小学人教PEP版英语四年级下册Unit5Myclothes优质课公开课教学设计.doc.

Unit 5 My clothes

第二课时

教学目标：

1.学习各种衣物名称，能够会说、认读。

2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

教学重点：

与衣物有关的五个词组。

教学难点：

表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听

到的颜色名称。

2.教师出示颜色卡片，学生认读单词.

3.学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

Step 2: Presentation

(一) Let's learn

1.教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说

出图中的颜色。教师顺便引出新课：What's this? It's a skirt.

A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，

通过各种颜色初步感知衣物名称。

2.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说

一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What's this?

学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其

它的图片，学生试着说出其它几个词组。

3.看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作

帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

4.找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。

（或者播放课件，学生配音）

(二) Let's do

1.教师播放录音或录像，带领学生做游戏。

2.教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一

起做动作。

3.小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做

得正确。奖励优胜组。

4.两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。

Step 3: Consolidation and Practice

让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。Step 4:布置作业

读课文第39页并背诵 Let's do。