王思斌社会学教程笔记

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王思斌《社会学教程》

1,王思斌‎《社会学教‎程》,北大‎出版社‎社会学的分‎析范畴和理‎论视角用‎"是"或"‎否回答下列‎问题:1‎,金钱不是‎万能的,它‎买不来幸福‎和健康.‎2,"社会‎底层的人"‎比"社会上‎层"的人更‎容易犯罪.‎3,越是‎穷苦的人,‎反抗精神越‎大.4,‎婚姻不讲究‎"门当户对‎".从统‎计意义上的‎社会事实看‎,上述观点‎都是错误的‎!上述"‎答案"的寻‎的过程被‎称为――"‎社会学的想‎象力"什‎么是"社会‎学的想象力‎"以"有‎组织犯罪(‎黑社会性质‎犯罪)研究‎为例产生‎非正式组织‎的社会基础‎社会心理‎基础体制‎性基础亚‎文化基础‎当前非正式‎组织的形态‎和特征黑‎社会组织‎转化的条件‎形态特‎征黑社会‎组织犯罪(‎手段,特点‎)防治对‎策一,社‎会学独特的‎研究对象‎如何揭示社‎会学独特的‎研究对象‎1,历史‎的途径――‎创始人说了‎些什么2‎,经验的途‎径――当代‎社会学家在‎做什么3‎,分析的途‎径――理性‎的指示是什‎么(一)‎从社会学的‎起源和产生‎的历史条件‎看社会学的‎对象 (历‎史的途径)‎1,奥古‎斯特?孔德‎(Augu‎s te C‎o mte)‎1798―‎―1857‎,法国‎社会学‎社会静力学‎――社会秩‎序(目标1‎)社会‎动力学――‎社会变迁与‎社会进步(‎目标2) ‎实现的途‎径1,‎扩大博爱倾‎向2,增‎加信仰和道‎德的一致性‎3,实行‎社会分工和‎合作4,‎增强政府的‎权威和调节‎(社会生‎活)(文‎化)(经‎济)2‎,卡尔?马‎克思(Ka‎r l Ma‎r x )1‎818――‎1883,‎德国――‎批判性的社‎会学3‎,赫伯特?‎斯宾塞(H‎e rber‎t Spe‎n cer)‎1820―‎―1903‎,英国‎社会学‎社会有机体‎论社会进‎化论工‎业资本家‎政治组织‎调节系统‎神经系统‎商人阶级‎商业组织‎分配系统‎循环系统‎工人阶级‎工业组织‎支持系统‎营养系统‎社会阶级‎社会组织‎社会系统‎生物系统‎(二)从现‎实中国社会‎的需要来看‎社会学的独‎特的对象(‎经验的途径‎)发展―‎―社会进步‎(良性运行‎)稳定―‎―社会秩序‎(协调)‎改革――为‎社会稳定和‎社会进步创‎造良好的条‎件(三)‎从人类社会‎发展的潮流‎的趋势看社‎会学的独特‎的对象(理‎性的指示)‎马克思:‎共产主义―‎―自由人的‎联合体――‎人的全面发‎展邓小平‎:"两手抓‎","两个‎文明都搞好‎才是有中国‎特色的社会‎主义"‎江泽民:三‎个文明胡‎锦涛:四大‎建设(政治‎建设,经济‎建设,文化‎建设,社会‎建设)二‎,社会学研‎究对象的基‎本内涵(‎一)社会运‎行和发展的‎类型畸形‎发展恶性‎运行差‎模糊发展‎中性运行‎中协调发‎展好社‎会发展社‎会运行状‎态(二)‎区分社会运‎行类型的主‎要原则_‎_____‎_1,_ ‎综合性原则‎①评价的‎全面性‎②评价的整‎体性2‎,协调性原‎则__‎_____‎①结构协调‎②功能协‎调③结构‎――功能协‎调同上‎同上‎同上结‎构―功能‎不协调或不‎稳定的部分‎协调协调‎与不协调相‎近同上‎功能‎基本失调或‎严重失调‎微弱失调,‎尚处于基本‎协调协调‎至基本协调‎结构‎恶性中性‎良性3‎,满足需要‎原则不能‎满足基本需‎要,与现实‎目标需要差‎距大,超出‎允许的范围‎满足基本‎需要,与现‎实目标需要‎差距小,与‎理想目标差‎距大,在允‎许范围内‎满足基本需‎要和现实目‎标需要,与‎理想目标差‎距小满足‎需要的程度‎恶性中‎性良性‎三,社会学‎的主要分析‎范畴(一‎)社会和社‎会结构1‎,社会(s‎o ciet‎y)社会‎是人类生活‎的共同体.‎马克思主义‎认为,社会‎在本质上是‎生产关系的‎总和 . ‎社会的最大‎的特征是:‎1,有‎文化,有组‎织的系统.‎2,从‎事生产活动‎社会具‎有整合,交‎流,导向,‎继承和发‎展的功能‎社会结构‎(soci‎a l st‎r uctu‎r e)‎社会体系各‎组成部分或‎诸要素之间‎比较持久,‎稳定的相互‎联系模式―‎―形成社会‎设置(社会‎建制 so‎c ial ‎i nsti‎t ute)‎(二)文‎化与社会化‎文化(‎c ultu‎r e)是指‎人类创造的‎一切物质产‎品和精神产‎品的总和.‎社会化‎(soci‎a liza‎t ion)‎社会通‎过各种教育‎方式,使自‎然人逐渐学‎习社会知识‎,技能与规‎范,从而形‎成自觉遵守‎与维护社会‎秩序和价值‎观念与行为‎方式,取得‎社会人的资‎格过程即社‎会化.‎(三)社会‎规范,社会‎地位与社会‎角色社‎会规范(s‎o cial‎norm‎)是人们社‎会行为的规‎矩,社会活‎动的准则‎社会规范‎的具体形式‎有风俗,道‎德,法律,‎宗教等社‎会地位(s‎o cial‎stat‎u s)‎是指人们在‎社会关系网‎中所处的位‎置.社会‎学主要关注‎的是:1‎,地位的一‎致性和相悖‎2,首要‎地位社‎会角色(s‎o cial‎role‎)与人‎的社会地位‎,身份相一‎致的一整套‎权利,义务‎和行为模式‎.每个‎人承担了多‎种社会角色‎――角色‎集角色"‎扮演" 的‎成功与失败‎1,角‎色的确定‎2,"布‎景和道具"‎3,角‎色期望与角‎色领悟‎(四)社会‎群体和社区‎社会群体‎(soci‎a l gr‎o up)‎1,初级群‎体(pri‎m ary ‎g roup‎)也称‎为首属群体‎或直接群体‎和基本群体‎初级群体‎的特征‎面对面的互‎动有限‎定的群体规‎模成员‎的不可替代‎性靠习俗‎伦理维持的‎群体控制‎2,社会‎组织(so‎c ial ‎o rgan‎i zati‎o n)‎也称为次级‎群体人‎们为实现特‎定目标而建‎立的共同活‎动的群体‎社区是社‎会空间和地‎域空间的结‎合社区(‎Comm‎u nity‎)(五‎)社会分层‎(soci‎a l st‎r atif‎i cati‎o n)与社‎会流动(s‎o cial‎mobi‎l ity)‎(六)‎社会变迁与‎社会现代化‎社会变‎迁(soc‎i al c‎h ange‎)一切社‎会现象发生‎变化的动态‎过程及其结‎果社会‎变迁的内容‎自然环‎境的变迁‎人口的变‎迁经济‎变迁社‎会结构的变‎迁社会价‎值观念和生‎活方式的变‎迁科学技‎术的变迁‎文化的变‎迁社会‎现代化(s‎o cial‎mode‎r niza‎t ion)‎一种特‎殊的社会变‎迁过程.一‎般指社会在‎科学技术发‎展的带动下‎,以经济发‎展为基础的‎,社会生活‎各个方面逐‎步脱离传统‎社会的发展‎过程.‎正确理解"‎现代化"的‎内涵社会‎现代化是一‎个整体的,‎革命性的变‎迁过程‎社会现代化‎又是一个长‎期连续的历‎史进程‎社会现代化‎还是一种协‎调发展的过‎程社会‎现代化的途‎径与方式是‎多元的‎(七)社会‎问题与社会‎控制四‎,社会学的‎若干理论流‎派(一)‎结构功能理‎论1,关‎于"社会"‎的基本假设‎每个社会‎都是由各种‎要素组成的‎,相对稳定‎的结构每‎个社会的要‎素之间都是‎相互整合的‎社会的每‎一个要素都‎有维护社会‎系统的功能‎每一个社‎会成员都有‎共同的价值‎观2,社‎会构成要素‎的功能分析‎潜功能‎显功能反‎功能正功‎能(二)‎社会冲突论‎1,关于‎"社会"的‎基本假设‎1)社会组‎织的所有单‎位都是持续‎不断变迁的‎2)社会‎变迁的动力‎的社会冲突‎3)社会‎总是处于对‎稀有资源的‎争夺状态当‎中,其中最‎稀有的是权‎力4)社‎会不是靠共‎同的价值观‎来维持,而‎是靠强力来‎维持2,‎关于社会冲‎突的起源‎价值观的分‎歧和对立‎权力,地位‎和资源的分‎配3,关‎于社会冲突‎的调节冲‎突对象的‎"多元分散‎"增加社‎会的流动‎冲突团体的‎组织化和合‎法化加强‎社会的内在‎组织铺设‎各种发泄不‎满的渠道―‎―"安全阀‎"机制(‎三)社会交‎换论1,‎关于人类社‎会行为(社‎会互动)的‎基本假设‎1)利己,‎趋利避害是‎人类行为的‎基本原则‎2)人都是‎理性的"经‎济人"3‎)人们在社‎会互动中结‎成的社会关‎系本质上是‎一种交换关‎系4)社‎会交换同样‎遵循"公平‎交换"的原‎则2,社‎会交换与经‎济交换的区‎别价值内‎涵的不确定‎性报酬内‎涵的广泛性‎3,社会‎交换的命题‎(1)成‎功命题:一‎个人的某种‎行动越是经‎常得到报酬‎,这个人就‎越愿意从事‎该行动.‎(2)刺激‎命题:如果‎某种特定刺‎激的出现曾‎经成为一个‎人得到酬赏‎的原因,那‎么现在相同‎的刺激越是‎同过去相同‎,这个人就‎越可能采取‎这种行动或‎与此类似的‎行动.(‎3)价值命‎题:一种行‎动对某人越‎是有价值,‎那么这个人‎就越可能采‎取该行动.‎(4)剥‎夺―满足命‎题:某人在‎近期内越是‎经常得到某‎一特定酬赏‎,那么随后‎而来的同样‎的酬赏对其‎而言就没有‎价值.(‎5)侵犯―‎赞同命题:‎A,当某‎人的行为没‎有得到预期‎的酬赏或者‎得到了没有‎估计到的惩‎罚时,他将‎会被激怒,‎并可能采取‎侵犯行为,‎所预期的酬‎赏对其而言‎变得更有价‎值.B,‎当某人的行‎为获得了预‎期的酬赏甚‎至大于预期‎的酬赏,或‎者没有遭受‎预料中的惩‎罚时,他就‎会很高兴,‎并可能采取‎赞同行为.‎对其而言该‎行为的结果‎也变得更有‎价值. (‎6)理性命‎题:社会成‎员在进行行‎动选择时,‎不仅考虑行‎动后果的价‎值大小,而‎且考虑获得‎该后果的可‎能性,通过‎理性的权衡‎选择最有利‎的行动.‎行动=价值‎×可能性‎‎。

社会学教程第二版王思斌

1西方社会学的形成p4~5—孔德（创始人）—斯宾塞（社会有机体论的代表，社会达尔文主义创始人）,《社会学研究》（由严复翻译为群学肄言）—迪尔凯姆（第一个用实证的方法研究社会现象）,《自杀论》，《社会学方法的规则》—韦伯（开创了理解社会学）2社会学的知识体系与学科特点p17~19知识体系：社会学理论、社会研究方法和应用社会学学科特点：a.整体性b.综合性c.科学性d.应用性e.建设性和批判性1社会的构成要素p32~35a.作为社会行动者的人b.社会关系c.社会行动2文化的内涵分类与特征p36~38内涵：与自然相对应的人类所创造的物质产品和精神产品的总和分类：物质文化，规范文化，认知文化特征：a.文化是由人创造出来的和学到的b.文化是群体共享的c.文化是建立在象征符号之上的1社会化的内涵与基本内容p42，p51~53内涵：人的社会化是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。

从个人与社会的关系来看，人的社会化就是个体吸收社会经验，由二者的分立，走向二者的融合。

这种融合是以个体减少自己的与生俱来的生物性，增加自己对社会知识的获得、增加自己的社会性，来实现的。

基本内容：a.学习生活的基本技能b.学习谋生的基本手段c.学习社会行为规范d.明确生活目标e.培养社会角色2如何理解“基本社会化”，“继续社会化”，“再社会化”p47，p57，p61~62基本社会化：a.埃里克森的人类成长阶段说：婴儿阶段、幼儿阶段、学前阶段、学龄阶段、少青年期、青年期或成年早期、成年期或中年期、成熟期或老年期。

b.少年青年社会化遇到的问题（a）心理上的断乳（b）社会价值观念的多样化（c）理想与现实的矛盾（d）社会的迅速变迁（e）代沟继续社会化：是人们在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、适应角色变化的过程。

再社会化：是由于原来的社会化失败或其基本上已不适用，而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。

北京大学社会学考研王思斌社会学教程名词解释

王思斌《社会学教程》名词解释总结1、文化积累：是指旧文化的传承和新文化的增加的发展过程，正是由于文化积累，才有人类文化的发展进步。

2、文化震惊：作为文化交流过程中文化冲突之一的“文化震惊”，是指生活在某种文化当中的人，在初次接触到与其自身文化迥异的另一种文化时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。

3、文化相对主义，也称文化相对论，认为文化没有高低优劣之分，文化之间的差异是相对的，因此不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评判其他民族的文化。

要判断或解释他人的行为就应该依照他群（对方所属的族群、社会）的文化逻辑或文化模式，并以此为标准。

反对强势民族对于弱势民族的歧视，强调民族文化之间的平等，这对保护弱小民族的利益，抵消我族中心主义的消极东西有一定意义。

不过文化相对主义也不能极端，不能用其保护落后愚昧的东西。

4、社会化就是个体要学习他将参与其中的各种具体社会（社会群体）的知识、规范、价值观念和生活技能，使自己能够成为一个社会人，参与社会生活。

5、社会规范：是人们社会行为的规矩，社会活动的准则。

它是人类为了社会共同生活的需要，在社会互动过程中衍生出来，相习成风，约定俗成，或者由人们共同制定并明确施行的其本质是对社会关系的反映，也是社会关系的具体化。

可分为成文的和不成文的两类，前者如风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范，后者如法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规等。

6、社会地位：是人们在社会关系网中所处的位置。

通常是根据财富、声望、受教育或权力的高低和多寡作出的社会排列。

生产关系是一切社会关系的基础，在阶级社会中，由生产关系所决定的人的阶级地位是一个人的基本社会地位。

7、同龄群体。

有时也称同辈群体，它是由年龄相近的人自发结成的群体，一般指幼儿—少年群体，由于这种群体的主要活动是做游戏，所以又称游戏群体。

在游戏中，他们互相传递着各自的知识，尝试运用社会角色的扮演而过虚拟的生活。

同龄群体中的游戏及其规则并不是参与者独自设计出来的，而是对他们在观察周围的社会时那些引起他们较大兴趣的事物的表演。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记和考研真题详解(社会保障与社会政策)【圣才出品】

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第十二章社会保障与社会政策一、社会保障1．社会保障的含义与内容（1）社会保障的含义与特征①社会保障是指国家和社会根据立法，对因社会和自然原因造成生活来源中断、基本生活发生困难的社会成员给予物质帮助，从而保障其基本生活，维持社会稳定的活动和制度。

②社会保障的基本意涵是：a.社会保障是对基本生活困难群体的福利援助；b.社会保障具有社会性；c.政府是社会保障的责任主体。

③社会保障的特征：a.针对基本民生；b.由政府组织实施；c.福利性；d.社会性；e.政治性。

（2）社会保障的内容社会保障由社会救助、社会保险、社会福利服务三部分组成。

①社会救助a.社会救助是当因个人、社会或自然原因，某些人的基本生活遇到个人难以克服的困难十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台时，由政府和社会对这些特殊群体予以援助，向他们提供现金或物质帮助的活动和制度。

b.社会救助的对象是基本生活受到威胁的特别困难的群体。

社会救助是对其基本(或最低)生活水平的保障，也是政府对人们生存权的保障。

c.社会保障首先是从社会救助领域开始的，社会救助是社会保障的基本内容。

②社会保险a.社会保险是以劳动者为主要对象，针对其年老、疾病、伤残、失业等生活方面的风险，政府运用政策手段动用自己和社会的力量，聚集一定的经济资源，并运用社会互助机制去应对风险，进而保障人们基本生活的制度安排。

b.社会保险的特点：预防性；强制性；社会性；权利和义务对等的原则。

③社会福利服务a.社会福利服务是由政府和社会服务机构向失依儿童、残疾人、自理能力差的老年人提供的、带有福利性的服务。

b.社会福利服务对象属于社会中的特殊困难群体和脆弱群体。

c.这种社会福利服务是一种服务保障。

（3）社会保障与社会福利的关系社会保障与社会福利是既互相交叉，又有不同的两个概念和范畴。

①联系：社会福利可以看作是社会保障的发展。

②区别：a.社会保障一般指的是对基本生活发生困难的群体实施的社会援助，它的保障范围和保障水平都是有限的。

王思斌社会学教程第3版笔记和考研真题详解含10套名校考研真题及详解

王思斌社会学教程第3版笔记和考研真题详解含10套名校考研真题及详解,益星学习网提供全套资料
目录
第一部分复习笔记
第一章社会学的对象与学科性质
第二章社会及其构成
第三章人的社会化
第四章社会互动
第五章初级社会群体
第六章社会组织
第七章社会阶级与社会阶层
第八章社区
第九章社会制度
第十章社会问题
第十一章社会控制
第十二章社会保障与社会政策
第十三章社会变迁
第十四章社会的现代化
第十五章社会调查研究方法
第二部分名校考研真题及详解
2013年复旦大学社会发展与公共政策学院社会学概论（代码884）考研真题
2013年中山大学社会学与人类学学院社会学理论（代码648）考研真题及详解
2013年中央财经大学社会发展学院社会学理论（代码614）考研真题及详解
2013年东北财经大学社会学专业社会学（代码613）考研真题及部分详解
2013年北京科技大学社会学理论（代码852）考研真题及详解（文法学院、冶金与生态工程学院共用）
2012年中央财经大学社会发展学院社会学理论（代码614）考研真题及详解
2011年中央财经大学社会发展学院社会学理论（代码605）考研真题及详解
2010年中央财经大学社会发展学院社会学理论（代码605）考研真题及详解
2011年北京科技大学社会学理论（代码852）考研真题及详解（文法学院、冶金与生态工程学院共用）
2010年中国青年政治学院社会工作学院基础知识考试（社会学、社会心理学）考研真题及详解（社会学部分）。

王思斌社会学教程考研笔记

第七章社会阶级与社会阶层一、社会分化二、马克思的阶级理论三、当代社会中的阶级划分1.新中间阶级：19世纪后期特别是20世纪以来，随着科学技术的发展及其在经济和社会中作用的提高，资本主义社会的阶级结构也发生了重要变化，突出特征是管理阶层的出现，他们又被成为“新中间阶级”。

2.新马克思主义的阶级观：莱特对生产资料的占有置于阶级划分的首要地位，将资格认定性技能作为次于生产资料占有和组织资产能力的从属地位。

四、等级，身份与种姓1.等级制度：在奴隶社会、封建社会中将阶级差别用居民等级划分而固定下来的制度。

2.身份制度：(1).指在一定的情境中对角色所做的区别，即人们在角色关系网络中所处的地位，是社会互动使用的概念。

(2).指人们对社会结构中某一位置的评价，是关于社会声望和社会名誉的评价。

3.种姓制度：是一些国家采取的封闭型的社会分层制度，在这些国家，一个人在社会层次中的地位是先赋的，且这种地位终身不变。

第二节社会分层一、社会阶层的含义与特点1.社会学定义：由于经济、政治、社会等多种原因而形成的，在社会的层次结构中处于不同地位的社会群体称为社会阶层。

2.讨论社会阶层问题时的两种观点：(1).它是对社会群体的等级层次的反映，是一种不平等关系；(2).在一定条件下，它反映了剥削和压迫的关系。

3.特征：社会阶层的划分具有多元特征，即社会阶层包括经济、政治、社会生活方面的不平等。

4.研究意义：(1).是阶级分析的深化(2).是阶级分析的必要补充(3).在非阶级社会中，阶级分析是认识社会结构的基本视角二、社会分层的理论与标准1.定义：根据某种标准将社会成员分属为相应社会阶层的过程，指社会成员因各种原因而进入社会各阶层的客观过程。

2.理论：(1).韦伯的社会分层理论（三位一体分层理论）<1>社会阶层划分有三重标准：财富——经济标准；权利——政治标准；声望——社会标准<2>财富是指社会成员在经济市场中的生活机会。

王思斌《社会工作导论》笔记和课后习题详解(社会失调、社会问题与社会进步)

第六章社会失调、社会问题与社会进步6.1 复习笔记一、社会协调与社会失调1．社会协调（1）社会协调的涵义①社会协调是社会各部分之间在结构比重上比较合理、功能上相互配合、整体上协同一致的状态。

它一般表现为社会各部分之间关系的相对稳定、结构排列上的相对有序、功能上的配合一致。

社会协调可以表现在社会的各个领域之间，也可以表现在不同层次之间。

社会作为一个整体可以在不同层次上实现协调，这种协调又可以发生在任何相关的两个或几个领域之间。

②相近的概念--社会整合：社会整合是社会体系各部分之间关系和谐、使社会体系达致均衡的努力和目标状态，因此，社会整合基本上指功能的整合，社会整合是社会协调的一部分。

（2）社会协调的类型从不同的角度可以把社会协调分为不同的类型。

①整体协调与部分协调a．整体协调是社会在整体上的协调。

社会作为一个有机体，它的各个方面、各个层次协同一致形成整体协调的状态。

b．部分协调则指整体的亚层次或个别部门之间的协调。

一个社会可以在部门或地区内部是协调的，但在整体上可能是不协调的。

②结构协调与功能协调a．结构协调是整体各部分之间关系、地位的协调，即对整体的稳定和发展来说，各组成部分在数量上、能力上、地位上的合理配置。

b．功能协调是各部门之间作用的协同一致，即各部门相互配合、发挥作用，以为整体的存在和发展作出贡献。

结构协调是通过功能协调表现出来的，即结构协调是形式，功能协调才是本质。

③利益协调利益协调是社会各集团、各部门在利益关系上的协调。

社会各利益集团之间的利益常常是有矛盾的，甚至是对立的。

因此，利益协调是指他们之间的利益关系比较符合社会稳定及社会进步的需要，符合社会作为一个共同体生存和发展的需要。

这是社会工作看待社会协调的重要角度，显然，其中隐喻了一种重要的价值观念。

（3）社会协调的意义①为人们提供正常生活的条件社会协调作为社会各部分之间相对稳定的关系结构，实际上表现为一定的社会秩序。

这种关系结构反映了相对合理的利益分配关系而被人们普遍接受，因此，人们认可这种秩序，它也就成为人们正常生活的条件。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记(社会变迁)【圣才出品】

第十三章社会变迁一、社会变迁及其类型1．社会变迁的含义（1）社会变迁是指社会的一切变化，特别是社会结构、社会制度发生的变化。

（2）社会变迁的内容十分广泛，包括宏观、中观和微观三个层次。

（3）社会学家默顿提出了社会学要研究中层理论的建议。

中层理论是指介于日常研究中低层次的而又必须的操作假设与无所不包的系统化的统一理论之间的那类理论。

（4）在中观层次上，社会变迁常常被视为社会结构的变迁。

2．社会变迁的类型（1）整体社会变迁和局部社会变迁①整体社会变迁是整个社会结构和制度体系的变化。

社会具有系统性特征，当社会结构和制度体系都发生变化时即是整体社会变迁。

②局部社会变迁是指一个社会的部分结构和制度的变化。

实际上，由于社会的系统特征，局部变迁对整体是有影响的，局部社会变迁也具有相对的意义。

（2）社会进化与社会革命①社会进化是社会缓慢的、有秩序的变化形式，这种变迁一般表现为某一社会对于外部环境压力、内部不协调所做的有序的调整，这种调整没有社会结构的重大变化。

②社会革命则是社会的剧烈的、本质性的变化，它是社会结构、社会制度的根本性变化，而且是在短时间内完成的变化。

（3）社会进步与倒退①那些有利于促进人类的福利、平等和发展的变迁被称为社会进步；阻碍甚至与此相反的变迁被认为是倒退。

②社会价值具有多样性，不同群体对同一社会变迁是否属于进步、是多大程度上的进步可能有不同的看法。

③社会变迁的影响具有复杂性，即总体进步中也可能有负面的东西。

（4）自发的社会变迁与有计划的社会变迁①自然而然发生的社会变迁称为自发的社会变迁，它不是人们刻意追求、有意干预而发生的。

②人们基于自己的愿望和对社会运行的某些规律的认识去设计和具体推动社会过程，以达到目标的活动及结果就是有计划的社会变迁。

3．社会变迁的因素（1）环境变化与社会变迁人类与自然环境的关系大致有四种类型：①人类对自然是完全的直接依赖关系；②人类对环境的顺从关系；③人类对自然进行掠夺式开发导致的对立关系；④第人类开始寻求与自然环境建立和谐关系。

考研社会学研究方法大纲重点笔记(王思斌社会学教程)续

考研社会学研究方法大纲重点笔记(王思斌社会学教程)续第五章初级社会群体1.社会群体：是指人们通过互动而形成的、由某种社会关系连结起来的共同体，在这个共同体中，成员具有共同身份和某种团结感以及共同的期待2.社会群体的特征：①群体成员之间有直接、明确、持久的社会关系②成员有共同的身份和群体意识③有一定的群体边界④群体成员有某种共同的期待与行动能力3.社会群体的类型：①按群体规模：大群体、小群体②群体内部行为规范的正式群体：正式群体、非正式群体③成员间的亲密程度分类：血缘关系、地缘关系、业缘关系④群体间的社会关系分类（群体形成的基本原由）:初级社会群体、次级社会群体⑤内群体和外群体参照群体4.人类结合为群体的原因：①一般原因：对付外来压力和合作的需要。

②群体凝聚力：是群体成员之间互相吸引并整合为一体的力量，是不同个体结合成群体的基本要素和内在机制。

形成的三个层次：人际吸引、群体规范的形成和遵从、群体的目标5.★初级社会群体：是指由面对面的交往形成的，具有亲密成员关系的社会群体。

是最简单、最基本的社会关系。

——库利6.初级社会群体的特征：①规模较小②持续的直接全面的交往③人际关系密切④非正式控制7.初级社会群体的类型：①家庭②儿童游戏群体③邻居④朋友圈子8.初级社会群体的形成和维持：①经常性的交往②非利己的动机③开放和宽容9.★初级社会群体的功能：正功能：①个人社会化的基本场所4②个人走向社会的桥梁③满足人多方面的需要④有助于维护社会秩序负功能：①过分发展可能会抑制个人的发展②过分满足可能导致个人对群体的过分依赖③过分忠诚可能损害社会的整体利益10.☆初级社会群体的变化：在现代社会表现出逐渐衰落的景象①初级社会群体的某些功能外移②初级社会群体内部的成员关系趋于松懈③某些初级社会群体名存实亡，如邻里11.★家庭：家庭是以一定的婚姻关系、血缘关系或收养关系组合起来的社会生活的基本单位。

（家庭是以婚姻关系为基础、以血缘关系为纽带的生活共同体）12.☆家庭的类型：①核心家庭（夫妻加未婚子女）②夫妻家庭（空巢、丁克）③主干家庭（直系家庭）（完整主干家庭与残缺主干家庭）④联合家庭（同代中至少有两对夫妻生活在一起）⑤隔代家庭（祖孙家庭）⑥单亲家庭（夫或妻加未婚子女）13.★家庭的功能：生物、经济、抚育、赡养功能、休息与精神满足其影响因素：①家庭生命周期②国家和社会发展阶段③民族文化、社会政策家庭功能的变迁：是指在社会影响下，家庭功能所出现的变化，包括功能替代、功能内涵的改变、功能外移、旧功能的消失与新功能的出现，以及家庭的主要功能随着家庭生命周期的阶段性变化而发生的改变14.☆家庭的变迁：是指宏观家庭制度的变迁以及微观的与家庭生命周期相联系的周期性变化。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记和考研真题详解(社会学的对象与学科性质)【圣才出品】

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第一章社会学的对象与学科性质一﹑社会学的产生与发展1．社会学的产生（1）社会学产生的标志①社会学产生的标志是：1830～1842年，法国哲学家孔德出版了六卷本名著《实证哲学教程》。

在1838年出版的第四卷中，孔德第一次提出了“社会学”这个新名词以及建立这门新学科的大体设想，这标志着社会学学科的产生。

②社会学的学科性质在孔德看来，社会学是一门实证主义科学。

他将“实证”一词具有如下含义：现实的而非幻想的；有用的而非无用的；可靠的而非可疑的；确切的而非含糊的；肯定的而非否定的。

③孔德关于人类精神发展的阶段理论孔德认为，人类精神的发展经历了三个阶段：a．神学阶段。

神学阶段是企图探求事物运动的终极原因的虚构阶段。

b．形而上学阶段。

形而上学阶段的特征是人们把那些支配现象的超自然主体替换成一些抽象的实体，并依据对这些抽象实体的认识来解释各类具体现象。

c．科学阶段。

科学阶段是把推理和观察结合起来，从而发现现象的实际运动规律的实证阶段。

④社会研究对象在孔德看来，对社会现象的研究主要包括：a．社会静学，即从相对静态的角度去研究社会，包括社会结构和社会秩序；十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台b．社会动学，即从相对动态的角度去研究社会，包括社会过程和社会进步。

⑤孔德在社会学中的地位评价孔德不但提出了社会学的概念和学科的基本框架，而且提出了用科学方法研究社会的基本想法。

这些对后来社会学的发展具有重要影响，因此，他被称为社会学的创始人。

（2）社会学产生的条件①社会历史条件a．思想启蒙运动从思想上实现了人的解放，工业革命推动了经济的快速发展，这些对于长期禁锢于神学统治下的人类来说是一个巨大的进步；b．资本主义的经济发展带来了迅速的社会变迁和众多社会问题。

②思想条件对社会学的产生影响最大的是西方近现代以来的社会思想，如十七八世纪以来英国及欧洲大陆思想家（如霍布斯、洛克、卢梭等）的政治思想和社会思想，特别是圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义思想，对孔德的社会学思想的形成有着直接的影响。

《社会工作概论》王思斌（第三版）考研笔记整理（名词解释、简答梳理...

《社会工作概论》王思斌（第三版）考研笔记整理（名词解释、简答梳理...《社会工作概论》王思斌（第三版）考研笔记整理(名词解释）【共34页】此材料将全书章节重点：主要为名词解释或简答题罗列了出来，方便考研记忆，建议配合书本复习。

社会工作的领域与内涵必考社会工作的要素（名词解释或简答，论述会用到）：（1）社会工作者：是服务和帮助的提供者，是社会工作过程的首要的构成部分⑵受助者：也称服务对象、工作对象，也有人称之为案主⑶社会工作价值观：是社会工作者所持有的助人观念，包括对助人活动的看法、对自己及受助者的看法⑷助人活动：是社会工作的关键，它是助人愿望的传导者，同时也是助人和受助的实现过程。

1、西方社会工作产生的社会历史背景：⑴资产阶级革命及人道主义的张扬⑵工业革命及其引发的社会问题①整个社会日益被划分为两大阶级，即资本家阶级和工人阶级②资本主义经济的高度发展打破了封建时代的封闭的农村经济，也迫使农业劳动力转化为大工业生产劳动力的出卖者③资本主义经济的发展及其价值的蔓延冲击着以往的社会关系，它使人与人之间的关系变为赤裸裸的利害关系，利己主义得到充分扩张④社会问题大量出现2、社会工作领域的涵义：也称社会工作范围，是指社会工作在社会生活中实施并起作用的范围。

3、社会工作领域随着社会进步而扩大：⑴社会进步是人类的永恒追求⑵人类对自己生活质量的关注扩大着社会工作领域4、社会工作的领域：⑴按服务对象的生理和社会特征分类①按服务对象分为：儿童社会工作、少年社会工作、青年社会工作、老年社会工作②按服务对象的生理特征分为：妇女社会工作、残疾人社会工作等⑵按服务对象遇到的困难分类①日常生活方面的问题②就业方面的问题③个人行为方面的问题⑶以社会工作的特点分类：分为救助、帮助和发展三种类型5、社会工作内涵：是根据一定的价值观念帮助有困难的人走出困境的活动6、社会工作定义：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。

《社会工作概论》王思斌版考研笔记

《社会工作概论》王思斌版考研笔记 ----------------------------------------------------------------------- 3教学目的与要求 --------------------------------------------------------------------------------------------- 3第一章什么是社会工作 ----------------------------------------------------------------------------- 3第一节社会工作的缘起与发展----------------------------------------------------------------- 3第二节社会工作的领域 -------------------------------------------------------------------------- 3第三节社会工作的内涵与类型----------------------------------------------------------------- 4第四节社会工作与其他社会科学的关系 ---------------------------------------------------- 4第二章社会工作的功能 -------------------------------------------------------------------------------- 5第一节社会工作者及其角色 -------------------------------------------------------------------- 5第二节社会工作的功能 -------------------------------------------------------------------------- 5第三节社会工作功能的实现 -------------------------------------------------------------------- 6第四节我国体制转变中的社会工作----------------------------------------------------------- 6第三章社会工作的价值体系 -------------------------------------------------------------------------- 6第一节价值在社会工作中的地位与作用 ---------------------------------------------------- 6第二节西方社会工作的价值体系-------------------------------------------------------------- 7第三节中国社会工作价值体系的建构 ------------------------------------------------------- 7第四章社会工作理论------------------------------------------------------------------------------------ 8第一节理论在社会工作中的地位-------------------------------------------------------------- 8第二节西方社会工作理论的发展和逻辑结构 ---------------------------------------------- 8第三节西方社会工作理论流派与归类 ------------------------------------------------------- 8第五章社会个案工作------------------------------------------------------------------------------------ 9第一节社会个案工作的涵义与范围----------------------------------------------------------- 9第二节社会个案工作的理论模式与实务方法 ---------------------------------------------- 9第三节社会个案工作在中国的实践--------------------------------------------------------- 10 第六章社会小组工作---------------------------------------------------------------------------------- 10 第一节小组工作的基本概念 ------------------------------------------------------------------ 10第二节小组工作的理论和理论模式--------------------------------------------------------- 10第三节小组工作的发展阶段与过程--------------------------------------------------------- 11第四节小组工作的原则与技巧--------------------------------------------------------------- 11 第七章社区工作---------------------------------------------------------------------------------------- 11 第一节社区工作的涵义与发展--------------------------------------------------------------- 11第二节社区工作的理论 ------------------------------------------------------------------------ 12第三节社区工作的过程与技巧--------------------------------------------------------------- 12第四节中国的社区服务工作 ------------------------------------------------------------------ 12 第八章社会行政---------------------------------------------------------------------------------------- 12 第一节社会行政的涵义与功能--------------------------------------------------------------- 12第二节社会行政的内容 ------------------------------------------------------------------------ 13第三节我国的社会行政 ------------------------------------------------------------------------ 13 第九章儿童社会工作---------------------------------------------------------------------------------- 14 第一节儿童社会工作的基本概念和涵义 -------------------------------------------------- 14第二节儿童社会工作的基本理论与方法 -------------------------------------------------- 14第三节中国的儿童社会工作 ------------------------------------------------------------------ 14 第十章青少年社会工作 ------------------------------------------------------------------------------ 14 第一节青少年社会工作的概念 ---------------------------------------------------------------- 15第二节青少年社会工作的理论--------------------------------------------------------------- 15 第三节青少年社会工作的内容--------------------------------------------------------------- 15 第四节青少年社会工作的方法--------------------------------------------------------------- 15 第五节中国青少年社会工作 ------------------------------------------------------------------ 15 第十一章老年社会工作 ------------------------------------------------------------------------------ 16 第一节社会变迁与老年人问题--------------------------------------------------------------- 16 第二节老年社会工作的理论与方法--------------------------------------------------------- 16 第三节老年社会工作实务 --------------------------------------------------------------------- 16 第十二章妇女社会工作 ------------------------------------------------------------------------------ 17 第一节妇女社会工作的涵义 ------------------------------------------------------------------ 17 第二节香港的妇女社会工作 ------------------------------------------------------------------ 17 第三节中国大陆的妇女社会工作------------------------------------------------------------ 17 第十三章家庭社会工作 ------------------------------------------------------------------------------ 17 第一节家庭社会工作的概念 ------------------------------------------------------------------ 17 第二节家庭社会工作的内容 ------------------------------------------------------------------ 18 第三节家庭社会工作的理论 ------------------------------------------------------------------ 18 第十四章矫治社会工作 ------------------------------------------------------------------------------ 18 第一节矫治社会工作的涵义与起源--------------------------------------------------------- 18 第二节矫治社会工作的理论与实务--------------------------------------------------------- 18 第三节中国矫治社会工作的历史与现状 -------------------------------------------------- 19 第十五章残疾人社会工作 --------------------------------------------------------------------------- 19 第一节残疾人社会工作的涵义与发展 ----------------------------------------------------- 19 第二节残疾人社会工作的理论与方法 ----------------------------------------------------- 19 第三节中国的残疾人社会工作--------------------------------------------------------------- 20 第十六章反贫困与社会工作 ------------------------------------------------------------------------ 20 第一节贫困问题概述 --------------------------------------------------------------------------- 20 第二节反贫困：国际经验的回顾------------------------------------------------------------ 20 第三节中国的反贫困与社会工作------------------------------------------------------------ 21 第十七章民政工作与社会工作 --------------------------------------------------------------------- 21 第一节中国社会福利制度与民政工作 ----------------------------------------------------- 21 第二节中国社会工作的“民政模式” ----------------------------------------------------- 21 第三节民政工作中的社会工作实务--------------------------------------------------------- 22 第十八章社会工作教育与社会工作学习--------------------------------------------------------- 22 第一节社会工作教育 --------------------------------------------------------------------------- 22 第二节社会工作实习 --------------------------------------------------------------------------- 22 参考书目 --------------------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记(社会阶级与社会阶层)【圣才出品】

第七章社会阶级与社会阶层一、社会分化与阶级1．社会分化（1）社会分化的概念①社会学将事物之间具有相同特点的现象称为同质性，而将事物之间相互不同的现象称为异质性。

②从社会结构的角度来讲，社会分化是指原来承担多种功能的某一社会单位（包括社会个体、社会群体和社会机构）变为承担单一功能的多个单位，以及诸社会单位由地位相同变为地位相异的现象。

③重要特征a．功能专门化。

功能专门化是指原来的社会单位可以同时承担多种不同的功能，后来变为由不同单位、不同部门分别承担某种功能。

b．地位多样化。

地位多样化是指原来在社会结构中地位相同或相近的社会单位变得越来越不同。

（2）社会分化的类型①水平分化和垂直分化a．水平分化是指社会成员之间所产生的，在经济、政治和社会地位方面并非不平等的分化，这种分化只是他们在职能上的差别。

水平分化一般表现为社会分工和生活的多样化，它使得社会的异质性增强。

b．垂直分化是指社会成员之间所产生的，在经济、政治和社会地位方面具有等级意义的分化，这种分化表现为社会不平等。

社会不平等并不只是指政治权力上的差异，而且也包括社会成员在经济、社会声望等社会评价层级上的差异。

②基于自然因素的分化和基于社会因素的分化a．基于自然因素的社会分化表现为人们对具有不同生物特征的人给予不同的价值评价，从而他们也就具有了社会差别。

这方面的社会分化有性别分化和年龄分化。

b．基于社会因素的分化是指社会对某些具有社会特征的人给予评价，从而使他们处于不同的社会地位。

民族和职业是社会分化的两个重要社会基础。

2．马克思的阶级理论（1）马克思主义的阶级定义及划分标准①阶级，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，对生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。

②划分标准：a．对生产资料的占有（起决定作用）；b．在社会劳动组织中的地位和作用；c．占有劳动所生产的社会财富的方式和数量。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记和考研真题详解(人的社会化)【圣才出品】

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第三章人的社会化一﹑人的社会化的涵义与内容1．什么是人的社会化（1）概念人的社会化是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。

这里所说的“社会的文化”，主要是该群体、该社会的价值观和各种规范。

（2）含义①社会化是个人学习群体和社会的文化，发展自己的社会性，把自己整合到群体中去的过程。

②社会化是减少或消除个人与群体和社会分立状况的机制，是通过对个体的教化，达致他们之间的协调和整合。

③人的社会化不是要削弱人的生物机能。

④人的社会化是一个较长期的过程。

就时间而言，人的社会化一般指从人的出生到其成为基本合格的社会成员即青年这一阶段。

从广义上来说，一个人学习社会文化的过程是伴其一生的过程。

⑤关于社会化的研究角度：a．从个性发展的角度,社会化是人的个性形成和发展的过程；b．从文化的角度来看，社会化是社会和群体向个体传输文化，个体学习和认同文化的过程；c．从社会结构的角度来看，社会化是使个体变得具有社会性，从而培养合格的社会角十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台色的过程。

2．人的社会化的必要性和可能性（1）社会化的必要性①从个人角度看社会化的必要性a．无论是人在幼年时期还是在以后的生活中，他必须通过参与群体生活并通过群体来满足自身的需要；b．从个体发展的角度来看，人要在社会中生活就必须继承人们在以往创造的文化，并不断学习人们创造的新经验、新知识，这也是人的社会化。

②从社会角度看社会化的必要性a．社会实在论认为，社会有自我维持和发展的取向，这种取向反映在社会的参与者对于未来期望的向往和为其建构基础的努力之中；b．一个社会要延续就必然要求其新加入的成员了解已有的文化遗产，认同社会的主导价值，遵循社会的行为规范，这就是对新加入成员的社会化。

（2）人的社会化的可能性①人有较长的依赖生活期。

新的个体要生存就必须依赖他人、依赖群体和社会。

这种依赖性使群体和社会对新的社会成员实施社会成为可能，同时人的较长的依赖生活期也使其学习十分丰富的文化成为可能。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记和考研真题详解(社会控制)【圣才出品】

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第十一章社会控制一、社会控制的含义与功能1．社会控制的含义（1）社会控制概念的来源①从对破坏社会秩序行为的整治上着眼：社会控制作为社会学的一个专业概念最早由美国社会学家E．A．罗斯提出来。

1901年他出版了《社会控制》，阐述有关社会控制的问题。

②从社会系统管理的角度分析问题:社会控制是与将自然科学的成果运用于社会管理的设想相联系的。

法国物理学家安培于1834年研究科学分类时，将管理国家的科学称为控制论，并把它列入政治科学类。

（2）社会控制的含义①社会控制就是运用社会力量对人们的行动实行制约和限制，使之与既定的社会规范保持一致的社会过程。

社会控制是建立在既定的社会规范之上的，并主要表现为外在力量的施加，但它并不排除个人内在约束力的发挥。

②对象:社会中违反既定社会规则的行为，特别是对社会秩序有明显危害的犯罪行为。

③社会控制的观点是与社会有机论、功能主义的社会观相联系的。

2．社会控制的类型（1）统治与制约①统治a．统治是建立在外在的强制力量基础上的控制方式，当社会秩序的维护者运用强制性的手段迫使他人去遵守既定规范时就表现为统治。

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台b．在阶级社会中，统治是以普遍的政治压迫为基础的，这种统治常常具有不可协调性。

c．在对现代社会的政治社会学研究中，社会学家认为任何权力的强制性的施加都属于统治行为，这样，统治这种社会控制方式就是普遍的。

②制约a．制约又称社会制约，它是建立在平等基础上的、由于人们认同某种规范而产生的、约束人们行为的社会控制方式。

b．制约虽然也是一种外在压力，但不是靠强力推行；是社会成员之间的相互约束，而不是单向的管束或制裁。

（2）正式控制与非正式控制①正式控制a．正式控制又称形式化的社会控制，它是使用比较成型、比较正规的规范来约束人们的控制方式；b．正式控制主要是用法律、条例、规章等来约束社会成员和组织成员；c．在现代社会中，正式控制越来越占有重要地位，这种控制方式较多带有正规化、普遍化的特征。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记(社会问题)【圣才出品】

第十章社会问题一、社会问题概述1．什么是社会问题（1）社会问题研究在社会学学科中的地位①社会问题是社会学的重要研究对象，研究社会问题是社会学的传统。

②社会学对社会问题的关注是由其学科性质所决定的：a．社会学作为一门应用性的社会科学特别关注现实问题;b．社会学更具有综合性，这与社会问题的特点是一致的。

这种一致性使得社会学能够更全面、深入地研究社会问题。

（2）社会问题的含义①默顿等人认为社会问题包括三个方面的含义：社会期望的事物被中断、社会规定的正当的东西被破坏、社会所珍视的社会模式与关系脱节。

②社会问题是指社会中发生的被多数人认为是不合需要或不能容忍的事件或情况，而需要运用社会群体的力量加以解决的问题。

2．社会问题的一般特征（1）破坏性。

社会问题的破坏性是指它违背了人们所希望的社会状态，不符合人们的价值期望，并对人们所期望的正常生活造成了较为严重的影响。

社会问题的破坏性主要表现为：a．打断了人们的正常生活，降低了人们的生活质量；b．给社会带来麻烦，社会必须动用社会资源去解决这些问题，从而浪费了社会资源；c．给社会进步带来障碍，不利于社会发展。

（2）普遍性。

社会问题的普遍性有两重含义：a．任何国家和社会都存在社会问题；b．一个国家和社会在其不同时期都存在着这样或那样的社会问题。

（3）复杂性。

社会问题是复杂的社会现象，表现为：a．社会问题的成因是复杂的；b．社会问题的影响是复杂的。

（4）时空特征。

任何社会问题都有一定的时空特征：a．时间性是指社会问题所具有的社会进程的阶段性特征，社会运行的规律性使得社会问题的发生也带有时间性特点；b．空间性是指社会问题的地域空间和社会空间特征，不同空间中的社会问题各有自己的特点，其表现方式、解决方式可能也各有不同。

3．社会问题的认定（1）社会问题的广度与烈度①广度是指社会问题影响的范围，即它在多大范围内影响着人们的正常生活。

②烈度是指社会问题的强度，即它对人们正常生活影响的严重程度。

王思斌《社会学教程》(第3版)笔记(初级社会群体)【圣才出品】

第五章初级社会群体一、社会群体及其类型1．社会群体的含义与特征（1）什么是社会群体社会群体是指人们通过互动而形成的、由某种社会关系连结起来的共同体，在这个共同体中，成员具有共同身份和某种团结感以及共同的期待。

其具有以下界定：①社会群体并不是偶然聚集起来的一群人。

偶然聚在一起的，没有由互动形成的社会关系的群体被称为偶遇群体。

②统计群体也不是我们这里所说的社会群体。

统计群体是社会对具有某种共同特征、甚至相同身份的众多社会成员的称谓。

（2）社会群体的特征①社会群体成员之间具有直接、明确和持久的社会关系a．一定的社会关系是社会群体存在的基础；b．社会群体内的社会关系是直接的和持久的，它具体地反映于群体成员的共同活动之中，这种关系也是稳定的。

②群体成员具有共同的身份和群体意识a．共同的身份是指在某种社会背景下人们的身份是相同的；b．群体意识是指群体成员对该群体的认同感，即他认为自己属于该群体并对之负有责任，他与这个群体利益相关；c．具有共同的群体意识也包含了成员之间的相互认同，并且意识到他们共同属于这个群体，即群体成员获得了一致的身份感。

③有一定的群体边界a．群体边界是不同群体之间互相区分的界限，群体边界由具体的人员反映出来，即某人属于或不属于该群体；b．群体边界是由群体认同感和相互依存的权利、责任和义务确定的。

④群体成员有某种共同的期待与行动能力a．群体成员的共同期待是指这些人聚集起来，结合成一个群体抱有某种共同的期望，希望达成某种共同的目的；b．群体具有行动的能力是说成员们能够作为一个群体去行动，当群体利益需要成员为之做出努力时，他们可以去行动。

2．社会群体的类型（1）按群体的规模分类①齐美尔的二人群体与三人群体；②社会学通常划分的小群体和大群体。

（2）按成员间关系的亲密程度分类①初级社会群体（或首属社会群体）是指群体成员之间有持续的互动，导致的成员之间的关系亲密的群体，是人们生活必须依靠的群体形式，因此在社会学研究占有基础的地位。

王思斌社会学教程笔记