2015春鄂教版品社五下《中国人民从
2015春鄂教版品社五下《中国人民从
2015春鄂教版品社五下《xx人民从此站起来了》word导学案学习目标：1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。
2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。
3、认识解放战争胜利的伟大意义。
4、明白一些革命烈士，从他们的革命事迹中体会革命精神，并学会用实际行动纪念他们。
5、能够和同学一起合作探究咨询题，能够用真挚的语言表达对革命先烈的感情。
学习重点：明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。
学习难点：了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。
课时安排：2课时教学过程：第一课时小车推出来的胜利学习目标1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。
2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。
3、认识解放战争胜利的伟大意义。
一、导入新课1.板书课题2.出示目标二、自学感悟自学提示一阅读教科书第72页的“小资料”，了解解放战争的差不多进程和结果。
1、探讨人民军队胜利的要领。
阅读“陈毅元帅的觉悟表明”和“国民党将军的困惑”两则材料，对比分析，发觉咨询题：（人民群众用小车、扁担保证解放军部队作战，遍地是运粮食、运弹药、抬伤员的群众……而国民党军被围困时，伤兵没人抬，死人没人埋，引路没向导，吃饭没粮食，狼狈不堪……）自学提示二咨询题探究：1.“小车推出来的胜利”是什么意思？2.人民解放军胜利的要领是什么？三、交流讨论（一）列举人民群众支援解放军和人民军队爱人民的事迹。
⑴引导学生阅读教科书上“淮海战争人民支援前线统计”表、“人民群众支援前线”图、“车轮滚滚上前线”的故事。
⑵引导学生阅读教科书上“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的故事及“人民解放军夜宿上海南京路”的图片。
鄂教版思想品德与社会五年级下册全册教案
鄂教版五年级品德与社会下册教案第一单元：奏响我们共同成长的和弦（单元简析）单元目标1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。
2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。
”3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。
单元简析：教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。
现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。
本单元下设三个主题：即“善待他人” ；“男生女生”和“与友同行”。
善待他人。
这既是中华民族的传统美德，又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。
因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品行。
男生女生。
这是性别上不同的两类学生。
到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同学的关系。
这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共同成长。
与友同行。
小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。
本课旨在让学生感受友谊的价值，学会正确处理朋友间的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习课时：第一课：3 课时第二课：2 课时第三课：2 课时学习内容：为他人的成功喝彩学习目标：1、善待他人第一课时1、知道怎样来欣赏和尊重别人。
2、学会真诚地为同学的成功喝彩3、学会用恰当的方式去赞赏别人。
学习重难点：学会真诚地为同学的成功喝彩学习准备：让学生准备自己帮助别人的小故事。
五年级品德与社会下册_艰辛的求索课件_鄂教版
记住两句话：
• 少年强则国强 • “不忘历史——振 兴中华！”
圆明园“方壶胜境”
圆明园“上下天光”
• 富丽堂皇、精巧雅致、自然幽美、诗情画意的圆 明园，确实是座集宏伟、华美、智慧于一体的化 身。相传被欧洲人称为四大名园之一。除此以外， 它还是一座收藏了无数奇珍异宝、历史文物、书 画古玩、铜瓷器皿的巨大宝库。
活动三“我抒我心”
• 通过本节课的学习，我想每人都有自己想说 的一句话，来抒发自己的感受。你想说一句 什么话？
《辛丑条约》
1．赔款。清政府赔款各国（共11国）白银4．5亿两，分39年 还清，年息4厘，本息共计982，238，150两 (九亿八千二百二 十三万八千一百五十两），以海关税、常关税和盐税作担保。 • 2．划定使馆区。将北京东交民巷划定为使馆区，成为“国中 之国”。在区内中国人不得居住，各国可派兵驻守。 • 3．拆炮台、驻军队。拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮 台，帝国主义列强可在自山海关至北京沿铁路的12个地方驻扎 军队。 • 4．胁迫清政府承诺镇压反帝斗争。永远禁止中国人民成立或 加入任何“与诸国仇敌”的组织，违者处死。各省官员必须保证 外国人的安全，否则立予革职，永不录用。凡发生反帝斗争的地 方，停止文武各等考试5年。其中这一条标志着清政府完全沦为 了帝国主义的工具。 • 5．对德、日“谢罪”。清政府分派亲王、大臣赴德、日两国 表示“惋惜之意”，在德国公使克林德被杀之处建立牌坊。 6．惩治附合过义和团的官员。从中央到地方被监禁、流放、 处死的官员共百多人。 • 7．设立外务部。将总理衙门改为外务部，班列六部之首，成 为清政府与列强交涉的专门机构。
鸦片的巨大危害
• 严重摧残吸食者体质 • 危害社会稳定 • 白银大量外流
• 这掠走的大约三、四亿银元，相 当于28亿元人民币
鄂教版品社五下《中国人民从此站起来了》教学设计
鄂教版品社五下《中国人民从此站起来了》教学设计一. 教材分析《中国人民从此站起来了》是鄂教版五年级下册的一篇课文，课文通过讲述中国人民在新中国成立之前，经历的种种苦难，以及新中国成立后，人民翻身做主，从此站起来的历史变迁。
本文旨在让学生了解新中国成立的历史意义，理解中国人民从此站起来的深刻含义，培养学生的爱国情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立有一定的了解。
但在理解中国人民从此站起来的深刻含义方面，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对爱国情感的培养也需要教师的关注。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解新中国成立的历史意义，理解中国人民从此站起来的深刻含义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的历史素养，培养学生的爱国情感。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到新中国成立来之不易，认识到中国人民从此站起来的重要性，激发爱国情感。
四. 教学重难点重点：学生能够理解课文内容，了解新中国成立的历史意义，理解中国人民从此站起来的深刻含义。
难点：学生能够感受到新中国成立来之不易，认识到中国人民从此站起来的重要性，激发爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受新中国成立的历史氛围，激发爱国情感。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
3.情感教育法：教师以情感人，以情促知，引导学生体验爱国情感，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉课文内容，了解新中国成立的历史背景，准备好相关教学资源。
2.学生准备：学生预习课文，了解新中国成立的历史背景，准备好相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如播放新中国成立的纪录片、图片展示等，引导学生进入学习状态，激发学生的爱国情感。
2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，感受语言文字的魅力。
2015春鄂教版品社五下《丰富多彩的
2015春鄂教版品社五下《丰富多彩的民族风情》word导学案第一课时不一样的节日，同样的xx学习目标：1、了解不同民族的生活适应，明白得和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。
2、明白我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。
学习重难点：明白得尊重各民族朋友和他们的风俗适应。
学习过程：一、导入新课1、情境导入同学们，今年的春节你们是如何样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。
二、自主合作学习1、学生活动①分小组交流的自己明白的民族节日有关资料②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点：藏族新年——藏族人民的节日xx大会——蒙古族人民的节日火把节——彝族人民的节日歌婆节——壮族人民的传统节日2、请学生补充自己xx的有关故事或传奇结合教材探究1、学生阅读教科书上“火把节”的传奇2、请学生补充自己xx的有关故事或传奇3.两人一组，谈论商量完成教科书第32页的活动，“民族节日大搜索”表格填写四、教师总结：“不一样的节日，同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也讲明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。
五．作业：xxxx教学反思：第二课时不一样的礼仪习俗，同样值得尊重学习目标：1、了解不同民族的生活适应，明白得和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。
2、明白我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的礼仪习俗，每个民族的习俗都要尊重。
学习重难点：明白得尊重各民族朋友和他们的风俗适应。
学习过程一、导入新课在我国的各民族中，由于生活环境和文化的差异，形成了不同的礼仪和习俗。
这些习俗中有各民族的特点，但都要尊重各地各民族的习俗。
二、自主合作交流1、阅读各民族习俗。
2、了解哈萨克族、藏族、苗族等民族的礼仪习俗。
3、小组交流，你xx哪些民族习俗？三、结合教材探究学习1、阅读xx参加泼水节的故事。
鄂教版品社五下第三单元《不屈不挠的中国人》教学设计
鄂教版品社五下第三单元《不屈不挠的中国人》教学设计一. 教材分析《不屈不挠的中国人》是鄂教版品社五下第三单元的一篇课文。
课文通过讲述中国人不屈不挠地抵抗外来侵略和压迫，展现了中华民族的坚强意志和不屈精神。
本课主要让学生了解中国人不屈不挠的抗争精神，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国人不屈不挠的抗争精神有一定的了解。
但如何从课文中深入理解这一精神，并将其运用到实际生活中，还需教师的引导和启发。
此外，学生对于历史事件的具体细节和背景可能了解不深，需要教师在教学中进行补充和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人不屈不挠的抗争精神，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的历史素养和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和民族自豪感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：中国人不屈不挠的抗争精神。
2.难点：如何从课文中深入理解中国人的抗争精神，并将其运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受中国人的抗争精神。
2.案例教学法：以具体的历史事件为例，引导学生分析中国人不屈不挠的精神品质。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《不屈不挠的中国人》课文。
2.资料：与课文相关的历史图片、视频等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课的主题和内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示与课文相关的历史图片、视频等资料，为学生提供直观的历史情境。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，引导学生分析课文中所展现的中国人的抗争精神。
每个小组选取一个历史事件，进行讨论和分享。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台，用板书的形式呈现课文中的关键词和重要内容，巩固学生对课文的理解。
鄂教版五年级下册品社期末测试卷 班级
鄂教版五年级下册品社期末测试卷3姓名：分数：一．知识眺望台（每小题3分）1．我国的五个少数民族自治区有：（）、（）、（）、（）和（）。
2．各民族都有自己的（），对于不同民族的生活习惯，我们应该（）、（）。
3．中华人民共和国各民族一律（）。
国家保障各少数民族的合法的（）和（），维护和发展各民族的（）、（）、（）关系。
4．1840年6月,英国政府发动了鸦片战争.1842年,腐败无能的清政府被迫签定了丧权辱国的( )。
5．毛泽东率领部队建立了中国共产党领导的第一个农村革命根据地——( )。
6．我国的五个经济特区分别是（）、（）、（）、（）、（）。
7．西部开发的标志性工程有：（）、（）、（）、（）。
8．（）年（）月（）日，香港回归祖国怀抱。
（）年（）月（）日，澳门回归祖国怀抱。
9．一国两制的伟大构想是改革开放的总设计师（）提出来的。
10．新中国是（）年（）月（）日成立的。
二．火眼金睛（把你认为对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，本大题共16分）1．理解与尊重对方是一切成功交往的前提。
（）2．答应朋友的事情尽自己最大努力去做。
（）3、火把节是哈尼族最隆重的节日。
藏族人民会向尊贵的客人献哈达。
（）4、我国在《中华人民共和国宪法规定》禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
（）5、昭君出塞在历史上对于汉族和匈奴两族的和睦相处起了非常重要的作用。
（）6、维吾尔族和汉族人民团结对敌，粉碎了沙俄妄图吞并我国南疆的阴谋，捍卫了中华民族的尊严。
（）7、1898年,慈禧太后代表顽固守旧势力,而谭嗣同等人主张维新变法,最终维新变法失败。
( )8、只有国强民富才不会受外国欺负。
( )三．我说你猜。
（每小题2分，本大题共8分）1．在被捕后,面对日本特务的拳打脚踢哪怕竹签钉甲缝，鞭子抽伤口她依然坚贞不屈。
她就是红枪白马女政委。
( )2．在黄海海战中，率领致远舰上的官兵英雄战斗，与舰同沉，壮烈牺牲。
2015春鄂教版品德与社会五年级下册期末试题及答案
五年级下册品德与社会期末试题(四)一、填空(15分)1、同学之间相处,应该就是心灵与心灵的( )。
2、孔子说( ) 。
意思就是说,( )。
这句话被人们称为( )的( )。
3、帮助她人,( );奉献她人,(),赠人玫瑰,()。
4、男生与女生各有()与(),但智力水平相差甚微。
5、一旦有了友情危机,需要我们(),用(),用()。
6、我国的五个少数民族自治区就是:()、( )、()、()与( )。
7、( )就是中国民主革命伟大的先行者,她领导的( ),推翻了两千多年前的封建帝制。
8、1860 年,英国与法国侵略军放火焚烧了( )。
9、1931 年9 月18 日,驻东北的日本军炮轰东北军驻地北大营,占领了沈阳城,这就就是震惊中外的( )。
10、1959 年新中国第一个世界冠军就是( )。
11、我国就是个( ),( )就是农民的命根子。
12、建立学习型社会成为社会发展的必然。
( ),( ),( ),( )将就是学习型社会的重要特征。
( ) 就是社会发展与个人发展的13、( )的伟大构想就是改革开放的总设计师( )提出来的。
14、实现“飞天”梦圆的首位航天员就是( )。
15、( )为中华之崛起而读书。
( )就是爱国数学家二、判断(20分)1、理解与尊重对方就是一切成功交往的前提。
( )2、男生与女生,只有智商运用与表现上差异,而在水平上没有高下之分。
( )3、答应朋友的事情尽自己最大努力去做。
( )4、我国分布最广的少数民族就是壮族。
( )5、火把节就是哈尼族最隆重的节日。
藏族人民会向尊贵的客人献哈达。
( )6、我国在《中华人民共与国宪法规定》禁止对任何民族的歧视与压迫,禁止破坏民族团结与制造民族分裂的行为。
( )7、昭君出塞在历史上对于汉族与匈奴两族的与睦相处起了非常重要的作用。
( )8、维吾尔族与汉族人民团结对敌,粉碎了沙俄妄图吞并我国南疆的阴谋,捍卫了中华民族的尊严。
( )9、1898 年,慈禧太后代表顽固守旧势力,而谭嗣同等人主张维新变法,最终维新变法失败。
2015春鄂教版品社五下第三单元《不屈不挠的中国人》word教学设计.docx
第三单元不屈不挠的中国人7 艰辛的求索教学目标情感态度价值观：在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向，向那些为中华民族复兴而做出杰出贡献的先辈致敬，并学习、继承他们的优良传统，弘扬民族精神。
能力：学会通过一些通俗易懂的典型材料分析、解决相关的问题；初步学会透过现象认识事物本质、全面认识事物及辩证地看待问题等方法。
提高合作学习的能力。
知识：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈辱。
知道林则徐禁烟，孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向。
教学重点：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈辱。
知道林则徐禁烟，孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向。
教学难点分析清末的对外阻挡侵略战争失败的原因。
在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向。
教学准备教师准备：收集罂粟花的图片，解说鸦片战争的音频，清末中国签订的部分不平等条约，圆明园被掠夺、焚烧前后的照片、视频、文字资料，被掠夺的中国国宝的图片及它们的拍卖价格，背景音乐。
收集近代史上中国人民反抗外来侵略，自强维新的相关史实。
准备武汉旅游地图，重在武昌起义纪念馆和遗迹的图片。
学生准备：收集毒品的相关资料，了解现实生活中毒品给人们、家庭、社会经济带来的危害的事例。
学生分组查阅“虎门销烟”、“三元里民众抗英”等文字资料或影视片断。
收集孙中山的少年故事和革命故事。
调查了解当地民主革命活动的遗址或有关辛亥革命的纪念馆等。
课时安排：3课时。
教学过程第一课时活动一：七嘴八舌话鸦片1．师：（师生问好）让我们来看一组图片（配乐欣赏图片）2. 师：大家觉得这花怎么样？生1：这花真漂亮！生2：它们的色泽真艳丽，太美了！不知道这是不是传说中的罂粟花。
3．师：这确实是被人们誉为天底下最美丽的花，也是引人走入地狱的死亡之花——罂粟花。
鄂教版小学五年级下册《品德与社会》全册教案
鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学1、善待他人一、教学目标：1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3、体验关爱，帮助他人。
二、教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
三、教学课时：2课时四、教学过程第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2、阅读。
3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
6、读读、想象、写写玫瑰话语，并阅读教材P8—9。
7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助？8、汇报交流。
三、总结做到“己所不欲，勿施于人”，“赠人玫瑰，手留余香”，不仅是他人的生活更美好，同时也可使自己的生活更美好。
2、男生女生一、教学目标：1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异。
二、教学重难点：让男女生认识到彼此各有优缺点，赢相互取长补短。
鄂教版五年级下学期品社复习题
鄂教版五年级下学期品社复习题一、填空1、同学之间相处，应是心灵对心灵的叩响和沟通。
2、真诚地为他人的成功喝彩，能使他人感到愉悦。
由衷的赞美和肯定，有时可以改变一个人的命运，甚至可以创造奇迹。
3、喝彩是真情的表达，是由衷的赞美。
将对他人的敬佩之情变成衷心的赞美，采取恰当的方式呈送给他人。
4、赞美不是虚伪的语言，而是以爱和友谊为出发点，去欣赏他人的优点；用真诚的心态，诚心诚意地去发现他人的长处；用宽阔的胸怀接纳别人的进步。
5、己所不欲，勿施于人，这是孔子说的。
这句话被人们称为待人处世的黄金法则。
6、法国1793年宪法所附《人权和公民权宣言》以及法国1795年宪法所附《公民的权利和义务宣言》都收录了孔子的“己所不欲，勿施于人”的这句名言。
7、帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐；赠人玫瑰，手有余香。
8、男生和女生各有强项和优势，但智力水平相差甚微。
男生与女生，本是同窗人，相处莫疏离，但留坦诚心。
9、男生和女生交往的好处是相互学习，取长补短，共同进步。
男生和女生，仿佛乐团中的不同乐手，只有各自调好自己的弦并形成谐音，才能奏响共同成长的交响曲。
10、与朋友相处，遇到意见不一致时，自己常用的方法是心平气和地交换意见，必要时学会妥协，分析利弊进行劝说。
11、朋友之间并非总是风和日丽，一旦有了友情危机，需要我们坦然相对，用真诚去修复，用原则去护理。
12、帮朋友弥补不足，劝朋友改正缺点，是发展友谊的需要。
13、在中华传统美德经典中，子路被誉为“闻过则喜”的榜样。
14、我们伟大祖国是一个统一的多民族大家庭，共有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，被称为少数民族。
15、任何一个民族都有自己赖以生存、繁衍和发展的生态环境—－聚居区。
在一个民族聚居区里还杂居、散居或聚居着其他民族，从而形成以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布特点。
16、各民族不分大小，地位一律平等。
各民族人民都是国家的主人。
17、人口最多的少数民族是壮族，分布最广的少数民族是回族，居住地域最大的少数民族是维吾尔族，少数民族分布最多的地区是云南省，人口最少的民族是珞巴族。
鄂教版品德与社会五年级下册教案8
教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会五年级下册教课设计8编辑： __________________时间： __________________第三单元不卑不亢的人第七课艰辛的求索教课目的：1.学会从图片、文字、电影等历史资猜中获取有关信息，认识我们祖国以前遭到的辱没，加强民族自尊心和责任感。
2.知道林则徐禁烟、孙中山组织民主革命等抗争案例，感觉伟人的远大理想，弘扬民族精神。
3.检查认识当地的革命历史，加强家乡骄傲感。
4.环绕有关问题，采集资料，睁开合作学习。
教课准备：1.教师采集鸦片输入、英法联军械烧圆明园等有关西方列强侵略的史实。
2.指导学生采集近代史上人民抗争外来侵略、自强维新的有关史实。
3.学生采集孙中山的少年故事和革命故事。
教课时间： 3 课时教课过程：第一课时不可以忘掉的辱没一、回首历史，导入新课。
1.学生沟通祖国古代史上的绚烂事迹。
二、众说纷纭话鸦片1.认识鸦片的特色。
（药性、毒性）2.认识鸦片给人带来的危害。
3.沟通鸦片给带来的危害。
三、圆明园古迹目睹历史1.出示报导。
2.看了这则报导，同学们有什么疑问？3.学生怀疑、沟通。
4.课件出示《火烧圆明园》视频片断。
5.学生看视频后谈感觉。
7.课件出示雨果的话：8.赏识圆明园还原视频，在对照中再次激起愤慨。
四、回放历史，切记辱没1.学生控告帝国主义罪状。
2.同学们愤慨的控告，让我们痛心地看到了，帝国主义在的罪恶行径，也真实地感觉到了近代社会承受的（辱没）（学生回答后板书: 辱没。
）3.剖析旧中华民族遭到辱没的原由。
4.学生沟通。
5.小结板书：落伍就要挨打五、再谈今日，激起奋斗意识。
作为祖国的接班人，将来的建设者，今日我们该做些什么？六、总结深入主题用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。
第二课时抗争侵略，自强维新一、讲话导入教师展现人民抗争侵略、自强维新的“大事年表”。
让学生直观认识到人民面对西方列强的侵略和打劫，浮现出来的很多可歌可泣的英豪人物和英豪事迹。
2015春鄂教版品社五下星星之火,可以燎原word教学反思【可编辑】
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！鄂教版五年级品德与社会下册教学反思第三单元不屈不挠的中国人第八课星星之火，可以燎原教育教学是一门复杂的艺术，因而需要不断的学习，不断的总结与反思。
教学的新知识、新技能和新策略有多种多样的来源，其中很重要的一个方面是对教学的自我总结，对课堂学习情况的思考。
教师要不断考虑如何来充实自己的教与学的知识库，并且为增加这方面的知识作出不懈的努力，不断提高自我总结和反思的教学水平。
因此，我对这节课作了细致、深刻的反思：一、自学作为课堂主线设计了阅读、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动。
通过时间顺序、读图、小故事、资料、图片等加深对革命前辈的了解。
通过识图、找路线，进行图文转换，充分调动和培养了学生分析综合思维能力。
反馈矫正贯穿课堂始终，学生自学成为课堂主线。
二、学习方式灵活多样应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。
改变学生单一的历史学习方式，让学生在图像欣赏、识图找图、人物角色、自主探究、合作讨论、阐述交流的过程中获得知识、提高能力，学习方式灵活多样。
例如处理这节课的重点红军长征时，就充分运用了多种学习方式调动学生的学习积极性和能动性。
利用图片提高学生的视觉效果；利用教材中的介绍、学生收集的文字资料等增加信息量；让学生说出自己知道的二万五千里长征中的感人故事，提高了学生的学习兴趣，增加了交流机会，并且让学生体验到了成功的喜悦，增加了自信心；更加深刻体会到了革命英雄主义精神，认识到中国革命的特殊历程及艰难曲折。
三、注重学生终身发展在教学中渗透有效教学理念与策略，重点突出学生的主体地位，明确“一切为了学生发展”思想。
目标定位明确，注重学生作为一个完整的人的发展。
学习学生生活中的历史，学习学生身边的历史，学习对学生终身发展有用的历史。
在学习中渗透正确的人地观、环境观、价值观、人生观。
运用小组合作探究的方式，让学生在讨论、解决问题的过程中，学会团结协作，提高交际能力。
2015春鄂教版品社五下《艰辛的求索》word导学案
调查、收集鸦片输入、火烧圆明园等相关资料
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
一、创设情境，导入
二、教师出示目标
（1）什么是鸦片？
（2）鸦片给我们带来什么？又带走什么？
（3）什么是鸦片战争？
（4）圆明园是一个什么地方？
（5）圆明园的文物为什么被掠走？
【我会自学】
1、学生自学
2、小组展示自学收获
庙岗中心小学2014年春季导学案
学科品德年级五主备人执教人
学习内容
艰辛的求索
课时
1
课型
新授课
教材分析
教科书选取了一些比较生动、典型的事例和图片资料分三个部分陈述。
学习目标Байду номын сангаас
1、了解我们祖国曾经遭受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。
2、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息。
重点、难点
了解鸦片战争、火烧圆明园等事件，感受中华民族的屈辱。
【点拨导思】
预设：为什么要花那么多钱才能把他们买回来？
【反馈测评】
1、鸦片的危害是什么？
2、什么是鸦片战争？
【我会探究】
小组讨论，教师点拨。
【我能达标】
小组梳理，互判互评。
课后反思：
鄂教版道德与社会五年级下册教案8
鄂教版道德与社会五年级下册教案第三单元不屈不挠的中国人第七课艰辛的求索教学目标：1.学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解咱们祖国曾经蒙受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。
2.知道林则徐禁烟、孙中山组织民主革命等抗争事例，感受巨人的远大志向，宏扬民族精神。
3.调查了解本地的革命历史，增强家乡自豪感。
4.围绕相关问题，搜集资料，展开合作学习。
教学准备：1.教师搜集鸦片输入中国、英法联军火烧圆明园等有关西方列强侵略中国的史实。
2.指导学生搜集近代史上中国人民招架外来侵略、自强维新的相关史实。
3.学生搜集孙中山的少年故事和革命故事。
教学时间：3课时教学进程：第一课时不能忘记的屈辱一、回顾历史，导入新课。
1.学生交流祖国古代史上的辉煌事迹。
二、七嘴八舌话鸦片1.了解鸦片的特点。
（药性、毒性）2.熟悉鸦片给中国人带来的危害。
3.交流鸦片给中国带来的危害。
三、圆明园遗迹见证历史1.出示报导。
2.看了这则报导，同窗们有什么疑问？3.学生质疑、交流。
4.课件出示《火烧圆明园》视频片断。
5.学生看视频后谈感受。
7.课件出示雨果的话：8.欣赏圆明园恢复视频，在对比中再次激起愤怒。
四、回放历史，牢记屈辱1.学生控诉帝国主义罪行。
2.同窗们愤怒的控诉，让咱们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪罪行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书:屈辱。
）3.分析旧中国中华民族蒙受屈辱的原因。
4.学生交流。
5.小结板书：掉队就要挨打五、再谈今天，激起奋发意识。
作为祖国的交班人，未来的建设者，今天咱们该做些什么？六、总结深化主题用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。
第二课时招架侵略，自强维新一、谈话导入教师展示中国人民招架侵略、自强维新的“大事年表”。
让学生直观了解到中国人民面对西方列强的侵略和掠夺，涌现出来的许多可歌可泣的英雄人物和英雄事迹。
二、感悟体验学生分组开展讲故事竞赛。
1.首先组织学生结合起来教科书进行适应的完善，对各组准备的材料进行补充、修改。
鄂教版五年级下册品德与社会 中国人民从此站起来了教学设计
鄂教版品德与社会五年级下册教案第三单元不屈不挠的中国人第十课中国人民从此站起来了教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第三单元第十课《中国人民从此站起来了》。
学情分析从学生的社会生活环境看，随着社会的认识逐步加深，小学高年级的学生的思维水平也日益摆脱童稚，学生从各种新闻媒体、网络等途径开始接触了解我国的历史，从和谐社会的需要，从世界舞台上中国的日益强大的事实，从长辈们的口耳相传……，开始回溯历史，了解革命先辈抛头颅、洒热血的英雄事迹，没有他们就没有我们今天的幸福生活。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，五年级的学生在在已初步认识社会并具备相应的思想品质的基础上，可以利用学习到的搜集资料的各种方法，用他们喜欢的方式了解历史知识，特别是从中国近代以来更加全面地了解我们的祖国，从那段饱经沧海的屈辱史和艰难曲折的战争历史中更加全面而深刻地了解中国，进一步感受我们祖国顽强的生命力。
从那些不屈不挠的先辈们身上感受我们民族的气息，从小树立弘扬民族精神的抱负。
改革开放以来的人们走上了小康幸福生活之路，和谐社会需要我们铭记革命先辈的英勇牺牲的精神，尤其是现在的小学生物质条件好了，家中几代人的心血凝集在一个独生子女的身上，了解真实历史，不忘艰苦岁月，保持中华民族的优良传统尤为重要！这也关系到一个民族长远的发展与复兴！因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解人民群众积极支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。
教学难点是：认识解放战争胜利的伟大意义。
在突破重难点的过程中，教师应注意：部分城市儿童的物质生活条件非常优越，父母长辈生怕孩子受到一点挫折与苦头，看了部分革命烈士的英勇事迹非常不理解，感觉离我们现在的生活非常遥远，教师可以在本单元前面三课的基础上，积极引导学生用自己喜欢的方式，比如上网找革命先烈的故事、看央视里关于弘扬民族精神热播的电视剧、询问家里的长辈、结合学校的传统教育活动等，在大量了解的基础上，引导学生以典型的历史事件和历史人物为切入口，将这些事件或者人物与学生的生活实际、身心特点、认识规律和当地实际结合起来，充分挖掘史实中的思想成分，从教科书内中找到德育渗透点，如; 进行不同年代生活的对比、利用家中长辈教育的契机、课题上学生的交流……让学生对革命传统的理解水到渠成，而不是强加观念给孩子,逐步激发学生的情感，让学生自觉地接受爱国主义教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015春鄂教版品社五下《xx人民从
此站起来
了》word 导学案
学习目标：
1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。
2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。
3、认识解放战争胜利的伟大意义。
4、明白一些革命烈士，从他们的革命事迹中体会革命精神，并学会用实际行动纪念他们。
5、能够和同学一起合作探究咨询题，能够用真挚的语言表达对革命先烈的感情。
学习重点：明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。
学习难点：了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。
课时安排：2 课时
教学过程：
第一课时小车推出来的胜利学习目标
1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。
2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。
3、认识解放战争胜利的伟大意义
一、导入新课
1. 板书课题
2. 出示目标
二、自学感悟
自学提示一
阅读教科书第72 页的“小资料”，了解解放战争的差不多进程和结果。
1、探讨人民军队胜利的要领。
阅读“陈毅元帅的觉悟表明”和“国民党将军的困惑”两则材料，对比分析，发觉咨询题：（人民群众用小车、扁担保证解放军部队作战，遍地是运粮食、运弹药、抬伤员的群众•…而国民党军被围困时，伤兵没人抬，死人没人埋，引路没向导，吃饭没粮食，狼狈不堪………
自学提示二
咨询题探究：
1. “小车推出来的胜利”是什么意思？
2. 人民解放军胜利的要领是什么？
三、交流讨论
（一）列举人民群众支援解放军和人民军队爱人民的事迹。
⑴引导学生阅读教科书上“淮海战争人民支援前线统计”表、“人民群众支援前线”图、“车轮滚滚上前线”的故事。
⑵引导学生阅读教科书上“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的故事及“人民解放军夜宿上海南京路”的图片。
⑶讨论交流：学生从一篇篇生动感人的故事中谈体会，感受人民军队与人民群众之间和谐的军民关系。
二）演绎深化
全班分组展开大讨论，探究解放战争时期人民军队克服各种困难，战胜国
民党军队，最终推翻国民党反动统治的缘故。
老师引导学生从共产党的英明领导、人民群众的庞大支持、解放军的正确战术和英勇奋战等到诸多方面展开摸索。
四、小结：学生小结收成感想
五、作业：xxxx
第二课时xx 不能不记得
学习目标
1、认识解放战争胜利的伟大意义，感知新中国的成立来之不易，它是许多革命先烈们用鲜血和生命换来的。
2. 明白一些革命烈士，从他们的革命事迹中体会革命精神，并学会用实际行动纪念他们。
一、导入
1、播放《开国大典》影片，让学生人中感受中国人民在那一刻的轻巧心情，从而体会新中国成立的伟大意义。
2、提咨询：看到现在此景，你的心情是如何样的？让学生谈谈他们的观后感。
3. 板书课题
4. 出示目标
二、自学感悟
1、教师展现“人民英雄纪念碑”整体图片，介绍人民英雄纪念碑的修建情形及建筑特点，让学生感知新中国的成立来之不易，它是许多革命先烈们用鲜血和生命换来的。
2、朗读碑文，xx 得碑文的含义。
3、学习后要有感而发，讲讲感想。
三、讨论交流
引导学生阅读祭文《中华魂》并观看“少先队员们瞻仰烈士墓后提咨
的图片，然询：如何用具体的行动纪念革命先烈？
四、拓展：演绎深化
革命烈士遗书、xx 会。
小结：讲讲你的收成和感受六、作业：xxxx。