三年级音乐下册第3课我们的朋友《柳树姑娘》教案新人教版
人音小学音乐三年级下册《3柳树姑娘》教案 (2)
人音小学音乐三年级下册《3柳树姑娘》教案 (2)一. 教材分析《3柳树姑娘》是人音小学音乐三年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动的描绘和优美的旋律，展现了柳树姑娘的形象。
歌曲结构简单，节奏明快，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，感受大自然的美好。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们善于模仿，喜欢表现。
但在音乐鉴赏力和团队协作方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和团队精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《3柳树姑娘》的旋律和歌词。
2.培养学生对民间音乐的喜爱，提高音乐鉴赏力。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.歌曲《3柳树姑娘》的旋律和歌词的掌握。
2.理解歌曲寓意，感受大自然的美好。
3.培养学生团队协作，提高音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受柳树姑娘的美好。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养团队协作能力。
4.音乐鉴赏法：分析歌曲特点，提高音乐鉴赏力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.音乐播放设备。
3.课堂活动用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解柳树姑娘的形象，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《3柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）让学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）分析歌曲结构，引导学生创作类似的歌曲，提高学生的音乐创造力。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《3柳树姑娘》的特点和寓意。
7.家庭作业（2分钟）让学生课后巩固所学，演唱给家人听，感受音乐的乐趣。
8.板书（贯穿整个教学过程）在课堂过程中，教师可根据教学内容适时板书，帮助学生理解和记忆。
人音版三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
- 研究不同类型的音乐作品，如民谣、古典音乐、流行音乐等，分析它们的旋律、节奏特点。
- 观看音乐会或音乐表演视频，学习音乐家的表演技巧，感受音乐现场的氛围。
- 尝试创作简单的旋律和歌词，表达自己的情感和想象。
- 了解世界各地的音乐文化，如非洲鼓乐、印度古典音乐等，拓宽音乐视野。
- 小组的表演是否有创意，是否能准确传达歌曲的情感？
3. 随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对音乐理论知识、歌曲旋律和节奏的记忆和掌握情况。
- 学生是否能正确回答关于音乐理论知识的问题？
- 学生是否能准确地哼唱或敲击出歌曲的旋律和节奏？
4. 课后作业：通过布置相关的音乐创作或研究作业，评估学生在课后自主学习和探究中的表现。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何用歌声表达情感？
2. 歌唱练习：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的练习。这个练习将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
人音版 三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
主备人
备课成员
教学内容
《柳树姑娘》为三年级下册第3课，本课教学内容主要包括：
1. 学唱歌曲《柳树姑娘》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐旋律，提高歌唱技巧。
2. 歌曲中的节奏练习：通过练习歌曲中的节奏，加强学生对音乐节奏感的认知。
3. 学习音乐基础知识：介绍音名、音高、音值等基本音乐概念，为学生今后的音乐学习打下基础。
3. 培养节奏感：通过节奏练习，加强学生对音乐节奏的敏感度，提高节奏感。
三年级下册音乐教案-第3课柳树姑娘-人音版
今天的学习，我们了解了民族五声调式的基本概念、歌曲《柳树姑娘》的演唱和舞蹈动作，以及如何在生活中发现和创造春天的美好。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐和舞蹈表现力的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的魅力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解民族五声调式的基本概念。五声调式是我国传统音乐的基础，由五个基本音构成。它是表达音乐情感的重要工具，也是我们今天要学习的歌曲《柳树姑娘》的核心元素。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《柳树姑娘》来感受五声调式在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达春天的美好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和舞蹈动作这两个重点。对于五声调式的难点，我会通过具体歌曲段落的分析和比较来帮助大家理解。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.音乐感知与欣赏：通过学习《柳树姑娘》，学生能感受和辨识民族五声调式的特点，提高音乐听觉敏感度，培养音乐审美能力。
2.音乐表现与创作：学生能够运用轻柔的声音准确演唱歌曲，通过舞蹈动作表达歌曲情感，提升音乐表现力；同时，创编以春天为主题的音乐小节目，激发学生的音乐创造力。
值得一提的是，学生在总结回顾环节能够较好地掌握本节课的知识点，但在实际运用中仍有一定难度。为了提高学生的实际操作能力，我计划在后续教学中增加课堂实践环节，让学生有更多机会将所学知识运用到实际情境中。
最后，我认识到音乐教学应注重培养学生的音乐素养和审美能力。在今后的教学中，我将努力挖掘教材中的审美因素，引导学生体验音乐的美感，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻体会到音乐教学既要注重知识技能的传授，又要关注学生情感体验和创造力的发展。《柳树姑娘》这一课的教学让我有了一些思考。
人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教学设计
人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教学设计一. 教材分析《柳树姑娘》是人音版音乐三年级下册第三课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的描绘，展现了柳树姑娘在春风中舞动的情景，歌词优美，旋律简洁，富有儿童特色。
歌曲的教学旨在培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力，同时，也使学生了解和热爱我国的民间音乐。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的音乐基础，能识简单的乐谱，对于歌曲的表现和创造也有一定的理解。
但部分学生可能对民间音乐的特点还不够了解，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生在音乐实践活动中，如合唱、节奏打击等，还需要进一步提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《柳树姑娘》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。
2.培养学生对民间音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3.提高学生的音乐实践能力，如合唱、节奏打击等。
4.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊节奏和音高，如切分节奏、附点音符等。
2.歌曲的表现力和情感传达，让学生能够理解歌曲背后的故事。
3.民间音乐的特点和风格，如何引导学生正确把握。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表进行演唱，展示歌曲的正确演唱姿势和表情。
2.互动法：分组进行合唱、节奏打击等活动，增强学生的团队协作能力。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入歌曲的情境，感受歌曲的美。
4.讲解法：讲解歌曲的节奏、音高、民间音乐特点等，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、吉他等乐器，打击乐器等。
3.分组安排：将学生分成若干小组，每组选定组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示春天的柳树，引导学生进入歌曲情境。
同时，老师简要介绍歌曲的背景和民间音乐的特点。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《柳树姑娘》，让学生感受歌曲的美。
演唱结束后，对歌曲的节奏、音高进行讲解，引导学生初步掌握。
第3课我们的朋友柳树姑娘教学设计人音版三年级音乐下册
3. 音乐表现手法：通过歌曲的学习，让学生了解不同的音乐表现手法，如抒情、欢快等。
4. 歌曲背景与文化：介绍歌曲的创作背景和文化内涵，让学生了解歌曲背后的历史和文化。
5. 演唱技巧：通过集体演唱和分组练习，让学生掌握正确的演唱姿势、呼吸方法等，提高演唱技巧。
在评估了教学效果和识别了需要改进的地方后，我将制定改进措施，计划在未来的教学中实施。如果发现学生在理解歌曲的乐理知识方面存在困难，我会考虑使用更多的实例或案例来帮助他们理解。如果发现学生在演唱技巧方面存在问题，我会考虑安排更多的实践机会，让他们在实践中学习和改进。如果发现学生在课堂参与度不高，我会考虑使用更多的互动环节，如小组讨论、游戏等，来激发他们的学习兴趣。
3. 情境创设法：为了激发学生的学习兴趣，我将利用多媒体资源，如PPT、视频等，展示与歌曲相关的柳树图片和场景，让学生仿佛置身于歌曲所描绘的自然环境中，增强他们的情感体验。
4. 互动式教学法：在课堂上，我将鼓励学生提问、发表见解，与教师进行互动。通过讨论和交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 反馈与评价法：在教学过程中，我将及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高学习效果。同时，我将组织学生进行自评、互评和他评，让他们在评价中互相学习，提高自我认知。
首先，我会在课后与学生进行交流，了解他们对课堂内容的理解和反馈。我也会观察学生的课堂表现，看看他们是否积极参与，是否能够跟上教学进度。如果发现学生在某些方面存在困难，我会考虑是否需要调整教学方法或教学内容。
其次，我会在课后反思自己的教学过程，看看是否有更好的方式来呈现课堂内容，是否有更有效的方法来激发学生的学习兴趣。我也会思考是否在课堂上给予了学生足够的思考和讨论的机会，是否鼓励了学生的创造性和想象力。
人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教案一. 教材分析《柳树姑娘》是人音版音乐三年级下册第3课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了柳树姑娘在春风吹拂下的优美姿态，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲采用了2/4拍子，节奏明快，富有弹性，适合三年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的景象，感受音乐的美妙。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的生动形象的语言理解不够，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应注重培养学生的歌唱能力和音乐感受力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《柳树姑娘》，体会歌曲的优美旋律。
2.培养学生对春天的热爱，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的熟练演唱。
2.理解歌曲中的生动形象的语言。
3.掌握歌曲中的音乐节奏和旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲中的生动形象的语言。
3.练习法：学生反复演唱歌曲，提高歌唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌谱架、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的图片，引导学生谈论春天的景象，从而引入歌曲《柳树姑娘》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
学生反复演唱，逐步熟悉歌曲。
4.巩固（10分钟）教师让学生分组演唱，相互交流学习。
并对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的柳树姑娘。
学生分享自己的想象，感受音乐带来的愉悦。
人音版三年级音乐下册 柳树姑娘(教案)
《柳树姑娘》教学设计
【教材分析】
歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，一段体结构。
全曲以“x.x”为基本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了"柳树姑娘"在春风里飘柔的姿态。
歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。
【教学目标】
1.能用自然、和谐地歌声演唱《柳树姑娘》，从歌曲中感受大自然的美好。
2.在教学过程中通过聆听、画旋律线、图形谱、律动等方式体验歌曲的情绪、节拍、力度、节奏等要素。
3.能用和谐的声音演唱《柳树姑娘》二声部，并能用乐器为歌曲二声部进行填充。
掌握顿音记号、渐强记号的演唱方式。
【教学重难点】
教学重点：用自然的声音有感情地演唱《柳树姑娘》一声部，感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：能跟随音频进行二声部的演唱，并用乐器为歌曲二声部进行填充。
掌握顿音记号、渐强记号的演唱方法。
【教学准备】
课件、口风琴、相关音频及示范视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《柳树姑娘》课后评价标准。
人音版音乐三年级下册(2015年新编)《3柳树姑娘》(教案)
人音版音乐三年级下册（2015年新编）《3柳树姑娘》（教案）一. 教材分析《3柳树姑娘》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了柳树姑娘的美丽形象，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲的教学旨在培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐综合素质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱，需要教师的引导和培养。
在《3柳树姑娘》的教学中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《3柳树姑娘》，感受歌曲的优美旋律。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感悟歌曲所表达的美好情感。
3.培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐综合素质。
4.培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律演唱，特别是音准和节奏的掌握。
2.对歌曲歌词的理解和感悟，把握歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和美感。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的歌词和旋律。
2.教学音频：准备歌曲的音频资料，方便学生跟唱和欣赏。
3.教学乐器：准备吉他等乐器，为歌曲演唱伴奏。
4.教学道具：准备柳树姑娘的头饰，增加歌曲表演的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《3柳树姑娘》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，让学生理解歌曲所表达的美好情感。
同时，教师教授歌曲的旋律，指导学生正确演唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
可通过分组演唱、接龙等方式，让学生充分练习，掌握歌曲的演唱技巧。
人音小学音乐三年级下册《3柳树姑娘》教案 (1)
人音小学音乐三年级下册《3柳树姑娘》教案 (1)一. 教材分析《3柳树姑娘》是人音小学音乐三年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了柳树姑娘的优美姿态，歌颂了大自然的美好。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生在音乐学习中还存在音准、节奏等方面的困难，需要老师在教学过程中给予针对性的指导。
此外，学生对大自然的认知和感悟也有所不同，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《3柳树姑娘》的旋律和歌词，能独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，激发对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐表现力，培养合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲内涵，感悟大自然之美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲之美。
2.示范法：老师或学生示范演唱，引导学生模仿和掌握歌曲。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音频设备。
4.分组标识：如小树、小草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，展示大自然的美景，引导学生进入歌曲情境。
同时，简要介绍柳树的特点，引发学生对柳树姑娘的好奇心。
2.呈现（5分钟）老师或学生示范演唱歌曲《3柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）老师带领学生一起学唱歌曲，重点指导音准和节奏。
过程中，可以分组进行，让学生在合作中学习。
4.巩固（5分钟）老师选取几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价和指导。
同时，让学生谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
三年级下册音乐教案-3柳树姑娘-人音版
3柳树姑娘一、教学目标1、能让学生用歌声表现出柳枝的形象,从而喜爱大自然,亲近大自然,热爱大自然。
能感受到歌曲优美抒情的情感。
2、通过歌词与音乐节奏的结合让血神感受柳枝生动的摇曳形象,体会附点四分音符的感觉。
通过为歌曲伴奏让学生感受四三拍子的强弱韵律。
3、能准确的唱准附点四分音符的节奏。
通过二声部的合作演唱,能用优美连贯的声音有感情的表现柳树姑娘的音乐形象。
二、学情分析1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。
相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。
因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。
3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。
三、重点难点教学重点:能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
第3课我们的朋友柳树姑娘(教案)
-在观察能力与描述技巧的培养上，教师可以展示柳树的图片，引导学生观察柳叶的形状、颜色，并鼓励学生用自己的话进行描述。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的朋友柳树姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过柳树？它是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索柳树的奥秘。
此外，在小组讨论环节，我发现有的学生发言不够积极，可能是由于他们对讨论主题不够感兴趣或者自信心不足。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，设计更多有趣的讨论主题，并鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的参与度和自信心。
在实践活动方面，学生们在观察柳树的过程中，表现出了很高的热情。但我也注意到，有些学生在描述柳树时，语言表达不够准确。为了提高他们的描述能力，我打算在课后增加一些关于描述技巧的训练，例如，提供描述框架或示范，让学生模仿和实践。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察描述。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“柳树在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.借助图片，观察柳树，学会描述柳树的外貌和生长环境。
6.感受大自然的神奇，培养热爱大自然的情感。
二、核心素养目标
1.提升学生的语文素养，培养阅读理解和表达能力，通过分析课文内容，让学生能够准确把握柳树的特点和作者的情感。
人音版音乐三年级下册第3课我们的朋友柳树姑娘教案
在拓展延伸环节，我介绍了与《柳树姑娘》相关的拓展知识，如柳树的文化寓意和春天的其他景象，拓宽了学生的知识视野。同时，我引导学生思考音乐与生活的联系，培养了他们的社会责任感。
4.创作活动：激发学生创作灵感，尝试以《柳树姑娘》为题材，创作绘画、剪纸、舞蹈等艺术作品，展现春天的美好。
5.家长参与：建议家长与孩子一起参与音乐、诗歌欣赏活动，增进亲子关系，共同感受春天的气息。
课后作业
1.演唱作业：练习演唱《柳树姑娘》，注意旋律和节奏的准确性，以及情感的表达。
示例答案：学生演唱《柳树姑娘》，达到熟练、准确的程度。
人音版音乐三年级下册第3课我们的朋友柳树姑娘教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版音乐三年级下册第3课《我们的朋友柳树姑娘》。教学内容主要包括歌曲《柳树姑娘》的学习，理解歌曲的旋律与歌词，掌握歌曲中的音乐符号，并能够准确、有感情地演唱。此外，通过学习该歌曲，让学生了解春天的自然景象，感受音乐与大自然的联系。
-春天主题音乐的情感表达
②重点词句：
- "柳树姑娘，摇曳的柳枝"
- "春风吹过，花香满园"
- "春天来了，大地一片新绿"
③艺术性和趣味性：
-使用彩色的粉笔，绘制春天的景象，如柳树、花朵等，使板书生动有趣。
-设计有趣的互动环节，如让学生在板书上填空、连线等，增加学生的参与度。
-在板书设计中加入音乐符号的图形，让学生直观地理解音乐符号的意义和作用。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编) 我们的朋友柳树姑娘 教学设计
柳树姑娘教案教学目标.通过学习歌曲，感受柳树姑娘温柔的形象1.通过意境的方式，培养学生用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》.感受顿音记号跳跃，短促的作用教学重难点.学会用二声部有感情的演唱歌曲，1.做到声音优美，声部和谐，音高准确，富有力度变化。
教学过程一、聆听歌曲（感知音乐形象）师：在问好声中开启了今天的音乐课堂，首先让我们放松心情，伴随着优美的歌声到湖边去赏柳。
为这首歌曲取一个名字？（初听歌曲，感知音乐形象，有节奏的读一读“柳树姑娘”）生：柳树姑娘师：再次聆听，用一句话描述你听到的歌曲中的柳树姑娘长什么样子？二、有节奏的朗读歌词（感知四分附点节奏）生：柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。
师：加上柳枝摇曳的动作，把我们的手臂当成柔美的柳枝，随音乐轻轻摇曳。
三、感知歌曲演唱形式师：这是一位在微风中荡漾、温柔善良柳树姑娘，风儿一吹来，她便唱起了歌, 请你听一听她的歌声里有几个声音？生：两个师：这首歌曲是演唱形式是齐唱还是合唱呢？生：合唱师：这首合唱歌曲分为了两个声部，请你听一听第二声在什么地方加入演唱？四、学唱歌曲（第一段，建立和声概念）.分声部演唱旋律师：演唱柳树姑娘歌唱局部（一声部旋律）生：演唱春风歌唱局部（二声部旋律）1.加入歌词分声部演唱.二声部加入顿音记号比照演唱师:春风带上了一顶帽子，你听一听它的歌声发声了什么变化？（加入双响筒伴奏，感知顿音记号，春风活泼淘气的玩耍着，它的声音也应该活泼一点）再唱一唱（学生一边唱一边用双响筒伴奏）2.师生交换声部演唱（师：二声部，生：一声部）五、学唱歌曲第二段（用不同力度表现歌曲）师：淘气的春风把柳树姑娘的辫子吹的凌乱，吹进了池塘，爱美的柳树姑娘，想要变得更漂亮，听一听此时她的心情是怎样的？师：范唱（凸显歌曲力度变化呼-f-mf-吸）洗干净后，柳树姑娘的心情是高兴的，用轻巧的声音演唱“阿里罗”生：演唱完整演唱歌曲（男生一声部，女生二声部）六、编创小组讨论：春天里有许多音乐家（春风，春雨，春雷、春水），请你选择一个音乐家，模仿它的声音，并用合适的乐器伴奏，演唱二声部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《柳树姑娘》
教学内容：
唱歌《柳树姑娘》
教学目标：
1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。
教学重点：
能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学难点：
唱准附点四分音符的节奏。
教学准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：
1、创设情境
（1）创设表现春风唱歌的情景，进行发声练习。
教师用“呜”演唱第1~8小节旋律，模拟春风的声音，学生模仿演唱应要求唱得轻柔、连贯。
教师带唱时，可向左右摆动身体，表现三拍子的韵律特点。
演唱时以教师带唱为主要方式，可进行1=C→F移调练唱。
（2）编创表现春雨唱歌的声音，进行发声练习。
用歌曲中第9~12小节的旋律，填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”，采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。
要求唱得跳跃、有弹性，感觉像春雨滴到地上后向上弹起。
同样可进行移调的练唱，要注意歌唱时
的声音位置。
2、聆听歌曲
（1）聆听歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点。
（2）歌曲第1~8小节可以设计弯腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。
第9~12小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现。
第13~15小节可以重复模仿柳枝摆动的动作，最后一小节用拍手动作结束。
（3）学生随录音轻声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。
3、学唱歌曲
（1）教师应结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。
（2）歌曲第1~8小节优美、抒情；第9~12小节欢快、活泼。
教师应用形象的比喻，引导学生第1~8小节应唱得连贯、抒展，第9~12小节应唱得跳跃而有弹性。
4、表现歌曲
（1）学生学会歌曲后，教师可将歌曲的第1~8小节设计成简易合唱。
即在演唱第1~8小节时，第一声部唱原来的旋律，第二声部用“呜”唱每小节的第一个音，模拟春风的声音参与表现。
（2）分组演唱歌曲，师生共同评价。