新PEP四年级下册Unit5 My clothes第二课时课件

人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 5《My clothes》课件

What colour is it? It’s pink.
外衣;大衣
a pink coat
What is this?
What colour is it? It’s pink, too.
(尤指男士)衬衫复数:shirts
a pink shirt
What is this?
What colour is it? It’s red.
jacket
shorts
sweater socks
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt
Let's talk
Read by yourself and answer the questions:
• What time is it now? It's four o'clock.
• Is this John’s hat? No, it isn’t. It’s Mike’s.
•Are these Amy’s? No, they aren't. They are Chen Jie's.
They’re blue.
blue shorts
What are these?
短袜短语:a pair of socks
What colour are they?
They’re white.
white socks
Tips小贴士
shirt, coat, jacket, sweater 都是单数名词

PEP版英语四年级下册 Unit 5 全单元授课课件(付,134)

Hang up your _d_r_e_ss_. Take off your _h_a_t__.
Take off your _p_a_n_ts_.
一、单项选择。
（1）Today is hot. I want to wear a red ___A___.
A. skirt
B. dresses
C. caps
三、情景交际。（ B ）（1）你想知道这些蜡笔是不是约翰的，
怎么用英语询问？ A. Is this your crayon ? B. Are these crayons yours? C. Is this yours ?
（ B ）（2）你想知道这件外套是不是Tom 的，怎么用英语询问？ A. Is this coat Tom? B. Is this coat Tom’s ? C. Are these coats Tom’s ?
易错点提示名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
名词性物主代词后面不能再跟名词。
(2)询问物品归属的问句及回答考向1 问“复数物品”
问句：Are these/those+复数名词 + 名词性物主代词/ 名词所有格？回答：Yes, they are./ No, they aren’t.
Are those potatoes yours?
考向1 形容词性物主代词：your 你的，你们的对应词：mine我的
例句： My pencil is red. Yours is blue. =My pencil is red. Your pencil is blue. 我的铅笔是红色的。你的是蓝色的。
考向2 物主代词的含义及用法表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。形容词性物主代词放在名词前来修饰这个名词，表示某人的，如：my, your, his, her等；名词性物主代词相当于一个名词，如：yours, mine等。

人教版四年级英语下册第五单元PPT课件

本课时教学目标： 1、学生能够听说、认读单词coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks。 2、能运用句型Where are my new socks? What colour are they? White.就衣物的位置和颜色等展开问答。
2021/11/20
2021/11/20
小组活动：2人一组，替换对话中的单词，进行角色扮演。主语语音语调。抽组上台表演对话。
2021/11/20
Summary
2021/11/20
Unit5 My clothes B Let’s talk
2021/11/20
本课时教学目标：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型询问并回答某物属于谁Whose coat is this? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s.
Unit5 My clothes
2021/11/20
本课时教学目标：
一、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；二、能够在情景中运用句型确认物品的主人。 Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is. / No, it isn’t. 三、能够运用句型It’s Mike’s. They’re Chen Jie’s.表达物品的主人。
Teacher: OK. It’s four o’clock. It’s time to go home! Teacher : Amy, are these yous? Amy :No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s. Teacher : What about this hat? Is this John’s? Amy : No, it isn’t. It’s Mike’s.

人教PEP版英语四年级下册Unit5《Myclothes》说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit 5《My clothes》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 5《My clothes》的主要内容是学习关于衣服的词汇，如：shirt, dress, skirt, pants, socks等，并能够运用所学的词汇进行简单的描述。

通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够运用它们进行简单的对话。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但是对于一些关于衣服的词汇，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生正确发音，并通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆单词。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于衣服的词汇，如：shirt,dress, skirt, pants, socks等，并能够运用它们进行简单的描述。

2.能力目标：学生能够通过图片和实物，正确地使用所学的词汇进行指认和描述，提高学生的语言运用能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写关于衣服的词汇，并能够运用它们进行简单的描述。

2.难点：学生能够正确地发音，并在实际情境中运用所学的词汇。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，运用多媒体课件、实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆单词。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种衣服的图片，引导学生谈论衣服，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过多媒体课件，展示关于衣服的词汇，引导学生听、说、读、写。

3.课堂活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学的词汇进行对话。

4.巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生进一步巩固所学的词汇。

5.总结拓展：引导学生思考衣服的分类，鼓励学生课后去发现更多的衣服词汇。

Unit 5 My clothes(复习课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)

• 任务一：写出物品对应人物的名字。
Diandian
Tongtong
Longlong
Huahua
• 任务二：根据短文内容回答问题。
1. Are the shoes Huahua’s? _N_o_,__th_e_y__a_re_n_’t_.___________________
2. Whose dress is this? _I_t_’s__T_o_n_g_to_n_g_’s_.___________________
jacket
/dʒæ kɪt/ n.名词，夹克衫
短语： a life jacket 一件救生衣
例句： Where is my jacket?
我的夹克衫在哪？
复数： sweaters
sweater
/swetər/ n.名词，毛衣
例句： This blue sweater is mine.
这件蓝色毛衣是我的。
( N ) 2. Put on your dress.
任务三：判断下列句子与图片是（Y）否（N）相符。 ( N ) 3. Put away your shirt. ( Y ) 4. Take off your hat. ( N ) 5. Wash your dress.
任务四：阅读短文，完成下列任务。 Look! There are many clothes on the desk. The shoes are Diandian’s. Whose hat is it? It’s Huahua’s. Is the dress Lanlan’s? No. It’s Tongtong’s. Whose pants are these? Oh, they are Longlong’s.

Unit5 My clothes 人教版PEP四年级下册精品课件ppt

考考你汉译英
1. 蓝牛仔裤_b_l_u_e_j_e_a_n_s 2. 绿短裤_g_r_e_e_n_s_h_o_r_t_s 3. 红衬衣_r_e_d_s_h_i_rt____ 4. 白袜子_w_h_i_te__s_o_c_k_s 5. 黄鞋子_y_e_ll_o_w__s_h_o_e_s
A.sweater B. shorts C. shirt
Exercises
(1)单项选择
① Whose coat ___B___ this?
A. am B. is
C. are
② It’s ____C______.
A. I B. my
C. mine
③ What colour are the ___B___?
教学难点：
1. 表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用
2. 名词所有格的正确使用
New words
jacket
sweater skirt
shirt
dress
sock
hat
short
coat
考考你的眼力
Let’s learn
绿色圃中小学教育网
cபைடு நூலகம்p
hat
Ask and answer.
A: Where are my _s_o_c_k_s_? B: What colour ? A: _W__h_it_e.
a pair of
jeans pants shoes shorts socks
将下列单词与之相对应的图片用线连起来 shoes socks jeans pants shorts
Dialogue 1
A: Do you like … ? B: Yes, I do. And I like … , too.

四年级英语下Unit5-My-clothes公开课课件

Jack wears a jacket.
jacket Jack杰克（男孩名）
The weather is cold, put on your sweater.
sweater weatrs shorts.
shorts short 矮的
socks dog The dog wears socks.
Homework
1、Read and write new words in let's learn ; 2、Talk about your clothes with your partner.（和搭档谈论你的衣服）
yellow coat
A:What's this?
B:It's a coat.
A:What colour is this？ B:It's yellow.
brown
A:Wshhoratts are these? B:They are shorts. A:What colour are the
B:They are brown.
Let's make more sentences
Put on 穿上 Hang up 挂起 Take off 脱下 Wash洗 Put away收起
coat
The goat
wears(穿着) a coat.
goat
The girl wears
shirt skirt a shirt and skirt.
brown shorts yelow coat orange sweater blue shirt
black socks red jacket green skirt white hat pink dress

人教版PEP英语四年级下册《Unit5MyclothesPartA》(第二课时)说课稿

人教版PEP英语四年级下册《Unit 5 My clothes Part A》（第二课时）说课稿一. 教材分析人教版PEP英语四年级下册《Unit 5 My clothes Part A》（第二课时）延续了第一课时的话题，以衣服为主题，通过介绍衣服的颜色和种类，进一步巩固和扩展学生对日常词汇的掌握。

本课时主要内容有：课本26-27页的Let’s learn，Let’sdo和Let’s spell。

教材通过图片和情景对话的形式，让学生在真实的生活场景中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备了一定的听、说、读、写能力。

他们在学习新知识时，能够主动参与、积极讨论，但对于一些较难的词汇和句型，仍需要老师的引导和帮助。

此外，学生对于颜色的认知和衣服的种类已有了一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如red, blue, yellow, skirt, pants等。

2.能力目标：学生能够在真实的生活场景中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注时尚的意识，增强他们的自信心。

四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握并能熟练运用所学词汇和句型进行交流。

2.难点：学生对于颜色和衣服种类的表达，以及如何运用所学知识进行实际操作。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法，让学生在真实的生活场景中学习英语。

同时，利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生今天的穿着，引导学生谈论衣服的颜色和种类。

2.呈现（10分钟）教师展示课本26-27页的图片，引导学生观察并说出衣服的颜色和种类。

pep(人教)四年级英语下册 Unit5Readand__write教学课件

Review: 1、Let’s learn 单词和句子。 2、 Let’s talk 句子。
Think and say.
Sarah’s summer camp is over. This is a photo of her friends. What are they wearing?
It’s time to pack my clothes.
Unit5 My clothes
B Read and write Let’s check
本课时教学目标： Read and write 能读懂短文，完成读后选择的活动；能按照意群并正确的语音、语调朗读短文；能完成。 Let’s sing 会唱个性化的书写活动。 Le理解故事内容，理解并表演故事。
☆☆☆:三星级:能用本单元的句型在实际生活中运用对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
有古
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从书
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行人
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You made my day!
成读的书
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身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Read together
Read and circle.
（单击图片，播放动画）
下一页
Listen and tick
（单击图片，播放动画）
下一页
Story time
（单击图片，播放动画）

人教版四年级英语下册Unit5 My clothes优秀课件(含音视频动画共6课时)

Unit Five
人教版(PEP)四年级英语下册
Part B
(Let's talk ＆ Let's find out)
Learning aims 1.能听懂、会说新单词:mine,whose.
2.能够在情景中恰当运句型 :Whose coat is this? It's mine. Whose pants are those? They're your father's.
skirt dress
Lead-in
It's four o'clock.
What are those?
It's time to go home!
Let's watch
Let's talk
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Look and answer
1.Whose hat is this?
3.学会整理和归纳自己的物品。
Revision
Look and say
It's my red jacket.
They're my blue shorts.
Let's talk
或点击此处播放视频
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Look and answer
1.Whose coat is this? It's Mother's coat. 2.Whose pants are those? They're Father's.
Whose hat is this?
It's Sarah's.
Whose pants are these?