一、使用“刷子”和“喷枪”工具 教学设计
三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案
教案：三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教学目标：1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
教学重点：1. 喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 创意设计和表达。
教学难点：1. 喷枪和刷子工具的高级技巧。
2. 创意设计和表达的能力。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 绘图软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用喷枪和刷子工具制作的美丽作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍喷枪和刷子工具的基本用法。
二、基本用法学习（10分钟）1. 教师演示喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 学生跟随教师的演示，亲身体验喷枪和刷子工具的使用。
3. 教师引导学生探索喷枪和刷子工具的高级技巧。
三、创意设计和表达（10分钟）1. 教师提出一个设计任务，要求学生利用喷枪和刷子工具完成。
2. 学生分组合作，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用信息技术进行创意设计和表达。
教学延伸：1. 学生可以利用喷枪和刷子工具制作自己的画作。
2. 学生可以参加信息技术比赛，展示自己的技能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了喷枪和刷子工具的基本用法，以及学生的创意设计和表达能力是否得到提高。
六、案例分析与技巧提升（10分钟）1. 教师展示一些高级的喷枪和刷子工具运用案例，如渐变效果、纹理制作等。
2. 学生分析案例中的技巧和方法。
3. 教师引导学生探讨如何将高级技巧运用于自己的作品中。
七、小组合作项目（15分钟）1. 教师提出一个综合性的设计任务，要求学生分组合作完成。
《第8课 小鸡水墨画—“刷子”工具》名师教案
第8课小鸡水墨画——“刷子”工具（一）教学目标（1）学习“刷子”工具及画法。
（2）欣赏并模仿大师的作品，提高眼界。
（二）教材分析本课的任务是使用刷子工具，模仿大师的作品。
使用“刷子”工具可绘制具有不同外观和纹理的线条，就像使用不同的艺术刷一样。
使用不同的刷子，可以绘制具有不同效果的任意形状的线条和曲线。
“刷子”和铅笔、橡皮等一样，自由度很高，适合学生“随心所欲”的涂鸦。
Win 7“画图”中的“刷子”由于以上加强的特性（与以前版本相比），因此画出的线条更加丰富和生动，本课利用“刷子”工具的特点，仿作国画大师齐白石的“他日相呼”水墨画，任务是模仿，但画的过程有创作的成分。
“刷子”、“铅笔”这类自由度高的工具，在创作方面，有鲜明的优点，但比较难掌握（其实是鼠标的掌握问题），所以本单元的单元小结中，特别说明了这个问题。
（三）教学设计与教学建议教学设计建议1、教学目标（1）知识技能1）学会使用“刷子”。
2）模仿画出“他日相呼”图。
（2）过程和方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
2、重、难点1）使用刷子画图。
2）了解不同的刷子及其绘画效果。
3、教学过程建议教学建议本课的难点在“小鸡”的造型，使用刷子时，可以“画”、“点”结合，逐渐形成小鸡的造型。
本课教学，建议老师在学生动手画前介绍一下刷子工具，也可指点一下“用笔”方法，其他可放手让学生自己对照教材中的步骤完成。
由于学生的画画能力不齐，画出的作品相差会很大，教师要以鼓励为主，提倡相互学习，相互帮助。
DIY和活动天地中的任务，用于培养学生的模仿、创作能力。
（四）教学资源（补充资料）莫忘“他日相呼”（文·赵亚兴）齐白石老先生有幅十分耐人寻味的国画：画面上是两只毛绒绒白净净稚气十足的雏鸡，正在为一条蚯蚓互不相让地争斗着，可画题却是“他日相呼”四个字。
“今日相争”的画面，冠以“他日相呼”的题目，对立中体现着和谐，争吵里潜含着友爱，充满着融融的情趣与深深的哲理。
专业油漆教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握油漆的基本概念、分类、性能特点及应用范围。
- 熟悉不同油漆的施工工艺、工具使用和材料准备。
2. 技能目标：- 能够独立进行油漆施工，包括基层处理、底漆涂装、面漆涂装等。
- 掌握油漆施工中的安全操作规程和环保意识。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的审美观念和对色彩的感知能力。
二、教学内容1. 油漆基础知识- 油漆的定义、分类、性能特点及应用范围。
- 油漆的组成及各组分的作用。
2. 油漆施工工艺- 基层处理：打磨、清洁、修补等。
- 底漆施工：选择合适的底漆、施工方法、注意事项。
- 面漆施工：选择合适的面漆、施工方法、注意事项。
3. 油漆施工工具及材料- 油漆施工常用工具：刷子、滚筒、喷枪等。
- 油漆施工常用材料：油漆、稀释剂、固化剂等。
4. 油漆施工安全及环保- 油漆施工中的安全操作规程。
- 油漆施工中的环保措施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解油漆的基本知识、施工工艺和安全环保要求。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解油漆施工的流程和注意事项。
3. 实践操作法：指导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课：介绍油漆的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解理论知识：详细讲解油漆的基础知识、施工工艺和安全环保要求。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解油漆施工的流程和注意事项。
4. 实践操作：指导学生进行实际操作，包括基层处理、底漆施工、面漆施工等。
5. 安全教育：强调油漆施工中的安全操作规程和环保措施。
6. 课后总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、提问积极性等。
2. 实践操作：评估学生的实际操作技能和施工质量。
3. 课后作业：检查学生对知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《油漆施工技术》2. 多媒体课件：包括图片、视频等教学资源。
《走进神奇的“画图”》教案
《走进神奇的“画图”》教案_一、教学目标1.掌握使用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具的使用方法，并画出作品。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过树木的绘制，初步认识画图软件，在计算机中感受美，提升学习计算机的兴趣。
二、教学重难点【重点】“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具的使用方法。
【难点】根据作品需要，灵活设置“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具的参数。
三、教学过程(一)导入新课播放连环画《春夏秋冬》，提出问题：这些美丽的画面都是用什么工具画出来的呢?【画图软件】教师总结：这些生动有趣、色彩鲜艳的连环画都是同学们自编自画的，是用计算机中的“画图”软件画出来的。
你也想利用神奇的“画图”软件画出心中的故事吗?从本节课开始，老师将与同学们一起，走进Windows的画图世界。
(二)新课讲授1.认识“画图”软件教师讲解：画图软件的启动很简单。
单击任务栏上的“开始”按钮，打开“开始”菜单，执行“所有程序”→“附件”→“画图”命令，打开“画图”窗口。
教师演示画图软件的启动，提出问题：画图软件的窗口是由哪几部分构成的?【工具区、绘图区】之后请学生自行在电脑上进行操作。
教师引导学生将鼠标移动到工具区上，等待一段时间，提出问题：出现了什么变化?【工具的名称出现了】之后请学生完成书本当中工具名称的填写。
2.写写画画教师提出问题：大树是怎么样的?【有褐色的树干和树枝、绿色的树叶、红色的果实】教师演示树干的画法，提出问题：(1)使用的工具是什么?【“刷子”工具】(2)调整了哪些工具参数?【画笔颜色、粗细】教师讲解：在绘制画面时，首先要选择自己需要的工具，然后根据画面设置工具的颜色、粗细等，之后通过鼠标拖动或者点击的形式即可完成绘制。
布置任务，完成树干和树枝的绘制，并提示，树枝一样可以使用“刷子”工具，但是树枝较细。
树干树枝绘制完成后，教师演示利用“喷枪”工具绘制树叶，提出问题：为什么使用“喷枪”工具而不是“刷子”工具?【“喷枪”工具能够表示树叶的疏密，而“刷子”工具不能。
画图工具喷枪的使用——《雪中小屋》教学案例
画图工具喷枪的使用——《雪中小屋》教学案例【案例背景】本节课是山西经济出版社《信息技术》第一册《魔力画室》单元中的内容,学习要点是“喷枪”工具的使用。
前面的学习中,学生已学会使用“画图”中的多种工具,具备一定的自主探究能力,但在自我创新方面还有所欠缺。
根据本节课的内容,结合三年级小学生的年龄特点,我选择用诗歌配乐朗诵及猜谜语的形式进行导入，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，教学过程中多引导、重实践、多体验,让学生在自主、宽松、愉快的学习氛围中得到知识和能力的提升。
【案例主题】通过讲解，熟练掌握喷枪工具的使用，并在作品中灵活运用。
【案例描述】教学目标:[知识与技能]熟练掌握“喷枪”工具的使用方法与技巧。
[过程与方法]1.融入情境,主动探究；2.在操作中发掘技巧、总结经验；3.通过欣赏、对比等活动,开发创作潜力。
[情感态度价值观]1.自我探究，发挥想象力；2.作品欣赏的过程中引导学生正确评价作品,提高审美情趣。
教学重、难点:熟练掌握“喷枪”工具的使用方法与技巧,创作出有创意的作品。
教具:多媒体课件课堂回顾:1.情境导入，诗歌配乐朗诵、谜语师：同学们，今天我们的课堂来了一位小画家丁丁，一起来认识认识她吧！现在，她为大家带来了一段诗歌配乐朗诵《触摸多彩的四季》。
播放《触摸多彩的四季》朗诵及配图师：听完朗诵后，她眼中的四季是不是很美丽，那么现在丁丁又要给大家出难题了，带来一个谜语，猜一猜她喜欢哪个季节？出示谜语师：揭晓谜底，雪花，通过雪花知道她喜欢的就是冬天，之前我们已经学过用绘图工具画小屋，那么，一起来看看丁丁画笔下冬天的小屋吧！出示《雪中小屋》图片师：是不是特别美丽，今天我们就一起进入《雪中小屋》的学习。
板书《雪中小屋》设计意图：从《触摸多彩的四季》里感受到四季美丽的景色，再利用谜语从四季引申到冬季，最后引出《雪中小屋》。
教学效果：学生在听完《触摸多彩的四季》后，看到许多美景，心情愉悦，紧接着抛出谜语，把学生的注意力集中起来，课堂气氛活跃。
画图软件“刷子和喷枪”
混合模式则是用来控制不同 图层之间颜色混合的方式， 不同的混合模式可以产生不
同的视觉效果。
通过合理地利用图层和混合模 式，可以将不同的绘画元素组 合在一起，以获得更加丰富和
立体的效果。
THANKS
感谢观看
特殊效果
特殊效果刷可以用来创建一些 特殊效果，如水彩、油画等，
使画面更加生动有趣。
刷子的使用技巧
熟悉各种刷子的特点
不同的刷子有不同的特点和用途，熟 悉它们的特性可以更好地发挥其功能。
灵活运用
在绘画过程中，可以根据需要灵活切 换和使用不同的刷子，以达到最佳的 绘画效果。
控制力度和速度
力度和速度是控制刷子的关键因素， 通过调整力度和速度可以绘制出不同 效果的线条和形状。
喷枪应用场景
总结
刷子和喷枪在应用场景上有所不同， 刷子适用于强调笔触和自然过渡的绘 画场景，而喷枪则适用于需要大面积 涂色和平滑过渡的场景。
喷枪适用于需要大面积涂色、模糊过 渡以及细节增强的绘画场景，如涂鸦 艺术、海报设计、数字绘画等。
04
如何选择合适的刷子和喷枪
根据绘画风格选择
写实风格
选择硬边刷或精细刷，能够绘制出清晰的线条和细节。
02
刷子工具可以用来绘制线条和 形状，而喷枪工具则更适合用 来涂抹大面积的颜色和渐变效 果。
03
在混合使用时，可以先用刷子 绘制基本的线条和形状，再用 喷枪填充颜色或渐变，以获得 更加自然和柔和的效果。
调整刷子或喷枪的参数
不同的画图软件中，刷子和喷枪的参数设置可能略有不同，但大体上包括笔刷大小、硬度、透明度等。
喷枪的用途
01
02
03
创造渐变效果
通过连续喷射，可以轻松 创建渐变效果，使颜色自 然过渡。
刷子和喷枪 教学设计 人教版(三起)(2001)三年级上册
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标学生能够熟练掌握喷枪工具的使用方法，能根据不同需求调整喷枪的参数。
学生能够灵活运用刷子、曲线等工具进行绘画创作，提高绘画技巧和创新能力。
培养学生的审美意识和艺术创造力，激发学生对电脑绘画的兴趣。
二、教学重难点教学重点掌握刷子工具的各种属性和应用场景。
学会灵活运用喷枪工具进行绘画创作。
教学难点能够巧妙地结合刷子和喷枪工具，创作出富有创意和美感的作品。
三、教学方法讲授法：讲解工具的使用方法和技巧。
演示法：通过教师的示范操作，让学生更直观地学习。
实践法：学生通过实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备每个学生一台计算机，安装有“画图”软件。
多媒体教学系统，用于演示和讲解。
相关的教学素材，如画作示例、练习题等。
五、教学过程（一）导入与回顾在课程开始时，教师通过多媒体教学系统，在大屏幕上逐一展示几幅精美的电脑绘画作品。
这些作品涵盖了风景、人物、动物等不同主题，每一幅都色彩鲜艳、线条流畅、细节丰富。
风景画作中，青山绿水交相辉映，云雾缭绕如梦如幻；人物画作里，人物神态各异，表情生动，服饰华丽；动物画作中，各种动物栩栩如生，仿佛要从画面中跃然而出。
教师面带微笑，充满激情地问道：“同学们，你们觉得这些画漂亮吗？想不想自己也能画出这样的作品？”学生们的目光被这些精彩的画作深深吸引，眼中闪烁着兴奋和渴望的光芒。
他们纷纷点头，大声回应道：“漂亮！想！”教师接着引导学生回顾上节课所学的内容：“上节课我们学习了一些基本的绘图工具，比如铅笔和曲线，谁能来说一说用曲线工具可以画出哪些图形？”一位同学迅速举手回答：“可以画出弯弯的月亮！”另一位同学也不甘示弱：“还能画出河流的曲线！”还有同学补充道：“能画彩虹！”教师认真倾听着同学们的回答，不时点头表示肯定，并给予补充：“同学们说得都很棒！曲线工具的灵活性很强，除了刚才大家说的，还可以画出起伏的山脉、飘动的丝带等等。
通过巧妙地运用曲线工具的弧度和长度，我们能够创造出各种各样优美的线条。
小学信息技术教案刷子喷枪绘美景
小学信息技术教案刷子喷枪绘美景刷子喷枪绘美景：小学信息技术教案引言：在小学信息技术课程中，为了培养学生对创意和美感的追求，提高他们的艺术创作能力，充分发挥信息技术在艺术教育中的独特作用，本教案将介绍如何利用刷子喷枪绘制美景的方法和步骤，并结合信息技术，培养学生的综合能力。
一、教学目标：1. 熟悉刷子喷枪的基本用法。
2. 了解美景的构成和表现要素。
3. 能够绘画出美丽的自然风景。
4. 运用数码工具将学生作品进行处理和呈现。
二、教学准备：1. 刷子喷枪：确保每位学生都拥有一把。
2. 画布和颜料：为每位学生准备绘画所需的材料。
3. 展示图片：准备一些自然风景的照片，供学生参考。
4. 数码设备：准备相机、电脑和打印机，用于后续的数码处理和展示。
5. 课堂准备：保证教室的舒适性，以促进学生的创意发挥。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍今天的主题，告诉他们我们将学习如何使用刷子喷枪绘制美丽的自然风景。
2. 知识讲解：（1）简要介绍刷子喷枪的用途和特点，告诉学生如何正确使用它。
（2）讲解美景的构成要素，如山水、植物、天空等，并展示相关图片进行示范。
（3）引导学生思考如何将这些要素表现在他们的绘画作品中。
3. 练习与示范：（1）让学生先通过简单的练习，熟悉刷子喷枪的使用方法。
（2）示范绘画一幅美景作品，让学生观察过程并提供指导。
4. 学生实践：（1）学生自由发挥，使用刷子喷枪绘制美景。
（2）鼓励学生尝试不同的表现方式和色彩搭配，展现个性和创意。
5. 讨论与分享：学生互相展示他们的绘画作品，讨论彼此的创作思路和心得体会。
6. 数码处理和展示：（1）使用相机拍摄学生的作品，保留数码备份。
（2）在电脑上利用编辑软件对学生作品进行修饰，如调整颜色、增加滤镜等。
（3）打印出学生的作品并进行展示，以及学生作品的数码展示。
四、教学延伸：1. 拓展练习：让学生选择自己喜欢的自然风景，继续使用刷子喷枪完成作品。
2. 艺术展览：组织学生作品的展览活动，邀请其他班级和家长参观。
电子工业版(内蒙古)信息技术四上第8课《刷子与喷枪》教案
电子工业版（内蒙古）信息技术四上第8课《刷子与喷枪》教案一. 教材分析《刷子与喷枪》是电子工业版（内蒙古）信息技术四上第8课的内容，主要介绍了图像处理软件中刷子与喷枪工具的使用。
通过本节课的学习，学生能够了解刷子与喷枪的特点和应用，掌握这两种工具的基本操作方法，并能够运用它们进行创意设计。
二. 学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的图像处理软件的使用基础，对绘画和设计有一定的兴趣。
但在使用刷子与喷枪工具时，部分学生可能还不太熟悉其功能和操作方法，需要通过实践和指导来提高操作技巧。
三. 教学目标1.了解刷子与喷枪的特点和应用。
2.掌握刷子与喷枪的基本操作方法。
3.能够运用刷子与喷枪进行创意设计。
4.培养学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：刷子与喷枪的特点和应用，基本操作方法的掌握。
2.难点：刷子与喷枪工具的灵活运用和创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生学习和掌握刷子与喷枪的使用方法。
2.示范法：教师演示刷子与喷枪的操作方法，学生跟随模仿。
3.实践法：学生动手实践，运用刷子与喷枪进行创作。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力和创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：刷子与喷枪的操作演示文稿和视频。
2.学生准备：安装好图像处理软件，准备进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些运用刷子与喷枪创作的优秀作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师通过演示文稿或视频，介绍刷子与喷枪的特点和应用，让学生对这两种工具有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师示范刷子与喷枪的基本操作方法，学生跟随教师一起操作，掌握这两种工具的使用方法。
4.巩固（10分钟）学生根据教师提供的素材，运用刷子与喷枪进行实践操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，运用刷子与喷枪进行创意设计，教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
《第11课 刷子和喷枪》作业设计方案
《刷子和喷枪》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握使用鼠标和键盘的基本操作，了解计算机的基本组成，以及熟悉鼠标指针的移动和指向。
通过练习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、作业内容任务一：使用鼠标拖动和点击不同的图标和窗口，并完成打开文件、浏览网页、搜索信息等操作。
任务二：尝试使用键盘输入字母和符号，并完成基本的打字练习。
任务三：探索计算机的硬件组成，包括显示器、鼠标、键盘、主机等，了解其基本功能和使用方法。
三、作业要求1. 独立完成作业，不抄袭。
2. 按照规定步骤和要求完成作业，确保正确性和准确性。
3. 记录作业过程中的问题和困难，并尝试自行解决，无法解决的问题可以向老师或同学请教。
四、作业评价1. 作业完成后，学生需要提交一份作业报告，包括作业完成情况、遇到的问题和解决方法等。
2. 老师将根据学生的完成情况、正确性和创新性给予评价和反馈。
对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和鼓励。
3. 学生可以根据老师的评价和建议，对作业进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术水平。
五、作业反馈在作业反馈环节中，学生可以向老师或同学提出自己在完成作业过程中遇到的问题和困惑，寻求帮助和支持。
老师将根据学生的反馈情况，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能。
具体作业内容如下：任务一：使用鼠标拖动和点击不同的图标和窗口，并完成打开文件、浏览网页、搜索信息等操作。
要求学生在规定时间内完成以下任务：正确打开计算机，熟悉桌面图标和任务栏的作用；找到并打开浏览器窗口，浏览多个网页；在网页中搜索相关信息，尝试下载所需文件等。
通过这个任务，学生需要熟练掌握鼠标的基本操作和键盘输入字母和符号的能力。
任务二：尝试使用键盘输入字母和符号，并完成基本的打字练习。
要求学生在规定时间内完成以下任务：熟悉键盘布局和基本按键功能；进行简单的字母和符号输入练习；尝试完成一些基本的打字任务，如输入一段文字或文章等。
一、使用“刷子”和“喷枪”工具教学设计
使用“刷子”和“喷枪”工具教学设计1教学目标1.知识与技能(1)会使用“刷子”工具辅助画图 ;(2)认识“文字”工具 ,并能尝试在图上输入文字;(3)领会“刷子”工具的特点 ,并能灵活运用到画图创作中。
2.过程与方法在完成具体画图实例的过程中 ,通过对比、尝试、交流 ,总结出刷子工具不同样式的操作方法及其应用技巧 ,提升对计算机画图软件工具的学习能力。
3.情感性目标(1)形成自主探究、小组合作的学习氛围;(2)保持学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神;(3)增强学生将信息技术技能与美术整合,发现美 ,创造美 ;2学情分析本节课的教学对象是三年级的学生 ,年龄在 8-10 岁之间 ,这个年龄段的学生个性特征鲜明、思维方式活泼 ,有较强的好奇心 ,通过之前的学习他们已经掌握了画图工具箱中的基本工具 ,能利用放大镜、取色等工具对图形进行修改 ,虽然有个别同学尝试过用喷枪和刷子工具来绘画 ,但对这些工具的样式及应用技巧还不甚了解 ,图形的美化方面还有等提高。
通过前面的学习 ,他们又渴望着凭自己的能力把“林中夜话”画得更加美丽。
3重点难点教学重点 :了解各种刷子工具的使用方法及文字工具的运用。
1 / 5教学难点 :根据美术学科的构图、描边、颜色搭配等元素灵活掌握刷子工具的使用方法,并结合以前所学的工具进行绘画创作。
4教学过程活动 1【导入】观察图片教师活动 :展示贝贝的梦境“林中夜话”。
同学们 ,贝贝想请大家帮忙画出他的梦境 ,你愿意来帮帮他吗 ?学生活动 :观察图片 ,梦境解析设计意图 :直入主题 ,激发学生的创作热情活动 2【讲授】画树教师活动 :构图 :画面的整体局描边 :普通铅笔、书法笔刷 2学生活动 :仔细观看教师的演示。
设计意图 :电脑绘画当然也要从传统的美术构图、描边开始。
2 / 5活动 3【活动】游戏环节巩固新知教师活动 :设置游戏环节学生活动 :1)说明游戏规则 ,以游戏的方式激发学生的学习兴趣 ,并达到单位时间内完成学习任务的目的。
三年级上册信息技术教案－12刷子喷枪绘美景 ｜部编新部编新人教版（2015）
刷子喷枪绘美景一、教学目标知识与技能1、认识喷枪工具。
2、认识刷子工具。
3、学会应用喷枪和刷子工具。
过程与方法1、简单讲解演示观察法认识喷枪和刷子工具。
2、演示观察两工具的应用。
3、在任务驱动法的驱动下，利用好想一想、做一做，进行小组合作探索喷枪和刷子工具的应用。
情感、态度与价值观体验学习成功的乐趣，并充分发挥他们的想象力、和创造力绘出他们自己的得意作品。
二、教学法重难点教学重点：学习喷枪和刷子工具的应用。
教学难点：熟练掌握喷枪和刷子工具的应用。
一：导入同学们，前几节课我们已经学习了了利用画图程序中的一些工具绘制电脑画，现在请同学们来欣赏由我们学校高年级同学的作品，请同学边欣赏边思考这些作品都用到了哪些绘图工具呢( 出示幻灯片，欣赏作品，欣赏完成后，让学生回答第一个问题，“你能说出这些作品用了哪些画图工具吗”学生回答后，老师小结。
)好同学们说得很正确，这节课我们就来学习“刷子喷枪绘美景”！（板书后，让学生打开画图程序，进行第一个新授环节。
）现在请同学们打开画图程序二：新授环节一：打开程序后，请同学们找到刷子工具，并请你说一说“刷子工具有几种类型的笔刷这些笔刷的名称是什么”利用教学软件让学生在教师机边操作，边回答。
环节二：同学们已经知道了刷子工具中有九种笔刷，现在就让我们来看看这些笔刷绘制的同一图形是不是一样形态的（学生绘制后，总结）通过刚才的绘画，我们看到这些笔刷绘制出来的同一图形的形态是不一样的。
（出示任务一，学生在学生机操作。
）任务一：“选择最粗的红色笔刷，用刷子工具中不同种类的笔刷画一条线。
”环节三：现在请同学们来看一幅作品，请你来说说“这幅作品除了利用铅笔、填充颜色等工具，还主要利用了哪个刷子工具呢”对，主要还运用了刷子工具中的喷枪工具，在这幅作品中，都有哪些图形是由喷枪工具绘制的呢学生答。
那么喷枪工具怎么使用的呢请同学看任务二“用喷枪工具，将三组图片中的第一幅图片画上第二幅图片上的喷枪颜色。
《刷子和喷枪》 学习任务单
《刷子和喷枪》学习任务单一、学习目标1、了解刷子和喷枪的基本构造和工作原理。
2、掌握刷子和喷枪的使用方法和技巧。
3、能够根据不同的工作场景和需求，正确选择刷子或喷枪进行作业。
4、培养安全操作意识，避免在使用过程中发生意外。
二、学习内容（一）刷子的相关知识1、刷子的种类（1）羊毛刷：羊毛柔软，吸附性好，适合涂刷水性涂料。
（2）猪毛刷：刷毛较硬，适合涂刷油性涂料。
（3）合成纤维刷：耐用且价格相对较低，适用于多种涂料。
2、刷子的构造（1）刷头：由刷毛和固定刷毛的金属或塑料框架组成。
（2）刷柄：通常为木质或塑料材质，便于握持。
3、刷子的工作原理通过刷毛蘸取涂料，然后在物体表面进行涂抹，使涂料均匀覆盖。
（二）喷枪的相关知识1、喷枪的种类（1）重力式喷枪：涂料依靠自身重力流入喷枪。
（2）虹吸式喷枪：通过虹吸作用将涂料吸入喷枪。
（3）压送式喷枪：由外部压力将涂料输送至喷枪。
2、喷枪的构造（1）枪体：包括喷枪的主体结构。
（2）喷嘴：控制涂料的喷射形状和大小。
（3）针阀：控制涂料的流量。
（4）空气帽：调节喷雾的形状和分布。
3、喷枪的工作原理利用压缩空气将涂料雾化，并通过喷枪的喷嘴高速喷射到物体表面，形成均匀的涂层。
（三）刷子和喷枪的使用方法与技巧1、刷子的使用方法（1）先将刷子在涂料中蘸取适量的涂料，避免过多或过少。
（2）从物体的一端开始，以均匀的力度和速度进行涂刷，避免出现刷痕。
（3）在涂刷过程中，要经常观察涂料的覆盖情况，及时补充涂料。
2、喷枪的使用方法（1）调整好喷枪的气压、涂料流量和喷雾形状。
（2）保持喷枪与物体表面的距离适中，一般为 15 25 厘米。
（3）移动喷枪时要保持匀速，避免在同一位置停留过长时间。
3、技巧（1）对于刷子，使用时可采用“W”或“M”形的涂刷方式，提高涂料的均匀度。
（2）对于喷枪，在喷涂边缘部分时，可适当降低气压和流量，以避免涂料堆积。
（四）刷子和喷枪的选择与应用场景1、刷子的选择根据涂料的类型、涂刷的物体表面材质和形状选择合适的刷子。
《刷子和喷枪》 教学设计
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标1、让学生了解刷子和喷枪这两种绘画工具的特点和用途。
2、学生能够熟练掌握刷子和喷枪的使用方法，创作出简单的绘画作品。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、重点（1）刷子和喷枪的基本操作方法，如笔触大小、颜色选择、透明度调整等。
（2）如何运用刷子和喷枪表现不同的物体和效果，如质感、光影等。
2、难点（1）掌握喷枪的压力控制和喷雾效果，以达到理想的绘画效果。
（2）合理搭配刷子和喷枪，创作出富有创意和表现力的作品。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生介绍刷子和喷枪的功能和使用方法。
2、实践法让学生亲自动手操作，在实践中掌握刷子和喷枪的使用技巧。
3、讨论法组织学生交流创作经验和心得体会，互相启发和学习。
四、教学准备1、多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2、绘画软件，如 Adobe Photoshop、SAI 等。
3、数位板或绘图板。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些使用刷子和喷枪绘制的优秀作品，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的感受和想法，引导学生思考刷子和喷枪在绘画中的作用。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍刷子的种类和特点，如硬毛刷、软毛刷、平刷、圆刷等，以及它们适合表现的物体和效果。
（2）讲解刷子的参数设置，如笔触大小、形状、硬度、透明度等，让学生了解如何通过调整参数来获得不同的笔触效果。
（3）介绍喷枪的工作原理和特点，如喷雾效果、颜色过渡自然等。
（4）讲解喷枪的参数设置，如压力大小、流量、喷雾范围等，让学生了解如何控制喷枪的效果。
3、示范操作（10 分钟）教师在绘画软件中进行现场示范，使用刷子和喷枪绘制一个简单的物体，如一个水果或一朵花，向学生展示如何运用这两种工具来表现物体的形状、质感和色彩。
在示范过程中，边操作边讲解步骤和注意事项，让学生能够清晰地看到整个创作过程。
4、学生实践（20 分钟）学生根据教师的示范和讲解，自己动手使用刷子和喷枪进行绘画练习。
太空探险教案
教学内容
太空探险
课型
新授
第1课时
学
目
标
1\学会使用刷子和喷枪工具绘制不同效果的线条。
2\综合使用画图工具，绘制出富有想象力的太空。
教学重、难点
重点：掌握刷子和喷枪工具的使用
难点：能够活用画图软件工具，绘制出有自己富有想象力的图画。
媒Байду номын сангаас准备
时间预估
教师指导
学生活动
设计意图
一、导入
太空如同一幅色彩斑斓的画卷，那么你想不想到太空中去探探险呢？
二、新授
1、奥妙太空
自主探究，发现新知：请学生参考教材P65—66页的内容，自主学习新知，尝试使用刷子。
2、载人飞船
观察载人飞船的轨道痕迹是不是很神奇？它是怎样做出来的呢？
使用“喷枪”工具绘图的步骤。
三、练习制作
使用刷子和喷枪工具在图中绘制不同效果的线条。
四、协作交流
个人发言，全班讨论：针对刷子和喷枪工具部分的使用技巧进行交流
认真听讲
学生阅读，指名回答
引入主题
复习旧知识，为创做做准备
板
书
设
计
教
学
后
记
幼儿园大班教案刷子
幼儿园大班教案：刷子课程简介这节课将介绍刷子的基本种类、应用和制作方法，以及刷子用作绘画媒介时需要注意的事项。
学习目标1.了解不同刷子的种类和特点；2.学会用刷子进行各种不同的绘画技巧；3.制作个人化的刷子；4.理解刷子的使用规范。
教学计划时间教学内容10分钟课程介绍15分钟刷子种类介绍30分钟刷子应用技巧20分钟制作个人化刷子15分钟刷子使用规范10分钟课堂总结和回顾教学方式1.讲授：教师讲解不同种类的刷子和其特点；2.演示：教师演示刷子的基本使用技巧；3.实践：学生亲手制作并使用自己的刷子；4.讨论：学生相互交流自己的制作过程和使用体验。
教学内容刷子种类介绍刷子是绘画工具中常见的一种，其种类繁多，按材料划分可分为毛刷、毛笔、锦绣刷、金鱼刷等；按用途划分可分为油画刷、水彩画刷、粉画刷、写意刷等。
在教学中，可以根据实际需要选取相应的刷子种类进行使用。
刷子应用技巧刷子在绘画中应用广泛，可以使用不同的刷子来运用出不同的效果。
例如，在水彩画中，可用大号、中号、小号的淡彩刷来进行扫描、染色和涂抹，有的刷子可以画出一些特别效果，运用得当会更加精彩。
制作个人化刷子刷子制作是一项有趣的手工活动，可以让学生们根据自己的喜好制作自己的专属刷子。
使用不同的材料和形状，制作出不同的刷子，可以很好地激发学生的创造力和想象力。
刷子使用规范刷子的正常使用应该符合一些规范，这些规范有助于保护刷子的质量、保证使用效果。
例如，在使用前应该先用清水将刷头浸湿，毛发打湿后再开始上色；在使用后应该及时清洗刷子，避免毛发萎缩和变形。
教学评价教师可以从以下方面进行对学生的评价：1.学生听课的积极性；2.学生在实践环节中的表现；3.学生对于刷子种类、技巧、制作和使用规范的掌握程度；4.学生的思维能力和创造力。
结语刷子作为一种广泛应用的绘画工具，其种类和应用技巧的多样性不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够促进他们的想象力和创造力。
在教学中，我们应该充分发挥创意，设计出丰富多彩的教学活动，帮助学生更好地掌握刷子的知识和技能。
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使用“刷子”和“喷枪”工具教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)会使用“刷子”工具辅助画图;
(2)认识“文字”工具,并能尝试在图上输入文字;
(3)领会“刷子”工具的特点,并能灵活运用到画图创作中。
2.过程与方法
在完成具体画图实例的过程中,通过对比、尝试、交流,总结出刷子工具不同样式的操作方法及其应用技巧,提升对计算机画图软件工具的学习能力。
3.情感性目标
(1)形成自主探究、小组合作的学习氛围;
(2)保持学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神;
(3)增强学生将信息技术技能与美术整合,发现美,创造美;
2学情分析
本节课的教学对象是三年级的学生,年龄在8-10岁之间,这个年龄段的学生个性特征鲜明、思维方式活泼,有较强的好奇心,通过之前的学习他们已经掌握了画图工具箱中的基本工具,能利用放大镜、取色等工具对图形进行修改,虽然有个别同学尝试过用喷枪和刷子工具来绘画,但对这些工具的样式及应用技巧还不甚了解,图形的美化方面还有等提高。
通过前面的学习,他们又渴望着凭自己的能力把“林中夜话”画得更加美丽。
3重点难点
教学重点:
了解各种刷子工具的使用方法及文字工具的运用。
教学难点:
根据美术学科的构图、描边、颜色搭配等元素灵活掌握刷子工具的使用方法,并结合以前所学的工具进行绘画创作。
4教学过程
活动1【导入】观察图片
教师活动:
展示贝贝的梦境“林中夜话”。
同学们,贝贝想请大家帮忙画出他的梦境,你愿意来帮帮他吗?
学生活动:
观察图片,梦境解析
设计意图:
直入主题,激发学生的创作热情
活动2【讲授】画树
教师活动:
构图:
画面的整体局描边:
普通铅笔、书法笔刷2
学生活动:
仔细观看教师的演示。
设计意图:
电脑绘画当然也要从传统的美术构图、描边开始。
活动3【活动】游戏环节巩固新知
教师活动:
设置游戏环节
学生活动:
1)说明游戏规则,以游戏的方式激发学生的学习兴趣,并达到单位时间内完成学习任务的目的。
2)主体画好后,引出文字工具的使用方法,因为是难点,因此教师引领着学生学习,然后布置任务三的学习内容。
设计意图:
深入探究,巩固新知。
在原来的基础上,让学生带着问题完成更高层次的任务,使操作更有针对性,避免学生盲目操作,浪费时间。
针对学生存在的差异生,设置有弹性的任务,避免能力强的学生提早完成任务而变得无所事事,同一个任务,不同层次的要求,充分挖掘他们的想象力,学以致用,达到知识迁移。
活动4【练习】开放练习
教师活动:
指导学生练习
学生活动:
(1)有疑问,或看课本或同学间相互交流,或提问老师;
(2)上网查资料、观作品;
(3)注意总结技巧,做完后保存作品并设置为桌面墙纸。
设计意图:
让学生学会自主学习。
活动5【测试】导学测试
任务一:
“刷子”、“铅笔”工具的相同点与不同点(从自己的操作中或者在书中65页找答案)
1、刷子工具与铅笔工具的用法相同,都要按住鼠标键后,在画纸上进行绘画。
2、刷子工具与铅笔工具的样式同,刷子工具有种样式,铅笔工具有种样式。
任务二:
“喷枪”工具的特性。
(小组讨论完成)
1、“喷枪”工具有几种样式?这几种样式喷出的疏密程度相同吗?
2、请用喷枪工具画出这只小鸟吧。
游戏:
“音乐画廊”
请在规定的音乐时间内描绘林中夜话,看谁画的又好又快。
游戏规则:
必须在音乐播放的时间内完成。
任务三:
添加“林中夜话”
参考书上67页内容,为猫头鹰和小鸟填上对话。
并观察图中的对话框是怎么画出来的,运用学过的知识将它画出来。
任务四:
保存自己的作品并设置为桌面背景。
以小组为单位推选出本小组最漂亮的作品。
完成以上任务的同学请填写书上69页“小盘点”内容。
活动6【作业】创意作品
作业:
请同学们本周内利用本节课所学知识完成一幅作品,发到老师的QQ邮箱。