新人教版四年级数学下册人教版四年级数学下册四则运算单元复习。ppt_(NXPowerLite) 课件
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人教版小学数学四年级下册第一单元《四则运算》ppt课件
减法是加法的逆运算
复习
3.乘法：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
积=因数×因数 一个因数=积÷ 另一个因数
4.除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因
数的运算，叫做除法。 除法是乘法的逆运算。 （1）在没有余数的除法中:被除数÷除数=商 商=被除数÷ 除数 除数=被除数÷ 商 被除数=商×除数 （2）有余数的除法里：被除数÷除数=商„„余数 被除数=商×除数＋余数 除数=（被除数-余数）÷商 商=（被除数-余数）÷除数 余数=被除数-除数× 商
=435 ÷15
=29
作业
下面各题，看谁算得都对。
72-4×6÷3 ① ② ③
72-4×6÷3
=72-24÷3 =72-8 =64
作业
下面各题，看谁算得都对。
（72-4）×6÷3 ① ② ③
（72-4）×6÷3 =68 × 6÷3 =408÷3 =136
作业
下面各题，看谁算得都对。
（72-4）×（6÷3） （72-4）×（6÷3） ① ① =68 × 2 ② =136
复习
二．与“0”有关的运算
1.加法：一个数加上0还得原数 a+0=a 0+a=a 如：6+0=6 2.减法：一个数减去0还得原数 a-0=a 如：6-0=6 被减数等于减数，差是0 a-a=0 如：6-6=0 3.乘法：“0”和任何数相乘都得“0” a×0=0 0×a=0 如：0×9=0 1和任何数相乘都得任何数。 1×a=a a×1=a 如：1×8=8 .除法： （1）“0”不能做除数。 例如：5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。 a÷0无商 0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 0÷0无唯一的商 （2）0除以一个非0的数，还得0。 0÷a=0 如：0÷ 6=6 （切记除数≠0）
新人教版四年级下册数学四则运算单元复习。ppt-(NXPowerLite)
=10
2、78与42的和，除以5，商5的积，减去 540 除以9的商，差是多少？
12×5－540÷9 =60－60 =0
30除600的商的一半是多少？
600÷30÷2 =20÷2 =10
小结： 1.审题找关键词 2.确定最后一步（看尾、题意） 3.正确使用括号 4.灵活计算
注意点：
一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级）合理简捷 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算）
四则运算的复习
在没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法， 要先算乘、除法，再算加、减法。
算式里有括号，要先算括号里面的。
四则运算的运算顺序： 先乘除，后加减， 有括号的先算括号里面的。
例：50+4×（65-5） (70+80)÷(68-18)
=50＋4×60 =50＋240 =290 =150÷50 =3
330÷(65－50)
=330÷15 =22
128－6×8÷16
=128－48÷16 =128－3 =125
例：1、45与15的商，再加上84与 45÷15＋84÷12 12的商，和是多少？ =3＋7
把下面各组算是组成一个综合算式 12×4=48 6×7=42 48+42=90 12×4＋6×7 综合算式：_______________
24÷3=8 108-8=100 100×5=500 (108 － 24 ÷ 3) × 5 综合算式：_______________
填上“>”、“<”或“=” 56÷7÷2 ○ = 56÷（7×2）
填空
1、计算带有括号 的四则混合运算时， 括号里面的 ），再算（ 括号外面的） 要先算（ 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法， 要先算（ 乘除法）再算（ 加减法 ） 3、被减数等于减数，差是（ 0 ） 4、0不能做（ 除数 ），0除以( 非0的数 )仍得0. 5、要使25×6+30 先算加法，应给原式（ 加小括号 ） 算式是（25×（6＋30） ），结果是（ 900 ） 6、计算（45+5）×3÷5时，先算（ 加 ）法， 再算（ 乘 ）法。最后算（除法 ）
2、78与42的和，除以5，商5的积，减去 540 除以9的商，差是多少？
12×5－540÷9 =60－60 =0
30除600的商的一半是多少？
600÷30÷2 =20÷2 =10
小结： 1.审题找关键词 2.确定最后一步（看尾、题意） 3.正确使用括号 4.灵活计算
注意点：
一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级）合理简捷 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算）
四则运算的复习
在没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法， 要先算乘、除法，再算加、减法。
算式里有括号，要先算括号里面的。
四则运算的运算顺序： 先乘除，后加减， 有括号的先算括号里面的。
例：50+4×（65-5） (70+80)÷(68-18)
=50＋4×60 =50＋240 =290 =150÷50 =3
330÷(65－50)
=330÷15 =22
128－6×8÷16
=128－48÷16 =128－3 =125
例：1、45与15的商，再加上84与 45÷15＋84÷12 12的商，和是多少？ =3＋7
把下面各组算是组成一个综合算式 12×4=48 6×7=42 48+42=90 12×4＋6×7 综合算式：_______________
24÷3=8 108-8=100 100×5=500 (108 － 24 ÷ 3) × 5 综合算式：_______________
填上“>”、“<”或“=” 56÷7÷2 ○ = 56÷（7×2）
填空
1、计算带有括号 的四则混合运算时， 括号里面的 ），再算（ 括号外面的） 要先算（ 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法， 要先算（ 乘除法）再算（ 加减法 ） 3、被减数等于减数，差是（ 0 ） 4、0不能做（ 除数 ），0除以( 非0的数 )仍得0. 5、要使25×6+30 先算加法，应给原式（ 加小括号 ） 算式是（25×（6＋30） ），结果是（ 900 ） 6、计算（45+5）×3÷5时，先算（ 加 ）法， 再算（ 乘 ）法。最后算（除法 ）
四年级数学_下册四则运算【全单元】精品PPT优质公开精品课件ppt(135张)人教版精品课件
和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
17×500=8500（元） （2）计算888÷[200-（40+50）]时，应先算
课堂感想
20×8=160（元）
1、这节课你有什么收获？ 计算，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。
14+326=340（人） 86+59=145（张）
21×10+35=245（元） 算一算：先说出运算顺序，再计算。
谢谢观赏！
再见！
1 四则运算
练习一
加法的意义 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
844 + 378 = 1222
加数 加数 和 加数 + 加数 = 和
减法的意义 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加 数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被 减数，减得的数叫差。
28＋19＝47 203＋147＝350
47－19＝28 47－28＝19 350－203＝147 350－147＝203
根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
67－55＝12 850－239＝611
67－12＝55 55＋12＝67 850－611＝239 239＋611＝850
判断
（1）减法是加法的逆运算。用加法列式450+230 （ √ ）
… … …
交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是除法? (1) 3 × 4 = 12 (2) 12 ÷ 3 = 4 (3) 12 ÷ 4 = 3
被除数÷ 除数 = 商 已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数 的运算，叫做除法。 在除法中，已知的积叫做被除数，其中一个因数叫 做除数，另一个因数叫做商。
减法各部分间的关系 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
17×500=8500（元） （2）计算888÷[200-（40+50）]时，应先算
课堂感想
20×8=160（元）
1、这节课你有什么收获？ 计算，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。
14+326=340（人） 86+59=145（张）
21×10+35=245（元） 算一算：先说出运算顺序，再计算。
谢谢观赏！
再见！
1 四则运算
练习一
加法的意义 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
844 + 378 = 1222
加数 加数 和 加数 + 加数 = 和
减法的意义 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加 数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被 减数，减得的数叫差。
28＋19＝47 203＋147＝350
47－19＝28 47－28＝19 350－203＝147 350－147＝203
根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
67－55＝12 850－239＝611
67－12＝55 55＋12＝67 850－611＝239 239＋611＝850
判断
（1）减法是加法的逆运算。用加法列式450+230 （ √ ）
… … …
交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是除法? (1) 3 × 4 = 12 (2) 12 ÷ 3 = 4 (3) 12 ÷ 4 = 3
被除数÷ 除数 = 商 已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数 的运算，叫做除法。 在除法中，已知的积叫做被除数，其中一个因数叫 做除数，另一个因数叫做商。
(最新整理)人教版数学四年级下册《四则运算》PPT课件1
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1.在没有括号的算式里，既有加减法又有乘 除法，要先算乘除法，后算加减法。
2.在有括号的算式里，要先算括号里面的。括 号里既有加减法又有乘除法，要先算乘除法， 后算加减法。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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(最新整理)人教版数学四年级下册《四则运算》PPT课件1
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人教新课标四年级数学下册
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本节课我们主要来学习四则运算的 运算顺序，同学们要结合实际的例 题理解并掌握带括号的四则运算和 不带括号的四则运算的运算顺序， 能应用这个运算顺序解决相关的实 际问题。
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按照下图指定的运算顺序，在框里添上适当的数。
300
60
20
4
－ 170
× 120
＋ 150
－
－ 160
＋
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人教版四年级数学下册四则运算单元复习。PPT共46页
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
பைடு நூலகம்
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版四年级数学下册四则 运算单元复习。
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
பைடு நூலகம்
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版四年级数学下册四则 运算单元复习。
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
人教版小学数学四年级下册总复习第1课时四则运算的意义及其关系、运算定律PPT
个数的积：a÷b÷c=a÷(b×c)。 ②在连除运算中，任意交换两个除数的位置，
商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
(四)运算律和运算性质
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=200
（4）下面是小明和小兵的计算方法，说说他们
各用了什么运算律。
加法结合律 316+59
=316+（50+9）
作乘法。 ②各部分的关系：
25 × 8 = 200 因数×因数=积 积÷因数=另一个因数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
除法的意义和各部分的关系: ①意义：已知两个数的积与其中一个因数，求
另一个因数的运算，叫作除法。 ②各部分的关系：
375 ÷ 3 = 125 被除数÷商=除数 被除数-除数=商 商×除数=被除数
375 - 59 = 316 被减数-差=减数 被减数-减数=差 差+减数=被减数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000
（1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
加、减法的关系：减法是加法的逆运算。 加法算式：59+316=375 减法算式：375-59=316或375-316=59
位置，商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
重点解析 (一)四则运算的意义和各部分之间的关系 1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000 （1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
教材第104页第1（1）题
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
(四)运算律和运算性质
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=200
（4）下面是小明和小兵的计算方法，说说他们
各用了什么运算律。
加法结合律 316+59
=316+（50+9）
作乘法。 ②各部分的关系：
25 × 8 = 200 因数×因数=积 积÷因数=另一个因数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
除法的意义和各部分的关系: ①意义：已知两个数的积与其中一个因数，求
另一个因数的运算，叫作除法。 ②各部分的关系：
375 ÷ 3 = 125 被除数÷商=除数 被除数-除数=商 商×除数=被除数
375 - 59 = 316 被减数-差=减数 被减数-减数=差 差+减数=被减数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000
（1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
加、减法的关系：减法是加法的逆运算。 加法算式：59+316=375 减法算式：375-59=316或375-316=59
位置，商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
重点解析 (一)四则运算的意义和各部分之间的关系 1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000 （1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
教材第104页第1（1）题
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
(最新整理)新人教版小学数学四年级下册《四则混合运算复习》课件
(最新整理)新人教版小学数学四年级下册《四则混合运算复习》 课件
2021/7/26
1
义务教育课程标准实验教科书 四年级 下册
2021/7/26
2
5×口8算-4×3 60÷15×4
18×5÷2 （8+4）
×5÷6
75-1×0+1×2 37×9+37
12+8-12+8
5×8-3
86×0÷86 88÷（13-2）
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32
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33
Hale Waihona Puke （2）120减去20乘以5的积，差是多少？ 120-20×5
（3）120减去20的差乘以5，积是多少？ （120-20）×5
（4）88加上24乘以8的积，所得的和再 乘以12，结果是多少？
（88+24×8）×12
文字题
（1）24除480的商的一半是多少？ （2）120减去20乘以5的积，差是多少？ （3）120减去20的差乘以5，积是多少？ （4）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果 是多少？
有括号的 先（ ）内，再（ ）外
20524-1449÷（80－11） 1200＋800×（5+3） 12×（84 ÷ 2＋5）
四则混合运算的顺序:
1.同级 左→右 2.异级 先“×÷”后“＋－” 3.有括号的 先（ ）内，再（ ）外
注意点：
一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级） 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算）
所得的差的2倍是多少？
数学诊所
改错
29×20÷29×20
=580÷580
=1
295+5×（400—300÷25）
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1
义务教育课程标准实验教科书 四年级 下册
2021/7/26
2
5×口8算-4×3 60÷15×4
18×5÷2 （8+4）
×5÷6
75-1×0+1×2 37×9+37
12+8-12+8
5×8-3
86×0÷86 88÷（13-2）
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33
Hale Waihona Puke （2）120减去20乘以5的积，差是多少？ 120-20×5
（3）120减去20的差乘以5，积是多少？ （120-20）×5
（4）88加上24乘以8的积，所得的和再 乘以12，结果是多少？
（88+24×8）×12
文字题
（1）24除480的商的一半是多少？ （2）120减去20乘以5的积，差是多少？ （3）120减去20的差乘以5，积是多少？ （4）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果 是多少？
有括号的 先（ ）内，再（ ）外
20524-1449÷（80－11） 1200＋800×（5+3） 12×（84 ÷ 2＋5）
四则混合运算的顺序:
1.同级 左→右 2.异级 先“×÷”后“＋－” 3.有括号的 先（ ）内，再（ ）外
注意点：
一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级） 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算）
所得的差的2倍是多少？
数学诊所
改错
29×20÷29×20
=580÷580
=1
295+5×（400—300÷25）
人教版四年级数学下册第一单元四则运算-乘、除法的意义和各部分之间的关系PPT课件
第1单元 四则运算
课程结束
人教版部编版四年级数学下册 授课老师：XX
8×9+4=76（枚） 答:第8个图形要用76枚棋子。
课堂小结
乘、除法之间的关系 除法是乘法的逆运算。
乘法各部分间的关系 积＝因数×因数 因数＝积÷另一个因数
除法各部分间的关系
课堂小结
有关0的运算用字母表示为: 加法:a+0=a 减法:a-a=0;a-0=a 乘法:0xa=0 除法:0+a=0(a+0);0不能作除数
被除数÷除数=商+余数 被除数=商×除数+余数 被除数-余数=商×除数
新知探究
你知道有关0的哪些运算?具体描述一下这些运算。
一个数加上0, 还得原数。
被减数等于减 数，差是0。
0除以一个非0 的数，还得0。
一个数和0相 乘，仍得0。
新知探究
想一想:0能作除数吗?
1 5 ÷ 0 = ？ ？× 0 = 5 无商
第1单元 四则运算
1.3 乘、除法的意义和各部 分之间的关系
人教版部编版四年级数学下册
授课老师：XX
温故知新
比一比,看谁算得又快又对。
7×5＝（35 ） 9×6＝（54 ） （8 ）× 4＝32 35÷5＝（7 ） 54÷6＝（9 ） 32÷（4 ）＝8 35÷7＝（5 ） 54÷9＝（6 ） （32 ）÷4＝8
已知总数和总份数,求每份的数量,用除法计算。 12÷4=3（枝）
答：每个花瓶插3枝。
新知探究
交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是除法?
(1) 3 × 4 = 12 (2) 12 ÷ 3 = 4 (3) 12 ÷ 4 = 3
被除数 ÷ 除数 = 商
人教版四年级数学下册《四则运算》.ppt.ppt
72-44+85 =28+85 =113(人)
987÷3×6 = 329×6
= 1974(人)
6÷3×987 = 2×987
= 1974(人)
绿色圃中小学教育网
在没有括号的算式里，如 果只有加、减法或者只有乘 除法，都要从左往右按顺序 计算。
绿色圃中小学教育网
星期天，爸爸妈妈带着 玲玲去“冰雪天地”游玩。
72-44+85
=28+85
=113（人）
答：现在有113人在滑冰。
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“冰雪天地”3天接待987人。 照这样计算，6天预计接待多少人？
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“冰雪天地”3天接待987人。 照这样计算，6天预计接待多少人？
987人
3天：
6天：
？人
列式：987÷3×6 绿色圃中小学教育网
四则运算 (一)
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怎样列式计算呢？
滑冰场上 午有72人， 中午有44 人离又去有，又 有858人5人到到来。 来。现在有 多少人？
用减法计算。 用加法计算。
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72-44=28（人） 28+85=113(人)
滑冰场上 午有72人， 中午有44 人离去，又 有85人到 来。现在有 多少人？
列式：987÷3×6 987÷3×6
= 329 ×6 = 1974(人)
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“冰雪天地”3天接待987人。 照这样计算，6天预计接待多少人？
987人
3天：
6天：
？人
列式：6÷3×987 绿色圃中小学教育网
列式：6÷3×987 6÷3×987
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填空
1、计算带有括号 的四则混合运算时， 括号里面的 ），再算（ 括号外面的） 要先算（ 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法， 要先算（ 乘除法）再算（ 加减法 ） 3、被减数等于减数，差是（ 0 ） 4、0不能做（ 除数 ），0除以( 非0的数 )仍得0. 5、要使25×6+30 先算加法，应给原式（ 加小括号 ） 算式是（25×（6＋30） ），结果是（ 900 ） 6、计算（45+5）×3÷5时，先算（ 加 ）法， 再算（ 乘 ）法。最后算（除法 ）
人教版四年级下册数学
1.什么是四则运算？ （加法、减法、乘法、除法 ）
2.第一级运算和第二级运算各指什么？ （加法、减法；乘法、除法） 3.四则混合运算的运算顺序是怎样的？ （同级；异级；带括号的）
四则混合运算的顺序:
1.同级 左→右 2.异级 先“×÷”后“＋－” 3.有括号的 先（ ）内，再（ ）外
例.小迪的爸爸一月份交电话费82元， 二月份交了117元，他想将本季度电 话费控制在平均每月90元，那么他三 月份用电费是多少元？ 90×3－82－117 =270－82－117 =188－117 =71(元） 答：爸爸三月份用电费是71元.
小白兔采了73个蘑菇，已经吃掉了23 个，剩下的每天吃了5个，还能吃多少 天？（73－23）÷5 =50÷5 答：还能吃10天。 =10(天）
8瓶豆奶16元，小明买24瓶， 需要多少元？
16÷8×24 =2×24 =48（元） 答：需要48元。 24÷8×16 = 3×16 =48（元）
一个图书馆有24个同样的书架，每个书架有 5层，每层放240本书。这些书架一共能放多 少本书？ 5×24×240 =120×240 =28800(本） 答：这些书架一共能放28800本书。
45×4÷60 =180÷60 =3（小时）答：需要3小时才能回到甲地。
5、水果店运来苹果、柑橘各8箱，苹果每箱25千克， 橘子每箱20千克，一共运来多少千克水果？ 25×8＋20×8 =200＋160 =360（千克）答：一共运来360千克水果。
选择题
5、做同样的小红花，小丽3分钟做15朵， 小红2分钟做12朵，小刚4分钟做8朵， （ B ）的速度最快 A、小丽 B、小红 C、小刚
6、关于算式365－25×8正确的表达是（ A） A、365减去25乘8的积，差是多少 B、365减去25，再乘8得多少 C、365减25乘8，积是多少
我会做
=10
2、78与42的和，除以5，商是 （78＋42）÷5 多少？ =120÷5
=24
3、12与15的积，减去 540 除以9的商，差是多少？
12×5－540÷9 =60－60 =0
30除600的商的一半是多少？
600÷30÷2 =20÷2 =10
小结： 1.审题找关键词 2.确定最后一步（看尾、题意） 3.正确使用括号 4.灵活计算
把下面各组算是组成一个综合算式 12×4=48 6×7=42 48+42=90 12×4＋6×7 综合算式：_______________
24÷3=8 108-8=100 100×5=500 (108Байду номын сангаас－ 24 ÷ 3) × 5 综合算式：_______________
填上“>”、“<”或“=” 56÷7÷2 ○ = 56÷（7×2）
98-46+25 =52+25 =77(本） 答：现在图书室有故事书77本。
2.一本书14元，一支笔比一本书贵4元， 一只灯泡比一支笔便宜7元，一只灯泡多少元？
14+4-7 =18-7 =11（元） 答：一只灯泡11元。
3、李华8分钟能打960个字，照这样计算， 一份3200字的文件，她能在半小时内打完吗？ 960÷8=120（个） 120×30=3600（个） 3600＞3200 答：她能在半小时内打完。 4、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米， 4小时到达，返回时速度增加到每小时60千米， 这样需要几小时才能回到甲地？
注意点：
一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级）合理简捷 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算）
四则运算的复习
在没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法， 要先算乘、除法，再算加、减法。 算式里有括号，要先算括号里面的。
1、下面运算顺序一样的一组是（ A ） A、48－26＋35 B、70－56÷8 C、50÷5×7 36÷2×7 (72－12)÷6 50－5×7 2、小红用小棒摆了8个五边形，如果摆正方形，可以摆 （ B ）个。 A、8 B、10 C、 5 3、下面说法正确的是（ C ）。 A、0除以任何数都得0 B、a＋b=0,那么a=b C、0和任何数相乘都得0 4、365加上85的和除以30减去5的差，商是多少？ 列式是（ B ） A、365＋85÷30－5 B、(365＋85)÷(30－5) C、(365＋85)÷30－5
四则运算的运算顺序： 先乘除，后加减， 有括号的先算括号里面的。
例：50+4×（65-5） (70+80)÷(68-18)
=50＋4×60 =50＋240 =290 =150÷50 =3
330÷(65－50)
=330÷15 =22
128－6×8÷16
=128－48÷16 =128－3 =125
例：1、45与15的商，再加上84与 45÷15＋84÷12 12的商，和是多少？ =3＋7
1.88加上24乘5的积，所得的和再乘6， 结果是多少？ （88＋24×5）×6 =（88＋120）×6 =208×6 =1248
2. 2除16再乘以178，积是多少？
16÷2×178 =8×178 =1424
练一练
1.图书室有故事书98本，今天借出46本， 还回25本。现在图书室有故事书多少本？
> 48×5+6 48×（5+6）○ = 840÷3÷7 840÷21 ○
你来当小法官 1、8+2-8+2=0 （ ×） 2、在算式中，括号有改变运算顺序 的作用 （ √ ） 3、25×4÷25×4=1 （ ×） 4、72×3+72÷3中，乘、除法可同时 进行运算 （ √ ） 5、（ 18×5）+（36÷2）去掉括号后， 结果不变 （ √ ）