+宾语3. 使用时间状语时间状语指的是表示时间的词语，如”yesterday”、“soon”等。

时间状语应该放在句子的合适位置，以确保句子的时间顺序正确，逻辑清晰。

•错误示例：I went to the park yesterday and played football.•正确示例：Yesterday, I went to the park and played football.4. 使用程度副词程度副词用于描述动作或状态的程度，如”very”、“extremely”等。

程度副词应放在动词之前，以确保句子表达准确。

•错误示例：I love very much Chinese food.•正确示例：I love Chinese food very much.5. 使用并列连词并列连词用于连接两个并列的句子或短语，如”and”、“but”等。

并列连词应放在句子的合适位置，以确保句子之间的关系明确。

•错误示例：I like to swim I don’t like to run.•正确示例：I like to swim, but I don’t like to run.6. 使用逻辑连词逻辑连词用于连接两个逻辑关系的句子，如”because”、“although”等。

逻辑连词应放在句子的合适位置，以确保句子的逻辑关系清晰。

•错误示例：I stayed at home, because I was tired.•正确示例：Because I was tired, I stayed at home.7. 使用疑问词疑问词用于提问并引导回答，如”what”、“how”等。

排列句子的顺序加答案

排列句子的顺序加答案排列句子的顺序加答案（1）( )五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

( )过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

( )在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

( )这时，我们拼命喊：“王海加油!王海加油!”( )“砰”的一声，发令枪响了.2-3-5-4-1排列句子的顺序加答案（2）( )同学们向她投去敬佩的目光。

( )啊!那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

( )这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

( )第二天，她受到了老师的表扬。

( )一天，老天爷一直阴着脸。

( )红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

( )下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来6--4--3--5--1--7—2排列句子的顺序加答案3( )还没钉几针，手就被扎破了。

( )回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

( )放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

( )我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。

”( )找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

( )妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。

”排列句子的顺序加答案4()河上还有一座小桥。

()月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

()河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

()我的家乡在月亮湾。

()岸上栽着许多桃树。

树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

()前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

排列句子的顺序加答案5( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

( )一条小河从我们的村子里静静地流过。

( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。

排列句子的顺序加答案6( )激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

排列句序的方法

排列句序的方法排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。

从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。

也可从局部入手，然后再向整体扩展。

对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间顺序：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

②时间顺序：或从早到晚，或从过去到现在等。

若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。

③逻辑顺序：人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

答题步骤：1、抓中心。

浏览各句，看各句是围绕一个怎样的意思说的。

这样我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

2、排顺序。

句群围绕中心组合句子，总是按一定顺序，或按时间、或按空间、或按逻辑联系等。

这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

3、复读定。

在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，在整体审视之后，可最终确定。

4、对选项。

对照选项，选出正确的答案。

也可用排除法确定。

排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；逻辑题，思维变；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

练习题：1．句子的排列顺序最合理的一项是( )①‘柴门闻犬吠，风雪夜归人’，是江南雪夜，更深人静后的景况。

②‘前村深雪里，昨夜一枝开’又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚来天欲雪，能饮一杯无？’自然是江南日暮的雪景。

④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。

六年级语文句子排序

的景物都那么朦胧，充满了神秘。
( 2 )无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
( 4 )日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
( 5 )在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前, 使人胸朦突然开阔起来。
习题检测 3
( 2 )这石门，真有点“名不虚传” 。
( 4 )左边一块，像守门卫士，巍然矗立。
1
( 3 )塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。 ( 4 )村后也很美，有一片青翠的竹林。
山脚下有一村子，村子景色秀丽。村前，有一口大水塘。
塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。村后也很美，有一片
青翠的竹林。林中鸟声清脆悦耳。人们都说这个山村像一幅风景画。
习题检测 1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家
⑥不料蝙蝠不仅分辨不出铁丝网，甚至在光亮的房间里也四处碰壁。 A.①③②④⑥⑤ C.①③④⑥②⑤ B.②①④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤
习题检测 10
( ( ( (
5 )妈妈说她教我，我便认真地看起来。 2 )我学着妈妈的样子把豆筋扯下来，而后掰开。呵，一粒
粒饱满的小豆子挤满了豆荚。
1 )那天，妈妈叫我剥豌豆。 4 )我仔细一看，可不是吗，里边有一层膜。可怎么剥呢? 6 )她先把豌豆皮的尖儿轻轻地一折，再慢慢一拉，哈，那
( (
(
(
作业布置 2
(
)诺贝尔的一生都是在实验中度过的，他战胜了一次次失败，获得了一次次的成功。
(
(
)他一生拥有225项发明专利。
)了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。
)其中一部分钱用来奖励各个领域中杰出的人。 )这就是世界闻名的“诺贝尔奖”。

二年级语文排列句子顺序技巧+例题,孩子一定要学会

二年级语文排列句子顺序技巧+例题，孩子一定要学会！把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

高考复习语言的连贯之排列句子的顺序ppt

未？
• ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
是观点
• ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
• ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
• 序号：＿＿＿＿＿＿＿＿
③①⑤②④
• 把下面几个句子组成语意连贯的一段话。①④是证明
• ①“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
语言的连贯
之排列句子的顺序
杞县高中暴鹏飞
常见题型
一、句子排序题二、客观选择题
A 嵌入式选择题 B 挑选式选择题
三、择句复位题四、主观作答题
• 排列句子顺序
写景型语段分写；句式一致；
①湖中，轻波柔浪，那是水在流动 ②山上林木葱茏，四季常绿，山在流动之中，将浓浓的绿色向湖中倾泻 ③岸上，峰峦起伏，那是山在流动 ④将湖浓中浓千的岛绿错色落拥，上水岛环峰岛转，水在流动之总中结，又 ⑤于是，你会觉得那流动的既是山，是水，更是弥漫在山水之间的绿色 ⑥走进微山湖风景区，你会强烈地感到人进入了
以形感人。 ⑥⑤①④③②
⑥⑤是观点
• 答：
解题指导
• 论点往往是首句，对论断诠释具体化的是第二句
• 论证的顺序：观点，论据，结论 • 论证得结构：并列，对照，层进，总分
解题思路总结
• 整体阅读结合文体确定首句 • 结合文体知识确定大体顺序 • 借助关键词敲定具体语句的位置 • 综合运用以下原则：陈述对象一致；句式
• ② 暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后； “与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释； “例如”表示举例……