2016学年学校绩效考核实施方案

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校园绩效考核实施措施

校园绩效考核实施措施一、指导思想以义务教育学校实施绩效工资为契机一科学发展观为指导。

为下一步建立规范、科学的绩效考核制度完善学校管理机制做铺垫；为平稳过渡到激励广大教职工爱岗敬业扎实工作开拓进取积极主动地完成各项工作目标任务的机制体系；为消除学校在绩效考核办法未出台而实施绩效工资的矛盾努力推进学校工作发展。

二、实施范围和对象学校全体在岗教职工。

三、考核原则1坚持以德为先、注重实绩的原则。

2坚持激励先进、促进发展的原则。

3坚持多劳多得、不劳不得优绩优酬的原则。

4坚持客观公正、规范有序、科学合理的原则。

四、考核内容标准1对全体教职工主要考核履行《教育法》《义务教育法》等规定的法定职责和《小学内部管理制度》规定。

以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。

2教师绩效考核共计100分。

其中职业道德15分、德育工作10分、工作量15分、出勤10分、教育教学工作30分、教科研及教改10分、教师专业发展10分。

具体考核按照《教师绩效考核指标体系》班主任考核及中层岗位绩效考核按细则执行）实施。

3班主任津贴绩效考核共计100分。

班级管理90分学生人数10分。

详细指标见附件3.五、考核方法1月考核与年度考核相结合。

月考核项目侧重于工作量和工作实绩；年度考核结合月考核和事业单位工作人员年度考核工作进行。

2定性考核与定量考核相结合。

根据不同岗位分类考核：按学校实际可分为：班主任津贴考核中层管理人员津贴考核、教育教学绩效、教育教学成果考核四类。

主要采取指标要素测评和平时争先活动形式对教职工作出科学公正的评价。

3民主考核与集中考核相结合。

考核组集中评议占80%组内互评占10%学生家长评议占10%主要针对年终考核。

六、绩效工资的分配1绩效工资的组成：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

上一年年度绩效考核的基础上发放：奖励性绩效工资主要体现工作量和实绩、贡献等因素其中基础性绩效工资占绩效工资总额70%按照专业技术人员岗位设置执行相应等级标准。

2016学年教育工作考核方案

为进一步规范年度目标考核工作，增强对各单位年度工作评价的客观性，坚持突出重点、公正公平和奖优惩劣的原则，现将《区2014-2015学年度教育工作目标考核》印发给你们，请各学校、幼儿园、科室办，围绕考核工作目标，制定方案，细化措施，明确责任，确保实效，为尽快创建成为全省教育现代化示范区而努力奋斗。

一、组织机构组长：副组长：成员：科室办负责人、中小学校长、幼儿园园长二、考核原则1.实事求是客观公正。

2.注重实绩分类评定。

3.定性与定量相结合。

4.过程与结果相结合。

三、考核办法考核分组按照城乡兼顾、公民办兼顾原则，实行分类考核，量化计分。

1.高职中3所。

中专、实验高中、信息中专。

2.九年一贯制10所。

3.初级中学8所。

4.乡镇街道小学18所。

市实验小学、区实验小学、新区实验小学、宿师附小、古城实验小学、河滨中心小学、项里中心小学、王官集中心小学、蔡集实验小学、耿车中心小学、蚕种场小学、埠子中心小学、龙河中心小学、罗圩中心小学、洋北中心小学、陈集中心小学、九龙潭小学、快乐儿童学校。

5.特殊教育学校1所。

启智学校。

6.乡镇教学点41所。

7.幼儿园61所。

全区直属幼儿园、中心幼儿园、经批准设立的民办幼儿园，均在考核范围之内。

教学点上幼儿园纳入中心园一并考核。

具体如下：直属公办园：乡镇中心园：民办园(35所)：考核时间平常考核项目融入开学检查、单项检查、随机检查、视导检查、督导检查、夜查以及各种活动开展的检查评比等项目之中，主要由相关科室办组织进行。

最后综合考核时间在每个学年度结束时集中进行。

四、考核结果1.结果评定根据考核结果评定为优秀、良好、一般和较差四个档次，获奖单位占总数的40%。

最终考核结果由局务会审核决定后，召开总结表彰大会。

2.结果应用年度考核结果与学校各类评优评先、校长及班子成员绩效考核挂钩，作为校长及班子成员调整、提拔使用等重要依据。

2015--2016学年绩效考核标准

寨沟小学教职工绩效考核工作指导意见（修订稿）为进一步激活我校内部活力，不断提高广大教职工工作效率，为绩效工资的发放提供科学依据,促进我校教育事业全面、持续、高效发展，根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（国办发[2００８]133号)、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[２００8]15号）和《省人民政府关于批转省人力资源社会保障厅等部门河南省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（豫政［20０9]５7号）等文件精神,结合县教育局文件精神以及我校实际情况,现制定出我校教职员工绩效考考核办方案:一、指导思想和原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的发展观、价值观、质量观和评价观.认真落实义务教育学校绩效工资分配政策,建立长效竞争激励机制,全面、准确地评价教职工工作实绩.绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则,激励先进、促进发展的原则,以德为先、注重实绩的原则,方法恰当、定位准确的原则，突出重点、比重合理的原则,科学实用、简便易行的原则．二、考核内容（一）教学人员绩效考核主要内容（满分１0０分) １、师德规范（10分)(１）忠诚于党和人民的教育事业，树立正确的人生观和价值观，坚持正确的社会政治方向;（2分)(2)遵守教师的道德准则和行为规范,以身作则,言传身教,做到学为人师，行为世范；(2分）【(１)（２）项中的8条全做到者得4分,每少一项者扣0.５分。

】(3）具有良好的职业道德,爱岗敬业,忠于职守，乐于奉献,有良好的社会正义感,自觉维护社会公德和学校形象，不做有违师德的事情，并用自己的言行维护学校声誉；（2分）【第(3)中的8条全做到者得2分,每少一项者扣0.25分.】（4)关心学校建设与发展,以主人翁态度积极参与学校民主管理与民主监督，积极为学校的建设与发展献计献策；（１分) 【第(４）中的3条全做到者得１分，有一项没做到者扣0．３分】(5)依法治教，关爱学生，遵守国家的法律法规,尊重学生人格，关心每一个学生，对学生不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚;(2分）【第（5)中的6条全做到者得2分，如果违背第６条(即由于体罚或变相体罚,对学校造成不良影响者)扣1分,其余违反一条扣０。

高校绩效考核实施方案

高校绩效考核实施方案高校绩效考核实施方案第一部分：绩效考核目标1. 提高教学质量：通过绩效考核激励教师提高教学水平，提高学生的学习成效。

2. 加强科学研究：通过绩效考核激励教师积极从事科学研究，提升学校科研水平。

3. 加强学术服务：通过绩效考核激励教师积极参与学术交流，提供学术服务。

4. 加强团队建设：通过绩效考核激励教师积极参与学院团队建设和合作，提升团队效能。

第二部分：绩效考核指标1. 教学质量：a) 学生评价：学生对教师教学行为的满意度、对教学内容的理解程度、对教学方法的评价等。

b) 教学成果：教师的学生成绩、科研项目、教育教学论文等。

c) 教学改革：教师参与教学改革的研究项目、改革成果等。

2. 科研水平：a) 科研成果：教师发表的科研论文、获得的科研项目等。

b) 学术影响力：教师在学术界的影响程度、学术团体中的地位等。

c) 科研声誉：教师获得的学术荣誉、奖项等。

3. 学术服务：a) 学术交流：教师参与学术交流活动的次数、学术交流成果等。

b) 学术合作：教师参与学术合作的项目、合作成果等。

c) 学术咨询：教师提供学术咨询的次数、咨询效果等。

4. 团队建设：a) 团队协作：教师在团队中的角色和贡献程度、团队合作的效果等。

b) 团队建设：教师参与团队建设的活动、团队建设成果等。

c) 团队文化：团队间的沟通和融洽程度、团队成员间的互动和支持程度等。

第三部分：绩效考核程序1. 绩效考核制度的建立：学校制定绩效考核制度，明确考核目标、指标和考核程序。

2. 考核计划的制定：学校制定每年的绩效考核计划，明确考核时间、考核范围和考核方式。

3. 考核指标的确定：学校通过教师自评、学生评价、同行评估等方式确定绩效考核指标。

4. 考核数据的收集：学校组织相关人员收集教师的绩效考核数据，包括学生评价、科研成果等。

5. 绩效评估的进行：学校组织专家评估教师的绩效，综合考核数据和评估意见进行评估。

6. 绩效激励的分配：学校根据教师的绩效评估结果确定激励政策，包括薪酬激励、晋升激励等。

学校绩效考核工作方案

学校绩效考核工作方案一、绩效考核的重要性绩效考核是对学校教育教学质量的科学评价，是保证学校教育质量和提升教师教育能力的有效途径。

通过绩效考核，可以客观评估学校的管理水平和教育教学水平，为改进教育工作提供依据。

二、绩效考核的目标绩效考核的目标是明确学校的办学目标、教师的教学质量和学校管理水平，并通过考核结果来调整和改进教育工作，以提高学校的整体绩效水平。

三、设计绩效考核指标1.教育质量指标：包括学生成绩、升学率和综合学科排名等，反映学校教育教学的实际效果。

2.教师绩效指标：包括教学评估、科研成果和教师培训等，反映教师教育能力和继续发展的情况。

3.学校管理指标：包括师资配置、教育经费使用和学校设施建设等，反映学校管理的效果和资源利用情况。

四、确定权重和评分方法根据不同指标的重要性和实际情况，确定各指标的权重，并制定相应的评分方法。

可以采用定量评分、定性评价或综合评价的方式进行。

五、制定奖惩机制根据考核结果，制定奖惩机制，激励和激劝教师和学校不断提高工作质量和绩效水平，对绩效考核优秀者给予奖励，对不合格者给予处罚或帮助。

六、完善考核流程绩效考核工作应有明确的流程和时间节点，包括考核事项的确定、调研和数据收集、评审和审核、结果公示和反馈等环节。

流程要透明、公正、公开。

七、加强专业培训为提高教师的教育能力，学校应加强专业培训，提供教育教学理论和实践经验的培训课程，提升教师的综合素质和专业水平。

八、建立反馈机制学校应建立绩效考核的反馈机制，及时向教师和学校反馈评估结果，并提供具体的改进意见和帮助措施，促使教师和学校改进工作。

九、借鉴他校经验学校可参考其他高效绩效考核的学校的经验，借鉴其成功做法和教训，不断完善和提升绩效考核工作的水平。

十、建立长效机制绩效考核工作不应仅仅是一次性的评估，而是建立长效机制，定期进行绩效考核，对学校的发展起到推动作用，形成持续改进和提高的动力。

总结：学校绩效考核工作方案对于提升学校教育质量和教师能力有着重要的作用。

2016年秋季学期绩效工资及目标考奖考核方案

木果镇木果小学2016年秋季学期教师绩效工资及年终目标奖考核方案为进一步推进学校管理，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分调动教师的工作积极性，增强办学活力，提高办学质量，特制定我校绩效工资及年终目标奖考核方案如下：一、成立领导小组组长：李怀贵副组长：王诗鑫成员：左常弟代顺伍陈朝贵李凤军徐正荣陈让群二、指导思想以学校教师绩效工资及中心校考核发放的年终目标奖金为基础，建立科学规范的分配制度，充分发挥绩效工资及年终目标考核奖的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进我校各项工作持续快速发展。

三、考核原则1.坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则。

2.坚持“公平、公正、公开”的原则。

3.坚持“科学合理”原则。

四、考核办法1.从本学期起，全校教师绩效工资及年终目标奖分为三个部分进行考核。

分别为课时量考核(占20%)，常规管理考核(占30%)，教学质量考核（占50%）。

（1）课时量考核课时量奖金坚持多劳多得，少劳少得，不劳不得的原则，占总绩效和目标奖的20%，按积分方式进行分配。

每学期以一个周的任课多少来计算课时量并按不同的学科进行积分，即：语文、数学一个课时积5分，英语和科学一个课时积4分，其他科目一个课时积3分。

兼职工作根据工作任务的多少、轻重难易程度也折算成为课时量（另见折算方案），每个课时量积3分。

最后奖金的计算方法为：个人所得课时量奖金=参与考核教师绩效工资（目标奖）总额×20%÷参与考核教师的总积分×自己所得积分。

(2)常规考核常规考核以学校一学期以来除教学质量和课时量以外的所有量化积分为依据（占总绩效和目标奖的30%），其计算方法为：个人所得常规考核奖金=（参与常规考核教师绩效工资（目标奖）总额×30%+各类违纪扣款总和）÷参与考核教师的总积分）×自己所得积分。

学校绩效考核实施办法

学校绩效考核实施办法第一章总则第一条为进一步提高员工的工作质量和工作效率，不断提升学校管理、教育教学和服务水平，建立健全全员工作的激励机制和约束机制，制订本办法。

第二条绩效考核的宗旨：一、了解、评估员工工作态度与能力；二、考察员工的工作绩效；三、促进员工改进和提高工作绩效；四、考核结果作为员工职业培训与员工职业发展规划的参考；五、考核结果作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、离职管理的依据。

第三条绩效考核应遵循以下原则：一、以提高员工绩效为导向的原则；二、定性与定量考核相结合的原则；三、公平、公正的原则。

第四条员工绩效考核实行逐级考核方式，直接上级负责下一级员工的绩效考核。

第五条办公室负责员工绩效考核工作的指导、服务和监督。

第二章绩效考核的组织第六条为了加强对学校员工绩效考核工作的领导，学校成立员工绩效考核工作领导小组：组长：校长副组长：书记组员：副校长、校长助理、部门负责人第三章绩效考核的实施第七条日常考核1、每周五由各层次考核负责人将考核情况报办公室，每周一由办公室出一期考核快讯。

每月初召开员工大会，公布或讲评上月绩效考核情况。

2、考核采用负分制，一分即人民币一元。

每月在预发的绩效薪中扣发，扣分上限为：服务岗位300元、管理岗位及教师500元、部门负责人800元、校领导1000元（考核内容中出现扣全月绩效薪的参照本条执行）。

第八条期末考核1、期末考核工作每学期末进行一次，上学期考核时间为7月，下学期考核时间为次年1月。

2、校领导、员工代表负责对部门负责人进行考核。

校长考核权重50%、其他领导考核权重30%、员工代表考核权重20%。

3、分管领导和部门负责人负责对一般员工的考评。

分管领导考核权重40%、部门负责人考核权重40%、部门员工互评考核权重20%。

第九条考核结果1、根据各系列考评人数按A档15%、B档70%、C档10%、D档5%四个档进行排序。

2、中层干部根据综合考评结果进行排序。

3、一般员工由部门考核后进行排序，考核领导小组根据各部门排序，再进行综合排序。

学校绩效考核方案

学校绩效考核方案学校绩效考核方案一、考核目的绩效考核是对学校教职员工在工作中所表现出的综合素质进行定量评估的一种管理工具，旨在提高学校整体绩效水平，推动学校持续发展。

通过绩效考核，能够激发教职员工的工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量的提升。

二、考核范围学校绩效考核的范围包括校领导、教学科研骨干和所有相关部门的工作人员。

三、考核内容1. 教育教学方面：包括教学质量、学生评价、课堂管理、教学方法和学生考试成绩等方面的评估。

2. 学科竞赛方面：对参加各类学科竞赛的教师和学生进行评价，包括荣誉称号、获奖情况以及竞赛成绩等方面的考核。

3. 学校管理方面：对各部门的工作人员进行考核，包括工作效率、工作态度、责任心及部门目标的完成情况等方面的评估。

4. 科研成果方面：对教师的科研成果进行评价，包括科研项目、论文发表、专利申请等方面的考核。

四、考核方法1. 量化指标：设置具体的考核指标，并制定相应的评分标准，对每位教职员工的绩效进行量化评估。

2. 综合评估：综合考虑教职员工的工作完成情况、学生的学术表现以及教师的教育教学能力等多个方面进行综合评估，形成绩效评价报告。

3. 自评互评：教职员工先对自己的工作进行自我评价，然后通过同事之间的互相评价，形成多角度的评价结果。

五、考核结果的使用1. 奖惩激励：根据绩效评价结果，对表现优秀的教职员工给予奖励和荣誉称号，激励其进一步提高工作质量；对表现不佳的教职员工，采取相应的纠正措施，并给予必要的培训和指导。

2. 晋升晋级：绩效考核成为教师职称晋升的重要参考依据，根据绩效考核结果，决定教师是否晋升为高级职称或职务。

3. 资源分配：根据绩效考核结果，合理配置人力、物力和财力资源，对绩效优秀的教职员工给予更多的支持和发展机会。

通过制定科学合理的绩效考核方案，能够提高学校的整体工作效率和教育教学质量，激发教职员工的工作积极性和创造力，促进学校的可持续发展。

同时，绩效考核也是学校管理的重要手段，通过对教职员工的绩效进行评估，能够实现人员合理配置、资源合理调度和目标有效落实。

学校年终绩效考核实施方案

学校年终绩效考核实施方案为了全面提高学校教职员工的工作积极性和敬业精神，促进学校的长远发展，特制定本年度学校年终绩效考核实施方案，具体内容如下：一、考核目标本次考核旨在全面评估学校教职员工在本学年度的工作表现，包括教学质量、科研成果、学生管理、学校管理等方面，确保考核结果客观公正，为学校的长远发展提供有力保障。

二、考核内容1. 教学质量：包括课堂教学效果、学生学习情况、教学反馈等方面的综合评价；2. 科研成果：包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面的评估；3. 学生管理：包括学生考勤、学生纪律、学生综合素质等方面的考核；4. 学校管理：包括行政管理、资源配置、学校文化建设等方面的评估。

三、考核标准1. 教学质量：根据学生评价、教学督导评估、教学成果等综合考量；2. 科研成果：根据科研项目完成情况、科研论文发表情况、科研成果转化情况等进行评估；3. 学生管理：根据学生考勤率、学生纪律处分情况、学生综合素质评价等进行考核；4. 学校管理：根据学校资源配置情况、行政管理效率、学校文化建设情况等进行评估。

四、考核流程1. 制定考核计划：学校领导组织相关部门制定年终绩效考核计划，明确考核内容、标准和流程；2. 考核准备：各部门负责人组织教职员工准备相关材料，包括教学课件、科研成果、学生管理档案、学校管理报表等；3. 考核实施：学校设立考核小组，对教职员工的工作进行全面考核，包括实地观察、文件审查、调查问卷等方式；4. 考核总结：考核小组对考核结果进行总结分析，形成年终绩效考核报告；5. 考核反馈：学校领导向教职员工反馈考核结果，并根据考核结果进行奖惩和激励。

五、考核结果运用1. 奖惩激励：根据考核结果，对表现优秀的教职员工给予奖励，对表现不佳的教职员工进行激励和培训；2. 绩效考核挂钩：将年终绩效考核结果与教职员工的聘任、晋升、奖金等挂钩，形成激励机制；3. 学校发展规划：根据年终绩效考核结果，制定下一年度学校发展规划和工作重点，为学校长远发展提供有力支持。

学校绩效考核方案

学校绩效考核方案一、背景和目标学校绩效考核是评价学校办学水平和教职员工绩效的重要手段。

通过绩效考核，可以激发教职员工的积极性，提高教学和管理水平，推动学校发展。

本方案的目标是建立科学、公平、有效的学校绩效考核机制，全面客观地评价学校各项工作的质量和成效。

二、绩效考核指标和权重（一）教学质量（30%）1.教师授课质量（10%）：教师教案准备情况、讲解方式、教学方法、学生学习状况等。

2.学生学习成绩（10%）：学生学习成绩的提升情况，包括期中、期末考试成绩，期末综合评价等。

3.教师评价（10%）：学生对教师的评价和反馈，教师对学生的额外辅导情况等。

（二）科研与学术成果（20%）1.科研成果（10%）：教师发表的论文数量和质量，获得的科研项目等。

2.学术活动（10%）：教师参加学术会议、讲座和研讨会的情况，对学生进行科研指导的情况等。

（三）教务工作（20%）1.学科建设（10%）：学科建设计划的制定和执行情况，教材的使用和更新情况等。

2.教师培训（10%）：教师参加培训的情况，培训内容的质量和实用性等。

（四）学生工作（20%）1.学生管理（10%）：班级管理、学生考勤、学生评优等工作的执行情况。

2.学生综合素质（10%）：学生的思想品德、学习态度、校内外表现等的评价情况。

（五）科研与学术资源（10%）1.学术资源（5%）：学校图书馆、实验室和其他科研设施的数量和质量。

2.学术交流（5%）：学校组织的学术交流活动，教师参与学术交流的情况等。

（六）社会影响力（10%）1.荣誉称号（5%）：学校获得的各类荣誉称号和奖项。

2.社会服务（5%）：学校开展的社会公益活动，与社会各界的交流和合作等。

三、绩效考核流程（一）考核周期：每学年一次。

（二）考核主体：由学校绩效考核委员会负责组织和协调考核工作。

（三）考核内容：1.集体考核：学校绩效考核委员会根据学校工作规划和目标，综合评价学校的绩效情况。

2.个人考核：根据个人绩效指标和权重，评估教职员工的工作表现。

学校绩效考核实施方案

学校绩效考核实施方案学校绩效考核是指对学校各项工作进行科学评估和绩效管理的过程。

通过绩效考核，可以对学校工作进行全面、客观、公正的评估，为学校和发展提供参考依据，推动学校整体效能的提升。

为了更好地实施学校绩效考核，以下是一份绩效考核实施方案。

一、评估指标的确定1.教学质量：包括学业成绩、学生素质发展等指标。

2.科学研究：包括科研成果产出、科研项目、科研平台建设等指标。

3.教师队伍建设：包括教师职称、学科带头人、教师培训等指标。

4.学生管理：包括学生考勤、纪律表现、成长记录等指标。

5.教育资源配置：包括教学设备更新、图书馆建设、实验室管理等指标。

6.社会服务：包括社团活动、社会实践等指标。

7.学校管理：包括校园环境、资产管理、绩效考核管理等指标。

二、绩效考核流程1.制定考核流程：由考核委员会制定绩效考核的流程、时间节点和责任分工。

2.考核指标测评：根据考核指标，组织相关人员对学校各项工作进行测评，确保评估指标具有科学性和全面性。

3.数据收集和分析：对考核过程中产生的数据进行收集和分析，形成绩效考核报告。

4.绩效考评会议：召开绩效考评会议，对绩效考核报告进行公开评议和讨论，确定绩效考核结果。

5.绩效考核结果公示：将绩效考核结果进行公示，接受各方的监督和评议，确保考核结果的公正性和透明度。

6.绩效考核结果的应用：将绩效考核结果应用于学校的发展规划、人事管理、薪资分配等方面，推动学校整体绩效的提升。

三、绩效考核的方法1.定量评价：通过数据统计和指标核算的方法，对学校的工作进行量化评估。

2.定性评价：通过问卷调查、访谈等方法，对师生、家长等相关方进行意见收集和专家评价，对学校工作进行定性评估。

3.自评互评：学校可以开展自评和互评，相互学习和借鉴，提高自身的工作质量和绩效水平。

四、绩效考核结果的运用1.提高教育质量：通过绩效考核结果，确定学校工作的薄弱环节，加大支持力度，提升教育质量。

2.激励干部教师：将绩效考核结果作为评优奖励的参考依据，激励干部教师积极工作。

2016年度绩效考核方案

关于印发《2016年度绩效考核方案》的通知各处室（中心）各二级学院：为持续改进和提升学校绩效考核的管理水平，结合学校 年绩效考核工作实际，在广泛征求意见和调研讨论的基础上，学校制定了《青岛工学院 年度绩效考核方案》，并经 年月 日校领导落实决策会议研究通过，现予以印发，请各单位遵照执行。

年月 日年度绩效考核方案为推动学校可持续发展，进一步提高工作效能，科学、规范、公平、公正的评判各单位绩效，特制订本方案。

一、指导思想为进一步调动教职员工的工作积极性和创造力，激发教职员工爱岗、敬业、奉献的主人翁精神，体现奖勤罚懒、多劳多得。

二、遵循原则公平、公正、公开，实事求是的原则。

三、考核范围学校各职能部门和教学单位。

四、组织机构学校成立绩效考核委员会（简称考核委），负责指导、监督绩效考核工作。

主任：过聚荣副主任：张兰强潘文干成员：于春晓邢林袁磊安鑫肖天林曾亚丽侯家琪郭有锋贾晓阳周晓东杨琼姜昌雷王骞王雪峰绩效考核委员会下设绩效考核办公室（简称绩效办），设在人事处，负责考核委日常工作，由人事处处长兼任绩效办主任。

各单位成立相应的考核机构，负责本单位考核工作。

五、考核指标及分值学校各职能部门和教学单位年度绩效考核指标体系主要包括完成任务和负面清单两项。

完成任务主要结合各单位岗责，对重点、重要工作提出要求，并设定分值；负面清单主要从触碰红线方面进行约束，并设定分值。

行政单位涉及到教学事故的，扣除的分值单独计算。

考核指标和分值分配，详见附件。

六、考核要求（一）分级考核一级考核。

根据年度绩效考核指标体系，学校考核委对各单位进行一级考核。

二级考核。

根据各单位一级考核情况和《青岛工学院教职员工绩效考核指导性意见（试行）》（青工发☯号），各单位对本单位教职员工制定二级考核指标体系，并责任到人，如：行政人员、辅导员、教师人员、实验室人员、工勤技能人员等。

各类人员考核结果向绩效办备案。

学校绩效工资考核实施方案（通用12篇）

学校绩效工资考核实施方案学校绩效工资考核实施方案（通用12篇）为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的学校绩效工资考核实施方案（通用12篇），欢迎阅读与收藏。

学校绩效工资考核实施方案1一、考核原则坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。

二、考核对象(一)考核对象为全校教职工。

(二)新参加工作的教职工在我校工作超过半年的，参加年度考核，评定等次;未超过半年的，年度考核时只写评语，不定等次。

(三)调到我校工作不足半年的，由原单位提供有关情况，现工作单位结合在本单位工作情况予以确认考核等次。

(四)校内调动人员，由原单位提供情况，现工作单位结合在本单位工作情况予以确认考核等次。

(五)本年度因病、事假等原因，工作时间不满6个月者不参加考核;因私出境人员出境期间在考核中按事假处理;被立案审查尚未结案的，暂不参加本年度考核，立案审查后如无问题，是否参加考核和确定等次，由考核主管单位确定。

不考核(如待退休、长病假、出国等)的也须单位填写表格，并将不考核原因在备注中写明。

三、考核内容和标准(一)内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

1、德：主要考核政治思想表现和职业道德表现;2、能：主要考核专业知识和技术水平、教育教学能力、科学研究能力、管理能力和生产服务技能;3、勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律的情况;4、绩：主要考核履行职务职责情况，包括教书育人、管理育人、服务育人的情况，完成工作任务的数量、质量和效率，取得成果的水平以及社会、经济效益。

(二)考核标准以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各单位根据实际情况自行制定相应的具体标准。

(三)考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

(四)各等次基本标准1、优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度。

学校绩效工资考核实施方案

学校绩效工资考核实施方案学校绩效工资考核实施方案篇1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。

现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本;以德为先，注重实绩;激励先进，促进发展;客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单组长：苏芸副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生五、绩效考核的主要内容(一)教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。

包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。

教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2、教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的`情况。

德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。

教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。

学校的绩效考核方案

3.不合格：对考核结果为不合格的教职工，进行提醒谈话、业务培训、岗位调整等处理。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
2.本方案的解释权归学校绩效考核领导小组。
3.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善。
二、考核目的
1.促进教职工专业成长，提升教育教学能力。
2.激发教职工工作积极性，优化教育教学过程。
3.公正评价教职工的工作绩效，合理分配教育资源。
三、考核原则
1.公平性：确保考核标准的一致性和透明性，对所有教职工公平对待。
2.目标导向：以学校发展目标为导向，注重考核内容的针对性和实效性。
3.科学性：依据教育教学规律，制定合理、可操作的考核指标体系。
（1）班级管理（10%）
（2）学生思想政治教育（5%）
（3）学生心理健康教育（5%）
3.教育教学成果（权重20%）
（1）学生成绩（10%）
（2）竞赛获奖（5%）
（3）科研项目（5%）
4.学校管理工作（权重10%）
（1）岗位职责（5%）
（2）工作计划与总结（3%）
（3）团队协作（2%）
5.师德师风（权重10%）
-教育职业道德（5%）
-师德形象（3%）
-廉洁从教（2%）
七、考核流程
1.制定考核方案：由学校绩效考核领导小组负责制定、修订和完善考核方案。
2.发布考核通知：每年定期发布考核通知，明确考核时间、内容、要求等。
3.自评和互评综合评定：学校绩效考核领导小组对自评和互评结果进行综合分析，确定考核等级。
5.公示反馈：将考核结果进行公示，接受教职工监督，并收集反馈意见。
6.结果应用：将考核结果作为教职工评优评先、职务晋升、岗位调整等方面的重要依据。

学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则

学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。

2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。

二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。

2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。

三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。

（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。

（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。

（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。

2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。

（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。

（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。

3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。

（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。

（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。

四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。

2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。

3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。

4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。

5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。

6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。

7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。

8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。

五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。

2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。

学校绩效考核推行方案

学校绩效考核推行方案
背景
学校作为公共服务机构，必须以质量为导向来推动管理改革，提高学校的整体绩效。

对于学校来说，能够全面、科学地评价学校的绩效是十分重要的。

在此背景下，推行学校绩效考核是必须的。

目的
通过学校绩效考核，能够评价学校的整体绩效，帮助学校找到自身短板，达到推动学校改革的目的。

方案
学校绩效考核应由多个方面进行考核，如学生评价、教师评价、工作环境评价等。

本文推行学校绩效考核的方案如下：
1. 安排学生评价
学校应该定期通过问卷的形式进行学生评价，将学生对教学质量、校园管理等方面的评价进行综合考核，并以此作为学校绩效考核的重要依据。

2. 安排教师评价
除学生评价外，学校也应该引入教师评价，让教师互相评价，让学校管理者对教师的绩效档案进行管理，并统计分析该数据，形成学校总绩效档案。

3. 安排工作环境评价
学校还应增设工作环境评价，对学校环境的设施、设备等现状进行全面评价，从而促进学校环境的改善。

4. 确定绩效考核标准
在进行绩效考核之前，学校应该明确绩效考核标准，明确标准，建立客观、公正、可量化的评价标准，从而控制评价的真实性和准确性。

5. 发布绩效考核成果
学校应该通过学校网站或学校公告栏等方式，将绩效考核结果公布，让学校师生及各方面外界人员了解学校的真实情况，鼓励教职员工积极改进工作状态。

结论
学校绩效考核是学校管理的必要工作，合理、科学的绩效考核方案具有实际的现实意义。

通过推行学校绩效考核方案，学校可以全面、科学地评价学校的绩效，发现学校的现状和问题，推动学校管理改革。

三渡小学2016年绩效考核实施方案

三渡小学教职工年终绩效考核制度根据《会仪镇中心学校关于奖励性绩效工资分配暂行办法》，结合我校实际，制定本办法。

一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，建立规范的收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，克服干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样的现象，激发全体教师爱岗、爱校、敬业、奉献的精神，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，提高教师队伍整体素质，努力推进我校教育事业健康发展。

二、考核原则1、坚持“尊重规律、以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、促进发展、客观公正、简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬、不劳不得”的原则，合理拉开差距。

2、奖励性绩效工资以年度进行考核分配，（教学质量以当年春季抽测数据为准）三、考核对象：三渡小学全校教师四、考核组名单：组长：陈代前副组长：肖远琴成员：胡晓叶、陈荣才、黄定赅五、考核条例（一）师德师风建设（20分）1、认真贯彻党的教育方针、政策、政治立场坚定。

2、坚持政治业务学习，有笔记。

3、不沾染黄、赌、毒。

4、为人师表，关注学生，团结同事、廉洁从教、乐于奉献，不得以任何理由、方式妨碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序。

（以上违反-4分/项）（二）考勤(10分)出全勤，服从分工安排，遵守工作纪律，愉快接受临时性工作任务，顾全大局。

扣分标准：1、不假，迟到或早退-1分/次；早读课或指导打扫卫生时，没有教师在班-0.5分/次，事假-0.2分/天,病假不扣（病假不属实-10分）。

2、旷工1天或不服从分工安排、不接受工作任务-10分。

（三）班级教育管理（20分）1、安全方面（5分）（1）能及时清点人数，对不假不到的学生，及时了解情况，并作好记录，有问题及时报告。

如果未处理，造成后果扣5分，并追究该教师的责任。

（2）实行候课制度，如因教师不在教室而发生不安全事故-2分，未及时处理，造成后果-5分，并追究该堂课教师的责任；值周教师负责楼道、梯间、操场的安全，如因教师不在现场而发生不安全事故-2分，未及时处理，造成后果-5分。