小学班级规章制度PPT

合集下载

小学班级管理(班主任工作)课件教案ppt

VS
探索二
通过开展各种文化活动，如读书会、艺术展等，培养学生的审美情趣和创造力。
感谢您的观看
THANKS
总结词
提高班级管理的效率与效果是班主任工作的核心目标，有助于保障学生的学习环境和成长环境。
详细描述
班主任应采取科学的管理方法，如目标管理、时间管理等，提高班级管理的效率与效果。同时，班主任还应注重与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生创造一个良好的学习和成长环境。
04 小学班级管理的挑战与解决方案
通过家长群、家长会等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学
生的学习状况。
组织亲子活动
定期组织各类亲子活动，增强家校之间的互动与合作，让家长更积极地参与到孩子的教育中。
提供家庭教育指导
针对不同家庭情况，为家长提供科学的教育方法和建议，提高家庭教育的质量。
应对突发事件的能力培养
制定应急预案
提前制定班级应急预案，明确应对突发事件的流程和责任人。
详细描述
班主任应与学生们共同制定班级规则，明确规定学生在校的行为准则，包括学习、生活、纪律等方面。规则应简洁明了，易于理解，并张贴在班级显眼位置。
建立有效的激励机制
总结词
激励机制能够激发学生的积极性和创造力，提高学生的学习动力。
详细描述
班主任应建立一套有效的激励机制，如设立奖状、奖励卡等，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。同时，班主任还可以通过口头表扬、鼓励等方式，激发学生的自信心和积极性。
小学班级管理特点
小学班级管理具有基础性、系统性、组织性、教育性等特点，要求班主任在管理过程中注重学生的全面发展，培养学生的自我管理能力、团队协作精神和社会责任感。
小学班级管理的重要性

小学班级管理(班主任工作)课件教案ppt (2)

案例一
家长参与学校义工团，共同组织校园文化活动，促进学校文化建
设。
案例二
家长与学校共同制定学生综合素质评价方案，关注学生全面发展。
案例三
班主任邀请家长分享职业经验，丰富学生的社会认知和职业规划。
06
小学班级管理中的问题与对策
常见问题分析
学生纪律问题
部分学生在课堂上不遵守纪律，影响教学质量。
增进亲子关系
家校合作可以让家长和孩子有更多的机会接触和交流，增进亲子关系，促进家庭和谐。
提升家长教育素质
通过家校合作，家长可以学习到更的策略与方法
建立有效的沟通渠道
班主任应与家长建立多种沟通渠道，如电话、短信、家长会等，以便及时传递
班级环境布置
01
02
03
保持教室整洁
班主任应督促学生保持教室整洁，定期组织卫生大扫除，确保教室环境卫生。
美化教室环境
班主任可以组织学生布置教室，如张贴墙报、摆放绿植等，营造温馨、舒适的学习环境。
合理利用空间
班主任应合理利用教室空间，如设置图书角、科学角等，为学生提供多样化的学习资源。
学习动力不足
部分学生对学习缺乏兴趣，缺乏自我驱动力。
家长沟通不畅
班主任与家长之间沟通存在障碍，影响学生教育和成长。
问题解决策略
强化课堂纪律
制定明确的课堂纪律规定，建立奖惩机制，引导学生养成良好行为习惯。
激发学习兴趣
采用多样化的教学方法和手段，提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
加强家校合作
定期组织家长会，建立有效的沟通渠道，促进家长参与学生教育。
04 小学班级德育工作开展
德育工作的目标与内容

小学生班级管理策略PPTPPT课件

培养学生的自我管理能力
目标设定
帮助学生设定明确的学习目标，激发学生的学习动力和自我管理能力。
时间管理
引导学生合理安排时间，养成良好的学习习惯和时间管理能力。
自我反思
鼓励学生进行自我反思，发现自己的不足和问题，及时调整自己的学习状态和行为习惯。
定期开展班级活动
丰富活动
组织多样化的班级活动，包括文化、体育、艺术等，丰富学生的
为习惯和道德品质。
营造良好班级氛围
有效的班级管理有助于营造积极向上、团结和谐的班级氛围
，增强班级凝聚力。
02 小学生班级管理现状
CHAPTER
管理中存在的问题
纪律问题
小学生活泼好动，容易在课堂上讲话、走动，甚至嬉戏打闹，影响课
堂秩序。
学习动力不足
部分学生对学习缺乏兴趣，上课不认真听讲，
作业完成情况差。
家校合作
家校合作是班级管理的重要方面，有助于加强学校与家庭之间的沟
通和协作。
学校应定期组织家长会、座谈会等活动，加强与家长的交流和沟
通。
家长应积极参与学校的教育活动，关注孩子的成长和发展，共同促
进孩子的进步。
05 案例分享
CHAPTER
成功的管理案例
案例一
小明班长的管理
案例二
小红班主任的智慧
鼓励与激励教师应及时给予学生面的反馈和激励，增强学生的学习动力和自信心。
制定合理的班级规则
01
02
03
明确规则
制定明确的班级规则，包括课堂纪律、作业要求等，确保学生清楚自己的行为准则。
民主参与
鼓励学生参与班级规则的制定，听取学生的意见和建议，增强学生的归属感和责任感。

小学班级管理PPT课件

即使现在离高考只有一年的时间，我们还有的是时间，即使你认为你已经毫无希望，你也不能放弃，你没有任何理由放弃，因为你是人，是一个一撇一捺就顶天立地的人！
生活就是这样，当你认为你行的时候，你就真行！看到了吗？你们的班主任，一个可以出书可以到处讲学的年轻人，曾经他是多么的狼狈，而今他可以体面地说：我是一个用勤奋与自信站立的人。
小学班级管理
分享
担任小学班主任，你准备好了吗？
班集体建设方法
合作法激励法规范法示范法强化法
班级体形成的标志
奋斗目标核心力量共同活动正确的集体舆论健全的组织和严格的规章制度
Байду номын сангаас
班集体建设途径
• 确立班级奋斗目标 • 选拔和培养办干部 • 形成正确的集体舆论 • 培养良好的班风 • 组织好班会活动
LO我GO的突围策略
我们的班级公约
积极的心态（1）永远以自豪的姿态眺望远方；（2）永远以宽广的胸怀容纳世界；（3）永远以热忱的态度对待集体；（4）永远以感恩的心态对待他人；（5）永远以积极的心态欣赏自己。
LO我GO的突围策略
（2）科学的班会课如是开
人的生活方式有两种。第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟只是一棵草，你也吸收雨露阳光，但是你长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦，人们不会因为你被踩了而怜悯你，因为人们根本没有看到你。所以，我们每个人都应该像树木一样地成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年三年你长不大，但是10年、20年、30年，你一定能长成参天大树。当你长成参天大树以后，从遥远的地方人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色、一片阴凉，你能帮助别人。即使别人离开了你，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。

小学班级日常管理ppt课件

5、父亲答应乔，如果他挣到钱就可以去野营。在这个故事中，父亲的许诺是最重要的吗？
5a、为什么或为什么不？（核心问题） 6、一般来说，为什么应该信守诺言呢？（一般问题） 7、对一个你不太熟悉或你可能不会再见到的人信守诺言是重要的吗？ 7a为什么或为什么不？（一般问题） 8、在父子关系中，你认为应该关心的最重要的事情是什么？ 8a、为什么那是最重要的事情？（一般问题）
火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，
由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板
演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。此案例给我们什么启示？
案例分析：
某校的卫生意识很差，“随手丢“的现象十分普遍，“吃饭丢”餐巾纸，考试丢草稿纸，吃完零食扔包装纸。“校园的卫生状况急剧恶化。虽然大会小会不断，批评教育不停，但“涛声”依旧，效果不佳。
如果你是校长，你打算怎么做？
• 品德指导的任务： • 1、巩固和加强小学生在品德课上获得的认识。 • 2、丰富小学生的道德情感体验。 • 3、引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯。
第五章小学班级日常管理
授课人：万湘桂
;.
1
第一节班级组织建设在日常管理中实现
• 一、班级管理与日常管理班级管理的核心任务是进行组织建设，但是班级组织建设都是在班级日常管理中实
现的。 • 二、小学班级日常管理的内容包括：环境管理；教育性管理；学生评价

小学班级制度及文化建设ppt课件

语言委婉，让家长能对自己的孩子充满信心。
（二）与家长沟通问题
（三）成功班主任的心理特质
1、认识自己； 2、接纳自己、肯定自己； 3、欣赏自己、自爱、自信； 4、敏锐的直觉，愿意自省与反省； 5、能与他人分享自己的感受； 6、敢于暴露自己的弱点，少掩饰； 7、具有开放的心灵，勇于面对生活的挑战和挫折； 8、尊重他人，包括尊重人的价值； 9、信任人，包括信任人具有未发现的潜能； 10、关心人，尊重他人的成长和生命的意义与质量； 11、愿意分享，分担他人的喜悦与痛苦； 12、对自己真诚，对他人坦诚；
身心健康成熟
具有专业素养和职业道德。把一切为了学生的发展作为自己最基本的事业
热爱班主任工作
具有敏锐的洞察力
具有亲和力和沟通技巧
具有宽容心
优秀班主任的特质
远景目标：概括地讲是培养德、智、体、美、劳全面发展的小学毕业生。
01
中景目标：是一个学期或一个学年班级努力方向。
02
近景目标：两至三周内要达到的目标。体现在每次精心设计的教育活动之中。
3、完善班集体制度
集体目标：有正确的方向，共同的奋斗目标和共同
的活动。
组织机构：有健全的组织机构和一定数量的有威信
的、能力强的班干部，并有一支积极分子队伍。
人际关系：人人努力学习，个个讲究文明，有平等
和谐、互敬互爱的人际关系和有利于个性和谐发展
的丰富多彩的集体活动。
规范舆论：有严格的组织纪律、健全的规章制度、
我属于愿意当班主任的那类教师，总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
魏书生
收获各类人才
收获真挚的感情
收获创造性的劳动成果
教师劳动有三重收获：
两大点：

小学班级管理幻灯片ppt课件

v
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
v 实例摘录：“oh，my god!就差一步了……”
v
“怎么又变成蛋了！”
（二）班主任的班级管理
v 小学教育专业的师范生，有可能是未来的小学管理者哦！
v 1、班级管理是班主任对班级的管理
“主任”意味着领导者的角色，班主任就是班级组织的领导者。“主任”不是强调班主任是什么“官职”，而是意味着管理的责任。意味着教师职责不等同于管理职责。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
v
并不是词汇贫乏，那些平时常挂在嘴边的字
眼儿，一时间都变得不合作。我到底是什么样子
的？外向吗？我似乎是有些爱热闹的，但是我独
处时也很开心啊；是勤奋吗？不一定，很多时候，
我也会为了偷懒而给自己找个理由不复习功
课……抬头看看其他的小组成员，大家和我一样，
都是一副愁眉苦脸的样子。
v 看来了解自己确实不是一件简单的事情。东拼西凑，筛筛减减终于把20个词写够。大家一起分享每个词中的含义和故事，就像一同重新长大成人，一同经历了欢笑、泪水、阳光、风雨，一起跌跌撞撞走到今天……
课外阅读书籍： v 《魏书生文集（一、二）》 v 《魏书生班主任工作艺术》
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
第一节班级与班主任

第二课：我们的班规我们订(教学课件)

班规的作用
从以上班规看来，班规的内容可以包含以下内容：
学习方面
活动方面
劳动方面
和谐相处
诚实守信
文明礼貌
班规的作用
班规的作用
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规可以让班级生活健康有序，使同学们再班里能愉快安全的学习和活动。
02 班规我们订
班规我们订我们的班规我们订
应该怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理呢？
班规我们订
思考讨论：下面哪种制订班规的方式更合理？
我们班的班规是由老师一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
班规我们订
1 老师一个人制订班规的方式不是说没有合理的因素，因为老师更
了解班里的情况。
2 对于小学生来说，班规的制订更多时候是在老师的主导下完成的。
学生参与班规的制订有什么好处？
03 班规重执行
班规重执行
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。那如果有同学不遵守班规，怎么办？
班规重执行
遇到这种情况应该怎么办？
今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
班规的作用
班规（二）
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班道歉。
12 你如认果为能第补56充条一中班条“规班不内规乱容，扔合你垃理想圾吗补”？充可如什以不么去合内掉理容或，？补应充该别怎的样内修容改吗？？

小学生做好班级纪律规范的PPT演讲

班级规范内容的核心要素
家庭作业
完成家庭作业的重要性和技巧。
考试准备
考试前的准备和遵守规范。
课堂秩序
维护和遵守课堂秩序对学习的影响。
交往礼貌
学生间交往的礼貌和规范。
守卫卫生规范和习惯
讲卫生规范和习惯对我们的健康和班级的整洁非常重要。
校内外安全规范与注意事项
学习安全、校园安全和生活中的注意事项。
学习中的违规行为的后果与惩处
明确学习中的违规行为会带来的后果和相应的惩处，让大家明白规范的重要性。
集体荣誉和自我要求的重要性
集体荣誉和自我要求的重要性，鼓励大家以自身行动带动同学一起做好班级规范。
班级纪律管理的角色和方法
探讨教师、家长和学生在班级纪律管理中的角色和应采取的方法。
保持班级良好氛围和互动的重要性
建立良好的班级氛围和促进学生之间的良性互动对学习和成长至关重要。
小学生做好班级纪律规范的PPT演讲
在这个PPT演讲中，我们将探讨小学生如何做好班级纪律规范。了解班级规范的重要性对我们的学习和成长有很大的帮助。
班级规范的重要性
学习和生活中的规范行为能够建立良好的班级氛围，促进学生的全面发展和集体荣誉感。
做好班级规范对学习和成长的帮助
通过遵守班级规范，我们能够更好地集中精力学习，提高学习效率，培养自律和自我管理的能力。

小学五年级上册语文《制定班级公约》PPT优秀课件

交际方法
1.提出班级建设的目标。
（1）根据班级的实际情况来制定；（2）主要针对学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面来制定公约。
2.分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体、便于落实。
3.全班表决，形成公约。
小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。
一、我们一定要遵守班纪、校规。
1.不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假。 2.遵守课堂纪律，上课认真听讲，不搞小动作，踊跃发言。 3.积极参加集体劳动，认真负责、由始至终地做好值日工作。
二、我们要努力学习。
1.早读不迟到，做到大声朗读。 2.认真完成课堂作业和课外作业。 3.在学习中同学们要取长补短，尊重学习有困难的同学，要友善帮助，不歧视他们巾到校。 2.对老师要有礼貌，对同学要友好互助，不要打架斗殴。 3.要爱护公物，不在课桌、墙上乱刻乱画，不乱扔垃圾、果皮纸屑。 4.做文明游戏，不在课间、午休后追逐打闹。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
口语交际：制定班级公约
五年级上册﹒
交际内容
本次口语交际的内容是“制定班级公约”。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，能让班级更加和谐美好。在交流中，大家要对“我们应该遵守哪些规则”进行讨论。

班集体规章制度ppt参考

班集体规章制度ppt参考第一部分：宗旨和目标1.1 宗旨：建设一个团结友爱、互相尊重、良好互助、共同发展的班集体。

1.2 目标：规范班级行为，促进班级成员之间的沟通和合作，提高班级整体素质，共同努力实现学业目标。

第二部分：班级管理2.1 纪律管理2.1.1 晚自习进出时间：晚自习开始时间为19:30，结束时间为21:30。

晚自习期间，禁止随意进出教室，如有特殊情况需要外出，需事先向班主任请假。

2.1.2 课间休息管理：课间休息时间为十分钟，必须保持教室内安静，不得在教室内大声喧哗或打闹。

2.1.3 上课管理：上课期间必须认真听讲，不得做与学习无关的事情，手机静音放在书包里。

2.2 班干部管理2.2.1 班长职责：负责召开班会，组织班级活动，协调班级事务，维护班级秩序。

2.2.2 班委职责：协助班长完成工作，负责班级各项任务的分工和执行。

2.3 班级活动2.3.1 活动安排：每学期至少组织一次班级活动，如团建、运动会等，增强班级凝聚力。

2.3.2 活动守则：活动期间必须服从组织安排，不得迟到早退，不得私自离开活动现场。

第三部分：家庭作业管理3.1 完成作业：每位同学必须按时按质完成老师布置的家庭作业，不得抄袭、抄袭。

3.2 互助交流：在完成作业过程中，可以相互交流讨论，但不得直接抄袭他人答案。

3.3 检查批改：作业完成后，应主动请同学或老师检查批改，及时纠正错误，提高学习效果。

第四部分：考试管理4.1 考试准备：每次考试前，应提前做好充分的复习准备，不得抄袭、舞弊。

4.2 考场规则：考试期间必须保持安静，不得相互交谈，不得传递纸条或使用通讯工具。

4.3 阅卷复查：考试之后，应主动申请查阅试卷，发现错误可向老师及时申请复查，确保成绩正确。

第五部分：奖惩制度5.1 奖励措施：对于表现优异的同学，将进行表扬，并给予奖励，鼓励其继续保持良好表现。

5.2 处罚措施：对于违反班规的同学，将进行批评教育，并根据情节轻重给予相应的处罚，以示警戒。

小学班级日常管理 PPT

☆ 图书角的管理
（六）.了解研究学生
（七）．卫生保健
（八）．班级总结评比学期操行评定综合素质评价评选三好学生、优秀学生干部班级总结
（九）．假期生活管理
（十）．偶发事件的处理 ☆偶发事件的特点：
（1）偶然性。（2）突发性。（3）爆炸性。（4）紧迫性。 ☆处理偶发事件的方法：（1）控制感情，沉着冷静。（2）了解情况，掌握分寸。（3）依靠集体，尊重学生。
（五）．教室文化建设 ☆黑板报 ☆教室文化的布置
（1）内容：主题突出有明确的奋斗目标或文明公约。（2）审美：美观大方，色彩协调，格调高雅。（3）创新：有鲜明的班级特色，有较好的创意。（4）整体印象：物品（桌椅、工具、书本等）摆放整齐，可适当进行绿色或小饰物的点缀。（5）学生有良好的精神面貌和文明礼仪
（三）．班级教学常规管理 3．自习课纪律： 4．考试纪律：（1）重视思想教育，杜绝作弊根源。（2）淡化分数观念，消除精神重压。（3）培养正确的是非观。（4）协同配合，根治作弊陋习。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
（四）．班级行为常规的管理 1．升旗 2．校服 3．课间的良好行为 4．爱护公物
小学班级日常管、协调课任老师与学生的关系来实施对全班学生的教育教学管理。
班级的管理首先面对的是日常管理。
日常管理中要做好班级目标管理、班干部队伍建设、班级教学常规、行为常规管理、班级文化建设、了解研究学生、安全教育、偶发事件的处理等等。
劳动委员、生活委员、文娱委员、体育委员课代表、小组长
（三）．班级教学常规管理 1．正常的教学秩序：
制定学习计划做好课前预习加强课堂管理复习巩固有效完成各项作业

班规制定主题班会ppt课件

鼓励主动发言，分享观点，促进课堂互动。
行为规范
01
02
03
尊重师长
礼貌待人，不顶撞老师间互相帮助，不欺负弱小，不恶意排挤他人。
爱护公物
珍惜班级财产，不随意破坏教室设施。
考勤制度
按时到校
不迟到、不早退，有事请假。
请假流程
需提前向班主任请假，说明原因，事后及时补假。
内容和要求。
监督执行
班委要负责监督班规的执行情况，对违反班规的行为要及时指出
并督促改正。
协助解决问题
班委要积极协助解决班规执行过程中出现的问题，促进班级内部
的和谐与稳定。
定期检查
检查班规执行情况
定期对班规的执行情况进行检查，了解班规在实际操作中的效果和存在的问题。
收集反馈意见
通过检查，收集同学们对班规的意见和建议，为后续的班规修订提供参考。
强化学生的纪律性和自我约束能力，为未来的学习和工作打下基础。
帮助学生树立正确的价值观和道德观念，促进个人素质的提升。
营造良好班级氛围
通过班规的制定和执行，营造一个积极向上、团结和谐的班级氛
围。
增强班级凝聚力和向心力，形成良好的班级文化。
促进同学之间的相互理解和尊重，减少矛盾和冲突。
平等对待
班规应对所有学生一视同仁，不因个人背景、家庭情况等因素而有所偏颇。
可操作性
具体明确
班规的内容应具体明确，易于理解和执行。
可行性评估
制定班规时应充分考虑其实施的可行性，避免规则过于理想化或难以操作。
持续改进
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时收集学生、家长和教师的意见和建议，对班规进行不断完善和调整。