班主任基本功大赛情景模拟题集锦(1)

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班主任基本功大赛模拟情景题家校合作与家长沟通

班主任基本功大赛模拟情景题家校合作与家长沟通学校举办的班主任基本功大赛模拟情景题是关于家校合作与家长沟通的。

这一环节主要考察班主任在处理家长关系和有效沟通方面的能力。

在这样的模拟情景中，班主任需要充分借助沟通技巧和情感管理能力，与家长保持有效的沟通，促进家校合作，达到更好的教育效果。

以下是本文的模拟情景题内容：情境一：开学第一天开学第一天，家长会在学校举行。

班主任需要与家长进行初次接触，并解释班级的学习目标和规章制度。

家长们对孩子的学习情况和班级新的课程安排非常关注。

情景描述：作为一名班主任，我在开学第一天的家长会上，为各位家长介绍班级的学习目标和规章制度。

我首先向家长们表示感谢，感谢他们对孩子教育的关心和支持。

接着，我详细介绍了本学期的课程设置和学习目标，并强调了学生的学习态度和行为规范的重要性。

我告诉家长们，我们将会与他们保持联系，及时沟通孩子的学习情况和班级的最新动态。

情境二：家长反馈意见在学校举办的一次亲子活动中，家长们提出了一些建议和意见。

他们希望学校能够提供更多有针对性的辅导和培训，并希望班级能够开展更多的亲子活动，加强家校合作。

情景描述：在接受家长反馈意见时，我首先表示感谢家长们的建议和意见。

我告诉家长们，学校一直非常注重家校合作，会认真考虑家长们的建议，并尽力满足家长们的期待。

我向家长们介绍了学校已经采取的一些具体措施，如增设辅导班和开展家长培训课程。

我还表达了自己对家校合作的重视，并鼓励家长们积极参与亲子活动，以促进家长和学校之间的良好关系。

情境三：家长关于孩子学业的担忧有个家长找到班主任，表示对自己孩子的学习状态和成绩担忧，希望得到班主任的指导和帮助。

情景描述：当家长找到我表达对孩子学习的担忧时，我首先表示理解和关注。

我通过与家长的交谈，了解到孩子在学习方面存在的问题和困惑。

我给家长提供了一些学习指导建议和解决办法，并鼓励家长与我保持沟通，及时了解孩子的学习情况。

我还提醒家长要给予孩子更多的支持和鼓励，共同营造一个积极向上的学习环境。

温州市中小学班主任基本功大赛面试部分

温州市中小学班主任基本功大赛面试部分（一）班主任面试情景模拟题1、小学（1）学生李某比较调皮，经常惹是生非，教师找他谈话认错态度很好，可是过一段时间又惹是生非。

对他的教育，家长也不太配合。

作为班主任，你准备怎么办?（2）你发现班上有位小男生给一位小女生写了一张小纸条，上面写着：我爱你。

作为班主任，你会怎么样处理?（3）你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没评上过一次。

你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，班会上同学们寻找差距，分析原因，想想办法。

会上同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。

你作为班主任怎么办? 怎样开班会会更理想?2、初中（1）小明学习总体水平较好，但偏科现象较严重。

对英语学科不感兴趣，多次不做作业或抄作业。

英语老师很生气，有一次老师抓住小明抄英语作业，一怒之下当面撕了作业本，并罚站一节课。

此后小明不来学校读书。

你作为小明的班主任该怎么办?（2）现在初中中考竞争压力较大，班主任为了鼓励学业成绩好的学生更加进步，防止学习不认真的学生对学习认真的学生影响，在座位安排上，将学习成绩好的学生安排在前几排，将学习成绩低的学生安排在后面几排。

导致学生和家长意见很大。

班主任该怎么办?（3）某初一班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选。

教师的调查结果是该生提前用各种手段拉选票所致。

班主任对这样的问题该如何处理?3、高中（1）王莹同学父母没有体面的工作，家庭条件差，学习成绩也一般，因此她有自卑感，很少与同学交往。

班里很多同学也很少主动和她交往，甚至有的还歧视她。

因此，她越发自卑了，成绩也越来越差，甚至一到班级就觉得压抑。

假如你是班主任，在你了解整个事情后，该怎么处理这件事?（2）在高中阶段，部分高三学生依旧喜欢体育活动，但对学习存在消极心理问题，面临高考这一人生的转折点，作为班主任如何解决这个问题?（3）学校举行高一篮球赛，你班实力强应该取胜，全班同学都很兴奋。

班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点

班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点情景模拟题一: 你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在早恋。

两个人成双入对, 形影不离, 有同学甚至看到他们像一对情侣一样手牵手在校外散步。

同学们对此议论纷纷, 影响很大。

你得知后找两个人谈话, 两个人大大方方承认他们在谈恋爱, 但不是早恋, 他们认为自己有足够的能力控制自己的感悟, 并说恋爱没有早晚之分只有对错, 只有美好与不美好, 他们现在在生活上相互关系学习上互相帮助, 正在化爱情的力量为学习动力,约定考同一所名牌大学。

事实上两个人的学习成绩确实没有下降, 还有些进步, 面对这样的情况, 请问你如何处理？答题要点:1.教育的一个重要原则就就是因材施教、因势利导。

可以看出, 这两个孩子是有一定的思想认识与自控能力的, 对此, 教师要予以肯定。

但他们可能存在着高估自己的能力的可能。

同时他们没有意识到自己的行为对他人存在着负面影响。

2.引导学生培养集体意识、责任意识，注重自己的言行。

3.进行爱的教育, 指出爱的对错和美好在于责任和奉献。

答题要点:1.教育的本质是爱, 而我们给孩子最好的爱就是在他们各自的基础上帮助他们找到希望。

“哀莫大于心死。

”教师应当反思是什么原因让孩子们失去了希望的？2.梳理人人成才的教育观念, 努力造就德智体美全面发展的素质人才。

树立终身学习的观念, 为持续发展奠定基础；3.加强人生观教育, 树立用发展的眼光看待学生的观点。

教师要认识到自己在教育中的主导作用, 少用责备的、讥讽、甚至嫌弃的态度对待待学生。

情景模拟题二: 著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断: “只有教师关心人的尊严感, 才能使学生通过学习而受到教育, 教育的核心就其本质而言, 就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。

”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点:理论支撑:1.尊严是教书育人的起点能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）教育的本质就是爱, 教育孩子就是因为爱孩子, 这就要求我们能平等的对待孩子、尊重孩子的特点, 否则, 变违背教育的初衷。

班主任基本功比赛情景问答题

班主任基本功比赛情景问答题首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区班主任基本功比赛情景答辩题情景模拟题一：学生XXX，喜欢下象棋，经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。

由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。

多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？情景模拟题二：XXX同学活泼好动，与XXX、XXX关系密切，号称“铁三角”。

三人课下常在一起追逐打闹，有时课上一起违纪，让任课教师束手无策，如果你是班主任，该如何应对这一事件？情景模拟题三：班主任XXX为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费，请对班主任XXX的做法给予评价。

情景模拟题四：班主任XXX为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。

请对XXX的做法给予评价。

情景模拟题五：XXX同学星期日在同学家玩，很晚未回家。

XXX的父亲很着急，向XXX的几个同学打听，都说不知道XXX的去向。

XXX的父亲无奈打通了班主任XXX的电话，报告了这一情况。

XXX也说不知道XXX的去向，并且批评XXX的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。

XXX对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。

1情形模仿题六：XXX同学家庭贫苦，个别同学向她吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助，作为班主任你将怎样应对这一问题。

情景模拟题七：XXX研究刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成XXX的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。

如果你是班主任，该怎样帮助XXX走出阴影。

情形模仿题八：开学伊始，我就注意到了一个特引人瞩目的学生：额前头发一撮黄，牛仔裤上的图形色彩夸张怪异，上课不注意听讲，坐不住，下课就往操场跑，追逐打闹，不仅同本班的同学闹，还经常同外班学生闹。

正因为他不爱研究，所以研究成绩也很差。

班主任基本功大赛模拟情景题学生情绪管理与心理疏导

班主任基本功大赛模拟情景题学生情绪管理与心理疏导情景一：学生失落情绪在一次大考之后，班主任小李发现学生小明神情低落，于是走上前去与他交谈。

小李首先使用非语言沟通，蹲下身子与小明对视，并微笑着示意他可以倾诉。

小明很快放松了下来，开始诉说自己对考试失利的沮丧感。

小李倾听并肯定小明所表达的感受，并鼓励他从挫折中学到经验，提出针对性建议。

小李还提到其他学生的经历，并与小明分享一些积极面对挑战的故事。

在结束时，小李鼓励小明继续努力，并表示愿意随时提供帮助和支持。

情景二：学生情绪激动一天，学生小红在班级讨论中情绪失控，开始大声争论。

班主任小张迅速缓和了场面。

小张先用温和的口吻让小红告诉他她的观点，并肯定她的意见，但也指出她表达方式不当。

小张接着给予小红冷静思考的时间，并鼓励她表达自己的需求和感受。

小红逐渐冷静下来后，小张再次与她对话，共同找到解决问题的办法。

小红因为得到关注和理解而感到安心，最终她选择道歉并与其他同学和解。

情景三：学生情绪压抑某天，学生小王在班级活动中表现得沉默寡言，似乎情绪有些压抑。

班主任小刘觉察到了异常，决定与他进行心理沟通。

小刘先拉近与小王的距离，创造一种亲近和信任的氛围。

然后，小刘给予小王适当的沉默时间，鼓励他表达内心想法。

小王逐渐敞开心扉，向小刘诉说自己的烦恼。

小刘在倾听过程中，注重保持中立和客观，引导小王思考问题的多个角度。

在结束时，小刘给予肯定和鼓励，提供相关的支持资源。

情景四：学生情绪焦虑学生小杨即将参加一场重要考试，情绪非常紧张。

班主任小陈决定通过心理疏导帮助他减轻焦虑感。

小陈首先给予小杨肯定和信任，鼓励他相信自己的能力。

然后，小陈与小杨一起制定一个合理的备考计划，并提供学习技巧和方法。

小陈鼓励小杨与同学们互动学习，帮助他放松身心。

此外，小陈还建议小杨通过体育锻炼和艺术活动来释放压力，增强心理韧性。

在考试之前，小陈再次与小杨交流，鼓励他积极面对挑战。

结语：班主任在学生情绪管理与心理疏导方面发挥着重要作用。

小学班主任基本功竞赛-情境模拟

班主任基本功情景问答题的分类（仅供参考）1、个别教育问题2、常规教育问题3、文化建设问题4、学生学习方法问题5、家校协作问题6、师生关系及生生关系问题7、班主任及科任教师协作问题8、意外伤害问题9、社会实践问题10、心理调节问题（青春期教育问题）小学班主任基本功竞赛情景问题现场答辩参考第一题场景：老师办公室内容：老师批评学生上课违反课堂纪律，影响同学学习。

前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话，没有效果。

因此，老师提出了解决的办法，就是从明天起，家长陪同孩子上课。

问题：你认为该班主任的想法和做法是否正确，为什么？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？点评：1、课堂纪律属于老师管理范畴，长期处理该生而没有效果是老师管理方法不当。

2、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任，属于家庭教育配合范畴。

3、班主任应当调查学生扰乱课堂纪律的原因，寻找解决问题的途径。

如该生和他人讨论老师所讲问题过于随意，声音过大而影响课堂纪律，应该用积极的方法引导他到正确发言的轨道上来；如该生和同学聊及课堂无关的话题，一方面说明老师讲课不吸引人，无趣无味，那么老师就要在自己身上找原因；另一方面应以该生为重点在其周围进行尊重老师讲课，尊重同学听课的教育或讨论，引导大家都学会尊重他人讲话；第三要重点对该生进行学习态度和学习方法的教导，使其懂得上课说话是放弃学习的机会，而学习是学生的义务；第四要使用各种方法使其尝到成功的甘甜，让小成功成为其今后大成功的阶梯。

第二题场景：教室里，上课过程中内容：两名学生上课玩东西，吸引了教师的注意力，肯定也吸引了部分学生的注意力，教师没有上课批评他们，而是让学生下课找老师面谈。

问题：你认为教师该不该及时解决学生不听讲的问题？教师请学生下课找老师，你认为老师可能会做什么？点评：1、对于学生上课玩东西或其他不守纪律的问题，如果没有影响大面积的学生上课，如果没有阻断教师讲课，教师应该适当提醒后，下课再解决学生的问题。

班主任基本功大赛：模拟情景题及参考答案汇编(初中组)

班主任基本功大赛模拟情景题及参考答案初中组一、小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。

最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。

问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。

（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。

2.(1)帮助学生找到爱和归属感。

班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。

(2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。

(3)与家长沟通，争取家长教育的配合。

二、数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。

班主任把小赵叫到办公室问他："你为什么不交作业？"他低头不语。

给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。

"作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。

否则……你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。

这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题：1.请你分析该班主任的做法？2.对不交作业的学生该如何处理？你是怎样来加强班级学风建设的。

参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。

这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。

这种做法也容易使老师下不了台。

班主任基本功大赛模拟情景题之校园安全管理

班主任基本功大赛模拟情景题之校园安全管理校园安全一直是教育工作者所关注的焦点问题。

作为班主任，我们肩负着维护学生生命安全和财产安全的重要责任。

为了提升班主任的基本功，我特意设计了以下模拟情景题，让大家共同思考和讨论，以期进一步提高校园安全管理水平。

情景一：突发火灾假设在学校的一天晚自习时，突然发生火灾。

请描述班主任应该如何迅速而有序地组织学生疏散并保障学生的安全。

在火灾发生时，班主任首先要保持冷静，并通过紧急广播、敲响警钟等方式迅速向全班学生发出紧急疏散信号。

在学生疏散过程中，班主任应带头引导学生前往安全地点，确保学生按照队列顺序有序疏散，避免踩踏事故的发生。

同时，班主任要时刻确保学生的人数与实际情况相符，并及时报告消防人员和其他相关人员。

情景二：意外溺水假设学校有一个大型游泳池，一名学生意外溺水。

请描述班主任应该如何迅速展开救援并保护学生的生命安全。

当发现学生溺水时，班主任应立即拨打救护电话，同时在确保自身安全的前提下，迅速展开救援行动。

班主任可利用救生设备或找到合适的救生器材进行救援，尽量避免直接接触溺水学生。

在救援过程中，班主任要保持冷静并与其他救援人员密切合作，确保及时将学生送往医院接受进一步抢救与治疗。

情景三：校园欺凌事件假设校园里发生了一起欺凌事件，其中一名学生遭到同学的欺负，请描述班主任应该如何妥善处理欺凌事件，保护受害学生的安全和权益。

当了解到欺凌事件后，班主任应立即与受害学生进行私下交谈，了解详细情况，并向学生保证会积极处理此事。

在与欺凌学生进行沟通时，班主任应采取公正、公平的态度，教育相关学生认识到自己的错误，并采取相应的纠正措施。

同时，班主任还要告知学生们校园欺凌的危害性，并展开相关教育活动，提升全校学生的安全意识和法律意识。

情景四：校园摔倒事故假设学生在校园操场上摔倒受伤，请描述班主任应该如何及时发现并展开救助措施，保障学生的身体安全。

当班主任发现学生摔倒受伤时，应首先敦促其他学生保持秩序，避免围观和踩踏事故的发生。

班主任基本功大赛模拟情景题

班主任基本功大赛模拟情景题班主任这个角色，真的是学校里最重要的部分之一。

我们常说“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”，但班主任的责任和付出，远远不止于此。

班主任不仅要教书，还要育人，更要照顾到每一个孩子的成长与心理健康。

今天我想分享一下在班主任基本功大赛中，如何通过模拟情景展现出这一角色的多重职能。

一、情境设定1.1 一天的班会在班会的开始，我首先让每个学生轮流分享自己最近的经历。

看似简单的环节，却能让每个孩子感受到被重视。

我看到小明，一个平时话不多的男孩，脸上有些紧张。

我微笑着鼓励他，结果他慢慢地开始说起了他参加足球比赛的经过。

尽管话语不多，但他眼中闪烁着兴奋的光芒。

这个过程让我明白，班主任的作用就是在这些看似平常的瞬间，建立起师生之间的信任。

1.2 处理矛盾接下来，班会中有个小插曲，小华和小丽因为一件小事发生了争执。

气氛一下子变得紧张。

我立刻站出来，给他们一个冷静的时间。

随后，我让他们分别表达自己的观点。

在这个过程中，我注意到小华其实是因为误解而生气，而小丽也有些害怕冲突。

我引导他们找到共同点，并且提出解决方案。

这样一来，矛盾得到了缓解，孩子们也学会了如何沟通与解决问题。

作为班主任，维护班级的和谐与团结是我的职责。

二、教育理念2.1 爱与关怀班主任的工作，首先是爱的传递。

每个孩子都有自己的故事，有的孩子在家里承受着巨大的压力。

我记得有个女孩，她总是一个人默默地坐在角落里，眼神里透着忧郁。

通过细心观察，我发现她的家庭并不幸福。

于是，我开始主动和她交流，了解她的想法。

渐渐地，她开始向我敞开心扉，谈起自己的烦恼。

爱与关怀的力量，让她感受到温暖，也让她在学习上找到了动力。

2.2 培养自主能力除了关心孩子的情感，我还重视培养他们的自主能力。

我组织了一个“小组讨论”的活动，让学生们自己选择主题，进行研究和汇报。

起初，他们显得有些无所适从，但随着讨论的深入，孩子们的积极性开始高涨。

每个小组都充满了热情，讨论得热火朝天。

班主任基本功大赛模拟情景处置(比赛题目及答案)

班主任基本功大赛模拟情景处置（比赛题目及答案）班主任基本功大赛模拟情景处置模拟情景处置1.班级实行手机管理制度，规定在上课时间禁止使用手机，手机一律交由班主任保管，放学时发放。

但是，经过多次突击检查，发现不少学生要么上交手机模型，要么使用备用机，经常在课堂或课间偷玩手机游戏，影响研究和生活。

在班级一次公开课上，有一学生手机铃声响起……如果你是该班班主任，你将如何处置这个问题？问题处理：这是一个班级学生不遵守班级管理制度，用手机成瘾的案例。

基本策略。

1.严肃班纪，再次强调手机管理制度，分小组轮流检查各组上交手机情况，对于按时上交手机的学生和小组进行积分表扬，弄虚作假的学生批评教育，必要时没收其手机，逐渐养成学生上课期间不用手机的惯；2.开展手机如何使用，何时使用主题班会，带领学生探讨正确使用手机的时间和方式……2.离学校举行的幼儿园环境创设比赛还剩2天，学前教育3班的同学发现，大家辛苦画好的图找不到了，经打听，知道了是隔壁2班的同学拿走了他们的作品，这时班里沸腾了，有的很气愤说要去讨回来，有的说要揍他们一顿，有的只是垂头丧气说要放弃比赛……如果你是该班班主任，你将如何处置这个问题？问题处理：这是一个因为班级学生作品失窃而引发班级情绪不稳进而可能引起班际冲突的案例。

基本策略：1.转移矛盾，稳定情绪。

从材料中可以看出，当时学生的情绪是不稳定的，班级议论纷纷，假如当时的学生是一个炸药包，那么情绪就是导火索，所以排爆第一步就是要拆除导火索。

教师可以采用注意力转移法将学生关注点转移到两天后即将要举行的比赛中，当务之急不是讨回公道，而是要专注地将比赛完成，这是头等大事。

2.分析道理，就事论事。

可以就此事在班里进行一番讨论，共同探讨一下，我们的作品被人拿走是什么原因？多角度地看待这件事情，学生们看到的是自己的作品被窃取了，换一个角度想想，是不是可以证明学生的作品质量上乘。

或者隔壁学生只是想借用一下作品来观摩研究，不过选错了方式而已。

班主任基本功大赛情景测试题

班主任基本功大赛情景测试题班主任基本功大赛情景测试题1、新的一学年开始了，你到7年级接了一个新的班级，面对众多来天真活泼、调皮好动的、自制力相对较差的新同学，你打算怎样进行他们升入中学以来的第一节班会课呢？2、将近一年来，你带的班在学校每月开展一次的文明班级评选活动中还没被评上过一次。

你很着急，对照文明班级的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。

会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。

面对此情此景你会怎么做？3、丽丽学习基础一般，但是十分刻苦，早来晚走，将所有的精力都投注在学习上，一直期盼着能尽快提高自己的学习成绩。

可是，现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成丽丽心理的重大负担，每次考试过后，他总会心情低落一段时间。

既想下次考试早点到来看自己的成绩提高了没有，又担心在下一次考试中再次发挥失利。

作为班主任，你该怎样帮助丽丽走出考试的阴影。

4、接手毕业班以来，授课速度加快，任务量加重。

平时的小测验，各种形式的考试更是一场接一场。

有些同学是越战越勇，也有部分同学是心理极其焦虑，甚至产生了考前压力综合症，每逢考试前一晚，总是失眠，不是担心哪科没复习好，就是梦见自己在考场上遇到了从未见过的新题难题，直接影响第二天的考试成绩。

然后又因为成绩的不理想郁郁寡欢，闷闷不乐，这种情绪延续很长时间，造成恶性循环。

作为班主任，你怎样召开班会来解决学生种种的不适应，帮助其渡过这段特殊的心理时期。

5、只听“啪”的一声，教室门被重重地关上了，王老师迅速的赶往教室。

学校的门、窗是新换的，昨天刚刚强调出入班级要养成良好的关门的习惯，而且要轻开轻关，爱护门窗。

但部分同学始终不拘小节，大手大脚的，使得崭新的门窗饱受摧残，这已经是今天的第三次了。

面对同学们的无心之过，王老师是既生气又无奈，如果你是王老师，该怎么办？6、现在的学生个个机灵活泼，学习成绩不好很少是因为智力问题。

班主任基本功大赛模拟情景题

班主任基本功大赛模拟情景题在一个普通的周五，阳光透过窗帘洒进教室，空气里弥漫着课本的墨香和孩子们的笑声。

班主任小李正坐在讲台后，翻看着学生的作业。

他时常思考，作为一名班主任，自己的职责不仅仅是教书，更是关心每一个孩子的成长。

1. 学生的情感需求1.1 了解学生小李刚上任时，面对这群活泼的孩子，心里有些忐忑。

他决定从了解每个学生开始。

他用心记录每个孩子的名字、性格和兴趣。

班里有个叫小明的男孩，平时很沉默，不太爱说话。

小李想，多花点时间去了解他。

于是，他在课间主动和小明聊起了足球。

小明的眼睛一下子亮了起来，话匣子打开了，开始滔滔不绝地讲他喜欢的球队和球员。

小李发现，这样的小交流不仅让小明感到被重视，也让班级氛围更活跃了。

1.2 关注情绪有一次，小丽在课堂上突然哭了。

小李立刻停下讲课，关心地问她发生了什么。

原来小丽刚刚收到父母的消息，他们的工作调动要搬家。

小李耐心地倾听，给予她支持，告诉她转学并不可怕，还有很多新朋友等着她去认识。

这件事情之后，小丽的情绪逐渐稳定下来，变得更加开朗。

小李明白，关注孩子的情感需求是多么重要。

2. 班级管理2.1 规范与灵活小李知道，班级管理需要规矩，但也不能太死板。

他设定了一些基本规则，比如上课不迟到、不打闹，但他鼓励学生提出自己的意见。

每周五的班会是个很好的机会，大家可以畅所欲言。

有一次，班里的小组讨论中，小组成员意见不合，差点引发争执。

小李及时介入，引导他们冷静下来，讨论问题的核心。

最后，小组达成共识，形成了一份大家都认同的方案。

这次经历让他们学会了尊重和包容，也增强了团队合作的意识。

2.2 激励机制小李觉得，激励是提高学生积极性的重要方法。

他设立了“星级学生”制度，表扬那些在学习和品德上表现优秀的学生。

在班会中，他把优秀的学生请上讲台，分享他们的学习经验和心得。

这种方式不仅让被表扬的学生感到自豪，也激励了其他同学向他们学习。

班级的氛围也因此变得越来越积极向上。

2.3 家校沟通小李还非常重视与家长的沟通。

班主任基本功比赛情景问答题

班主任基本功比赛情景问答题首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区班主任基本功比赛情景答辩题情景模拟题一：学生XXX喜欢下象棋，经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。

由于课间休息时间短，这样做必将分散上课的注意力。

作为班主任，我会和XXX谈话，告诉他课间时间很宝贵，建议他可以在课下或者周末时间下棋，同时也会告诉他班级纪律的重要性，希望他能够自觉遵守。

情景模拟题二：XXX同学活泼好动，与XXX、XXX关系密切，号称“铁三角”。

三人课下常在一起追逐打闹，有时课上一起违纪，让任课教师束手无策。

作为班主任，我会和三个学生谈话，告诉他们在课堂上要认真听讲，不要影响其他同学的研究。

同时也会和他们的家长进行沟通，希望家长能够配合学校的管理工作，共同帮助孩子成长。

情景模拟题三：班主任XXX为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。

我认为班主任XXX的做法是正确的，这可以有效地约束学生的不良行为，同时也可以培养学生的良好惯。

情景模拟题四：班主任XXX为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。

我认为班主任XXX的做法有些过于激进，应该先和学生进行沟通，了解学生的情况，然后再和家长进行沟通，共同帮助学生成长。

情景模拟题五：XXX同学星期日在同学家玩，很晚未回家。

XXX的父亲很着急，向XXX的几个同学打听，都说不知道XXX的去向。

XXX的父亲无奈打通了班主任XXX的电话，报告了这一情况。

XXX也说不知道XXX的去向，并且批评XXX的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。

我认为XXX的处理方法不够妥当，应该积极地帮助家长寻找孩子的去向，同时也要告诉家长要注意孩子的安全，共同保护孩子的成长。

情景模拟题六：XXX同学家庭贫苦，个别同学向她吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。

作为班主任，我会和XXX同学进行心理疏导，告诉她每个人都有自己的优点和不足，不要过分在意别人的眼光，要自信地做自己。

班主任基本功大赛模拟情景题

班主任基本功大赛模拟情景题之杨若古兰创作小学组1、刘某，女，11岁，某小学四年级先生.成绩普通，中等智商，性情内向，在人面前不拘谈笑，上课从不自动举手发言，老师提问时老是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红.下课除了上茅厕外老是静静地坐在本人的坐位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动.父亲是银行的一名领导干部，每晚普通都坐在刘某身边陪进修.对孩子进修的成绩，教育方式粗暴，对孩子的期望值过高，刘某的父母除了对她进修请求严酷外，此外方面可以说是衣来伸手，饭来张口，牵肠挂肚.在班上值日生工作不会做，做此外事也做欠好.作为班主任如果碰到如许的先生，该如何做？参考答案：1、利用游戏活动，创造交往的条件.2、指点家庭教育，改变不良的教育方式.3、创设良好的班级人际氛围.利居心思辅导课、活动课等时机进行群体性的心思辅导，让先生晓得与人交往、帮忙他人，不讥笑、鄙夷能力比本人差的同学是一个好先生应具备的好品质，从而自动地在进修、劳动上帮忙刘某.4、培养刘某交往的说话表达能力.5、利用劳技课，培养合作精神.2、李某，男，11岁，某小学四(2)班先生，成绩很好，上等智商，性情内向，中等身材.在课堂不断不敢回答老师提出的成绩，一回答成绩就脸红，胆颤心跳，担心回答分歧错误.从小就胆小，独来独往，人际关系欠佳.集体活动很少介入.放学回家后，钻进房间，看电视、看书，不再出门.就该同学的情况谈谈你的处理方案.参考答案：1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈.2、引诱交友.3、写观察日记：让李某每天写一篇日记，把每天的所见所闻写上去，而且读给同学或家长听，让家长在日记后面签上家长定见，加强他的胆量.4、介入课外活动：带他介入课外活动，而且让他担任一个角色.5、引诱浏览：让李某浏览课外书籍，每读一篇写下读后感，写完后，每天本人对着墙壁大声读两次，既充实了常识，也能够改变心思形态.6、创造课堂发言的机会：上课时教师引诱他回答成绩，多给他说话机会，只需他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表示，添加他的决定信念.7、与家长联系：经常家访，与他父母交谈，及时把李某的情况反映给家长，并提出请求；尽量抽时间带孩子介入社会上各种文娱活动，让他得到锻炼.3、王某，男，9岁半，小学三年级先生.父亲是工人，母亲为某副食商店售货员.王某的智力水平属于中上等，二年级时进修成绩在班里还属于中等偏上，但进入三年级后，进修成绩明显降低.期中检验两门主课均不及格.王某的性情比较内向，嘴很甜，人乖巧，有人缘，虽不是班里的少先队干部，但在朋友圈中说话有人听.王某一家原住在闹市区，后因住房拆迁，搬到城郊新建的开发小区.因为小区的建设不配套，国营蔬菜商店、水产品商店等不断没有建起来，是以小区内便逐步构成了一个农贸市场.在农贸市场中，有附近的农民前来经商者，也有一些小区的居民加入到个体专业经商的队伍中.王某的父亲即是其中一员.王某的父亲次要经营时鲜蔬菜.从市区批发市场购进赶鲜的高档菜，在小区农贸市场出售.遵父母之命，王某近半年来下战书放学后也常帮忙爸爸卖菜.如果儿子表示好，生意做得也称心，父亲就给儿子以奖赏，或给买点好吃的东西，或给点零花钱.久而久之，王某对帮忙爸爸摆摊卖菜发生了爱好，而对进修的爱好则愈来愈降低.王某的母亲对孩子也十分放纵，她很少过问孩子的进修情况，凌晨吃过晚餐后，为图家中清静，经常催着孩子出去找同学玩，10点钟之前不要孩子进家门.鉴于以上一些缘由，王某的厌学情绪愈益增加，进修成绩明显降低.他甚至对同学说：“进修什么，真没劲，还不如跟我爸爸跑跑腿，要吃有吃，要钱给钱，那多够味!”谈谈你的处理计谋.参考答案：1、同家长取得联系，全面介绍和分析王某近来的进修变更，充分肯定其利益和利益，委宛地指出因为家庭的影响而导致孩子厌学的情况，晓之以理，融之以情，力求惹起家长的看重和警惕.2、教师捉住王某这一典型事例在全班进行教育，但不要点名公开批评.3、适当组织几名进修好的同学或班干部定期到王某家中帮忙他补习功课.4、教师更好地改进教学方法，添加教学的直观性、趣味性、生动性，努力培养先生的进修爱好，同时大力开展课外活动，通过课外活动进一步添加先生的进修乐趣和对进修的吸引力.4、陈某，男，12岁，小学六年级先生，父亲是汽车司机，母亲为个体户，开发廊.陈从一年级到五年级阶段就比其他孩子明, , 显表示出多动行为.而且情况有增无减.次要表示在：上课时不恪守纪律、爱动手摸同学、扯前面同学的头发，东张西望，回身拉此外同学和他讲话，好晃椅子、东摸西摸、玩小东西.经常惹同桌或附近的同学，留意力不集中.但老师批评或暗示后有必定后果，但持续时间不长，好搞“恶作剧”，有时故意推他人，又满不在意.家里表示：任性、冲动，碰到想办的事情，父母不克不及满足时，便火气冲天，大喊大叫，甚至离家出走.此外精力特别充沛，看武打片电视节目，连看两个小时，爱好很浓.功课不认真完成、不自动去完成.功课边做边玩，留意力难以集中.据家长和老师观察，陈某脑子不笨，进修认真起来比普通同学接受还快.但因为好动分心，在班里成绩排在倒数第五摆布，出现不及格景象.假如你是班主任，你会如何做？参考答案：1、黉舍教育彼此配合，教师和家长应关心、体谅陈某，不克不及因其好动而感到厌倦、心烦，也不克不及因其多动而形成自大心思或精神压力.2、从培养良好习气入手，耐心肠矫正陈某的多动行为.坚持正面鼓励，积极强化，针对他尚能接受教师暗示的特点，课堂中教师有认识地利用目光暗示、点头暗示等手段，及时提醒他恪守课堂纪律，慢慢养成上课专心听课的习气.3、指点家庭教育，建议其父母教育孩子请求分歧.父亲纠正急躁、粗暴的缺点，不克不及动不动就打小孩，要多看到小孩的利益和利益.母亲克服对小孩宠爱、娇惯的弱点，做到爱孩子与严请求相结合，家庭教育与黉舍教育坚持分歧.5、蓝某，女，9岁，小学三年级(4)班先生.进修成绩普通，不敷波动.性情内向，胆子小，害羞.在黉舍里，很少与老师、同学们交谈，老师找她谈话，她一声不吭，面无脸色.上课时无精打彩，眼睛无神，对什么事情老是提不起爱好.平时独来独往，爱在一旁观看他人的活动，本人很少介入.她家庭生活比较贫困，因此有点自大.父母为个体户，文明程度不高，对孩子不敷看重，父母忙着为生计奔波，而忽略了与孩子的内心交流，她整天闷闷不乐，从来没有看见她脸上有愁容.假如你是班主任，你会如何做？参考答案：1、经常会谈.2、设计心思问卷测试.根据其性情特征，从她的家庭生活、黉舍生活、文娱活动等各方面设计有针对性的心思问答，让她介入测试.通过分析测试结果，全面了解她的心思情况，做到心中无数.3、开展“一帮一”活动.安插一个性情开朗，能说会道，乐于助人的同学与她同桌，给同桌安插任务，让他每天与蓝某说五句话，话题随意，并做好记录，及时反馈.通过练习逐步激发蓝某与人说话的愿望.4、指点交友，多介入各项集体活动.课外时间，组织丰富多彩的活动，如丢沙包、跳绳、约请同学到家里观赏小动物等活动，让蓝某与大家一路介入，促进交流，使之体验到活动的乐趣，并感觉生活美好，友情可贵.5、关注闪光点，多表扬，多鼓励.课堂上，尽量给蓝某表示的机会，对蓝某所取得的点滴进步进行夸张些表扬，使同学们爱慕她，接近她，让蓝某添加自决定信念，清除自大感.6、指点把握进修方法.经常给她讲授解题思路，点拨难题，并做好方法的归纳、总结.让她学得轻松，使之对进修慢慢发生爱好.6、李某，女，小学六年级先生，进修成绩偏差，智商属正常水平.该生自小深受父母的各式宠爱，生活牵肠挂肚，天真活泼，人见人爱.小学一、二年级时，进修成绩特别优良.但是在她小学三年级那年，全日争持的父母终究离异，她被判给了父亲.父母离异的半年，母亲还能隔三差五地来看她，问长问短.但后来，母亲嫁去广州，从此，她几乎与母亲失去联系.而此时的父亲忙于做生意、应付，极少回家，缺乏对孩子的关爱.不久，父亲再婚了，婚后，继母又为她添了小弟弟.在家里，小弟弟就像是个小太阳，全家人围着他团团转.从此，她就变得沉默寡言，整天抑郁不欢，狐疑较重，不肯介入公益性活动，人际关系较差，同时，进修成绩每况愈下.假如你是班主任，你会如何做？参考答案：1、谈心法：首先找该生了解其成长过程所碰到的挫折，帮忙其分析目前进修、生活中所碰到的心结.其次找该生父亲、继母谈心，让他们了解该生的表示及其女儿畸形性情构成的缘由，使他们从思想上高度看重，并让他们平时多关心她，多给她点家庭暖和，建议他们从下雨天送伞，天冷拿衣服，举办生日宴等这些细节做起，让她体会到家庭的温馨.同时，通过各种渠道，与她亲生母亲联系上，让她每月写一封信或每周打一个电话给她，让她感觉到亲人就在她身边，并没有抛弃她，还在关心她的成长，让她享用到人间的亲情.2、角色转换法：让该生便宜两个指套，一个指套正面画上她本人，另一个指套上画上伤害她的人，把它们分别套在手指上，来回饰演这两个角色.通过想象说出她本人不满的话，说出另一人可能的设法，排泄其心中的郁懑和不安，如许可以使她舒解心结，走出暗影，疗治创伤.3、抵偿法：根据该生独立能力强，能做得一手好菜的特点，老师在家政劳技课及外出郊游时，尽量创造机会，让她适当表示本人的手艺，让她在同学、老师们的赞赏声中找回自傲.4、交友法：老师让该生多接触些被公认为慷慨大度，乐于助人的同学，让他们的好思想、好行为来感染她，学会他们处世的态度与方法，学会关心他人，改善人际关系，解脱孤独.5、自我观赏法：让她把在二年级时获得的市“三好”先生奖状贴在墙上，把介入市小运会获得的短跑冠军奖杯放在书桌上.每当表情欠安或赶上困难时，抬头则看到它们，以拾回自傲.以激励本人，加强进修的积极性和自动性.初中组1、小明今天凌晨又迟到了，而且一副精神委靡的模样，他这学期已多次迟到了，成绩也欠好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过包管，但一段时间后，老毛病会复发.比来具同学和家长反映，小明迷恋收集游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有法子.成绩：1.作为班主任，你认为应当如何处理小明这件事？2.先生上网成瘾，应采纳如何的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明如许的先生应当有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信赖他的.（2）先生背反纪律，找家长谈话也是须要的，但是，谈话中，还应当让家长明白，叱骂、暴打孩子是错误的，不但不克不及让孩子回心回心，还会让他对老师的教育更排斥.2.(1)帮忙先生找到爱和归属感.班主任要有耐心和爱心，尊敬先生，理解先生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的决定信念，积极面对人生.(2)用成心义的活动，安插先生的时间和空间，充实他们的生活，改变先生生活的重心.(3)与家长沟通，争夺家长教育的配合.2、数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学功课.班主任把小赵叫到办公室问他："你为何不交功课？"他低头不语.给他讲进修的意义，做功课的次要性……他还是一言不发."作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺功课补齐.否则……你原觉得这最初通牒必定起感化，谁知，第二天小赵不单没有把功课补上，反而不进教室上课了.这下你没辙了，可是若让他开了先例，再无效仿的，那当前教学还如何进行？成绩：1.请你分析该班主任的做法？2.对不交功课的先生该如何处理？你是如何来加强班级学风建设的.参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲进修的意义，做功课的次要性.这些做法是没成绩的；大发雷霆，下最初通牒的做法是不成取的，轻易发火容易激化师生矛盾，晦气于解决成绩.这类做法也容易使老师下不了台.（2）了解先生不交功课的缘由，先生不回答，也能够从正面去了解，比方问同学，问家长先生在家里情况等.（3）拟定阶段性的进修目标，关注过程性的引诱.（4）在班内营建良好的进修氛围，成立班内的进修小组.（5）密切联系科任老师，作好先生与课任老师的联系桥梁.（6)加强家校联系，构成合力，互通信息，密切关注先生的进修情况.（7）良好的学风建设还要有一系列相干活动作包管，班主任应积极组织筹划与进修相干的活动，班级技能竞赛、进修经验交流会等都是很好选择.3、王卓同学很玩皮，经常给同学起绰号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将如何禁止这一行为，建设好和谐班集体.答题要点：（一）理论支持：让他认识到给人起绰号是不文明的表示.（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其介入到同学当中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心.第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中加强自律认识和关爱他人认识.第三、开展“我与同学结对子”实践活动，让同学互相监督、互相帮忙、互相激励.（三）有启发性和教育后果.4、班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处.班主任问缘由，张强和汪波众口一词的诘问诘责对方，强调本人的道理.成绩：1、这时候班主任应当如何做？2、你如何认识先生自我教育的感化？参考答案：1.先耐心听先生谈事情的经过，弄清楚事情本相，从中判断各自承担什么义务.再让先生谈打架的害处；以后让先生讨论他们各自该当承担什么义务.2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾如许说过:“具有能够激发先生去进行自我教育的教育才是真实的教育.真实的教育只要当先生有自我教育的请求时才干实现.”当今先生自我主意比较强,很有本人的思想,所以有一部分先生会不听他人的劝告,包含家长的和老师的，老是坚持本人的定见和做本人的事.是以,加强先生的自我教育非常次要.目的是让先生本人悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理.自我教育的途径多种多样，比方:自傲疗法、培养本人的意志力、树立准确的进修目标、培养本人的进修爱好、调节本人的情绪、自我反省等.5、班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表.有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提定见，不但听不进去，还可凶了.成绩：1、你认为该如何做？2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"？参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自觉构成的，对先生的心思品质发展乃至日常进修、生活极具影响力，值得老师们留意.如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体分歧时，会对班集体的构成起到促进感化，但值得我们看重的是，非正式群体也有偏离集体、偏离准确言论的时候，这时候就请求我们教育者适度介入，适度引诱，将其纳入班集体的发展轨道.而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更该当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心过细的思想工作，切忌简单、粗暴.对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情基础，促进同学间友情、加强班集体的凝聚力.2、利用非正式群体成员间疏通的信息管道，了解先生的思想动态和对班集体管理的一些定见和建议.3、培养、培训非正式群体的领导者，构成强而无力，管而无效的班干部集体.6、小敏，男，15岁，市某中学初二(1)班先生，成绩中等，中上智商，性情内向.小敏是独生子，父母较能关心其进修，但因其父母均在菜市里卖菜，早出晚归，对他无瑕顾及.不管是平常上学，还是搞集体活动，他都经常迟到.他话很少，经常闷声不响，集体活动很少介入，据了解，他会画画，但也不介入班上墙报小组搞墙报.老师问其父母他是否假日帮父母的忙，说是闷在家里，那儿也不去.初一上学期成绩还可以，下学期开始降低，家访得知：他迷上了电子游戏机. 假如你是班主任，你会如何做？参考答案：1、给予适当的进修和工作任务.安插担任班上生物科代表工作，动员其介入班上宣扬小组工作，鼓励积极介入集体活动和与人交往，培养集体义务感和活动能力.2、与家长联系：通过家访、电话联系，到菜市面谈等多种方式，与家长沟通，共同商讨解决法子.3、在班级举行如何抵抗电子游戏机引诱的心思辅导课.4、个别谈心，进行心思疏导.指出他这类“静”的性情最有益于进修，而且智商中上，如能阔别游戏机，把心思放在进修上，定能成绩良好甚至优良.5、通过班级周记进行谈心、交心，师生进行笔谈.6、期末采取“谈心式”评语，及时肯定成绩和进步，加强自决定信念和奋发进取的精神.高中组1、吴某，男，16岁，某普通高中高一年级先生.进修成绩偏低，快乐爱好各项体育活动，特别爱好打篮球，曾是黉舍篮球队的主力队员.因为练习时失慎伤到了腿，经广州三家病院确诊伤势涉及到韧带，是以建议他不要介入剧烈活动.这就意味着他必须离开本人非常爱好的篮球活动.对此，他从心思上、行动上都不肯意接受，情绪相当低落，对进修也提不起爱好，进修成绩是直线降低.而且在口头上经常说大话，在老师、同学们面前夸下海口，但每次事情都不克不及如他所愿，久而久之，同学们都不肯意跟他交往，他也愈来愈沉默.假如你是班主任，你会如何做？参考答案：1、个别会谈：教师常与吴某个别面谈，以全面了解其心思情况.2、集体帮忙：把吴某的事情告诉同学们，让大家都来关心和帮忙吴某，使他感到班集体的暖和.3、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解吴某家庭情况，并与家长沟通思想，但愿吴父多与孩子沟通，促进彼此了解，加强孩子的信赖，共同商讨解决法子.4、心思征询：黉舍开设有心思征询室.建议吴某到心思征询室进行征询，将本人的烦恼、苦闷向他人倾述，并得到一些好的建议来改善目前的情况.5、爱好转移及自我调适：了解到吴某对五子棋感爱好，是以，我建议他介入黉舍组织的围棋培训班，他怅然介入.而且介绍其浏览有关自我调适的书籍，树立其热爱生活，勇于面对理想的决定信念.2、小明今天凌晨又迟到了，而且一副精神委靡的模样，他这学期已多次迟到了，成绩也欠好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过包管，但一段时间后，老毛病会复发.比来具同学和家长反映，小明迷恋收集游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有法子.成绩：1.作为班主任，你认为应当如何处理小明这件事？2.先生上网成瘾，应采纳如何的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明如许的先生应当有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信赖他的.（2）先生背反纪律，找家长谈话也是须要的，但是，谈话中，还应当让家长明白，叱骂、暴打孩子是错误的，不但不克不及让孩子回心回心，还会让他对老师的教育更排斥.2.(1)帮忙先生找到爱和归属感.班主任要有耐心和爱心，尊敬先生，理解先生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的决定信念，积极面对人生.(2)用成心义的活动，安插先生的时间和空间，充实他们的生活，改变先生生活的重心.(3)与家长沟通，争夺家长教育的配合.3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，因为家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致进修成绩欠好，纪律涣散.刚来时，他上课无精打彩，要末搞小动作，要末影响他人进修，提不起一点进修爱好；下课追逐打闹，爱好动手动脚；每天不是科任老师就是先生向班主任告状.作为班主任你该如何转化邓旭同学.答题要点：（一）理论支持：先让他认识本人的错误，树立做个受人爱好的人的思想.（二）方法措施：1、找他平心静气的谈话，让他承认本人的缺乏，下定改正错误的决心.2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不竭激发他的上进心.3、做好家访工作，构成教育的合力（三）有较好后果，有启发性.4、数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学功课.班主任把小赵叫到办公室问他："你为何不交功课？"他低头不语.给他讲进修的意义，做功课的次要性……他还是一言不发."作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺功课补齐.否则……你原觉得这最初通牒必定起感化，谁知，第二天小赵不单没有把功课补上，反而不进教室上课了.这下你没辙了，可是若让他开了先例，再无效仿的，那当前教学还如何进行？成绩：1.请你分析该班主任的做法？2.对不交功课的先生该如何处理？你是如何来加强班级学风建设的.参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲进修的意义，做功课的次要性.这些做法是没成绩的；大发雷霆，下最初通牒的做法是不成取的，轻易发火容易激化师生矛盾，晦气于解决成绩.这类做法也容易使老师下不了台.（2）了解先生不交功课的缘由，先生不回答，也能够从正面去了解，比方问同学，问家长先生在家里情况等.（3）拟定阶段性的进修目标，关注过程性的引诱.（4）在班内营建良好的进修氛围，成立班内的进修小组.（5）密切联系科任老师，作好先生与课任老师的联系桥梁.（6)加强家校联系，构成合力，互通信息，密切关注先生的进修情况.（7）良好的学风建设还要有一系列相干活动作包管，班主任应积极组织筹划与进修相干的活动，班级技能竞赛、进修经验交流会等都是很好选择.5、班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处.班主任问缘由，张强和汪波众口一词的诘问诘责对方，。

班主任基本功比赛情景答辩答题要点

班主任基本功比赛情景答辩答题要点情景模拟题一：学生林森，喜欢下象棋，经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。

由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。

多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？答题要点：理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可）方法措施：1.赞赏其特长，因势引导，以兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。

2.与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。

（意思对即可）有较好效果，有启发性。

专家提问：下象棋与学习是不一样的兴趣爱好，请问，如何将学生的兴趣转移到学习上来？答题要点：兴趣往往和人的能力有关，最终与一个人的人价值感有关，转移一个人的兴趣的关键在于能否让学生在学习中体验到成功与价值。

所以，欣赏与鼓励很重要。

情景模拟题二：班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费，请对班主任李老师的做法给予评价。

答题要点：理论支撑：违反义务教育法。

免费性是义务教育法特点之一。

（意思对即可）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。

（意思对即可）有启发性和教育效果。

专家提问：“十年树木，百年树人。

”请谈谈你对这句话的理解。

答题要点：1.坚持德育为先。

教育要关心学生一辈子的发展，而不仅是眼前的分数。

2.教育要有耐心。

3.要注重良好习惯的培养。

4.班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。

请对张老师的做法给予评价。

情景模拟题三：班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。

请对张老师的做法给予评价。

答题要点：理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教育。

动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。

班主任基本功大赛情景模拟题集锦(1)

班主任基本功大赛情景模拟题集锦(1)班主任基本功大赛情景模拟情景一：学生向老师请假不愿意上课间操方案一：学生确实不舒服老师：XXX，怎么了？学生：我身体不舒服，向您请假，课间操我不上操了。

老师：好，可以。

用不用去医院看一看，先喝点热水吧，一定要多注意身体，如果严重了一定要告诉老师。

设计意图】关心学生身体状况，让学生感受到关怀和温暖。

后续】老师让周围同学多关注孩子的身体状况，如病情严重要马上通知老师，让同学们多关注关心到不舒服的同学。

老师自己也要多往教室跑一跑，了解情况。

方案二：班里最近上操风气不好，有些同学总是找一些理由不上操老师：XXX，怎么了？学生：老师我肚子疼，向您请假，课间操我不上操了。

老师：严不严重，用不用去医院看看？学生：不用了。

老师：那好吧，那多喝点热水，以往同学们肚子疼喝上热水一会儿就好了。

在老师心里你是一个勇敢的孩子，还记得篮球比赛中你摔倒了，腿上流血了，你依然勇敢的坚持去比赛，最后为班级为学校赢得了荣誉。

是不是好点了？学生：嗯。

老师：那我们一起上操去吧，如果坚持不下来咱得请假，好吗？学生：我肚子还疼，真的跑不了了。

老师：你肚子疼，你们在这里老师真的是不放心，可是老师还得陪着大家去上操，要不咱们去操场一起看着同学们跑操吧。

如果学生还不走，牵着他的手一起去。

设计意图】关心孩子，鼓励孩子参与进来。

后续】召开班会改变全班同学不愿意上操的不良风气，对XXX的坚持给予的表扬和鼓励，在班中树立坚持的榜样。

情景二：到了学生交学平险的时候了，你怎样收取班里的保险？老师：同学们，去年的学平险已经到期了，下一年的学平险开始报名了。

请同学们把刚刚下发的致家长的一封信交给家长，你们和家长仔细看一看。

明天将家长签字的一封信的回执带来，同时入保险的同学也把保费一起带来。

老师还有以下建议，请同学们务必转告你们的家长：1.本次学平险是完全自愿的，但老师还是希望咱尽量都入，因为入了我们每个同学就会多了一份保障，对同学们是有好处的。

2020班主任基本功情景模拟题汇总

2020班主任基本功情景模拟题汇总2020班主任基本功情景模拟题汇总（一）1、四年级某班李某，不好好研究，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。

找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。

问题：面对这样一个学生你怎么办？1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的研究水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。

不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。

同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。

2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。

3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、研究等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的研究习惯。

4、是多表扬少批评。

因为好孩子是夸出来的。

这样做能够恢复孩子的研究心，会点燃孩子的研究欲望，会让孩子重新喜欢研究，会使孩子沿着一条快乐研究之路，越走越远。

答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。

（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心，安排研究好的同学与他进行“一对一”结对子，对他的研究进行帮助、辅导、监督。

2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。

3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可）（三）有较好效果，有启发性。

2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。

上五年级后，小刚的怙恃亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的进修和生活。

渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时今夜不归。

为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。

家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。

(完整word版)班主任基本功大赛模拟情景题

班主任基本功大赛模拟情景题小学组1、刘某，女，11岁，某小学四年级学生。

成绩一般，中等智商，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。

下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。

父亲是银行的一位领导干部，每晚一般都坐在刘某身边陪学习。

对孩子学习的问题，教育方式粗暴，对孩子的期望值过高，刘某的父母除了对她学习要求严格外，别的方面可以说是衣来伸手，饭来张口，无忧无虑。

在班上值日生工作不会做，做别的事也做不好。

作为班主任如果遇到这样的学生，该怎么做？参考答案：1、利用游戏活动，创造交往的条件。

2、指导家庭教育，改变不良的教育方式。

3、创设良好的班级人际氛围。

利用心理辅导课、活动课等时机进行群体性的心理辅导，让学生知道与人交往、帮助他人，不嘲笑、鄙视能力比自己差的同学是一个好学生应具备的好品质，从而主动地在学习、劳动上帮助刘某。

4、培养刘某交往的语言表达能力。

5、利用劳技课，培养合作精神。

2、李某，男，11岁，某小学四(2)班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。

在课堂一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对。

从小就胆小，独来独往，人际关系欠佳。

集体活动很少参加。

放学回家后，钻进房间，看电视、看书，再也不出门。

就该同学的情况谈谈你的处理方案。

参考答案：1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。

2、引导交友。

3、写观察日记：让李某每天写一篇日记，把每天的所见所闻写下来，并且读给同学或家长听，让家长在日记后面签上家长意见，增强他的胆量。

4、参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任一个角色。

5、引导阅读：让李某阅读课外书籍，每读一篇写下读后感，写完后，每天自己对着墙壁大声读两次，既充实了知识，也可以改变心理状态。

6、创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。