2018-2019学年九年级上册(人教部编版)历史课后练习卷：第5课罗马城邦和罗马帝国

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部编版历史九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国课后练习题

一、选择题1. 古罗马时代，法律的范围非常狭小，法律只建立在限制极严的功利基础之上，其作用在于维持社会生活现状……公元前后，受希腊哲学思想的影响，法律观念为之一变，塞尔苏斯指出：“法律者，善良公平之艺术也。

”这一材料表明（）A．罗马人法律观念的变化B．罗马法是近现代法律的先驱C．罗马法适用于整个罗马帝国D．罗马法体系的形成2. 公元前2世纪，罗马挑起第三次布匿战争。

迦太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。

罗马军队把迦太基城夷为平地，变卖全城居民为奴隶，迦太基港口被毁灭。

”由以上材料可知（）A．罗马帝国进入到黄金时期B．罗马已经征服了意大利半岛C．罗马共和国受到沉重打击D．罗马扩张伴随着暴力与压迫3. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。

下列表述属于历史评价的是A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治C．395年，罗马帝国分裂为东、西两部分D．476年，西罗马帝国灭亡4. 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲。

下列成为其“内湖”的是（）A．波罗的海B．黑海C．红海D．地中海5. 读下图：该图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是A．教权高于皇权B．皇帝是由教皇任命的C．神权凌驾一切D．教皇和教会是封建制度的精神支柱6. 罗马国王最初拥有帝权，咨询委员会和民众大会对国王的约束力有限。

后来贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益。

据此可知罗马（）A．主要维护平民的利益B．君主专制进一步的强化C．元老院掌握最终实权D．政治制度有一定的民主7. 如图人物是罗马帝国的建造者，他是A．屋大维B．凯撒C．伯里克利D．汉尼拔8. 西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。

”下列选项中属于罗马宏伟的是①万神殿②圆形竞技场③帕特农神庙④凯旋门A．①②B．②③④C．①②④D．①③④9. 如图所示是某个帝国发展的时空定位。

部编人教版九年级历史上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》导学案(含答案)

第5课罗马城邦和罗马帝国【学习目标】通过学习知道罗马城邦，罗马帝国的建立、罗马帝国的征服与扩张。

【重点难点】重点：罗马城邦的形成和共和政体的发展难点：罗马帝国的形成【自主探究】知识点1 罗马城邦1、罗马城邦兴起：时间：公元前年，地点：意大利半岛中部的河畔。

知识点2 罗马共和国①建立时间：公元前年地位：国家最高决策机关元老院人员：300名贵族常务处理：由两个权力相等的执政官处理日常政务②国家机构地位：形式上的最高权力机关人民大会人员：平民③平民同贵族的斗争：在长期斗争中，平民争取了许多政治权利；平民选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

时间：公元前450——前449年④《十二铜表法》内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。

⑤对外扩张：公元前3世纪初，罗马征服了整个半岛，随后，罗马战胜了北非强国迦太基，控制了地区。

公元前2世纪，罗马又征服了地区，成为整个地中海的霸主。

在对外扩张中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。

时间：公元前年⑥斯巴达克起义概况：队伍发展迅速，多次打败罗马军团。

最终被血腥镇压。

意义：是影响最大的奴隶起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。

知识点3 罗马帝国1、背景①凯撒独裁：公元前49年，凯撒率领军队进攻罗马城，控制了元老院。

后来，元老院任命他为终身独裁官。

不久，凯撒被谋杀，内战又起。

②屋大维掌权：公元前29年，屋大维成为最后的胜利者。

他首创了“”这一政治形式，掌握了最高统治实权。

2、演变：公元前年，罗马共和国演变为罗马帝国。

3、黄金时期：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“”。

4、衰亡：①原因：3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。

统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。

部编版九年级历史上册同步练习第5课罗马城邦和罗马帝国【含答案】

部编版九年级历史上册同步练习第5课罗马城邦和罗马帝国测试时间：20分钟一、选择题1.（2019福建三明建宁县城关中学第一次月考）公元前509年,罗马建立了共和国。

以下关于这一时间表述正确的是（）A.属于公元前5世纪初B.属于公元前5世纪末C.属于公元前6世纪初D.属于公元前6世纪末2.（2019甘肃定西陇西县期中）罗马共和国时期，国家最高权力掌握在（）A.国王手中B.平民手中C.贵族手中D.奴隶手中3.（2019辽宁辽阳灯塔一中期中）它是罗马的第一部成文法，它产生在罗马共和国早期，它是罗马平民与贵族间激烈斗争的产物，它是（）A.元老院B.保民官C.执政官D.《十二铜表法》4.古罗马在对外扩张时，与哪个国家为争夺西地中海霸权先后进行了三次战争（）A.迦太基B.雅典C.斯巴达D.埃及5.《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵经交付,非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。

”该规定反映了（）A.罗马法对贵族利益的维护B.罗马法对私有财产的保护C.古罗马商品经济高度发达D.古罗马严格限制商品交换6.公元前27年，图中人物首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。

罗马共和国演变为罗马帝国。

此人是（）A.伯里克利B.亚历山大C.凯撒D.屋大维7.地中海成为罗马帝国的“内湖”是在（）A. 1世纪B. 2世纪C. 3世纪D.4世纪8.（2019吉林长春德惠三中月考）理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。

下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是（）①建立共和国②凯撒夺政权③称霸地中海地区④建立大帝国⑤征服意大利半岛A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.①⑤③②④D.③①⑤②④9.“如果没有发动战争而带来的滚滚财源，恐怕就没有'条条大路通罗马’之说了。

”这强调了罗马的对外战争（）A.促进了疆域的扩大B.加强了与周边民族的交往C.维护了奴隶主的统治D.为国家建设积累了财富二、非选择题10.（2019辽宁抚顺县期中改编）阅读下列材料，回答问题。

人教部编版历史九年级上第5课罗马城邦和罗马帝国学案

第5课罗马城邦和罗马帝国一．罗马城邦（阅读课本21-22页罗马城邦正文部分，完成下列空格，思考回答相关的问题）1.意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。

自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。

罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。

2.公元前509年，罗马建立了共和国。

国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关。

平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。

罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

3.公元前450—前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。

成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。

《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。

4.公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。

公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。

在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。

奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义。

公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。

起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去。

斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。

●问题：（1）说出意大利半岛（亚平宁半岛）上，城邦出现的时间和罗马城邦兴起的地点。

自公元前1000年，形成许多城邦；意大利半岛中部的台伯河畔（2）结合21页的相关史事和22页“母狼乳婴”图，讲讲罗马起源的传说故事。

关于罗马城的起源有一段传说。

相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。

人教部编版初中历史九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国同步测试(包含答案)

人教部编版初中历史九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国同步测试（含答案）一、选择题1.（2018绥化15．）公元前27年罗马帝国的建立者是（）A．亚历山大 B．斯巴达克 C．凯撒 D．屋大维2.（2018乐山21．）与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是（）A．上古亚非文明 B．中古阿拉伯国家 C．古代希腊 D．古代罗马3.2019深圳21 .）如图所示，公元 2 世纪，发展进入黄金时期、版国达到最大的国家是（）A．古埃及 B．古希腊 C．古巴比伦 D．罗马帝国4.（2018山西10.）下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是( )C.帝国实行奴隶主民主政治D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播5.（2018青岛32．）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。

”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．西罗马帝国 D．法兰克王国6.(2019南京15．)按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（）①罗马帝国的分裂②亚历山大帝国的建立③拜占庭帝国灭亡④查理曼帝国一分为三A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③7.(2019益阳23 .)公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。

这里的“他”指的是（）A.丕平B.屋大维C.恺撤D.査理大帝8.（2019内江 10．）古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。

下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是（）A．公元前5世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校”B．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期C．盲诗人格列高利编著了《伊里亚特》和《奥德赛》两部长诗D．公元前4世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国9.(2019乐山18 .)下面是一次初三历史知识竞赛题中对某个国家的描述。

人教部编版九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国同步训练(含答案)

第2单元古代欧洲文明第五课《罗马城邦和罗马帝国》同步训练一、选择题1. 有学者说：罗马的《十二铜表法》的颁布是平民的胜利。

这样评价的主要依据是( ) A．它标志着罗马成文法的诞生B．内容广泛且条文清晰C．遏制了贵族对法律的曲解和滥用D．侧重维护平民利益2. 世界古代历史上曾经出现过许多帝国。

其中地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其“内湖”，与中国汉朝处于同一时期的是()A．罗马帝国B．亚历山大帝国C．波斯帝国D．拜占庭帝国3. 西欧奴隶社会终结的标志是()A．罗马共和国的建立B．法兰克王国的建立C．西罗马帝国的灭亡D．东罗马帝国的灭亡4．右下图中这座奇特的雕像，蕴涵着一个国家早期历史的传说。

这个诞生于台伯河畔，全盛时地跨三洲，疆域辽阔的国家是( )A．古埃及B．古罗马C．古希腊D．阿拉伯5. 屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，公元前27年，元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。

从此，元首和执政官合二为一。

该材料反映出屋大维建立了( )A．波斯帝国B．亚历山大帝国C．罗马帝国D．阿拉伯帝国6．“罗马不是一日建成的”，成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的( )A．西班牙B．意大利C．德国D．法国7．罗马共和国时期，国家统治的决策机构是( )A．公民大会B．元老院C．陪审法庭D．五百人会议8．对下图信息解读正确的是( )①宣扬了王权神授的思想观念②是罗马共和国的成文法③一定程度上维护平民的利益④是古代欧洲文明的见证A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④9．《十二铜表法》中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。

”对此理解正确的是( )A．奴隶参与了立法B．习惯法的内容被摒弃C．成文法的规定不能改变D．贵族对法律的垄断被打破10．哲学家西塞罗说：谁控制了海洋，谁就控制了世界。

在布匿战争中，争夺地中海控制权的两个国家分别是( )A．希腊和波斯B．罗马和土耳其C．英国和法国D．迦太基和罗马11．斯巴达克起义爆发于公元前73年，是罗马共和国规模最大的一次奴隶起义，它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。

九年级上册《历史》第5课罗马城邦和罗马帝国练习题(含答案)

第5课罗马城邦和罗马帝国练习题一、选择题1.古罗马建立共和国的时间是（）A.公元前8世纪B.公元前509年C.公元前27年D.476年2.罗马共和国时期，国家没有国王或皇帝，国家的决策机构（如下图）是（）A.执政官B.元老院C.公民大会D.五百人议事会3.古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。

罗马共和国时期，主持罗马日常政务的是（）A.元老B.公民大会C.执政官D.元首4.《十二铜表法》是罗马第一部成文法。

下列对其表述错误的是（）A.涉及诉讼程序、所有权等内容B.在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用C.使量刑定罪有了文字依据D.完全实现了法律面前人人平等5.罗马在扩张过程中，与控制地中海西部的哪个国家进行了争霸战争（）A.迦太基B.印度C.马其顿D.埃及6.下列有关罗马的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①凯撒独裁②罗马取得地中海霸权③屋大维掌握国家最高权力④斯巴达克起义A.①②③④B.②④①③C.①③④②D.③②①④7.公元前27年，罗马帝国建立。

至1世纪后期，罗马帝国已经建立三十多个海外行省。

罗马帝国的缔造者是（）A.伯里克利B.亚历山大C.凯撒D.屋大维8.罗马帝国的疆域在什么时候达到最大规模（）A.公元前2世纪B.公元前1世纪C.1世纪D.2世纪9.罗马帝国分裂成东西两个帝国是在（）A.公元前4世纪末B.公元前1世纪C.4世纪初D.4世纪末10.西罗马帝国灭亡是在（）A.公元前476年B.公元3世纪C.476年D.公元前3世纪二、材料分析题11.阅读下列材料，回答问题。

材料公元前27年，屋大维建立帝国。

帝国强盛时横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。

境内交通发达、经济繁荣。

帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。

（1）根据材料信息判断此帝国的名称是什么。

（2）结合所学知识，判断帝国成立初期，我国正处于哪一朝代。

（3）中国同该国的贸易通道是什么？说出它的起点城市。

人教部编版九年级历史上册学案：5罗马城邦和罗马帝国

第5课罗马城邦和罗马帝国学习目标1.识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。

2.简述罗马共和国共和政体的内容,并比较古代罗马与古代希腊政体的异同。

3.搜集材料,从《十二铜表法》颁布的背景、内容等方面认识其地位与作用。

学习过程一、自主学习、自我检测1.意大利半岛位于,三面临海,海岸线很长,亚平宁山脉贯穿半岛。

岛内山地众多,有利于的发展。

自公元前1000年,罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的兴起。

2.公元前509年,罗马建立了。

国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里,两个权力相等的执政官主持日常政务,是形式上的最高权力机关。

罗马设立了平民自己选出的两名,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

公元前450年左右,罗马颁布了,因这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为。

这部法律涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容,使量刑定罪有了,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

3.公元前3世纪初,罗马征服了整个。

随后,罗马灭掉,控制了西地中海地区。

4.公元前2世纪,罗马又征服,成为整个地中海地区的霸主。

在扩张过程中,大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶,奴隶成为罗马共和国的主要生产者。

奴隶起义不断发生,其中影响最大的是。

5.公元前49年,曾经担任罗马执政官和地方总督的,率领军队进攻罗马城,打败对手,控制了。

公元前31年,成为最后的胜利者。

公元前27年,屋大维首创了这一政治形式,掌握了最高统治实权。

罗马共和国演变为。

6.2世纪,罗马帝国进入。

帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了罗马帝国的。

7.375年,被称为“蛮族”的大举侵入罗马帝国。

世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。

476年,西罗马帝国在的打击下灭亡。

二、合作探究、交流展示【活动方案】活动一知道古罗马的地理位置、自然环境,了解罗马的兴起和由共和国到帝国的转变,了解罗马帝国衰落的基本脉络。

九年级历史部编版上册课时练《第5课罗马城邦和罗马帝国》试卷含答案解析(1)

九年级历史部编版上册《第5课罗马城邦和罗马帝国》课时练一、选择题1．读图、识图是学习历史的必备技能之一。

下图反映了关于某城市起源的一段传说。

该城市是（）A．华氏城B．罗马城C．巴比伦城D．雅典城2．史书记载：“几年后，当元老院授予他‘奥古斯都’（神圣、卓越、显赫）的称号时，他欣然接受了。

又过了几年，街上的市民们开始叫他‘皇帝’，士兵则称他‘元首’。

”材料评述的历史人物是（）A．伯里克利B．屋大维C．亚历山大D．克洛维3．罗马帝国建立后，进一步对外扩张。

2世纪，成为罗马帝国“内湖”的是A．黑海B．里海C．死海D．地中海4．公元前509年，罗马建立了共和国。

该年份属于公元前A．6世纪末B．6世纪初C．5世纪初D．5世纪末5．古罗马征服意大利半岛后，意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和战利品，但却要为罗马提供兵役，因此反抗斗争不断。

这些斗争源于A．公民与非公民的不平等B．贵族世袭特权不受限制C．公民对贵族专权的不满D．公民利益缺乏法律保护6．历史学家爱德华在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获的虚衔早已化为尘埃，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。

”这里所说的“公正而又持久的纪念物”指A．陶片放逐法B．《汉谟拉比法典》C．《十二铜表法》D．《查士丁尼法典》7．公元2世纪，罗马帝国疆域达到最大规模，曾经成为其“内湖”的是（）A．黑海B．里海C．地中海D．波罗的海8．公元前73年，罗马共和国爆发的影响最大的奴隶起义是A．陈胜吴广起义B．斯巴达克起义C．圣约翰起义D．黄巢起义9．“公元前450年左右，贵族通过颁布罗马第一部法律……进一步向平民妥协”。

这部法律“为确立罗马法律的长期传统奠定了基础”。

该法律A．成为世界上最早的成文法B．彻底废除了贵族特权C．颁布于罗马帝国时期D．是平民和贵族斗争的结果10．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，它颁布于A．罗马共和国时期B．罗马帝国时期C．西罗马帝国时期D．东罗马帝国时期11．上历史课时，老师说：“罗马以武力征服了希腊，但在文化上卻成了俘虏。

九上历史第5课罗马城邦和罗马帝国同步训练(部编版)(含答案解析)

第5课罗马城邦和罗马帝国同步训练1．《汉谟拉比法典》规定：“自由民将宫廷或穆什钦努（自由民）之奴或婢，带出城门外者、应处死.”《十二铜表法》规定：“如打断自由人的头骨，则应缴纳300阿可罚金，如奴隶则为150阿司罚金”这表明二者都A．主张社会公平至上B．强化君主专制权力C．维护奴隶主的利益D．体现了契约的精神2．罗马市民的个人锻炼流行划船、钓鱼和球类游戏等运动，但斗剑，摔角、拳击一直都是帝国“标配”的经典运动项目。

这反映了古罗马（）A．民众的生存危机意识较强B．政府注重丰富市民闲余生活C．市民阶层的身体素质较高D．体育活动具有浓厚时代烙印3．德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。

而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。

”对这句话解读正确的是（）A．第一次是依靠亚历山大东征征服世界B．第二次则凭借伊斯兰教征服了世界C．第三次用《拿破仑法典》征服了世界D．只有法律对世界的影响力最为持久4．公元2世纪，曾有游客到罗马旅游，夜间问罗马一位老者：“罗马为什么夜间不能稍微亮一些呢？”老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造历史的光亮。

”下列史实中最能佐证其观点的是A．优越广泛的民主政治制度B．享誉世界的罗马雕刻艺术C．光辉璀璨的古哲学家群体D．影响深远的法制建设成果5．公元2世纪时，有罗马演说家说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。

这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。

”上述现象出现的历史背景是（）A．基督教国教地位的确立B．西罗马帝国的强盛C．陆上“丝绸之路”的阻断D．地中海地区的统一6．马克思和恩格斯指出，在中世纪末期的西欧，除英国外，都以罗马法典为基础形成法律，而且指出，英国为了私法的进一步发展，也参照了罗马法的诸原则。

材料反映了罗马法（）A．决定了英国法律制定原则B．对后世法律制定影响深远C．冲破了中世纪神学的束缚D．促进早期资产阶级的产生7．下图所示内容，反映了屋大维统治时期罗马帝国所面临的实际困难。

九年级历史部编版上册课时练《第5课罗马城邦和罗马帝国》试卷含答案解析(2)

九年级历史部编版上册《第5课罗马城邦和罗马帝国》课时练一、选择题1．在共和国的架构上，屋大维作为第一公民（元首制），同时拥有终身执政官、终身保民官、大祭司长、首席法官和最高统帅等头衔。

元首制通常被认为是“披着共和制外衣”的君主制。

屋大维建立元首制的影响是（）A．稳定了罗马共和国政权B．加速了罗马共和国衰亡C．造成了罗马共和国分裂D．开启了罗马帝国的历程2．如下图这座奇特的雕像，蕴含着一个国家早起历史的传说。

这个诞生于台伯河畔，全盛时地跨三洲，疆域辽阔的国家是A．古埃及B．古罗马C．古希腊D．古阿拉伯3．下列有关古罗马的发展阶段，按时间顺序排列正确的是（）①罗马城邦②罗马帝国③罗马共和国④西罗马帝国A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．④①②③4．“所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。

”材料论述了罗马法的（）A．内容B．性质C．影响D．问题5．公元前451年，罗马人成立立法委员会，负责编订成文法律，并于公元前449年颁布，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

该法律是A．《十二铜表法》B．《罗马民法大全》C．《查士丁尼法典》D．《新法典》6．公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治权。

其时间可以表示为A．公元前1世纪早期B．公元前1世纪晚期C．公元前2世纪早期D．公元前2世纪晚期7．古罗马历史悠久，下列有关古罗马不同发展阶段的名称，先后顺序正确的是A．罗马城——罗马帝国——东罗马帝国——罗马共和国B．罗马城——罗马帝国——罗马共和国——西罗马帝国C．罗马城——罗马共和国——西罗马帝国——罗马帝国D．罗马城——罗马共和国——罗马帝国——西罗马帝国8．下列关于罗马共和国时期的史实叙述错误的是A．与迦太基进行了三次布匿战争B．公元前2世纪，成为地中海的霸主C．国家统治的决策权掌握在公民大会手里D．公元前49年，凯撒夺权，但不久后被刺杀9．罗马帝国建立的时间应标于下面时间轴的A．A B．B C．C D．D10．据统计，1世纪时，罗马全年娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日为123天，4世纪时，节庆娱乐日为175天。

《推荐》部编人教版历史九年级上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》练习题

3．D[解析]公元前509年，罗马建立了共和国，后开始逐步扩张。罗马为了争得西地中海霸权，掠夺奴隶和资源，同迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”。布匿战争以罗马的胜利而结束，罗马成为西地中海的霸主。综合分析，D符合题意。故选D。
4．A[解析]375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
《推荐》部编人教版历史九年级上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》练习题
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第5课罗马城邦和罗马帝国
【基础知识】
知识点1罗马城邦
1．兴起：公元前1000年，罗马城邦逐渐在意大利半岛中部的____________兴起。
2．建国：公元前509年，罗马建立了________。
A．希腊文明的繁荣
B．罗马共和国的统治
C．两河流域古老文明的兴起
D．雅典的奴隶制民主政治
3．罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。布匿战争的主要目的是()
A．称霸意大利
B．称霸欧洲
C．维护民主制度
D．争夺西地中海霸权
4．395年，罗马帝国分裂为东西两帝国，476年，西罗马帝国灭亡，灭亡西罗马帝国的是()
A．日耳阿拉伯人
5．阅读材料，回答问题。
材料一《十二铜表法》颁布前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。

2018-2019学年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国课后练习卷

第5课罗马城邦和罗马帝国1.下列有关罗马的历史事件，按时间顺序排列正确的是（）①恺撒独裁②罗马取得了地中海的霸权③屋大维掌握国家最高权力④斯巴达克起义A．①②③④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④2.罗马共和国时期最重要的机构是 ( )A．元老院 B．公民大会 C．五百人会议 D．陪审法庭3.公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。

你知道屋大维是（）A．罗马城的建立者 B．罗马共和国的建立者C．罗马帝国的建立者 D．被元老院贵族刺杀的罗马统治者4.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市（）A．汉朝长安 B．唐朝长安 C．美国华盛顿 D．日本东京5.罗马的元老院广场上，一个衣衫褴褛、篷头垢面、声音嘶哑的老人哭诉：“罗马人，你们看呐！”他脱下上衣，袒露出胸前背后的累累伤痕，“这些，除了为国家打仗留下的，就是债主用鞭子抽打的。

”受此事件影响，平民们同贵族展开斗争，最终罗马设立了平民自己选出的两名保民官。

保民官的职责是（）A．掌握国家统治的决策权B．主持日常政务人民大会C．有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议D．负责制定《十二铜表法》6.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。

”下列对材料理解表述正确的是（）A．罗马帝国与亚历山大帝国同时建立B．亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国C．亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海7．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维（）A. 赢得布匿之战B. 推行种姓制度C. 打败波斯帝国D. 建立罗马帝国8. 公元前 2 世纪，罗马共和国通过成为地中海霸主。

（）A. 希波战争B. 布匿战争C. 亚历山大东征D. 三角贸易9.罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时（）10.著名的斯巴达克起义发生在（）A．古代埃及 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代希腊11．公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。

九年级历史部编版上册课时练《第5课罗马城邦和罗马帝国》试卷含答案解析(3)

九年级历史部编版上册《第5课罗马城邦和罗马帝国》课时练1．屋大维风度翩翩，仪容端庄，并且处事机警，悟性很高，能断大事，是极狡猾的一名政治天才。

他首创了（）A．元首制B．津贴制度C．共和制D．民主制2．《十二铜表法》中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。

”对此理解正确的是（）A．奴隶参与了立法B．习惯法的内容被摈弃C．成文法的规定不能改变D．贵族对法律的垄断被打破3．4世纪后期，“蛮族”大举侵入罗马帝国，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

476年，西罗马帝国被“蛮族”灭亡。

“蛮族”指的是（）A．波斯人B．雅利安人C．日耳曼人D．苏美尔人4．下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是（）A．罗马共和国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．东罗马帝国5．“罗马”一词包含了丰富的内涵和传统，它既指一座历史悠久的城市、一个帝国，也代表着一种文明、一个时代。

要想探寻古罗马的起源，可以查阅的资料是（）A．希腊半岛历史B．爱琴文明的高潮C．两河流域的地貌D．意大利台伯河畔的过去6．列宁指出：“在许多年间，完全建立在奴隶制上的仿佛万能的罗马，经常受到在斯巴达克领导下武装起来、集合起来并组成一支大军的奴隶的大规模起义的震撼和打击。

”这次起义的影响是（）A．灭亡了罗马共和国B．沉重打击了罗马共和国的统治C．灭亡了罗马帝国D．沉重打击了罗马帝国的统治7．查韦斯曾骄傲地说：“我不用出国就能领略到整个地中海的风光。

”由此判断他是古代欧洲的（）A．波斯帝国人B．亚历山大帝国人C．罗马帝国人D．阿拉伯帝国人8．下图是一枚公元前137年的罗马铸币，铸币上描绘了一位选民正在把选票投到选票罐中。

从中可以得出的合理猜测是（）A．这是罗马共和国时期的民主选举B．他们正在选举10个主席团成员C．所有的罗马居民都参加了投票D．当时罗马的法律已经非常成熟9．西方古典作品《阿提卡之夜》记载，一个审判官或仲裁官，受命出庭辩论（审讯案件）时，被揭穿在（这个）案件中接受金钱贿赂，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。

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