牡丹的拒绝
《牡丹的拒绝》拼音版
《牡丹的拒绝》导读：拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。
牡丹不应作为“富贵”被膜拜，而应作为“高贵”被颂扬牡m ǔ 丹d ān 的de 拒j ù 绝ju é它t ā 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 期q ī 待d ài 、所su ǒ 仰y ǎn ɡ 慕m ù 、所su ǒ 赞z àn 誉y ù ，是sh ì 由y óu于y ú 它t ā 的de 美m ěi 。
它t ā 美m ěi 得d é 秀xi ù 韵y ùn 多du ō 姿z ī ，美m ěi 得d é 雍y ōn ɡ 容r ón ɡ 华hu á 贵ɡu ì ，美m ěi 得d é 绚xu àn 丽l ì 娇ji āo 艳y àn ，美m ěi 得d é 惊j īn ɡ 世sh ì 骇h ài 俗s ú 。
它t ā 的de 美m ěi是sh ì 早z áo 已y ǐ 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 确qu è 定d ìn ɡ、所su ǒ 公ɡōn ɡ 认r èn 了le 的de 。
它t ā 的de 美m ěi 不b ú 惧j ù 怕p à 争zh ēn ɡ 议y ì 和h é 挑ti ǎo 战zh àn 。
有y ǒu 多du ō 少sh ǎo 人r én 没m éi 有y ǒu 欣x īn 赏sh ǎn ɡ 过ɡu ò 牡m ǔ 丹d ān 呢ne ?却qu è 偏pi ān 偏pi ān 要y ào 坐zu ò 上sh àn ɡ 汽q ì 车ch ē 火hu ǒ 车ch ē 飞f ēi 机j ī 轮l ún 船chu án，千qi ān 里l ǐ 万w àn 里l ǐ 爬p á 山sh ān 涉sh è 水shu ǐ ，天ti ān 南n án 海h ǎi 北b ěi 不b ù 约yu ē 而ér 同t ón ɡ ，揣chu āi 着zhe 焦ji āo 渴k ě 与y ǔ 翘qi ào 盼p àn 的de 心x īn ，滔t āo 滔t āo 黄hu án ɡ 河h é 般b ān 地d ì 涌y ǒn ɡ 进j ìn 洛lu ò 阳y án ɡ 城ch én ɡ 。
牡丹的拒绝(2008四川泸州中考语文散文阅读)
牡丹的拒绝张抗抗欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。
普通话考试朗诵作品30号《牡丹的拒绝》
Jiéxuǎn zì Zhāng Kàngkàng《Mǔ·dān de Jùjué》
Tiānnán-hǎiběi de kàn huā rén，yīrán luòyì-bùjué de yǒngrù Luòyáng Chéng．Rénmen bù huì yīn mǔ·dān de jùjué ér jùjué tā de měi．Rúguǒ tā zài bèi biǎnzhé shí cì，yěxǔ tā jiùhuì fányǎn chū shí gè Luòyáng mǔ·dān chéng．
节选自张抗抗《牡丹的拒绝》
Zuòpǐn 30 Hào
Qíshí nǐ zài hěn jiǔ yǐqián bìng bù xǐhuɑn mǔ·dān．Yīn·wèi tā zǒng bèi rén zuòwéi fùguì móbài．Hòulái nǐ mùdǔle yī cì mǔ·dān de luòhuā，nǐ xiāngxìn suǒyǒu de rén dōu huì wéi zhī gǎndòng：Yī zhèn qīngfēng xúlái，jiāoyàn xiānnèn de shèngqī mǔ·dān hūrán zhěng duǒ zhěng duǒ de zhuìluò，pùsàn yīdì xuànlì de huābàn．Nà huābàn luòdì shí yīrán xiānyàn duómù，rútóng yī zhī bèi fèng·shàng jìtán de dàniǎo tuōluò de yǔmáo，dīyínzhe zhuàngliè de bēigē líqù．
《牡丹的拒绝》
牡丹的拒绝一、教材分析课文记叙了自己去洛阳赏牡丹不见而归的一次经历。
行文在对牡丹雍容华贵、娇艳多姿的期待、仰慕和赞誉声中开场，渲染了各地游人蜂拥而至的热潮，并以对历史故事的回顾想象着牡丹花团锦簇、香云缭绕的盛况。
接着笔锋急下，讲述自己赏牡丹时遇春寒而满园萧瑟，不无失望和疑虑。
但作者并没有沉溺于失落惆怅之中，而是另辟蹊径由“拒绝开花的牡丹”联想到牡丹孤傲清高的品性。
每次打破常规都孕育新的机遇，在期望落空、伤心失意的另一端，会有惊喜欢悦填满你的希望之帆。
作者在故事中给我们的哲理启示，昭示了一种欣赏失落，享受意外的审美理念，使我们有一颗从容、机智和达观地应对生活的心态。
二、教学目标1．欣赏本文巧妙的构思2．理解感悟文中深刻的意蕴3．品味本文的三美三、教学重点、难点1. 帮助学生理解本文的深刻内涵2. 品味本文的三美四、教学依据与设想《牡丹的拒绝》是张抗抗的一篇托物言志类散文，主要内容是借对牡丹个性的描写来揭示现实社会中人对品位的一种漠视与忽略。
鉴于这方面的内容，所以在教学设想上立足于掌握牡丹特点的基础上引导学生关注现实，对现实中所存在的漠视品位现象的一种反思。
在文意理解中训练学生鉴赏散文语句的能力。
激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。
设计用牡丹的图片、赞颂牡丹的诗、歌曲等情境来激发学生研究牡丹和研读文本的兴趣。
并采用问题情境发引导学生把握文本的内容，从而达到引导学生自主学习的目的。
1、《新大纲》中明确指出语文教学要努力开拓学生的视野，发展学生的自主、探究、合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。
这一目标在信息技术日益普及的现今教学中，使得教师可以充分利用网络提供的丰富资源来帮助学生实现。
2、“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
任务驱动教学法吸收了目标激励教学法的目标引导学习和活动驱动型课堂教学法的以学生活动为主体等成果，并引入了新的教育理论，在任务驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，在“任务”的完成中探究方法、拓宽思路、掌握知识，形成学生分析问题、解决问题以及处理信息的能力。
07牡丹的拒绝
局部研读 3.从牡丹的三次拒绝，我们不由得思 考：牡 丹为什么拒绝？ 它要遵循自己的生长规律，坚守自己的原则， 它“不苟且不俯就不妥协不拒绝赞美了牡丹 的什么品质？ 不屈服、不低头、不慕虚荣、不 趋炎附势高贵品质。
写作特色
１.作者借“牡丹的拒绝”，赞扬像 牡丹一样有骨气、不畏权贵，维护人格 尊严人，大家想一想这是一种什么写法？ 运用这种写法的注意事项。
体悟内涵
2.在学生发言的基础上，教师小结：
第一部分（第1～7自然段）：写人们从四面八方赶到洛 阳看牡丹。这部分虚写牡丹之美，奠定文章的感情基调。 第二部分（第8～20自然段）：写牡丹的拒绝。详细描写 看牡丹而不得的经过。 第三部分（第21～22自然段）：意在揭示牡丹拒绝的原 因。借牡丹的拒绝，呼唤人应该有点个性，有点品位。
品味语言
选出你喜欢的语句或语段，把它读出来，并说说 你喜欢它的理由。
举例：
描写花落时情景的词语：整朵整朵，铺散一地绚丽的花瓣， 如同大鸟的羽毛惊心动魄。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于 枝头，要么归于泥土。她虽美但不吝啬自己的生命，即使告别 也要留给人们最后依次惊心动魄的体味。
写作特色 明确： 拟人化手法、比喻，不吝惜生命，不在乎生命的 长短。这段话与其说是对牡丹品行的高度评价，不如 说是作者发自内心的呼唤:人，应该无私的奉献，不 在乎生命的长短，要活得轰轰烈烈，尽其所能，去体 现生命的价值。
局部研读 2．本文的题目是《牡丹的拒绝》，那么大家 看看牡丹的到底拒绝了什么？ ②拒绝荣誉和赞颂。 当慕名而来的看花人，踩着年年应准的花期， 来参拜和瞻仰牡丹时，牡丹拒绝开放。
局部研读 2．本文的题目是《牡丹的拒绝》，那么大家 看看牡丹的到底拒绝了什么？
③拒绝委顿和衰老的死亡。 它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而 消遁。
牡丹的拒绝 思辨阅读
牡丹的拒绝思辨阅读
《牡丹的拒绝》是张抗抗的一篇散文，通过对牡丹花开花落的描写，阐述了牡丹花独特的个性和高贵的品质。
作者以牡丹花为中心，用生动的笔触描绘了牡丹花的美丽和神秘。
同时，通过对牡丹花拒绝开放的描写，表达了牡丹花不随波逐流、不迎合世俗的独立精神。
在思辨阅读中，我们可以从不同角度思考这篇文章。
首先，牡丹花的拒绝可以被视为对现实社会中随波逐流、迎合他人的一种反思。
牡丹花坚持自我，不为外界所左右，这种精神值得我们学习和借鉴。
其次，文章中对牡丹花的描写也可以引发我们对自然的思考。
牡丹花作为一种自然生物，有着自己的生长规律和生命周期。
人类应该尊重自然，保护自然环境，而不是随意干预和破坏。
此外，我们还可以从牡丹花的个性中得到启示，即在面对困难和挫折时，要保持坚定的信念和独立的精神，不轻易妥协和放弃。
总之，《牡丹的拒绝》是一篇富有哲理和思辨性的散文，通过对牡丹花的描写，引导我们思考人生、自然和社会等方面的问题，具有很高的文学价值和思想内涵。
张抗抗《牡丹的拒绝》课件PPT(31页)
-《牡丹的拒绝》
内容探究
作者为什么要想象洛阳牡丹盛开和凋谢的情景？
作者极力描绘牡丹一旦盛开时的灿烂景象，以“牡丹为自己营造了神 秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性”， 为自己也为读者找到了没有白来洛阳的最佳理由：“想象给予你失望的纪 念，给予你来年的安慰与希望。”
写牡丹凋谢的情景，是为了展示牡丹“由青春而死亡，由美丽而消遁” 的独特个性，为后文赞美牡丹作铺垫。
内容探究
这是一篇托物言志的散文，作者写牡丹之超 凡脱俗意在写人的品性。结合全文，说说作者赞 美牡丹是要赞美人间的什么品格。
内容探究
作者赞美的品格
① 维护人格的尊严，不畏权贵。 ② 遵循自然规律和行事准则，不趋媚附俗。 ③ 为将美好留驻人间，不吝惜生命。
课堂讨论
作者说“富贵与高贵只是一字之差”，请 简要分析二者的差别。结合生活实际，谈谈我 们应当如何塑造自己的品位。
但作者却反题正做，突出牡丹的拒绝，赞美牡
作
丹的个性之美、品位之美、高贵之美。
品
作者赞美牡丹,以花喻人，不仅托物言志，
简
也希望人们做一个像牡丹般有个性、有品位、 有高洁精神的人。
介
03
整体感知
ZHENGTI GANZHI
阅读文章，思考问题 “牡丹的拒绝”指的是什么事情？
指牡丹因为天寒推迟了花期。
-《牡丹的拒绝》
皮日休 《牡丹》 刘禹锡 《赏牡丹》 王维 《红牡丹》 白居易 《惜牡丹》
02
文学常识
WENXUE
CHANGSHI
作者简介
-《牡丹的拒绝》
这是一篇描绘百花之王——牡丹之美的抒
情小品，也是一篇别开生面的感悟牡丹高贵品
格的咏物美文。
《牡丹的拒绝》张抗抗
相传，武则天有一次想游览上苑，便专门宣诏上 苑，“明朝游上苑，火急报春知。花须连夜发，莫待 晓风吹。”当时正值寒冬，面对武则天甚为霸道的宣 诏，“百花仙子”领命赶紧准备。第二天，武则天游 览花园时，看到园内众花竞开，却独有一片花圃中不 见花开。细问后得知是牡丹违命，武则天一怒之下便 命人点火焚烧花木，并将牡丹从长安贬到洛阳。谁知， 这些已烧成焦木的花枝竟开出艳丽的花朵，众花仙佩 服不已，便尊牡丹为“百花之首”。“焦骨牡丹”因 此得名，也就是今天的“洛阳红”。
贫贱不能移， 威武不能屈。
——孟子
人不可有傲气，但不可无傲骨。 —徐悲鸿
陶渊明 — “不为五斗米折腰” 文天祥 — “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青” 李 白 — “安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜” 鲁 迅 — “横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛”
陆游《赏山园牡丹有感》
fū zhì
洛阳牡丹面径尺，鄜畤牡丹高丈余。
泰戈尔：生如夏花之绚烂，
死若秋叶之静美。
初读课文，问题思考：
1、众人眼中的牡丹是怎么样的？作者 眼中的牡丹是怎样的？ 2、课文的题目是牡丹的拒绝，那牡丹 拒绝的是什么，她为什么要拒绝？
众人眼中的牡丹是怎么样的？
秀韵多姿 雍容华贵
绚丽娇艳
惊世骇俗
美
娇艳华贵美
作者眼中的牡丹是怎样的？
开花时： 倾其所有，热情奔放 落花时：义无反顾，毫不迟疑，慷慨悲壮
——唐 · 徐凝
“看遍花无胜此花，剪云披雪蘸丹砂。” ——唐 · 徐夤
宋代欧阳修赞美说：“天下真花独牡丹。”
周 敦 颐 《 爱 莲 说 》
牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 。
——
姚黄
魏紫
豆绿
墨撒金 白雪塔
课文牡丹的拒绝赏析
课文牡丹的拒绝赏析牡丹的拒绝赏析。
在中国传统文化中，牡丹被誉为“花中之王”，被赞美为“国色天香”，是中国十大名花之一。
牡丹以其绚丽多彩的花朵和高贵典雅的气质而备受人们喜爱。
然而，在一篇名为《牡丹》的课文中，却描绘了一幅与众不同的牡丹形象，它以一种拒绝的态度出现在读者面前，这种形象的呈现引起了人们对牡丹的重新思考和赏析。
首先，课文以一种生动的笔触描绘了牡丹的美丽和高贵。
作者通过细腻的描写，将牡丹的花朵描绘得栩栩如生，花瓣的丰满、色彩的艳丽、芳香的飘逸，无不展现出牡丹的高贵和优雅。
而在牡丹的形象中，作者还赋予了它一种傲慢的气质，比如“牡丹不与百花争艳”，“不愿别的花朵来与它争风头”，这些描述都表现了牡丹的自傲和拒绝。
其次，课文通过牡丹的拒绝行为，展现了一种与众不同的美。
在中国传统文化中，美往往被赋予了柔美、温柔、谦逊的形象，而牡丹的拒绝行为却打破了这种传统的美学观念。
它以一种高傲的姿态，拒绝了其他花朵的争艳，这种拒绝不仅展现了牡丹的自信和自尊，也展现了一种与众不同的美丽。
正如课文中所言，“它的美，就在于它的拒绝。
”。
再者，课文中牡丹的拒绝行为也引发了人们对美的重新审视。
在传统观念中，美往往被定义为与众不同的优雅和温柔，而牡丹的拒绝行为却让人们重新思考了美的内涵。
美并不一定要柔美、温柔，也可以是一种坚定、自信的态度。
牡丹的拒绝行为，让人们看到了一种新的美，这种美不再是传统的柔美，而是一种坚定、自信的美。
最后，课文中牡丹的拒绝行为也给人们提出了一种审美的挑战。
在传统观念中，美往往是被动的接受和欣赏，而牡丹的拒绝行为却给人们提出了一种主动的审美观念。
美不再是被动地接受，而是需要主动去发现和理解。
牡丹的拒绝行为，让人们重新审视美的内涵，也让人们意识到美是需要主动去发现和理解的。
综上所述，课文《牡丹》通过牡丹的拒绝行为，展现了一种与众不同的美。
牡丹以其高傲的姿态和拒绝的态度，重新定义了美的内涵，也给人们提出了一种审美的挑战。
普通话考试资料30普通话朗读作品《牡丹的拒绝》文字加拼音
yuèwěidùn hé shuāilǎo yóuqīnɡchūn ér sǐ wánɡ yóuměi lì ér xiāodùn tā suīměiquè bù
越 萎 顿和 衰 老，由 青 春 而死 亡 ，由 美丽而 消 遁。它虽美 却不
愿 自己 冷 落自己。它遵 循自己的花期自己的规律，它有 权 利为自
jǐ xuǎn zé měinián yī dù de shènɡ dà jié rì tā wèishénme bù jù juéhánlěnɡ
己 选 择每 年 一度的 盛 大节日。它为 什 么不拒绝寒 冷 ？
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tiānnánhǎiběi de kànhuārén yī ránluò yì bù jué de yǒnɡ rù luòyánɡchénɡ rénmen bù huì
时 依 然 鲜 艳 夺 目 ，如 同 一 只 奉 上 祭 坛 的 大 鸟 脱 落 的 羽 毛 ，
dī yín zhezhuànɡ liè de bēi ɡē lí qù
低吟着 壮 烈的悲歌离去。
mǔdɑnméiyǒuhuāxièhuābài zhī shí yàomeshuò yú zhītóu yàomeɡuī yú ní tǔ tā kuà
yǎnchūshí ɡè luòyánɡmǔdɑnchénɡ
衍 出十个洛 阳 牡丹 城 。
yú shì nǐ zài wúyán de yí hànzhōnɡɡǎnwùdào fù ɡuì yǔ ɡāoɡuìzhǐshì yī zì zhīchà
于是你在无言的遗憾 中 感悟到，富贵与高贵只是一字之差。
富 贵 膜 拜 。后 来 你 目 睹 了 一 次 牡 丹 的 落 花 ，你 相 信 所 有 的 人
牡丹的拒绝
牡丹的拒绝张抗抗它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。
它的美是早已被世人所确定、所公认了的。
它的美不惧怕争议和挑战。
有多少人没有欣赏过牡丹呢?却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。
欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂?于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
《牡丹的拒绝》解读
菊花型——黑花魁
菊花型——垂头兰
菊花型——茄蓝丹砂
茄蓝丹砂
菊花型——肉芙蓉
菊花型——虞姬艳装
荷花型——似荷莲
荷花型——朱砂垒
荷花型——黄花魁
蔷薇型——二乔
蔷薇型——乌金耀辉
蔷薇型——雨后风光
托桂型——青龙卧墨池
皇冠型——白鹤卧雪
皇冠型——白雪塔
皇冠型——豆绿
皇冠型——姚黄
牡丹之歌
啊牡丹，百花丛中最鲜艳； 啊牡丹，众香国里最壮观。 有人说你娇媚，娇媚的生命哪有这样丰满； 有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒。 啊牡丹啊牡丹，哪知道你曾历尽贫寒。 啊牡丹，百花丛中最鲜艳； 啊牡丹，众香国里最壮观。 冰封大地的时候，你正蕴育着生机一片； 春风吹来的时候，你把美丽带给人间。 啊牡丹啊牡丹， 你把美丽带给人间，你把美丽带给人间。
品味本文的三美
2、语言之美 （1）大量运用修辞手法，如比拟、排比、对 比、反问、引用 （2）运用传说 （3）运用想象极力描绘牡丹花开的盛况。 • 修辞、诗句、传说、想象生动形象地刻画 出牡丹的美、牡丹的神秘、牡丹的个性和 牡丹的高贵与品味。
品味本文的三美
3、意蕴之美 （1）作者对于富贵于高贵只是一字之差的感 悟。 （2）由花及人的思考。 （3）“品味即美之魂”的深刻哲理内涵。
牡丹
高贵(精神美) 保持操守、坚持原则 （品位即美之魂） 托物言志，以物喻人
• 总结：牡丹以它的生命为代价谱写这 一年一度的壮丽篇章。当读者的心灵 受到强烈的震撼之后，作者水到渠成 的揭示出牡丹拒绝绽放的原因：“它 不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的 花期自己的规律”，至此我们似乎领 悟了牡丹的高贵品质。作者就是这样， 通过巧妙的构思，紧紧抓住读者的心， 使人在不知不觉中受到感染和熏陶。 读完全文，不禁对牡丹和具有牡丹一 锡
《牡丹的拒绝》自读赏析
作者在文中运用了大量的排比句，如“一株牡丹花，开成这样是因难，败落到这样是因易”， 通过排比句的运用，使得文章更加有气势，更加有力。
语言风格
语言优美
作者在文中运用了大量的修辞手 法，使得文章的语言非常优美， 读起来朗朗上口，给人以美的享 受。
语言简练
作者在写作时非常注重语言的简 练，没有过多的修饰和冗长的句 子，使得文章更加易于理解和接 受。
03 语言特色赏析
修辞手法
比喻
作者在文中运用了丰富的比喻手法，如“她绚丽多姿，芳菲不绝如牡丹的拒绝”，将牡丹的 美丽与拒绝比喻得淋漓尽致，使读者能够更好地理解牡丹的特性。
拟人
作者通过拟人的手法，将牡丹赋予了人的情感和思想，如“她不苟且，不俯就，不妥协， 不媚俗，她遵循自己的花期自己的规律，她有权利为自己选择绽放的时间”。这种手法使 得文章更加生动有趣，富有感染力。
对比手法的作用
通过对比手法的运用，作者成功地塑 造了牡丹坚强、高贵、独立、不屈的 形象，使得读者对牡丹产生了敬仰之 情。同时，这种对比也使得文章的主 题更加鲜明，让读者更加深刻地理解 了作者所要表达的思想。
寓言的写作手法
01
寓言的写作手法定义
寓言是一种通过讲述故事来寄托道理、启迪思想的文学形式。在《牡丹
时领悟到作者所要表达的思想。同时，寓言的运用也丰富了文章的内涵，
使得文章更具有文学性和艺术性。
意象的营造
意象的营造定义：意象是指在文学作 品中通过形象描写来表达抽象意义的 一种表现手法。《牡丹的拒绝》中， 作者通过营造一系列意象来表达自己 的思想情感。
意象的具体表现：在《牡丹的拒绝》 中，作者通过描绘牡丹的形象、环境 和行为等意象来表达自己的思想情感。 例如，通过描绘牡丹“娇艳欲滴的花 瓣”、“璀璨夺目的花蕊”，表达了 作者对牡丹美丽的赞美；通过描绘冷 风如刀”、“冰雪侵袭”等环境意象， 表达了作者对恶劣环境的控诉；通过 描绘牡丹不屈不挠的行为意象，表达 了作者对自由和生命的追求。
牡丹的拒绝
象征是借助能够引起人们联想的具体事物来 寄寓某种具有抽象意义的艺术手法，托物言 志一类的文章常用这种手法。“狮子象征力量”
比喻是用某些有点类似的事物来比拟想要 说的某一事物，以便表达得更生动鲜明。
“圆圆的脸蛋象苹果”
象征与比喻的比较：
具体事物 具体事物
抽象意义 具体事物
高品位的精神
屈原： “举世混浊而我独清， 众人皆醉而我独醒”
牡丹的拒绝
张抗抗
牡丹，是中国固有的特产花卉，有数千年
的自然生长和两千多年的人工栽培历史。其花 大、形美、色艳、香浓，为历代人们所称颂， 具有很高的观赏和药用价值。
“牡丹的拒绝”，拒绝的是什 么？为什么拒绝？
牡丹拒绝开花（拒绝在花期未到之前开 花。）
理由：有自己的花期自己的规律， 有权利为自己选择。
李白：“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”
作业：解释
惊世骇俗 名声大噪 姹紫嫣红 徒有虚名 落英缤纷 倾其所有 蔚然成风 倾国倾城 国色天香 卓尔不群 络绎不绝 安之若素
课文中哪几处写到牡丹拒绝开花？
一处是牡丹拒绝武则天的命令，没有开花； 一处是第九届洛阳花会上拒绝游人的期盼， 没有开花。
从牡丹的拒绝中你发觉牡丹有 什么样的品质（或品位）？
不苟且不俯就不妥协不媚俗 有气节有灵魂有筋骨有神韵
哪些地方体现上述品质，请找出。
主旨：作者用托物言志的象征手法。 虽然写的是牡丹花，但花儿“同人一 样”，“也是有灵性、有品位之高低 的”。作者热情颂扬牡丹“不苟且不 俯就不妥协不媚俗”的这种高品位就 是在歌颂像牡丹那样有气节有灵魂有 筋骨有神韵的人的精神。同时作者又 深切地感受到这种高品位的精神容易 被社会忽略或漠视，于是在热切地颂 扬之中又在对这种高品位的精神进行 呼唤。
张抗抗_牡丹的的拒绝
品味语言
• （1）运用大量的修辞：比喻、比拟、排 比等修辞手法。 • （2）移情技巧的运用：把对某人的态度 或情绪转移到另一个人身上，或把自己的 主观情感移到客观对象上。 • （3）语言形象幽默，如用“透明的铁盒 子”“蓝色的梦想”等形象化的用语，以 代替电梯、蓝天等司空见惯的说法，增强 了文章的幽默感和形象性。
• 尤其是作者在登临铁塔前后情感和心理的显著变 化非常值得关注。在登塔之前，作者对铁塔充满 了“无知的偏见和戒心”，对其并没有多少特殊 感情和崇敬心理，正如文中所写，“在印象的底 版中，它只是比一座电视塔略高些的大铁架；而 在视线所及的图像中，它又淹没在巴黎挤挤撞撞 的建筑物中间……它也似乎只是一个小摆设，甚 至，有那么一点儿被压抑的冷峻。”在作者眼中 的铁塔并无特别之处。
• 以物喻人
• 牡丹是高贵的，所有不媚不俗的独立高洁人格都 是高贵的。廉者不受嗟来之食,不饮盗泉之水，孤 竹君不食西周之粮，朱自清宁可饿死不食美国人 的救济粮，还有陶渊明不为五斗米折腰，还有苏 轼，还有夏明翰，还有邓稼先……他们“拣尽寒 枝不肯栖”，只为了心中那执著的追求和信念。 他们都是有品味的人，都有是人中的牡丹。 • 拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵
个性美
不苟且不俯就不妥协不媚俗，
它遵循自己的花期自己的规律
文中几处写到牡丹的拒绝？
两处写到牡丹拒绝开花 一处是牡丹拒绝武则天的命令,没有开花; 一处是第九届洛阳花会上拒绝游人的期盼,没有开花。
拒绝的是什么 为什么拒绝 牡丹拒绝开花(拒绝在花期未到之前开花) 理由:有自己的花期自己的规律, 有权利为自己选择每年盛大的开花日期, 春寒花期未到所以拒绝开花。
牡 丹 的 拒 绝 张
抗 抗
白居易：绝代只西子,众芳惟牡丹。
张抗抗《牡丹的拒绝》阅读理解
张抗抗《牡丹的拒绝》阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
牡丹的拒绝张抗抗(1)它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。
(2)有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里跋山涉水，揣着焦渴与翘盼的心涌进洛阳城。
(3)欧阳修有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。
传说牡丹被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳。
却不料洛阳的水土最适合牡丹生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。
(4)所以看牡丹是一定要到洛阳的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪。
(5)这一年是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
街上挤满了从远方赶来的看花人。
看花人踩着应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说牡丹城好安静。
(6)你闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至自私地愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
(7)然而，满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
(8)于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷怎能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，唯独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今牡丹怎么就能轻易改了性子？(9)于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。
想象它在阳光中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。
牡丹的拒绝1
维护人格的尊严，不畏权贵； 2、遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗； 3、为将美好留驻人间，不吝惜生命……这便 是惊世骇俗之美。（共6分，可分点赋分。意 思对即可。）
1）牡丹跨越萎顿和衰老，将最美好的生命形
象留在世上，可谓壮美。（
（2）牡丹值得膜拜，是 富贵么？一字之差。
。（2）牡丹品格高贵，值得膜拜。（每条2
分，共4分。（1）意思对即可。（2）必须 出现“高贵”一词。）
４）．“牡丹之美，惊世骇俗” 作者这样评价牡丹，自有寓意。 请结合文章有关内容，说说你对 这一评价的理解。（6分）
《牡丹的拒绝》参考答案
1、为什么说“没有看过洛阳的牡丹就不
算真看过牡丹”？根据文意分条陈述理 由。
答案：（1）洛阳牡丹不仅美丽品种绝佳，而
且有传奇的身世。 （2）盛花期，洛阳犹如一座五彩缤纷的牡丹 城。（每条2分，共4分。意思对即可。）
2、．解释下列语句加点的文字的含 义。（4分） （1）牡丹壮美的告别，留给世人净 化心灵的体味。
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盛花时期，洛阳犹如一座五彩缤纷的牡丹城
在洛阳牡丹花会上，牡丹拒绝的是什么？
拒绝冷风 拒绝提前参拜和瞻仰 拒绝荣誉和赞颂 拒绝违背自然规律
牡丹为什么拒绝？
外在原因：天气寒冷、花期未到、 不改变自己的生长规律
牡丹的拒绝
张抗抗
张抗抗
原名张抗美，当代女作家，出生于杭州，祖 籍广东新会。1960年赴北大荒上山下乡， 当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创 作员等，1979年调到黑龙江作家协会从事 专业创作至今。早期作品主要以伤痕文学为 主，但她的诸如《隐形伴侣》《赤彤丹朱》 等代表作所表露出来的对纯真的执着、对历 史的冷静思考独树一帜，令人称道。
姹
安 惊
蔚
2、诵读这篇课文，牡丹表面上拒绝的 是（ ），实际上 拒绝的是（ ），表 现的是一种（ ）的 精神。
3、作者结尾点题：“同人一样，花儿 也是有灵性、有品位之高低的。”实际 上是在强调（ ）。 这种手法叫做（ ）。
4、牡丹的品位表现在两方面： ① ②
5、文章大量使用拟人的修辞手法，拉 近作者与牡丹的距离，人和花可以交流， 可以相知相惜。从文中找出一个使用拟 人手法的句子。
解析：这段话与其说是对牡丹品行的高度 评价，不如说是作者发自内心的呼唤：人， 应该无私的奉献，不在乎生命的长短，要 活得轰轰烈烈，及其所能，去体现生命的 价值。
课文由物及人，赞美人怎样的品格？
维护人格尊严，不畏权威。
遵行自然规律和行事准则。
作者用托物言志的象征手法，通过对牡 丹的高品位的热情赞颂，歌颂像牡丹那 样有气节、有灵魂、有筋骨、有神韵的 人的精神，并且对这种精神进行呼唤。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内在原因：不苟且、不俯就、不 妥协、不媚俗、坚持自己的个性 和品位
深入探究：牡丹的体现在哪些方面？
静 秀韵多姿、 雍容华贵、 绚丽娇艳、 惊世骇俗
动 花开：倾其所 有、热情奔放
花落：惊心动 魄、义务反顾
牡丹真正拒绝的是什么？
苟且 俯就 妥协 媚俗
“牡丹为自己营造了神秘与完美——恰 恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视 了牡丹的个性。”
讨论：你觉得可以用牡丹比喻哪些 历史人物？
1、下列词语中，加点字注音和字形完 全正确的一组是（）
A、濡（rǔ）染 瞻（zhān）仰 （chà ）紫嫣红 B、赞誉（yù ） 繁衍（yǎn） 之若素（sù ） C、窥（kuī）视 膜（mó ）拜 世骇（hé ）俗 D、暗（à n）淡 绚（xuà n）丽 （wēi）然成风
关于牡丹的诗词
天然国色美无双——清·陈确 天下真花独牡丹——宋·欧阳修 惟有牡丹真国色，花开时节动京城— —唐·刘禹锡
学习目标：
积累文中的词语 理解文章的深刻含义 学习托物言志的写作手法
字词积累
恣意：任意、任性 濡染：沾染、浸润 膜拜：跪在地上虔诚地行礼 贬谪：封建时代指官吏降职，被派到远离 京城的地方 蔚然成风：形容茂盛、盛大
安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象） 像平常一样对待，毫 不在意
卓尔不群：优秀卓越，超出常人
思考：《牡丹的拒绝》围绕“牡丹”都 包含了什么内容？
第一：牡丹拒绝了什么？ 第二：牡丹为什么拒绝？
整体感知
层次清晰，叙述优美
去洛阳看牡丹→牡丹的拒绝→为 什么拒绝
思考：人们为什么要去洛阳看牡丹？
解析：随随便便是不能发现牡丹的个 性的，只有在某种特殊的情况下才能 发现她的与众不同，这也跟体现了牡 丹作为“花中之王”的高贵和神秘。
“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝 头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老， 由青春而死亡，由美丽而消逝。它虽美 却不吝惜生命，即使告别也要留给人最 后一次惊心动魄的体味。”