《爬天都峰》PPT课件
合集下载
《爬天都峰》PPT课件
爬 天 都 峰
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
笔陡 铁链 奋力 攀着 居然 似乎 辫子 勇气 汲取力量 照相 相信
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。
居我要 然还不 爬下是 谢 上不你 谢 来了的 你 了决勇 啦 〃心气 〄 哩鼓小 〃舞朋 现我友 在〄。
为什么要互相道 谢呢? 不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
你从爸爸的话中体 会出什么?
身真 上有 汲意 你 取思 们 力〄 这 量都 一 〃会 老 从一 别小 人
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
主要讲了“我”和一位不认识的老爷爷相互鼓励一起爬上 天都峰的事。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 从哪里看出? 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字? 从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 〃、 勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？〄 您 也
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
笔陡 铁链 奋力 攀着 居然 似乎 辫子 勇气 汲取力量 照相 相信
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。
居我要 然还不 爬下是 谢 上不你 谢 来了的 你 了决勇 啦 〃心气 〄 哩鼓小 〃舞朋 现我友 在〄。
为什么要互相道 谢呢? 不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
你从爸爸的话中体 会出什么?
身真 上有 汲意 你 取思 们 力〄 这 量都 一 〃会 老 从一 别小 人
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
主要讲了“我”和一位不认识的老爷爷相互鼓励一起爬上 天都峰的事。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 从哪里看出? 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字? 从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 〃、 勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？〄 您 也
《爬天都峰》PPT课件
您 也
来
爬
天 都 峰 ？
小 朋 友 ，
你
也
起 爬 吧对 ！，
咱 们 一
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
居我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ，
谢 谢 你 啦 ， 小 朋 友 。
爬天都峰
啊，峰顶这么高......
啊，山这么险......
啊，山这么险......
天都峰
课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
时
起
间
因
地ห้องสมุดไป่ตู้
经
点
过
人
结
物
果
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 ！、
勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？，
西岳华山， 位于陕西省 华阴县城南， 海拔2200米， 山上有长空 栈道、鹞子 翻身等一般 人闻所未闻 的险景。
中岳嵩山被 誉为我国历 史发展的博 物馆，拥有 众多的历史 遗迹，其中 少林寺就坐 落在这里。
照片大比拼： 1、四人为一组 2、用最简单的线条画出即可
风雨过后是彩虹
东岳泰山位 于山东省中 部，海拔15 45米,以五岳 独尊的盛名 称誉古今, 泰山的风景 名胜以主峰 为中心，呈 放射形分布。
南岳衡山位 于中国湖南 省中部偏东 南部，是中 国著名的道 教、佛教圣 地，环山有 寺、庙、庵、 观200多处。
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰，
来
爬
天 都 峰 ？
小 朋 友 ，
你
也
起 爬 吧对 ！，
咱 们 一
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
居我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ，
谢 谢 你 啦 ， 小 朋 友 。
爬天都峰
啊，峰顶这么高......
啊，山这么险......
啊，山这么险......
天都峰
课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
时
起
间
因
地ห้องสมุดไป่ตู้
经
点
过
人
结
物
果
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 ！、
勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？，
西岳华山， 位于陕西省 华阴县城南， 海拔2200米， 山上有长空 栈道、鹞子 翻身等一般 人闻所未闻 的险景。
中岳嵩山被 誉为我国历 史发展的博 物馆，拥有 众多的历史 遗迹，其中 少林寺就坐 落在这里。
照片大比拼： 1、四人为一组 2、用最简单的线条画出即可
风雨过后是彩虹
东岳泰山位 于山东省中 部，海拔15 45米,以五岳 独尊的盛名 称誉古今, 泰山的风景 名胜以主峰 为中心，呈 放射形分布。
南岳衡山位 于中国湖南 省中部偏东 南部，是中 国著名的道 教、佛教圣 地，环山有 寺、庙、庵、 观200多处。
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰，
《爬天都峰》PPT课件
爬 天 都 峰
黄 莲花峰 怪石 黄 山 云海
山
奇松 温泉
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
生字关
我会读
陡
笔陡
从这里可以他们 的什么精神?
天 都老 峰爷 ？爷 ， 您 也 来 爬
爬 天小 都朋 峰友 ？， 你 也 来
爬 吧对 ！， 咱 们 一 起
的勇 不 精于 怕 神攀 困 〃登 难 、
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
链
铁链
颤
发颤
攀
攀爬
鲫
鲫鱼
呵
笑呵呵 望
我会写
爬山 峰 顶 似 乎 苍白 仰 咱们 奋 力 辫 子 勇气 居然
峰
山
鲫 鱼 背
仰头
奋力 爬山 居然 鼓舞
辫子
勇气
峰顶
铁链 笑呵呵 汲取 白发苍苍 攀着 似乎 发颤
鼓舞
鲫 鱼 背
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
这一老一小能 爬上天都峰顶， 是因为 ______________。
1.勇敢面对困难，战胜困难。 2.善于从别人身上汲取力量。
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
自读第二自然段， 想想天都峰给你 什么印象?从哪 里看出来的？
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
黄 莲花峰 怪石 黄 山 云海
山
奇松 温泉
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
生字关
我会读
陡
笔陡
从这里可以他们 的什么精神?
天 都老 峰爷 ？爷 ， 您 也 来 爬
爬 天小 都朋 峰友 ？， 你 也 来
爬 吧对 ！， 咱 们 一 起
的勇 不 精于 怕 神攀 困 〃登 难 、
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
链
铁链
颤
发颤
攀
攀爬
鲫
鲫鱼
呵
笑呵呵 望
我会写
爬山 峰 顶 似 乎 苍白 仰 咱们 奋 力 辫 子 勇气 居然
峰
山
鲫 鱼 背
仰头
奋力 爬山 居然 鼓舞
辫子
勇气
峰顶
铁链 笑呵呵 汲取 白发苍苍 攀着 似乎 发颤
鼓舞
鲫 鱼 背
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
这一老一小能 爬上天都峰顶， 是因为 ______________。
1.勇敢面对困难，战胜困难。 2.善于从别人身上汲取力量。
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
自读第二自然段， 想想天都峰给你 什么印象?从哪 里看出来的？
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
《爬天都峰》课件(共14张PPT)
学习要求: 出声读第六自然段,圈画表示动作的词语,边读边想象“我”奋力攀登的姿态。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
学习要求: 同桌分角色朗读我、爸爸和老爷爷登上峰顶后的对话，能从这组对话里感受到什么。
17 爬天都峰
天都峰位于黄山东南，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇，气势博大，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。
学习要求: 借助文中的关键词句,梳理主要内容,说说课文写了一件什么事。
记叙文六要素： 时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果
与君共勉：在人与人相处的过程中，要善于学习，互相鼓励，共同进步，彼此汲取生命成长的力量。
同学们再见！
授课上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
关键语句：（1）我站在天都峰脚下抬头望……真叫人发颤。 （2）我奋力向峰顶爬去。 （3）我和老爷爷,还有爸爸,终于爬上了天都峰顶。
学习要求: 默读课文第二自然段,思考：天都峰给作者的印象是什么？勾画出爬山前“我”怎么想的关键词句,体会“我”的感受。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
学习要求: 同桌分角色朗读我、爸爸和老爷爷登上峰顶后的对话，能从这组对话里感受到什么。
17 爬天都峰
天都峰位于黄山东南，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇，气势博大，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。
学习要求: 借助文中的关键词句,梳理主要内容,说说课文写了一件什么事。
记叙文六要素： 时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果
与君共勉：在人与人相处的过程中，要善于学习，互相鼓励，共同进步，彼此汲取生命成长的力量。
同学们再见！
授课上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
关键语句：（1）我站在天都峰脚下抬头望……真叫人发颤。 （2）我奋力向峰顶爬去。 （3）我和老爷爷,还有爸爸,终于爬上了天都峰顶。
学习要求: 默读课文第二自然段,思考：天都峰给作者的印象是什么？勾画出爬山前“我”怎么想的关键词句,体会“我”的感受。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
《爬天都峰》ppt课件
勇气 信心
毅力
爬呀爬，我和老爷爷，
还有爸爸，终于都爬上了天 都峰顶。勇气 信心 Nhomakorabea毅力
爬呀爬，我和老爷爷，
还有爸爸，终于都爬上了天 都峰顶。
爬呀爬，我和老爷爷 ，还有爸爸，终于都爬 上了天都峰顶。
从这个“终于”你体会到什么？
• “终于”——不容易
再读读老爷爷和小姑娘的对话， 体会他们的一路艰辛和高兴。
仰 咱奋 辫勇 居
（亻）
（口）
（大）
（辛)
(力)
(尸)
仰望 仰视 仰慕
咱们 奋力 辫子 勇气 居然 咱俩 奋斗 发辫 勇敢 居住
勤奋 小辫儿 英勇 居民
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（ 暑假里） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)!
理清课文写作顺序 时间
爬天都峰之前 爬上了天都峰
爬上天都峰之后
心理变化 面对天都峰的天险 树立信心、鼓起勇气
勇于旁登，战胜天险
我会认
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链 颤攀鲫呵
陡峭 铁链 发颤 攀登 鲫鱼 笑呵呵 爬山 峰顶 似乎 白发苍苍 仰起脸 咱们 奋力 辫子 决心 勇气 居然 终于 力量
“谢谢你啦，小朋友，要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了。”
“不，老爷爷，我是看您也要爬 天都峰，才有勇气向上爬的！我应 该谢谢您！”
居我要
然 爬 上 来 了 ！
《爬天都峰》PPT课件
sì
辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵
似
sì 似乎 shì似的
返回
相
返回
xiāng 相信 xiàng 相片
照相
• •
• • •
笔陡：山的坡度很大 犹豫：拿不定主意。 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向 上攀登。 居然：表示出乎意料。 汲取：吸取。 鼓舞：鼓励，使有信心
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
居我要 然还不 爬下是 谢 上不你 谢 来了的 你 了决勇 啦 〃心气 〄 哩鼓小 〃舞朋 现我友 在〄。
为什么要互相道 谢呢? 不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
攀爬
鲫
鲫鱼
呵
笑呵呵
我会写
pá fēng dǐng sì yǒng cāng yǎng
爬
zá n
峰
fèn
顶
biàn
似
苍
jū
仰
咱
奋
辫
勇
居
Hale Waihona Puke 我会读:峰顶 奋力
勇气
似乎
忽然
咱们
终于 辫子
决心 居然
白发苍苍
力量
笔陡 铁链
chà n
峰顶
jí
jì
石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼
纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁 链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴 子一样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
“终于’’说明天都峰又高 又陡，爬上来很不容易。
辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵
似
sì 似乎 shì似的
返回
相
返回
xiāng 相信 xiàng 相片
照相
• •
• • •
笔陡：山的坡度很大 犹豫：拿不定主意。 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向 上攀登。 居然：表示出乎意料。 汲取：吸取。 鼓舞：鼓励，使有信心
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
居我要 然还不 爬下是 谢 上不你 谢 来了的 你 了决勇 啦 〃心气 〄 哩鼓小 〃舞朋 现我友 在〄。
为什么要互相道 谢呢? 不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
攀爬
鲫
鲫鱼
呵
笑呵呵
我会写
pá fēng dǐng sì yǒng cāng yǎng
爬
zá n
峰
fèn
顶
biàn
似
苍
jū
仰
咱
奋
辫
勇
居
Hale Waihona Puke 我会读:峰顶 奋力
勇气
似乎
忽然
咱们
终于 辫子
决心 居然
白发苍苍
力量
笔陡 铁链
chà n
峰顶
jí
jì
石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼
纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁 链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴 子一样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
“终于’’说明天都峰又高 又陡，爬上来很不容易。
《爬天都峰》PPT免费课件(第1课时)
爬天都峰
（第1课时）
同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。
天都峰 海拔1800多米，是黄山的三大主 峰之一。古称“群仙所都”，意为天 上都会，因此取名“天都峰”。天都 峰险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄 伟壮观、最为奇险的山峰。天都峰最 险处是鲫鱼背，鲫鱼背是一道长约十 几米，宽不过一米的狭长光滑的石脊， 石脊两旁是万丈深渊。
合作探究
探究一 整体把握课文内容
时间
爬天都峰
假日
地点
黄山的天都峰
人物终爬到峰顶
假日里，“我”和爸爸去黄山爬天都峰，途中遇到一
主要内容 位老爷爷，“我们”相伴爬山，最终都爬上了天都峰顶
探究二 了解课文的写作顺序
✿ 回想一下你爬山的情景，说说你是怎么爬山的。 ✿ 结合自己的爬山经验，找一找课文是按什么顺序写的。
站在天都峰脚下抬头望—奋力向峰顶爬去—爬上了天都峰顶
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
课文按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序， 主要讲了假日里，“我”和爸爸去黄山爬天都峰，途中 遇到一位老爷爷，“我们”相伴爬山，最终都爬上了天 都峰顶的事。
思考问题： 课文写了“我”爬天都峰这件事，那么课文是怎样
把“我”爬山的过程写清楚的？
正音释义
jí
lià
石级 铁n链
猴子 鲫鱼
hē
笑呵呵
发颤 纪念
pān
攀着
biàn
辫子
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了
相
xiànɡ
一张相，留作纪念。
xiānɡ 同学之间要团结友爱，互相帮助。
出 头
不 出 头
书写提示：先写“钅”，再 写“车”，最后写“辶”。
无竖
形近字：有“瓜”是花瓣 有“纟”是辫子 有“讠”是辩论
（第1课时）
同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。
天都峰 海拔1800多米，是黄山的三大主 峰之一。古称“群仙所都”，意为天 上都会，因此取名“天都峰”。天都 峰险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄 伟壮观、最为奇险的山峰。天都峰最 险处是鲫鱼背，鲫鱼背是一道长约十 几米，宽不过一米的狭长光滑的石脊， 石脊两旁是万丈深渊。
合作探究
探究一 整体把握课文内容
时间
爬天都峰
假日
地点
黄山的天都峰
人物终爬到峰顶
假日里，“我”和爸爸去黄山爬天都峰，途中遇到一
主要内容 位老爷爷，“我们”相伴爬山，最终都爬上了天都峰顶
探究二 了解课文的写作顺序
✿ 回想一下你爬山的情景，说说你是怎么爬山的。 ✿ 结合自己的爬山经验，找一找课文是按什么顺序写的。
站在天都峰脚下抬头望—奋力向峰顶爬去—爬上了天都峰顶
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
课文按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序， 主要讲了假日里，“我”和爸爸去黄山爬天都峰，途中 遇到一位老爷爷，“我们”相伴爬山，最终都爬上了天 都峰顶的事。
思考问题： 课文写了“我”爬天都峰这件事，那么课文是怎样
把“我”爬山的过程写清楚的？
正音释义
jí
lià
石级 铁n链
猴子 鲫鱼
hē
笑呵呵
发颤 纪念
pān
攀着
biàn
辫子
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了
相
xiànɡ
一张相，留作纪念。
xiānɡ 同学之间要团结友爱，互相帮助。
出 头
不 出 头
书写提示：先写“钅”，再 写“车”，最后写“辶”。
无竖
形近字：有“瓜”是花瓣 有“纟”是辫子 有“讠”是辩论
《爬天都峰》PPT课件
爬天都峰后 （高兴、感谢）
这两句话表明“我”和老 爷爷都善于向他人学习，能从 他人身上汲取力量。
• 老爷爷这么大年纪都能爬，我也 充满了______。
“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因？
一、“我”和老爷爷个人的 奋斗和努力； 二、他们都能从他人身上汲 取力量，善于向他人学习。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
一、“我”和老爷爷是在相互鼓 励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上 天都峰的； 二、爬上天都峰对老人和小孩来 说，都是很难的事，但是他们做到了。 处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬 上天都峰的艰难过程，才相互道谢的。
你从爸爸的话 中体会出什么?
人真 身有 上意 你 汲思 们 取， 这 力都 一 量会 老 ！从 一 别小
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。 Nhomakorabea高
陡
看
爬天都峰前——遇爷爷
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？， 您 也 来 爬 天小 都朋 峰友 ？， 你 也 起 爬 吧对 ！， 咱 们 一
从这里可以体会 到他们的什么精 神?
受到鼓舞， 克服了心理恐 惧，勇于尝试 的精神。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 从哪里看出? 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
爬天都峰前——看山峰 （畏惧）
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
这两句话表明“我”和老 爷爷都善于向他人学习，能从 他人身上汲取力量。
• 老爷爷这么大年纪都能爬，我也 充满了______。
“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因？
一、“我”和老爷爷个人的 奋斗和努力； 二、他们都能从他人身上汲 取力量，善于向他人学习。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
一、“我”和老爷爷是在相互鼓 励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上 天都峰的； 二、爬上天都峰对老人和小孩来 说，都是很难的事，但是他们做到了。 处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬 上天都峰的艰难过程，才相互道谢的。
你从爸爸的话 中体会出什么?
人真 身有 上意 你 汲思 们 取， 这 力都 一 量会 老 ！从 一 别小
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。 Nhomakorabea高
陡
看
爬天都峰前——遇爷爷
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？， 您 也 来 爬 天小 都朋 峰友 ？， 你 也 起 爬 吧对 ！， 咱 们 一
从这里可以体会 到他们的什么精 神?
受到鼓舞， 克服了心理恐 惧，勇于尝试 的精神。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 从哪里看出? 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
爬天都峰前——看山峰 （畏惧）
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
《爬天都峰》完整版ppt课件
“爸爸笑着说：‘你们这一老一小真 有意思，都会从别人身上汲取力量！”
.
48
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
.
49
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
? 因为这一老一小，虽然互不认识，但 是都从别人身上汲取力量，互相鼓励， 互相学习。
在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。
.
50
老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
.
37
白 发 苍 苍
.
38
? 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
.
39
读6、7自然段，划出我爬天都峰 的动作的词语。
? 我（奋力）向峰顶爬去。
现在居然爬上来了！
小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都
峰，才有勇气向上爬的！我应该谢
谢您！
.
46
细读课文
爬上天都峰后，“我”和老爷爷为 什么会互相致谢呢？
“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇 气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强 了爬山的信心。
.
47
细读课文
看到“我”和“老爷爷”互相致谢， “爸爸”又说了什么？
天都峰（ 既高又陡）, 站在天都峰脚下，.我感到（ 害怕）。25
我站在天都峰脚下抬头望:啊 ，峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗?再看看笔陡的石 级，石级边上的铁链，似乎是从 天上挂下来的，真叫人发颤!
.
26
细读课文
1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶 这么高，在云彩上面哩！”
.
27
.
.
.
48
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
.
49
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
? 因为这一老一小，虽然互不认识，但 是都从别人身上汲取力量，互相鼓励， 互相学习。
在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。
.
50
老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
.
37
白 发 苍 苍
.
38
? 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
.
39
读6、7自然段，划出我爬天都峰 的动作的词语。
? 我（奋力）向峰顶爬去。
现在居然爬上来了！
小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都
峰，才有勇气向上爬的！我应该谢
谢您！
.
46
细读课文
爬上天都峰后，“我”和老爷爷为 什么会互相致谢呢？
“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇 气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强 了爬山的信心。
.
47
细读课文
看到“我”和“老爷爷”互相致谢， “爸爸”又说了什么？
天都峰（ 既高又陡）, 站在天都峰脚下，.我感到（ 害怕）。25
我站在天都峰脚下抬头望:啊 ，峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗?再看看笔陡的石 级，石级边上的铁链，似乎是从 天上挂下来的，真叫人发颤!
.
26
细读课文
1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶 这么高，在云彩上面哩！”
.
27
.
.
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这两句话表明“我”和老 爷爷都善于向他人学习，能从 他人身上汲取力量。
在人与人相处中，要善于相互 学习，相互鼓励。
“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因？
这一老一小能爬上天都峰顶， 是因为他们会从__别_人______身上汲 取___力_量____。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
爬天都峰前——遇爷爷 他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字? 从这里可以体现 出他们的什么精 神?
对，咱们一 起爬吧！
小朋友，你 也来爬天都峰？
老爷爷，您也 来爬天都峰？
不怕困难、勇 于攀登的精神 ！
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小 猴子一个样……
读了课题你最想知道些什么？
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（暑假里 ） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
我站在天都峰脚
下抬头望:啊，峰顶
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
爬天都峰中
我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。
攀着铁索 爬
手脚并用
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面
哩!我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,
从哪里看出?
石级边上的铁链,似
乎是从天上挂下来
的,真叫人发颤!
爬天都峰前——看山峰 （畏惧）
看
高
陡
忽然听到背后有人叫我： “小朋友，你也来爬天都 峰？”
我回头一看，是一位白 发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩!我不再犹豫， 点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？”
我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有 的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
想一想，我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受？
我会读
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链颤攀鲫呵
笔陡
铁链
发颤
攀爬
鲫鱼
笑呵呵
我会写
我知道的天都峰
天都峰在黄山东南部，西对莲花峰， 东联钵盂峰， 海拔1,810米，为三大主峰（莲花、天 都、光明顶）中最险峻者，古称群仙所都，意为天上 都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然 石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人 把洞门”。 以往顶极难登，有“非鸟难落脚，猿猴愁 攀登”之说。峰头远眺，云山相接，俯瞰群山，千峰 竞秀，古有诗赞到：“任他五岳归来客，一见天都也 叫奇”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
pá fēng dǐng
爬峰顶
zán fèn biàn
咱奋辫
sì cāng
似苍
yǒng jū
勇居
yǎng
仰再组词
辫（小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 )
峰（山峰 ） 蜂（ 蜜蜂 ）
我会读:
峰顶 似乎 忽然 咱们
奋力 终于 辫子 白发苍苍
勇气 决心 居然 力量
表示出乎意料
谢谢你啦，小朋友。 要不是你的勇气鼓舞我， 我还下不了决心哩！现 在居然爬上来了！
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰，
才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
• 老爷爷这么大年纪都能爬，我也 充满了_信__心___。
“老爷爷”和“我” 爬上天都峰后，为什 么要互相道谢呢？
一、“我”和老爷爷是在相互鼓 励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上 天都峰的；
二、爬上天都峰对老人和小孩来 说，都是很难的事，但是他们做到了。 处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬 上天都峰的艰难过程，才相互道谢的。
你们这一老一小 真有意思，都会从别 人身上汲取力量！
你从爸爸的话中体 会出什么?
爬天都峰后 （高兴、感谢）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日