小学三年级上册语文第三课爬天都峰优质课件PPT
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人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件 (1)
作 业:
1.用双行簿抄写第2自然段.如 有其它喜欢的句子也可以抄下 来。 2.背诵第2、6和7自然段。 3.《10分钟掌握课堂》第3课的 课时2。
第三课作业 珠穆朗玛峰
• 第二行田框字组词两遍 • 用1.“终于” • 2.“奋力” • 3.“一会儿…一会儿”造句(各造 一句)
汲取力量: 在人与人相处中,要互相学 〈1〉爬天都峰的力气。 习,互相鼓励,共同进步, 〈2〉奋发向上的勇气。 不管多大的困难也能克服。
“汲取”是什么意 你从“爸爸”的话 思?“我和老爷爷是 中懂得了什么道里? 怎样互相汲取力量的?
上有 汲意 取思你 力,们 量都这 !会一 从老 别一 人小 身真
高
陡
在云彩上面
笔陡的石级,石级边上 的铁链,似乎是从从天
上挂下来的
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
这一开头写天都峰的高和险说明要 爬这座山需要什么?
勇气和力量。
望着又高又陡的天都峰,“我”心 里是怎么想的呢?哪里可以体现? 我爬得上去吗? 真叫人发颤! 语气词“啊”“哩”
“我”感到害怕 缺乏自信,畏惧退缩
上下不 来不是 了了你谢 !决的谢 心勇你 哩气啦 !鼓, 小 现舞朋 在我友 居,。 然我要 爬还
谢气 也 不 您向 要 , !上 爬 老 爬天爷 的都爷 !峰, 我,我 应才是 该有看 谢勇你
为什么要互 相道谢呢?
提示: 两个人的话中都 提到了什么?
你从他们的 话中体会出 什么?
• 一个人只要有决心,有勇气,任何 困难都可以克服。
1. 课文主要写了什么事?用一两 句话概括一下。 课文主要讲在假日里,爸 爸带“我”去爬天都峰,“我” 和一位不相识的老爷爷,相互鼓 励,一起登上天都峰的事。
部编版三年级上册语文《爬天都峰》教学课件PPT复习
想一想:你从“奋力” “手脚 并用”中体会到什么?
再读读老爷爷和小姑娘的对话,想 想他们为什么要互相道谢呢?
“谢谢你啦,小朋友,要不是你 的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了。”
“不,老爷爷,我是看您也要爬 天都峰,才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你 们这一老一小真有意思,都 会从别人身上汲取力量!”
我知道“汲取”的意思是…… 我还知道“我”和老爷爷是这样互相 汲取力量的……
想一想:你从“奋力” “手脚 并用”中体会到什么?
再读读老爷爷和小姑娘的对话,想 想他们为什么要互相道谢呢?
“谢谢你啦,小朋友,要不是你 的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了。”
“不,老爷爷,我是看您也要爬 天都峰,才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你 们这一老一小真有意思,都 会从别人身上汲取力量!”
我站在天都 峰脚下抬头望:啊, 峰顶这么高,在云 彩上面哩!我爬得 上去吗?再看看笔 陡的石级,石级边 上的铁链,似乎是 从天上挂下来的, 真叫人发颤!
读读老爷爷和小妹妹的对话,说说 你感受到了什么?
“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都 峰?” “对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会 儿攀着铁链上,一会儿手脚并 用向上爬,像小猴子一样……
我知道“汲取”的意思是…… 我还知道“我”和老爷爷是这样互相 汲取力量的……
爬天都峰
我知道的天都峰
天都峰在黄山东南部,西对莲花峰, 东联钵盂峰, 海拔1,810米,为三大主峰(莲花、天 都、光明顶)中最险峻者,古称群仙所都,意为天上 都会。峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然 石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人 把洞门”。 以往顶极难登,后人凿石开路,装置石柱、 铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺,云山相接, 俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞到:“任他五岳归来 客,一见天都也叫奇”。
再读读老爷爷和小姑娘的对话,想 想他们为什么要互相道谢呢?
“谢谢你啦,小朋友,要不是你 的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了。”
“不,老爷爷,我是看您也要爬 天都峰,才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你 们这一老一小真有意思,都 会从别人身上汲取力量!”
我知道“汲取”的意思是…… 我还知道“我”和老爷爷是这样互相 汲取力量的……
想一想:你从“奋力” “手脚 并用”中体会到什么?
再读读老爷爷和小姑娘的对话,想 想他们为什么要互相道谢呢?
“谢谢你啦,小朋友,要不是你 的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了。”
“不,老爷爷,我是看您也要爬 天都峰,才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你 们这一老一小真有意思,都 会从别人身上汲取力量!”
我站在天都 峰脚下抬头望:啊, 峰顶这么高,在云 彩上面哩!我爬得 上去吗?再看看笔 陡的石级,石级边 上的铁链,似乎是 从天上挂下来的, 真叫人发颤!
读读老爷爷和小妹妹的对话,说说 你感受到了什么?
“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都 峰?” “对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会 儿攀着铁链上,一会儿手脚并 用向上爬,像小猴子一样……
我知道“汲取”的意思是…… 我还知道“我”和老爷爷是这样互相 汲取力量的……
爬天都峰
我知道的天都峰
天都峰在黄山东南部,西对莲花峰, 东联钵盂峰, 海拔1,810米,为三大主峰(莲花、天 都、光明顶)中最险峻者,古称群仙所都,意为天上 都会。峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然 石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人 把洞门”。 以往顶极难登,后人凿石开路,装置石柱、 铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺,云山相接, 俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞到:“任他五岳归来 客,一见天都也叫奇”。
鲁教版小学语文三年级上册爬天都峰 PPT课件
眺,云山相接,俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞到:“任
他五岳归来客,一见天都也叫奇”。
学习生字
pá fēng dǐng sì cāng yǎng
爬
峰
顶
似
苍
仰
zá
fèn
biàn
yǒng
jū
咱
奋
辫
勇
居
生字组词
爬(爬山)(爬行) 顶(顶端)(山顶) 苍(苍天)(苍蝇) 咱(咱们) 峰(山峰)(峰顶) 似(似乎)(似是而非) 仰(仰头)(仰视) 奋(奋斗)(奋发)
老爷爷点点头: “对,咱们一起爬 吧!”
在鲫鱼背前,爸 爸给我和老爷爷照了 一张相,留作纪念。 老爷爷拉拉我的小辫 子笑呵呵地说:“谢 谢你啦,小朋友。要 不是你的勇气鼓舞我, 我这次还下不了决心 哩!现在居然爬上来 了!”
“我们”沿着山路往回走,一路上遇 到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰 退缩了,有的人在曲折的山路上犹豫不前, 有的人看到曲折的道路不知该如何前 进……
再读读老爷爷和小姑娘的对话,想 想他们为什么要互相道谢呢?
“谢谢你啦,小朋友,要不是你的勇 气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然 爬上来了。” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都 峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
比 较 句 子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。 2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬 上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬 上了天都峰。
爸爸听了,笑着说:“你们这 一老一小真有意思,都会从别人身 上汲取力量!”
我知道“汲取”的意思是…… 我还知道“我”和老爷爷是这样互相 汲取力量的……
这节课你有什么收获?
鲁教课标版小学语文三年级上册
人教版小学语文三年级上册《爬天都峰》PPT课件
黄山奇松
黄山松,以石为母,顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短,苍翠浓 密,干曲枝虬(qiú ),千姿百态。或倚岸挺拔,或独立峰巅,或倒悬绝壁,或冠 平 如盖,或尖削似剑。有的循崖度壑(hè ),绕石而过;有的穿罅(xià )穴缝,破石而 出。忽悬、忽横、忽卧、忽起,“无树非松,无石不松,无松不奇”。
我和老爷爷爬上天都峰后互相 道谢,是因为“我们”互相______, 都会从别人身上________。
我会用“要不是”说句话:
1、谢谢你啦,老爷爷。要不是 。
2、要不是你来帮助我,
。(!?)
3、
,要不是
。
一个人只要有决心, 有勇气,任何困难都可以 克服。
这一老一小真有意思,虽然互 不相识,但是都从别人身上汲取 力量,互相鼓励,互相学习。
天都峰
天都峰位于黄山东部,西对莲花峰,东连钵盂峰,海拔1810米。登 山石级约有15公里长,坡度在70度以上,最险处近乎于90度。在黄山群 峰中,最为雄伟壮丽,故被视为“群仙所都”,而名天都峰。峰顶有石 室,可容数十人。室外有巨石,形如醉仙斜卧,仿佛“仙人把洞门”。 另 有仙桃石,天梯,鲫鱼背等奇景,以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩 上,镌有“天上玉屏”、“登峰造极”等题刻。 登峰远眺,云山相接;俯视群山,千峰竞秀,巧石献奇。若烟云乍 起,披霞驭风,如入仙境。 如云成铺海,风帆点点,蔚为大观。 其中,鲤鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米,宽不过1米的狭 长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。
最著名的黄山松有:迎客松(位于玉屏楼的石狮前面),送客松 (位于玉屏楼的右边),蒲团松(位于莲花溪谷),凤凰松(位于天 海),棋盘松(位于平田石桥),接引松(位于始信峰),麒(qí )麟(lí n) 松(位于北海宾馆和清凉台之间),黑虎松(位于北海宾馆和始信峰之 间),探海松或叫舞松(位于天都峰的鲫鱼背旁边)──这就是黄山的
语文三年级上人教新课标第3课《爬天都峰》课件(10张)
从这个“终于”你体会到什么?
老爷爷为什么 也能爬上天都
峰的峰顶?
▪ 老爷爷来到天都 峰脚下,他心里 怎么想?
▪ 他看见了“我”, 心里又怎么想?
▪ 后来,他是怎样 爬上天都峰的?
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还 下不了决心哩!现在居然爬 上来了。”
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向 上爬的!我应该谢谢您!”
爬 天 都 峰
发颤 奋力 手脚并用
我站在天都峰脚下抬头望: 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 我爬得上去吗?再看看笔陡的石 级,石级边上的铁链,似乎是从 天上挂下来的,真叫人发颤!
白 发 苍 苍
我奋力向峰顶爬去,一会 儿攀着铁链上,一会儿手脚 并用向上爬,像小猴子一 样……
爬呀爬,我和老爷 爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还下 不了决心哩!现在居然爬上来 了。”
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向上 爬的!我应该谢谢您!”
“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
从爸爸的话中你体会到什么?
在人与人相处中,要善于相互 学习,相互鼓励,共同进步。
老爷爷为什么 也能爬上天都
峰的峰顶?
▪ 老爷爷来到天都 峰脚下,他心里 怎么想?
▪ 他看见了“我”, 心里又怎么想?
▪ 后来,他是怎样 爬上天都峰的?
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还 下不了决心哩!现在居然爬 上来了。”
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向 上爬的!我应该谢谢您!”
爬 天 都 峰
发颤 奋力 手脚并用
我站在天都峰脚下抬头望: 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 我爬得上去吗?再看看笔陡的石 级,石级边上的铁链,似乎是从 天上挂下来的,真叫人发颤!
白 发 苍 苍
我奋力向峰顶爬去,一会 儿攀着铁链上,一会儿手脚 并用向上爬,像小猴子一 样……
爬呀爬,我和老爷 爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还下 不了决心哩!现在居然爬上来 了。”
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向上 爬的!我应该谢谢您!”
“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
从爸爸的话中你体会到什么?
在人与人相处中,要善于相互 学习,相互鼓励,共同进步。
人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》(1)PPT课件
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
37
“不,老爷爷,我是看您也要爬 天都峰,才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”
34
练习:1.填空:
来到天都峰脚下,我看到天都峰峰 ( 回 )路( 转 )时,我心里有点 (发颤 )。这时看到一位白发苍苍的老 爷爷也来爬山了,于是我不再( ), ( 犹豫)向峰顶奋爬力去,( )爬上了终天于 都峰顶。老爷爷对我说:“你的勇气 ( )鼓了舞 我,现在( )居也然 爬上来 了!”我说:“我才是从您的勇气中 (汲取)到力量的呢!
爬天爷 的都爷 !峰, 我,我 应才是 该有看 谢勇你
为什么要互 相道谢呢?
提示: 两个人的话中都 提到了什么?
你从他们的 话中体会出 什么?
30
• 一个人只要有决心,有勇气,任何 困难都可以克服。
31
汲在取人力与量人:相处中,要互相学 〈习1,〉互爬相天鼓都励峰,的共力同气进。步, 〈不2管〉多奋大发的向困上难的也勇能气克。服。
苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)
咱 (咱们)
奋 (奋斗) (奋发)
辫 (辫子)
勇 (勇气) (勇敢)
居 (居住) (邻居)
4
辫 ( 辫子 ) 级 (年级)
辩 辨
( 辩论 ) ( 分辨 )
汲 (汲取)
瓣 ( 花瓣 ) 吸 (吸收)
对话 思考 致谢 欣赏
5
爬山 山峰 石级 鲫鱼背
峰顶 似乎 奋力 终于 决心 居然 白发苍苍
28
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
29
上下不
37
“不,老爷爷,我是看您也要爬 天都峰,才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”
34
练习:1.填空:
来到天都峰脚下,我看到天都峰峰 ( 回 )路( 转 )时,我心里有点 (发颤 )。这时看到一位白发苍苍的老 爷爷也来爬山了,于是我不再( ), ( 犹豫)向峰顶奋爬力去,( )爬上了终天于 都峰顶。老爷爷对我说:“你的勇气 ( )鼓了舞 我,现在( )居也然 爬上来 了!”我说:“我才是从您的勇气中 (汲取)到力量的呢!
爬天爷 的都爷 !峰, 我,我 应才是 该有看 谢勇你
为什么要互 相道谢呢?
提示: 两个人的话中都 提到了什么?
你从他们的 话中体会出 什么?
30
• 一个人只要有决心,有勇气,任何 困难都可以克服。
31
汲在取人力与量人:相处中,要互相学 〈习1,〉互爬相天鼓都励峰,的共力同气进。步, 〈不2管〉多奋大发的向困上难的也勇能气克。服。
苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)
咱 (咱们)
奋 (奋斗) (奋发)
辫 (辫子)
勇 (勇气) (勇敢)
居 (居住) (邻居)
4
辫 ( 辫子 ) 级 (年级)
辩 辨
( 辩论 ) ( 分辨 )
汲 (汲取)
瓣 ( 花瓣 ) 吸 (吸收)
对话 思考 致谢 欣赏
5
爬山 山峰 石级 鲫鱼背
峰顶 似乎 奋力 终于 决心 居然 白发苍苍
28
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
29
上下不
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石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人
把洞门”。 以往顶极难登,后人凿石开路,装置石柱、
铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺,云山相接,
俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞到:“任他五岳归来
客,2021一/02/1见7 天都也叫奇”。
2
笔陡 铁链 峰顶Biblioteka chànjì石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼
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纪念 鼓舞 居然 汲取力量
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爬天都峰
2021/02/17
1
我知道的天都峰
天都峰在黄山东南部,西对莲花峰,
东联钵盂峰, 海拔1,810米,为三大主峰(莲花、天
都、光明顶)中最险峻者,古称群仙所都,意为天上
都会。峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然
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“不,老爷爷,我是看您也要爬 天都峰,才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”
2021/02/17
10
爸爸听了,笑着说:“你 们这一老一小真有意思,都 会从别人身上汲取力量!”
我知道“汲取”的意思是……
我还知道“我”和老爷爷是这样互相 汲取力量的……
2021/02/17
11
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2021/02/17
12
鲫鱼 2021/02/17
爬上
铁链 房顶
5
居然:表示出乎意料,没有想到的事情。 终于:表示经过 种种变化和等待之后出现的情况。 鼓舞:使人振作起来,增强信心和勇气。 发颤:心在颤抖,说明心里害怕。 石级:石头台阶。 仰望:抬头向上望。 鲫鱼背:是天都峰最险的地方,它是一道长十几米,
宽不过一米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是 万丈深渊。
sì
似乎 咱们 爬山 白发苍苍
辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵
2021/02/17
3
我觉得这几个字有点难
链 颤攀鲫陡
比一比,再组词
辫(小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 )
2021/02/17
峰(山峰 ) 蜂( 蜜蜂 )
4
陡峭 攀岩 颤抖
山峰 辫子 呵气 仰视
苍白 忽然 终于 奋力
勇敢 居住 相似 咱们
2021/02/17
8
我奋力向峰顶爬去,一会 儿攀着铁链上,一会儿手脚并 用向上爬,像小猴子一样……
想一想:你从“奋力” “手脚 并用”中体会到什么?
2021/02/17
9
再读读老爷爷和小姑娘的对话,想 想他们为什么要互相道谢呢?
“谢谢你啦,小朋友,要不是你 的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了。”
2021/02/17
6
我站在天都
峰脚下抬头望:啊,
峰顶这么高,在云
彩上面哩!我爬得
上去吗?再看看笔
陡的石级,石级边
上的铁链,似乎是
从天上挂下来的,
2021/02/17
真叫人发颤! 7
读读老爷爷和小妹妹的对话,说说 你感受到了什么?
“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都 峰?” “对,咱们一起爬吧!”