入职引导人制度(2018)
关于进一步加强高校毕业生引进和培养工作的意见
关于进一步加强高校毕业生引进和培养工作的意见各部门、单位：为贯彻“人才强企”战略，把好人才入口关，不断提高高校毕业生的成才率和稳定率，为公司转型发展提供强有力的人才支撑和保障，结合企业实际，现就进一步加强全省高校毕业生引进和培养工作提出如下意见：一、提高校园招聘工作的精细化水平（一）全省统一开展校园招聘校园招聘由市公司人力资源部统一组织，严格按照省公司人力资源部要求配合开展招聘工作。
为保证高校毕业生引进质量，原则上每年只开展秋季校园招聘。
（二）加强引进计划管理市公司将根据全市企业发展战略及重点、人才结构、减员及劳动力计划等因素，指导各县公司合理制定高校毕业生引进计划。
对于人才培养情况好、向省、市公司输送人才较多的县公司，市公司将在引进数量方面将给予适当倾斜。
对于人才流失率高、人才培养情况较差的县公司，市公司将适当减少其高校毕业生招聘名额，督促该县公司不断提高高校毕业生培养管理水平。
（三）提高面试专业化水平市公司人力资源部须为招聘制定专业面试解决方案，使考官组掌握面试注意事项及评分决策的重要环节。
根据招聘专业类别，设计测评要素、评分标准及面试题。
组织县公司领导参加高校毕业生面试环节，按需确定拟录用人员，确保招聘人员与需求岗位的匹配性和兼容性。
（四）规范签约管理4月份前和6月份取得学历学位证书的高校毕业生分别统一于当年5月份和7月份入职。
校园招聘录用的高校毕业生均为企业合同制员工，首次签约年限为3年。
（五）开展入职前实习三方协议签订后、正式入职前，各县公司综合管理部应定期与高校毕业生保持联系，了解近况。
对时间充裕的高校毕业生，应尽早安排至企业实习。
在此期间即可连续实习的高校毕业生可按照入职后的培养计划开展上岗培训或轮岗锻炼等。
实习期间，由市公司统一与毕业生所在高校签订实习协议，按照“属地管理”的原则，由高校毕业生所在实习县公司按照当地相关劳动、工资政策制定实习管理制度和补贴标准，并为其购买实习期间意外人身保险。
半年度新员工入职引导方案
半年度新员工入职引导方案一、入职前准备工作1.1 通知与沟通- 在新员工入职前，由人力资源部门负责与新员工取得联系，确认入职时间、地点及相关注意事项。
- 由各部门负责人提前与新员工沟通，了解其工作岗位、职责及所需技能要求。
1.2 资料准备- 由人力资源部门准备新员工入职所需的各类表格、合同、证件等文件。
- 由各部门负责人准备新员工所需的工作资料，如工作手册、操作指南等。
1.3 工作环境准备- 由行政部负责为新员工准备办公桌、电脑、电话等办公设备。
- 由各部门负责人确保新员工的工作场地整洁、安全。
二、入职当天引导2.1 迎新会议- 在新员工入职当天，由人力资源部门组织迎新会议。
- 会议内容包括公司简介、企业文化、员工福利等。
- 由各部门负责人出席迎新会议，与新员工进行初步交流。
2.2 入职培训- 由人力资源部门安排新员工参加入职培训课程，如公司制度、岗位职责、团队协作等。
- 由各部门负责人针对本部门的工作内容和要求为新员工进行专项培训。
2.3 分配导师- 由各部门负责人为新员工分配一名导师，负责指导新员工的工作和生活。
- 导师需具备一定的工作经验，具备良好的沟通和协作能力。
三、入职后跟进工作3.1 工作表现评估- 由各部门负责人对新员工的工作表现进行定期评估，了解新员工的适应情况。
- 对新员工在工作中遇到的问题和困难给予及时帮助和指导。
3.2 生活关怀- 导师需关注新员工的生活情况，帮助解决生活中的问题。
- 组织定期的团队活动，增强新员工对公司团队的归属感。
3.3 反馈与改进- 新员工有权向人力资源部门或直接上级反映在工作中遇到的问题。
- 人力资源部门和各部门负责人需认真对待新员工的反馈，及时改进相关工作。
通过以上入职引导方案的实施，我们相信新员工能够更快地融入公司，发挥自己的潜力，为公司的发展贡献力量。
教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见
教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.09.17•【文号】教高〔2018〕2号•【施行日期】2018.09.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见教高〔2018〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点，加快形成高水平人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现就加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力提出如下意见。
一、建设高水平本科教育的重要意义和形势要求1.深刻认识建设高水平本科教育的重要意义。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。
高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志。
统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。
本科生是高素质专门人才培养的最大群体，本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，本科教育是提高高等教育质量的最重要基础。
办好我国高校，办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根。
建设高等教育强国必须坚持“以本为本”，加快建设高水平本科教育，培养大批有理想、有本领、有担当的高素质专门人才，为全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国提供强大的人才支撑和智力支持。
2.准确把握建设高水平本科教育的形势要求。
当前，我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期和全面提高人才培养能力、建设高等教育强国的关键阶段。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2018.05.30•【文号】•【施行日期】2018.05.30•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》（2018年5月30日）科研诚信是科技创新的基石。
近年来，我国科研诚信建设在工作机制、制度规范、教育引导、监督惩戒等方面取得了显著成效，但整体上仍存在短板和薄弱环节，违背科研诚信要求的行为时有发生。
为全面贯彻党的十九大精神，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬科学精神，倡导创新文化，加快建设创新型国家，现就进一步加强科研诚信建设、营造诚实守信的良好科研环境提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党中央、国务院关于社会信用体系建设的总体要求，以优化科技创新环境为目标，以推进科研诚信建设制度化为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障，坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处违背科研诚信要求的行为，着力打造共建共享共治的科研诚信建设新格局，营造诚实守信、追求真理、崇尚创新、鼓励探索、勇攀高峰的良好氛围，为建设世界科技强国奠定坚实的社会文化基础。
（二）基本原则——明确责任，协调有序。
加强顶层设计、统筹协调，明确科研诚信建设各主体职责，加强部门沟通、协同、联动，形成全社会推进科研诚信建设合力。
——系统推进，重点突破。
构建符合科研规律、适应建设世界科技强国要求的科研诚信体系。
坚持问题导向，重点在实践养成、调查处理等方面实现突破，在提高诚信意识、优化科研环境等方面取得实效。
——激励创新，宽容失败。
充分尊重科学研究灵感瞬间性、方式多样性、路径不确定性的特点，重视科研试错探索的价值，建立鼓励创新、宽容失败的容错纠错机制，形成敢为人先、勇于探索的科研氛围。
2018年中级《社会工作综合能力》真题答案解析
2018年中级社会工作者《社会工作综合能力》真题及答案一、单项选择题(共60题，每题1分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1．习近平总书记在党的十九大报告中指出，“中国特色社会主义进入新时代”。
李克强总理在2018年《政府工作报告》中指出：“打造共建共治共享社会治理格局。
……促进社会组织、专业社会工作、志愿服务健康发展。
”这意味着，我国专业社会工作将在新时代获得更大发展。
关于专业社会工作的说法，正确的是（）。
A．经济增长是专业社会工作发展的目标B．社会和谐是专业社会工作发展的前提C．专业社会工作在社会治理中发挥着重要作用D．专业社会工作的主要职能是维护社会安全2．服务对象老陈40岁，单身，因盗窃罪入狱3年，刑满释放后一直找不到工作。
新入职的社会工作者小李刚接触老陈时，心里很害怕、抗拒，觉得他不值得帮助。
督导老魏教导小李，社会工作强调尊重接纳，要帮助有困难、有需要的人。
上述老魏的督导内容主要体现的社会工作特点是（）。
A．多方协同B．注重专业价值C．双方合作D．强调专业方法3．社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。
下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是（）。
A．整理项目执行中的各种记录并进行反思B．帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业C．联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务D．指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号4．关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。
A．社会工作者为服务对象提供心理咨询。
体现了社会工作者的合并服务角色B．社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色C．社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色D．社会工作者对服务质量进行有效监督。
体现了社会工作者的行政管理者角色5．某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。
引导队员管理制度
引导队员管理制度一、制度目的队员管理制度的制定是为了规范队员的组织行为，明确队员的权利与义务，建立健全的队员管理体系，提高队员的积极性和凝聚力，保障队员的合法权益，维护队伍的团结和稳定。
二、适用范围本制度适用于所有队员，包括入队新队员和在队老队员。
三、队员管理基本原则1. 公平公正：对待队员一视同仁，不偏袒任何一方。
2. 激励奖励：给予优秀表现的队员及时的奖励和肯定，激励其积极性。
3. 约束惩戒：对违反规定、影响队伍形象的行为，要按照规定给予相应的惩戒。
4. 尊重人格：尊重队员的人格和个人尊严，不得有侮辱、诽谤、诋毁行为。
四、队员的权利和义务1. 权利（1）参与队伍的组织活动，享受相应的待遇；（2）提出合理化建议，参与队伍的民主管理；（3）享有与其身份和职务相适应的待遇；（4）享有充分了解队伍相关信息的权利；（5）享有个人隐私和人格尊严的保护。
2. 义务（1）遵守队员管理制度，服从队伍的组织指挥；（2）维护队伍团结和稳定，不得从事有损队伍形象和利益的行为；（3）积极参与队伍的活动，完成组织和领导交代的任务；（4）爱护队伍的财产，节约使用公共资源。
五、队员的选拔与决策1. 队员的选拔（1）选拔对象包括入队新队员和已在队队员晋升；（2）选拔标准包括综合素质评价、能力考核、思想政治表现等方面。
2. 队员的决策（1）队员的决策可以通过组建团队议会或者代表大会形式来进行；（2）决策事项包括队伍的重大活动、费用开支、队员的选拔和罢免等。
六、队员的奖惩措施1. 奖励（1）表扬：对在工作学习、思想政治表现、组织活动等方面有突出表现的队员给予表扬。
（2）奖金：对在工作学习、组织活动中有重大贡献的队员给予适当的奖金激励。
2. 惩戒（1）批评教育：对轻微违纪、失职的队员进行批评教育，督促其改正错误；（2）停职处理：对严重违纪、失职行为的队员进行停职处理；（3）罢免：对影响队伍形象、严重失职的队员进行罢免处理。
七、队员管理的程序1. 选拔程序（1）征集提名：组织发起选拔提名，建议有条件的队员提名自己或他人；（2）面试考核：对提名的队员进行面试考核，了解其综合素质和能力；（3）公示投票：对合格的队员进行公示，由队员投票选出；（4）公布结果：公布选拔结果。
新进员工指导规章制度_规章制度
新进员工指导规章制度_规章制度新进员工指导规章制度。
一、入职培训。
1.1 所有新进员工需参加公司组织的入职培训，了解公司的历史、文化、价值观和组织架构。
1.2 入职培训内容包括但不限于公司规章制度、安全生产、职业道德等方面的培训。
二、工作时间。
2.1 员工需严格遵守公司规定的工作时间，不得迟到早退，如有特殊情况需提前请假并得到批准。
2.2 加班需提前向主管汇报并得到批准，不得擅自加班。
三、工作纪律。
3.1 员工需遵守公司的工作纪律，不得在工作时间内进行与工作无关的私人活动。
3.2 员工需保持工作场所的整洁，不得在办公室内吸烟、喧哗等影响工作环境的行为。
四、保密规定。
4.1 员工需严格遵守公司的保密规定，不得泄露公司的商业机密和客户信息。
4.2 离职员工需归还公司所有的文件、资料和设备，并保证不再利用公司的机密信息。
五、安全生产。
5.1 员工需遵守公司的安全生产规定，不得违反操作规程和安全操作规范。
5.2 发现安全隐患需及时上报，禁止隐瞒、漠视安全问题。
六、其他规定。
6.1 员工需遵守公司其他相关规章制度，不得违反公司的管理规定和制度。
6.2 公司有权根据实际情况对规章制度进行调整和修改，员工需及时了解并遵守。
以上为新进员工指导规章制度，员工必须遵守并执行，如有违反将受到相应的纪律处分。
入职培训管理制度
入职培训管理制度入职培训是企业为新员工提供的一项必要的管理制度。
通过入职培训，新员工可以更好地了解企业的文化、制度和工作流程，快速融入企业，提高工作效率和质量。
入职培训管理制度是指企业为新员工进行入职培训所制定的一系列规定和流程。
下面将详细介绍入职培训管理制度的内容。
首先，入职培训管理制度应明确培训内容和计划。
培训内容包括企业的发展历程、组织结构、核心价值观、企业文化等，帮助新员工全面了解企业的背景和定位。
同时还应对新员工的具体岗位职责进行详细说明，包括工作内容、工作要求、工作流程等，确保新员工对自己的工作有清晰的认识和了解。
培训计划应明确培训的时间安排、培训地点、培训方式等，确保培训的有效性和连贯性。
其次，入职培训管理制度应制定培训材料和教材。
培训材料和教材是培训的重要支持工具，对于新员工的培训效果起着重要的作用。
培训材料应包括企业的介绍、工作流程图、岗位职责说明、工作手册等。
同时，在制定培训材料和教材时，应注意简洁明了、重点突出，便于新员工理解和消化。
第三，入职培训管理制度应指定培训师和讲师。
培训师和讲师是培训的重要组成部分，他们能够通过丰富的经验和专业的知识为新员工提供全面的指导和培训。
企业应根据岗位的具体要求和培训内容的复杂程度，指定相应的培训师和讲师。
他们应具备良好的沟通能力、较强的教育背景和丰富的工作经验，能够有效地传授知识和技能。
最后，入职培训管理制度应设立培训考核和评估机制。
培训考核和评估机制能够及时发现新员工的培训需求和问题，并采取相应的措施加以改进。
培训考核可以通过笔试、面试、操作演练等形式进行，评估结果可以作为新员工晋升和奖惩的依据，还可以用于评估培训师和讲师的教学质量和效果。
总之，入职培训管理制度是企业为新员工提供的一项重要的管理制度。
通过明确培训内容和计划、制定培训材料和教材、指定培训师和讲师以及设立培训考核和评估机制，能够有效地提高新员工的工作能力和适应能力，促进企业的稳定发展。
律师事务所教育培训和人才培养制度(湖南省2018版)
律师事务所教育培训和人才培养制度第一章总则第一条为加强执业律师及其他聘用人员政治思想教育和业务技能培训，培养领军和专业人才，根据有关规定和要求，制定本制度。
第二条本所为律师培训和律师人才培养的第一责任人。
本所建立健全多层次的教育培训培养体系，着眼于培育讲政治、职业道德好、专业水平高的优秀人才。
第三条本所律师有权利和义务参加教育培训。
第二章培训内容和形式第四条教育培训的主要内容：（一）习近平新时代中国特色社会主义思想和党的路线、方针、政策及国内外政治时事；（二）有关律师职业道德与执业纪律的法律、法规、规章及规范性文件；（三）新颁布的法律、法规、规章及司法解释；（四）各专业的业务知识及工作技能；（五）律师管理法规；（六）司法行政机关和律师协会下发的文件材料；（七）律师行业的先进经验和做法；（八）典型案例；（九）其他政治、业务知识。
第五条教育培训的主要方式有：（一）网上远程教育；（二）现场定期或不定期短期培训；（三）专题讲座或研讨会；（四）重大复杂案件分析研讨会；（五）外地进修学习或参观学习；（六）学位学历教育；（七）其他方式。
第六条本所在新员工入职一周以内对其进行新员工培训，培训内容主要包括《律师法》、《律师执业行为规范》，律师事务所内部管理制度，律师事务所文化，基础业务技能，职业道德和执业纪律等。
第七条本所积极组织员工按时参加司法行政机关、律师协会组织的各类学习培训，鼓励和支持律师参加各类业务学习培训，鼓励、支持和赞助员工参加学历教育。
第八条本所及时召开会议传达学习司法行政机关和律师协会要求紧急贯彻或者传达的文件、会议精神，如要求反馈或者上报情况的，应当按照要求及时反馈或者上报。
第九条本所按照执业律师的业务特点和工作需求采取灵活的培训方式安排各种所内培训。
第十条本所各专业部门应结合业务实践，定期或不定期安排研讨学习活动，交流业务技能、探讨相关案例。
第三章培训要求第十一条本所政治学习和业务学习按定期和不定期方式组织，但每月至少学习一次。
新员工入职“导师带徒”活动方案
新员工入职“导师带徒”活动方案一、活动目的新员工入职后，需要适应公司文化、了解工作流程以及掌握相关技能，进而提高工作效率和质量。
为了帮助新员工快速融入团队，公司计划开展“导师带徒”活动，通过导师的帮助和指导，使新员工能够更好地了解公司的工作环境、理解公司的文化，并且顺利适应工作，提高工作能力。
二、活动内容1.确定导师候选人为了保证新员工的导师具备丰富的工作经验和良好的业务能力，公司将选拔经验丰富且业绩出色的员工作为导师候选人。
同时，在选拔过程中还将对导师的管理与指导能力进行综合考核，确保导师能够有效地辅导新员工。
2.导师与新员工的匹配根据新员工的职位要求、个人特长、能力以及岗位需求等因素，公司将根据导师的业务范围与能力，结合新员工的个人条件进行匹配，以确保新员工与导师之间的工作内容和业务领域具有较高的契合度，从而更好地实现相互学习和成长。
3.新员工入职培训在新员工入职的第一周，公司将组织一次入职培训，内容包括公司介绍、组织架构、岗位职责、工作流程和规范等。
在培训中，导师将介绍自己的工作经验和在岗位上的职责，并与新员工分享个人成长经历，以激发新员工的学习兴趣和动力。
4.导师带徒阶段导师带徒阶段将持续两个月，期间导师将根据新员工的实际情况，结合新员工的工作任务，制定具体的带徒计划。
带徒计划包括但不限于以下内容：(1)深入了解新员工：导师与新员工进行面对面交流，了解其个人特点、学习习惯、技术水平等，确保针对性地制定培养计划。
(2)业务指导：导师与新员工结对，定期进行一对一指导，在工作中指导新员工解决问题，提供合理的解决方案，并协助新员工提高工作效率。
(3)工作经验分享：导师将定期组织小组讨论和经验交流会议，分享自己在工作中的心得和体会，鼓励新员工提出问题和分享学习体会。
(4)实战演练：在导师的指导下，新员工将参与项目实践，通过实际项目的参与，加快新员工的学习和提高专业能力。
(5)绩效评估与反馈：导师将定期对新员工进行绩效评估，并提供具体的改进建议和个人成长规划，帮助新员工发现不足并提高自己的能力。
《公司培训体系优化研究国内外文献综述2000字》
公司培训体系优化研究国内外文献综述1国内文献综述在企业培训内容的选择上，彭勃在《提高职工文化素质和职业技能是企业培训的重要内容》中则指出，企业培训内容的设计和制定在整个培训流程起到承上启下的作用，培训内容设计不但落实了需求分析结果，还为培训的开展做准备，发挥着不可或缺的作用。
王卉在研究中认为，尽管企业培训内容五花八门，但是可以主要归结为企业基础知识、职业技能、员工态度三方面，企业应根据培训需求有针对性地选择培训内容。
在员工岗前培训内容的选择上，企业可以更多地进行基础知识的培训，帮助员工了解公司的发展历程、企业文化、规章制度等信息，使员工能够尽快地熟悉企业内部氛围。
赵怀东在《创新企业培训制度的方法与策略研究》中指出，企业培训可以为企业人才建设打下坚实的基础，在企业人力资源开发的过程中应当建立起完善的培训制度，切实根据企业的人才需求加强内部培训工作，解决培训制度本身存在的缺陷，从而促进企业的快速发展。
林伦秀《 "互联网+"时代下E公司新员工培训效果提升研究》中说道，新的时代有新的要求，降低自己"“领悟”的时间成本就是降低企业的行政成本，所以，让新人通过培训能尽快上手，上手就会，是企业培训制度应该健全的第一个方面。
注重实操内容的培训，把意识形态的培训和实操培训更加科学的结合。
从培训形式的选择来看，张远芳在《企业员工培训方式探讨》中提出，企业的培训形式应灵活多变，根据培训对象、主题、时间、规模等指标的变化而变化，可以选择军事化训练、专家讲座、短期集训、班组研讨、师徒结对等不同的形式。
在培训的组织实施上，韩冰（2017）在研究中指出，应在培训实施时加强过程控制，充分考虑培训内容的连贯性和培训的周期，使培训效果更加理想。
在培训时应注重培训前气氛的营造，通过合理的音乐、视频资料等进行课堂导入，吸引员工的参与兴趣。
在培训过程中可以通过适当开展与培训内容相关的互动游戏来集中员工的注意力，调动现场氛围。
2023年社会工作者之初级社会工作实务通关提分题库(考点梳理)
2023年社会工作者之初级社会工作实务通关提分题库(考点梳理)单选题（共40题）1、(2015年)张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江。
小江在询问过程中观察到，小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。
A.潜在B.现有C.自愿D.外展【答案】 A2、为有酗酒、赌博等行为的职工建立的小组是（）。
A.成长小组B.支持小组C.教育小组D.治疗小组【答案】 D3、某地自实孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。
为了提升孤独儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是()。
A.走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难B.开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议C.开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感D.进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助【答案】 B4、(2015年)社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。
为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。
A.减少小强上课走神的次数B.提高小强的学习能力C.延长小强上课注意力的集中时间D.改变小强注意力不集中的习惯【答案】 C5、某企业工会在年末调查中发现部分入职 2～3 年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。
根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行职业生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难又不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，在开展小组辅导时第一步需要做（）。
A.确定目标B.招募组员C.需求评估D.制作小组计划【答案】 C6、（2016年真题）小赵是负责社区残疾人事务的社会工作者，经过需求评估后发现，社区的一些残疾人在家庭日常生活、出行等方面存在诸多不便，缺乏照顾。
小赵拟从中观层面介入，适宜的做法是（）。
A.推动城乡基本医疗公共服务均衡发展B.完善残疾人社会保障体系C.提升残疾人适应社会环境的能力D.发展残疾人社区支持系统【答案】 D7、残疾人的权利和基本需求不包括（）。
2023年企业人力资源管理师之三级人力资源管理师考前冲刺试卷B卷含答案
2023年企业人力资源管理师之三级人力资源管理师考前冲刺试卷B卷含答案单选题（共30题）1、(2018年5月)造成1亿以上直接经济损失的事故，属于（）。
A.一般事故B.较大事故C.重大事故D.特别重大事故【答案】 D2、起草入职培训制度时，主要的基本内容不包括（）。
A.培训的意义和目的B.入职培训的主要责任区（部门经理还是培训组织者）C.入职培训的基本要求标准（内容、时间、考核等）D.制度的内容【答案】 D3、下列关于多重淘汰式的说法错误的是()A.应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格B.每种测试方法都是淘汰性的C.该方法是将多种考核与测验项目依次实施D.最后一步淘汰若干低分者【答案】 D4、（）是指企业在生产经营活动中用于支付给员工的全部费用。
A.人工成本B.员工工资C.员工薪酬D.员工福利【答案】 A5、诊断面试由用人部门负责，（）参与，它更像正规的考试。
A.企业领导B.人力资源招聘部C.企业培训部门D.人力资源部门【答案】 D6、（）即考评方法应充分满足组织绩效管理的需要，能在实际考评中推广应用。
A.工作规范性B.管理成本C.工作适用性D.工作实用性【答案】 D7、(2017年11月)菲利普斯五层评估模式是在柯克帕特里克四级评估体系的基础上增加了（）A.学习评估B.行为评估C.投资回报率评估D.结果评估【答案】 C8、(2016年5月)绩效管理的( )是从企业宏观角度对绩效管理程度进行的设计。
A.制度设计B.总流程设计C.方法设计D.具体程序设计【答案】 B9、（）是针对被测者明显的行为、实际的操作以及工作效率进行测试的人员选拔方法。
A.人格测试B.能力测试C.兴趣测试D.情境模拟测试【答案】 D10、劳动力供给缺乏弹性表示为()A.EB.EC.ED.E【答案】 C11、（）是结果导向型考评方法中能克服员工优异表现与较差表现共生性的考评方法。
A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法【答案】 B12、（）主要是指测试结果的可靠性或一致性。
队伍常态运作高效增员新人育成主管培育体系介绍
队伍建设常态运作体系3.0
第二部分 高效增员体系
一、核心定位 二、关键布局 三、关键要素
高效增员体系关键布局（1/2）
外延扩张及内驱发展 外延式扩张：发展张力
内延式发展：内生动力
机构布局
机团 构队 大大 型型 化化
晋升引领
组收 织入 成成 长长
职场裂变
组织做优
公司布局解决队伍发展张力的问题，找准增长极，外部环境的营造推动队伍发展。 制度经营解决队伍内生动力的问题，把握牵引力，组织成长和收入成长双线拉动。
1
守正出奇、扬长避短
1、新增是否等于队伍建设？ 2、队伍建设的意义是什么？ 3、队伍建设的体系是什么？
队伍建设常态运作体系3.0
第一部分 队伍建设常态运作体系3.0
一、队伍常态运作3.0体系升级的两大背景
坚定践行队伍驱动战略！
针对当前队伍发展中的突出问题，如何进一步凸显张力、促进发展 核心问题判断：常态不够、内驱不足、真实性需加强、关键板块缺失（主管培育、新人育成）
• 入职：签约班结束后， 协助人力岗做好职场新 人资料的收集。
训前追踪
训中关怀
训后辅导
入职签约
队伍建设常态运作体系3.0
第三部分 新人育成体系
一、核心目标 二、运作体系 三、关键要素
新人育成体系核心目标
打造具有专业自展能力的**新人
**新人13“3”金字塔
1个目标引领、3大标准带动、3类技能培育、3种 习惯养成，打造具有专业自展能力的**新人。
• 总省市县职场五级联动、个险教培横向协调、个险内部岗位之间的相互协同
三、队伍常态3.0体系主要内容
队伍发展常态运作体系3.0，延续2.0体系基本 构架，由“高效增员、新人育成、主管培育、 制度经营”4个模块构成
ISO450012018职业健康安全管理体系要求
1 范围本标准规定了对职业健康安全管理体系的要求及使用指南，旨在使组织能够提供健康安全的工作条件以预防与工作相关的伤害和健康损害，同时主动改进职业健康安全绩效。
这包括考虑适用的法律法规要求和其他要求并制定和实施职业健康安全方针和目标。
本标准适用于任何有下列愿望的组织：a) 建立、实施和保持职业健康安全管理体系，以提高职业健康安全，消除或尽可能降低职业健康安全风险（包括体系缺陷），利用职业健康安全机遇，应对与组织活动相关的职业健康安全体系不符合；b) 持续改进组织的职业健康安全绩效和目标的实现程度；c) 确保组织自身符合其所阐明的职业健康安全方针；d) 证实符合本标准的要求。
本标准旨在适用于不同规模、各种类型和活动的组织，并适用于组织控制下的职业健康安全风险，该风险考虑了组织运行所处的环境以及员工和其他相关方的需求和期望。
本标准未提出具体的职业健康安全绩效准则，也未规定职业健康安全管理体系的结构。
本标准使组织能够通过组织的职业健康安全管理体系，整合健康和安全的其他方面，比如员工健康／福利。
本标准未涉及除给员工及其他相关方造成的风险以外的其他问题，比如产品安全、财产损失或环境影响等风险。
本标准能够全部或部分地用于系统地改进职业健康安全管理。
但是，只有本标准的所有要求都被包含在了组织的职业健康安全管理体系中且全部得以满足，组织才能声明符合本标准。
注：有关本标准要求的意图的更多指南，请见附录A 。
2 规范性引用文件无规范性引用文件。
3 术语和定义略4 组织所处的环境4.1 理解组织及其所处的环境组织应确定与其宗旨相关并影响其实现职业健康安全管理体系预期结果的能力的外部和内部间题。
4.2 理解员工及其他相关方的需求和期望组织应确定：a) 除了员工以外，与职业健康安全管理体系有关的相关方；b) 员工及这些其他相关方的有关需求和期望（即要求）；c) 这些需求和期望中哪些将成为适用的法律法规要求和其他要求；注：确定管理类员工和非管理类员工不同的需求和期望是很重要的。
入职引导人培训课程
入职引导人培训课程
在新员工入职时，为了帮助他们更好地融入公司文化，熟悉工作流程，提高工作效率，开展一个全面系统的入职引导人培训课程是非常重要的。
这个课程应该覆盖公司的价值观、使命、愿景，组织架构，各部门职能，工作流程及规范，团队合作等内容，以便新员工快速适应新环境，融入新团队，尽快熟悉并熟练掌握工作。
第一部分：公司概况介绍
首先，在入职引导人培训课程的第一部分，应该对公司的概况进行介绍。
包括公司的发展历程，经营范围，市场定位等。
新员工需要了解公司的基本情况，以便更好地为公司工作做好准备。
第二部分：公司文化价值观
其次，公司的文化价值观是新员工入职后需要深入了解的重要内容。
通过介绍公司的文化，使新员工能够更好地融入公司文化，与公司的愿景和使命保持一致，树立正确的职业道德和工作态度。
第三部分：部门职能及工作流程
在入职引导人培训课程的第三部分，应该介绍各部门的职能和工作流程，使新员工了解公司内部各部门之间的联系与协作关系，提高整体工作效率。
第四部分：团队合作
最后，在入职引导人培训课程的最后一部分，新员工还需要了解团队合作的重要性，学习如何与团队成员协作，增进团队凝聚力，实现团队共赢。
通过全面系统的入职引导人培训课程，新员工能够更快速地适应新环境，融入新团队，快速掌握工作技能，提高工作效率。
这对于公司和新员工都是一个双赢的选择。
新员工入职引导制度
新员工入职引导制度一、前言新员工入职是企业内部管理的紧要环节，为了确保新员工能够快速融入企业文化，适应工作环境，提高工作效率，特订立本制度，通过全面的入职引导，帮忙新员工尽快适应并成为企业的一员。
二、入职前准备1. 招聘流程新员工招聘流程如下：1.编写招聘需求2.发布招聘信息3.筛选简历4.面试5.终选6.发送录用通知7.签订劳动合同8.完成入职前准备工作2. 入职准备文件新员工在入职前需准备以下文件：1.身份证原件及复印件2.学历证明原件及复印件3.健康证明原件及复印件4.社会保险证明原件及复印件3. 入职前培训新员工入职前将接受以下培训：1.企业文化和核心价值观培训2.岗位职责和工作流程培训3.安全工作和职业道德培训4.公司政策、流程和制度培训三、入职登记流程1. 入职报到新员工到达公司后，需按以下程序进行入职报到：1.到前台登记并领取临时工作牌2.前台布置员工空间及基本工作工具3.前台供应员工手册和公司相关资料2. 人事资料登记新员工报到后，需按以下程序进行人事资料登记：1.员工填写入职表及个人信息表2.供应身份证、学历证明、健康证明、社会保险证明等相关料子3.人力资源部布置工号及电子工牌3. 部门介绍和带教新员工在完成人事资料登记后，将进行部门介绍和带教：1.员工在人力资源部门的率领下介绍公司各部门2.布置员工与所在部门负责人会面3.负责人向新员工介绍部门职责、工作流程及团队成员4.部门带教人员帮助新员工熟识工作环境和工作内容5.部门带教人员引导新员工进行相关岗位培训4. 入职引导为确保新员工尽快融入企业和部门，提高工作效率，将进行以下入职引导：1.引导新员工熟识企业文化和核心价值观2.认真介绍新员工的工作职责和目标3.帮助新员工订立个人发展计划4.解答新员工入职期间的问题和困惑5.定期与新员工进行沟通，了解工作状态和需求四、入职期培训新员工入职后，将进行入职期培训以提高工作技能和适应本领：1.岗位培训：相关部门负责人或专业培训师对新员工进行具体岗位的工作培训，包含技术、流程、工具等方面的培训。
入职管理规定
入职管理规定
第一章总则
第一条为规范公司的人事入职管理，特制订本规定。
第二章试用及报到
第二条新进人员入职资格：
1、符合公司用人条件，并已通过面试、复试、终
试者；
2、经核查无虚假资料及经历；
3、在原单位离职交接清楚；
4、无传染性疾病；
5、无犯罪记录。
第三条员工录用前应办理报到手续，并按规定时间上班，由考勤员制卡，核定发薪日期。
逾期未办理者，
由备取人员依次侯补。
第四条报到应备资料及事项：
1、一寸彩色照片四张；
2、社会保险卡复印件一份（已办保险者提供）；
3、身份证复印件一份及原件；
4、最高学历证原件、复印件各一份（含毕业证、
学位证、英语等级证），原件交人才交流中心
验证后退回；
5、专业技术资格证明复印件一份及原件（专业人
员提供），原件与复印件核对后退回；
6、体检证明。
第五条公司有意向录用之人员，如为仓管、司机、送货、出纳之类职务，分公司行政人事部则须先派人进行
家访，了解其家庭情况，并做背景调查，将调查结
果记录并存于员工个人档案。
第六条由于工作需要，新聘员工可经人力部经理批准后先上岗，但须于5个工作日内办妥入职及担保手续，
逾期未办完手续或入职资格不符合公司规定者，
以自动离职处理。
第七条新聘人员试用期为3 个月，期满考核合格可转为正式员工。
第八条员工在试用期内品行和能力欠佳不适合工作者，可随时停止使用。
第九条员工一经录用，即签订公司所在地劳动部门正规《劳动合同书》，交劳动部门鉴证，并办理社会保险。
人力资源部
日期：年月日。
新进员工指导规章制度_规章制度
新进员工指导规章制度_规章制度新进员工指导规章制度。
为了帮助新进员工尽快融入公司并顺利开展工作，制定了以下指导规章制度：一、入职培训。
1.1 新进员工将接受公司的入职培训，包括公司文化、组织架构、工作流程等内容。
1.2 入职培训结束后，新进员工需通过相关考核，以确保对公司相关知识的掌握。
二、岗位培训。
2.1 根据新进员工的岗位需求，安排相应的岗位培训。
2.2 岗位培训包括工作职责、操作流程、相关系统的使用等内容。
2.3 岗位培训结束后，新进员工需通过相关考核，以确保对岗位相关知识的掌握。
三、导师制度。
3.1 为新进员工指定导师，帮助其更快地适应工作环境和工作内容。
3.2 导师需给予新进员工必要的指导和帮助，并及时反馈其工作表现。
四、工作规范。
4.1 新进员工需遵守公司的各项规章制度，包括工作时间、着装要求、行为规范等。
4.2 新进员工需尊重公司领导和同事，保持良好的工作态度和团队合作精神。
五、问题反馈。
5.1 新进员工在工作中遇到问题可向导师或相关部门负责人寻求帮助。
5.2 公司将定期组织新进员工交流会，收集并解决新进员工在工作中遇到的问题。
六、考核评估。
6.1 公司将定期对新进员工进行考核评估，以评估其工作表现和学习情况。
6.2 考核评估结果将作为新进员工晋升和薪资调整的重要依据。
七、奖惩机制。
7.1 公司将根据新进员工的工作表现给予相应的奖励和表彰。
7.2 对于违反公司规章制度或工作不力的新进员工，将给予相应的处罚和纠正措施。
以上规章制度为公司对新进员工的指导和管理要求，希望新进员工遵守并严格执行，以便更好地融入公司并发挥个人价值。
关于构建新生代员工和谐员工关系的研究
关于构建新生代员工和谐员工关系的研究摘要：新生代员工作为如今劳动力市场的主体，这一群体鲜明的个性特点在给企业带来活力和激情的同时，也给管理者带来了管理挑战。
对组织而言，企业人才的竞争是企业在知识经济时代能够长远发展和基业长青的关键所在，因此如何读懂这群新生代员工，并采取针对性的管理措施，才能更好的构建双方和谐的劳动关系，促进组织的发展。
本研究基于新生代员工特点，通过深入剖析新生代员工的特点，并采取员工关系构建的针对性措施，促进新生代员工的组织承诺和心理契约水平提升，最终实现组织的稳定发展。
关键字：新生代员工员工关系特点措施前言随着我国经济的不断发展，面对乌卡时代的多变化和不确定性，企业越来越重视企业内部员工关系管理。
对员工个体来说，通过有效的员工关系管理可以增强员工个体对组织的认同感、归属感和心理契约水平；对组织来说，良好的员工关系管理从短期来看，对组织的内部凝聚力和团队整体向心力具有增强作用，能够激发员工的组织公民行为，从长远角度促进企业的可持续发展。
目前社会中60% 以上就业者为新生代员工，新生代员工已成为企业发展的主力军。
新生代员工是指基于互联网技术背景下，具备典型的个性特征（如自信、不惧权威、追求自我等）的群体。
根据北京大学市场与媒介研究中心（Center for Marketing and Media Research）所发布的90后相关报告，明确界定1987年后出生的群体称之为新生代员工，俗称“90后”。
与所谓的“60后、70后”相比较，新生代员工呈现出显著的特点差异，因此面对新生代员工的员工关系管理，需要打破传统员工关系管理思维和方式，结合新生代员工特点，探明新生代员工关系管理的重点内容并采取相应的措施，以此来促进员工和管理者的关系的改善及员工关系管理水平和成效的提升。
一、新生代员工特点新生代90后被称为互联网时代的原住民，同互联网孕育而生，加之90后身处于改革开放发展的中期，极大丰富的物质条件和独生子女的优越成长环境，使得90后群体呈现出较为典型的特点，具体表现为以下四个方面：（一）有追求但韧性不足新生代90后员工本身成长环境相对优渥，父母相对年轻开放。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
入职引导人制度
一、目的：
1、为尽快使新员工掌握任职所需新技能、新知识，顺利引导其完成上岗过程，适应公司发展需要。
2、加强新员工对公司企业文化的感知和认同，增强新员工对公司的归属感和认同感。
3、完善公司人才库建设，为公司管理干部培养做好人才储备，实现员工与公司共同发展。
二、引导制度适用对象：试用期内全体员工。
三、引导人任职资格：
1、原则上入职满一年，有较丰富的工作知识和经验，工作业绩突出。
2、认同公司企业文化和价值观，了解公司的制度、流程。
3、为人公正、热情、责任心强。
引导人由用人部门推选，人事部审核，公司领导确定。
四、职责：
1、引导人职责
（1）为新员工解答疑难，对新员工进行工作方法、技能的指导，帮助其提高能力。
（2）及时了解新员工思想动态，恰当与其沟通交流，给予积极正面的引导，建立良好的工作氛围。
（3）辅导期内有权对新员工工作业绩情况进行评估并向主管领导和人事部进行汇报，试用期满后对新员工聘用与否有建议权。
（4）入职引导人的引导工作至新员工转正时结束。
2、用人部门领导职责
（1）负责引导人的推荐与选拔。
（2）负责对本部门新员工引导工作的监管。
3、人事部职责
（1）负责对引导人的最终确定。
（2）负责对整个引导过程的指引、监管、考核。
（3）负责对引导制度的实施。
五．引导内容：
1、公司情况：
（1）公司的组织架构。
（2）部门的组织架构及基本情况。
（3）岗位任职资格的介绍。
（4）公司的沟通渠道。
2、专业内容：
（1）工作岗位内容、主要职责、工作岗位相关联系人介绍。
（2）本岗位应有的技能，以及工作注意事项介绍。
（3）本部门、本岗位常用的办公工具介绍。
（4）本岗位突发事件、常见问题的处理技巧。
（5）本岗位典型案例学习。
（6）根据部门工作目标，与新员工共同制定工作计划，合理安
排新员工的日常工作并制订阶段目标
3、生活部分：
（1）对部门领导和同事的介绍。
（2）对生活相关的设施安排与介绍。
（3）对乘车路线情况介绍。
（4）对员工之间关系的处理。
六．引导过程的控制：
1、用人部门在新员工报到后第二天把引导人名单报人事部审批。
2、引导人每月向人事部提交试用人员评价总结并附带新员工月总结。
3、人事部不定期组织新员工以及引导人进行座谈，了解新员工表现及引导人指导情况。
七．新员工入职引导流程：
1、人事部办理入职手续安排新员工到用人部门报到。
2、引导人安排新员工进行工作。
3、用人部门在新员工试用期满十五个工作日内为其办理转正申
请手续。
八．对引导人的激励：
1、是否担任过引导人作为干部晋升的重要条件之一。
2、担任引导人是干部领导力的实践培训手段，在对新员工的引导过程中锻炼自身的领导力。
3、所带新员工在公司效力半年以上的引导人，给予不低于300元的现金奖励。