《狐狸和猴子》指导阅读
狐狸和猴子读后感
狐狸和猴子读后感
《狐狸和猴子》是一篇寓言故事，讲述了狐狸和猴子在林中相遇，互相吹嘘自己的优点，却最终被别的动物们揭露了真相。
这个故事告诉我们要诚实待人，不要虚伪自夸，因为人们最终会看穿你的真相。
在这个故事中，狐狸和猴子都有着自己的优点，但他们却因为嫉妒和虚伪而互相攀比，最终被其他动物们揭露。
这说明虚伪自夸只会短暂地掩盖住真相，而不会让人们真正地认可你的能力和品德。
另外，这个故事还告诉我们要珍惜真正的友谊，因为真正的友谊是建立在相互信任和真诚之上的。
在故事中，狐狸和猴子虽然之前是互相攀比的竞争者，但在被揭露之后，他们却成了彼此最后的伙伴，相互扶持共同度过难关。
总之，《狐狸和猴子》这个故事告诉我们要诚实待人，不要虚伪自夸，珍惜真正的友谊，相信只有真实的自己才是最好的。
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狐狸和猴子20130630
6、这个故事告诉人们一个什么道理？ 这个故事告诉我们：不能与像狐狸那样过 河拆桥、狡猾自私的人交朋友；搞阴谋诡 计的人是没有好下场的。
下面每组词语中各有一个不是同一类 的，请把它找出来，写在括号里。 （1）玫瑰 （2）铅笔 （3）父亲 （4）袜子 菊花 橡皮 伯父 鞋子 兰花 市花 水仙花 （ 尺子 文具盒 小提琴（ 外祖母 同学 舅舅 （ 桌子 裤子 衬衫 （ ） ） ） ）
狐狸和猴子ห้องสมุดไป่ตู้
河中央有一个土墩，土墩上长着一 株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架 桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸便和猴子一同花了很大力气， 扛来一根木头，从这边架到河中央的土 墩上，成了一座独木桥。这桥太窄了， 它们不能同时过去，只能过去一个，再 过一个。
“让我先过去，你在过去吧！“狐狸对猴子 说。 狐狸先过去了。狐狸想独自吃 桃子，便故意把 木头推到河里去。 “猴子，请你先回去吧！“狐狸哈哈地笑了 起来，说，你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说： “哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来 啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀 求猴子说；“猴子大哥，我们是好朋友，请你替 我想个办法让我回去吧！” 猴子一句话也不说，独自走了。
1、查字典，按要求填空。 （1）“墩”用音序查字法，应先查大写字 dun ），组词 母（D ），再查音节（ 土墩 ）。 为（ （2)“窄”用部首查字法，应先查部首 （ 穴），再查（ 5 ）画，它的反义词是 （ 宽 ）。 2、形近字组词。
桃 杨桃 挑 挑选 哀 悲哀 衷 衷心
3.“猴子非常生气，可是它马上也笑了起 来……”这句中的“可是”可用下列哪个词语 来代替？ A.还是 B.而是 C.于是 D.但是 √ 4.“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个 办法让我回去吧！”这句中“请”的含义是 （ ）。 A.尊重 B.讽刺 C.请求 √ 5.“猴子一句话也不说，独自走了。”这是因 为（ ）。 √A.猴子知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。 B.猴子看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。 C.猴子没有吃到桃子，很生气
童话故事狐狸和猴子
童话故事狐狸和猴子童话故事一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
下面是童话故事，快来围观吧。
《狐狸和猴子》森林村中有一对形影不离的好朋友，它们就是狐狸和猴子。
一天，它们发现了一条水流湍急的大河。
河中央的大土墩上有一棵大桃树，桃树上结满了又大又红的大桃子。
狐狸和猴子看到这香喷喷的大桃子，馋得直流口水。
它们都想吃这美味的桃子。
于是，它们便在一起商量怎么到河中央去摘桃子吃。
就在这时，狐狸发现河那头漂来一根枯树干。
它眼睛一亮，说：“猴大哥，我有办法过河了。
我们可以用这根枯树干做一座独木桥啊!”猴子拍手叫绝，直夸狐狸：“对呀!对呀!你真聪明!”于是，狐狸拉着猴子的长尾巴，猴子伸长手臂去捞枯树干。
它俩费了老大的劲儿才把枯树干拖上了岸。
然后，狐狸和猴子又齐心协力把枯树干做成了独木桥，搭在了河上。
可是，独木桥太窄，一次只能容一个人过去。
狐狸心想：“要是猴子也跟我一起过去，那桃子可要对半分了，我可不够吃。
干脆我一个人过河，那整树的桃子就都归我了!”于是，狐狸小眼珠子滴溜溜一转，转过身笑嘻嘻地对猴子说：“猴大哥，要不让我先过吧!”猴子可是个老实人，不像狐狸有那么多心眼。
它立刻答应：“好吧，你先过吧!”没想到狐狸一过河，就把独木桥推到了河里，它得意洋洋地对猴子说：“呵呵，只有聪明人才能吃到桃子。
至于你嘛，还是到别处去找桃子吃吧!”说着，顺手摘下一个最大的桃子津津有味地吃了起来。
猴子居然没生气，也笑了笑，说：“你还是慢慢吃吧，没了独木桥，你是回不了岸的。
我先走一步了!”狐狸正在吃桃子呢，一听这话，恍然大悟道：“猴大哥，猴大哥!不，不!猴爷!猴爷!快救救我!我错了!我错了!我不该自私，独食桃子，快救救我!这些桃子都给你，我一个也不吃了，快救救我吧!”猴子冷笑一声说：“哼!我终于看清了你的真面目，我们从此再也不是朋友了!”说完，猴子扭头就走了。
狐狸坐在桃树下号啕大哭。
这可真是聪明反被聪明误，自私自利没有好下场啊!《红红的小东西》马路上有一个红红的小东西，它“骨碌骨碌”往前滚。
《猴子和狐狸》公开课教案 优秀教学设计11
《猴子和狐狸》公开课教案优秀教学设计11猴子和狐狸公开课教案教材分析- 教材名称：猴子和狐狸- 作者：不详- 类型：寓言故事教学目标1. 帮助学生了解并记忆故事中的人物和情节。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力。
4. 培养学生对道德故事的兴趣。
教学重点1. 学会用简单的语句描述故事中的人物和情节。
2. 理解故事中的道德教义。
3. 运用正确的语音语调朗读故事。
教学准备1. 教材准备：《猴子和狐狸》寓言故事。
2. 教具准备：黑板、彩色粉笔、幻灯片。
教学过程第一步：导入新课1. 准备幻灯片，展示寓言故事的封面。
2. 引导学生观察封面图片，并用简单的问题导入故事内容。
第二步：故事阅读理解1. 引导学生一起读故事，并帮助学生理解故事中的人物和情节。
2. 组织学生进行小组讨论，询问他们对故事的理解和感受。
第三步：口语表达训练1. 要求学生用简单的语句描述故事中的人物和情节。
2. 分组练对话，让学生扮演故事中的角色进行对话练。
第四步：道德教育探究1. 引导学生思考故事中的道德教义，进行讨论。
2. 分组讨论道德故事对他们的影响和启示。
第五步：总结与展示1. 收集学生的讨论结果，进行汇总总结。
2. 让学生上台展示他们的口语表达和对道德教义的理解。
教学评价1. 观察学生在阅读故事时的表现，如是否能理解故事内容。
2. 观察学生在口语表达训练中的表现，如是否能用简单的语句描述人物和情节。
3. 记录学生对道德故事的理解和对道德教义的思考。
自我反思本节课的设计是否充分考虑了学生的学习需求和兴趣？是否能够有效引导学生思考道德故事的意义和启示？下次如何进一步提高教学效果？。
四年级阅读理解题及答案
一、阅读理解（一）最贵的项链店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。
一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上，出神地定着那条蓝宝石项链看.她说：“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？"店主狐疑的打量着小女孩,说：“你有多少钱？" 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上,兴奋地说：“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。
妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：“拿去吧，小心点。
”小女孩满心欢喜，连蹦带跳的回家了.在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密."姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。
她买不起的.”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!"1.根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容非常谨慎和小心。
( ）（2）实实在在,一点不假。
（）2.根据文章内容填空.小女孩很想买那条项链,这可以从文章第一自然段中“”“ "这两个词知道。
第三自然段中“连蹦带跳"一词写出了小女孩买到项链之后的心情。
3.根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵"有两层意思，一是；二是。
4.请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位,说说他或她给你留下了怎样的印象。
（二）我学作文的小故事我学作文的“历史"中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候，很调皮,手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。
经典寓言《猴子和狐狸》原文及赏析
经典寓言《猴子和狐狸》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狐狸和猴子读后感三年级
今天，我读了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐狸和猴子》。
这个故事主要讲：狐狸和猴子一起走在一条路上，争吵着谁的出身更高贵，争论了一会儿，他们来到途中一处墓碑林立的地方，猴子停下来，发出一声长叹，“你为什么叹气？”狐狸问，猴子指着墓碑回答：“你在这儿看到的所有墓碑，都是为了纪念我祖先而立的，他们当时都是名人。
”狐狸愣了一会儿，但很快接着说道：“尽管胡说八道吧，你非常的安全，因为我相信你的祖先没有一个人会站起来揭发你。
”这个故事告诉我们：吹嘘者在自以为无人知晓的情况下吹嘘的更夸张。
狐狸和猴子_寓言故事
狐狸和猴子
河的中央有一个小洲，洲上长着一株桃树，树上结满了桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同设法架桥过去，摘下桃子，各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，去扛了一根木头来，从这边架到河的小洲上，成了一座独木桥。
这座桥太狭了，两个不能同时走，只能一个一个过去。
狐狸对猴子说：“让我先过去，你再过去吧！”
狐狸走过去了。
黑心的狐狸想独自一个吃桃子，便故意把木头推到河中去了。
接着，狐狸哈哈笑起来，说：
“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子！”
猴子非常生气，可是它也马上笑起来说：
“哈哈！你能够吃到桃子，可是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子：
“猴子，我们是好朋友，请你替我想个法子让我回去吧！”
猴子连一句话也不回，管自走了。
（金江）。
部编版二年级语文下册短文阅读专项练习题及答案
部编版二年级语文下册短文阅读专项练习题及答案一、阅读下文，回答问题狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去。
“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。
1．“猴子一句话也不说，独自走了。
”是因为（）A．猴子没有吃到桃子，很生气。
B．看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
C．它知道不能和狐狸这样的坏人交朋友。
2．这个故事告诉我们一个什么道理？_____________________3．你喜欢短文中的狐狸吗？为什么？_____________________二、阅读理解春风春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了。
1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
_____________________________________________________2．“柳树长出了嫩绿的秀发”这句话的意思是（）A．柳树长头发了B．柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
3．这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。
①田野②油菜③麦苗④桃树⑤柳树⑥小朋友4．“春风，总像妈妈温柔的手。
狐狸和猴子的故事说明了什么道理
狐狸和猴子，这两个在动物王国中备受喜爱的动物，也经常出现在各种寓言故事中。
它们的故事往往蕴含着深刻的道理和人生哲理，启发着人们思考和反思。
在这篇文章中，我将带您深入探讨狐狸和猴子的故事，并从不同角度展现这些故事所蕴含的道理和启示。
1. 故事起源狐狸和猴子的故事可以追溯至传统寓言文学，它们通常在故事中扮演着不同的角色，以隐喻人类社会中的各种行为和情感。
其中，最有名的故事之一是《狐狸与猴子争太阳》，这个故事讲述了狐狸和猴子因为争夺太阳而发生的一系列神奇和搞笑的事件，最终以猴子被狐狸骗得头晕目眩告终。
2. 道德启示狐狸和猴子的故事中所蕴含的道理，可以启发人们从不同的角度审视自己的生活和行为。
在《狐狸与猴子争太阳》这个故事中，狐狸通过巧妙的计谋骗取了猴子头上的太阳，最终达到了自己的目的。
这个故事告诉我们，聪明人要懂得运用智慧和谋略，但却不能滥用聪明，更不能通过欺骗和谎言来得到自己的利益。
3. 社会反思狐狸和猴子的故事也可以引发我们对社会现象的反思。
在现实社会中，有些人可能会像狐狸一样，通过各种手段来达到自己的目的，而有些人则像猴子一样，易受他人的欺骗。
通过这些故事，我们可以更深刻地理解人类社会中的各种现象和规律，从而更好地适应和应对社会的变化。
4. 个人观点在我看来，狐狸和猴子的故事告诉我们，在人际交往和社会生活中，诚实和真诚是最重要的品质。
我们也需要学会善于倾听和思考，不轻易相信他人的言辞，更不要被他人的花言巧语所迷惑。
只有通过自身的努力和实力，才能真正获得自己想要的东西，才能真正成功。
5. 总结回顾通过深入探讨狐狸和猴子的故事，我们可以得出以下结论：这些故事所蕴含的道理和启示，不仅体现在动物世界中，更是反映了人类社会中的各种现象和规律。
只有通过深入思考和反思，我们才能更好地理解这些故事所传达的深刻道理，并从中获得启发和启示。
希望通过本文的阐述，您能对狐狸和猴子的故事有更深入的理解，并从中得到一些有益的启示。
幼儿园中班语言课教案《猴子和狐狸》
幼儿教育：________ 幼儿园中班语言课教案《猴子和狐狸》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班语言课教案《猴子和狐狸》活动目标：1、让幼儿完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。
2、通过学习故事，教育幼儿遇事多动脑筋想办法解决问题。
3、通过阅读图书，激发幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。
活动重点：培养幼儿良好的阅读兴趣与阅读习惯。
活动难点：完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。
活动准备：、按幼儿人数准备故事卡活动过程：1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了一个新故事，故事的名字叫《猴子和狐狸》。
2、集体阅读(1)师：让我们一起看看故事里都有谁呢?(引出故事中的小动物)幼：(猴子和狐狸···)师：还看到了什么?让我们看一看是不是一棵果树?(2)师：哦，果然是一棵桃树，小朋友们真聪明!小狐狸看到又大又甜的桃子它想干什么呀?幼：(摘桃子)师：狐狸想摘桃子他去找谁呢?幼：(猴子)狐狸来到猴子家里想找猴子干什么呢?幼：(一起摘桃子)。
让我们一起看看他们是不是想去摘桃子呢，哦果然他们是在商量怎样去摘桃子。
他们想摘桃子来到了哪里呢?幼：(河边)小朋友想一想他们会用一个什么样的办法去摘桃子呢?幼：(用木头搭桥)第 2 页共 6 页师：我们把书翻到第七页看看他们是不是用木头搭的桥?(.教案出自：屈老师教案.网.)哦，真的，他们真的是用木头搭的桥，他们搭好了桥怎么样啊?幼：(高兴地跳起来了)桥搭好了他们是不是马上过河去摘桃子啦呢?那他们为什么没有过去摘桃子呢?幼(太圆了，太窄了)那他们会怎样过去呢?幼(一个一个的过去)你们想一想谁先过去了?幼(狐狸··猴子)我们一起看看到底谁先过去了?(8)小朋友看看谁先过去了呢?幼：(狐狸)狐狸过去后他做了什么?幼;(狐狸把桥推到河里去啦)(9)你看到了什么?幼：(猴子生气了)哎呀，狐狸怎么啦?幼(哭啦)师：你从哪里看出来狐狸哭啦?狐狸为什么哭啦?幼(幼儿自由回答)我们看看下一副图发生了什么呢?幼：(猴子走啦)狐狸怎么样啊?幼(狐狸很着急)3、教师讲述故事(1)小朋友我们的故事看完啦，刚刚啊，小朋友们的想象力真丰富，接下来老师来给你们讲一讲这个故事，看看到底发生了什么?(2)放教师讲述故事。
狐狸和猴子的寓言故事
狐狸和猴子的寓言故事从前，有一只聪明机智的狐狸和一只顽皮调皮的猴子住在同一个森林里。
尽管他们性格迥异，但却成为了最好的朋友。
一天，狐狸决定向猴子分享一个重要的寓言故事。
他告诉猴子一个关于两只小鸟的故事。
这两只小鸟的名字分别是小红鸟和小蓝鸟。
小红鸟是一只非常勤劳的鸟，它总是在森林里寻找食物和建造巢穴。
而小蓝鸟则是一只懒散的鸟，它只是喜欢在树枝间跳来跳去，并且从不愿意分担任何工作。
一天，森林里突然降下了一场大雨。
小红鸟预先建好的巢穴非常牢固，它在巢穴里舒舒服服地度过了整个雨天。
而可怜的小蓝鸟却没有屋顶遮挡，只能淋着雨在树枝上挨受风雨的折磨。
狐狸告诉猴子这个寓言故事的意义是要教会他一个重要的道理：勤劳和努力是能够带来成功和幸福的。
他强调说，如果猴子总是懒散并拒绝参与任何工作，他将很难在生活中获得成功和满足感。
尽管猴子曾经听过类似的道理，但他总是倾向于懒散和玩乐。
他对狐狸说：“我明白了，但是我更喜欢享受生活，而不是不断地努力工作。
”狐狸深深地叹了口气，他知道说服猴子并不容易。
于是他决定给猴子一个生动的比喻来说明这个道理。
狐狸告诉猴子一个关于两只松鼠的故事。
这两只松鼠的名字分别是小灰松鼠和小棕松鼠。
小灰松鼠是一只非常勤奋的松鼠，它总是在秋天储存足够的食物，以备冬季使用。
而小棕松鼠则是一只懒散的松鼠，它只是喜欢在树上玩耍，并从不考虑未来。
当冬天来临时，小灰松鼠已经存储了足够的食物，它安心地在自己的巢穴里温暖度过了整个冬季。
而小棕松鼠却没有准备任何食物，它不得不四处奔波寻找食物，最终在严寒中死去。
狐狸继续告诉猴子，这个故事说明了勤奋和储备的重要性。
只有通过努力工作和提前规划，我们才能在困难时期保持安全和舒适。
猴子沉思了一会儿，最终他明白了狐狸的寓言故事背后的深意。
他意识到只有通过勤奋和努力，他才能实现自己的梦想，并过上舒适幸福的生活。
从那以后，猴子开始努力工作，他也意识到只有通过自己的努力才能实现自己的目标。
伊索寓言狐狸和猴子的故事
伊索寓言狐狸和猴子的故事《狐狸和猴子》
有一天呀，狐狸在树林里闲逛，心里正盘算着怎么找点好吃的呢。
嘿，你说巧不巧，就碰到了猴子。
狐狸眼珠子一转，满脸堆笑地对猴子说：“猴哥呀，你看这树林这么大，咱一起找点乐子呗！”猴子挠挠头，好奇地问：“啥乐子呀？”狐狸嘿嘿一笑，说：“咱比比谁更聪明，咋样？”猴子一听，这有啥难的，立马就答应了。
狐狸指着前面一棵大树说：“你看那树上有个鸟窝，你能把鸟窝里的蛋取下来，就算你厉害。
”猴子看了看树，有点犯难了，这树那么高，怎么上去呀？但猴子可不想轻易认输，它试着往上爬，哎呀，爬了半天也没爬上去多少。
狐狸在下面看着，得意地笑了，说：“哈哈，看来你不行呀！”猴子气鼓鼓地说：“哼，你行你上呀！”狐狸摆摆手，说：“我才不呢，我有更聪明的办法。
”说着，狐狸找来一根长长的树枝，去捅那个鸟窝。
结果，鸟窝掉下来了，蛋也碎了。
猴子瞪大了眼睛，说：“哎呀，你这是耍赖！”狐狸却不以为然地说：“我这怎么能是耍赖呢？我这是用智慧！”猴子摇摇头，说：“这算什么智慧呀，你把蛋都弄碎了！”狐狸耸耸肩，说：“那又怎样，我赢了呀！”
你们说，这狐狸是不是太狡猾啦？这就好比有些人，为了达到目的不择手段，这样真的好吗？。
中班语言故事猴子和狐狸教案
中班语言故事猴子和狐狸教案教学目标：1. 帮助幼儿理解寓言故事的情节和主题。
2. 提升幼儿的听说能力，培养他们的表达和阅读理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 绘本或图片：准备一本《猴子和狐狸》的童话书或寓言绘本，或打印相关故事的图片。
2. 角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如角色卡片或头饰。
活动过程：1. 引入活动：a. 展示绘本或相关图片，引起幼儿对《猴子和狐狸》的兴趣，激发他们的想象力。
b. 向幼儿介绍故事背景和主题，让他们猜测故事的可能情节。
2. 故事讲述：a. 使用图书或图片，带领幼儿聆听或观看《猴子和狐狸》的故事。
b. 注重故事中的元素，如猴子和狐狸之间的互动以及故事的教益。
3. 角色扮演游戏：a. 使用角色扮演道具，将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色。
b. 让幼儿根据自己扮演的角色，模仿角色的动作和表情，并在小组中进行对话和交流。
4. 问题探讨：a. 提出一些问题，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和教益，如“为什么猴子会被自己的尾巴弄晕了？”或“狐狸为什么要去告诉其他动物？”等。
b. 鼓励幼儿基于故事中的情节和角色行为，提出自己的观点和解释，并与其他幼儿分享他们的想法和见解。
5. 创作绘画：a. 给幼儿提供纸张和绘画工具，让他们自由绘制关于《猴子和狐狸》的画作。
b. 引导幼儿描述他们的绘画作品，鼓励他们分享自己的想法和表达。
6. 总结和观察：a. 组织幼儿共同回顾整个活动，强调故事中的教益和启示。
b. 观察幼儿在角色扮演、问题探讨和绘画中的表现，鼓励他们对故事的深入理解和个人感悟的体现。
教学反思：通过《猴子和狐狸》的中班语言教学活动，帮助幼儿了解寓言故事的情节和主题，提升听说能力，培养表达和阅读理解能力，并培养观察力和逻辑思维能力。
通过引入活动、故事讲述、角色扮演、问题探讨和创作绘画等环节，幼儿可以积极参与、思考和表达对故事的理解和感悟。
在活动过程中，幼儿有机会演绎故事中的角色，体验和思考猴子以及狐狸的行为动机，同时培养合作意识和社会交往能力。
狐狸和猴子读后感
狐狸和猴子读后感
《狐狸和猴子》是一部充满智慧和幽默的寓言故事，通过狐狸
和猴子的故事，作者讽刺了那些虚伪和自私的人，同时也表达了对
真诚和友谊的赞美。
这个故事让我深受启发，让我对人生和人性有
了更深刻的思考。
故事中的狐狸和猴子是两个性格迥异的动物，狐狸聪明机智，
猴子懒惰贪婪。
狐狸在森林里过着清贫但自由快乐的生活，猴子则
过着奢侈但虚伪的生活。
狐狸和猴子之间的对话和争斗，让我深刻
地感受到了真诚和虚伪的巨大差异。
狐狸和猴子的对话中充满了智慧和幽默，作者通过他们的对话，让读者在欢笑中思考人生的意义。
狐狸的机智和猴子的愚蠢形成了
鲜明的对比，让人不禁感叹真诚和聪明的重要性。
在这个故事中，狐狸代表着真诚和智慧，而猴子则代表着虚伪
和愚蠢。
作者通过这两个角色的对比，让读者深刻地反思了人性的
复杂和世界的真实。
狐狸和猴子的故事告诉我们，真诚和智慧是人
生中最宝贵的品质，而虚伪和愚蠢只会让人走向失败和孤独。
通过阅读《狐狸和猴子》，我深刻地感受到了真诚和友谊的重要性。
在现实生活中，我们常常会遇到虚伪和自私的人，但只有保持真诚和善良，才能找到真正的朋友和幸福的生活。
这个故事让我明白，虚伪和自私只会让人陷入痛苦和孤独，而真诚和友谊才是人生中最宝贵的财富。
总的来说，《狐狸和猴子》是一部寓言故事，但它所蕴含的智慧和幽默却让人深受启发。
通过狐狸和猴子的故事，我学会了珍惜真诚和友谊，学会了保持善良和智慧。
这个故事让我对人生和人性有了更深刻的思考，也让我更加坚定地走在真诚和友谊的道路上。
狐狸和猴子_寓言故事
狐狸和猴子
河的中央有一个小洲，洲上长着一株桃树，树上结满了桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同设法架桥过去，摘下桃子，各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，去扛了一根木头来，从这边架到河的小洲上，成了一座独木桥。
这座桥太狭了，两个不能同时走，只能一个一个过去。
狐狸对猴子说：“让我先过去，你再过去吧！”
狐狸走过去了。
黑心的狐狸想独自一个吃桃子，便故意把木头推到河中去了。
接着，狐狸哈哈笑起来，说：
“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子！”
猴子非常生气，可是它也马上笑起来说：
“哈哈！你能够吃到桃子，可是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子：
“猴子，我们是好朋友，请你替我想个法子让我回去吧！”
猴子连一句话也不回，管自走了。
（金江）。
绘本故事-狐狸和猴子
狐狸和猴子
从前，有一只狐狸和一只猴子，他们俩是邻居。
在他们家附近有一条河，河中央有一个绿洲，洲上的一株桃树上结满了桃子。
狐狸每天都想着怎么去摘桃子：“没有桥，我又不会游泳，这么鲜美的桃子只能看，真是把我给馋死啦！”
过了几天，狐狸想到了一个好主意，他立刻跑到了猴子家，一进门就夸猴大哥是世界上最聪明的猴子。
猴子才不上他的当呢，他对狐狸说：“有什么事你就直接说吧，不要在这拐弯抹角。
”
狐狸笑着说：“猴子大哥，，你真聪明。
是这样，你也看到绿洲上的桃子了吧，我想我们俩一起搭个桥，去摘桃子吃。
”
猴子也想吃桃子，所以他就和狐狸商量好，一起搭个桥过去，然后摘下的桃子每人一半。
猴子和狐狸贾了很大劲，终于把一根木头搭在了岸边与绿洲之间。
“太好了，我们可以吃到桃子了！”猴子和狐狸高兴得欢呼起来。
可是这根木头太窄了，只能一个一个过去。
“我先过去，等我过去后你再过去。
”狐狸对猴子说。
狐狸快速地走到了绿洲上，他回头对猴子说：“傻猴子，你还是回去吧，这里所有的桃子都是我的！”说完，狐狸就把木头推到河里去了。
听狐狸这么一说，猴子非常生气，突然。
猴子笑了起来，他对狐狸说：“对，我是吃不到桃子，可是你吃了桃子之后也回不来了！”
狐狸听了，非常着急，便开始苦苦哀求猴子：“猴子大哥，我们都是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”
这次猴子是不会再上狐狸的当了，他不理会狐狸的哀求，连头也没回就走了。
(完整版)狐狸和猴子阅读理解附答案
狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！猴子一句话也不说，独自走了。
1、给下列形近字组词，并造句。
独（）浊（）哀（）衰（）2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，并将序号填在后面的括号里。
（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：（）A、讽刺B、尊重C、请求（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是：（）A、讽刺B、尊重C、请求1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。
（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。
（）（2 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。
（）（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。
（）2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。
（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是：A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。
（1）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”笑：（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”笑：4、这个故事告诉人们一个什么道理？【参考答案】1、独立我们要学会独立思考，不能总依赖老师和家长的帮助。
狐狸和猴子的寓言故事
狐狸和猴子的寓言故事狐狸和猴子的寓言故事狐狸与猴子同行，一路上都在争吵谁的家世更高贵。
他们各自坚持着夸耀自己，边说边来到一个路边满是墓碑的地方。
这时，猴子停下来，四处观望，然后放声大哭。
“你为什么这样呀？”狐狸忙问道。
猴子指着那些墓碑，说：“你在这里看到的'所有墓碑都是我祖先的荣誉，他们当时可都是杰出的人士！”狐狸沉默了一会儿，但是很快就反驳道：“噢！接着吹吧，先生，不会有人揭穿你的——我相信，他们之中没有人能站起来反驳你。
”【狐狸和猴子寓意】狐狸和猴子这篇伊索寓言告诉了我们，当谎言无法被揭穿时，吹牛者便会夸夸其谈。
【狐狸和猴子英文版】THE FOX AND THE MONKEYA Fox and a Monkey were on the road together,and fell into a dispute as to which of the two was thc better born They kept it up for some time，till they came to a place where the road passed through a cemetery full of monuments，when the Monkey stopped and looked about him and gave a great sigh“Why do you sigh?”said the Fox The Monkey pointed to the tombs and replied，“All the monulnents that you see here were put up in honor of my forefathers，who in their day were eminent men.”The Fox was speechless for a moment，but quickly recovering he said.“Oh!don’t stop at any lie.sir；you’re quite safe：I’m sure none of your ancestors will rise up and expose y ou”Boasters brag most when they cannot be detected.。
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《狐狸和猴子》指导阅读
一.课题导入
1. （老师）：小朋友们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到一个神奇的地方——“动物世界”去看看吧！
2.播放一段有关动物的视频，边观看边由老师讲解。
二.欣赏故事，理解故事内容。
1.小朋友们，我们一起逛完了动物世界，对动物们都认识了吧！老师这里也有一个关于动物们的故事，我们一起来听听好吗？
2.老师完整的讲诉故事。
狐狸和猴子
树林里有一条小河，小河的中央有一个小岛，河水绕着小岛哗哗哗地流。
小岛上长着几株桃树，树上结满了又大又红的鲜桃。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子也想吃桃子，可是也过不了河。
怎么办呢？
狐狸和猴子商量起来：“猴子老弟，我们在小河上架一座桥吧！”
猴子说：“好啊，好啊，架了桥我们就可以吃小岛上的桃子了。
”
狐狸和猴子一同花了很大的力气，去树林里找了两块木板，然后它们把两块木板架在小桥墩上，一座小小的桥便架好了。
可是，这座桥实在太窄了，两个人不能同时过去，只能一个一个地走。
于是，狐狸对猴子说：“猴子老弟，你就让我先过去，等我过去了，你再过去，好吗？”
猴子挠了挠小脑袋说：“好吧！”
狐狸过去了，没想到，贪心的它想独自一人吃桃子，便故意把靠近自己的这一头木板拆掉了，哈哈大笑起来，说：“猴子，你过不来了，请你回去吧，你没有口福吃桃子了！”
猴子听了狐狸的话气极了，脸涨得通红。
突然，他拿起一把榔头，咚咚咚地把靠近自己这一头的木板也拆掉了。
一边拆一边说：“哼！让你吃，让你吃，吃饱了你也回不来了啦！”
狐狸看见了非常着急，连忙苦苦哀求猴子：“猴子，我们是好朋友，好朋友应该互相帮助嘛！”
猴子一句话也不回，拆完桥就自己走了……
（老师）：这个故事好听吗？还想听吗？这次老师有个要求，你们要认真地听，听完后要回答老师的问题。
3.继续欣赏故事（第二遍），初步理解故事内容，并提问。
（1）故事的题目叫什么？
（2）狐狸和猴子为什么要架桥？
（3）后来猴子为什么又要把桥拆掉？
（4）狐狸见猴子把桥拆了，他是怎么说，怎么做的？
4.引导小朋友一起复述《狐狸和猴子》这个故事
三.总结
从《狐狸和猴子》这个故事中，我们知道：狡猾的狐狸不守信用、不懂得分享，欺骗了他的伙伴猴子，最后被猴子惩罚。
狐狸这样的行为是不对的，我们的小朋友千万不要向狐狸一样。
我们要做一个守信用、懂得和朋友一起分享东西的小朋友。