转换角色适应环境成功就业

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【职业生涯规划】完成角色转换迈向事业成功

【职业生涯规划】完成角色转换迈向事业成功即将离开校园，走向工作岗位的大学毕业生，最关心的莫过于怎样才能顺利地在新工作岗位上干出一番事业；最需要的莫过于怎样充分地认识自我和积极地适应社会，从而尽快完成从学生角色到职业角色的转换，树立良好的职业形象，建立和谐的人际关系，迈好事业的第一步，为日后的发展奠定良好的基础。

第一节角色的转换一、学生角色与职业角色的不同1．学生角色大学生大多处在18－24岁这一年龄阶段，是人生中增长知识。

发展智力、求学成才的关键阶段。

大学生的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面知识，培养以专业能力为主的各种能力。

因此，这是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。

另外，由于大学生以学习为主，经济上主要依靠家庭，所以，可以这样界定学生角色：在社会教育环境的保证下和家庭经济的资助下，学习知识，培养能力，全面提高自身素质，努力使自己成长为社会的合格人才。

2．职业角色职业角色的个性表现得非常具体，但是千差万别的职业角色却有其共性的抽象：职业角色扮演者具有自己的社会职位和一定职权；相应的职业规范；一定的基础知识和业务能力；履行一定的义务；经济独立。

因此，可以这样定义职业角色：在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地开展工作，在行使职权、履行义务为社会作出贡献的同时取得相应的报酬。

综上所述，学生角色与职业角色的不同在于：一个是受教育，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己；一个是用自己掌握的本领，通过具体的工作为社会付出，以自己的行为承担责任，并取得相应的报酬。

二、学主角色向职业角色的转换根据社会心理学的角色理论，大学毕业生从学生角色到职业角色的转换，必须伴随着角色冲突、角色学习和角色协调等一系列过程。

因此，大学生在开始自己的职业生涯之前，应该学习一些相关的知识，对自我，尤其是对社会，对即将从事的职业进行深人细致认知，作好上岗前的各项准备，顺利地实现角色转换。

职场启航—大学生就业指导(第五章)

目前，以高档毛料制作的西装，大都具有轻、薄、软、挺四个方面的特点。轻，指的是西装不重、不笨，穿在身上轻飘犹如丝绸。薄，指的是西装的面料单薄，而不过分地厚实。软，指的是西装穿起来柔软舒适，既合身，又不会给人以束缚挤压之感。挺，则指的是西装外表挺括雅观，
不发皱，不松垮，不起泡。 ②要关）围巾。围巾的装饰作用越来越
突出。可以根据场合、服装和当天的化妆、发型来选配围巾的色彩和款式。
（4）皮包。手提式包通常适用于职业妇女，常用于社交场合。手提包的颜色要与季节、服装、场合、气氛相协调。正
规场合应用羊皮、鼠皮、鳄鱼皮等凸显贵重的手提包。
（5）首饰。色彩鲜艳的服装可配单纯而含蓄的饰品。色彩单调沉稳的服装宜选择鲜明而多变的饰品，如棕色套裙配透明的琥珀手镯和胸针，白色西装套裙配镶嵌黑亮珠饰的项链和耳饰。
矩，严守礼仪规范。职场男士要注意西装的选择。一般而
言，要挑选一身有模有样、适用于商务交往之中穿着的西装，大抵需要关注其面料、色彩、图案、款式、造型、尺寸、做工七个方面的主要细节。
①要关注其面料。鉴于西装在商务活
动中往往充当正装或礼服，故其面料的选择应力求高档。在一般情况下，毛料应为西装首选的面料。具体而言，纯毛、纯羊绒的面料以及高比例含毛的毛涤混纺面料，皆可作西装的面料，而不透气、不散热、发光发亮的各类化纤面料，则尽量不要用以制作西装。
往往将其视作自己在公务活动中所穿的制服。因此，西装的色彩必须显得庄重、正统，而不应过于轻浮和随便。根据此项要求，适合于男士在公务交往中所穿的西装的色彩，理当首推藏蓝色。在世界各地，
藏蓝色的西装往往是每一位商界男士首先必备的。
除此之外，还可以选择灰色或棕色的西装。黑色的西装亦可予以考虑，不过它更适于在庄严而肃穆的礼仪性活动之中穿着。要是平日上班时穿黑色的西装，未免有些小题大做。

大学生如何快速适应工作岗位

第9章
工作岗位的快速适应
学习要点
1.了解学校与职场、同学与同事、老师与老板的区别。 2.了解就业后容易出现的问题，并找到相应问题的解决办法。 3.做好环境适应，了解社会的规律，学会处理与领导、同事的关系。 4.做到岗位认知，并找到适合自己高效工作的方法。 5.调整心态，适应专业与岗位的不对口。
9.1 角色适应
（1）做好工作计划在工作中缺三计划性，对上级交办的任务，不会思考从何处入手，怎样一步一步深入下去，以尽快完成工作任务，所以不会有高的效率。（2）合理分配工作时间有的人不讲求工作效率，不注重时间的合理分配，在工作时东抓一把西抓一把，见了谁都要聊几句，闲扯一段，结果耽误了工作。（3）讲求工作技巧任何工作都有个技巧问题，无论什么职业岗位，都有它自身的规律和法则，如果我们不认真动脑筋去思考，是不可能掌握工作技巧的。（4）养成良好的工作习惯工作中树立良好的习惯非常重要，比如，工具放置要有一定的位罝，
9.2 环境适应
9.3 协调就业与学业间的关系
9.3.1 专业不对口 9.3.2 继续深造与求职 1. 考研不该是逃避就业的借口
9.3 协调就业与学业间的关系
2.改变自己的职业方向
9.3 协调就业与学业间的关系
3. 考研与就业：不要本末倒置
9.2 环境适应
成品、半成品或商品货物等码放整齐。
9.2 环境适应
2.勇于承担责任
9.2 环境适应
3.诚恳接受批评
(1）认真对待批评上司一般不会把批评、责备别人当成自己的乐趣。 (2）对批评不要不服气或牢骚满腹让上司觉得他是被信赖和尊敬的，最直接的表现是部下很愿意听他批评。 (3）切勿当面顶撞当然，有时候在公开场合受到上司的批评指责，自己难免会觉得难堪，特别是当你觉得上司的指责很没有道理时。

大学生就业指导——4.角色的转换与适应

悲惨工作三征兆
默默无闻——“我感到没有人在乎我是否在
那儿。”
不可测量——“我不知道自己的工作干得好
不好。”
不相关——“我感觉自己的工作不管怎样都
无所谓。”
职场人际
期待与现实双重保险带来的双重不安全需要的角度和标准
首先为自己负责
补偿与替代
领导、产品与企业文化
目录
走进职场
目录
走进职场
管理你的职业生涯
分享与练习
走进职场前的准备
你要带着一个什么样的你去工作？你在工作中可能遇到哪些问题？你打算如何解决？你工作的核心目标是什么？如何让你的行动力与目标保持一致？你的支持系统在哪里？暂时还是永远？自卑是值得的，重要的是你如何理解和应对自卑。
需求层面的不同内外环境的变化长远目标与阶段目标自我反思与整合意义与价值的相对性勇于尝试与突破走进职场管理你的职业生涯分享与练习杯子与水的哲学每一次困惑都提示要学习新知识每一次无奈都督促提高沟通能力每一次心悸都期待提高心理素质每一次迷茫都预示可能增加经验每一次失误都可能提供进步机会每一次冲突都提醒调整价值观念每一次情绪波动都是机会在敲门徐幼文浙江海洋学院大学生就业指导服务中心qq
需求层面的不同内外环境的变化长远目标与阶段目标
自我反思与整合
意义与价值的相对性
勇于尝试与突破
目录
走进职场
管理你的职业生涯
分享与练习
分享：工作与人生
杯子与水的哲学
生涯名言：抓住每一次
每一次困惑都提示要学习新知识
每一次无奈都督促提高沟通能力
每一次心悸都期待提高心理素质
每一次迷茫都预示可能增加经验
每一次失误都可能提供进步机会

转换角色适应环境

成功转换角色是关键
大学生能够顺利地实现角色转换，可以促进大
学生尽快地适应新的环境，缩短磨合期。因此必须了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变
1、大学生到职业人角色意识的转变
1.1学校与职场的差别
环境不同存在的基础不同发展方向不同
学生角色与职业角色的区别
学生角色社会权利不同接受外界的给予，即接受和输入，主要是要求理解，其角色的权利主要是依法接受教育，并取得经济生活的保证或捐助。职业角色依法行使职权，开展工作，运用自己的知识和能力，向外界提供自己的劳动，即使运用和输出，要求结合实际创造性地发挥水平，并在履行义务的同时取得报酬。
学生角色与职业角色的区别
学生角色面对的环境不同职业角色寝室—教室—图书面临的社会环境是快速馆—食堂四点一线的的生活节奏、紧张的工简单而安静的生活方作和加班，在单位里，式，单纯而简单的校规定上下班时间，不能园文化气氛。学习时迟到早退，经常加班，间可弹性安排，少许节假日很少，工作任务逃课没人管你，有较繁重，老板通常对讨论长的节假休息日，教不感兴趣，多数老板比学大纲提供清晰的学较独断，待职工不一定习目标，学术上多鼓很公平；一切以经济利励师生讨论甚至争论，益为导向;要完成上司布置作业或工作在规或老板交给一件的具体定时间完成的工作。
说说图片中这些人物的岗位职责及他们职业活动的阶段（出生-----14岁）以幻想兴趣为中心，对自己喜欢的职业选择和评价。第二阶段：探索阶段（15-----24岁）逐步对自己的兴趣能力，以及对职业的社会价值，就业机会进行考虑，开始进入劳动力市场或者从事某种职业。第三阶段：确立阶段（25-----44岁）对选定的职业进行尝试、变化工作、到逐步稳定。第四阶段：维持阶段（45-----60岁）劳动者在工作中已经取得了一定的成绩，维持现状、提升自己的社会地位。第五阶段：衰退阶段（60岁以后）职业生涯接近尾声或退出工作领域。

适应角色转变实现就业发展

就作出了突出成绩。但也有一部分毕业生一时还
不能适应新的环境，现一些问题，其原因，出究主要在主观上、动上没有很好认识从毕业生到社行会劳动者转变的重要性。因而，于大学毕业生对自身来讲，实现这个转变的过程中，该注意把在应
的领导和同事都赏识工作主动性强，劳能干的勤年轻人，而不是那种推一推动一动的人。“ 勤 ” 手，
就是做到不迟到、早退，班后主动干一些打不上水、扫地或生产准备性工作。不仅要按时完成任务，而且应尽力去完成好。２勤奋踏实，工作实绩赢得同事的信任。、用想在一个单位站稳脚根，须靠辛勤的汗水去创必造工作成绩，能得到领导和同事的认同、誉和才赞信任。大学生要把课本知识与工作实际紧密结
出校门，离开熟悉的校园、老师、同学，到一个陌来
生的环境，对新的人群，面多数毕业生会有一种陌
生感、独感，别人还会有一种无所适从感，孤个这
些都是很正常的，不必大惊小怪，不必因此而背也
的终结，还标志着社会角色的转变。实现这个转
变，大学生成才的必经之路。许多毕业生将上是岗后的第一步迈得很稳健，础打得很牢固，快基很

角色转换(改)

25
“方正”在职场
按照规定办事为其“方” 按照正气为人成其“正”
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智慧的启示
职场是个充满着智慧较量的角斗场！
深刻理解“职场政治” 掌握“职场生存法则” 构建起自己的“职场智慧”
那么，你就可以“成大业，若烹小鲜”了
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你要切忌的
“致命”的诱惑：金钱为第一位的！ “致命”的“友好”：防人之心不可无，记得“农夫与蛇”吗 “致命”的个人爱好：养成好习惯不是“朝夕可达”
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二战中的温斯特· 邱吉尔
I say to the House as I said to minis- -ters who have joined this government, I have nothing to offer but blood, toil, tears, and sweat. 正如我曾对参加本届政府的成员所说的那样，我要向下院说：“我没什么可以奉献，有的．只是热血、辛劳、眼泪和调查针对社会对大学生的评价和大学生进入社会后的自我感觉进行了调查，结果让人很吃惊：在工作精神方面，67%的企业认为毕业生不够踏实、缺乏实干精神；而71%的毕业生认为自己是能够吃苦耐劳的；在团队合作方面，52%的企业认为毕业生团队合作精神较差，以自我为中心情况严重；而76%的学生认为自己具备与团队共进退的精神；在薪资方面，61%的企业认为毕业生的薪金要求较高，不切合实际，用这些钱可以聘用到经验更为丰富的人；而79%的学生认为，他们的薪金要求是合适的，与 7 他们的学历、能力相吻合；。。。。。。
10
2、适应工作节奏、调整行为习惯
进入工作岗位后，身份变了，生活内容也变了，大学生活的自由、惬意是绝对不允许带进工作中的，你需要注意：遵守制度人际关系个人的精神面貌。。。。。。

大学生就业指导之职业适应和发展概述(PPT 37张)

角色转换过程中易出现的问题

（一）依赖和恋旧心理（二）自负或自傲心理（三）浮躁心理（四）自卑或畏缩心理
角色转换的途径与方法

（一）毕业前的准备（二）试用期的把握
十大受人欢迎的品质
1
诚信
企业方面普遍认为，诚信是一名新人走进职场最被注重的品质。
2
沟通
从单位的角度，肯定欢迎勇于主动交流和沟通的新人。当然，这并不意味着新人可以很张狂，在主动融入团队的过程中要把握好度。
经验饱和
《都市白领》杂志对1000名25-45 岁的白领调查显示，28-32年龄段最缺乏安全感，在竞争中缺乏优势。原因是：工作8年和工作5年，在从业经验上已无区别，而后来者在学历、知识更新以及上进心方面都更胜一筹。
经验优势越来越小人却越来越老……
能力褪化
《北京青年报》2002 年12月对京沪穗三地白领跳槽者的调查显示，由于“重复、机械的劳动导致能力下降”的原因而选择跳槽的占48%，位居第二，仅次于占52.5% 的“不满薪酬”。
重复劳动不仅扼杀前途，也在吞噬生命……
以每月收入4000元计，需要工作75年！
第三节提升职业适应力
一、影响职业适应力的因素

一）定位问题二）心态问题三）经验问题
学习、经验、管理—— 才是最好的改变途径 !
二、提升职业适应力的方法

一）调整心态，积极应对二）加强实践经验
8、经济自立才有人格独立
9、顶头上司可能不如你 10、迈过人际关系这道坎
一、良好个人形象的树立
（二）职场必须理解的
1、天下上司一般“黑” 2、不“拍马屁”难成大器

大学生就业指导( (5)

（1）解除心理障碍，面对现实。（2）安心本职，甘于吃苦。（3）充分了解工作，掌握主动。（4）放下架子，虚心学习。（5）善于观察，勤于思考。（6）勇挑重担，乐于奉献。（7）正确对待评价，注意做好调整，建立良好的人际关系。
目录
项目一：转换角色定位自我项目二：认识并适应新环境项目三：工作中的注意事项
项目二：认识并适应新环境
一、尽快融入工作团队
要尽快融入组织中，就必须善于沟通。要获得同事的认同。培养归属感，尽快地熟悉和适应环境。要获得同事的认同，还要因时制宜，因地制宜。要谦虚谨慎，多几分自信和勇气，善于发现、虚心学习同事们的长处，并用自己的所知、所会、所长给同事们以帮助，适时地赞扬同事们的优点，并检查自己的不足，这样就可以缩短你和同事之间的心理距离，达到被认同的目的。
项目二：认识并适应新环境
小故事
某知名企业高管告诫大学毕业生注意以下几点。（1）多做事，少说话，因为你还不适应、不了解新环境。进入企业伊始，因为对新环境不熟悉和了解，不知道做什么是对的，或者说什么是错的。有时候因为不了解，无意的一句话会引来不必要的麻烦，所以要本着适应—了解—熟悉的路线去工作，实践证明开始就拼命，坚持“沉默是金”的做法才能得到上级和同事的认可，留下美好的第一印象，为以后的发展打下坚实的基础。（2）与直接领导建立深厚的工作情谊。在单位里直接上司是你工作中接触最多的人，他可能是你发展的贵人，也可能成为你的祸人，至于二者你取哪种，选择权就在你的手中，但是这一切最重要是适应。（3）记住上司永远是对的，其他的则是对这句话的注解，记住这些的前提也是两个字“适应”。很多人认为自己的意见是合理的，是符合科学逻辑的，但是我们永远别忘了一个重要的逻辑“胳膊扭不过大腿”和“上司永远是对的”。我们最需要做的两个字对其加以概括，那就是“适应”。

大学生完成职场角色转变的方法

大学生完成职场角色转变的方法大学生完成职场角色转变的方法一、从思维模式上完成转变大学生一定要清醒地认识到进入职场后，自己的社会责任、社会角色、社会义务、社会权力及所处的环境都不同，应该按照新的环境和角色来约束自己，并承担自己该承担的责任。

要拜托学生“以学为主”的思维模式，把它转变成“以用为主”的思维模式。

二、从心理上完成转变学生心理是学习的心理，一切都想学，一切都感到新鲜，一切都依赖老师，总觉得别人会原谅你，会帮你;在工作中，遇到工作不会做或者做不好时往往会以自己是新学者为借口，会给自己留后路。

而职业人的心理是，为什么做不好?我哪里做错了?应该怎么改正?自己会主动去找原因和解决的办法。

这是新入职的大学生要尽快改变的心理。

三、在行动上要实现转变大学生的行动力，或者说执行力相对较弱，这是入职后要重点解决的问题之一。

大多数情况下，企业需要的不是思想家，而是实干家。

所以，大学生要改变在校时高谈阔论、喜欢争辩的行为模式，把自己培养成一个行动高手。

四、在能力上要实现转变大学生入职后，经常会面对自己的工作和大学所学不一致。

也就是说入职后，自己往往要业余学习很多的东西。

这一点是非常关键的。

成为一个令人佩服的职场高手。

做好大学生完成职场角色转变的妙招一、职场不需“独狼”现代的学生在学校多强调的是“个性”，学校也鼓励学生的个性发展。

但企业强调的是团队精神和严谨的工作纪律。

在这里需要的不是你的个人独秀，而是你与团队默契的配合，用集体的智慧和力量完成工作。

新人应该了解，无论你在学校里学业成绩有多么优秀、社会活动能力有多强，也不论你的雄心壮志有多高，成功决不会是孤立的，你所处的环境、你的机会，都是影响你成功的重要因素。

如果能认识到这一点，就会抱着不断学习，虚心的态度走向你人生的又一个起点。

二、不要装“成熟”很多人都认为，步入工作岗位是进行自我彻底转变的一个大好机会。

在完全陌生的环境里，没有人知道你的过去，正好可以掩盖自身瑕疵。

大学生就业指导适应环境转换角色

第5页/共41页
• 进入大学，不只是完成一种身份上的转换，其本质是学习方式和生活方式的变化。谁能够更早地认知大学生活的特点、更快地适应大学的学习模式、更好地理顺和处理大学里的各种关系、更熟练地把握大学校园内外的机遇，毫无疑问，谁便会更轻松地掌握大学所能给予自己的资源，从而在未来的竞争中占得先机，拔得头筹。
• 大学需要培养学习的自觉性。大学学习最大的特点是从“喂”到“觅”的转化。自觉主动学习是大学学习活动的核心。体现在整个大学学习过程的始终，并反映在学习活动的各个方面。
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3.课余生活的丰富性和多样性
• 文化活动是大学生活的重要内容:要多参加有意义的文体活动，加强自己的特长，多才多艺的人特别受用人单位和朋友欢迎。
格。最后在男友因受不了她的“依赖”而提出分手时，
她便服药自杀，被人救下后又选择了割腕……
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案例五：“不合群”现象
•
某大学生小张是在一个无忧无虑的环境中长大
的，从小一切都有父母帮他打理，所以从来没受到
过挫折。上了大学，过上了寄宿生活，刚开始他还
——某大学生自述
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案例三：学习方法困惑现象
• 在中学习惯了听老师详细讲解、在身边悉心指
教的学习生活，对大学自主性的学习方式一时很不适应。如何自习，如何查资料，怎样衡量自己的学习效果，都成了新问题。找任课老师不容易，也不能象在高中一样指望家长聘请辅导老师来帮忙…… 许多同学、特别是大一新生不得不慎重思考“我该怎么学习？”
学习是2009级新生入学以来面临的首要问题，但其比例出现下降趋势。近六成新生“缺乏学习动力”，且比例呈上升态势。
调查显示，新生在人际关系、经济和生活三方面适应不佳。存在人际关系问题的男生有一半“交异性朋友有困难”，而女生遇到最多的人际关系问题是“与室友相处不融洽”。

新任领导干部如何尽快适应角色转换

新任领导干部如何尽快适应角色转换随着干部人事制度改革的不断推进，一大批优秀的年轻干部走上了各级领导岗位，改善了干部队伍的年龄结构，同时也为实现干部梯队培养夯实了根底。

放眼观之，当前新任领导干部的整体状况较好，素质普遍较高，能够在较短的时间内适应新的工作要求，找准位置，发奋有为。

但是，我们也要清醒看到，在实际工作中仍然存有少数同志不适应新工作、不胜任新岗位的情况。

对此，我们结合本单位干部队伍状况，就新任领导干部心态进行探讨，对如何调适心态，尽快转换角色，提升履职能力，谈点粗浅看法，以求商榷。

一、新任领导干部角色转换过程中的心理表现新任领导干部在革命化、知识化、专业化、年轻化方面提升很快，其学历高、知识储藏量大是显著特点，干事创业激情高涨。

但也容易产生“燥、虚、骄、满〞的心理振荡〔一〕急功近利——易产生“燥〞的心理。

走上领导岗位，绝大多数同志是欣喜的，可欣喜之余会发现，新的岗位要求变高了，有的可能还是自己完全陌生的领域，旋即会感受到压力。

有的同志对于领导和群众的信任心怀感谢，急于做出成绩来回报，可对于全新的工作领域，缺少专业素养以及驾驭能力，显得底气缺乏；有的同志对于竞争者的妒忌和旁人猜忌心存委屈，急于一展身手，可对于一些热点难点问题却一筹莫展，存在这种心理，必然心急气燥，欲速而不达。

〔二〕眼高手低——易产生“虚〞的心态。

在新的岗位上，有的同志对于新的人际关系不知深浅，难以把握，面对错综复杂的局面和问题，有时会感到手足无措，难以招架，暴露出“新生一族〞头重脚轻根底浅的弊病；局部领导干部由于受传统观念的影响，不易接受新事物，尽量迎合群众心理，不求有功，但求无过，不敢出格，害怕成为另类。

有这种心理的领导干部，畏手畏脚，贻误时机，必须影响工作。

〔三〕好高骛远——易产生“骄〞的势头。

一些同志上任之初，以为自己是“天之骄子〞，处处有优越感。

走上领导岗位后，管辖的范围更广了，手中的权力更大了，觉得自己是领导了，于是说话的口气变了，不再谦虚谨慎；做事的方式变了，不再脚踏实地；与同事拉开差距，不再打成一片。

第二十二讲实现角色转换尽快适应社会

第二十二讲实现角色转换尽快适应社会每年的7月，高校毕业生在完成学业、寻找工作以后，就会陆陆续续走向工作岗位，变身为职场新人。

他们将面对另一种生活规则，走人人生的又一转折点。

作为职场新人，在开始一段时间里，面临的第一个问题就是角色转换问题。

从面向课堂到面向社会，从单纯求学到涉身职场，从简单的同学关系到复杂的同事关系，毕业生们将如何更加完美地实现这样一次转换是工作顺利的关键。

就业是学生生涯的一次告别，却可能是一个全新学习过程的开始——学习走进社会，学习融人社会，学会在社会的洪流中摆渡自我。

调查表明，很多大学毕业生刚刚走进工作岗位时，一时难以适应，他们不知道该做什么，不知道该怎么做，似乎学校里的各种知识、技能都派不上用场。

心理学家认为，在职场角色转化中出现的问题，对刚就业的学生来说，可被认为是一种应激源，处理不好很容易造成心理问题。

因此考虑以什么样的方式，应对职业角色转换，是很有必要的，而应对方式与自身的成长环境、经历、教育状况息息相关。

尽快实行角色转换，走好职场第一步，主动积极地适应环境，是大学毕业生追求健康和谐发展，走向成功的重要一步。

第一节角色认知与角色转换角色一词本是戏剧术语，原指演员在戏剧舞台上按照剧本的规定所扮演的某一特定人物。

美国人类学家把“角色”这个概念引入了社会学和社会心理学的研究，认为：“角色，这是地位的动力方面，个体在社会中占有与他人地位相联系的地位，当个体根据他在社会中所处的地位而实现自己的权利和义务时，他就扮演相应的角色。

”我们通常认为——角色是个人在社会关系中处于特定社会地位并符合社会要求的一套个人行为模式。

个人在社会结构、社会关系和人际关系中占有一定的地位，围绕这一地位，社会各方面对其存在的各种期望，个人努力按照这些期望行事便成为一个角色。

通常，一个人会经常变换自己的角色。

比如说下班回家，要从职业角色变换成家庭角色，这种经常性的角色转换，必然会生产角色冲突。

当一个学生转变为员工的时候，我们就不能以学生时代的思想行为去做一个员工，但很多大学生在心理上、行为上的不适应，不协调状态，导致冲突。

中职生如何做好就业准备

中职生如何做好就业准备摘要：面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，作为处于相对劣势的中职生承受了较大的求职心理压力，影响了其正常的求职就业。

对于即将离开校园、走向工作岗位的中职生来说，最重要的是做好就业准备，以及快速完成从学生到职业人的角色转变。

这是关键时刻，中职生要以积极、正确的态度认识新角色、适应新角色。

关键词：中职生求职就业一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换1.学生角色与职业角色的区别（1）社会责任不同。

学生的中心任务是努力学习以专业为主的多方面的知识，培养以专业能力为主的各种能力。

职业角色的责任是利用自己特定的社会身份，依靠在校期间所学习的知识与技能去服务他人，完成某项工作或任务的过程。

（2）社会规范不同。

学生角色与职业角色的社会规范的差异不仅表现在规范的内容上，也表现在规范所产生的约束力上。

中职生角色的规范主要反映在中职生守则和中职生行为规范之中，主要是告诉中职生应如何做人、如何进行自我发展等。

对于职业人来说，社会规范更加严格，因为一旦参加工作，就必须相应的责任，包括法律责任。

（3）活动方式不同。

学生角色是教室外界的给予，即接受和输入，主要是要求理解；而职业角色则是运用自己的知识和能力，向外界提供劳动，即运用和输出，要求结合实际创造性地发挥自己的能力。

2.中职生角色转换的任务（1）由兴趣导向到责任导向的转变。

学生做事多是凭借自己的兴趣，学什么、不学什么完全根据自己的意愿，因兴趣而学也是多数学校所主张的。

但是步入职场后却发生了重大改变。

相比兴趣而言，职业人应该有更多的责任意识，这种责任包括对企业的责任、对家庭的责任和对社会的责任。

职业人对待自己的工作应该尽心尽力地完成，而不是不喜欢就不做。

职业人应该为自己的家庭承担一定的经济责任，应该为社会尽一份义务。

（2）由个人导向到团队导向的转变。

在校期间，学生虽然生活在学校这样一个集体里，但是学习任务还是靠个人完成的。

制定学习计划、学习进度并最终圆满完成学业都要靠自己，应该说学校成绩的取得更多地依靠个人。

实现角色转变-适应工作需要

23.03.2022
中共克旗委党校田彩霞
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3、职场适应
职场职蘑场菇蘑期菇期
蘑菇定律：是指初入世者常常会被置于阴暗的角落，不受重视或打杂跑腿，就象蘑菇培育一样还要被浇上大粪，接受各种无端的批评、指责、代人受过，得不到必要的指导和提携，处于自生自灭过程中。蘑菇生长必须经历这样一个过程，人的成长也肯定会经历这样一个过程。这就是蘑菇定律，或叫萌发定律。
2022/3/23
中共克旗委党校田彩霞
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心理学家将其纳为心理学范畴，总结为：任何人，在成长过程中，都注定会经历不同的苦难、荆棘，被苦难、荆棘击倒的人，就必须忍受生活的平庸，战胜苦难、荆棘的人，则能突出重围，拥抱卓越。
2022/3/23
中共克旗委党校田彩霞
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3.1如何快速走出“蘑菇期”
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启示
人活着不能没有目标，否则将始终处于混沌迷茫之中。但是，更为重要的是，要有适合自己的目标，否则，将永远挣扎于不满意之内。
学会做自己的主宰者，做生活中的智者，做人生旅途的设计者，在数千条道路中选出属于自己的一条。
订立目标:
一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表现则会有天壤之别。
细节4 微笑面对每一个人
中共克旗委党校田彩霞
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3.2 新角色中的18条注意事项
细节5 熟谙职场礼仪，尊重身边每一个人细节6 严格遵守规章制度，不越雷池半步细节7 了解单位潜规则细节8 不妄加评论单位的制度和规定
2022/3/23
细节9 不要卷进办公室的是非漩涡之中
中共克旗委党校田彩霞
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23.03.2022