七年级语文下早读训练文言文阅读之(五)、(六)

3.将下列句子译成现代汉语。 有颜回者好学，不迁怒不贰过。 有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发到别人头上，不重复犯错误。
3.请写出与甲段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请 举一例。
刮目相看 悬梁刺股 凿壁偷光等等。
4.读了以上两段文字，你有何感想？ 略
参考译文： 甲：
（起初，孙权对吕蒙说：“你现在担任要职，执掌权力，不能不学习。” 吕蒙说军中事多，没有时间学习。）
人教版七年级下册
早读训练文言文阅读之五
学 练 案
（一） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王 曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰:“术已尽，用之则过也。凡御之 所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣， 先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以 调于马?此君之所以⑥后也。”
②门人益．亲：
更（更加）
③蚤．死： 通“早”
2.下面句中的加着重号的词语用法不同的一项是（ C ）
A.蒙辞以．军中多务 B.大兄何见事之．晚乎 C.弟子孰为．好学 D.今也则．亡
公亦以．此自矜（《卖油翁》） 予独爱莲之．出淤泥而不染（《爱莲说》） 必于石下迎水处啮沙为．坎穴（《河中石兽》） 对子骂父则．是无礼（《陈太丘与友期行》）
乙： 颜回二十九岁的时候，头发已全白，早死。孔子哭得极度悲伤，说道“自
从我有了颜回（这样好学的弟子），学生更加亲近（我）。”鲁哀公问孔 子：“你的弟子中谁最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢 学习，他不把怒气发到别人头上，不重复犯错误。他不幸去世了，现在就 再也没有听说有好学的人了。”
人教版七年级下册
（选自《唐五代笔记小说大观》） 【注释】①牛公：即牛僧孺，唐朝丞相，当时还是秀才。②于頔（dí）： 人名，唐朝大臣。③海客：居无定所的江湖人。④客将：客籍将领。⑤赍 （jī）：携带。
1. 解释下列句子中加点的词。
①以海客遇．之（ 相待，接待 ）
②于公大恨．（遗憾，后悔）
2.联系上下文，在括号内填入被省略的内容。
（2）下列各句与“去任之日”中的“之”的用法相同的一项是（ B ）
A.又有忧彼之所忧者（《杞人忧天》）
B.禽兽之变诈几何哉（《狼》）
C.或阻之
D.康肃笑而遣之（《卖油翁》） （A 助词不译 C 代词,他 D 他，代卖油翁）
2.用“/”标出下面句子的朗读节奏。 父 老 沿 途 送 之 （在主谓间停顿）父老/沿途送之（在主谓间停顿）
（牛公）去后，（于頔）忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？”（客将）
曰：“已去。”
3． 用现代汉语写出下面句子的意思。
立命小将赍绢五百，书一函，追之。 于頔立即命令小将，带上五百匹绢绸、一封书信，追赶他。
4. 结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。
当受到冷遇时，他“怒而去”；当赠他五百钱时，他“掷之于庭”；当于頔 派人追上他，送上绢绸、书信时，他“不启封，揖回”；可见他是源自个个性 鲜明，有傲气，率性而为的人。
孙权说：“我难道需要你研究儒家经典去做博士吗？我只是要你去浏览 书籍，了解过去发生过的事情，你说事多，谁会像我这样忙？我经常读书， 自以为得到很多好处。”于是吕蒙开始读书，等到鲁肃经过寻阳时与吕蒙 谈话，大吃一惊说：“你今天的才干谋略，再不是吴郡那里的阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就应当重新刮目相看，大哥为什么对这个道理明白 得这么晚呢！”鲁肃就去拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友才分手。
“嗜弈”：见有棋局就停下来观看；主动邀请胜者对局。“不精”： 刚开局稍占优势即夸耀，在胜者连出高招后很快就无招架之力了。 （意思对即可，用原文回答也可。）
3.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的 性格和为人。在与“胜者”对弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁？
示例：没有自知之明；或“爱夸耀”；或“好吹嘘爱面子”；或“虚荣”；或 “自以为是”。
（四）王子猷看竹
王子猷尝行过吴中，见一士大夫家极有好竹，主已知子猷当往，乃洒
1. 解释下列句中加点字的意思。
①匠师如．其言 ： 遵照、按照 ②人皆．伏其精练： 都
③尝．射于家圃： 曾经
④惟手熟尔．：同“耳”，相当于“罢了”
2. 翻译下列句子。 （1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 卖油翁于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。 （2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
早读训练文言文阅读之六
（一） 丞相牛公①应举，知于頔②相之奇俊也，特诣襄阳求知。住数月两见， 以海客③遇之，牛公怒而去。去后，忽召客将④问曰：“累日前有牛秀才， 发未？”曰：“已去。”“何以赠之？”曰：“与之五百。”“受之乎？”曰： “掷之于庭而去。”于公大恨，谓宾佐曰：“某盖事繁，有阙违者。”立命 小将赍⑤绢五百，书一函，追之。曰：“未出界即领来，如已出界即送书信。” 小将于界外追及，牛公不启封，揖回。
（二）
鲁人刘仁嗜弈①，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞② 焉。竟③局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫④下子， 刘占势，诩诩然⑤以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力， 欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哂⑥之。 【注释】①弈：下棋。②滞：停留。③竟：结束。④甫：刚刚。⑤诩诩（x ǔxǔ）然：夸耀的样子。⑥哂（shěn）：讥笑。
（选自《孙 权劝学》）
【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门 人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不 迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
（选自《史记·仲尼弟子列传》）
1.解释下列句中加点的词语。
①即更刮．目．相．待．： 拭目相看，用新的眼光看待
这个意义的成语）
5.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？ 两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了 对比手法来反衬人物形象。
（三） 【甲】……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。
3. 甲 文 所 说 的 道 理 ， 可 以 用 一 个 成 语 来 概 括 ， 这 个 成 语 是 ___熟__能__生__巧_________。
4. “有卖油翁释担而立”“释”意为__放__下____，“释”的这个意义还保 留在一些成语中，如___爱__不__释__手__，__手__不__释__卷__等__。______（写出一个含“释”
（二） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖 油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问 曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《赵襄王学御》）
【注释】①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
1.解释句子加点词的含义。 ①但当涉．猎．： 粗略地阅读 ③赵襄王学御于．王子期： 向
②即更．刮目相待： 重新 ④术未尽．也： 穷尽
这就是大王您落后的原因啊。
4.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么？乙文中的赵襄王落后的
原因是什么？（均用文中原句回答） 蒙乃始就学；而先后心皆在于臣，尚何以调于马？
5.从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（谈两点即可） 我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要 全神贯注，目标明确，才可能取得成功。
曾任范县令
（在动宾间停顿）曾任/范县令（在动宾间停顿）
3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）上有谴，我任之。
皇上怪罪下来，我一人承担所有罪名。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（《孙权劝学》） 你现在的才干和谋略不再是当初吴县的阿蒙。（2分）
4.阅读文章，说说郑板桥身上有哪些优秀品质。 （2分）爱民如子、平易近人、受民爱戴、敢于负责、清正廉明、 才识渊博（答出两点就得2分）
（三） 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱 民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长 吏②者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时， 若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去 任之日，父老沿途送之。 【注释】①无留牍（dú）：没有遗留下的公文。牍：公文。②长吏：地 方最高的官员。 1.根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列加点词的意思。 ①或．阻之 （ 有人 ） ②民岂．得活 （ 怎么 ） ③即．发谷与民（立即，就） ④活．万余人 （ 救活，使……活 ）
参考译文： 丞相牛僧孺当年应举时，知道于頔看人非常准，就专门去襄阳想让他指
点一下（这是唐朝的官场风俗，就像李白求见韩荆州一样）。他在襄阳住了 数月，见了于頔两次，但于頔是像对一般人那样招待他，牛公很恼火，就 走了。牛公走后，于頔忽然把待客的人找来问道：“几天前有个牛秀才的， 走了没？”待客人说：“已经走了。”于又问：“送了他什么东西呀？”待客 人答道：“给了五百个钱。”于问：“他接受了吗？”待客人答：“那人把钱 扔在庭院里就走了。”于公非常后悔，对身边的宾客说：“我因为事务繁杂， 招待不周啊。”他立刻叫个手下带着馈赠的五百钱和写好的一封信去追，并 吩咐说：“如果牛秀才还没出襄阳地界，就把他带回来。如果他已经离开襄 阳地界，就把书信给他。”手下在襄阳地界之外追上了牛公，把信给了他， 牛公却连信都不打开，就作揖回绝了。