集体备课：弟弟看天空
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中弟弟对天空的喜爱和想象。
2. 能够表达自己喜欢的天空景色，发展语言表达能力。
3. 学会关注周围环境，发现生活中的美好。
二、教学重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够表达自己喜欢的天空景色。
三、教学难点：1. 学会关注周围环境，发现生活中的美好。
2. 使用恰当的语言表达自己的感受。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《弟弟看天空》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察教室天花板，提问：“你们看到了什么？”b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的天空景色。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或展示图书《弟弟看天空》，讲述故事。
b. 引导幼儿关注故事中弟弟对天空的喜爱和想象。
3. 课堂讨论：a. 提问：“弟弟喜欢天空的哪些地方？”b. 邀请幼儿分享自己喜欢的天空景色。
4. 绘画活动：a. 发放画纸、画笔等绘画材料。
b. 引导幼儿画出自己喜欢的天空景色。
a. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的故事。
b. 引导幼儿关注周围环境，发现生活中的美好。
注意事项：1. 在课堂讨论环节，注意关注每个幼儿的发言，鼓励他们表达自己的感受。
2. 在绘画活动环节，尊重幼儿的想象力，允许他们自由创作。
3. 在整个教学过程中，注重培养幼儿的关注力和观察力，引导他们发现生活中的美好。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：请家长协助，让幼儿在家中观察天空，记录下自己喜欢的天空景色，并与家长分享。
2. 环境布置：在教室中布置“天空主题”展示区，让幼儿将自己的绘画作品展示出来，互相欣赏和学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂讨论中的参与程度，以及他们的表达能力和想象力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创作力和表现力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中关注天空的情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求和兴趣，调整教学方法和节奏，确保教学目标得以实现。
大班语言活动教案：弟弟看天空
大班语言活动教案：弟弟看天空一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对天空的观察和感受。
3. 学会用比喻、拟人等修辞手法来描述天空。
4. 培养观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片若干3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料4. 音乐CD《天空之城》三、活动过程：1. 导入：播放音乐《天空之城》，让幼儿感受天空的宁静和美丽。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中弟弟的情感变化，以及天空的不同面貌。
3. 讨论：邀请幼儿分享自己观察过的天空，引导幼儿用完整的句子表达自己的感受。
4. 绘画活动：请幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和贴纸创作一幅天空画作。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的画作，并分享作品中的天空景象。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察天空，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力，评价其对天空的观察和感受。
2. 评价幼儿在绘画活动的创作能力，关注其对天空的描绘和表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和分享情况。
六、活动一：认识天空1. 目标：让幼儿认识天空，了解天空的基本特征。
2. 准备：天空图片、PPT课件《天空的认识》。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示天空图片，引导幼儿观察并说出天空的颜色、形状等特征。
b. 通过PPT课件，详细介绍天空的基本特征，如蓝色、白云、晴朗、多云等。
c. 邀请幼儿分享自己对天空的认识。
七、活动二：探索天空的秘密1. 目标：让幼儿了解天空中的奥秘，培养幼儿的探究精神。
2. 准备：天空图片、PPT课件《天空的秘密》。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示天空图片，引导幼儿观察并发现天空中的奥秘。
b. 通过PPT课件，详细介绍天空中的秘密，如彩虹、流星、日出日落等。
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对天空的好奇心和探索欲望，激发幼儿对自然的热爱。
2. 认知目标：让幼儿通过观察图片和听故事，了解天空的常见现象，如云彩、飞机、太阳等。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述天空。
二、教学内容1. 故事主题：弟弟看天空2. 故事内容：故事讲述了一个小弟弟在户外观察天空的过程，他看到了各种天空现象，如云彩、飞机、太阳等，并通过想象力编织了一幅美丽的画面。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、飞机模型等。
2. 教学环境：户外活动场地或教室内的天空图片装饰。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿户外活动，让他们抬头观察天空，引导幼儿说出自己看到的sky.2. 教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并在过程中提问，如：“弟弟看到了哪些天空现象？”“你们也在天空看到了什么？”等，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享彼此在天空观察到的现象，并鼓励他们用词语描述。
4. 情景扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起观察天空，并用所学的词语描述给家人听。
2. 延伸活动：组织一次户外观察天空的活动，让幼儿在实际环境中感受天空的美丽和变化。
六、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的观察力和想象力。
2. 评价幼儿在情景扮演中的语言表达能力和对故事的理解程度。
3. 收集幼儿回家后的作业作品，评估他们的家庭参与度和语言运用能力。
七、教学资源1. 故事课件：《弟弟看天空》的动画或图片。
2. 天空图片：用于教室装饰和激发幼儿对天空的兴趣。
3. 飞机模型：用于辅助教学，让幼儿更直观地了解故事中的飞机。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在户外活动时发生意外。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿用正确的词语描述天空现象，培养他们的语言表达能力。
弟弟看天空教案
弟弟看天空教案教案标题：弟弟看天空教案目标：1. 帮助学生培养观察和描述天空的能力。
2. 通过观察天空，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。
教学内容：1. 天空的特点和变化。
2. 天空的颜色和形状。
3. 天空中的云朵和阳光。
4. 天空中的飞鸟和飞机。
教学准备：1. 图片或视频素材展示天空的不同特点和变化。
2. 一本关于天空的绘本或故事书。
3. 一些颜色和形状的卡片或玩具。
4. 一些云朵、阳光、飞鸟和飞机的图片或模型。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一张关于天空的图片或播放一个关于天空的视频，引起学生对天空的兴趣。
2. 引导学生观察图片或视频中的天空，并提问：天空是什么颜色的？有什么形状？探究活动：1. 准备一些颜色和形状的卡片或玩具，让学生根据天空的颜色和形状进行分类。
2. 展示不同颜色和形状的卡片或玩具，让学生描述它们与天空的关联。
3. 阅读一本关于天空的绘本或故事书，引导学生观察书中描绘的天空的特点。
实践活动：1. 分发一些云朵、阳光、飞鸟和飞机的图片或模型给学生，让他们观察并描述这些事物在天空中的位置和运动。
2. 让学生自由发挥，用纸和颜料绘制属于他们自己的天空，鼓励他们发挥想象力和创造力。
总结活动：1. 鼓励学生分享他们绘制的天空作品，并相互欣赏。
2. 引导学生总结今天学到的关于天空的知识和观察技巧。
3. 提醒学生保护环境，关注天空的美丽和重要性。
教学延伸：1. 继续观察和记录天空的变化，例如日出和日落的颜色变化。
2. 鼓励学生在户外进行天空观察活动，并制作天空观察日记。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 收集学生绘制的天空作品，评估他们对天空特点的理解和表达能力。
教学反思：在教学过程中，应注重培养学生的观察力和描述能力，同时激发他们对自然环境的兴趣和保护意识。
教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和活动形式，使学生更好地理解和掌握天空相关知识。
大班语言：弟弟看天空
家庭成员之间的关爱与互助
家庭和谐氛围
责任感培养
通过故事情节，引导幼儿理解家庭成 员之间的关爱与互助，培养他们关心 家人、尊重长辈的良好品质。
通过故事情节，引导幼儿意识到自己 在家庭中的角色和责任，培养他们的 责任感和担当精神。
学会分享
鼓励幼儿在家庭中学会分享自己的玩 具、食物和经验，培养他们的分享意 识和合作精神。
父母对孩子们的关爱与支持
父母看到孩子们对天空的向往和好奇心，会给予他们鼓励和 支持。
他们会鼓励孩子们去探索未知，去追求自己的梦想，并陪伴 他们一起成长。
03
语言学习目标
新词汇与表达方式
词汇
天空、星星、月亮、云朵、彩虹 等。
表达方式
描述天空的形容词，如美丽的、 广阔的等；描述星星、月亮、云 朵等的比喻和拟人表达。
勇敢表达自己的想法与感受
01
02
03
鼓励表达
通过故事情节，引导幼儿 勇敢表达自己的想法和感 受，培养他们的自信心和 表达能力。
倾听与理解
家长和老师应耐心倾听幼 儿的表达，理解他们的需 求和情感，给予积极的反 馈和支持。
培养批判性思维
鼓励幼儿对故事内容进行 思考和评价，培养他们的 批判性思维和独立思考能 力。
探索欲望。
故事通过弟弟看天空的经历，展 现了家庭成员之间的关爱与成长。
角色介绍：弟弟、姐姐、父母等
弟弟
姐姐
故事的主人公，充满好 奇心和想象力，对天空 有着特别的情感和关注。
家庭中的另一位孩子， 对弟弟的想象和好奇给
予了支持和鼓励。
父母
家庭的守护者，对孩子 们的成长给予了关爱和
引导。
其他家庭成员
可能包括祖父母、叔叔 阿姨等，他们也为弟弟 的成长提供了支持和鼓
大班语言活动教案：弟弟看天空
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 学会用恰当的语言描述天空的变化。
3. 培养观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片四张（晴朗、多云、小雨、彩虹）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们看到的美丽天空。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化以及弟弟的情感变化。
3. 观察天空图片，让幼儿用语言描述图片中的天空。
4. 小组讨论：邀请幼儿讨论他们最喜欢的天空景象，并说明原因。
5. 创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，表现自己心目中的美丽天空。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成家庭版的天空画卷。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在科学区设置“天气变化”主题，让幼儿观察天气变化，并用语言描述。
五、活动评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评价他们的语言组织和表达能力。
3. 家长参与度评价：观察家长在活动中的参与情况，评价家园共育效果。
六、活动步骤1. 展示天空图片，让幼儿观察并描述图片中的天空。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化以及弟弟的情感变化。
3. 小组讨论：邀请幼儿讨论他们最喜欢的天空景象，并说明原因。
4. 创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，表现自己心目中的美丽天空。
5. 展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注天空的变化。
2. 观察描述法：让幼儿观察天空图片，并用语言描述。
3. 小组讨论法：邀请幼儿小组讨论，培养他们的表达和沟通能力。
4. 创作展示法：让幼儿通过创作表现自己心目中的美丽天空，并分享感受。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用恰当的语言描述天空的变化，培养观察力、想象力和表达能力。
大班语言《弟弟看天空》教案
大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会生词：天空、气球、白云、彩虹、星星、月亮。
3. 发展想象力，能够说出自己看到天空时的想法。
4. 培养热爱大自然的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：学会生词，能够说出自己看到天空时的想法。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、天空图片、生词卡片。
2. 经验准备：幼儿有观察天空的经历。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察天空，说说自己看到的景象。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中弟弟看天空的场景，带领幼儿一起讲述故事的主要情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿认读、朗读，帮助幼儿理解生词的含义。
4. 想象与表达：引导幼儿说出自己看到天空时的想法，鼓励幼儿发挥想象力，描述天空的美丽。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起观察天空，说说自己看到的景象。
2. 家长协助幼儿用绘画或照片记录下美丽的天空，下次活动分享。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与课堂活动。
在讲述故事时，注意引导幼儿关注故事中弟弟看天空的场景，激发幼儿的想象力。
在作业设计中，结合家庭资源，让幼儿在家长的陪伴下观察天空，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学延伸活动1. 手工制作：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己心中的天空，发展幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察天空，寻找故事中的气球、白云、彩虹、星星和月亮，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
七、教学评价1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 评价幼儿对生词的掌握情况，能否正确认读、朗读生词。
3. 评价幼儿在想象与表达环节的表现，能否说出自己看到天空时的想法。
八、家长沟通与指导1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察天空，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 建议家长在陪伴幼儿观察天空时，引导幼儿讲述自己的感受，发展幼儿的语言表达能力。
大班语言活动教案：弟弟看天空
大班语言活动教案：弟弟看天空一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中弟弟对天空的喜爱和探索精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习词语：好奇、探索、惊喜、变幻、神奇。
4. 培养观察自然、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们观察天空，分享他们看到的景象。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导孩子们关注故事中弟弟的行为和情感变化。
3. 讨论：故事中弟弟看到了哪些有趣的天空现象？孩子们自己是否也有类似的经历？4. 展示天空图片，引导孩子们观察并描述图片中的天空景象。
5. 创作环节：邀请孩子们用画笔、彩泥等材料创作自己眼中的天空。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请孩子们回家后与家长一起观察天空，记录下有趣的瞬间。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天空之境”，展示孩子们的作品。
3. 角色扮演：孩子们可以选择故事中的角色，进行角色扮演活动。
五、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价孩子们在创作环节的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的观察和实践情况。
六、活动重点与难点：重点：1. 让孩子们通过故事理解弟弟对天空的热爱和探索精神。
2. 培养孩子们的观察自然、热爱大自然的情感。
3. 让孩子们能够用语言表达自己对天空的想象和创作。
难点：1. 让孩子们理解故事中的变幻和神奇，并能够运用到自己的创作中。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，使之与现实生活相结合。
七、活动步骤：1. 导入：邀请孩子们观察天空，分享他们看到的景象。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导孩子们关注故事中弟弟的行为和情感变化。
3. 讨论：故事中弟弟看到了哪些有趣的天空现象？孩子们自己是否也有类似的经历？4. 展示天空图片，引导孩子们观察并描述图片中的天空景象。
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中弟弟对天空的喜爱和好奇心。
2. 能够运用词汇描述天空的变化，发挥想象力和创造力。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿对天空的观察和描述能力，提高语言表达能力。
2. 教学难点：学会用恰当的词汇描述天空，学会与他人分享观察到的天空变化。
三、教学准备1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片若干3. 画笔、画纸等绘画工具4. 记录卡、记录笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿关注天空的变化，激发幼儿对天空的好奇心。
2. 分享故事：讲述《弟弟看天空》的故事，引导幼儿关注故事中弟弟对天空的喜爱和好奇心。
3. 观察与描述：展示天空图片，邀请幼儿观察并描述天空的变化，引导幼儿用恰当的词汇表达。
4. 绘画活动：邀请幼儿用画笔描绘自己观察到的天空，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的画作，并分享观察到的天空变化，培养幼儿的表达和交流能力。
五、作业布置1. 邀请幼儿回家后，与家长一起观察天空，记录下天空的变化。
2. 鼓励幼儿运用词汇描述天空，将观察到的天空变化分享给家人和朋友。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对天空的好奇心和兴趣。
2. 在观察与描述环节，评估幼儿运用词汇描述天空的能力，鼓励他们表达自己的看法。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
4. 在分享与交流环节，观察幼儿的表达和交流能力，鼓励他们积极参与并与他人互动。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察天空的活动，让幼儿亲身体验并观察天空的变化。
2. 邀请家长参与幼儿的观察与描述活动，鼓励家长与幼儿一起分享天空的变化。
3. 开展一次天空主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画技巧。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否能够充分激发他们的兴趣和好奇心。
幼儿园大班教案《弟弟看天空》
幼儿园大班教案《弟弟看天空》教学内容：《弟弟看天空》绘本阅读适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 能听懂故事并能用本身的语言简述故事情节。
2. 能辨认故事中的紧要角色及其特征。
3. 能理解故事的情感表达，培育情感体验和表达本领。
4. 能进行简单的天空察看并有初步感知和发觉。
教学重点：1. 能辨认故事中的紧要角色和情节。
2. 能理解和体验文章中的情感，呼吁大家珍惜环境。
教学准备：1. 《弟弟看天空》绘本。
2. 天气预报牌。
3. 望远镜。
4. 星座卡片。
5. 天空颜色卡片。
教学过程：一、引入1. 老师拿着天气预报牌，询问幼儿今日的天气情况，并让幼儿来贴上天气卡片。
2. 谈论天空的颜色，让幼儿来贴上对应的颜色卡片。
3. 介绍今日要学习的故事《弟弟看天空》，告知幼儿今日我们要通过读这个有趣味味的故事，来了解更多有关天空的话题。
二、阅读故事1. 小组阅读故事，让幼儿自由浏览一遍绘本，并引导他们想象故事情节。
2. 故事共享，老师读故事，让幼儿跟着读，之后让幼儿谈论他们爱好的人物和场景。
三、课堂活动1. 天空察看活动：老师拿出望远镜，让幼儿在老师的引导下，找寻天空中的云朵和飞鸟，并让孩子描述找到的云朵和飞鸟，发觉他们的形状、颜色及特点。
2. 星座探究活动：老师出示不同的星座卡片，教授幼儿参照卡片，用手指和眼睛在天空中找寻指定的星座，并让幼儿描述他们察看到的星座。
3. 天空画画活动：供应蓝色、白色、灰色的涂料和纸张，让幼儿自由地表现本身看到的天空，并让幼儿相互共享本身的作品。
四、小结1. 复述故事情节，让幼儿练习口语表达。
2. 用情感图案来表达故事中要传达的情感，强化幼儿的情感体验和表达本领。
3. 老师简单总结今日的活动，强调有关天空和四周环境的保护，培育幼儿的环保意识。
教学评价：1. 课堂听讲和课堂参加。
2. 语言表达和表达思考。
3. 活动本领和生活本领。
幼儿园大班诗歌教案：弟弟看天空
大班诗歌：弟弟看天空活动目标：1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。
2.了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣。
活动准备：PPT课件、电视机、电脑。
教学重点与难点：初步学会儿歌内容。
朗诵时注意声调和语气。
教学方法与手段：谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。
活动过程：一、师幼谈话，导入活动。
1.谈话活动，调动幼儿实际生活经验，请个别幼儿来说一说。
师：你们喜欢看天空吗？夜晚的天空是什么样子的？幼：个别幼儿回答教师的提问，说说自己平时看到的天空是什么样子。
2.小结：刚才大家都说了神秘的天空，看来大家都喜欢看天空。
有一位弟弟也喜欢看天空，听听他发现了什么。
幼儿认真倾听教师小结，知道要认真安静倾听诗歌。
设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活经验，帮助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。
二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。
1.教师完整的朗诵诗歌，并进行提问。
师：你们听到了什么？幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。
个别幼儿回答自己听到的内容。
2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。
观看教师出示的图片，了解诗歌内容。
3.播放课件，教师示范朗诵。
师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。
边看图片边完整听一遍诗歌。
4.播放课件，帮助幼儿分句朗诵。
跟着教师一起分句学习朗诵。
5.教师带着幼儿完整朗诵。
师：那你们想不想念一下呢？那跟着我一句一句的来朗诵，好吗？幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。
6.教师带着幼儿分组进行诗歌的朗诵。
分组进行诗歌朗诵活动。
三、播放背景音乐，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
1.教师用有感情的语气来念诗歌。
提问：你们觉得好听吗？和我们平时念的有什么地方不一样？幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。
2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。
个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。
3.教师组织幼儿一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。
幼儿跟着教师一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。
设计意图：有感情的朗诵诗歌，是本次活动的其中一个目标，因此，在这个环节里，教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵，提高幼儿朗诵诗歌的能力。
大班语言《弟弟看天空》教案
大班语言《弟弟看天空》教案教学目标1.通过听、说、读、写等多个方面的语言活动，培养幼儿的语言综合运用能力。
2.帮助幼儿学习拓展词汇，学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.增加幼儿对自然界基本常识的了解，从而培养对自然的热爱和探究意识。
教学内容《弟弟看天空》一篇儿歌，内容生动，易懂，适合大班幼儿学习。
主要包括以下内容：1.背诵整首歌谣；2.学习歌谣中的新词汇；3.理解歌谣中的基本生态知识。
教学过程第一步：导入新课1.向幼儿展示一张蓝天和云朵的图片，询问幼儿们是否看过蓝天和云朵，并引导他们用简短的话语描述一下蓝天和云朵的特点与颜色。
2.引入歌谣《弟弟看天空》，并播放歌曲录音。
让幼儿倾听歌谣，进行歌唱演唱，慢慢体味歌词中所蕴含的文学意境和感情色彩。
3.引导幼儿回忆歌词，加强对歌谣的记忆。
可以通过幼儿交替句子的方式进行记忆。
第二步：学习新词汇1.聚焦歌词中出现的新词汇，例如：“蓝蓝的天空”、“云朵”、“风吹”等，大声朗读并加以解释，使幼儿更好地理解和掌握这些新词汇。
2.引导幼儿用自己的话语复述新词汇的意思和用法，加深印象，并在实际场景中帮助幼儿应用这些新词汇。
第三步：探究生态知识1.针对歌词中“大风吹来云飞走”这一句，询问幼儿们对气象常识的了解，并引导幼儿思考大风对自然界的影响。
2.以云朵为例，引导幼儿了解云朵形成的基本原理和变化规律。
通过生动的例子和具体的场景描述，让幼儿更好地体验自然的神奇和美丽。
第四步：综合拓展1.制作课堂计划表，包括课堂活动安排、游戏构思和习惯养成等方面，使课堂内容更加丰富多彩。
2.在后续教学中，与此歌谣相关的知识可与其他主题或游戏进行整合，激发幼儿的兴趣和动力，更好地达到教学目标。
教学反思通过此次教学，我了解到幼儿对于自然界的好奇和探究是无穷无尽的，他们渴望从认知的角度探究新事物，通过教师的引导和启发，幼儿的学习能力会得到显著提升。
同时，在日常设计教学中，也应结合实际情况，充分利用各种教学资源，营造一个良好的学习氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中快乐成长。
大班语言《弟弟看天空》教案
1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生词和固定短语，如“弟弟看天空”、“白云飘荡”等。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《弟弟看天空》：讲述了一个调皮可爱的弟弟，每天观察天空的不同景象，如白云、彩虹、星星等，并发挥想象力和创造力，与天空中的景物互动的故事。
2. 生词和固定短语：弟弟、看天空、白云、飘荡、彩虹、星星等。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、生词和固定短语等。
2. 故事课件：用于讲述故事情节。
3. 生词卡片：用于巩固生词学习。
4. 画纸、彩笔等绘画材料：用于创意绘画环节。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，集中幼儿注意力。
2. 讲述故事（10分钟）：通过PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 学习生词（5分钟）：出示生词卡片，带领幼儿朗读，讲解生词含义，并通过游戏巩固学习。
4. 创意绘画（10分钟）：发给幼儿画纸和彩笔，让他们发挥想象力和创造力，画出自己眼中的天空。
1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 检查幼儿在创意绘画环节的作品，评估他们的想象力和创造力。
3. 考核幼儿对生词和固定短语的掌握情况，如能否正确朗读、理解和运用。
六、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿们走到户外，观察天空的景象，如白云、彩虹、星星等，并尝试用所学词汇进行描述。
2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿们分组扮演故事中的角色，如弟弟、白云、彩虹等，通过表演来加深对故事情节的理解。
七、作业布置：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察天空，并用所学词汇记录下来，可以是绘画或者写作的形式。
2. 家长可以引导幼儿在家中进行简单的天文观测，如观察星星、月亮的变化，并记录下来。
八、教学反馈：1. 在下一次上课时，可以让幼儿们分享他们在家中的观察成果，鼓励他们用所学词汇进行描述。
大班语言《弟弟看天空》教案设计
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
4. 培养观察天空的习惯，关注自然环境。
二、教学内容：1. 故事《弟弟看天空》的阅读与理解。
2. 学习故事中的生词和句子。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 观察天空，关注自然环境。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《弟弟看天空》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、画笔，用于绘画天空。
4. 户外活动场地，用于观察天空。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，分享他们看到的景象。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节和情感变化。
3. 学习故事中的生词和句子，让幼儿跟读、模仿。
4. 小组讨论：让幼儿分组，每组创造一个关于天空的故事，并表演出来。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察天空，记录下他们看到的景象。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于天空的绘画作品，下次上课分享。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事《弟弟看天空》，提高语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们的故事创作和表达能力。
2. 评估幼儿对故事内容、生词和句子的理解程度。
3. 观察幼儿在户外观察天空时的兴趣和参与度。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外观察天空的活动，让幼儿亲身体验和观察天空的变化。
2. 让幼儿拍摄或绘画他们观察到的天空，进行作品展示和分享。
3. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己。
2. 在户外观察天空时，注意安全事项，避免幼儿受伤。
3. 在故事创作和表演活动中，尊重幼儿的想象力和创造力，给予积极的反馈和鼓励。
九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与户外观察天空活动，共同培养幼儿的观察习惯。
大班语言活动教案：弟弟看天空
1. 引导幼儿观察天空，了解天空的常见现象，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助他人。
二、活动准备1. 天空的图片或视频素材。
2. 故事课件：《弟弟看天空》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：展示天空的图片或视频，引导幼儿观察天空的颜色、云朵、太阳等现象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景，培养幼儿的想象力。
3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述自己观察到的天空现象，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的天空景象。
四、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对天空知识的掌握和创作能力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的表达能力和想象力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察天空的情况，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察天空，记录下天空的变化，与幼儿一起分享观察心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天空之境”，展示幼儿的创作作品，激发幼儿的自豪感和交流欲望。
3. 学科整合：结合科学课程，深入探讨天空中的各种现象，如天气变化、鸟类飞行等，拓宽幼儿的自然科学知识。
六、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解天空的常见现象，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿学会用语言表达自己观察到的天空现象，以及用绘画等手段创作出心中的天空景象。
七、活动步骤1. 导入：教师展示天空的图片或视频，引导幼儿观察天空的颜色、云朵、太阳等现象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景，培养幼儿的想象力。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿讲述自己观察到的天空现象，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
4. 创作环节：教师根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的天空景象。
幼儿园大班教案《弟弟看天空》
幼儿园大班教案《弟弟看天空》一、教学目标1.帮助幼儿了解天空的颜色、云朵和太阳等元素；2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；3.激发幼儿对大自然的热爱和探究欲望；4.培养幼儿的合作精神和互动能力。
二、教学重点1.帮助幼儿树立正确的天空观念；2.培养幼儿想象力和语言表达能力；3.创设情境，让幼儿主动参与。
三、教学准备1.《弟弟看天空》绘本；2.幼儿园教室；3.蓝布或宣纸、水彩笔等绘画材料；4.云朵、太阳等图片（可以贴在教室墙上）；5.活动小道具：太阳帽、望远镜等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师与幼儿们打招呼并简单介绍今天的主题：“今天我们要和弟弟一起看天空，看看天空是什么颜色的？云朵是什么样子的？太阳又在哪里呢？”2. 阅读绘本（10分钟）教师向幼儿们介绍《弟弟看天空》绘本，并鼓励幼儿展开想象：弟弟是如何看到天空的？他看到什么？他对天空的感觉是什么？在这个过程中，教师可辅助幼儿们了解书中的文字和图片。
3. 创设情境（15分钟）教师邀请幼儿们一起用蓝布或宣纸绘制天空，让每个幼儿都能创造出自己心目中的天空。
同时，教师可以播放自然环境的声音，如吹风声、鸟鸣声等，进一步引导幼儿们感受自然。
4. 互动探究（20分钟）教师引导幼儿用语言描述自己绘制的天空：“我的天空有哪些颜色？太阳在哪里？云朵是什么形状的？”然后，教师将幼儿分组，让他们用类似望远镜的小道具，模拟弟弟看天空的过程，观察窗外的天空并交流观察结果。
在这个过程中，教师可以辅助幼儿们认识和理解不同的云朵形态，以及太阳的位置与特点。
5. 互动游戏（15分钟）教师为幼儿们准备了一场太阳寻找游戏：教师藏起太阳小道具，让幼儿们相互交流，一起寻找太阳。
游戏结束后，教师可以请幼儿进行太阳帽的制作，以便在户外观察天空时更好地防晒。
6. 总结（10分钟）教师与幼儿们一起复盘今天的活动内容，回顾今天了解到的关于天空和太阳的知识。
同时，教师对幼儿们今后应如何正确观察和保护自然环境提出启示。
幼儿园大班诗歌教案：弟弟看天空
幼儿园大班诗歌教案：弟弟看天空一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解诗歌的内容，了解天空的美丽和多样性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，学会欣赏自然界的美好。
3. 情感目标：培养幼儿对诗歌的喜爱，激发他们对天空的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过诗歌学习，了解天空的各种现象。
2. 教学难点：帮助幼儿用诗歌表达自己对天空的感受。
三、教学准备1. 物质准备：天空图片、诗歌卡片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：让幼儿观察过天空，对天空有一定的了解。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察天空的图片，引导他们说出天空的特点和变化。
2. 诗歌学习：带领幼儿学习诗歌《弟弟看天空》，让他们理解诗歌的意境。
3. 诗歌朗诵：让幼儿分组朗诵诗歌，培养他们的语言表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸画出自己眼中的天空，激发他们的创造力。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿观察天空，与家人分享诗歌的内容。
2. 鼓励幼儿用诗歌的形式，表达自己对天空的喜爱和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习中的参与程度，了解他们对诗歌的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的观察力和创造力。
3. 听取家长反馈，了解幼儿在家中对诗歌的学习和分享情况。
六、教学延伸活动1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在户外自由观察天空，鼓励他们用诗歌中的词语描述天空。
2. 开展一次诗歌创作比赛，让幼儿尝试自己创作一首关于天空的诗歌。
七、教学反思1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们主动参与诗歌学习和朗诵。
2. 教师应关注幼儿在绘画活动中的表现，给予适当的指导和鼓励，培养他们的创造力。
八、家长沟通与指导2. 教师可向家长提供一些关于诗歌教育的建议，引导家长在家中培养幼儿对诗歌的兴趣。
九、课程表1. 课程名称：幼儿园大班诗歌教案：弟弟看天空2. 课时安排：共2课时，每课时40分钟十、教学资源推荐1. 诗歌：《弟弟看天空》2. 天空中图片：太阳、月亮、星星、云彩、彩虹等3. 绘画材料：画笔、画纸、水彩颜料等4. 相关教学视频或图书：关于天空、诗歌教育的视频或图书十一、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示天空的图片和视频，让幼儿直观地了解天空的各种现象。
大班语言活动教案：弟弟看天空
大班语言活动教案：弟弟看天空一、活动目标：1. 引导幼儿观察天空，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会分享和关爱他人。
3. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空中常见的物体图片（如太阳、云彩、飞机等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿说出天空中的常见物体。
2. 故事分享：播放《弟弟看天空》的故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并在故事过程中互动提问，如：“弟弟看到了什么？”，“你喜欢天空中的哪个物体？”等。
3. 讨论环节：引导幼儿分享自己观察天空的经历，鼓励幼儿用语言描述天空中的物体和变化。
4. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作出自己心中的天空。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起观察天空，分享自己的发现。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天空角”，展示幼儿的作品，引导幼儿继续观察和探索。
3. 学科整合：结合科学课程，让幼儿深入了解天空中的物体和现象。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天空的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和分享情况。
六、活动重点：1. 帮助幼儿认识和描述天空中的不同物体和现象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提升幼儿的语言表达和倾听能力。
七、活动难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述天空中的物体和现象。
2. 培养幼儿的创造力和独立思考能力。
3. 培养幼儿的分享和合作意识。
八、活动步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿回顾上一活动的内容，激发幼儿对天空的兴趣。
2. 故事分享：播放《弟弟看天空》的故事课件，引导幼儿关注故事中的细节，引导幼儿讨论故事情节。
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老师有感情地朗诵诗歌一遍。《指南》中幼儿语言学习的特点：在活动中学习语言，让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习交流外，还需要灵活多变的教学方法，激发幼儿运用语言进行交往的兴趣。
3.分段理解诗歌。
（1）第一段内容
师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？
弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？
公共区域：弟弟看天空（表演区）
目标：能根据诗歌的情节完整表演，并注意表情和动作。
活动准备：和诗歌相应的道具。
指导要点：很快找到了需要的材料，也能很快收好不用的材料了。
黄露：
大班的孩子是有能力放材料和收拾材料的，教师只要稍微提醒是没有问题的。
户外活动
体育游戏：贴人游戏
目标：
1.能有合作进行游戏的能力。
指导要点：安静阅读，不随便走动，尽量不被其他区域干扰。
益智区：天空里的秘密
目标：激发幼儿的好奇心和探索欲望。
活动准备：和天空有关的书籍。
指导要点：指导幼儿和同伴讲述书中天空的有关知识。
苏笑男：
游戏中我们放手让孩子表达想法。教师要随时观察孩子的反应，对孩子提出的问题，教师及时解决，不能中途打断他们的积极性而影响孩子游戏的兴趣。
区域游戏
重点观察区域：美丽的天空（美术）
目标：自主想象心中美丽的天空。
活动准备：黑色水笔、绘画纸、油画棒等。
指导要点：幼儿不受别人干扰的情况下，发挥想象力。
郭Байду номын сангаас玲：
可以激发孩子的想象的力和大胆创作的能力。
自选区域：
语言区：弟弟看天空
目标：大胆阅读诗歌的内容，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：书籍《弟弟看天空》。
高莉：
这是一节生动又有趣的诗歌教学活动，为了让幼儿有真实的体验，可以先做好经验准备，让孩子们有自己看天空的经验。
吴亚：
活动中可以以PPT的形式向孩子们展示不一样的天空，扩展孩子的视野！让孩子们多本次活动充满新奇。
集体反思研讨：
这首诗歌科学知识、趣味性很强，激发了幼儿幼儿观察自然现象的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。诗歌中是初步让孩子学会诗歌，学习语气语调，感受诗歌的美，因此我们在活动前利用谈话等活动引导幼儿观察天空的变化，交待任务给幼儿在晚上从家里看天空的变化。让幼儿了解白天和夜晚天空的异同和变化特征。幼儿的注意力很集中，语言表达能力较强，活跃了教学气氛，使幼儿的学习主动性得到提高，对活动内容的掌握也就更好把握，学习诗歌的时候轻而易举容易接受。
2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
准备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
玩法：请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。
指导要点：跑时要在圈外，贴人要到圈里，被追到者不再当追捉者。
仰望，仰望是什么意思呢？一起学一学这个动作。
（2）第二段内容。
师：弟弟向月亮提出了什么问题？
（3）第三段内容。
师：月亮向星星提出了哪些问题呢？
老师要加大难度，拿掉一个小图标，看小朋友们能不能记住。
（4）第四段内容。
师：月亮、星星有没有回答他呢？小弟弟怎么样？他是怎么说的呀？
4.老师再次有感情地朗诵诗歌之后，让幼儿跟随老师轻声念儿歌。
《指南》中听的能力要求幼儿在集体中注意听老师或其他人讲话。
5.指导幼儿注意朗诵的语气。
（1）幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。
（2）启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气，在朗诵儿歌最后部分又应用什么语气，为什么？
（3）请个别幼儿尝试。
（4）集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。
6.结束活动。
师：小朋友们只要像小弟弟一样，爱科学，爱学习，长大了一定也能造飞船，到星星月亮上去探索、发现它们的秘密。
自选活动
活动一：
语言活动《弟弟看天空》
活动准备：幼儿画册图书。
指导要点：能完整连贯的讲述诗歌内容。
活动二：
建构活动《天空的家园》
活动准备：建构玩具若干。
指导要点：指导幼儿在建构活动中有持之以恒的精神，不半途而废轻易放弃。
活动三：
自制拼图《美丽的天空》
活动准备：自制的拼图。
指导要点：能有耐心的完成拼图作品，和同伴友好合作。
新坝幼儿园一日活动集体备课表
第五周
主备教师：董云静、王琴参加人员：马美红苏笑男郭亚玲吴亚黄露高莉、徐璐
集体教学
活动名称：弟弟看天空（诗歌）
集体研讨
活动目标：
1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。
2.进一步提高对天空的兴趣。
活动准备：课件。
活动过程：
1.师幼谈话导入。
师：小朋友，你们知道白天的天空是什么样子的呢？晚上的天空又是什么样子的呢？（个别幼儿发言）