高中物理实验教学计划

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高中物理教学计划及进度表

教学目标

本教学计划旨在帮助高中学生掌握基本的物理知识与实验技能，培养其科学思维能力和问题解决能力。

教学内容

第一学期

1. 力的基本概念

2. 运动的描述与图像

3. 力的合成与分解

4. 运动定律与牛顿力学

5. 物体的密度与浮力

6. 平衡与力的平衡条件

7. 动量守恒定律

第二学期

1. 动能与功

2. 机械能守恒定律

3. 电荷与电场

4. 电流与电路

5. 磁场与电磁感应

6. 光的传播与成像

7. 声音与电磁波

实验安排

为了帮助学生更好地理解物理概念和原理，我们将安排以下实验活动：

1. 测量物体的质量与体积

2. 探究力的合成与分解

3. 研究牛顿第一定律与第二定律

4. 观察浮力与重力的关系

5. 分析力的平衡条件

6. 实验验证动量守恒定律

7. 探索动能与功的关系

8. 研究压电效应和热效应

9. 构建简单电路并测量电流

10. 实验观察电磁感应现象

11. 研究光的折射和反射现象

12. 观察声音的传播和电磁波的特性

教学进度表

以下是本教学计划的大致进度安排：

第一学期：

- 第1周：力的基本概念

- 第2周：运动的描述与图像

- 第3周：力的合成与分解

- 第4周：运动定律与牛顿力学

- 第5周：物体的密度与浮力

- 第6周：平衡与力的平衡条件

- 第7周：动量守恒定律

第二学期：

- 第8周：动能与功

- 第9周：机械能守恒定律

- 第10周：电荷与电场

- 第11周：电流与电路

- 第12周：磁场与电磁感应

- 第13周：光的传播与成像

- 第14周：声音与电磁波

请注意，教学进度表可能因教学实际情况而有所调整。

以上为本高中物理教学计划及进度表的内容，希望能为学生们提供结构化与系统化的研究体验，并促进他们对物理学科的兴趣与理解。

2024高中物理实验教学计划

一、实验教学目标

培养学生掌握物理实验的基本操作技能，理解实验原理和方法，能够进行简单的实验设计和操作。培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生的科学素养和创新能力。培养学生良好的实验习惯和科学态度，增强学生的探究意识和合作精神。

二、实验教学内容

基础实验

掌握物理实验的基本操作技能，包括测量、数据处理、误差分析等。学习物理实验中的基本原理和方法，如力学、热学、电磁学、光学等。

综合性实验

通过综合运用多个物理原理和方法，设计并完成较为复杂的实验。结合实际应用，探索物理原理在解决实际问题中的应用。

研究性实验

学生自主选择研究课题，通过实验探究物理现象背后的原理和规律。培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的科学研究素养。三、实验教学安排

实验课程设置

根据学生年级和学科特点，合理安排实验课程，确保学生能够系统地学习和掌握物理实验知识和技能。

实验教学组织形式

采用分组教学的方式，每组学生人数适当，便于教师指导和学生交流。鼓励学生在实验过程中互相协作，共同解决问题。

实验教学资源

学校应提供充足的实验教学资源，包括实验器材、实验场地和实验指导教师等。加强实验教学资源的维护和管理，确保实验教学的顺利进行。四、实验教学方法

启发式教学

教师通过启发式问题引导学生思考，帮助学生理解实验原理和方法。

互动式教学

在实验过程中加强师生互动，鼓励学生提出问题和建议，共同探讨解决方案。

案例式教学

教师通过实际案例引导学生分析实验现象和数据，帮助学生理解物理规律和原理。

研究式教学

教师指导学生进行课题研究，鼓励学生自主设计和完成实验，培养学生的创新能力和实践能力。五、实验教学评价

高中物理教师三年工作计划

第一年工作计划：

1. 为学生提供充分的实验机会，加强他们的物理实践能力。

2. 强调基础知识的打好，注重学生的理论学习。

3. 加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况，共同关注学生的发展。

4. 参加相关的教育培训，提升自己的教学水平。

第二年工作计划：

1. 加强课堂教学的互动性，鼓励学生提出问题，促进思维的活跃。

2. 组织学生参加物理竞赛或科技大赛，激发学生学习物理的兴趣。

3. 推进学校物理实验室的建设，更新实验室设备，提高实验条件。

4. 组织学生进行科研训练，培养学生的创新意识和动手能力。第三年工作计划：

1. 增加物理课程的趣味性，引导学生主动参与学习，培养独立思考能力。

2. 注重学生的综合能力培养，组织学生进行团队合作的实践活动。

3. 加强对学生的个性化辅导，关注学生的成长和发展，助力学生健康成长。

4. 总结和分享教学经验，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

高中物理教学计划

引言

物理作为高中阶段的一门重要科学课程，不仅承载着培养学生科学素养的使命，也是锻炼学生逻辑思维和实践能力的重要途径。为了确保教学工作的有序进行，特制定本学期的物理教学计划。

一、教学目标

1. 知识掌握目标

学生能够掌握高中物理的基础理论知识。

理解并记忆重要的物理概念、定律和公式。

2. 能力培养目标

培养学生的物理思维能力，包括逻辑推理、抽象思维和创新思维。

提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

3. 情感态度目标

激发学生对物理学科的兴趣，培养科学探索精神。

培养学生的合作意识和社会责任感。

二、教学内容

1. 理论教学

包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等基础内容。

2. 实验教学

安排与理论教学相配套的实验，如力学实验、电学实验等。

3. 实践活动

组织学生参与科学实践活动，如科技节、物理竞赛等。

三、教学方法

1. 启发式教学

通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生自主学习。

2. 探究式教学

鼓励学生提出问题，通过实验和探究活动寻找答案。

3. 多媒体辅助教学

利用多媒体技术，如视频、动画等，提高教学的直观性和趣味性。

四、教学进度安排

1. 第一至第四周

完成力学基础部分的教学，包括牛顿运动定律、功和能等。

2. 第五至第八周

进行热学和电磁学的教学，包括热量传递、电路基础等。

3. 第九至第十二周

完成光学和原子物理学的教学，包括光的传播、原子结构等。

4. 第十三至第十六周

组织学生进行综合性的复习，准备期中考试。

5. 第十七至第二十周

进行第二轮复习，强化重点难点，准备期末考试。

五、评价与反馈

1. 形成性评价

高中所有物理实验教案

【实验目的】：

1.了解光的折射现象

2.学会使用反射和折射仪器测量光的折射角

3.掌握光的折射定律

【实验器材】：

光源、反射和折射仪器、直尺、直角三棱镜、半球形透镜、圆箭头纸、读数卡尺

【实验步骤】：

1.将光源放置于仪器的一侧，使其发出光线照射到直角三棱镜上。

2.调整直角三棱镜，使光线经过该镜面的反射后，垂直照射到半球形透镜上。

3.在半球形透镜的上方，放置一个圆箭头纸，用以观测光线的折射方向。

4.调整半球形透镜，使透镜上的光线经过折射后，与圆箭头纸上的箭头对齐。

5.测量入射角度、出射角度和透镜的曲率半径，并记录在读数卡尺上。

6.根据光的折射定律计算出实验数据。

【实验数据】：

入射角度：45度

出射角度：30度

透镜曲率半径：15厘米

【实验结论】：

根据实验数据计算得出的折射角度符合光的折射定律，即入射角与折射角的正弦比等于介质的折射率。

【实验注意事项】：

1.实验过程中注意光线的准确照射和观测。

2.操作仪器时要轻拿轻放，避免造成损坏。

3.实验结束后要对仪器进行清洁和归还。

【实验拓展】：

可以改变入射光线的角度和介质的折射率，观察光的折射规律的变化。

高中物理实验教学计划

高中物理实验教学计划（一）

物理是一门实验与理论相结合的科学，物理基础教学更要注重技能的训练。实验则是

培养学生综合能力的重要环节。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，

为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器

和设备，在安全第一的前提下，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探

究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即为就是，通过实验，并使学生最有效地掌控进一步

自学现代科学技术所所需的基础物理科学知识，培育初步的课堂教学操作技能和创新能力。教学的重点放到培育学生科学实验能力与提升学生科学实验素养，并使学生在以获取科学

知识的同时提高自学能力、运用科学知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、情况分析

学校存有物理实验室一个，存有16个教学班级，其中八年级存有8个教学班，8个教学班。在教学过程中，发生改变物理课瓦解学生生活的情形，鼓励学生“从生活迈向物理，从物理迈向社会”。根据学生的心智特点，唤起并维持学生的自学兴趣，使学生领略自然

现象的奇妙与人与自然，通过，为，积极探索物理现象，阐明暗藏其中的物理规律，并将

其应用于生产生活实际；培育学生终身的积极探索兴趣、较好的思维习惯和初步的科学实

践能力。在教学中发生改变过去充份特别强调科学知识发扬的女性主义，使学生经历科学

探究的过程，自学科学研究为，科学探究，并使学生经

高中物理教学计划安排5篇

时间过得飞快,我们迎来了新的学习生活,请一起努力,写一份教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编为大家整理的关于高中物理教学计划安排，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

高中物理教学计划安排1

一、指导思想

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，在安全第一的前提下，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、情况分析

学校有物理实验室一个，有16个教学班级，其中八年级有8个教学班，8个教学班。在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过，为，探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际;培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究为，科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以

高中物理实验教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺收集整理的高中物理实验教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中物理实验教学计划1

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。而众多的物理概念、规律正是通过观察和实验再认真地加以思索和总结得到的。

在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。当然，创新能力的培养也不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培养过程。认真探讨物理教学如何培养学生的创新精神和提高创新能力的问题是十分重要、势在必行的。下面主要阐述在高中物理实验教学中培养学生创新能力所应重点解决的几个问题。

一、转变教师的教育观念

目前实行的高中物理教师定量工作制中未考虑实验这项繁琐复杂的工作任务，消弱了实验这一环节。由此而引发了某些教师“做实验不如讲实验”，“讲实验不如背实验”的荒谬作法。这一现象严重妨碍了培养具有创新能力的人才。教师首先应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。高中物理教学确定以实验为基础，用实验来激发学生的学习兴趣，充分发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养他们操作实验、设计实验的实践能力和创造能力。只有学生的积极参与，才能使学生达到掌握物理实验技能、养成科学的实验态度和提高自身实验素质的目的，从而学会运用实验手段解决物理问题。

高中物理科学实验教学计划

高中物理科学实验教学计划引言：

高中物理科学实验是培养学生科学素养和动手能力的重要途径之一。设计一套系统完备的实验教学计划，确保教学活动能够有效地进行，促进学生的科学思维和创新能力的培养，是每位物理教师的重要任务。本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述，旨在为高中物理实验教学提供一些建议和思路。一、教学主题的选择

高中物理实验教学主题的选择应当紧密围绕课程标准和学科特点。学科特点包括实验能力、实验意义和实验内容。在确定教学主题时，首先需根据学生的年级和能力水平，结合课程标准中的实验要求进行综合考虑。其次，要从真实世界中的实际问题出发，培养学生的探究精神。最后，还需考虑实验的操作性和安全性，确保实验内容可以在实验室条件下完成。

二、实验活动的安排

实验活动的安排要符合教学目标，具有循序渐进的特点。首先，要将实验活动与课程内容结合起来，确保实验的目的明确、内容贴切。其次，实验活动的安排要有层次，从简单到复杂，逐步提高学生的实验能力。最后，实验活动应当具有一定的趣味性，激发学生的兴趣，增加学习的动力。

三、教材的使用

教材是实验教学的重要依据和工具。在教材的选择上，首先要确保教材内容与教学目标的要求相符合，教材内容要具有可操作性和实践性。其次，要结合学生的实际情况，选择适合学生的教材。最后，要根据实验的具体要求，合理选择和使用教材，确保实验活动的顺利进行。

四、实验环境和设备的准备

实验环境和设备的准备是成功进行实验教学的重要前提。首先，要确保实验环

境的安全和整洁，营造良好的学习氛围。其次，要检查实验设备的完好性和可用性，确保实验所需设备的齐备。最后，要根据实验活动的要求，合理布置实验器材和材料，方便学生进行实验操作。

高中物理实验教学计划

引言：

高中物理实验教学是培养学生科学素养的重要环节。通过实践操作，学生能够更直观地理解物理原理，培养动手能力、观察能力和解决问题的能力。本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面详细论述高中物理实验教学计划。

一、教学主题的选择：

1. 确定实验目标：

首先，对于物理实验教学而言，我们应明确实验的目标是什么。目标应该符合课程标准，并能够在实验过程中培养学生的实验设计能力、观察能力、分析和解决问题的能力等。

2. 主题与实验内容的关联：

我们需要根据教学大纲来选择实验主题，并将实验内容与理论知识相结合。例如，在介绍牛顿定律时，可以设计“力的平衡与平衡条件”的实验，让学生通过测量不同力的平衡情况，探究力的平衡条件。

3. 兴趣和实用性：

在选择实验主题时，要考虑学生的兴趣和实用性。例如，设计与日常生活相关的实验，如测量声速、电路实验等，可以增加学生的参与度和学习兴趣。

二、活动安排：

1. 前期准备：

在实验前，老师要做好充分的准备工作。首先，检查实验器材和仪器是否齐全，并确保安全使用。其次，准备实验指导书，包括实验目标、操作步骤、数据记录和分析等内容。

2. 示范实验：

教师可以先进行示范实验，让学生了解实验过程和预期结果。通过示范，学生

可以更好地理解实验的目的和操作方法。

3. 学生实验：

将学生分成小组进行实验。每组学生可以根据实验目标和操作指导书，自主设

计实验方法、收集数据、分析结果，并进行小组讨论和报告。

4. 实验报告：

学生需要撰写实验报告，详细描述实验目的、原理、方法、结果和讨论。实验

新学期高中物理实验教学计划5篇

新学期高中物理实验教学计划1

本学期新课程的3-1，3-2，是物理新课程实施的关键一学期，物理教学的改革深化，教育理念的更新提升，这给我们高二全体物理教师明确提出更严峻的课题，奋感任重而道远。面对当前的教育形势，为了更好完成本学期教学教研工作，我们高二年级物理组在认真学习，研究了国家教育部制订的《普通高中物理课程标准》的基础上，根据学校工作计划、学校教科研中心的具体指导，结合学生实际，特制定如下计划：

一.加强师德修养，提升政治思想觉悟。

认真贯彻学校和教科研中心的要求，使教师自觉遵守办公考勤制度，维护正常的教学办公秩序，提升办公效率。遵循教育规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教育为中心，一切为了学生，牢固树立以学生发展为中心的新观念，关心爱护学生，加强责任心、进取心、事业心。

二.加强业务学习，适应新形势的要求。

教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，研究自身的教学对象，以本课程的

目标和学生的具体情况出发，灵活利用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他关于资料。

要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提升自身文化素养;要认真读书，精心钻研教科书，在与学生平等对话的合作互动中，加强对学

生的点拨和指导，实现教学相长。

三.加强集体备课，发挥集体优势。

每周三和周四课外活动时间进行集体备课，由备课组长总结前段工作，布置下段教学的进度和内容，搞好计划分工，落实教学方案。每次由一人作为主备通研第二天的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等。严格按计划行事，做到事事有时做，时时有事做。

高中物理实验的教学计划范文(精选5篇)

高中物理实验的教学计划范文（精选5篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的高中物理实验的教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中物理实验的教学计划1 物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。而众多的物理概念、规律正是通过观察和实验再认真地加以思索和总结得到的。

解决的几个问题。

一、转变教师的教育观念

高中物理教学计划和教学进度

高中物理教学计划和教学进度前言：

高中物理是中学阶段的一门重要科目，其涉及的知识体系庞大且复杂，对于学生来说具有一定难度。因此，为了帮助学生更好地学习和

理解物理知识，制定一个科学合理的教学计划以及教学进度显得尤为

重要。本文将探讨如何制定高中物理教学计划和教学进度，旨在提高

学生的学习效果和对物理学的兴趣。

一、目标与任务

1. 教学目标

高中物理教学的主要目标是培养学生科学思维能力和实践操作能力，使他们能够准确理解和应用物理知识解决实际问题。

2. 教学任务

根据国家课程标准和学生的实际情况，确定每学期的教学任务，包

括掌握基本概念和基本技能、了解物理规律以及培养实践能力等。

二、教学内容和教学方法

1. 教学内容

根据高中物理课程的知识体系，将教学内容分为基础知识、实验与

探究、拓展应用等三个层次。

基础知识：包括物理学的基本概念、物理量和单位、运动学、力学、热学等；

实验与探究：通过实验和探究等方式，培养学生动手能力和实践操

作能力；

拓展应用：通过具体案例和实际问题的讨论，培养学生综合运用物

理知识解决问题的能力。

2. 教学方法

为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师应采用多种教学方法，如

讲授、实验演示、小组讨论、问题解析等。此外，结合现代教育技术

手段，如多媒体教学和网络教学等，可以更好地提高教学效果和学生

的学习积极性。

三、教学进度安排

1. 教学周期

根据学校的具体情况和课程要求，制定一个科学合理的教学周期，

一般为一个学期或一个学年。在每个教学周期内，根据不同的教学内

容和教学任务进行合理的时间分配。

2. 教学单元

将教学内容划分为若干教学单元，每个单元包含一个具体的知识点

高中物理实验教学工作计划5篇

高中物理实验教学工作总结计划5篇高中物理实验教学工作总结计划1

在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改进措施。

1、教育观念要改变。

应该清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以教师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了达到用不着教”，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有个性的发展。

高中物理教学计划5篇

高中物理教学计划【篇1】

教学目标

(一)知识与技能

1、知道两种电荷及其相互作用、知道点电荷量的概念、

2、了解静电现象及其产生原因;知道原子结构,掌握电荷守恒定律

3、知道什么是元电荷、

4、掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算、

(二)过程与方法

1、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开、但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。

2、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用

(三)情感态度与价值观

通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质，认识理想化是研究自然科学常用的.方法,培养科学素养，认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用

重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力

难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。

教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球，多媒体课件

教学过程：

库仑定律(第1课时)

(一)引入新课：

多媒体展示：闪电撕裂天空，雷霆震撼着大地。

师：在这惊心动魄的自然现象背后，蕴藏着许多物理原理，吸引了不少科学家进行探究。在科学，从最早发现电现象，到认识闪电本质，经历了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。下面请同学们认真阅读果本第2页“接引雷电下九天”这一节，了解我们人类对闪电的研究历史，并完成下述填空：电闪雷鸣是自然界常见的现象，蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家冒着生命危险在美国费城进行了的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。

高中物理实验的教学计划范文（精选9篇）

高中物理实验的教学计划范文篇1

1、把握实验的机会。要想在物理实验中学习提高，首先我们要把握住为数不多的实验机会。

鉴于课程安排和教学大纲的具体要求，高中物理实验次数是有限的。而我们又正处于求知欲和探索欲旺盛的时期，同学们都希望能参与到实验的具体操作中，但是由于课堂时间问题许多同学都没能操作完实验流程。因此，在进行实验前我们需要提前做好准备，预习课堂内容和实验流程，当堂实验时能够顺利的完成实验充分理解其中蕴含的物理知识。通过实验一方面，激发了我们学习物理的兴趣；另一方面，也锻炼了动手能力，启发了思考和创新精神。

2、发挥主体作用，积极参与。

作为学习过程中的主体角色，我们要充分发挥自身的主观能动性。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”，老师给我们提供了实验的机会和相应的指导，我们也要积极配合。当在课堂上开展物理实验的时候，我们应该积极主动的参与其中，切身的体会科学知识发现的过程，跟着实验思路一起思考，与巨人们精神对话。在新的学习方式中，我们要建立起“学生为主体，老师为主导”的和谐关系，在老师的适当帮助下，自己去探索发现，通过实验印证所得。在不断的实验过程中获得成功时，能极大的增强学习信心，也有利于自身的全面发展。

3、课外拓展。

就目前课程安排而言，语数外占用了大量的课堂时间和学习资源。我们在校期间物理课时本就不多，要想充分的进行物理实验是不切实际的。因此，在物理实验的学习过程中，课外的拓展训练也是非常重要的手段。我们应该积极的做课外拓展训练，一些简易的实验均可以在课外进行，而实验器材的获取何以通过向老师申请获得。除此之外，建立物理学习会或者兴趣小组也是一种有效的学习手段。学习会可以定期的组织安排物理实验，在没有老师在场的情况下开展一些简单规模小的实验。许多优秀的科学家都是在私下个人的不断探索中才逐渐