大班语言：弟弟看天空ppt课件

集体备课：弟弟看天空

2.完整欣赏诗歌。
老师有感情地朗诵诗歌一遍。《指南》中幼儿语言学习的特点：在活动中学习语言，让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习交流外，还需要灵活多变的教学方法，激发幼儿运用语言进行交往的兴趣。
3.分段理解诗歌。
（1）第一段内容
师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？
弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？
公共区域：弟弟看天空（表演区）
目标：能根据诗歌的情节完整表演，并注意表情和动作。
活动准备：和诗歌相应的道具。
指导要点：很快找到了需要的材料，也能很快收好不用的材料了。
黄露：
大班的孩子是有能力放材料和收拾材料的，教师只要稍微提醒是没有问题的。
户外活动
体育游戏：贴人游戏
目标：
1.能有合作进行游戏的能力。
指导要点：安静阅读，不随便走动，尽量不被其他区域干扰。
益智区：天空里的秘密
目标：激发幼儿的好奇心和探索欲望。
活动准备：和天空有关的书籍。
指导要点：指导幼儿和同伴讲述书中天空的有关知识。
苏笑男：
游戏中我们放手让孩子表达想法。教师要随时观察孩子的反应，对孩子提出的问题，教师及时解决，不能中途打断他们的积极性而影响孩子游戏的兴趣。
区域游戏
重点观察区域：美丽的天空（美术）
目标：自主想象心中美丽的天空。
活动准备：黑色水笔、绘画纸、油画棒等。
指导要点：幼儿不受别人干扰的情况下，发挥想象力。
郭Байду номын сангаас玲：
可以激发孩子的想象的力和大胆创作的能力。
自选区域：
语言区：弟弟看天空
目标：大胆阅读诗歌的内容，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：书籍《弟弟看天空》。
高莉：

弟弟看天空教案

弟弟看天空教案教案标题：弟弟看天空教案目标：1. 帮助学生培养观察和描述天空的能力。

2. 通过观察天空，培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。

教学内容：1. 天空的特点和变化。

2. 天空的颜色和形状。

3. 天空中的云朵和阳光。

4. 天空中的飞鸟和飞机。

教学准备：1. 图片或视频素材展示天空的不同特点和变化。

2. 一本关于天空的绘本或故事书。

3. 一些颜色和形状的卡片或玩具。

4. 一些云朵、阳光、飞鸟和飞机的图片或模型。

教学步骤：引入活动：1. 呈现一张关于天空的图片或播放一个关于天空的视频，引起学生对天空的兴趣。

2. 引导学生观察图片或视频中的天空，并提问：天空是什么颜色的？有什么形状？探究活动：1. 准备一些颜色和形状的卡片或玩具，让学生根据天空的颜色和形状进行分类。

2. 展示不同颜色和形状的卡片或玩具，让学生描述它们与天空的关联。

3. 阅读一本关于天空的绘本或故事书，引导学生观察书中描绘的天空的特点。

实践活动：1. 分发一些云朵、阳光、飞鸟和飞机的图片或模型给学生，让他们观察并描述这些事物在天空中的位置和运动。

2. 让学生自由发挥，用纸和颜料绘制属于他们自己的天空，鼓励他们发挥想象力和创造力。

总结活动：1. 鼓励学生分享他们绘制的天空作品，并相互欣赏。

2. 引导学生总结今天学到的关于天空的知识和观察技巧。

3. 提醒学生保护环境，关注天空的美丽和重要性。

教学延伸：1. 继续观察和记录天空的变化，例如日出和日落的颜色变化。

2. 鼓励学生在户外进行天空观察活动，并制作天空观察日记。

评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

2. 收集学生绘制的天空作品，评估他们对天空特点的理解和表达能力。

教学反思：在教学过程中，应注重培养学生的观察力和描述能力，同时激发他们对自然环境的兴趣和保护意识。

教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和活动形式，使学生更好地理解和掌握天空相关知识。

大班语言活动教案：弟弟看天空

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 学会用恰当的语言描述天空的变化。

3. 培养观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片四张（晴朗、多云、小雨、彩虹）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们看到的美丽天空。

2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化以及弟弟的情感变化。

3. 观察天空图片，让幼儿用语言描述图片中的天空。

4. 小组讨论：邀请幼儿讨论他们最喜欢的天空景象，并说明原因。

5. 创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，表现自己心目中的美丽天空。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成家庭版的天空画卷。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，供大家欣赏。

3. 区域活动：在科学区设置“天气变化”主题，让幼儿观察天气变化，并用语言描述。

五、活动评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评价他们的语言组织和表达能力。

3. 家长参与度评价：观察家长在活动中的参与情况，评价家园共育效果。

六、活动步骤1. 展示天空图片，让幼儿观察并描述图片中的天空。

2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化以及弟弟的情感变化。

3. 小组讨论：邀请幼儿讨论他们最喜欢的天空景象，并说明原因。

4. 创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，表现自己心目中的美丽天空。

5. 展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。

七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注天空的变化。

2. 观察描述法：让幼儿观察天空图片，并用语言描述。

3. 小组讨论法：邀请幼儿小组讨论，培养他们的表达和沟通能力。

4. 创作展示法：让幼儿通过创作表现自己心目中的美丽天空，并分享感受。

八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用恰当的语言描述天空的变化，培养观察力、想象力和表达能力。

大班语言《弟弟看天空》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。

4. 培养观察天空的习惯，关注自然现象，激发对科学的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。

难点：1. 学会用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。

2. 运用想象力，创造性地讲述故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片素材3. 记录卡、画笔等绘画材料4. 音乐《天空之城》四、教学过程：1. 导入：a. 歌曲导入：《天空之城》b. 教师出示天空图片，引导幼儿观察天空的变化。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化。

b. 幼儿分享观察到的天空变化，教师记录在记录卡上。

c. 小组讨论：故事中的弟弟为什么会有不同的情绪变化？d. 幼儿扮演故事角色，分组表演故事情节。

3. 延伸部分：a. 幼儿创意绘画：画出自己眼中的天空。

b. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作思路。

c. 教师组织户外观察活动，让幼儿实地观察天空。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉快的学习氛围。

2. 在故事讲述过程中，注意引导幼儿关注天空的变化，培养观察能力。

3. 课堂活动要注重幼儿的参与，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

4. 教学过程中，关注幼儿对故事的的理解和感悟，引导幼儿体验故事中的情感。

六、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，能否讲述故事的主要情节。

2. 评价幼儿在朗读故事时的语音、语调准确性，以及语言表达能力。

3. 评价幼儿在创意绘画环节的表现，观察其对天空的想象力和创造力。

4. 评价幼儿在户外观察活动中的参与度，以及观察和表达能力。

大班语言《弟弟看天空》教案

大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 学会生词：天空、气球、白云、彩虹、星星、月亮。

3. 发展想象力，能够说出自己看到天空时的想法。

4. 培养热爱大自然的情感。

二、教学重点、难点1. 教学重点：了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：学会生词，能够说出自己看到天空时的想法。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、天空图片、生词卡片。

2. 经验准备：幼儿有观察天空的经历。

四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察天空，说说自己看到的景象。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中弟弟看天空的场景，带领幼儿一起讲述故事的主要情节。

3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿认读、朗读，帮助幼儿理解生词的含义。

4. 想象与表达：引导幼儿说出自己看到天空时的想法，鼓励幼儿发挥想象力，描述天空的美丽。

五、作业设计1. 回家后，与家长一起观察天空，说说自己看到的景象。

2. 家长协助幼儿用绘画或照片记录下美丽的天空，下次活动分享。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与课堂活动。

在讲述故事时，注意引导幼儿关注故事中弟弟看天空的场景，激发幼儿的想象力。

在作业设计中，结合家庭资源，让幼儿在家长的陪伴下观察天空，培养幼儿对大自然的热爱。

六、教学延伸活动1. 手工制作：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己心中的天空，发展幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动：带领幼儿到户外观察天空，寻找故事中的气球、白云、彩虹、星星和月亮，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

七、教学评价1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，能否讲述故事的主要情节。

2. 评价幼儿对生词的掌握情况，能否正确认读、朗读生词。

3. 评价幼儿在想象与表达环节的表现，能否说出自己看到天空时的想法。

八、家长沟通与指导1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察天空，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 建议家长在陪伴幼儿观察天空时，引导幼儿讲述自己的感受，发展幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案

幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中弟弟对天空的喜爱和好奇心。

2. 能够运用词汇描述天空的变化，发挥想象力和创造力。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高语言素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿对天空的观察和描述能力，提高语言表达能力。

2. 教学难点：学会用恰当的词汇描述天空，学会与他人分享观察到的天空变化。

三、教学准备1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片若干3. 画笔、画纸等绘画工具4. 记录卡、记录笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿关注天空的变化，激发幼儿对天空的好奇心。

2. 分享故事：讲述《弟弟看天空》的故事，引导幼儿关注故事中弟弟对天空的喜爱和好奇心。

3. 观察与描述：展示天空图片，邀请幼儿观察并描述天空的变化，引导幼儿用恰当的词汇表达。

4. 绘画活动：邀请幼儿用画笔描绘自己观察到的天空，培养幼儿的想象力和创造力。

5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的画作，并分享观察到的天空变化，培养幼儿的表达和交流能力。

五、作业布置1. 邀请幼儿回家后，与家长一起观察天空，记录下天空的变化。

2. 鼓励幼儿运用词汇描述天空，将观察到的天空变化分享给家人和朋友。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对天空的好奇心和兴趣。

2. 在观察与描述环节，评估幼儿运用词汇描述天空的能力，鼓励他们表达自己的看法。

3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

4. 在分享与交流环节，观察幼儿的表达和交流能力，鼓励他们积极参与并与他人互动。

七、教学拓展1. 组织一次户外观察天空的活动，让幼儿亲身体验并观察天空的变化。

2. 邀请家长参与幼儿的观察与描述活动，鼓励家长与幼儿一起分享天空的变化。

3. 开展一次天空主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画技巧。

八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否能够充分激发他们的兴趣和好奇心。

幼儿园大班教案《弟弟看天空》

幼儿园大班教案《弟弟看天空》教学内容：《弟弟看天空》绘本阅读适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 能听懂故事并能用本身的语言简述故事情节。

2. 能辨认故事中的紧要角色及其特征。

3. 能理解故事的情感表达，培育情感体验和表达本领。

4. 能进行简单的天空察看并有初步感知和发觉。

教学重点：1. 能辨认故事中的紧要角色和情节。

2. 能理解和体验文章中的情感，呼吁大家珍惜环境。

教学准备：1. 《弟弟看天空》绘本。

2. 天气预报牌。

3. 望远镜。

4. 星座卡片。

5. 天空颜色卡片。

教学过程：一、引入1. 老师拿着天气预报牌，询问幼儿今日的天气情况，并让幼儿来贴上天气卡片。

2. 谈论天空的颜色，让幼儿来贴上对应的颜色卡片。

3. 介绍今日要学习的故事《弟弟看天空》，告知幼儿今日我们要通过读这个有趣味味的故事，来了解更多有关天空的话题。

二、阅读故事1. 小组阅读故事，让幼儿自由浏览一遍绘本，并引导他们想象故事情节。

2. 故事共享，老师读故事，让幼儿跟着读，之后让幼儿谈论他们爱好的人物和场景。

三、课堂活动1. 天空察看活动：老师拿出望远镜，让幼儿在老师的引导下，找寻天空中的云朵和飞鸟，并让孩子描述找到的云朵和飞鸟，发觉他们的形状、颜色及特点。

2. 星座探究活动：老师出示不同的星座卡片，教授幼儿参照卡片，用手指和眼睛在天空中找寻指定的星座，并让幼儿描述他们察看到的星座。

3. 天空画画活动：供应蓝色、白色、灰色的涂料和纸张，让幼儿自由地表现本身看到的天空，并让幼儿相互共享本身的作品。

四、小结1. 复述故事情节，让幼儿练习口语表达。

2. 用情感图案来表达故事中要传达的情感，强化幼儿的情感体验和表达本领。

3. 老师简单总结今日的活动，强调有关天空和四周环境的保护，培育幼儿的环保意识。

教学评价：1. 课堂听讲和课堂参加。

2. 语言表达和表达思考。

3. 活动本领和生活本领。

幼儿园大班语言《弟弟看天空》幼儿园课件 (一)

幼儿园大班语言《弟弟看天空》幼儿园课件(一)幼儿园大班语言课是一个非常重要的课程，它是幼儿园教育的重要组成部分之一。

在语言课中，幼儿们可以通过一系列的活动学习语言知识和技能，扩大词汇量，提高语言表达能力，促进语言交流和思维发展。

在这篇文章中，我们将重点介绍一种幼儿园大班语言课的教具——《弟弟看天空》幼儿园课件。

一、《弟弟看天空》幼儿园课件的基本介绍《弟弟看天空》幼儿园课件是一本专门为幼儿园大班编写的语言教学课件，由多媒体制作而成。

该课件共分为四个部分，分别是“词汇教学”、“语法教学”、“情境模拟”和“游戏互动”。

它的目的是通过多种形式的教学活动，帮助幼儿掌握英语基础知识，培养幼儿们的英语思维和语言表达能力。

二、《弟弟看天空》幼儿园课件的主要特点1.内容丰富、生动有趣《弟弟看天空》幼儿园课件中的内容丰富、生动有趣，教学主题贴近孩子生活实际，能够引起幼儿的浓厚兴趣，激发他们学习英语的积极性。

比如，在课件中出现的小动物、幼儿园场景等都是幼儿们熟悉和喜欢的，这可以帮助幼儿更好地理解和记忆英语知识。

2.形式多样、互动性强《弟弟看天空》幼儿园课件采用多种形式的教学方式，如图片展示、音频播放、互动游戏等。

这些形式的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂中来。

此外，课件中也融入了一些互动性强的游戏，如模拟英语场景对话、选择题游戏等，这可以让幼儿在游戏中学习，并在游戏中不知不觉地巩固所学的英语知识。

3.教学目标明确、适合教学要求《弟弟看天空》幼儿园课件的教学目标明确，与幼儿园大班语言教学要求相适应。

课件中涵盖了大班语言教学中需要掌握的词汇、语法、情境对话等方面，符合幼儿逐步提升英语听、说、读、写能力的需求。

三、结语在本文中，我们介绍了一种适合幼儿园大班语言教学的多媒体教具——《弟弟看天空》幼儿园课件。

该课件具有丰富的内容、生动的形象、多样的形式和强烈的互动性，能够帮助幼儿快速掌握英语知识，提高语言表达能力，促进语言交流和思维发展。

大班语言：弟弟看天

诗歌：弟弟看天空
1
月亮弯弯像小船
2
满天星星闪闪亮
3
弟弟一人坐院里，仰望天空把话谈：
4
月亮月亮我问你
为啥有时圆来有时弯
5
பைடு நூலகம்星星星我问你，为啥你整夜不回家6
那颗星上有娃娃
7
天上星星有多少，哪颗星上有娃娃？
8
什么星上有油田
9
什么星上能开船
10
月亮星星不回答，气得弟弟翻了脸! 11
“你不说话我不怕，
13
等我长大造飞船，
把你们的秘密全揭穿！”
12
弟弟看天空月亮弯弯像小船满天星星闪闪亮弟弟一人坐院里仰望天空把话谈 “月亮月亮我问你，为啥有时圆来有时弯星星星星我问你，为啥你整夜不回家？天上星星有多少？哪颗星上有娃娃？什么星上有油田？什么星上能开船？月亮星星不回答，气的弟弟翻了脸，你不说话我不怕，等我长大造飞船，把你们的秘密全揭穿！

幼儿故事-弟弟看天空

力。
想象力拓展：将云彩想象成各种形象
创意联想
弟弟可以将天空中的云彩想象成各种有趣的形象，如动物、人物、建筑物等，这有助于激发他的创造力和想象力。
故事讲述
弟弟可以尝试将自己想象出的云彩形象编织成有趣的故事，与家人或朋友分享，这有助于提高他的语言表达和逻辑思维能力。
艺术创作
弟弟还可以将想象中的云彩形象通过绘画、手工等方式表现出来，这有助于培养他的艺术兴趣和审美能力。
幼儿故事-弟弟看天空
目录
• 故事背景与人物介绍 • 弟弟喜欢观察天空原因探究 • 弟弟观察天空时发现与体验
目录
• 通过观察天空培养弟弟能力素质 • 家长如何引导孩子观察自然、培养兴趣爱好 • 总结与展望
01
故事背景与人物介绍
故事发生地点及时间背景
发生地点
故事发生在一个宁静的小镇上，弟弟家的房子紧邻着一片广袤的田野，每到夜晚，星空格外璀璨。
表达能力提升：描述自己所见所感
描述云彩
弟弟可以用自己的语言描述天空中云彩的形状、颜色、动态等特征，这有助于提高他的口头表达能力和语言组织能力。
表达感受
弟弟可以分享自己观察天空时的感受，如宁静、激动、惊奇等，这有助于培养他的情感表达能力和自我意识。
讨论交流
弟弟可以与家人或朋友一起讨论各自对天空的观察和感受，这有助于增进彼此之间的了解和沟通能力。
探讨未来如何继续培养孩子兴趣爱好和能力素质
鼓励探索和实践
家长和老师可以鼓励孩子继续探索天空和宇宙，提供相关的书籍、工具和资源，让孩子在实践中学习和成长。
培养综合素质
除了专业知识，还应注重培养孩子的综合素质，如创新思维、团队协作、沟通能力等。可以通过组织天文小组、参加科学竞赛等方式，让孩子在集体中互相学习、共同进步。

大班语言《弟弟看天空》教案

大班语言《弟弟看天空》教案教学目标1.通过听、说、读、写等多个方面的语言活动，培养幼儿的语言综合运用能力。

2.帮助幼儿学习拓展词汇，学会用简单的语言表达自己的想法和感受。

3.增加幼儿对自然界基本常识的了解，从而培养对自然的热爱和探究意识。

教学内容《弟弟看天空》一篇儿歌，内容生动，易懂，适合大班幼儿学习。

主要包括以下内容：1.背诵整首歌谣；2.学习歌谣中的新词汇；3.理解歌谣中的基本生态知识。

教学过程第一步：导入新课1.向幼儿展示一张蓝天和云朵的图片，询问幼儿们是否看过蓝天和云朵，并引导他们用简短的话语描述一下蓝天和云朵的特点与颜色。

2.引入歌谣《弟弟看天空》，并播放歌曲录音。

让幼儿倾听歌谣，进行歌唱演唱，慢慢体味歌词中所蕴含的文学意境和感情色彩。

3.引导幼儿回忆歌词，加强对歌谣的记忆。

可以通过幼儿交替句子的方式进行记忆。

第二步：学习新词汇1.聚焦歌词中出现的新词汇，例如：“蓝蓝的天空”、“云朵”、“风吹”等，大声朗读并加以解释，使幼儿更好地理解和掌握这些新词汇。

2.引导幼儿用自己的话语复述新词汇的意思和用法，加深印象，并在实际场景中帮助幼儿应用这些新词汇。

第三步：探究生态知识1.针对歌词中“大风吹来云飞走”这一句，询问幼儿们对气象常识的了解，并引导幼儿思考大风对自然界的影响。

2.以云朵为例，引导幼儿了解云朵形成的基本原理和变化规律。

通过生动的例子和具体的场景描述，让幼儿更好地体验自然的神奇和美丽。

第四步：综合拓展1.制作课堂计划表，包括课堂活动安排、游戏构思和习惯养成等方面，使课堂内容更加丰富多彩。

2.在后续教学中，与此歌谣相关的知识可与其他主题或游戏进行整合，激发幼儿的兴趣和动力，更好地达到教学目标。

教学反思通过此次教学，我了解到幼儿对于自然界的好奇和探究是无穷无尽的，他们渴望从认知的角度探究新事物，通过教师的引导和启发，幼儿的学习能力会得到显著提升。

同时，在日常设计教学中，也应结合实际情况，充分利用各种教学资源，营造一个良好的学习氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中快乐成长。

大班语言《弟弟看天空》教案

1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生词和固定短语，如“弟弟看天空”、“白云飘荡”等。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容：1. 故事《弟弟看天空》：讲述了一个调皮可爱的弟弟，每天观察天空的不同景象，如白云、彩虹、星星等，并发挥想象力和创造力，与天空中的景物互动的故事。

2. 生词和固定短语：弟弟、看天空、白云、飘荡、彩虹、星星等。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、生词和固定短语等。

2. 故事课件：用于讲述故事情节。

3. 生词卡片：用于巩固生词学习。

4. 画纸、彩笔等绘画材料：用于创意绘画环节。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，集中幼儿注意力。

2. 讲述故事（10分钟）：通过PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边提问，引导幼儿积极参与。

3. 学习生词（5分钟）：出示生词卡片，带领幼儿朗读，讲解生词含义，并通过游戏巩固学习。

4. 创意绘画（10分钟）：发给幼儿画纸和彩笔，让他们发挥想象力和创造力，画出自己眼中的天空。

1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。

2. 检查幼儿在创意绘画环节的作品，评估他们的想象力和创造力。

3. 考核幼儿对生词和固定短语的掌握情况，如能否正确朗读、理解和运用。

六、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿们走到户外，观察天空的景象，如白云、彩虹、星星等，并尝试用所学词汇进行描述。

2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿们分组扮演故事中的角色，如弟弟、白云、彩虹等，通过表演来加深对故事情节的理解。

七、作业布置：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察天空，并用所学词汇记录下来，可以是绘画或者写作的形式。

2. 家长可以引导幼儿在家中进行简单的天文观测，如观察星星、月亮的变化，并记录下来。

八、教学反馈：1. 在下一次上课时，可以让幼儿们分享他们在家中的观察成果，鼓励他们用所学词汇进行描述。

大班语言《弟弟看天空》教案设计

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习生词和句子，提高语言表达能力。

4. 培养观察天空的习惯，关注自然环境。

二、教学内容：1. 故事《弟弟看天空》的阅读与理解。

2. 学习故事中的生词和句子。

3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力。

4. 观察天空，关注自然环境。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《弟弟看天空》。

2. 生词卡片。

3. 画纸、画笔，用于绘画天空。

4. 户外活动场地，用于观察天空。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，分享他们看到的景象。

2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节和情感变化。

3. 学习故事中的生词和句子，让幼儿跟读、模仿。

4. 小组讨论：让幼儿分组，每组创造一个关于天空的故事，并表演出来。

五、作业：1. 回家后，与家长一起观察天空，记录下他们看到的景象。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于天空的绘画作品，下次上课分享。

3. 家长鼓励幼儿讲述故事《弟弟看天空》，提高语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们的故事创作和表达能力。

2. 评估幼儿对故事内容、生词和句子的理解程度。

3. 观察幼儿在户外观察天空时的兴趣和参与度。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次户外观察天空的活动，让幼儿亲身体验和观察天空的变化。

2. 让幼儿拍摄或绘画他们观察到的天空，进行作品展示和分享。

3. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己。

2. 在户外观察天空时，注意安全事项，避免幼儿受伤。

3. 在故事创作和表演活动中，尊重幼儿的想象力和创造力，给予积极的反馈和鼓励。

九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与户外观察天空活动，共同培养幼儿的观察习惯。

大班语言活动教案：弟弟看天空

1. 引导幼儿观察天空，了解天空的常见现象，丰富幼儿的自然科学知识。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。

3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助他人。

二、活动准备1. 天空的图片或视频素材。

2. 故事课件：《弟弟看天空》。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

三、活动过程1. 导入：展示天空的图片或视频，引导幼儿观察天空的颜色、云朵、太阳等现象，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景，培养幼儿的想象力。

3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述自己观察到的天空现象，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的天空景象。

四、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对天空知识的掌握和创作能力。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的表达能力和想象力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察天空的情况，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。

1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察天空，记录下天空的变化，与幼儿一起分享观察心得。

2. 环境创设：在班级环境中布置“天空之境”，展示幼儿的创作作品，激发幼儿的自豪感和交流欲望。

3. 学科整合：结合科学课程，深入探讨天空中的各种现象，如天气变化、鸟类飞行等，拓宽幼儿的自然科学知识。

六、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解天空的常见现象，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿学会用语言表达自己观察到的天空现象，以及用绘画等手段创作出心中的天空景象。

七、活动步骤1. 导入：教师展示天空的图片或视频，引导幼儿观察天空的颜色、云朵、太阳等现象，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景，培养幼儿的想象力。

3. 讨论故事内容：教师引导幼儿讲述自己观察到的天空现象，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

4. 创作环节：教师根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的天空景象。

幼儿园大班教案《弟弟看天空》

幼儿园大班教案《弟弟看天空》一、教学目标1.帮助幼儿了解天空的颜色、云朵和太阳等元素；2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；3.激发幼儿对大自然的热爱和探究欲望；4.培养幼儿的合作精神和互动能力。

二、教学重点1.帮助幼儿树立正确的天空观念；2.培养幼儿想象力和语言表达能力；3.创设情境，让幼儿主动参与。

三、教学准备1.《弟弟看天空》绘本；2.幼儿园教室；3.蓝布或宣纸、水彩笔等绘画材料；4.云朵、太阳等图片（可以贴在教室墙上）；5.活动小道具：太阳帽、望远镜等。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师与幼儿们打招呼并简单介绍今天的主题：“今天我们要和弟弟一起看天空，看看天空是什么颜色的？云朵是什么样子的？太阳又在哪里呢？”2. 阅读绘本（10分钟）教师向幼儿们介绍《弟弟看天空》绘本，并鼓励幼儿展开想象：弟弟是如何看到天空的？他看到什么？他对天空的感觉是什么？在这个过程中，教师可辅助幼儿们了解书中的文字和图片。

3. 创设情境（15分钟）教师邀请幼儿们一起用蓝布或宣纸绘制天空，让每个幼儿都能创造出自己心目中的天空。

同时，教师可以播放自然环境的声音，如吹风声、鸟鸣声等，进一步引导幼儿们感受自然。

4. 互动探究（20分钟）教师引导幼儿用语言描述自己绘制的天空：“我的天空有哪些颜色？太阳在哪里？云朵是什么形状的？”然后，教师将幼儿分组，让他们用类似望远镜的小道具，模拟弟弟看天空的过程，观察窗外的天空并交流观察结果。

在这个过程中，教师可以辅助幼儿们认识和理解不同的云朵形态，以及太阳的位置与特点。

5. 互动游戏（15分钟）教师为幼儿们准备了一场太阳寻找游戏：教师藏起太阳小道具，让幼儿们相互交流，一起寻找太阳。

游戏结束后，教师可以请幼儿进行太阳帽的制作，以便在户外观察天空时更好地防晒。

6. 总结（10分钟）教师与幼儿们一起复盘今天的活动内容，回顾今天了解到的关于天空和太阳的知识。

同时，教师对幼儿们今后应如何正确观察和保护自然环境提出启示。

大班语言活动教案：弟弟看天空

大班语言活动教案：弟弟看天空一、活动目标：1. 引导幼儿观察天空，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿学会分享和关爱他人。

3. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空中常见的物体图片（如太阳、云彩、飞机等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿说出天空中的常见物体。

2. 故事分享：播放《弟弟看天空》的故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并在故事过程中互动提问，如：“弟弟看到了什么？”，“你喜欢天空中的哪个物体？”等。

3. 讨论环节：引导幼儿分享自己观察天空的经历，鼓励幼儿用语言描述天空中的物体和变化。

4. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作出自己心中的天空。

5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起观察天空，分享自己的发现。

2. 环境创设：在班级环境中布置“天空角”，展示幼儿的作品，引导幼儿继续观察和探索。

3. 学科整合：结合科学课程，让幼儿深入了解天空中的物体和现象。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天空的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和分享情况。

六、活动重点：1. 帮助幼儿认识和描述天空中的不同物体和现象。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提升幼儿的语言表达和倾听能力。

七、活动难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述天空中的物体和现象。

2. 培养幼儿的创造力和独立思考能力。

3. 培养幼儿的分享和合作意识。

八、活动步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿回顾上一活动的内容，激发幼儿对天空的兴趣。

2. 故事分享：播放《弟弟看天空》的故事课件，引导幼儿关注故事中的细节，引导幼儿讨论故事情节。