6.小学科学实验操作考查试题 ---观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
硫酸铜溶液中加入铁钉的现象
硫酸铜溶液中加入铁钉的现象
硫酸铜溶液中加入铁钉，会观察到以下现象：
铁钉表面有红色物质析出，这是因为铁比铜活泼，所以铁与硫酸铜反应生成了铜和硫酸亚铁。
随着反应的进行，硫酸铜逐渐减少，溶液颜色变浅，由原本的蓝色逐渐变成浅绿色，因为生成的硫酸亚铁溶液呈浅绿色。
该反应是一个置换反应，化学方程式为：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。
此外，这也正是我国最早用于湿法炼铜的化学原理。
以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅相关文献或咨询相关化学专家。
小学科学实验抽考注意事项
小学科学三下实验操作试题1：测量水的温度(10分钟内完成)学校姓名得分一、实验目的：正确使用温度计进行温度测量。
二、实验器材：红水温度计、100ml烧杯两只（分别盛温水、冷水）、抹布。
三、基本实验要求：1.从温度计盒内取出温度计，观察温度计能测的最高温度是，最低温度是，每一刻度表示。
2.将温度计正确置于温水中。
3. 待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。
4.将温度计正确置于冷水中。
5.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。
6.将测出的温度向教师报告结果。
7.整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____ ……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………小学科学三下实验操作试题2：磁铁什么地方的磁力大(10分钟内完成)学校姓名得分一、实验目的：磁铁的保养（形成闭合磁场：U形、条形）通过实验了解磁铁有两个磁极，磁极是磁铁上磁力最强的部分。
二、实验器材：大条形磁铁一块、支架、线、回形针一盒、标线笔、抹布。
三、基本实验要求：1.将大条形磁铁平均分成了四段，标出A、B、C、D、E五个点。
2.用悬挂法将大条形磁铁悬挂在支架上。
3.分别在大条形磁铁的A、B、C、D、E五个点上悬吸回形针。
4.统计出五个点分别最多能吸多少颗回形针A( )、B( )、C( )、D( )、E( )。
5.分析各点最多能吸多少颗回形针数量，看有什么规律。
6.将实验数据分析得出的规律向教师报告结果。
7.整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____ ……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………小学科学三下实验操作试题3：磁极是怎样相互作用的(10分钟内完成)学校姓名得分一、实验目的：研究磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引的性质。
教科版科学六年级下册4.3发现变化中的新物质同步练习
教科版科学六年级下册4.3发现变化中的新物质同步练习一、选择题1．硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（）。
A．物理变化B．化学变化C．颜色变化2．蜡烛在燃烧的过程中，蜡烛熔化成蜡烛油的过程是（）。
A．物理变化B．化学变化C．物理变化和化学变化D．物理变化和化学变化都不符合3．在“老八秘制小汉堡”上滴一滴碘酒，此时发现汉堡胚变成了（）色。
A．橙B．黑C．紫红D．蓝4．以下现象属于物理变化的是（）。
A．泡沫灭火器灭火B．铜狮发绿C．面包发酵D．蜡烛熔化5．在试管中放入一枚铁钉，使其一半浸在水里，一半暴露在空气中，则铁钉最容易生锈的部位是（）。
A．水面下的铁钉B．空气中的铁钉C．水面与空气交界处的铁钉D．每个部位都一样6．以下与其他三类物质的变化不同的是（）。
A．沙里淘金B．铁生锈C．星火燎原D．百炼成钢7．小明将点燃的小木棍伸进装有蜡烛燃烧后产生的气体的集气瓶中，发现小木棍马上熄灭了，你认为该气体是（）。
A．二氧化碳B．一氧化碳C．氧气D．氢气8．下列叙述正确的是（）。
A．潮湿的衣服经太阳晒干了，没有产生新的物质。
B．刀在潮湿的空气中有锈，但没有物质生成。
C．花生米腐烂了，但没有新的物质产生。
9．我们的生活离不开物质，物质总是在不断地变化着，下列属于化学变化的是（）。
A．水结成冰B．盐溶于水C．铁锅生锈10．下列物质不能使紫甘蓝发生颜色变化的是（）。
A．白醋B．盐酸C．小苏打溶液D．水11．下列环境中容易使铁钉生锈的是？（）。
A．缺水的沙漠B．潮湿的海边C．干燥的高原12．下列是温州非物质文化遗产，其主要制作过程属于化学变化的是（）。
A．粮食酿酒B．乐清黄杨木雕C．瓯绣艺术13．将洗净的菜刀擦干放置在干燥的地方，这主要是为了（）。
A．切断铁和空气的接触B．切断铁和细菌的接触C．切断铁和水的接触14．下列日常生活中的做法，不涉及化学变化的是（）。
A．沸水蒸煮碗筷消毒B．糖醋凉拌紫甘蓝C．洗洁精清洗餐具油污15．关于物质变化的表述不正确的是（）。
2022-2023年度教科版六年级科学(下册)第4单元 物质的变化单元试题及答案(一)(1)
2022-2023年度教科版六年级科学(下册)第4单元物质的变化单元试题及答案（一）(1)一、选择题1．铁钉放入硫酸铜溶液中，几分钟后溶液的颜色和铁钉会( )A. 溶液颜色变深，铁钉颜色不变B. 溶液颜色变浅，铁钉上会附着红色物质C. 溶液颜色不变，铁钉上会附着蓝色物质2．下列变化中，不属于同一类变化的是（）。
A. 蜡烛燃烧B. 铁生锈C. 纸燃烧D. 水结冰3．以下变化和淀粉遇碘发生的变化类型相同的是( )A. 冰雪融化B. 风力发电C. 篝火燃烧4．物质之间的互相作用，会产生（）A. 形态变化和形状变化B. 燃烧变化和非燃烧变化C. 物理变化和化学变化D. 能量变化和非能量变化5．关于蜡烛燃烧过程，下列说法正确的是( )。
A. 蜡烛燃烧过程中，蜡要先熔解成蜡油，所以是物理变化。
B. 蜡烛燃烧过程中，会发光发热，所以是化学变化。
C. 蜡烛燃烧过程中，既有物理变化又有化学变化。
D. 以上选项都正确。
6．将一张纸对折，这种变化属于( )。
A. 化学变化B. 物理变化C. 轻重变化7．下列成语所描述的变化中有新物质生成的是（）。
A. 积土成山B. 木已成舟C. 百炼成钢8．下列各组食物中，含蛋白质较多的是（）A. 牛奶鸡蛋瘦肉B. 花生肥肉茶油C. 苹果白菜芹菜D. 玉米慢头米饭9．下列哪种变化与其他三种变化有着本质上的不同的是（）。
A. 火药爆炸B. 纸张燃烧C. 纸张燃烧D. 粮食酿酒10．用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖（）A. 只从固态变成液态的糖B. 先由固态变液态的糖，再变成黑色的固态物质C. 先由固态变液态的水，再变成黑色的固态物质二、填空题11．铁生锈的环境有、12．硫酸铜溶液和铁钉会发生变化。
13．物质的变化可以划分为和两类。
14．化学变化常常伴随、、、的现象。
15．物质的变化有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、、，没有产生新的物质。
16．我们把没有产生新的不同于原来的物质的这类变化称为；有些变化产生了新的物质，有新物质生成的变化称为。
六年级下册科学试题--第6课 《化学变化伴随的现象》习题 教科版(含答案)
教科版六下第一单元第6课《化学变化伴随的现象》习题一、判断题1．把铁钉浸入硫酸铜溶液后，直接拿出铁钉，观察铁钉和硫酸铜溶液的变化。
（）2．硫酸铜溶液与铁钉的反应是物理变化。
（）3．小苏打和白醋的反应是化学变化。
（）4．实验中使用的铁钉如果轻微生锈，需要用砂纸打磨除锈后再进行实验。
（）5．在实验过程中注意铁钉不要全部浸入硫酸铜溶液，以便进行对比观察。
（）二、填空题6．硫酸铜溶液和铁钉会发生_________________，产生_________________。
7．化学变化会伴随各种现象，如：_________________、_________________、_________________、_________________，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
8．铁钉变化前灰白色、有金属光泽的固体。
变化后___________________________。
9．折纸飞机的过程是纸的_________________变化过程，燃烧一张纸的过程是纸的_________________变化过程。
10．小苏打和白醋混合会生成新的气体_________________，这种气体通过倾倒，能使燃烧的蜡烛熄灭，说明这种气体不仅_________________，而且_________________。
11．物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
物理变化的特点是____________________，化学变化的特点是_________________物质的化学变化会伴随一些现象，如_____________、_____________、_____________和_____________等。
12．小苏打和白醋混合时我们能看到有_________________产生，这种气体是_________________。
13．与硫酸铜溶液接触的铁钉表面会出现_________________物质，溶液颜色变浅，在空气中放置一段时间后，溶液逐渐变为_________________色。
小升初知识点分类-01物质、运动、能量⑤-小学科学六年级下册
小升初知识点分类-01物质、运动、能量⑤-小学科学六年级下册一、选择题1．（2020·吉林延边·小升初真题）小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。
A．氧气B．一氧化碳C．二氧化碳2．（2020·吉林延边·小升初真题）冬天当双手互相摩擦时会感觉到暖和，在这个过程中（）。
A．化学能转化成动能B．化学能转化成热能C．动能转化成热能3．（2020·吉林延边·小升初真题）下列变化，不属于化学变化的是（）。
A．铜钱日久成了绿色B．豆子掉在地上脏了C．米饭放了两天馊了D．燃烧的蜡烛4．（2020·吉林延边·小升初真题）要改变电磁铁的南北极，不可用的方法是（）。
A．改变电池的正负极方向B．改变线圈匝数多少C．改变线圈缠绕方向5．（2020·吉林延边·小升初真题）食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（）A．蛋白质B．脂肪C．淀粉二、综合题6．（2022·吉林长春·统考小升初真题）学校组织载重比赛，小明和小刚分别用两块大小相同的橡皮泥，捏了两艘高度相同，底面形状不同的小船。
（如图1）（1）物体所受浮力大小与排开的水量有关。
排开的水量越大，浮力越__________；排开的水量越小，浮力越__________。
（2）__________的小船载重量大。
判断的理由是：_______________。
7．（2022·吉林长春·统考小升初真题）热是一种重要的能量，热可以在物体内和物体间传递。
某实验小组想要探究热是怎样在金属中传递的，他们加热了金属条、金属圆片的不同部位，并用画图的方式进行了记录。
（如图2）（1）实验后发现：热的传递有一定的方向性，通常热从热源__________向__________逐渐扩散；从温度__________的物体传向温度__________的物体。
（2）热传递有__________、__________和__________三种传递方式。
2022-2023年度教科版小学六年级科学(下册)第4单元 物质的变化单元试题及答案完整版
2022-2023年度教科版小学六年级科学(下册)第4单元物质的变化单元试题及答案完整版一、选择题1．如右图所示，将小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，发现蜡烛熄灭了，下列说法错误的是( ) 。
A. 该气体比空气轻B. 该气体透明C. 该气体能灭火2．下列办法中防止铁生锈的是（）。
A. 刷上一层油漆B. 浸入水中C. 放在潮湿的角落里3．华华在玩红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，下列说法正确的是( ) 。
A. 红色和黄色的橡皮泥混在一起之后变成橙色，这是一种化学变化。
B. 捏的过程中橡皮泥的形状发生了改变，这是- -种化学变化。
C. 揉捏橡皮泥时无论是颜色还是形状发生了变化，都只是物理变化。
4．在空气中，水泥加水能凝固成硬水泥块。
这水泥块再粉碎研磨成粉末，加水，不能再形成硬水泥块。
这表明（）A. 水泥和硬水泥块磨成的粉末不是同一种物质B. 水泥加水发生了物理变化C. 水或其他物质和水泥的混合，不会产生化学变化5．黄豆和沙子混合在一起后，观察到（）A. 黄豆发生了变化B. 沙子发生了变化C. 黄豆和沙子都发生了变化D. 黄豆和沙子都没有发生变化6．物质之间的互相作用，会产生（）A. 形态变化和形状变化B. 燃烧变化和非燃烧变化C. 物理变化和化学变化D. 能量变化和非能量变化7．废水流经格栅等处理设备时流速放慢，较大的固状物沉淀下来，这样的污水处理方式是采用了（）A. 物理方法B. 化学方法C. 生物方法D. 以上三种方法8．下列变化，不属于化学变化的是（）。
A. 铜钱日久成了绿色B. 豆子掉在地上脏了C. 米饭放了两天馊了D. 燃烧的蜡烛9．白醋和小苏打混合一段时间后，玻璃杯中留有的液体（）。
A. 全部是白醋B. 全部是水C. 含有新物质的液体10．下列变化中没有产生新物质的是（）A. 生鸡蛋变成熟鸡蛋B. 面粉做成馒头C. 铁水变钢锭二、填空题11．探究食盐会发生哪些变化。
我的猜想：我的方案：我的发现：12．化学变化常常伴随、、、的现象。
最新教科版小学六年级科学实验操作题
教科版小学六年级科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。
3、变量：是否利用斜面。
4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。
（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。
2、需要改变的条件：斜面的坡度大小3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物_。
4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。
请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。
三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。
1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。
2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。
3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。
②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。
③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。
四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。
4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。
教科版六年级下册科学试题 第二单元 物质的变化 测试卷 (有答案)
六年级下册科学第二单元物质的变化测试卷(A)一、填空题(每空1分,共14分)1.世界是由构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。
2.豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,我们称为;像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化,我们就称为。
3.淀粉与碘酒会发生化学变化,生成的新物质是色的,利用这一特性可检验食物中是否含有。
4.化学变化会伴随各种现象,如: 、、、,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
5.硫酸铜溶液和铁钉会发生,产生。
6.在平常生活中,铁生锈的快慢与关系很大。
是防止铁生锈的好方法,如等。
二、判断题(每题2分,共20分)1.物质之间相互混合,都会发生明显变化。
( )2.铁制品生锈与潮湿的环境有关,与空气无关。
( )3.动物、植物包括我们自己,都是由物质构成的。
( )4.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
( )5.物质的变化与我们的生活息息相关。
( )6.整个世界都是由物质构成的。
( )7.汽车表面不同颜色的喷漆不仅仅是为了美观,还可以防锈。
( )8.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
( )9.二氧化碳气体和氧气的化学性质基本一样,都有助于燃烧。
( )10.水变成冰的变化是物质的形状发生了变化。
( )三、选择题(每题2分,共24分)1.我们身边有许许多多的物质,下列不是物质的是( )。
A.空气B.电C.理想D.水蒸气2.化学变化最重要的特点是( )。
A.颜色变化B.发光C.冒气泡D.新物质生成3.下列属于物理变化的是( )。
A.水蒸发变成水蒸气B.铁生锈C.白糖燃烧D.淀粉遇到碘酒变成蓝色4.小苏打和白醋混合后,产生的气体是( )。
A.空气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气5.小明把燃着的火柴伸入玻璃杯中,发现火柴立即熄灭,这个现象说明玻璃杯中的气体( )。
A.是不支持燃烧的气体B.一定是二氧化碳C.是冷空气D.是氧气6.打开可乐瓶盖,会有大量的气泡冒出,这些气泡中的气体是( )。
化学变化伴随现象
硫酸铜溶液
铁丝
实验步骤：
• （1）对原有的物质进行观察并记录，观察硫酸铜溶液和铁钉 • （2）取一个干净的烧杯，倒出适量硫酸铜溶液留样，铁钉一半浸入溶液 • （3）用镊子夹住铁钉，一半浸入溶液中，约两分钟后取出观察变化，并记录下来。
注意事项： ！
• （1）注意不要用手去触摸硫酸铜溶液,硫酸铜溶液有毒
• （2）注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的原样进行 比较。
配置一杯硫酸铜溶液
用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶 液中，有什么现象产生吗？
过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？ 颜色变浅
铁钉
分组实验记录表 第 小组 反应前
反应后
硫酸铜溶液和铁 钉“混合” 硫酸铜溶 液
我们认为 是
化学变化伴随的现象
伴随的现象
发光发热 颜色变化 颜色变化 产生气体 产生沉淀 颜色变化
本质特征
产生 新的 物质
化学变化 改变颜色
初步判断是否是化 学变化的依据
产生沉淀 发光发热
产生气体
伴随的现象
化学变化的本质是：产生了 新物质。
下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？
(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
2、硫酸铜溶液是一种________、______的溶液，能与铁发钉光发发生热反应。
产生气体
产生沉淀
改变颜色
蓝色
透明
化学变化伴随的现象
一、填空。
3、在硫酸铜与铁钉反应中： 铁钉的变化：____________________________ 溶液的变化：__________附__着_红__色_物__质__________。 我们的结论：硫酸铜溶液与铁钉反应时发生的变化以属于______变化。因为_________________。
铁钉与硫酸铜溶液反应
第五单元课题1《质量守恒定律》（1）导学案学习目标：1、理解质量守恒定律，通过对化学反应实质的分析，用分子、原子观点理解质量守恒定律的本质。
2、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生的直觉思维、逻辑思维水平。
3、通过假设实验验证法的探究过程的学习体验，使学生初步理解科学研究、学习的一种方法，理解科学探究的基本过程，能提出问题，解决问题；培养学生观察水平及创造性思维水平 学习重点：1、知识重点：质量守恒定律的涵义2、水平重点：对质量守恒定律的使用 学习难点：1、知识难点：对质量守恒定律的理解2、水平难点：对质量守恒定律的使用 导学过程预习引导1.活动与探究1 白磷燃烧可用手直接取用。
[大家都来动动脑]：⑴锥形瓶底部的细沙在何作用？。
⑵绑在玻璃管上的气球有什么作用？。
2.活动与探究2 铁钉与硫酸铜溶液反应参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和 。
1． 。
这个规律就叫做质量守恒定律。
质量守恒定律对 有意义，而对 无意义（填“物理变化”或“化学变化”）。
参加反应的各物质总质量与反应物的总质量是否相等？为什么？ 。
2．质量守恒的原因：化学反应是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程。
在化学反应中，反应前后原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 没有改变。
3．某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素2.从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变，两个一定改变，两个可能改变”宏观六个不变 不变微观 不变 不变化学反应过程 不变两个一定改变 不变可能改变两个可能改变 可能改变自学引导1．理解和使用质量守恒定律时应注意：(1)质量守恒定律是自然界的一个普遍规律，所以它是一切化学反应必然遵守的一个定律。
而物理变化不属于此定律研究的范畴。
练习：水结冰，质量不变，遵循质量守恒定律吗？(2)质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量。
教科版科学六年级下册第二单元《物质的变化》考试测试卷及部分答案 共七套
）。物质的化学变化会伴随一些现象，如
（
）、（
）、（
）和（
）等。
10、火柴燃烧是（
）变化，小苏打与醋混合是（
）变化，切开的
苹 果放置一会儿是（
）变化。
二、选择题（将你选择的答案序号填在括号里，每小题 2 分，共 36 分）
1、下列变化中，有新物质产生的是（ ）。
A、蜡烛熔化 B、铁块变铁水 C、馒头发霉 D、木材做家具
11、通过把铁钉浸入水中的实验，我们认为对铁钉生锈速度快慢的影响较大的是
（ ）。
A、空气的多少 B、水的多少 C、温度变化 D、水和空气的共
同作用
12、我们把（ ）这两种物质混合后会有新的物质产生。
A、竹筷和饭店
B、黄豆和沙
C、水和玻璃
D、小苏打和白醋
13、下列物质的这种变化属于物理变化的是（ ）。
1、小苏打和白醋混合后生成的气体是（ c ）。
A、氧气
B、一氧化碳
C、二氧化碳
2、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（a ）。
A、马上熄灭
B、继续燃烧 C、燃烧半分钟后熄灭了
3、把沙和豆子混合，轻轻搅拌，豆子（ a ）。
A、没有明显变化
B、变成其它物质
C、发芽了
4、下面关于铁的特点描述正确的是（ b ）
）。
5、（
）气体能使燃着的火焰熄灭。
6、我认为铁生锈是（ ）变化，证据是（
）。
7、铁钉在 （
）的情况下最容易生锈，在（
）的情
况 下不容易生锈。
8、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于（
）(填“物理变化”或“化学变化”)，
证据是（
）。
9、物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是（
六年级下册科学试题--6.化学变化伴随的现象同步练习(含答案)教科版
小学六年级下册科学6.化学变化伴随的现象同步练习（含答案）教科版一、填空题1．硫酸铜是一种（_______）、（______）的溶液。
2．物质发生化学变化时，常伴随一些现象，如（______）、（______）、（______）、（______），这些现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。
3．打火机打火后，里面的液化气便燃烧变成了无色的二氧化碳和水蒸气，在打火机打火后伴随的现象是（______），属于（______）变化。
4．在硫酸铜和铁钉的反应中，铁钉的变化是铁钉的表面有（______）色的物质附着，溶液的变化是颜色慢慢（______）；我们的结论是硫酸铜溶液与铁钉反应时发生的变化是（_____）变化，因为（______）。
5．蜡烛燃烧的时候（如图），既有物理变化又会发生化学变化，发生物理变化的现象有（____________）；发生化学变化的现象有（____________）。
6．化学变化伴随的现象有产生气体、（_________）、（_________）、产生沉淀物等。
7．崭新的铁钉是（______）色的，硫酸铜溶液是（______）色透明的液体。
硫酸铜溶液和铁钉会发生反应，这个过程中（______）新物质，属于（______）变化。
8．化学变化会伴随各种现象，常见的有（_________）、（_________）、（_________）、（_________）。
二、选择题9．下列现象，不属于化学变化的是（）。
A．滴水成冰B．米饭变馊C．蜡烛燃烧D．铜钱变绿10．把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到（）。
A．产生大量气体B．溶液变白色C．铁钉上有物质附着11．将打磨洁净的铁钉三分之一插入到新配制的硫酸铜溶液中，过了几分钟取出铁钉，（）。
A．铁钉在溶液中的部分出现了绿色B．铁钉在溶液中的部分出现了紫铜色C．溶液中出现了黄绿色沉淀物12．把铁钉侵入硫酸铜溶液中，不能看到的现象是（）。
A．产生大量气泡B．硫酸铜溶液的颜色变浅C．接触硫酸铜溶液的铁钉表面变色D．溶液在空气中放置一段时间后，溶液颜色逐渐变为红褐色13．下列变化属于化学变化的是（）。
铁钉生锈实验报告
铁钉生锈实验报告根据初中物理教学大纲，三年级学生需要掌握金属的腐蚀现象和预防措施。
在老师的指导下，我进行了铁钉生锈实验，并撰写了以下的实验报告。
实验目的：通过观察铁钉在不同环境下的表现，理解铁的腐蚀现象和预防措施。
实验材料：硫酸铜溶液、盐水、蒸馏水、三根铁钉。
实验步骤：1. 在三个试管中分别加入等量的硫酸铜溶液、盐水、蒸馏水。
2. 将三根铁钉分别插入三个试管中，并观察铁钉的变化。
3. 不断观察铁钉的变化情况，直到有明显的生锈现象出现。
实验结果：在硫酸铜溶液中，铁钉表面有明显的快速腐蚀，五分钟后铁钉表面完全覆盖了铜色的沉淀物质。
在盐水中，铁钉表面呈现黄褐色，但没有形成明显的生锈。
在蒸馏水中，铁钉表面并未发生任何变化。
实验分析：通过实验结果，我们可以了解到不同环境对铁的腐蚀程度有很大的影响。
硫酸铜溶液中含有化学物质，能够促进铁的氧化反应加速生锈。
而在盐水中，其腐蚀作用较小，但会产生氯离子，对铁的腐蚀有一定促进作用。
在蒸馏水中，没有任何腐蚀剂，也不会促进氧化反应，因此铁钉不会生锈。
针对铁的腐蚀现象，我们应该采取防腐措施，如喷漆、镀锌等方式。
实验反思：在实验中，我们发现硫酸铜溶液中有毒性较强的化学物质，需要注意安全，避免误入口或溅入眼睛等意外事故。
此外，实验的数据与结果会受到目测误差和实验环境的影响，需要进行多组实验，取平均值加以考虑，提高结果的准确性。
结论：铁在不同的环境中表现出不同的腐蚀程度，铁的腐蚀会对铁的表面造成损伤。
我们应该在实际生活中采取有效防止腐蚀的措施，延长铁制品的使用寿命，保护人类环境。
实验三十一 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定-试卷1
实验三十一铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定-试卷1
适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：10.0分
一、单选类
1.铁钉与硫酸铜溶液发生反应后，溶液由什么颜色变成了什么颜色（）（
2.0分）(单选)
A. 蓝色浅绿色
B. 紫色蓝色
C. 红色浅蓝色
D. 蓝色浅黄色
2.在铁钉与硫酸铜的反应实验中，砂纸的作用是（）（2.0分）(单选)
A. 除去铁钉表面的灰尘
B. 除去铁钉表面可能存在的铁锈
C. 防止铁钉滑落，用砂纸可以更好的抓住铁钉
D. 防止用手直接抓住铁钉时手上汗液沾到铁钉上
3.铁与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，即铁能置换出铜，而铜不能置换出铁，说明（）（2.0分）(单选)
A. 铁的还原性比铜强
B. 铁的还原性比铜弱
C. 二者还原性一致
D. 无法判断
4.某化学兴趣小组在做铁与硫酸铜溶液的反应实验时，发现生成铜的同时还有少量气体生成，这是因为（）（2.0分）(单选)
A. 硫酸铜水解生成了少量硫酸，并和铁发生反应，生成了氢气
B. 硫酸铜水解生成了少量硫酸，和铁反应，生成了氧气
C. 反应放热，空气溶解度降低
D. 在反应时加热，导致水沸腾，产生了水蒸气
5.小艾在做了铁钉与硫酸铜溶液反应的试验后，忘了处理实验结果而将烧杯中的溶液放置了很长时间，后来不经意间小艾发现烧杯中的溶液变成了一种黄色的溶液，小艾于是又翻阅了资料，发现铁钉与硫酸铜反应后的溶液又与其他物质发生了反应生成了新的物质，试问，以下各项最有可能的是( ) （2.0分）(单选)
A. 与氧气反应生成了氢氧化铁
B. 与二氧化碳反应生成了碳酸铁
C. 与氧气反应生成了硫酸铁
D. 与二氧化碳反应生成了碱式碳酸铜。
六年级下册科学试题 - 2018-2019学年浙江省杭州市余杭区期中试卷 教科版(含答案)
2018-2019学年浙江省杭州市余杭区六年级（下）期中科学试卷一、填空题（共8小题，每空1分，满分10分）1．在17世纪人们发现把两个组合起来明显提高了放大能力。
2．科学研究表明昆虫头上的就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
3．像、白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做。
4．在显微镜下观察物体，物体必须制成才能在显微镜下观察到它的精细结构。
5．铁锈是一种不同于铁的新物质，所以说铁生锈是一种变化。
6．米饭中有一种叫的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味了。
7．把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，用手触摸玻璃杯外壁，感觉到杯壁。
8．用显微镜观察软木薄片，发现了像一个个长方形小房间的结构叫做。
大量的研究事实说明，生命体都是由组成的。
二、选择题（把正确答案的序号填写在括号中，每题2分，共30分）9．下列动物中，（）是蚜虫的天敌A．蜻蜓B．草蛉C．苍蝇10．下列物质中，不是由晶体构成的是（）A．白糖B．雪花C．酒精11．用下列仪器中的（）不能看清大肠杆菌。
A．放大镜B．电子显微镜C．扫描隧道显微镜12．鱼缸里的水发绿是（）大量繁殖的作用。
A．绿藻B．霉菌C．酵母菌13．下列诗句描述的变化不属于物理变化的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．野火烧不尽，春风吹又生C．夜来风雨声，花落知多少14．下列不属于化学变化的是（）A．蜡烛燃烧B．铁钉生锈C．用醋除去壶中水垢D．水结成冰15．番薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质是（）A．碘酒B．番薯C．既不是碘酒，也不是番薯16．如图的玻璃杯中有两支高低不同的点燃的蜡烛，把小苏打和白醋混合后产生的气体，沿着杯壁倒入杯中，我们观察到的是（）A．高的蜡烛先熄灭B．低的蜡烛先熄灭C．两支蜡烛同时熄灭17．如图是制作洋葱表皮切片标本的过程，正确顺序是（）A．①②③④B．①④②③C．①④③②18．铁钉放入硫酸铜溶液中，几分钟后溶液的颜色会（）A．变深B．变浅C．溶液颜色不变，铁钉上会附着红色物质19．通过显微镜观察字母“b”，在显微镜的视野中看到的字母图象应该是（）A．b B．p C．q20．我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过（）A．10个B．10万个C．10亿个21．在显微镜中观察到一个污点，移动玻片标本和转动物镜，污点不动，污点应该在（）A．目镜上B．物镜上C．玻片标本上22．用圆形的鱼缸养金鱼，从侧面观赏金鱼缸里的金鱼，看到的金鱼（）A．比实际小了B．比实际大了C．和实际一样的大23．下列生物中不属于微生物的是（）A．鼓藻B．海藻C．团藻三、判断题（共16小题，每小题1分，满分16分）24．用蜡烛加热白糖时既发生物理变化，也发生化学变化。
6.小学科学实验操作考查试题 ---观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
.；. 临湘市2016年小学科学实验操作考查试题（6）_________乡（镇）______________学校_______班学生姓名_______实验名称观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验器材硫酸铜溶液1瓶，4～5枚铁钉，镊子1把、棉细线【或扎丝】1根、砂纸1张、试管2～3支、滤纸1张、试管架1个、试管刷1个实验操作实验装置、现象记录及结论分值评分1.准备（4分）①在两支试管中分别倒入约5毫升硫酸铜溶液放在试管架上。
请你描述一下硫酸铜溶液的特征。
②用砂纸打磨铁钉,看它被打磨过后的样子和颜色。
硫酸铜溶液的特征是:_________________________铁钉被打磨过后的颜色:_________①②操作正确2分，记录填写正确2分2.硫酸铜溶液与铁钉的反应实验与观察（10分）③再用棉细线(或扎丝)系住铁钉帽,然后把一枚系有棉线(或扎丝)的铁钉放入一支试管中（只使一部分的铁钉浸入液体,不要全部浸入溶液，）；另一支试管中不放铁钉作对比。
观察它们的反应现象，记录在表路中。
铁钉溶液③操作正确2分，记录填写正确2分，分析正确2分反应前反应后说明了什么？___________________________________________________④把浸入溶液中约2～3分钟的铁钉拿出来，放在滤纸上观察铁钉的变化，记录下来。
铁钉的样子变化: 浸入溶液的铁钉表面有_________色物质附着。
它是怎么来的？_______________________________它是铁吗？_________它可能什么？_________。
④操作正确2分，记录与分析正确2分3.分析（3分）⑤硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗？你能用什么证据来说明?硫酸铜溶液与铁钉的反应是什么变化分析正确3分证据一证据二4.实验结论：（2分）硫酸铜溶液与铁钉反应时,发生的变化属于_____变化，因为______ __________________________________________。
小学科学教科版六年级下册第二单元 物质的变化6.化学变化伴随的现象-章节测试习题
章节测试题1.【答题】不同的物质在进行化学变化时伴随的现象是（）。
A.一样的B.各种各样的C.只有一种现象比较明显【答案】B【分析】本题考查物质的变化。
【解答】不同的物质在进行化学变化时伴随的现象是不同的。
2.【答题】（）不能帮助我们初步判断物质是否发生了化学变化。
A.形状的改变B.产生气体C.产生沉淀【答案】A【分析】本题考查物质的变化。
【解答】产生了新的物质就是化学变化。
3.【答题】化学变化不同于物理变化的本质特征是（）。
A.物质的存在状态是否发生改变B.是否产生了水C.是否产生了新物质【答案】C【分析】本题考查物理变化和化学变化的区别。
【解答】物理变化和化学变化的区别就是是否产生新的物质。
产生新的物质的是化学变化，没有产生新的物质的是物理变化。
4.【答题】铁生锈的过程中，伴随的现象不包括（）。
A.体积的改变B.物质存在状态的改变C.颜色的改变【答案】B【分析】本题考查实验现象。
【解答】铁生锈伴随的现象，体积发生了改变，颜色发生了改变。
5.【答题】进行硫酸铜溶液与铁钉反应的实验中，不能用手直接拿铁钉，需要使用______。
【答案】镊子【分析】本题考查实验操作。
【解答】操作规范不允许用手直接接触化学药品，在实验中，用手去拿，有些东西会腐蚀伤手，对实验来言，手并不干净会给实验带入杂志。
6.【答题】崭新的铁钉是______色的，硫酸铜溶液是______色透明的液体。
【答案】银白蓝【分析】本题考查物体的物理性质。
【解答】崭新的铁钉是灰白色的，硫酸铜溶液是蓝色的。
7.【答题】硫酸铜溶液和铁钉会发生反应，这个过程中______（选填“产生了”或“没产生’’）新物质，属于______变化。
【答案】产生了化学【分析】本题考查物质的变化。
【解答】产生了新物质的变化叫化学变化。
8.【答题】在硫酸铜溶液与铁钉反应的实验中，铁钉不要完全浸没在硫酸铜溶液中，以便进行对比观察。
（）【答案】✓【分析】本题考查实验操作。
【解答】有对比实验，是为了实验的科学性和精密性。
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2.硫酸铜溶液与铁钉的反应实验与观察
（10分）
③再用棉细线(或扎丝)系住铁钉帽,然后把一枚系有棉线(或扎丝)的铁钉放入一支试管中（只使一部分的铁钉浸入液体,不要全部浸入溶液，）；另一支试管中不放铁钉作对比。观察它们的反应现象，记录在表路中。
铁钉
溶液
③操作正确2分，记录填写正确2分，分析正确2分
临湘市2016年小学科学实验操作考查试题（6）
_________乡（镇）______________学校_______班学生姓名_______
实验名称
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验器材
硫酸铜溶液1瓶，4～5枚铁钉，镊子1把、棉细线【或扎丝】1根、砂纸1张、试管2～3支、滤纸1张、试管架1个、试管刷1个
它是铁吗？_________
它可能什么？_________。
④操作正确2分，记录与分析正确2分
3.分析
（3分）
⑤硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗？你能用什么证据来说明?
硫酸铜溶液与铁钉
的反应是什么变化
分析正确3分
证据一
证据二
4.实验结论：（பைடு நூலகம்分）
硫酸铜溶液与铁钉反应时,发生的变化属于_____变化，因为______
反应前
反应后
说明了什么？
______________________________
_____________________
④把浸入溶液中约2～3分钟的铁钉拿出来，放在滤纸上观察铁钉的变化，记录下来。
铁钉的样子变化:浸入溶液的铁钉表面有_________色物质附着。
它是怎么来的？
_______________________________
实验操作
实验装置、现象记录及结论
分值
评分
1.准备
（4分）
①在两支试管中分别倒入约5毫升硫酸铜溶液放在试管架上。请你描述一下硫酸铜溶液的特征。
②用砂纸打磨铁钉,看它被打磨过后的样子和颜色。
硫酸铜溶液的特征是:
_________________________
铁钉被打磨过后的颜色:
_________
①②操作正确2分，
__________________________________________。
结论正确2分
5.实验完毕，整理仪器。（1分）
1分
成绩评定（总分）
20分
注意:不要直接用手接触硫酸铜溶液!
_______年___月___日监考老师：______________(命题人:沈福鑫)