家校小报
家庭教育阅读小报
家长同志：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
为了促进家校联系，帮助家长不断更新教育观念，提高科学育子的水平，我校自2003年在学生家庭中开展“创建学习型家庭”活动。
六年多来，广大家长积极参与，取得良好的成效。
2006年12月29日，潮州市人民政府副秘书长陈小莉同志出席在我校举行的市关工委主编的《家庭教育36个怎么办？》一书首发赠书仪式暨我校“学习型示范家庭”颁奖大会，高度赞扬了我校“创建学习型家庭”的举措。
《潮州日报》以《读好孩子这本“大书”》为题对我校的创建工作方法和经验做了专题报导。
为使创建“学习型家庭”活动继续深入开展，让家长更明确创建“学习型家庭”的做法，我们再次向家长们提出下列建议：1、创建学习型家庭的关键是父母带头学习，积极利用业余时间参加进修学习，不断充电，坚持自学。
2、建立和谐的亲子关系，做孩子的良师益友。
家长关心新闻时事，并经常与子女交流新鲜见闻；能经常与孩子过节假日，每年能带孩子外出游览一次，让孩子认识祖国美好河山，开拓视野，丰富孩子的课余生活；落实孩子每天在家“三个一”活动，即：每天抽出一点时间，陪伴孩子散步、看电视或游戏；每天坚持用孩子喜欢的方式与孩子进行一场交流沟通（谈心），教给孩子做人、学习和生活的道理；每天给孩子提供一次参与家务活动或体验家长工作辛苦的机会。
3、营造良好的家庭学习氛围。
家中设书房，有书柜，有写字台，有电脑，有一定量的藏书。
家中没有赌博活动，家长不在子女学习的时间收看电视节目；指导孩子合理安排时间；每两周至少进一次书店(图书馆)；家庭订阅1-2份报刊，每天与孩子同步学习，至少读书看报学习半小时；每天看（听）一次新闻；主动与学校老师保持沟通；经常与其他家长进行教育子女的沟通。
4、积极参加学校举行的各项活动。
如：按时出席家 长会，参加家长代表座谈会，参与读书节、体育节、家庭教育讲座、创建学习型家庭的的经验做法交流活动等。
12月11日，是学校的校庆纪念日。
最新家校联系记录 家校联系记录表通用10篇
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二年级家长对每周小报反馈评价内容
二年级家长对每周小报反馈评价内容
1、感谢老师对我孩子辛勤地付出，为孩子们的创造了愉快的学习氛围。
希望老师们坚持这样的教学方式，给我的孩子传道、授业、解惑。
今天，我深深感受到了，学校为了让家长了解孩子在学校的学习生活情况，所付出的努力，对于我的孩子能在这么好的环境里快乐地学习、成长，我感到很欣慰。
希望学校坚持现在的教学理念，给我的孩子一个快乐、丰富的小学生活。
2、两位老师已经做到了父母式的教育，在学校您们对孩子的严格教育，我们家长会很支持。
今天的课堂上，老师采取激励孩子发言的方式也很棒!
学校各方面做得都很好，以后学校及班级活动可以再增加一些。
孩子在学校的情况家长也可以了解更多一点。
3、两们老师辛苦了!你们上课的气氛很活跃、生动，孩子们能聚精会神地跟着老师的思路完成教学任务。
特别是数学胡老师，以表扬卡的形式鼓励孩子们积极发言，方法很棒!班主任余老师很细心，全面地关心着孩子们的各个方面。
学校这次开放日，让我们了解了孩子们在学校学习的情况，给了我们一个和老师交流的机会，希望学校以后能多开展此类家校共育活动，能让我们更多更好地了解孩子在校生活。
4、能有二(2)班王老师和张老师注重孩子全面发展，关心爱护孩子们成长为优秀老师很欣慰。
我们家长很乐意配合好老师，陪伴孩子度过快乐的学习时光，真诚的感谢。
5、孩子是浔阳小学第一批学生，从建校起就开始关注。
学校的校园和辛勤的教师让我们每位家长赞誉和欣喜希望孩子在这美好的校园健康快乐的成长!。
XX小学暑假家校互动
XX小学暑假家校互动暑假已经来临，同学们走出校门，走入社会，正是实践体验“生活大课堂”的美好时光。
为更好地引导同学们丰富假期生活，汲取成长的营养，学习以“非常‘7+2’,快乐暑期行”为题，设计了暑假校本实践作业套餐，并指导快乐暑假生活注意事项，让我们赶快行动起来吧！第一项：一份亲情体验——“感恩父母”父母是最亲近的人，父母的关爱却是我们最容易忽略的，通过观察、体验，感受父母平常生活里点点滴滴的爱与付出，懂得知恩、感恩，对父母多一份感激报答之情，少一份抱怨不满之心。
同时同学们要多承担劳动任务，真正做到自己的事情自己做，家里的事情自觉做，练就一双巧手，承担家庭小主人的职责，体会劳动的快乐。
作业内容低年级——-观察记录：“爸爸妈妈的一天”记录爸爸（妈妈）一天的日常生活（或工作）感受父母工作的辛苦和对你的关爱（附：学好一样家务劳动“学洗衣服”）。
展示方式：按时间顺序进行记录。
中高年级——角色体验：“今天我当爸爸妈妈”在假期中尝试角色转换的体验，安排一天的家庭活动，做早餐、上街买菜、整理房间、洗衣、洗碗、拖地等家务（附：学好一样家务劳动，“整理房间”）展示方式：用照片或文字记录过程与感受，体验父母在日常生活中的爱与付出。
备注：假期时间较长，同学们可安排2-3次这样的体验，父母参与评价。
第二项：一路书香作伴——“悦读假期”读几本好书，写一手好字，传承中华文化、增长知识见闻、陶冶道德情操，这是我们假期成长不可或缺的精神食粮。
作业内容1.写一手好字，选合适字帖，每天练字半小时，（中低年级可以是硬笔，高年级既可以硬笔，鼓励毛笔书法）展示方式：选自己得意的作品3-6份上交，硬笔或者毛笔作品皆可。
2.读几本好书，参考学校暑期推荐书目，为自己选购一些图书（名著、科普读物等）也可以利用社区图书馆，书城的资源，每天坚持阅读半小时以上，养成热爱读书的好习惯。
展示方式：一三年级：好书推荐（选2本写上推荐理由，力争图文并茂，A4纸大小）四五年级：书香小报（内容可好书推介，词句摘抄及阅读心得，并配合图画设计，分别用A四大小制作，2份）营造悦读场（比较具有挑战性的拓展活动哦，可选择）1.中低年级：举行家庭读书会，与爸爸妈妈共读、共品好书（可家长协助）2.高年级：“打造我家的第二书房”——社区资源的利用设想（小研究报告）第三项：一种视野开拓——“另类学习”作业内容：玩游戏练思维，这样的方式你肯定喜欢！玩“24点”，玩法：在1至24个数字中任选4个数字，用加减乘除使4个数字得到24。
一年级家长会板报
一年级家长会板报孩子从幼儿园升入小学一年级，对于家长和孩子来说，都是一个全新的开始。
为了让家长更好地了解孩子在学校的学习和生活情况，加强家校之间的沟通与合作，我们精心准备了这次一年级家长会板报。
板报的最上方，我们用醒目的大字写着“欢迎家长们”，让家长们一进入教室就能感受到我们的热情和诚意。
接下来，是“班级介绍”板块。
我们展示了一年级各班的班主任照片和简介，让家长们对老师们有一个初步的了解。
同时，还附上了班级的口号和目标，比如“快乐学习，健康成长”，“团结友爱，共同进步”等等，让家长们清楚班级的发展方向。
在“课程设置”板块，我们详细列出了一年级的主要课程，包括语文、数学、英语、体育、音乐、美术等。
并且对每门课程的教学目标和重点进行了简单的介绍，让家长们了解孩子在学校将学到哪些知识和技能。
“学习方法指导”也是板报的重要内容之一。
我们为家长们提供了一些帮助孩子养成良好学习习惯的建议，比如如何培养孩子的阅读习惯、如何辅导孩子做作业、如何鼓励孩子积极思考等等。
同时，还分享了一些有趣的学习方法，如通过游戏学习数学、通过唱歌学习英语等，让家长们能够更好地引导孩子学习。
“校园生活”板块则展示了孩子们在学校的精彩瞬间，有课间玩耍的照片、参加活动的照片、在课堂上积极发言的照片等等。
这些照片让家长们看到孩子们在学校的快乐时光，也让他们更加放心。
“家校合作”板块强调了家校合作的重要性。
我们列出了家长需要配合学校完成的一些事项，比如按时接送孩子、关注孩子的作业完成情况、积极参加学校组织的活动等等。
同时，也公布了学校和老师的联系方式，方便家长随时与我们沟通。
板报的一侧，我们还设置了“优秀作品展示区”，展示了孩子们的绘画、书法、手工等作品。
这些作品不仅展现了孩子们的才艺，也让家长们看到了孩子们在学校的成长和进步。
板报的最后，我们用温馨的话语写着“让我们一起陪伴孩子成长，为孩子的未来奠定坚实的基础！”希望通过这次家长会板报，让家长们更加了解学校和班级的工作，更加关注孩子的成长，与学校携手，共同为孩子创造一个美好的未来。
家校共育的手抄报内容
家校共育的手抄报内容
1. 家校共育就像是划船，老师和家长就是那两边的桨！比如说，在学校里老师教孩子知识，就像左边的桨用力划呀划，那在家里家长培养孩子好的习惯，不就是右边的桨也跟着一起动起来嘛。
只有两边都使劲，这船才能稳稳地向前走，孩子才能顺利成长呀！你说是不是？
2. 家校共育可不是一件小事儿啊！它像是建造房子，学校打下坚实的基础，就像那牢固的地基，而家长呢，给房子添砖加瓦、精心装饰，就如同那温暖的内饰。
孩子就是这房子呀，需要家校共同用心才能建好。
想想看，如果只有学校努力或者只有家长使劲，那这房子能盖得好吗？肯定不行呀！
3. 你知道吗，家校共育简直就是一场接力赛！老师在学校这一棒跑得飞快，教给孩子各种技能和知识，然后把接力棒交给家长，家长在家庭这个赛道上接着跑，给予孩子关爱和引导呀。
这不就是一路配合，才能让孩子冲向美好的未来嘛。
难道不是这样吗？
4. 家校共育啊，就好像是种庄稼！学校是那肥沃的土地，提供养分让庄稼扎根生长，家长就是那细心的农夫，浇水施肥、呵护备至。
只有双方齐心协力，这庄稼才能茁壮成长，结出饱满的果实呀。
对不对呢？
5. 家校共育可不就像弹钢琴吗！老师是左边的琴键，弹出美妙的知识旋律，家长是右边的琴键，奏出温馨的情感音符。
只有两边紧密配合，才能共同奏出孩子成长的动人乐章啊。
难道不是这个道理吗？
6. 哎呀呀，家校共育真的太重要啦！它好比是一辆汽车，学校是发动机，提供动力，家长是方向盘，把握方向。
只有两者完美结合，这辆车才能带着孩子稳稳地驶向远方呀。
我说得有没有道理？。
家校共育,孝亲敬老手抄报内容
尊老爱亲
中国是一个文明古国，有着四千年的悠久文化，是一个重孝道的国家，也是一个崇尚伦理道德的周代。
“百善孝为先。
”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
”尊老爱亲是每一个人最起码的道德，是中华民族的传统美德，更是先辈们传承下来的宝贵的精神财富。
名人名言
子日:夫孝，天之经，地之义，民之行也。
(孔子)
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
(孟子)
谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊)
将出牵衣送，未归倚阁望。
( 黄遵宪)
子孝父心宽。
(陈元靓)
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
(鲁迅)
子日:夫孝，天之经，地之义，民之行也。
(孔子)
尊老=尊重明天的自己
有诗曰:“老来难，老来难，少年莫把老人嫌。
当初只嫌别人老,如今轮到我头前。
”这个道理很简单，那就是尊重老人，就是尊重明天的自己。
每个人都有自己的少年、青年、中年和老年，昨天的年轻人是昨日今天的老妇，今天的年轻人也是今天的老人。
老年人的经验丰富，有许多地方都是年轻人学习的榜样，都应当得到年轻人的认同。
孝亲敬老歌
先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘，老吾老及人之老，春风化雨暖心房。
乌鸦反哺拳拳意，羊羔跪乳意长长;爱父母敬师长，人伦道德第一桩。
日出东方好辉煌，黄河入海万里长。
人人捧出心中爱，中华孝道放光芒。
家校共育手抄报内容100字
“家校共育”是指学校和家庭在教育上的合作。
它强调学校和家庭应该共同育人，形成一种生动活泼、德、智、体全面发展的教育局面。
家庭作为孩子成长的第一课堂，是儿童最好的生活环境和社会化环境，在教育中具有根本性的作用。
而学校则是儿童从家庭走向社会的重要桥梁，是落实教育精神和使命的重要场所。
家庭和学校共育的实践，通过双方的密切合作，以学生的发展和成长为导向，共同达成孩子教育与成长的目标。
在实践当中，“家校共育”强调以下几个方面：
1. 家长要配合学校教育，了解孩子在学校的表现，积极与老师沟通。
2. 学校要加强家校沟通，开展家访活动，增强家庭和学校之间的互信。
3. 家庭要与学校密切配合，参与学校的教育活动、家长会和课程讲解等，并积极为学校做些力所能及的贡献。
4. 学校要为家长提供教育培训，使其拥有更多的育儿技巧和教育理念，更好地支持孩子的成长。
“家校共育”旨在营造全社会关注儿童成长的文化环境，实现学校教育和家庭教育的有效衔接，真正使孩子们在家庭与学校两个环境中获取到更为全面、深刻的教育。
家校联络本
家校联络本：留给孩子的爱吴绍兰小小的家校联络本，承载着老师、家长对孩子最厚重的爱“庚络这一星期度过了她最快乐的节日---儿童节，不仅仅因为她第一次捧回了优秀学生的证书，更重要的是她拿回了吴老师给他们每人送的一个本子，对她来说珍贵无比．因为那不但有老师的亲切祝福，更加凝聚了老师深切的爱和期望．看到她快乐的样子，我仿佛也回到了令人难忘的童年时代．”--------庚络的妈妈在家校联络本上的留言“这次办小报，让我们发现阳阳对集体的事还十分关心的．重办小报那天，阳阳听外公说别班的小报都摆出来了，她急得要坚持办小报不肯休息一会儿，生怕第二天自己班上的小报办不出来．第二天清晨７点２０分就赶到学校去交报．”--------阳阳的妈妈在家校联络本上的留言“都说今天是父亲节！于是，我们打开电视机，看了几个关于父母的故事，当然是同佳佳一起看的．偶然间，她也被电视中的故事情节所感动！看得出这种感动是真实的，也是自然的．我想，这也许就是您的爱的教育的影响吧！但愿这种影响是深远的，这种影响是永恒的．做父亲的期待着！"--------贾佳的爸爸在家校联络本上的留言“在这一周里，沁如表现得很不错，最让我们高兴的是两件事：一是在语文考试成绩不佳时，能准确地找出自己的错误和不足；二是在听陶教授报告时，能积极大胆地参与互动活动，积极举手答复下列问题。
这两件事对于她来说，都是难能可贵的，希望能坚持。
希望沁如能记住陶教授的话：发奋，是一个人走向成功的基石！”-------沁如的爸爸在家校联络本上的留言、、、、、、再次读读家长们在家校联络本上写下的留言,我的心暖暖的,因为我知道这是孩子们的父母在用心去体验孩子们的成长,用心在关注着孩子们的成长,用心在记录着孩子们快乐成长的足迹.这一个小小的家校联络本上承载着老师家长对孩子最厚重的爱。
说起这个小小的家校联络本，还有一段不寻常的来历了：孩子们进入四年级后,令人担忧的两面性似乎越来越严重,有的孩子在学校表现得相当不错,俨然一副优秀学生的形象,回到家就变了,变得任性刁蛮,难以和父母沟通．有些家长很着急,或是打向我咨询解决的方法,或是状告孩子的种种不是．面对这种现象,我也不由陷入沉思,用一个什么样的方法才能让孩子与.家长很好的沟通呢？让我和家长能及时地关注孩子的成长,有效地帮助孩子们养成文明标准的行为习惯,和培养健康向上的心理状态．于是,我想就用一个本子来记录孩子们每周在家的情况,“家校联络本”就这样诞生了．在这个记录本上,请家长主要记录下孩子们在家是否养成良好的学习习惯，行为习惯和作息习惯，是否懂得孝敬父母，是否愿意为父母做些力所能及的家务事，是否懂得以一颗宽容的心对待身边的人或事，是否正确上网，不痴迷网络游戏．．．．．．小小的家校联络本上，父母与孩子交流着情感，家长与老师交流着情感，老师与学生交流着情感一周过后,我看到了家长们在家校联络本上认真写下的孩子在家中的表现,但我细细读过这七十八本家校联络本后，却发现了一个严重的问题，多数家长把家校联络本当成了告状本，总是诉说着孩子的种种不是，仿佛自己的孩子身上满是疮痍．看着孩子们满脸的沮丧，我心里颇不是滋味．于是，我在这些孩子的家校联络本上写下了我心中的话：“孩子的身上确实有许多不足之处，但我们更需要更多地去发现孩子身上的闪光点，用我们的爱心和耐心，用孩子们可以接受的方式去鼓励和催促孩子逐渐克服自身的缺点．多一份鼓励，孩子就多一份自信，多一份快乐，让孩子在自信与快乐中自觉地慢慢地完善自己．”渐渐地，我发现孩子们快乐起来，每周一的早晨，我刚一跨进教室,就有好多孩子都争着把他们的家校联络本递给我看，因为家校联络本里不断地传递着他们的进步和快乐，不断展示着他们的成功和收获；渐渐地，我从家长们留在联络本上的肺腑之语中，真切地感受到他们的欣慰和骄傲，他们在不断地被自己的孩子感动着，不断地为自己的孩子加油着．在这个小小的家校联络本上，父母与孩子交流着情感，家长与老师交流着情感，老师与学生交流着情感．每一篇在家庭联络本上的留言，都是一篇篇充满爱的日记，都是一篇篇用心记录下的人世间最值得珍藏的语言：四月十八日，陈睿的妈妈在联络本上这样写道：“陈睿本周表现得好极了！除了认真完成老师布置的作业，另外自己主动参与了英语演讲活动，还抽空写了参赛作文．陈睿这种求知上进的学习精神令我们父母感动，我的女儿棒极了！但我们更希望老师给她指出弱点，让她在曲折中前进，这样对她今后的生存有好处．”面对家长的信任，我写下了自己的感言：“谢谢你们的信任，陈睿如同我的女儿一般．她是个可爱的孩子，能吃苦，爱思考，爱表现，爱表扬．确实，有时有些害怕批评．我想，我会尽量让她明白，失败是成功的基石，不经历风雨难见彩虹啊!”；六月二十六日，冠哲的爸爸在家校联络本上这样写道：“让我高兴的是，据儿子讲，数学单元考试考了全班第二，这是在以往没有的．虽然考试的分数不是决定一个孩子成功的唯一标准，但这个细小的变化，让我感觉到冠哲正在用心学习，以学习来改变自己以往的一些不大标准的行为．看来，儿子是给我提供了一个做慈父的条件了，儿子自己能够有进步，标准自己的行为，做大人的除了心里高兴外，当然也就用不着时时板着一副面孔，时时喋喋不休了．”面对父亲的欣喜，我不由写道：“冠哲的爸爸，祝贺你，因为在孩子心中，你永远是他的慈父严师．让我们用‘大眼睛’去关注孩子，用‘大嘴巴’去熏陶孩子，用‘大耳朵’去聆听孩子,这样，我们彼此都会收获意想不到的快乐”；六月十三日，梦缘的爸爸在家校联络本上写道：“今天，我要说说梦缘的节约．梦缘的节约一直被我赞赏着．她有一个表姐，梦缘穿的衣服很多都是表姐穿剩下的。
安全教育主题校园小报模板
封面【图片】校园安全主题海报，如安全标志、警察叔叔、校医等元素【标题】安全伴我行——共建和谐校园【副标题】校园安全，人人有责目录1. 校园安全知识普及2. 校园安全事件案例分析3. 校园安全主题活动介绍4. 学生安全倡议书5. 家长安全须知6. 校园安全相关法律法规7. 安全知识问答第一版块：校园安全知识普及【标题】掌握安全知识，构建平安校园【正文】校园安全是我们每个学生都应该关注的重要问题。
以下是一些基本的校园安全知识：1. 防火安全：了解火灾逃生路线，不玩火，不私拉乱接电线。
2. 用电安全：不使用违规电器，不触碰电源插座。
3. 食品安全：不吃过期、变质食品，注意饮食卫生。
4. 交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
5. 防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的话，不随意透露个人信息。
6. 网络安全：合理使用网络，不沉迷网络游戏，保护个人隐私。
第二版块：校园安全事件案例分析【标题】以案说法，警钟长鸣【正文】近年来，校园安全事件时有发生，以下是一些典型案例：1. 火灾事故：某校实验室发生火灾，导致多人受伤。
2. 食品安全事故：某校食堂出售过期食品，引发学生集体食物中毒。
3. 交通事故：学生横穿马路被撞，造成严重伤害。
通过这些案例，我们应深刻认识到校园安全的重要性，时刻保持警惕。
第三版块：校园安全主题活动介绍【标题】多彩活动，共筑安全防线【正文】为了提高学生的安全意识，学校开展了丰富多彩的安全主题活动：1. 安全教育讲座：邀请专业人士为学生讲解安全知识。
2. 消防演练：组织学生进行火灾逃生演练。
3. 食品安全宣传周：开展食品安全知识竞赛、宣传讲座等活动。
4. 交通安全知识竞赛：提高学生交通安全意识。
第四版块：学生安全倡议书【标题】从我做起，共建安全校园亲爱的同学们，让我们共同发起以下安全倡议：1. 遵守校规校纪，维护校园秩序。
2. 关注身边的安全隐患，及时报告。
3. 积极参加学校组织的各项安全活动。
六年级上册第六单元数学小报模板
标题：六年级上册第六单元数学小报第一部分：数学小故事1.1 数学小报的意义数学小报是一个展示学生对数学知识掌握程度的好机会，也是一个培养学生动手能力和观察力的好机会。
通过做数学小报，学生可以将所学的数学知识转化为文字和图片，并通过展示给他人，也能够促进学生对知识的理解和记忆。
1.2 数学小故事的主题本次数学小报主题是“小升初数学面试中常见的问题”。
我们将通过多种形式来呈现小升初数学面试中常见的问题，让同学们更好地理解和掌握这些数学知识。
第二部分：数学小报内容2.1 小升初数学面试题我们将收集整理小升初数学面试中常见的问题，包括计算题、推理题、应用题等多种类型。
将这些问题分类整理，并通过简洁明了的方式呈现出来。
2.2 数学小报的制作过程我们将介绍如何制作一个精美的数学小报，包括选题、设计、排版和装订等方面。
通过图片和文字的形式，展示数学小报的制作过程，让同学们可以从中学习到制作技巧和方法。
2.3 数学小报的呈现形式数学小报的呈现形式可以多样化，可以是手工制作的，也可以是电子版的。
我们将展示不同形式的数学小报，让同学们可以从中选择适合自己的呈现形式。
第三部分：数学小报的展示与评价3.1 数学小报展示将制作好的数学小报在班级或学校进行展览，让同学们可以相互欣赏和学习。
通过数学小报展示，可以促进同学们之间的交流与学习，也可以激发同学们对数学的兴趣。
3.2 数学小报的评价标准我们将制定数学小报的评价标准，包括内容、制作过程、呈现形式等方面。
并通过评价，给予同学们及时的反馈和指导，促进他们的进步。
3.3 数学小报的总结与展望我们将对数学小报的制作过程和效果进行总结，总结其中的经验和不足，并对未来数学小报的制作给予展望，畅想更多可能的主题和形式。
结尾：数学小报是一个展示学生数学能力和动手能力的好机会，也是一个促进学生交流学习的好评台。
希望同学们可以通过这次数学小报的制作，更好地理解和掌握数学知识，也能够培养他们的动手能力和观察力。
我和我的家人小报手抄报word模版
我和我的家人小报手抄报word模版模版介绍本手抄报模版旨在帮助你制作一份精美的家庭小报，用来记录和展示你和你的家人之间的美好时刻和重要事项。
模版结构本手抄报模版包含以下几个部分，你可以根据需要进行调整和修改：1. 标题：在手抄报的顶部，用大字体突出显示你和你的家人小报的标题。
2. 家庭照片：在小报的中间部分，插入你和你的家人的合照或其他家庭照片，展示你们的快乐和团结。
3. 重要事件：在小报的左侧或右侧，列出近期发生的重要家庭事件，如生日、结婚、家庭聚会等。
4. 成员介绍：在小报的下方，简要介绍你的家人成员，包括他们的姓名、年龄、职业等基本信息。
5. 家庭活动：在小报的右侧或左侧，记录和分享你和你的家人参与的有趣活动，如旅行、运动、户外活动等。
6. 表格和图表：在小报的底部或侧边，可以插入一些家庭成员的统计数据或排名，如家庭成员年龄排序、家庭成员的兴趣爱好等。
制作提示以下是制作这份小报时的一些建议和注意事项：- 使用Word软件创建文档，并选择合适的模版进行修改。
- 选择适合的字体和颜色，使小报看起来美观和易读。
- 照片的选择要清晰、亮丽，可以使用图片编辑软件进行修饰和调整。
- 文字要简洁明了，避免冗长和重复。
- 可以使用表格、图表和符号来增加小报的可读性和吸引力。
- 确保小报中的内容真实准确，不要引用无法确认的资料。
结语制作一份家人小报是记录和珍藏家庭回忆的好方式，希望本模版能为你提供一些帮助和指导。
根据自己的需求和创意，进行修改和完善，打造出独一无二的家人小报。
祝你制作愉快，分享家庭的温馨和快乐！。
大班月份家园小报
大班月份家园小报大班月份家园小报是由班级家长委员会组织的，旨在为大班家庭提供一个交流、了解和分享的平台。
小报每月出版一次，内容包括班级近期的活动、学生的成长和进步、教育知识和家长经验等方面。
下面，我将详细介绍这个小报的内容和意义。
小报的内容主要包括以下几个方面：一、班级活动班级活动是每个月小报的重头戏，我们会详细介绍每一个活动，包括活动的目的、安排、过程和成果。
我们会提供足够的图片和视频资料，让家长们可以更直观的了解孩子们在班级中的表现和感受。
家长们可以通过小报了解和参与班级活动，也可以提出意见和建议，以便我们更好的组织班级活动。
二、学生成长和进步每个学生都是班级中的重要一员，我们会针对每个学生给予关注和介绍。
我们会介绍学生的学习成绩和表现、个性和特长、交际和沟通等方面，让家长们更了解自己的孩子。
我们希望通过这种介绍，可以鼓励和认可每个学生的优点和长处，也可以帮助每个学生发现和改善自己的不足之处。
三、教育知识家长们都希望自己的孩子能够健康、快乐、成长。
所以，小报也会涉及到一些教育知识，如教育心理、生活习惯、安全意识等方面。
我们会从家长和教师的角度给出一些建议和观点，希望可以为家长们提供一些指导和启示。
四、家长经验每个家庭都有自己的育儿经验和方法，我们希望家长们可以通过小报分享自己的经验和感受。
我们会邀请家长们撰写一些文章，介绍自己的育儿观念、教育理念、应对困难的方法等等。
通过这种分享，可以促进家长们之间的交流和互动，也可以为其他家庭提供一些可借鉴的经验。
以上就是大班月份家园小报的主要内容。
那么，这个小报的意义是什么呢？一、加强家校之间的沟通和联系小报是一个家长和教师之间的桥梁，可以让家长更了解孩子在学校的生活和表现，也可以让教师更了解家庭背景和孩子的个性和需求。
通过这种沟通和联系，可以建立互信互动的关系，让学生得到更多的关爱和支持。
二、鼓励孩子的自信和积极性小报是一种正面和肯定的宣传方式，可以表扬孩子们的成绩和进步，也可以展示孩子们的才艺和创意。
一年级童心向党的小报家校合力共育童心-小学一年级老师育人故事
一年级童心向党的小报家校合力共育童心-小学一年级老师育人故事家校合力共育童心----我的育人故事周艳今年，我担任了一年级六班的班主任。
刚从幼儿园踏入小学的孩子们纯真、可爱，校园里、教室中，处处洋溢着他们欢快的笑声。
但是，很快这种和谐就被打破了。
小浩，一个个子不高、身材瘦小的小男孩，排队时，他不是站在队伍之外，就是在队伍内推搡同学；下课时，他总是在追打小朋友或者破坏别人的游戏；上课从不听课……于是，每到课间，只要我踏入教室，学生的“告状”声就不绝于耳。
“老师，我们不想和他玩，他就把小美推在地上，小美皮破了，一直在哭哪……”“老师，小浩把我的铅笔拿走了，他不肯还给我……”每次我都把他叫到身边，耐心地给他讲道理，教育他，可是收效甚微。
他的问题还是如此之多，而且非常顽固。
为了更有针对性地对他进行教育，我将他身上存在的问题进行了归纳，并找出形成这些问题的原因来自于他的家庭教育。
苏霍姆林斯基指出，一个人的童年是怎么度过的，童年时代由谁带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他将成为一个什么样的人。
家庭早期教育在一个人成长发展中起到了重要的作用。
通过与家长的谈话，我了解到了小浩成长环境。
爸爸妈妈由于工作繁忙，他很小开始就不和父母住在一起，由姥姥姥爷和爷爷奶奶轮流带他，只有周末才和爸爸妈妈见面。
其次，他的爷爷没有文化，只管他吃饱、穿暖，不听话时就以打骂来威吓他，所以他十分害怕他的爷爷。
而奶奶虽然在学习上对他进行辅导，但是十分溺爱他，所以他对奶奶很不尊重，甚至吆三喝四，态度恶劣。
第三，父母因不能照顾他，补偿心理严重，难得相处时也更加骄纵溺爱。
于是，我请小浩的妈妈到学校来，如实地向他讲述了孩子的情况，诚恳地希望他能配合我的工作，共同让孩子取得进步。
小浩的妈妈了解了孩子的情况后，非常焦急，也很感谢我对孩子的关心。
取得了他的支持后，我们开诚布公地交换了意见，并商讨了孩子的教育方法：1．家长尽可能地多给孩子一些爱和关怀，让孩子能够在爱的快乐中长大成人，这样对其积极的性格发展和正向的情绪发展都极有好处。
家长学校小报
家长学校小报一、介绍家长学校小报是学校为了促进家校合作、增进家长对学校教育的了解而推出的一种宣传工具。
该小报旨在向家长传达学校的教育理念、教育政策、教学活动等信息，提供家庭教育指导和互动交流的平台。
通过小报的发布，学校与家长之间的沟通将更加紧密，家长将更好地参与学校教育，共同促进孩子的全面发展。
二、内容要求1. 学校新闻：介绍学校的最新动态、荣誉和成就，包括学校举办的活动、参加的比赛、获得的奖项等。
2. 教育资讯：提供教育方面的最新资讯，如教育政策解读、教育改革动态、教学方法分享等。
3. 家庭教育指导：提供家长教育子女的实用建议和方法，如如何培养孩子的学习兴趣、如何与孩子建立良好的沟通关系等。
4. 学生风采：展示学生的优秀事迹、成就和才艺，包括学生的学习成绩、参与社团活动、参加公益活动等。
5. 家长互动交流：提供家长之间交流的平台，如家长心得体会、亲子活动分享、家长志愿者招募等。
三、文本格式要求1. 封面设计：封面应醒目、简洁，包含学校名称、小报名称、期数和日期等基本信息。
2. 标题：每篇文章应有简明扼要的标题，能够准确概括文章内容。
3. 文章结构：每篇文章应包括引言、正文和结尾，引言引起读者兴趣，正文详细介绍内容，结尾进行总结或呼吁。
4. 插图和配图：文章中可适当插入图片或配图，以增加阅读兴趣和理解力。
5. 字数控制：每篇文章字数控制在500字左右，以保证内容简洁明了。
6. 语言表达：文章应使用简洁明了的语言，避免使用过于专业化的术语，以便家长易于理解。
四、发布频率和方式1. 发布频率：家长学校小报每学期至少发布一期，以保持信息的及时性和连续性。
2. 发布方式：小报可以以纸质形式发放给家长，也可以通过学校官方网站、微信公众号等在线平台发布，以便家长随时阅读。
五、小报编辑和发布责任1. 小报编辑：学校可以组织一支由教师和家长组成的编辑团队负责小报的撰写、编辑和排版工作。
2. 发布责任：学校应确保小报的内容真实、准确、合法，遵守相关法律法规，保护学生和家长的隐私权。
家校联系小报
Jia xiao lian xi xiao bao奈曼旗东明中学政教处2011年第二期总第十四期2011.3.25帮助孩子管理好零花钱随着社会的发展，我们的生活水平正逐步提高。
每个家庭的收入也逐年增加，中学生的零花钱也跟着水涨船高。
现在的中学生，几乎每个人的兜里都有一笔数目可观的零花钱。
父母们总担心自己的孩子在学校生活不好，对孩子有求必应，零花钱的数额一涨再涨，但你们有没有去了解过孩子的消费观念？你们有没有想过，你的的血汉钱孩子们花在了那里？你们有没有想过，他们能否管理好这笔钱？你们有没有教过你们的孩子怎么样去消费这笔钱?一、学生的消费观念多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.而学生的消费观念是根源！正如有些同学所说:‚很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'.；还有的人认为‘父母有钱，多花几块无所谓’,‘花完了家里会给’。
”有的同学都不知道自己饭卡里有多少钱，所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因。
二、学生零花钱的主要去向在学校做了一个调查发现，在同学们零花钱的支出中，购买饮食品所花的钱占被零花钱总额的70%，位列第一。
紧随其后的是上网。
文具、书籍很少买。
1、零花钱变成学生肚子里的垃圾食品每到放学时我们就可以看到商店里挤满了学生，看到学生的零花钱变成学生一包一包的垃圾食品，而两个星期来饭卡里仅存了几十元钱，不仅对学生的身体担心，更为他们这种消费观而担忧。
经常吃零食，不仅浪费了钱，而且对我们身体都有害处。
小食品中大多都含有激素，它对我们的身体，大脑的发育都会有影响，中学生正是大脑发育的黄金时期，直接危害中学生的健康。
家校协作、真诚沟通、共育未来的黑板报内容
家校协作、真诚沟通、共育未来的黑板报内容：
标题：家校协作，共同育人
1. 家校协作：家庭与学校的合作是孩子成长的重要支撑。
家长和教师应该建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的学习和发展。
2. 真诚沟通：家长和教师之间的沟通应该建立在真诚和尊重的基础上。
双方应该坦诚交流，分享对孩子的观察和关注，共同制定适合孩子的学习计划和目标。
3. 共育未来：家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，双方应该共同育人，共同培养孩子的品德、智慧和能力。
家长和教师应该相互支持，共同为孩子的未来发展努力。
4. 家长的角色：家长应该积极参与孩子的学习和生活，关注孩子的情绪和需求，提供适当的支持和指导。
家长的陪伴和鼓励对孩子的成长至关重要。
5. 教师的责任：教师应该关注每个学生的个性和特长，根据孩子的需求和能力制定个性化的教学计划。
教师应该与家长保持密切联系，及时反馈孩子的学习情况。
6. 共同努力：家长和教师应该共同努力，为孩子提供良好的学习环境和教育资源。
双方可以互相交流经验，分享教育理念，共同探讨如何更好地培养孩子的全面发展。
7. 孩子的成长：家庭和学校的合作是为了孩子的成长和发展。
只有家校合作紧密，才能更好地培养孩子的自信、独立和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
8. 共同目标：家长和教师的共同目标是培养孩子成为有责任感、有担当的社会人才。
只有共同努力，才能让孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的培养。
家校协作，真诚沟通，共育未来！让我们携手努力，为孩子的成长和发展共同奋斗！
1。
家长学校小报
家长学校小报一、引言家长学校小报是为了促进家校合作、增进家长对学校教育的了解而设立的一种沟通平台。
本小报旨在向家长传递学校的教育理念、教学活动和学生成长情况等信息，帮助家长更好地参与学校教育，共同关心和培养孩子的全面发展。
二、校园动态1. 学校举办了一场精彩的文化艺术节，各班级展示了自己的才艺，孩子们展现了自信和创造力。
2. 学校组织了一次户外运动会，孩子们积极参与各项比赛，并展现了团队合作精神。
3. 学校开展了一次环保教育活动，鼓励孩子们参与垃圾分类和节约能源的行动，提高他们的环保意识。
三、教育研究1. 学校积极探索新的教育方法，采用项目制学习，培养学生的创新思维和问题解决能力。
2. 学校注重培养学生的实践能力，开设了多个实验室和实践课程，让学生亲身体验科学知识。
3. 学校重视学生的心理健康，开设心理辅导课程，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
四、家长参与1. 学校举办了一次家长开放日，邀请家长们参观学校，了解孩子的学习环境和教育方式。
2. 学校组织了一次家长讲座，邀请专家分享育儿经验和教育心得，帮助家长更好地教育孩子。
3. 学校设立了家长志愿者团队，鼓励家长参与学校的各项活动，共同为孩子的成长贡献力量。
五、学生成长1. 学校开展了一次读书活动，鼓励学生阅读优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣和思考能力。
2. 学校组织了一次科技创新大赛，学生们积极参与，展示了自己的科技才华和创造力。
3. 学校举办了一次社会实践活动，学生们走进社区，了解社会的多样性和发展需求。
六、家长课堂1. 学校开设了家长学习班，邀请专业教师授课，帮助家长提升教育理念和教育技巧。
2. 学校组织了一次亲子活动，让家长和孩子一起参与游戏和互动，增进亲子关系。
3. 学校定期发布家长教育指南，提供家教方法和育儿知识，帮助家长更好地教育孩子。
七、家长反馈1. 学校收到了家长的反馈意见和建议，将根据家长的需求和意见调整教学方式和课程设置。
2. 学校设立了家长咨询热线，家长可以随时咨询学校的教育问题和孩子的学习情况。
家长学校小报
家长学校小报一、引言家长学校小报是一种为了促进家校合作、加强家长与学校之间沟通的重要工具。
通过小报的发布，家长可以了解学校的最新动态、教育政策、学生活动等信息，同时也可以了解孩子在学校的表现和学习情况。
家长学校小报旨在搭建家校之间的桥梁，促进双方的互动与合作，共同关注孩子的成长和发展。
二、小报内容1. 校园动态小报的第一部分可以是校园动态，包括学校最新的活动、重要的事件、学校的发展计划等。
例如，学校举办的文化艺术节、运动会、家长会等活动，以及学校的新建设、改造工程等。
2. 教育政策家长学校小报的第二部分可以是教育政策，包括国家、地区或学校针对家长关心的教育政策的解读和说明。
例如，国家新出台的教育改革政策、学校的课程改革和评价制度等。
这部分内容可以帮助家长更好地理解和支持学校的教育工作。
3. 学生表现小报的第三部分可以是学生表现，包括学生在学校的学习成绩、奖励和表彰，以及学生参与的社团活动、比赛成绩等。
这部分内容可以让家长更加了解孩子在学校的表现和成长，同时也可以激励其他学生争取更好的成绩和发展。
4. 家长参与家长学校小报的第四部分可以是家长参与，包括家长会议的召开、家长志愿者的招募和活动等。
这部分内容可以鼓励家长积极参与学校的各项活动，增进家校之间的合作和沟通。
5. 学习资源小报的第五部分可以是学习资源，包括学校提供的学习资料、教育网站推荐、学习方法和技巧等。
这部分内容可以帮助家长更好地辅导孩子的学习，提供有益的学习资源和建议。
三、小报形式1. 标题家长学校小报的标题应简洁明了，能够准确概括该期小报的主题内容。
2. 版式设计小报的版式设计应美观大方，排版整齐，文字和图片相互配合，使读者阅读起来更加舒适。
可以根据不同的内容设置不同的版式，突出重点信息。
3. 图片和插图小报中可以加入一些图片和插图，以丰富内容，吸引读者的注意力。
图片和插图应与内容相关，清晰可辨，同时注意版权问题。
4. 文字内容小报的文字内容应简洁明了，语言通俗易懂，避免使用过多专业术语。
小报
1热情，有礼貌，热爱劳动。
家长听了也点头。
于是我话锋一转，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。
现在管还来得及，即使孩子将来不能成为人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾俩位家长不住的点头，一脸无奈地说他们也管，只是文化程度有限，不知怎么管好。
接下来我和家长一起分析了原因。
第一，家长管得不到位，不能心平气和地坐下来教。
第二，家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，存在一个打一个护的情况。
于是，我立刻辅导徐年超完成家庭作业，再教他复习、预习的方法，教家长做好检查督促工作，使孩子养成良好的习惯，告诉他们现在管是为了将来不管。
家长连声称是。
最后我又给家长提了几点建议：第一，建议家长平时多与老师及时沟通，交流孩子在校的学习表现。
第二，建议家长和孩子定好合约，不完成组作业不准玩，教育要形成合力，不能一个打一个护，多跟他讲道理，让他心服口服。
第三，建议家长每天晚上陪孩子半小时课外阅读，培养孩子的读书兴趣。
家访后的一星期，徐年超就明显有了变化。
我及时予以表扬和鼓励，同时与家长联系。
家长也高兴，原来怕见老师，现在也能主动联系。
一个月下来，徐年超的学习态度有了很多的转变，作业不拖拉了，打闹现象也少了，没事还能坐下来看课外书了。
虽然他的理解能力还很差，成绩提高不太大，但至少作业质量提高了。
我相信有了好的开始就有成功的可能。
家访对改变差生状况是个不错的方法，我会继续坚持，让它绽放异彩。
棋小 徐利贵身为班主任的我能体会到“访万家”是班主任沟通学校与家庭教育的重要途径，有利于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育孩子的策略。
，它能令老师走进学生的生活环境，全面了解他们的家庭背景，为教书育人提供了良好的平台。
本学期的家访工作，我首先从班上的后进生、学困生入手。
彭锦、姜佳骏不仅学习成绩跟不上班集体，而且学习习惯欠缺。
表现在：上课不能坚持四十分钟，听讲不能全情投入；作业丢三落四，不能按时按量按质完成；下课喜欢追逐打闹，活动量大。
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主办:西安丰镇中心初中 期号:201103 （A 版）学会感恩——摘自安中3月份国旗下讲话（发言人：朱庆荣）“感恩”是一种认同。
这种认同应该是从我们心灵里的一种认同。
我们生活在大自然里，大自然给予我们的恩赐太多。
对太阳的感恩，那就对温暖的领悟，对蓝天的感恩，那是对一无所有的纯净的认可。
对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的吧服。
对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。
“感恩”是一种回报。
我们出生以后，母亲用乳汁将我们哺育。
而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。
就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
“感恩”是一种钦佩。
这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为擦亮蒙尘的心灵而不致麻林；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
譬如：感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
“施人慎勿念，受施慎勿记忘”，学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会阳光。
所以我们应用能做到的一切去感谢这个世界，用所能及的全部力量来报答一切。
现代家庭教育中存在的几个问题（B 版：家庭教育）家长于学校的教育是极其重要的，因为已得到证实，在家长参与时，学生的成绩好，出勤率高，作业能够完成，并能继续研究生的学业。
家长应该培养孩子良好的劳动习惯，了解孩子的进步，并指导孩子的活动。
学生成绩差别是由在家中的习惯决定的，也就是说，家庭可以提高孩子在校时间的利用率，使之不缺课，在家中多读书，而不是看电视。
家长参与孩子在校活动对自己也是有利的，因为他们会对担当教育子女的角色感到满意，会增强自己的信心，改善社会关系，甚至会产生继续受教育的愿望。
为了改善家庭的学习气氛，可以遵循以下作法；阅读能力的提高比数学和自然科学更取决于家庭的活动。
在阅读能力方面，孩子在学校的成绩与聆听别人朗读和自己读书的多少有直接的关系，提高读书能力最好的方法是高声朗读。
父母还可以把孩子带到图书馆，帮助他们找到自己喜欢的书。
家中有藏书对于孩子提高阅读能力是极其重要的。
刊首寄语：家长朋友们，让我们以新的眼光，从新的高度，以更强的责任感，把教育孩子的工作提高到新的水平。
安中校园文化植根于革命老区，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享，以制度、环境、活动为载体，以戗牌、宣传栏、艺术节，环境营造、广泛社会交流及特有的校园生活为基本形态，形成了具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
我们构建的安中校园文化有以下特色：1、校园文化建设的内涵：贯彻“要坚持以人为本，依法治校，以德治校，科研立校”。
以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。
2、校园文化建设的运行：以校园物质（环境）文化建设为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。
3、校园文化建设的成果：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。
以艺术节、体育节、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、宣传栏等各种活动为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。
着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。
形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。
从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
特色文化当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高。
但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题。
这些问题只要体现在以下几个方面：第一， 对孩子限制保护太多，忽视对孩子主动探求新事物能力的培养。
我们的家长大多不习惯把孩子当成一个能动的、有独立意识的个体来看待。
着一问题在学龄前的家长中表现得最为明显和突出。
第二、着重对孩子的智力培养，忽视了孩子性格和情感的培养。
第三、正确的鼓励不够，挫伤了孩子的自信心和创造力。
第四、活动时对孩子限制太多，扼杀了孩子的想象力。
家长总爱给孩子制定这亲那样的规矩。
这些要求不利于改造创新，因而，在玩的过程中无益于孩子展开想象。
第五、不重视培养孩子的劳动能力，使孩子的独立生活能力差，缺乏负责精神。
总之，二十一世纪需要的现代化高素质人才应具有自觉进取的精神、扎实渊博的学识、创新应变的能力、健康向上的心理素质和强壮扎实的体魄中学生心理不健康的因素造成中学生心理不健康的因素有很多。
除了学生自身身心发展的影响外，家庭环境、生活环境、学校的教育都是影响学生心理健康的重要因素。
一些教师认为现在的中学生独生子女比较多，特殊的环境使他们从小养成了孤僻、任性、自私的性格，而这一代孩子的父母也大多赶上了文革，没有受过高等教育，致使他们把希望全寄托在孩子身上，过高的期望值给孩子造成了很大压力。
同时，他们也认为教师应该有良好的素质，因为这能够直接影响学生的校训：和谐、务实、奋进 校风：求真、求知、求美、求乐 教风：严谨、精细、创新 学风：乐学、有方、厚积、有恒第一 平等原则 第二 尊重原则 第三 感情交流原则 第四 自由原则 第五 统一原则 第六 榜样原则 第七 信任原则 第八 宽容原则 第九 鼓励原则 第十 方法转变原则家庭教育十大原则主题教育汩汩东荡水悠悠，古镇风；茵茵芳草绿，幽幽墨香浓， 朗朗书声美熠熠，烛光红；莘莘学子心，拳拳报国梦， 少年风正华，豪情贯长空。
多少五色花，绽入春风中。
学海竞飞渡，书山攀高峰。
园丁两鬓白，化为七彩虹。
少年风正华，豪情贯长空，多少五色花，绽放春风中。
激情放歌倾听孩子的声音 家长要为家庭营造平等对话的氛围，使孩子的任何心理问题都可向父母表露，与父母交流。
这要求家长在生活中能真正做到把孩子当作朋友，以尊重、理解、平等、民主的方式对待孩子，多一点宽容与鼓励，少一点指责，与孩子建立相互信任、相互关心的朋友式的关系。
学习心理知识家长要学习一些少儿心理方面的知识，了解孩子心理发展的特点，在遇到问题时能及时解决。
大多数的心理问题发生都有一个过程，如果能在问题出现之初及时解决，一般不会造成坏的影响。
多抽时间陪孩子 现在很多父母因为工作忙，很少留心孩子的一些细微变化。
我觉得作为父母，每天都应抽出一定的时间跟孩子交流，而且不要只局限在学习上。
可以就某事听听孩子的看法，也可以通过探听孩子与同学之间的关系来了解孩子的心理，通过这些途径来确定孩子的心理是否正常。
如何发现孩子的心理偏差营造平等的家庭气氛学习方法因人而异，难以趋同。
我着实没有啥捷径，只能给些忠告。
1．解题是解人家的题，总结思考才是解自己的题。
2．学习成绩=效率×时间×智商，智商你无从把握，只能把握时间和效率。
3．别过高估计自己的注意力，我打保票它斗不过电视机和电脑，可能连手机都斗不过。
4．平时学习循序渐进，考试解题循易而行。
5．订正比课外充电有用得多，鱼网再大有洞也白搭。
6．头悬梁锥刺股地看书十小时比不上精神集中地看一小时。
7．学习不是谈恋爱，千万别只顾一个，一门再拽也考不到六百五。
8．好学不是最高境界，会学才是万能宝典。
9．活动课别忍着不打球，就算真忍住不打，也肯定在想。
10．想考一本的，别指望一门差五门拉；想考二本的，别指望五门平一门拉；想考三本的，别指望好坏对半开。
以此类推。
11．当你因为讨厌一个老师而讨厌一门课时，要明白你无法改变环境，只能改变自己。
12．正式考试不能发挥实力的，就是没有实力；真正的实力平时不一定能显露，考试时绝对有用处。
13．考前通宵大可不必，早起早睡一样能考出好成绩。
14．有些题你一看就不会，再看还不会，还看还不会，这时要有壮士断腕的勇气：留时间检查简单的题，免得冬瓜西瓜一起丢，还被人当作傻瓜15．再强的科目也别放一边暂时不管，再差的科目也别放一边永远不管16．学习要苦中作乐，没乐，也要知道“怕苦苦一辈子，不怕苦苦半辈子”这道理。
17．每年高考必考题就是那些你不屑看的题。
18．化学家李比希IQ:165，考试总垫底，全因他马虎。
19．学习应不唯书、不唯诗、不唯一。
20．听了要思考，看了要动脑，区区十几年，受益定不少。
勤奋志不屈，努力意不挠，莫图穿云霄，但作先飞鸟。
（C 版：教师支招）（D 版：秀我风采）家教扎记： 意外的收获逆 反 心 理 疏 导在家庭里，孩子与家长“顶牛”的现象非常常见。
家长的要求与建议，被许多同学认为是对自身的限制，所以出现了不同的反抗形式：口服心不服，我行我素；或者直接地项撞，造成不愉快气氛。
这种心理现象在中学生中常见，被称为“逆返心理”，是心理上的内在反抗现象，是同学们心理发展中常见现象。
是青少年自我意识增强，成人感增强以及情绪波动较大等原因造成的。
逆反心理是一种单向、固执、偏激的思维习惯，它使人无法理智、客观、准确地认识事物的本来面目，而被自身反抗情绪所左右，拒绝好意、莽撞行事。
逆反心理的产生主要有以下原因：一是好奇心。
禁止的事物带有神秘色彩，引起猜疑推测，所以寻根究底，小作尝试。
二是强调个性主权，喜欢标新立异。
人的生长中有一段时间是“自我崇拜”的，成人感的出现，让同学们想摆脱指导，而方式上却选择了反抗。
三是某些特异生活经历对心理模式的影响。
例如，有些同学爱踢足球，有时踢足球误了功课，父母没收了足球，不许他再踢，于是他干脆逃学去参加“街道足球队“。
还有，父母讨厌子女撒谎，见子女撒谎进行严厉地惩罚，结果孩子以后却用撒谎来逃避对撒谎的惩罚。
还有些中学生本来循规蹈矩，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至性情大变，变得粗暴、多疑、乖僻。
一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大影响，经常性地左右他的举止行为，成为他言行举止的一个基本特征。
逆反心理经常地、反复地呈现，就构成了一种狭隘的心理定势。
在表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此具有逆向倾向的不常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”依据。
然而，逆反心理与创造性思维有本质区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏执和头脑简单的产物。
我们要积极地克服逆反心理，可以从以下几方面入手： 培养“理解人意”的能力。
了解家长老师以及他人言语行为的真实动机，是好心，是好意，就不要在乎言语态度如何；同时，学会融合采纳多方意见是一种能力。