聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第3篇孟子三则课件解答

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(陕西地区)2017中考语文总复习考点跟踪突破4语段综合

(陕西地区)2017中考语文总复习考点跟踪突破4语段综合

考点跟踪突破4 语段综合1.(2016铁一中二模)阅读语段,按要求完成下面的题目。

①读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。

②因此,不能心浮气躁、浅尝辄止,而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿。

③正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。

④现实中,不少人都有长期坚持、积少成多,最后取得惊人收获的读书经历。

(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。

(2)第③句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。

正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”(3)请提取第④句的主干,并写在下面的横线上。

人有读书经历。

或:人有经历。

2.(2017·原创)阅读语段,按要求完成下面的题目。

①风筝,(亦称“鸢”)相传是春秋时鲁国工匠鲁班发明的。

②古时候的风筝,有的用竹木制成,有的用丝绸制成。

③经过上千年的演变,风筝的裱糊、绘画、扎绑等工艺日趋精美。

④风筝上具有祈福、长寿、吉祥等含义的图案,寄托着人们放飞希望的美好心愿。

(1)第①句标点符号有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。

风筝,亦称“鸢”,相传是春秋时鲁国工匠鲁班发明的。

(2)第③句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

经过上千年的演变,风筝的扎绑、裱糊、绘画等工艺日趋精美。

(3)请提取第④句的主干,并将其抄写在下面的横线上。

风筝寄托心愿。

3.(2017·预测)阅读语段,按要求完成下面的题目。

①丝绸之路是横贯欧亚大陆的贸易交通线,在历史上促进了中国和欧亚非各国的友好往来。

②现在重拾“丝绸之路”,是历史的回顾?还是欧亚区域经济的需要?③丝绸之路,作为大西北的主要旅游路线,经过了十几年的__B__和__C__,基础设施正在__A__,已经成为中国诸多旅游产品中极具吸引力的一条主题旅游线路。

(1)请提取文中画线句子的主干,并写在下面的横线上。

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第12篇 马说(韩愈)

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第12篇 马说(韩愈)
第12篇 马说(韩愈)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇 辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽 有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其 能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.解释下列句子中加点词的含义。 (1)书.于《春秋》( 书写、记载 ) (2)不畜.于家( 蓄养 ) (3)其为形也不类.( 相似 ) (4)惟.麟也( 只 )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( C )
A.杂出于.传记百家之书
皆以美于.徐公
B.虽妇人小子皆知其为.祥也 不足为.外人道也
5.其他实词 ①祇辱.于奴隶人之手 辱没 ②骈.死于槽枥之间 两马并驾 ③一.食.或尽粟一石 吃一顿 ④且.欲与常马等不可得 况且,尚且 ⑤策之不以其道. 正确的方法 ⑥鸣之而不能通.其意 通晓,明白 ⑦执策而临.之 面对
6.虚词意义及用法
食之不能尽其材 它的 其真无马邪 表疑问反诘,相当于“难道” ①其其真不知马也 表猜测语气,可译为“大概” 策之不以其道 代词,代“驱使千里马的”
后表示复数或列举) ④一食或.尽粟一石 (古义:有时 今义:或者)
3.一词多义
虽有千里之能 才能,能力 ①能安求其能千里也 能够 ②策策执之策不而以临其之道马驱鞭使子
食不饱,力不足 动词,吃 ③食食之不能尽其材 动词,通“饲”,喂养
4.词类活用 ①策.之不以其道 名词做动词,用鞭子打的意思 ②食之不能尽.其材 动词使动用法,使……尽,竭尽 ③一食或尽.粟一石 形容词做动词,吃尽 ④食马者不知其能千.里.而食也 数量词做动词,行千里

(完整)2017年陕西省中考语文试卷及答案,推荐文档

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一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。那天,爸爸一整天都呆在悬崖上,一直盯着湖面 上的那些渔船。 “爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上 岸后,我再休息。”爸爸答道。
下午,湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时,渔船相继回到 了避风港。
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它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它

学7
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谈笑有鸿儒
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亲爱的朋友们
倡议书
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长!

2 甲:艾叶清香扑鼻来。 丙:龙舟激越江上赛
乙:粽子香甜惹人爱
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城市的公共自行车系统
倡议人:XXX 2017 年 6 月 28 日
①城市公共自行车作为一种健康环保的代步工具,已成为绿色出行的象征。一些发达国家
城市的公共自行车系统从


,日臻完善,成为现代城市交通工具的重要
组成部分,并为发展中国家改善交通现状提供了可以借鉴的样本。
017 年陕西省初中毕业学业考试
语文试卷
6
17
1.

2
2.

2
A.
B.
C.
D.
3.

2
1
奥秘 秘诀 真谛
2 碌碌无为 4.
无所事事 麻木不仁
1
7中

【聚焦中考】2017中考语文(陕西)总复习-第3部分 现代文阅读 (13份打包)

【聚焦中考】2017中考语文(陕西)总复习-第3部分 现代文阅读 (13份打包)
陕西专用
专题四
人物与写作手法
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一、人物形象分析
1.品析描写手法,感知人物形象。分析人物形象,要通过品析作家笔下
最能体现人物性格特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写,并 深入细致地加以分析,从而把握人物性格特点,深刻理解文章的思想内 容。 2.赏读环境描写,明晰人物思想。这里说的环境,既是指自然环境,又 是指社会环境。前者或渲染气氛,或点明背景,或烘托人物的内心,对 塑造人物形象起强化作用;后者是人物命运、性格及最终结局的外因。 结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格 ,是鉴赏人物形象的重要 环节。 3.分析情节发展,概括人物性格。作家在展开情节的过程中,通过描写 人物的外貌、行为和心理状态,再现人物的鲜明个性。因此,分析人物 形象,可以从情节入手,据情论人。 教育网 -
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二、写作手法及作用 1.表达方式的作用 (1)记叙:交代背景,为下文做铺垫。(顺叙:使叙述有头有尾、脉络清 楚,有较强的时空层次性。倒叙:使情节曲折 , 造成悬念 , 吸引读者 , 增强文章的生动性;使文章内容对比鲜明 ,突出中心。插叙:对情 节起补充、衬托作用 ,使文章内容充实 ,结构紧凑;引出下文 ,为下 文做铺垫。) (2)说明:详细、准确地介绍事物以突出事物的特征。 (3) 抒 情 : 抒 发 作 者 ________ 情 感 , 揭 示 文 章 ______ 主 题 ; 表 达 ________观点,引发读者共鸣;渲染气氛,增强感染力。 (4)描写:逼真传神,生动形象,使人感受到强烈的艺术感染力。(人物 描写:展示 ________ 人物 ________ 特征。景物描写:描写 ________ 自 然风光,营造________氛围,烘托人物________情感。) 需要更完整的资源请到 新世纪 (5)议论:揭示主旨、画龙点睛、深化 (升华 )主题。

中考语文(陕西省)习题课件:第4部分 古诗文阅读专题

中考语文(陕西省)习题课件:第4部分  古诗文阅读专题

二、(2015·德州)阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色 交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是.欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与.其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》
【乙】夜.登华子冈,辋水沦涟,与.月上下。寒山远火,明灭林外。深 巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间.。此时独坐,僮仆静默,多 思曩①昔携手赋诗,步仄径,临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋, 麦陇朝雊②。斯之不远,倘能从.我游乎?非子天机③清妙者,岂能以此不急 之务相邀?然是中有深趣矣。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( C )
A.衣食所安,弗敢专.也
专:独占。
B.小信未孚,神弗福.也
福:保佑。
C.小大之狱.,虽不能察,必以情
狱:过失。
D.望其旗靡.,故逐之
靡:倒下。
【点拨】“狱”的意思是“案件”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。 夫大国,难测也,惧有伏焉。 (齐国是)大国,很难预测(它的实情),(我)怕(他们)设有埋伏。(意思对即 可) 【点拨】本句中“夫”用在句首,是发语词,一般表示要发表议论或说 明,不译;“伏”解释为“埋伏”;“焉”在本句中是兼词,在那里。 另外,注意本句中“……,……也”是判断句式,同时,这个句子还是 一个省略句,因此,在翻译句子的时候,不仅要落实重点词语的意思, 还要考虑句式的特点,翻译要准确、通顺。
4.用兵者应该怎样利用士气取胜?请结合语段(一)(二)的内容分条概括。 ①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气, 不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取 胜时,要善于“蓄养锐气”。 【点拨】由“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈, 故克之”等句子,可知“彼竭我盈”时要及时进攻;由“诸葛武侯之攻 陈仓,受创于郝昭,皆初气过锐,渐就衰竭之故”等句子,可知要善于 保存士气,不要“初气过锐”;由“惟荀罃之拔逼阳,气已竭而复振” 可知当士气衰竭时要设法振作士气;由“陆抗之拔西陵,预料城之不能 遽下,而蓄养锐气,先备外援,以待内之自毙”等句子,可知当不能迅 速取胜时,要善于“蓄养锐气”。

【聚焦中考】2017中考语文(陕西)总复习-第4部分 古诗文阅读 (34

【聚焦中考】2017中考语文(陕西)总复习-第4部分 古诗文阅读 (34

四季诗春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

春望杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

《惠崇〈春江晚景〉》(苏轼)竹外桃花三两枝,春江水暧鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

《约客》赵师秀宋黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

《秋夕》【唐】杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

《枫桥夜泊》唐.张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船江雪[唐] 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

花鸟虫鱼过故人庄作者:孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

江南逢李龟年岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

山水风光望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

《过故人庄》:唐: 孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开筵面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 专题三 概括、探究与感悟课件

中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 专题三 概括、探究与感悟课件
1.解释下列句子中加点的词语。 (1)中间.力拉崩倒之声( 夹杂 ) (2)不能名.其一处也( 说出 ) (3)无不毕肖.〔 相像(相似) 〕
2.下列句子中加点虚词的意义和用法不.同.的一项是( D ) A.①不能指其.一端 ②其.一犬坐于前(《狼》) B.①凡有名者. ②念无与为乐者.(《记承天寺夜游》) C.①往往留像于.馆 ②求石兽于.水中(《河中石兽》) D.①余亟叹其技之.奇妙 ②属予作文以记之.(《岳阳楼记》)
5.抓住关键,筛选信息。首先,是检索性筛选。对一些比较显性的语 言材料能够准确地提取信息。如“《曹刿论战》中‘忠之属也’具体 是指:‘________’”。我们可以在“忠之属也”一句的前后,用推 断的方法去辨认一下,即可确定是“小大之狱,虽不能察,必以情” 。其次,是理解性筛选。如“讨论《邹忌讽齐王纳谏》中妻、妾、客 的话的不同”。妻、妾、客的回答,虽然都是赞扬,但语气明显不同 。妻用反问句,十分肯定地表达了她的偏爱之情,她是热情的;妾仍 然用反问句,但少了“君美甚”三个字,加上她地位低微,因而她是 畏怯、顺从的;客的回答不仅少了“君美甚”三个字,而且不用强烈 的反问语气,只是一种应付、逢迎的态度。
【乙】次非杀蛟 荆有次非者①,得宝剑于干遂②。还反涉江,至于中流,有两蛟夹绕其船 。次非谓舟人曰:“子尝见两蛟绕船能两活者乎?”船人曰:“未之见 也。”次非攘臂祛衣,拔宝剑曰:“此江中之腐肉朽骨也!弃剑以全己 ,余奚爱焉!”于是赴江刺蛟,杀之而复上船。舟中之人皆得活。 (选自《吕氏春秋》)
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【点拨】此题考查的是虚词的意义和用法。结合我们所学过的知识,我 们不难理解A项中“其”都是代词,译为“其中”;B项中“者”都是 代词,译为“……的人”;C项中“于”都是介词,译为“在”;D项 中“之”:①助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;②代词,指代 “重修岳阳楼这件事”。

聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第2篇曹刿论战左传课件

聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第2篇曹刿论战左传课件

【参考译文】 艾子的邻居,都是齐地鄙陋无知之人。艾子听见一个人和别人聊天时说: “我和齐国的大臣,都是接受了三才(天、地、人)灵气的人,为什么他们有 智慧,我却没有智慧呢?”另一个人说:“他们每天吃肉,所以有智慧;我 平常都吃粗粮,所以没什么智慧。”那个问话的说:“我正好有卖粮食的几
千枚铜钱,姑且和你天天吃肉试试看。”几天后,又听他们俩聊道:“我自
从吃肉以后,思维见识清晰高明,遇到事情都有智慧,不但有解决问题的智 慧,还能深刻探究其中的道理。”另一人说:“我看人的脚面,从前面伸出
很合适,如果朝后面伸出,难道不是要被后面来的人踩到吗?”那人说:“
我也看到人的鼻孔,向下长很好,如果向上,难道不是要被天上下的雨装满 吗?”两人互相称对方聪明。艾子叹道:“吃肉的人,智力不过如此啊!”
第2篇 曹刿论战《左传》
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间 焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“ 衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从 。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可
曹刿回答说:“这些只是小恩小惠,不能遍及百姓,百姓是不会跟从您
的。”
4.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 猪牛羊、玉器、丝织品等祭祀品,(我)从来不敢虚报,一定按照实情(报 告 )。 5.对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。” 曹刿回答说:“作战,靠的是勇气,第一次击鼓能够振作士气,第二次
5.读了这篇短文,鲁国获胜给你的启示最深的一点是什么?请联系实 际简要谈谈你的看法。

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第15篇 岳阳楼记(范

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第15篇 岳阳楼记(范

1.解释下列语句中加点词语的含义。 (1)欲访姑苏台未果.( 实现 ) (2)未至木渎二里许.( 左右 ) (3)缘.山麓而东( 沿着,顺着 ) (4)时.正午( 正值,正当 )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( A )
A.桔槔与.歌声相答
吾与.汝毕力平险
B.其.劳苦殊甚 其.西南诸峰
7.沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。 沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿游来游去;岸上的香草 和小洲上的兰花,茂盛青翠。 8.浮光跃金,静影沉璧。 波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧。
三、问题探究 1.滕子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么? 说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以己 悲”的旷达胸襟。 2.说说“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中 的“异”字,分别指什么内容。 “览物之情,得无异乎”的“异”,是指不同的自然景物引发出“迁客骚人 ”不同的感触,即“悲”与“喜”的两种不同的心境。“古仁人之心,或异二 者之为”的“异”,是指古代文人不同于上述“迁客骚人”,能不受自然风物 好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。
我第二次到苏州任职将近四年了,一直想去探访姑苏台却没有实现。丙子五月二 十四日,雨后,我们乘小船从胥江出了日晖桥,看到农夫在插稻秧,田间的畦埂上 到处是妇女儿童,农夫满身都是泥滓,桔槔汲水的转动声与歌声相互应和,他们的 劳作特别辛苦。船缓缓地过了横塘,我们看到两岸群山郁郁青青,一片浓绿。快到 木渎两里左右,我们由别的水港过了两座小桥,就到了姑苏台下了。
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商 旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏 讥,满目萧然,感极而悲者矣。

2017中考(陕西)总复习第4部分古诗文阅读第二讲古诗词鉴赏(语文)

2017中考(陕西)总复习第4部分古诗文阅读第二讲古诗词鉴赏(语文)

做铺垫。
2.诗中“遥招手”者是谁?为何“遥招手”? 第一问:垂钓儿童(或:小儿);第二问:他怕答话声把鱼惊走。
三、(2014·陕西)阅读下面的诗歌,回答问题。
山 行 〔清〕姚范 百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。 山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。 【注释】:蘼芜(mí wú):香草名。 1.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
家垆(lú):酒家。
1.诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境,有什么作用? 烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。 2.有诗评说,此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类” 这种说法?请联系学过的诗句说明理由。 示例一:同意。常见的送别诗多写离愁别绪,如“劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人”;而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之 情。所以,这首诗颇显“另类”。__示例二:不同意。送别诗中并不 缺少此类乐观豪迈的作品,“海内存知己,天涯若比邻”就是证明, 所以这首诗算不上“另类”。
四、(2013·陕西)阅读下面的诗歌,回答问题。 送李副使赴碛西①官军 〔唐〕岑参 火山六月应更热,赤亭②道口行人绝。 知君惯度祁连城③,岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆④,送君万里西击胡。
功名只向马上取,真是英雄一丈夫。 【注释】①碛(qì)西:安西都护府。②赤亭:地名。在今新疆维吾尔
自治区哈密县西南。③祁连城:地名,在今甘肃省张掖县西南。④酒
一、体会诗词情感
诗词类型
常见思想感情
①被大自然的美景所 吸引,表达出对大自 然的热爱之情
典型举例
《钱逝的伤感 ④仕途失意的苦闷 ⑤年华易逝,壮志难 酬的悲叹
《赤壁》
晏殊《浣溪沙》 《酬乐天扬州初逢席 上见赠》 《江城子·密州出猎》
山水田园 类

2017陕西中考语文试题(含详细解析和答案)

2017陕西中考语文试题(含详细解析和答案)

2017陕西中考语文试题(含详细解析和答案)2017年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用(共6小题,计17分)1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(2分)()A.粗拙(zhu o)偏袒(t d n) 侥幸(ji d o)茅塞顿开(s e)B.雷霆(t i ng)挣扎(zh e ng) 禁锢(j i n)百废待兴.(x 1 ng)C.步履(l u)迸溅(b e ng)疮痍(c a ng)潜滋暗长(qi a n)D.喷薄(b o)哺育(p u)璀璨(c a n) 咬文嚼字(ju e)2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(2 分)()A.妍丽庸碌好意难确持之以恒B.欣尉倾诉酣然入梦杂乱无章C.筹划精炼饶有兴味仗势欺人D.诸候企盼登峰造及绝处逢生3. 请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。

(2 P ;(1)真正懂得生活_________ (奥秘秘诀真谛)的人往往明了:身在何处并不重要,心在何处则决定了生活的意义有多深远和广阔。

(2)____________________________________________________________________ ____________________ 在同样的环境下,人们的精神状态是不一样的:有的人虽年富力强,却整日_______________________________ (碌碌无为无所事事麻木不仁);有的人虽已至暮年,却依然壮心不已。

4. 经典诗文默写〔在第(1)?(7)题中,任选五题.;在第(8)?(10)题中,任选一题.〕(6 分)(1)落红不是无情物,________________ 。

(龚自珍《己亥杂诗》)(2)______________ ,而无车马喧。

(陶渊明《饮酒》(其五))(3)________________________________________ 问君归期未有期,。

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第16篇 醉翁亭记(欧

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第16篇 醉翁亭记(欧

【参考译文】 (这不过是)水边的(一个小小的)居室罢了,室内偏左的上方建了一间小楼。楼大 约一丈见方,四面开窗。楼的南面有湖有山,北面有农田茅舍,平原延展于东,九 龙山耸立在西面。小楼筑成后,高子登临其上,纵目四望说:“可以了!山使我感 到和顺舒畅,水使我觉得悠远闲静,可以享受清风的凉爽,可以获得冬日的温暖, 可以迎接皓月的来临,又欢送它的归去,多好呀,多快乐呀,可以终老此地了!” 于是起名叫“可楼”,意思是它符合我的心意。 从前我年轻时,志向很大,想要游遍天下名山,(想要)寻找一个像桃花源那样风 景最为奇丽的山川,寄居下来。我北方去了燕赵,南方到过闽粤,中原跨越了齐鲁 殷周的故地,所看到的,没有可以满足我心意的,现在怎么会对这间小楼心满意足 呢?咦,这使我感到疑惑啊。
四、文章中心 这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述 ,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑 郁的复杂感情。
阅读下面的文字,完成1~4题。 水居一室耳,高其左偏为楼。楼可方丈,窗疏四辟。其南则湖山,北则田舍 ,东则九陆,西则九龙峙①焉。楼成,高子登而望之曰:“可矣!吾于山有穆 然之思②焉,于水有悠然之旨③焉,可以被风之爽,可以负日之暄④,可以宾月 之来而饯其往,优哉游哉,可以卒岁矣!”于是名之曰“可楼”,谓吾意之所 可⑤也。 曩吾少时,慨然欲游五岳名山,思得丘壑之最奇如桃花源者,托而栖焉。北 抵燕赵,南至闽粤,中逾齐鲁殷周之墟,观览所及,无足可吾意者,今乃可斯 楼耶?噫,是予之惑矣。(节选自高攀龙《可楼记》) 【注释】①峙:耸立。②山有穆然之思:山使人感到和顺舒畅。③水有悠然 之旨:水使人觉得悠远闲静。④负日之暄:获得冬日的温暖。⑤吾意之所可: 符合我的心意。可:符合(人意)。
4.山水之乐,得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。 5.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 早上上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。 6.临溪而渔,溪深而鱼肥。 到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥。 7.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 苍老的容颜,雪白的头发,醉醺醺地坐在人们中间:这是太守喝醉了。 8.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 游人们知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第1篇《论语》十二章[

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第1篇《论语》十二章[

1.判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的 打“×”)
(1)晏子朝.,乘弊车,驾驽马 朝:上朝( √ ) (2)臣得暖衣饱食. 食:吃( √ ) (3)公使梁丘据遗.之辂车乘马 遗:遗留( × ) (4)公不说.,趣召晏子 说:通“悦”,高兴( √ )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( B ) A.夫子之.禄寡耶? 辍耕之.垄上 B.弊车驽马以.奉其身 无从致书以.观 C.于.臣足矣 皆以美于.徐公 D.侈其衣服饮食而.不顾其行者 朝而.往,暮而归 【点拨】A.结构助词,的;动词,去,往。C.对于;比。D.表示转折关系, 却,但;表示修饰关系,可不译。
第一讲 文言文阅读
一、(2016·陕西)阅读下面的文言文,完成下列各题。 【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不 愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约 。此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极 俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。 _尔年尚幼,切不可爱贪奢华,不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早 起,莫坠曾高祖考以来相传之家风。 (节选自《曾国藩家书》)
A.有然.泉胡幽不幽已然乎.
B.其安.侧陵皆君诡其.石许怪寡木人
C.然兴卒复入汉于室.渴,还于.旧都
D.自自..渴非西亭南午行夜不分能,百不步见曦月
【点拨】本题考查文言词语的一词多义现象。选项 A 中“然”,前者是 “……的样子”的意思,后者是“然而”的意思;选项 B 中“其”,前者是 代词,指代“渴”,后者是助词,表祈使;选项 C 中“于”都是介词,“到” 的意思;选项 D 中“自”,前者是介词,“从”的意思,后者是连词,“如果” 的意思。

陕西地区2017中考语文第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第8篇出师表(诸葛亮)课件

陕西地区2017中考语文第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第8篇出师表(诸葛亮)课件

1.解释下列句子中加点词的含义。 (1)躬.耕于野( 亲自、亲身 ) (2)身使.孙权(出使 ) (3)乘胜克.捷(攻克、战胜 ) (4)江南悉.平( 全、都 )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( D ) A.即遣兵三万人以.助备 以.残年余力 B.乃.建奇策 乃.悟前狼假寐 C.而.备失势众寡 渐闻水声潺潺而.泻出于两峰之间者 D.甚敬重之. 呼尔而与之.
三、问题探究 1.诸葛亮向刘禅提出哪些建议,主要陈说的是哪一条,为什么? 广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。其中最主要的一条是:亲贤远佞。因 为只有做到亲贤远佞、广开言路,才能为忠谏之言开路,而非为馋邪开方便 之门;只有做到亲贤远佞,才能真正做到察纳雅言,才不至于忠奸不分,赏 罚不明。 2.作者在文中回忆了对自己人生有重大影响的哪几件大事? 三顾茅庐 临危委重任 临崩寄大事 3.作者在第五段自叙身世的目的是什么? 作者自叙身世,说明自己的低微的身份,表达追念和感激先帝的知遇之 恩的深厚感情,也表达了对刘氏父子的忠心耿耿的情感。
四、文章中心 本文以恳切的言辞,针对当时的局势,反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志, 开张圣听,赏罚严明,亲贤远佞,以完成“兴复汉室”的大业,表达了作者“报 先帝”“忠陛下”的真挚感情和“兴复汉室”的决心。
阅读下面的文字,完成1~4题。 亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱 ,随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三 顾亮于草庐之中;亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。及魏武帝南征 荆州,刘琮举州委质,而备失势众寡,无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策 ,身使孙权,求援吴会。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万 人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。 (节选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》)

聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第14篇小石潭记(柳宗元)课件

聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第14篇小石潭记(柳宗元)课件

4.其他实词 ①水尤 清冽 格外 . ②伐竹取道 ,下见 小潭 道:道路 见:出现 . . ③卷 石底以出 弯曲 . ④潭中鱼可百许 头 用在数词后面表示约数,相当于同样用法的“来” . ⑤佁然 不动 呆呆的样子 .. ⑥往来翕忽 .. 轻快敏捷的样子 ⑦悄怆 幽邃 忧伤的样子 .. ⑧不可久居 . 停留 ⑨隶 而从者 跟随,随从 . ⑩日光下澈 . 透射
,几乎一览无遗了。
击,怀才不遇的愤恨不平。
阅读下面的文字,完成1~4题。 余遂同导者入,仍由隘口东门,过凤凰戏水,抵红、白二毡,始由岐北向行 。其中有弄球之狮、卷鼻之象、长颈盎背①之骆驼;有土冢②之祭,则猪鬣③鹅 掌罗列于前;有罗汉之燕 ④,则金盏银台排列于下。其高处有山神 ,长尺许, 飞坐悬崖;其深处有佛像,止七寸,端居半壁;菩萨之侧,禅榻一龛,正可趺 跏⑤而坐;观音座之前,法藏⑥一轮,若欲圆转而行。深处复有渊黑,当桥涧上
5.虚词意义及用法 以其境过清 ①以全石以为底 卷石底以出 介词,因为 介词,用 连词,相当于“而”
乃记之而去 连词,表承接 ②而潭西南而望 连词,表修饰 隶而从者 连词,表并列
二、重点句子翻译 1.隔篁竹,闻水声,如鸣珮环。 隔着竹林,听到水流的声音,好像人身上佩戴的玉珮玉环相碰击发出的声音。 2.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘拂。 3.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有似的。
1.解释下列句子中加点词的含义。 (1)余遂 同导者入(于是,就 ) . (2)始由岐北 向行(向北 ) . (3)止 七寸( .
通“只”,仅仅 )
(4)若 欲圆转而行( 好像 ) . 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( B ) A.其中有弄球之 狮 . B.则 金盏银台排列于下 . 妇拍而呜之 . 则 题名其上 .

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 专题二 文言句式与翻译

(陕西地区)2017中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 专题二 文言句式与翻译

3.文言句子六字翻译法:对、换、留、删、补、调 (1)对,就是对译,逐字逐句落实。例如:
土地 平旷,屋舍 俨然。 土地平坦空阔,房屋整整齐齐。 (2)换,就是用现代词语替换古代词语。如:使—让;其—他们的;管— 钥匙。“换”和“对”虽然都是把单音节词变成双音节词,但“换”成 的双音节词中没有原词的语素。 (3)留,就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古 今意义不变的词语等。
3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 在朝廷做官就为百姓担忧;不在朝廷做官就替君主担忧。 (2)人取可食者而食之,岂天本为人生之? 人类把能够食用的物类拿来食用,难道是上天本来为了人类才生出这种 物类吗? 4.【甲】文段抒写了范仲淹___先__天__下__之__忧__而__忧__,__后__天__下__之__乐__而__乐______ 的报国情怀(用原文中语句填写)。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是 ________敢__于__向__权__威__提__出__不__同__意__见_____。
2.将特殊文言句翻译出来 特殊文言句式主要有: (1)判断句 古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断, 不用判断动词“是”。其基本形式是“……者,……也”“……,…… 者”“……,……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即 ”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词, 要根据上下文进行判断。 ①“则”表肯定判断,可译为“是”。例:此则岳阳楼之大观也。(《 岳阳楼记》) ②“是”作动词,表肯定判断。例:斯是陋室,惟吾德馨。(《陋室铭》 ) ③“……,……者也。”例:牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也 。(《爱莲说》) ④“……也。”例:此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)

【聚焦中考】2017中考语文(陕西)总复习-第3部分 现代文阅读 (13份打包)-2

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③人生来就会笑,但很少有人知道,人持续大笑 100 次,对心脏的血液循 环和肺功能的锻炼,相当于划 10 分钟船的运动效果。只要发笑,嘴角和颧② 骨部位的肌肉便跟着运动,将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩,可以阻止面 部线条下坠。每笑一声,从面部到腹部约 有 80 块肌肉参与运动,不仅具有减 . 少皱纹的功效,还是一种有效的减肥方式。笑,不正是一种保持青春的美容操 ... 吗?
首先、其次、还、也、此外”等词语。
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2.借助说明方法来捕捉说明事物的特征。说明方法的运用是为了具体说明事物的 特征,因此说明方法也会体现事物特征。 3.从内容上捕捉说明事物的特征。有些文章没有明显地概括事物特征的中心句 , 就需要自己进行分析、归纳、总结。 三、概括说明的内容 概括说明内容就是对文章内容进行有效的整合的过程。说明的内容就是说明对象及 其特征。我们在阅读时,要注意以下几点。 1.如果有中心句,可以直接摘录中心句。 2.如果文段是几层并列的内容,可以把这几层意思联结在一起。 3.如果文段中有结构类似的短语或句子,可以把这几个要点归纳在一起。 4.概括部分内容要点还可以找出段落中表示句子结束的标点符号 ,如句号、分号 、问号等,在这几层意思中进行合并、筛选,然后归纳出某部分的要点。
陕西专用
专题一 说明对象与特征
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一、把握说明对象
1.事物说明文对象。是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等。 2.事理说明文对象。是抽象事理,包括事理、事物的本质、事物内部或事物之 间的内在联系。 3.明确事物说明文对象的方法技巧。 (1)看题目:有些说明文题目往往就是说明对象。《中国石拱桥》一文中石拱桥就 是说明对象。 (2)分析开头:有的说明文开头点明了说明对象,或稍加分析组合,就能从开头明 确说明对象。
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人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入 则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安 乐也。
一、重点词语
1.通假字 ①曾.益其所不能 “曾”通“增”,增加 ②衡.于虑 “衡”通“横”,梗塞、不顺 ③入则无法家拂.士 “拂”通“弼”,辅佐
5.虚词意义及用法
所欲有甚于生者 介词,比 ①于万钟于我何加焉 介词,对
蹴尔而与之 连词,表修饰 ②而由是则生而有不用也 连词,表转折
呼尔而与之 代词,他 ③之为宫室之美 结构助词,的
二、重点句子翻译 1.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者 也。 生命是我想要的,大义也是我想要的,如果两者不能同时得到,(就)舍 弃生命而选取大义。 2.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 如果一个人所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存 的手段,有什么不可以采用呢?
三、问题探究 1.“是焉得为大丈夫”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此” 各指代什么? 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不 能屈。 2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 “妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权利面前无原则,如张仪之 流,只是顺从秦王的意思;“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。 3.孟子曰:“穷则独善其身,达则兼善天下。”(《孟子·尽心上》) 请结合上面有关句子,谈谈你对大丈夫的理解。 ①心怀仁德,践行礼义。②通达时,施仁政,困窘时,独善其身。 ③不因外界因素(富贵、贫贱、强权)改变自己的追求。
C.不近者为.洁 岂能为.暴涨携之去
D.近之而.不染者为尤洁 人不知而.不愠
3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)智械机巧,不知者为高,知之而不用者为尤高。 面对权谋诡计,不知道它奸猾手段的人固然是高尚的,懂得了却不去用 这种手段的人更加高尚。 (2)若言言悦耳,事事快心,便把此生埋在鸩毒中矣。 如果听到的句句话都顺耳,遇到的件件事都顺心,那就等于把自己的一 生葬送在毒酒中了。
5.孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观 点。在当今社会,面对人生的各种考验,我们应如何处理好“舍生取义 ”和“珍爱生命”的关系?请举例说明。
生命诚可贵,正义价更高。在生与死的考验面前,我们应该舍生取义 。如刘胡兰,在敌人的铡刀面前,决不吐露党的秘密,用青春传承了舍 生取义,用无畏谱写了英雄赞歌。生命只有一次,面对诱惑和考验,我 们既要珍爱生命,同时应该用智慧去维护“道义”。如①鲁迅先生,用 多个笔名,与敌人斗智斗勇。既保全了自己,又和敌人进行了坚决的斗 争,捍卫了正义和真理。②湖北青年周冲,为了营救被卡悬空的女童, 急中生智,巧妙借助防护栏,冒着生命危险,用顽强的毅力托举女童, 展示了平民英雄的义举。
1.解释下列句子中加点词语的含义。 (1)凄.凉.万古( 遭遇到悲苦寂寞 ) (2)思.身后之身( 考虑,想到 ) (3)毋.取万古之凄凉( 不要 ) (4)心中常有拂.心之事( 违背 )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( D )
A.栖守道德者.
卿今者.才略
B.达人观物外之.物 王之.蔽甚矣
3.文章开端没有直接进入议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情 写起,这样写的好处是什么?
用比喻的方法引出文章的中心论点,使论述的问题通俗易懂,为下文 论述“舍生取义”作铺垫。
4.文章阐明了“义”的重要性,你认为今天还有坚持“义”的必要性 吗?为什么?
有必要,孟子的“义”告诉我们要有舍己为人等值得学习的精神。
行:这里是固守;坚持的意思
道:原则,行为准则
6.虚词意义及用法
丈父夫命之之..冠也代词用,于指主“谓丈之夫间”,取消句子独立性 ①之母命之. 代词,指“女子”
妾与妇民之由.道之.也代结词构,助指词“,大相道当”于,“即儒的家”提倡的“义”
②是.焉.得为大丈夫乎 是:指示代词,这 焉:怎么 ③以.顺为.正者 以:介词,把 为:作为
一、重点字词
1.通假字 往之女家 “女”通“汝”,你 2.古今异义 丈.夫.之冠也 古义:成年男子 今义:女子的配偶 3.一词多义 ①戒戒必.之敬曰必戒.告诫留神,当心
②居居居.天天下下之之广广居居.
居住 居所,住宅
③得是得.焉志得.为实大现丈夫乎 能,能够
4.词类活用 (1)使动动词 ①富贵不能淫. 原意:惑乱,放纵,在句中意思:使……扰乱 ②贫贱不能移. 原意:改变,在句中意思:使……改变 ③威武不能屈. 原意:屈服,在句中意思:使……服从 (2)动词用作名词
居天下之广居. 原意:居住,在句中意思:居所,住宅
5.其他实词男子到成年则举行加冠礼,叫做冠 ③父命.之 命:教导 ④往.之女家 往:去,到 ⑤无违夫.子. 夫子:丈夫 ⑥以顺.为正.者 顺:顺从 正:正理,基本原则 ⑦与民由.之 由:实行 ⑧独.行.其道. 独:独自
二、重点句子翻译 1.往之女家,必敬必戒,无违夫子! 到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫! 2.居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 居住在天下最宽广的住宅里,站在天下最正确的位置上,行走在天 下最宽广的道路上。 3.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,武力不能使我屈 服意志。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔 而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美 ,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为 身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为 之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
第3篇 《孟子》三则
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生 ,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所 欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有 所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫 甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患 而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人 皆有之,贤者能勿丧耳。
4.就选文所论述的有关君子的德行问题,谈一点你的启示。 示例一:君子做事情,总会有长远的考量,并不会受到眼前名利的诱惑 。示例二:君子深知“为人要谦虚谨慎”的道理,所以不会刻意表现自己 的才华,免得遭人嫉妒。
【参考译文】 固守道德准则的人,只会感受到一时的寂寞;而那些阿谀攀附、依附权贵 的人,却会遭遇到永远的悲苦寂寞。心胸豁达、明白事理的人,他能看到隐 藏在事物背后的精神价值,以及想到要为后代子孙立下良好的典范,宁愿忍 受一时的寂寞,也不愿遭遇永远的悲苦凄凉。德才兼备的君子,他的内心经 常是坦坦荡荡的,思想行为就像青天白日一般光明磊落,没有什么不能让人 知道(的阴暗行为);他的才华和能力,如同隐藏不显的珠玉一样,从不轻易 地向世人炫耀。面对世间众多追逐名利的恶行,不去接近权势名利是志向高 洁的,接近了却不为之所动的人,品格更为高尚;面对权谋诡计,不知道它 奸猾手段的人固然是高尚的,懂得了却不去用这种手段的人更加高尚。耳中 能够经常听到一些不中听的话,心中常想到一些不顺心的事,这样才是修身 养性提高道行的磨砺方法。如果听到的句句话都顺耳,遇到的件件事都顺心 ,那就等于把自己的一生葬送在毒酒中了。
富贵不能淫[新增]
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄 。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子 之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子! ’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道 ;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不 能屈,此之谓大丈夫。”
译文:景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来,诸 侯们都会害怕;安静下来,天下就会平安无事。”
孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子举行加冠礼 的时候,父亲给予训导;女子出嫁的时候,母亲给予训导,送她到门口,告 诫她说:‘到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫 和儿子!’以顺从为原则的,是妾妇之道。(至于大丈夫)则应该住在天下最 宽广的住宅里,站在天下最正确的位置上,走着天下最光明的大道。得志的 时候,便与老百姓一同前进;不得志的时候,便独自坚持自己的原则。富贵 不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。这样 才叫作大丈夫!”
3.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 不仅贤能的人有这种本性,人人都有,不过贤能的人能够不丧失罢了。 4.乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 从前宁愿死也不接受(施舍),现在为了华丽的住宅却接受了。 5.此之谓失其本心。 这就叫作丧失了他的天性。
三、问题探究 1.本文的中心论点是什么? 舍生而取义(或在任何时候都不能违背“义”)。 2.本文使用了哪些论证方法?试举例。 比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”论 证对生与死的抉择,这是比喻论证;用“一箪食,一豆羹”和“万钟” 论证“义”重于“生”的观点,这是举例论证;用“乡”与“今”对待 “万钟”的不同做法进行论证,这是对比论证;用讲道理来论证为何要 “舍生”。
四、文章中心 文章通过生与义的对比,以路人宁死不食不义之食与面对物质诱惑而 丧失本性的人为例,劝勉人们要时刻保持本心,努力做到舍生取义。
一、阅读下面文言文,完成1~4题。 栖守①道德者,寂寞一时;依阿权势者,凄凉万古。达人观物外之物, 思身后之身②,宁受一时之寂寞,毋取万古之凄凉。君子之心事,天青日 白③,不可使人不知;君子之才华,玉韫珠藏④,不可使人易知。势利纷华 ,不近者为洁,近之而不染者为尤洁;智械机巧,不知者为高,知之而不 用者为尤高。耳中常闻逆耳之言,心中常有拂心之事,才是进德修行的砥 石。若言言悦耳,事事快心,便把此生埋在鸩毒⑤中矣。 【注释】①栖守:固守。②身后之身:指子孙后代。③天青日白:像青 天一样的晴朗,像太阳一样的光明。④玉韫珠藏:如同隐藏不显的珠玉一 样。⑤鸩毒:指毒药。
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