教师课堂幽默教学方法

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幼教幽默谈话导入教案模板

幼教幽默谈话导入教案模板导入幽默谈话是幼教课堂中常用的一种教学方法，通过幽默的方式吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

下面是一份幼教幽默谈话导入教案模板，供幼教老师们参考。

一、教学内容。

本次教学内容为《小猫钓鱼》，通过故事讲述小猫和小鱼之间的友谊，教育幼儿要学会友爱和包容。

二、导入幽默谈话。

老师，大家好，今天我们要讲一个有关小猫和小鱼的故事，你们知道小猫和小鱼之间有什么样的故事吗？小明，小猫会吃小鱼吗？老师，哈哈，小明，你真有想象力！小猫和小鱼之间的故事并不是关于吃的，而是关于友谊和包容的故事。

小红，那小猫和小鱼是好朋友吗？老师，嗯，小红你问的好，小猫和小鱼是非常好的朋友，他们之间发生了很多有趣的事情，我们一起来听听吧。

（接着老师开始讲述故事）。

三、教学目标。

1. 让幼儿了解友谊和包容的重要性，培养他们的友爱精神。

2. 提高幼儿的听故事能力，培养他们的想象力和表达能力。

3. 帮助幼儿理解故事中的道德和价值观念，引导他们形成正确的人生观和价值观。

四、教学重点。

1. 让幼儿了解友谊和包容的重要性。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力。

五、教学步骤。

1. 导入幽默谈话，引发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事《小猫钓鱼》，让幼儿认识故事中的人物和情节。

3. 引导幼儿讨论故事中的道德和价值观念，让他们明白友谊和包容的重要性。

4. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对友谊和包容的理解和体会。

5. 结合故事内容，设计相关的手工活动或游戏，让幼儿在动手动脑中巩固所学内容。

6. 总结教学内容，强调友谊和包容的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，多帮助他人。

六、教学反思。

通过本次教学，幼儿能够了解友谊和包容的重要性，培养他们的友爱精神，同时也提高了他们的听故事能力，培养了他们的想象力和表达能力。

在以后的教学中，我们还需多采用幽默谈话导入教学，吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

同时，也要结合故事内容，设计相关的手工活动或游戏，让幼儿在动手动脑中巩固所学内容。

有趣的小学语文教学方法

有趣的小学语文教学方法在小学语文教学中，教师的教学语言极大影响小学生语言发展与语文能力的培养，下面是小编为大家整理的关于有趣的小学语文教学方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1有趣的小学语文教学方法一、故事教学法爱听故事几乎是每一名儿童的天性，因此，教师可以尝试故事教学法，将教材文本的内容以故事的方式呈现在学生面前。

以苏教版小学语文第五册第四单元《卧薪尝胆》为例，这就是一个故事性非常强的文本，考虑到小学生的思维能力和理解能力，教材以最简练的方式来讲述了这个故事，笔者认为，教师可以口头讲述的方式来将故事充实化与丰富化。

比如：先提问学生曾经吃过味道最苦的东西是什么，为什么要吃，如果天天吃能不能忍受，绝大多数学生都会回答不能忍受。

接着再跟学生说：“历史上还真是有这么一个‘奇怪’的人就喜欢天天‘吃苦’，他究竟是谁呢，又为什么要这么做呢?”自然就引入了勾践这一历史人物并开始进入讲故事的状态，在讲述的过程中，可以对部分细节进行放大化处理，比如：勾践夫妇舂米推磨、养马驾车等，尽量声情并茂地讲述，力求让学生能够听得入迷。

在讲述完成后，再重新回到教材，那么在学生听完丰富版的故事后，教材文本这一简化版的故事就会变得更加容易接受，也自然成为后续教材知识点开展的载体。

总的来说，故事教学法充分利用了学生的天性，这是尊重规律并且利用规律的一种教学思想。

二、游戏教学法说到儿童的天性，除了听故事，另外一个离不开的就是玩游戏，因此，教师可以尝试游戏教学法，尽量将教学内容编制成娱乐性比较强的游戏。

以苏教版小学语文第三册第一单元为例，这个单元的内容都是识字，识字是小学阶段学生非常重要的一项学习内容，但实践中我们发现不少学生容易缺笔少画或者写错别字等，这就是识记力不强的表现，笔者认为教师可以通过带领学生做游戏的方式来完善。

比如：拼字游戏，将生词按照偏旁与部首的方式来拆分，制作成一个个小卡片，打乱后让学生来拼字，拼出第一个字的学生可以点名下一个拼字的人，在拼够6个字后，还要用一段话将这6个字凑成一段文字。

高中数学语言幽默教案大全

高中数学语言幽默教案大全
教学内容：引导学生通过幽默的方式学习数学知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学目标：
1.学会运用幽默的语言和方式解决数学问题；
2.培养学生的逻辑思维和创新意识；
3.提高学生的数学学习兴趣和积极性。

教学方法：讲解、讨论、演示、实践
教学步骤：
一、引入（5分钟）
老师用一个幽默的数学谜语或笑话引入课堂话题，激发学生的兴趣。

二、讲解（15分钟）
1.老师用幽默的语言解释本节课的数学知识，引导学生理解数学概念；
2.通过生动的例子和幽默的比喻，帮助学生掌握数学方法和技巧。

三、讨论（10分钟）
1.小组讨论一个对数学知识进行幽默解释的题目，并展示给全班；
2.学生互相交流，共同学习幽默解决问题的方法。

四、实践（15分钟）
1.学生在小组内共同解决几个幽默题目，巩固所学知识；
2.学生展示解题过程并分享幽默的心得。

五、总结（5分钟）
1.老师总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续探索数学知识的幽默一面；
2.学生分享感想和建议，共同改进幽默教学方法。

教学反思：通过幽默的方式教授数学知识，可以增加学生的学习兴趣，促进学生的思维活跃，提高数学学习效果。

希望通过这种轻松有趣的教学方式，帮助学生爱上数学，享受数学。

教师课堂教学方法

教师课堂教学方法一、引言教师课堂教学方法是培养学生学习能力和提升素质的重要手段。

合理的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和自主能力，进而推动他们的学业发展。

本文将从多个角度探讨教师课堂教学方法的应用和发展。

二、了解学生需求教师应该积极了解学生的学习需求和特点，因为每个学生的接受方式和学习能力都不尽相同。

通过与学生沟通交流，教师可以更好地把握学生的学习兴趣和学习困难，从而灵活调整教学方法，满足学生的个性化需求。

三、启发式教学法启发式教学法是一种通过提问和引导的方式激发学生思维和创造力的教学方法。

教师可以通过有趣的问题激发学生的好奇心，引发他们的思考和讨论，培养他们的问题解决能力和创新思维。

四、合作学习法合作学习法是一种通过小组合作的方式促进学生互动和合作的教学方法。

教师可以将学生分成小组，让他们共同探讨问题、分享意见和思考成果。

这种方法可以培养学生的团队合作能力和社交能力，提高他们的学习效果和学习动力。

五、情景模拟法情景模拟法是一种通过模拟真实情境来开展教学活动的方法。

教师可以设计一些真实生活中的场景，让学生在模拟中进行角色扮演和问题解决，以增强他们的实际操作能力和应用能力。

六、多媒体教学法多媒体教学法是一种利用多种媒体技术进行教学的方法。

教师可以借助图表、视频、音频等多媒体元素，使学习内容更加生动直观，激发学生的学习兴趣和注意力，提高他们的学习效果和记忆力。

七、个性化辅导教师要关注每个学生的个体差异，采用个性化的辅导方式。

对于学习困难的学生，可以提供额外的帮助和补充材料；对于进步较快的学生，可以提供更高层次的拓展内容。

通过个性化辅导，教师才能更好地满足学生的进步需求。

八、课堂互动教师应该积极鼓励学生参与课堂互动。

通过提问、讨论和辩论等形式，教师可以引导学生表达自己的观点，增强他们的思维能力和表达能力，并且激发他们的积极性和参与度。

九、反馈评价教师应该及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况和进步方向。

老师活跃课堂气氛的100个妙招

老师活跃课堂气氛的100个妙招课堂死气沉沉？搞活课堂，这里有100个妙招。

很多老师看完后觉得很有借鉴意义，建议收藏慢慢看哦~课前精彩交流篇教师的微笑有着无穷的魅力。

教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。

2. 理解中，调动学生学习积极性教师理解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给予的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。

3. 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。

4. 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。

5. 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。

6. 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最准确动力。

7. 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。

8. 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。

9. 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10. 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最准确学习状态。

11. 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。

12. 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。

13. 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花实行思维的扩散性训练。

新课精彩导入篇14. 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。

如何让英语课堂幽默起来

如何让英语课堂幽默起来英语课堂是学生提高英语能力的重要环境，但有时候学生在学习中会感到乏味和枯燥。

为了激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，我们可以通过加入幽默元素来使英语课堂更加有趣。

本文将介绍一些方法和技巧，帮助教师让英语课堂变得幽默起来。

一、创造良好的氛围在英语课堂中，创造一个轻松快乐的氛围是非常重要的。

教师可以以幽默的方式问好，使用幽默的方式向学生介绍新课或者复习旧课。

例如，教师可以用有趣的故事、笑话或者趣味横生的例子来引入新的单词或语法知识。

这样不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生在轻松的氛围中学习。

二、利用幽默演绎教学幽默演绎可以是一种很好的教学方式。

教师可以扮演不同的角色，用幽默的方式模拟真实情境，让学生在欢笑中学习。

例如，在教授口语表达时，教师可以扮演不同的角色，模拟真实的对话情境。

通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握日常口语表达。

三、使用幽默教学材料教师在选择教学材料时可以注重幽默元素的加入。

例如，选择一些有趣的视频、音频或者图片，引起学生的兴趣。

同时，教师也可以引入一些幽默的故事、笑话、谜语等教学内容，以激发学生的学习兴趣。

通过使用幽默的教学材料，教师可以提高学生的参与度和学习动力。

四、鼓励学生参与互动在英语课堂中，鼓励学生参与互动是非常重要的。

教师可以设计一些具有互动性和趣味性的活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等。

同时，教师还可以设置一些小奖励，以激励学生积极参与互动。

通过这种方式，学生不仅能够在活动中感受到快乐和乐趣，还能够提高他们的英语口语表达和交际能力。

五、与学生建立良好的师生关系良好的师生关系是提高课堂幽默的重要基础。

教师可以关心学生的成长和生活，与学生建立亲近和信任的关系。

这样可以让学生在课堂中更加开放和自信，更愿意与教师分享自己的想法和经历。

同时，教师也可以在课堂中以一种幽默的方式与学生互动，增强课堂的活跃性和趣味性。

总之，通过创造良好的氛围、使用幽默教学材料、幽默演绎教学、鼓励学生参与互动和与学生建立良好的师生关系，英语课堂可以变得更加幽默起来。

初中语文教师课堂教学幽默语言的问题及对策

初中语文教师课堂教学幽默语言的问题及对策作者：秦生德来源：《课程教育研究》2020年第46期【摘要】在当前新课改的逐渐发展下，课堂教学模式开始得到了教师的重视。

但是笔者就目前教育教学的现状分析来看，部分初中语文教师对于课堂教学语言仍然处于不重视的现状，课堂教学的幽默语言应用也出现了各种问题。

为此，本文主要结合初中语文的课堂教学幽默语言问题进行简要分析，并针对性地提出相应解决措施，从而能够在提升课堂教学效果的基础上，提升学生的语文学科核心素养。

【关键词】初中语文课堂教学幽默语言问题对策【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）46-0091-02引言在当前课程改革和教育事业发展的阶段，初中语文教育迫切的需要改革和创新。

这种教育背景对于教师课堂节奏的把控、课堂教学幽默语言等方面内容也逐渐开始重视。

但是在课堂应用实践的过程中，由于教师自身教学经验的缺陷，单一性教育手段的限制等问题导致整体课堂教学效果难以体现，这对于学生的未来发展而言也将会起到一定的抑制效果。

一、初中语文教师课堂教学幽默语言存在的问题分析部分教师对于课堂幽默语言的使用时机把握不当。

在课堂教学阶段，幽默性语言最为主要的目的就是要为课堂教学效果和教学质量的提升进行服务，但是教师为了能够体现当前课堂的创新和改革，就会在不恰当的时机体现语言的幽默性，从而导致幽默性语言对学生的心理造成严重的伤害。

由于传统应试教育思想的延续性影响，初中语文教师还会错误的认为自身处于课堂教育的核心与主体地位，从而忽视学生对于课堂幽默语言的实际需求，以此造成适得其反的教学效果。

甚至部分教师为了能够实现幽默语言对课堂教学效果与学生学习积极性提升的目的，往往会在课堂上为了产生幽默而进行语言的滑稽化处理。

这样虽然能够从课堂教学氛围的创设上起到良好的效果，但是就学生自身的学习效果和学习积极性角度而言并没有全面的体现。

二、初中语文教师课堂教学幽默语言的应用措施（一）加强对幽默素材内容的积累初中语文教师对于课堂教学幽默语言内容的使用不仅仅只是作为课堂教学结构改革的措施，还需要从幽默性语言的发展过程中提升学生对语文知识内容的喜爱和学习热情。

教师的课堂教学方法

教师的课堂教学方法
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。

开课即一堂课的开始，心理学研究表明：精彩而艺术的开课，往往给学生带来新异亲切的感受，不仅能使学生的大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转为兴奋，而且还会让学生把学习当作一种自我需要，自然地进入学习新知识的情境。

课的导入是生物学课堂教学的首要环节，开课激趣激疑，激活学生的“动情点”，可以激发学生的求知欲望。

教师可采用问题型、娱乐型、直观型、实验型和说课型等开课方式导入新课，以吸引学生注意力，振作学生精神，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。

这样，在师生互动配合下，顺利完成教育教学任务，正所谓良好的开端就等于成功了一半。

教学实录
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教师的课堂教学技巧与方法

教师的课堂教学技巧与方法近年来，随着教育的不断发展和进步，教师的教学技巧和方法也变得愈加重要。

好的教学技巧和方法可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生成长和发展。

本文将探讨教师的课堂教学技巧与方法，并分享一些实用建议。

一、激发学生兴趣的技巧和方法1. 利用多媒体教具：教师可以运用多媒体教具，如投影仪、电子白板等，展示图片、视频、音频等多种形式的素材，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

2. 创设情境：教师可以通过设立情景、引入故事或提问等方式，创设学生感兴趣的情境，使学生主动参与课堂讨论和思考，激发学习的热情。

3. 运用游戏化教学：将教学内容融入游戏过程中，设置任务、竞赛或角色扮演等活动，增加学生的互动性和参与度，激发他们的学习动力。

二、提高学习效果的技巧和方法1. 分层次教学：根据学生的不同程度和能力，将学习内容划分为不同层次，因材施教，使每个学生都能在适合自己的学习区域内取得进步。

2. 引导学生主动探究：引导学生通过观察、实践、实验等方式，主动探究和发现知识，提高他们的学习兴趣和能动性，培养他们的自主学习能力。

3. 开展小组合作学习：将学生分成小组，组内合作学习，在小组内讨论、解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学习效果。

三、增加互动性的技巧和方法1. 系统性提问：教师可以有意识地利用提问来引导学生思考、回答问题，激发他们的思维，增加课堂的互动性。

2. 课堂讨论：开展学生之间的讨论和交流，鼓励他们发表自己的观点和看法，促进思想的碰撞和交流，提高学习效果。

3. 辅助工具使用：教师可以利用辅助工具，如白板、标签纸等，让学生参与到学习过程中，主动上台、写字、贴标签等，增加互动性和学习的参与度。

四、个性化教学的技巧和方法1. 差异化教学：根据学生的不同特点和需求，采用个别辅导、小组辅导、补习班等方式，帮助每个学生充分发挥自己的潜能，实现个性化的学习目标。

2. 情感教育：注重学生的情感需求，关心他们的成长和发展，营造积极向上、和谐友善的课堂氛围，激发他们的学习热情和自信心。

教师幽默化解法

教师幽默化解法
《教师幽默化解法》
教师是教育事业中不可或缺的一环，他们肩负着培养学生的责任。

然而，教学过程中难免会遇到各种问题和挑战，而幽默是一种有效的化解压力和解决问题的方法。

首先，幽默有助于缓解课堂紧张气氛。

在教学过程中，学生们可能会感到焦虑和压力，尤其是在面对考试和作业时。

教师可以通过幽默的方式来缓解这种压力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

比如，教师可以讲一些有趣的笑话或者适时地调侃一些生活中的趣事，从而使学生们放松心情，更好地专注于学习。

其次，幽默可以增强师生之间的互动和沟通。

对于一些枯燥的知识点或者难以理解的概念，教师可以通过幽默来吸引学生的注意力，使他们更加愿意参与讨论和提出问题。

这样一来，师生之间就能建立起更加轻松和融洽的沟通氛围，有利于促进学生的学习和成长。

另外，幽默也是教师在应对挑战和困难时的一种有效应对方式。

面对学生的抱怨和质疑，教师可以选择用轻松幽默的态度来化解矛盾，以此来化解压力，找到解决问题的方法。

通过幽默的方式，教师可以更加从容地面对各种挑战，并且在处理问题时更加灵活和高效。

综上所述，幽默化解法在教育中具有重要作用。

教师可以通过幽默化解压力和解决问题，使教学更加轻松愉快，提高师生之间的互动和沟通，帮助学生更好地理解和吸收知识。

因此，教师应该在教学过程中更多地运用幽默化解法，使教育更加富有生机与活力。

教师课堂教学必备的100个妙招

教师课堂教学必备的100个妙招（太实用太全面啦）1 微笑中，拉近师生的心教师的微笑有着无穷的魅力。

教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。

2 了解中，调动学生学习积极性教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。

3 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。

4 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。

5 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。

6 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。

7 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。

8 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。

9 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。

11 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。

12 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。

13 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。

新课精彩导入篇14 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。

第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。

15 承上启下，温故而知新由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。

【教学风采】优秀教师活跃课堂气氛的9种幽默方法

优秀教师活跃课堂气氛的9种幽默方法一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调动课堂气氛。

授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。

自然，这种活跃的课堂气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。

下面我们就介绍九种活跃课堂气氛的幽默方法。

1、修饰姓名学生的姓氏和名字，本来都是很平常的。

但是，如果老师细心的话，在需要点到学生的姓名时，以一种特别的方式来修饰、点缀，往往就能引出一种幽默的效果。

红学家、教育家吴宓教授，有一年他上课的班级上有一个女生名叫金丽珠，吴教授上课点名点到她的名字时，故意拖长声音说：“金——丽——珠！”接着他又用英语说：“Very beautiful,very romantic,isn`t it?”（多么美丽、多么浪漫的名字！）他笑了，同学们也笑了。

2、故设悬念学生有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。

有一位新调来的年轻老师面对陌生的学生说道：“同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。

”学生们一下子懵了，相互张望。

老师接着说：“告诉大家，他就是我。

”3、转欲为雅上课时，老师针对学生的一些世欲偏见、陋见，利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流，转欲为雅，也能达到幽默的效果。

有一位身材矮小的老师，第一次给学生上课时遭到嘲笑，这位老师微笑着说：“同学们，今天我能博得大家开心一笑，证明我们之间的感情交流已经迈出了可喜的一步。

在今后的教学中，我将取你们之长来弥补我之短，提高提高自己！”一个十分尴尬的局面在这位老师的轻松点拨之下，巧妙地应付过去了。

4、意大言外这种方法就是指教师不言明说话的真正意思，而是以一种曲径通幽的方式表达出来。

如，从似乎与表达意图毫不相干的角度发问，让学生在不明其宗旨的情况下顺着老师设计的思路走，直至到达豁然开朗的境地。

风趣幽默的教学工作总结

风趣幽默的教学工作总结
教学工作，是一项既光荣又艰巨的任务。

在这个过程中，老师们需要充分发挥自己的风趣幽默，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

接下来，让我们以一种风趣幽默的方式总结一下教学工作吧！
首先，教学要像一场相声表演一样，要有声有色，让学生在笑声中学习知识。

比如，当我们教学生学习英语时，可以用一些搞笑的场景或者幽默的口语来吸引学生的注意力。

这样不仅能让学生更容易记住知识，还能增加他们对学习的兴趣。

其次，教学要像一场喜剧表演一样，要有情节、有波折、有笑料。

在课堂上，老师可以利用一些幽默的故事或者笑话来引导学生思考，让他们在笑声中领悟知识的精髓。

比如，在教学数学时，可以用一些有趣的数学题目或者数学趣味小游戏来调动学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

最后，教学要像一场相声小品一样，要有节奏、有韵律、有互动。

在课堂上，老师可以利用一些互动的教学方法，比如让学生分组进行讨论或者表演，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，增强团队合作能力。

总之，风趣幽默的教学工作，不仅能够让学生在笑声中学习知识，还能够增加他们对学习的兴趣，提高学习效果。

希望每一位老师都能在教学中发挥自己的风趣幽默，让学生在快乐中成长，笑中学习！。

小班体育公开课风趣幽默的教案

教案一、活动目的：1、引导幼儿使用身体语言表达情感。

2、培养幼儿热爱体育运动的积极意愿和自信心。

3、培养幼儿组织协调、相互合作的能力。

二、教学过程：1、活动准备教师准备好活动需要的器材：球、绳子、椅子、毛巾等。

2、热身活动教师引导幼儿做拉伸运动。

可以做上臂肌肉的拉伸、大腿肌肉的拉伸等。

3、游戏活动-扔球比赛分组比赛，每组两个队员，距离10米，一人扔球，另一人接球，接中即4分，接不中为0分。

每组比赛3分钟，最后算分，有分高者胜利。

教师可以适当调整比赛规则，增加比赛的趣味性和挑战性。

比如可以要求比赛时队员不能踩到三点线、不能在比赛过程中说话等。

4、游戏活动-绳子接力赛分组竞赛，每组五人。

前四人分别搭桥（竹竿、椅子、树枝、人腿等）1个，第五个人跨越搭好的桥，用毛巾系好脖子的球抛给下一个人。

下一个人再过桥到队伍前方，重复动作。

完成后第一组为获胜组。

教师可以增加比赛难度，例如要求跨越桥时不能踩到桥上，只能跳跃过去。

5、游戏活动-无声海盗船分组竞赛，每组六人。

设立一个小区域，规定舰长、水手、返航者等角色，水手用绳子构建无声海盗船。

当船被触碰后，返航者需带着船员回到出发点，舰长则要防止侵略手段。

完成指定任务获胜。

教师可以适当加大海盗船的难度，添加障碍物。

6、游戏活动-拔河比赛分组竞赛，每组六人。

一端系绳子，另一端两队各三人，用力拔河，把绳子拖向自己的一端为胜利。

注意比赛时，要确保安全，不用用力过猛。

三、教学反思本次小班体育公开课，我采取了新颖有趣的教学方式，在游戏中培养幼儿热爱体育、勇于挑战的精神。

一些小游戏可能有些同学不太适应，但整个教学过程体现出风趣幽默，增加了同学们的兴趣，让同学们在愉快的氛围中接受了教育。

同时，让同学们有更好的合作意识，在规定时间内完成任务，可以提高同学们的团队合作意识。

在今后的教学中，我将更加注重教育的趣味性，更加注重让同学们感受到体育运动的魅力。

教师幽默教学技巧分享

教师幽默教学技巧分享导言：教学是一门艺术，而作为一名优秀的教师，掌握幽默教学技巧是提高教学效果的重要手段之一。

幽默不仅可以活跃课堂氛围，增加学生对学习的兴趣，还可以帮助学生更好地理解和记忆知识。

本文将分享一些教师幽默教学技巧，帮助教师更好地运用幽默来提高教学效果。

一、利用笑话引入话题多数学生对幽默感兴趣，因此在课堂开始时，利用一个简短的笑话来引入话题是一种常用的教学技巧。

这既可以吸引学生的注意力，又可以轻松地打破课堂气氛。

例如，如果要教授科学实验的步骤，可以说一个与实验有关的笑话，这样引入的课堂会更加有趣。

二、使用搞笑图片或视频在课堂中运用搞笑的图片或视频是另一种增加学生兴趣的方式。

比如，当介绍一个重要的概念时，可以放一张与之相关的搞笑图片，或是播放一个有趣的视频片段，并结合讲解，以吸引学生的注意力。

这不仅能让学生在笑声中更好地理解知识，还能使学习变得更加有趣。

三、制作幽默教学PPT使用幽默教学PPT是一种利用视觉效果来增加课堂幽默感的方式。

通过精心设计的幽默图片、文字和动画，可以使学生更容易记住和理解教学内容。

同时，幽默的PPT还能激发学生的思考，吸引他们积极参与到课堂讨论中。

四、讲解中穿插幽默元素在课堂讲解中适时穿插幽默元素是培养学生学习兴趣的有效途径。

教师可以通过讲一个有趣的故事、讲解一个搞笑的例子或用一个幽默的比喻来讲解某个知识点。

这样不仅可以帮助学生更好地理解和记忆知识，还能活跃课堂气氛。

五、组织幽默游戏和竞赛组织幽默游戏和竞赛是培养学生幽默感和创造力的好方法。

教师可以设计一些幽默有趣的游戏，比如谐音猜谜、幽默填词等，让学生在游戏中学习、参与和交流。

这种方式既可以巩固学习内容，又可以增加学生与教师之间的互动。

六、鼓励学生分享幽默故事和笑话鼓励学生分享幽默故事和笑话，可以增加课堂的互动性，同时也可以培养学生的幽默感。

教师可以设置一个时间段，让学生自由分享他们听到或想到的幽默故事和笑话。

这样既可以增加学生的参与度，又可以让他们在欢笑中轻松地学习。

有趣的英语教学方法

有趣的英语教学方法1.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和同学一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候同学就要去抢椅子，没抢到椅子的同学就要被罚读一个单词，然后回去。

2.照镜子(Look in the mirrow) 游戏说明:老师一边说单词一边做动作，同学跟老师学和老师方向相同。

3.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。

(也可传问题和句子) 4.无敌转转转(turn turn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。

在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

5..点手掌(catch the finger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

6..魔力手指(magic finger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

7.五体投地(body) 游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜爱。

8..过山车(get on the train) 游戏说明:同学们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的同学手撑手扣住哪个同学，同学必须说出所操练的句子或词。

9..相反动作(opposite actions) 游戏说明:(合适单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，同学要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。

2怎样增加英语教学的趣味性1、老师本身的专业性很重要，一个老师有10颗枣，他可以分享给同学的或许是8个颗，甚至更多，一个老师有5颗枣，他能给与同学的或许只有4颗或许更少。

趣味课堂一定是建立在老师有扎实的专业基础上的教学。

2、仔细而认真地备课，尤其是细节处以及要点处的备课很重要，备课的好与坏直接影响了上课质量，只有充分的备课才干让整堂课在老师的节奏中进行，才干上课时游刃有余。

如何将课堂教学变得更加生动有趣

如何将课堂教学变得更加生动有趣如何将课堂教学变得更加生动有趣学生在课堂上的学习，除了教材和知识点外，教师的授课方法和表达能力也非常重要。

一位优秀的教师不仅要熟悉教材，而且还要有比较生动有趣的授课方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

因此，如何将课堂教学变得更加生动有趣是每位教师都必须要掌握的技能之一。

一、创造轻松愉快的教学氛围创造一个轻松愉快的学习氛围是将课堂教学变得生动有趣的重要前提。

教师可以采用幽默、诙谐、开朗等方式来调节课堂氛围，让学生感到轻松愉悦。

教师在教学中根据学生的思维特点和兴趣爱好，采用普通话、方言、外语等语言风格，或许能起到意想不到的效果。

二、注重互动，提高学生的参与度在课堂教学中，教师不仅要进行讲解和授课，还要和学生进行互动，让学生尽可能多地参与到课堂教学中。

在授课时应该时而停顿，引发学生探究，让学生自己总结，不仅帮助学生更好地吸收知识，而且能够提高学生的兴趣和积极性。

在教学中，教师可以通过小组讨论、班级比赛、课堂互动等方式，增强教学的互动性，激发学生积极性。

三、采用多样化的教学方式教师们在课堂教学中应该尝试使用多种不同的教学方式，以吸引和保持学生的注意力。

例如，教师可以通过展示、PPT等多媒体方式来展示一些生动的图片和视频片段，以加深学生对知识的理解和记忆。

同时，在课堂上，教师也可以巧妙地运用动作、语调、表情等形式来传达知识，使学生对课堂内容有更深入的理解和感受。

四、营造合适的竞争氛围在课堂教学中，合适的竞争氛围可以帮助学生更好地学习和成长。

教师可以通过划分学生小组，安排班级比赛等方式来激发学生的积极性。

一些充满竞争的游戏和活动可以帮助学生更深入地理解知识点，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、通过实践来巩固知识在课堂教学过程中，学生发现自己确切地掌握了知识和技巧是极为重要的，因此，教师还应该帮助学生进行实践。

通过实践来巩固知识要求教师在教学过程中注重实际应用，探索知识的内在结构。

幽默在教学中的运用

幽默在教学中的运用引言：在教学中，一味地灌输知识和教条教育已经越来越难以满足学生的需求。

而运用幽默成为了教师们提高课堂趣味性和吸引学生注意力的一种有效手段。

幽默不仅可以轻松缓解课堂紧张氛围，提高学生与教师之间的亲和力，还可以激发学生的学习兴趣和积极性。

下面将详细探讨幽默在教学中的运用。

一、幽默可以提高学习兴趣幽默是一种积极的情绪表达方式，能够让学生在轻松和愉快的氛围中学习。

当学生感到快乐和开心时，他们的大脑更容易接收和储存信息。

幽默的运用可以让学生对教学内容感到新奇和有趣，从而提高他们的学习兴趣。

例如，老师在讲解枯燥的数学公式时，可以通过讲一个有趣的数学笑话或者用幽默的方式解释公式的含义，让学生感到轻松有趣，激发他们对数学的兴趣。

二、幽默可以加深理解和记忆幽默可以通过创造有趣的关联和联想来帮助学生更好地理解和记忆知识点。

当学生在故事、笑话或图片中找到与所学内容相关的关联点时，他们更容易理解和记忆这些知识。

例如，老师在教授英语课程时，可以利用幽默的手法创造有趣的句子和对话，让学生通过理解和记忆这些句子和对话来学习英语语法和词汇。

三、幽默可以提高课堂参与度使用幽默可以打破学生对教师和课堂的僵化印象，激发学生的积极参与。

通过开展幽默的互动游戏和练习，教师可以增强与学生之间的互动，让学生从被动听讲转变为积极参与课堂。

例如，教师可以在课堂上组织一个笑话竞赛，鼓励学生分享他们自己编的笑话，或者在解答问题时鼓励学生使用幽默的方式来回答。

四、幽默可以建立师生之间的亲和力幽默可以缓解教师与学生之间的紧张氛围，建立起轻松愉快的互动关系。

当教师在教学中运用幽默时，学生更容易产生亲近感和信任感，他们会更愿意与教师沟通交流，教师也可以更好地了解学生的需求和困惑。

例如，教师可以用幽默的方式回答学生的问题，或者讲一些有趣的故事来调节课堂氛围，与学生建立起更为紧密的互动关系。

五、幽默可以培养学生的创造力和思维能力幽默需要敏锐的洞察力和创造力，而运用幽默的教学可以培养学生的创造力和思维能力。

幼儿园大班搞笑教案

幼儿园大班搞笑教案教学目标：1.发展幼儿的语言表达能力，培养幽默感。

2.通过互动游戏，增强幼儿的团队合作意识。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

教学重点：1.学会观察周围环境，发现其中的搞笑元素。

2.学会利用言语、动作、表情等方式进行搞笑表演。

教学准备：1.教师准备一些幽默搞笑的内容，如笑话、小动画片等。

2.准备一些幽默搞笑的小游戏道具，如大红鼻子、夸张的眼镜、花哨的帽子等。

教学活动：活动一：培养幽默感1.教师向幼儿讲述一些幽默笑话，引导幼儿观察其中的搞笑元素，如夸张的表情、滑稽的动作等。

2.鼓励幼儿自己编写一些幽默笑话，可以分小组进行分享。

鼓励幼儿发表自己的看法和欣赏他人的创意。

活动二：搞笑表演1.教师示范一段搞笑表演，通过夸张的语言、动作和表情等，让幼儿感受到笑点。

然后幼儿们一起模仿教师的表演。

2.将幼儿分成小组，并要求每个小组设计一个小品段落。

鼓励幼儿们发挥想象，利用自己身边的道具和环境进行搞笑表演。

活动三：搞笑游戏1.准备一些搞笑的小游戏道具，如大红鼻子、夸张的眼镜等。

让每个幼儿轮流戴上鼻子、眼镜，然后通过脸部表情和动作，展现搞笑的一面。

2.进行团队合作的搞笑游戏，如“笑到最后”的游戏。

将幼儿分成若干小组，每组轮流进行表演，其他组员通过笑声投票选出最搞笑的小组。

活动四：幽默艺术展示1.鼓励幼儿们展示自己的搞笑才艺，如幽默的表演、滑稽的舞蹈等。

每个幼儿都有机会展示自己的才艺，其他幼儿可以鼓励和表达欣赏之情。

2.设置趣味评委和奖品，让幼儿体验比赛的乐趣。

教学延伸：1.鼓励幼儿自己编写搞笑故事，并进行小组分享。

2.培养幼儿对搞笑元素的敏感度，鼓励他们在日常生活中发现和分享搞笑的事情。

3.利用音乐和舞蹈等形式，进行幽默搞笑的表演。

教学反思：通过这些活动，幼儿能够培养语言表达能力、幽默感和创造力，增强团队合作意识。

在搞笑过程中，幼儿能够体验到快乐和成功的喜悦，并通过奖励的方式来鼓励幼儿展示自己的才艺。