大班语言弟弟看星空教案
大班语言：弟弟看星空
语言：弟弟看星空活动目标：1、初步学习诗歌，能用不同的语气和声调朗诵通诗歌。
2、理解诗歌内容，感受诗歌中“弟弟”的情绪，激发对天空的探究兴趣。
活动准备：1、经验准备：有仰望夜空的经验。
2、物质准备：“弟弟”看星空的图片、诗歌图标。
活动重点：1、理解诗歌内容，感受“弟弟”好奇好问的情绪，知道天空中有许多的秘密等着人们去探素、发现。
活动难点：1、能够记忆诗歌，并用提问式的语气朗诵诗歌中的问话部分，用不服气的语气朗诵诗歌的最后部分活动过程：一、讲故事（弟弟看星空）》，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、幼儿边观看图片，边听教师讲（弟弟看星空》的故事2、教师：在一个月明如水的夜晚，天空中繁星点点，一轮弯月挂在树梢，弟弟搬来了一张小椅子，坐在院子里仰望着星空，和月亮、星星说起话来。
他会说些什么呢？3、月亮和星星又会怎样回答他呢？二、欣赏诗歌，理解弟弟对天空的好奇和渴望探究的愿望。
1、教师有感情地朗诵诗歌一遍。
2、提问：弟弟在和谁说话？他问了月亮什么问题？他是怎么提问的？又问了星星什么问题？他又是怎么问的呢？3、教师引导幼儿用诗歌中的语言说一说，引导幼儿关注诗句中不同的提问方式，并根据幼儿的回答出示相应的图标。
4、教师再次朗通诗歌一遍，并引导幼儿对照图标将诗歌中的问题部分补充完整。
5、提问：月亮和星星回答了吗？为什么？弟弟又说“等我长大造飞船，把你们的秘密全揭穿”，这句话是什么意思？三、幼儿学念诗歌，尝试用不同的声调与语气朗诵诗歌。
1、看图标朗诵诗歌，教师与幼儿用接念的方式朗通诗歌，教师朗通诗歌的开头部分，幼儿朗诵诗歌的中间与结尾部分2、教师：想不想和弟弟一起看星空？3、幼儿学习用提问式的语气朗通诗歌中的问话部分。
4、教师：弟弟仰望星空，向月亮和星星提间时，他的心情怎么样？他会用怎样的语调来问呢？谁来学一学？5、会用不服气的语气朗通诗歌的最后部分。
6、教师：弟弟说这句话时，会怎么想呢？又会用怎样的语调来说呢？谁来学一学？四、念诗歌，能有感情地朗通诗歌1、教师与幼儿再次用接念的方式朗通诗歌，教师朗通诗歌的开头部分，幼儿朗通诗歌的中间与结尾部分。
幼儿园大班星空教案
幼儿园大班星空教案一、教学目标：1. 了解星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
2. 培养幼儿对星空的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 星星：介绍星星的形状、大小、亮度等特征。
2. 月亮：讲述月亮的变化（如新月、满月等）、传说和诗歌。
3. 银河：介绍银河的概念、形态和特点。
4. 星空观察：指导幼儿如何观察星空，观察方法和要求。
5. 星空绘画：引导幼儿发挥想象力，绘制自己眼中的星空。
三、教学准备：1. 教学图片：星星、月亮、银河等图片。
2. 教学视频：星空观测视频。
3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
4. 故事书籍：《月亮姐姐的故事》等。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对星空的兴趣，如“你们见过星星吗？”，“你们知道月亮是怎么变化的吗？”等。
2. 基本知识讲解：介绍星星、月亮、银河的特点和相关传说。
3. 观察星空：观看星空观测视频，引导幼儿学会观察星空。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制星空画面。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其观察力和想象力。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价其对星空知识的理解程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等。
六、教学活动六：手工制作星座1. 教学目标：加深幼儿对不同星座的认识。
培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对星空的兴趣。
2. 教学内容：介绍十二星座的基本特征和传说。
手工制作星座的过程和方法。
3. 教学准备：星座图纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
星座介绍资料。
4. 教学过程：讲解星座的传说和特征。
引导幼儿动手制作自己喜欢的星座。
协助幼儿完成制作，并提供必要的帮助。
5. 教学评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
收集幼儿制作的手工成品，评估其制作质量和创意。
幼儿园大班优质教案《星空》含反思
幼儿园大班优质教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《神奇的宇宙》章节中的“星空”一节。
详细内容包括：了解星空的基本知识，认识星星、行星、银河等天体；学习星空的相关词汇；培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，认识星星、行星、银河等天体。
2. 培养幼儿对宇宙的探索欲望，激发幼儿的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学习星空相关的词汇。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解星星、行星、银河等天体的概念。
教学重点：培养幼儿对宇宙的探索欲望，激发幼儿的好奇心。
四、教具与学具准备教具：星空图片、星星模型、行星模型、银河图片、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示星空图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）让幼儿分享自己对星空的了解。
2. 例题讲解（1）讲解星星、行星、银河等天体的概念。
（2）通过模型展示，让幼儿直观地认识星星、行星、银河。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的星空。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确地使用画纸、彩笔。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述星星、行星、银河等天体的概念。
（2）引导幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。
六、板书设计星空1. 星星2. 行星3. 银河七、作业设计1. 作业题目：画一幅星空作品。
2. 答案：幼儿需完成一幅星空作品，内容包括星星、行星、银河等天体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过直观的图片和模型展示，让幼儿对星空有了更深入的了解。
（2）在绘画过程中，培养了幼儿的动手能力和想象力。
（3）课堂氛围活跃，幼儿积极参与，教学效果较好。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观天文馆，深入了解宇宙星空。
（2）开展“我的星空故事”主题活动，让幼儿用自己的语言描述星空。
（3）鼓励家长参与，与幼儿一起观察星空，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
哥哥弟弟看星星教案
哥哥弟弟看星星教案教案标题：哥哥弟弟看星星教案目标：1. 培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 帮助幼儿认识并辨认不同的星星。
3. 培养幼儿观察力和描述能力。
教学内容：1. 星星的基本知识：星星的形状、颜色、大小等。
2. 星星的分类：明亮的星星、模糊的星星、星座等。
3. 观察和描述星星的方法。
教学准备：1. 星星图片或模型。
2. 星星的相关知识资料。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师与幼儿们一起观察天空，引导他们注意到星星的存在。
2. 通过展示星星的图片或模型，激发幼儿们对星星的兴趣。
探究活动：1. 教师向幼儿们介绍星星的基本知识，包括形状、颜色和大小。
可以通过图片和实物进行示范和说明。
2. 引导幼儿们观察天空中的星星，让他们尝试描述不同星星的特点。
例如，明亮的星星、模糊的星星等。
3. 教师向幼儿们介绍一些常见的星座，比如北斗七星。
通过图片或模型展示，让幼儿们认识并辨认不同的星座。
创作活动：1. 教师发放绘画纸和彩色笔给幼儿们，让他们根据自己对星星的观察和想象进行绘画。
2. 鼓励幼儿们在绘画作品上写下他们对星星的描述，可以是形容词、感受或故事。
总结活动：1. 教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调星星的不同特点和分类。
2. 邀请幼儿们分享他们的绘画作品和描述，鼓励他们用自己的语言表达。
3. 教师对幼儿们的表现给予积极评价和鼓励，激发他们对天文知识的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中观察星星，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 在户外环境中进行星星观察活动，可以利用望远镜或天文台进行更深入的学习和探索。
教学评估：1. 观察幼儿对星星的观察和描述能力。
2. 评估幼儿的绘画作品和描述是否能准确表达他们对星星的认识。
教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够有效激发幼儿的兴趣？2. 教师在探究活动中是否能够引导幼儿进行观察和描述？3. 教师在创作活动中是否能够鼓励幼儿进行自主创作和表达？4. 教师在总结活动中是否能够充分肯定幼儿的努力和成果？。
大班语言星空教案
大班语言星空教案教案标题：大班语言星空教案教案目标：1. 帮助学生通过语言活动提高语言表达和沟通能力。
2. 通过课堂活动培养学生的听、说、读、写等语言技能。
3. 增强学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 身体部位的词汇。
2. 通过音乐和歌曲来学习和巩固词汇。
3. 听力和理解能力的培养。
教学准备：1. 图片或卡片，展示各种身体部位。
2. 展示单词卡片或表格。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 唱一首有关身体部位的歌曲，引发学生的兴趣。
- 要求学生跟随歌曲的节奏进行身体部位的动作。
2. 词汇学习（10分钟）：- 展示身体部位的图片或卡片，鼓励学生用英语说出每个身体部位的名称。
- 教师指着不同的身体部位，学生跟读，并重复多次。
- 教师逐个介绍每个身体部位的功能和用途。
3. 游戏活动（15分钟）：- 根据学生的年龄和能力，设计一种有趣的游戏来学习和巩固词汇。
例如：“Touch the Body Part（触摸身体部位）”游戏，教师说出一个身体部位的名称，学生们需要迅速触摸自己身体上对应的部位。
- 将学生分成小组，进行小组竞赛，看哪个小组最先完成所有的身体部位。
4. 听力活动（10分钟）：- 播放一段有关身体部位的录音或故事。
- 学生们仔细聆听，之后回答相关的问题。
5. 扩展活动（15分钟）：- 学生分成小组，设计一份关于身体部位的小绘本。
每个小组负责绘制和写作一个身体部位，并列出对应的英文词汇。
- 每个小组给全班同学展示他们的小绘本，学生互相学习和欣赏。
6. 结束活动（5分钟）：- 复习当天所学的词汇和身体部位。
- 唱一首歌曲或做一个简单的动作以庆祝学习的成功。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常生活中使用所学词汇，例如与家人交流或参与户外游戏时使用。
2. 组织一次看病或医学健康的角色扮演活动，让学生运用所学词汇与医生进行交流。
教案评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和语言表达能力。
看星空大班教案及反思
看星空大班教案及反思教案标题：探索星空——大班教案及反思教案目标：1. 让学生们通过观察和探索，培养对星空的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生们学习有关星空的基本知识，如星座、行星等。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队合作精神。
教学资源：1. 星空图片和海报2. 星星模型和行星模型3. 星座地图和星座卡片4. 大图书馆中关于星空的儿童书籍5. 外出观察星空的机会（视情况而定）教学步骤：引入（5分钟）：1. 制作一个星空的海报，并引导学生通过观察海报来描述他们看到了什么。
2. 带领学生们回忆并分享他们对星空的经验和想法。
观察和探索（15分钟）：1. 给学生们展示星星模型和行星模型，让他们观察和探索不同的星星和行星。
2. 指导学生观察星星和行星的形状、颜色等特征，并引导他们提出问题和猜测。
学习知识（20分钟）：1. 给学生们介绍一些常见的星座，并展示星座地图和星座卡片。
2. 与学生们一起探讨星座的特点，并让他们选择自己最喜欢的一个星座，并解释他们为什么喜欢。
3. 向学生们讲解一些基本的行星知识，如火星、木星等，并与他们探讨不同行星的特点。
综合运用（15分钟）：1. 分成小组，让学生们合作绘制一个星空图画，包括他们喜欢的星座和行星。
2. 每个小组派代表来介绍他们的星空图画，并分享他们对星空的理解和想法。
反思（5分钟）：1. 与学生讨论他们在这堂课中学到了什么和感受到了什么。
2. 收集学生对这堂课的反馈和建议，以便改进教学。
教案反思：通过这个教案，我观察到学生们对星空的兴趣和好奇心得到了培养和提高。
他们积极参与观察和探索活动，在小组合作中展示了团队合作的能力。
然而，教案中的时间分配可能有些不合理，导致了某些环节较为匆忙。
下次改进时，我会更加合理地安排时间，确保每个环节都能更充分地发挥作用。
此外，考虑到对星空的学习是一个长期的过程，我会鼓励学生们积极利用图书馆中的资源进行进一步的学习和探索。
幼儿园大班星空教案
幼儿园大班星空教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等，并能够用简单的语言描述星空的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿对星空产生兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、珍惜资源的良好品质。
二、教学内容1. 第一节：认识星星学习星星的名称和形状，如北斗星、北极星等。
观察星星的颜色和亮度，并能够用语言描述。
2. 第二节：探索月亮学习月亮的形状和变化，如新月、满月等。
了解月亮的光芒来自太阳，并讨论月亮在夜晚的重要性。
3. 第三节：观察行星学习行星的名称和特征，如地球、火星、金星等。
观察行星的颜色和大小，并能够用语言描述。
4. 第四节：星空故事讲述一个关于星空的故事，如《月亮姑娘》、《星星的秘密》等。
引导幼儿发挥想象力，创作自己的星空故事。
5. 第五节：手工制作制作星空手工艺品，如星星挂饰、月亮灯笼等。
培养幼儿的动手能力和创造力，增强对星空的美好情感。
三、教学资源1. 星空图片或视频素材2. 星星、月亮、行星的图片或实物模型3. 手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和兴趣表现，评估他们对星空知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力发挥。
3. 收集幼儿创作的故事作品，评估他们的想象力和语言表达能力。
五、教学安排1. 第一节：认识星星（20分钟）观察星星的图片，学习星星的名称和形状。
讨论星星的颜色和亮度，并用语言描述。
2. 第二节：探索月亮（20分钟）观察月亮的图片，学习月亮的形状和变化。
讨论月亮的光芒来自太阳，并讨论月亮在夜晚的重要性。
3. 第三节：观察行星（20分钟）观察行星的图片，学习行星的名称和特征。
观察行星的颜色和大小，并能够用语言描述。
4. 第四节：星空故事（20分钟）讲述一个关于星空的故事，引导幼儿发挥想象力。
大班 星空 教案
大班星空教案
教案标题：大班《星空》教案
教案目标：
1.通过《星空》的主题，激发幼儿对宇宙的兴趣和好奇心。
2.扩展幼儿的词汇，提高他们的语言表达能力。
3.提供多种学习活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教案内容和步骤：
导入：
1.播放一段关于宇宙的视频或照片，帮助幼儿建立对宇宙的概念。
2.向幼儿展示不同星座的图片，引导他们观察、描述并命名这些星座。
主体：
1.语言发展：
-引导幼儿观察和描述夜空中的星星，提供相关的词汇如“星星”、“星座”、“银河”等。
-组织课堂讨论，鼓励幼儿分享他们对星空的想法和观察结果。
2.艺术创作：
-在黑色纸上画出星空的背景，鼓励幼儿使用银色、金色等颜料或不同形状的海绵蘸取白色颜料，在背景上点缀出星星和银河线。
-引导幼儿使用彩色纸和银色铅笔制作星座的剪纸，并展示他们的作品。
3.科学活动：
-展示星球模型，引导幼儿辨认不同的行星，并通过问题引导幼儿思考关于星球的特点和区别。
-进行模拟实验，利用鸡蛋和各种物体进行探索，让幼儿通过实践活动了解有关重力和天体运动的概念。
拓展活动：
-与家长合作，鼓励幼儿观察夜晚星空并记录所见。
-在户外进行星空观察活动，帮助幼儿辨认并命名不同星座。
总结：
通过本节课的学习，幼儿将增强他们对宇宙的认知和兴趣。
同时，通过语言发展、艺术创作和科学活动等多元化的学习方式，提高他们的语言表达能力、动手能力和创造力。
幼儿园大班星空教案
幼儿园大班星空教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等，并学会观察和描述星空。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用绘画、手工等表现星空的美。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对宇宙的好奇心，培养幼儿热爱自然、探索科学的兴趣。
二、教学内容：1. 第五颗星星（月亮）：让幼儿认识月亮，了解月亮的形状、变化和传说。
2. 星星的世界：让幼儿认识不同形状的星星，学会观察和描述星星的特征。
3. 行星认知：让幼儿了解太阳系中的行星，认识地球、火星、木星等。
4. 星空手工：制作月亮、星星和行星的手工制品，培养幼儿的动手能力。
5. 星空绘画：学会用绘画表现星空，培养幼儿的审美和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：星空图片、星星、月亮、行星等模型或图片，手工材料，画纸、画笔等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境，适当的光线，便于观察星空的图片和模型。
四、教学过程：1. 导入：利用儿歌《闪闪红星》引发幼儿对星空的兴趣，让幼儿谈谈对星空的了解和印象。
2. 教学环节：a. 第五颗星星（月亮）：介绍月亮的形状、变化和传说，让幼儿观察月亮的图片，分享月亮的故事。
b. 星星的世界：展示不同形状的星星图片，引导幼儿观察和描述星星的特征，如大小、亮度等。
c. 行星认知：介绍太阳系中的行星，让幼儿认识地球、火星、木星等行星，观察行星的图片，了解行星的基本特征。
d. 星空手工：分发手工材料，指导幼儿制作月亮、星星和行星的手工制品，培养幼儿的动手能力。
e. 星空绘画：发放画纸、画笔等，引导幼儿用绘画表现星空，培养幼儿的审美和表达能力。
五、教学评价：1. 幼儿对星空知识的掌握程度，如星星、月亮、行星的认识和描述。
2. 幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，如动手能力、创造力和审美。
3. 幼儿对宇宙探索的兴趣和好奇心，以及对星空相关故事的了解。
六、教学内容：1. 星空中的其他天体：让幼儿了解恒星、星云、星系等概念，培养幼儿的观察和描述能力。
幼儿园大班星空教案
幼儿园大班星空教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解星空的基本知识，如星星、行星、星座等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、手工制作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对星空的兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、探索科学的情感。
二、教学内容1. 第一课：认识星星学习星星的基本特征，如亮度、大小、颜色等。
观察夜空，识别一些常见的星星。
2. 第二课：探索行星了解行星的特点，如地球、火星、木星等。
通过故事、图片等，让幼儿了解行星的运动规律。
3. 第三课：认识星座学习星座的组成和命名规则。
观察夜空，寻找一些常见的星座，如北斗七星、大熊座等。
4. 第四课：手工制作星星挂饰培养幼儿的动手能力，制作属于自己的星星挂饰。
激发幼儿的想象力，创意设计星星的形状、颜色等。
5. 第五课：星空故事会讲述一些与星空相关的神话故事、科学故事等。
让幼儿发挥想象力，参与故事的角色扮演，体验故事中的情感。
三、教学资源1. 星空图片、视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 故事书籍、音频资料。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如观察星空、手工制作、故事分享等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于星空知识的学习和兴趣。
3. 定期进行课堂测试，检查幼儿对于星空知识的掌握程度。
五、教学建议1. 注重培养幼儿的观察力，鼓励他们在生活中多观察星空，记录自己的发现。
2. 结合手工制作、故事分享等多元化教学方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 鼓励家长参与教学活动，如共同观察星空、制作手工等，增进亲子关系。
4. 定期进行教学反思，根据幼儿的反馈和掌握程度，及时调整教学内容和方式。
六、教学活动安排1. 第一课：认识星星（2课时）2. 第二课：探索行星（2课时）3. 第三课：认识星座（2课时）4. 第四课：手工制作星星挂饰（1课时）5. 第五课：星空故事会（1课时）七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察星空图片、视频资料，培养他们的观察力。
幼儿园大班星空教案
幼儿园大班星空教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察星空，认识星星、行星等基本天体，了解它们的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对宇宙的好奇心，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识星星观察夜空，找出星星；了解星星的特点，如亮度、大小等；学习星星的分类，如恒星、行星等。
2. 第二课时：探索行星观察夜空，找出行星；了解行星的特点，如形状、运动等；学习行星的分类，如地球、火星等。
三、教学资源：1. 图片：星星、行星等天体的图片；2. 教具：星空模型、行星模型等；3. 视频：星空、行星等天体的视频资料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示星空图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？它们是什么？”2. 讲解：讲解星星、行星的特点和分类，展示相关教具和视频资料，帮助幼儿更好地理解。
3. 实践：让幼儿动手操作星空模型，观察行星模型，加深对天体的认识。
4. 讨论：引导幼儿讨论他们观察到的星空和行星，鼓励他们提出问题和猜想。
5. 总结：总结本节课的内容，强调星星和行星的特点和分类。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对星空和行星的认识程度；2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们的思考力和创造力；3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手操作能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起观察星空，记录下他们看到的星星和行星，并尝试解释它们的特点。
2. 课外活动：组织一次户外观星活动，让幼儿在自然环境中观察星空，增加他们对宇宙的认知。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。
2. 反思教学方法：评估采用的教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿更好地理解星空和行星。
3. 反思教学效果：分析教学评价结果，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
看星空大班教案设计意图
看星空大班教案设计意图教案标题：探索星空之旅-大班教案设计教案设计意图：本教案旨在通过观察、探索和互动的方式，帮助大班幼儿对星空产生兴趣和好奇心，培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
通过多种教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的科学素养，并培养他们对自然界的热爱和保护意识。
教案内容和活动设计：1. 活动引入：通过播放有关星空的视频或展示星空图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们分享自己对星空的想法和感受。
2. 观察星空：在晴朗的夜晚，带领幼儿到户外观察星空。
教师可以使用激光指示器指向不同的星座，并向幼儿介绍一些常见的星座和星星。
鼓励幼儿提出问题和观察不同的星星形状和颜色。
3. 制作星空手工：准备黑色纸板、发光贴纸和银色笔。
教师引导幼儿用银色笔在黑色纸板上画出星星和星座的轮廓，然后让他们用发光贴纸填充星星的位置。
幼儿可以将自己的手工作品带回家，与家人分享。
4. 星空故事时间：选择一本关于星空的绘本，或者自己编写一个简短的星空故事。
教师可以通过讲故事的方式，向幼儿介绍星星的故事和传说，激发他们的想象力和创造力。
5. 星空游戏：进行一些与星空相关的游戏，如“找星星”、“星座拼图”等。
这些游戏可以帮助幼儿巩固他们对星座和星星的认知，并培养他们的观察力和注意力。
6. 星空绘画：准备彩色纸、水彩笔和星星模板。
教师引导幼儿使用星星模板在彩色纸上画出星星的形状，然后让他们用水彩笔填充星星的颜色。
鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的星空画作。
7. 星空分享会：让幼儿展示他们的手工作品和绘画作品，并向其他班级或家长分享他们对星空的学习和体验。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并回答其他人的问题。
8. 总结和评估：与幼儿一起回顾整个探索星空之旅的学习过程，让他们分享自己的收获和感受。
教师可以提问一些关于星空的问题，评估幼儿对所学内容的掌握程度。
教案设计意图总结：通过以上的教学活动，幼儿将能够通过观察、探索和互动的方式，对星空产生兴趣和好奇心。
大班星空教案
大班星空教案教案标题：大班星空教案教学目标：1. 帮助幼儿了解星空以及与之相关的知识。
2. 培养幼儿对星星和宇宙的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察、认知、语言沟通和合作能力。
教学重点：1. 星星的特点和种类。
2. 星星在夜空中的位置和组合。
3. 常见的星座和它们的形状。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示关于星星和宇宙的图像。
2. 星星和星座的模型或贴纸。
3. 明信片尺寸的星座挂图。
教学准备：1. 将幻灯片或图片展示好，并准备好对应的解说词。
2. 确保星星和星座的模型或贴纸在幼儿方便观察和使用的地方。
3. 将星座挂图放在易于观看的位置，以供幼儿浏览。
教学活动：1. 活动一：星空观察a) 给幼儿展示幻灯片或图片，向他们介绍星星以及宇宙的概念。
引起他们的好奇心和兴趣。
b) 让幼儿观察夜空，并描述他们所看到的。
鼓励他们提出问题和疑惑。
c) 展示星星和星座的模型或贴纸，帮助幼儿区分星星的种类和形状。
2. 活动二：星座探索a) 引导幼儿观看星座挂图，向他们介绍一些常见的星座。
b) 请幼儿一起用手指指向星座，并尝试用简单的话语描述星座的形状。
c) 邀请幼儿选取自己最喜欢的星座，用模型或贴纸再现它，并分享给其他幼儿。
3. 活动三：星座游戏a) 将幼儿分成小组，每个小组选择一张星座挂图。
b) 让每个小组按照挂图上的星座形状，用星星和贴纸在纸上拼出相同的形状。
c) 比赛看哪个小组最快完成，以鼓励合作和团队精神。
4. 活动四：星星画画a) 提供绘画用纸和彩色笔给每个幼儿。
b) 鼓励幼儿画出自己心目中的星空或星座，并在画作上用简单的语句介绍他们的作品。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，例如观察他们是否专注、积极参与和提出问题。
2. 回答问题和讲解时，观察幼儿是否理解并能用自己的话语表达相关概念。
3. 通过绘画作品评估幼儿对星空和星座的理解程度。
教后延伸活动：1. 与家长合作，鼓励幼儿观察夜空并记录所见。
大班星空教案
大班星空教案大班星空教案教学目标：1.引导幼儿通过观察、探究等方式了解星空的特点和组成。
2.培养幼儿的观察能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对美的认知和审美能力。
教学准备：1.适量的黑色海绵纸。
2.彩色纸、剪刀、胶水。
3.星星模板。
4.星星、月亮、太阳等相关图片。
教学活动：1.导入：教师出示星星、月亮、太阳等相关图片，引导幼儿观察并说出星星、月亮、太阳的特点。
2.探究：引导幼儿观察夜空中的星星，强调星星的闪烁和多样性。
然后，教师提问：“你们见过星星吗？它们是什么颜色的？”引导幼儿回答，并给予肯定。
接着，教师进行讲解：“星星分为多种颜色，例如红色、黄色、蓝色等。
它们时常在夜空中闪烁，给我们带来美丽的景观。
”然后，教师出示黑色海绵纸，并告诉幼儿们，“现在，我们来用黑色的海绵纸做一个星星。
”幼儿按照要求，剪下星星模板，并用胶水将模板粘贴在黑色海绵纸上，最后，教师将黑色的星星挂在教室墙上或窗户上，再次与幼儿们进行对比，以加深幼儿对夜空中星星的印象。
3.延伸：为了丰富幼儿的星星知识，引导幼儿观察太阳和月亮等天空中的物体。
教师可以给幼儿讲解太阳的特点，例如太阳是白色的，它能照亮我们的地球等。
再远离，教室与幼儿们讲解月亮的特点，例如月亮是圆的，也是白色的，它能在夜晚时照亮大地等。
通过这样的延伸，增加幼儿对天空中物体的认知。
4.展示：教师引导幼儿将自己制作的星星贴在纸板上，每个幼儿都在纸板上展示自己的作品。
在展示过程中，教师可以随机提问幼儿，例如“你的星星是什么颜色的？为什么制作星星的过程中你用的是黑色的材料？”通过这样的提问，让幼儿能够更好地回顾和总结自己的学习经验。
5.总结：教师引导幼儿回顾本节课的内容和学习收获，并帮助幼儿总结本节课所学的东西。
同时，教师也可以提问幼儿关于星空的问题，以了解幼儿的学习情况和深度。
6.反思：教师与幼儿进行反思，询问幼儿对本节课的感受和建议。
并告诉幼儿们：“只有学习了，才能让自己变得更加聪明和美丽。
欣赏星空教案幼儿园
欣赏星空教案幼儿园1. 教学目标•培养幼儿良好的观察力和想象力。
•激发幼儿对星空的兴趣和热爱。
•让幼儿了解基本的星座和星球知识。
•提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
2. 教学准备•图书《星球大战》、《太空探险》和关于星座的图书。
•红、黄、蓝三种颜色的纸和颜料。
•（可选）用星星贴纸制作的星座模板。
3. 教学过程3.1 导入新知识教师请幼儿借助图书《星球大战》和《太空探险》等，了解星际飞船、星球和外星人等概念，让幼儿对于外太空产生新奇的好奇心和兴趣。
3.2 观察星空在教室中点亮熄灭所有的灯光，让幼儿围坐在垫子上，用肉眼欣赏黑暗中空无一物的星空。
鼓励幼儿在安静中聆听自己的心跳和呼吸，增强幼儿的注意力，提升幼儿的观察力。
3.3 制作星座教师根据幼儿园室内布局和季节不同，粘贴不同的星座模板，用不同颜色的纸和颜料让幼儿制作出自己的星座，比如夏季的大熊星座和冬季的仙女座。
3.4 讲述星座知识教师用简单的语言讲述大熊星座的由来，让幼儿学会分辨北极星和小熊星座。
鼓励幼儿在创作和制作的过程中主动询问和发问，拓展幼儿的学习范围。
3.5 联合品鉴星空的神秘教师将幼儿带至室外，寻找更为清晰、更为明亮的星空，并开始感受那神秘而又浩瀚的大自然。
此时，教师鼓励幼儿通过多种语言表达手段，用自己的语言描述星空，体察星空的神秘，品重星空的美好。
3.6 感性总结教师与幼儿共同整理所有的感受体验，通过小组合作的方式，让幼儿以粘贴、贴画等方式总结今次的感性学习，充分发掘幼儿的想象力和创造力。
4. 总结通过以上的学习，幼儿学会阅读和理解外太空的概念和星座知识，培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在学习的路上能够更加活跃和积极，为下一步的学习提供了支撑和极大的动力。
大班语言弟弟看星空教案
大班语言弟弟看星空教案第一篇：大班语言弟弟看星空教案弟弟看星空教育目标：1、初步学习诗歌，能用不同的语气和声调朗诵诗歌。
2、理解诗歌内容，感受诗歌中“弟弟”的情绪。
教学准备：1、经验准备：幼儿有仰望天空的经验2、物质准备：图标，诗歌教学过程：1、导入：师：小朋友们，你们都看过天上的星星和月亮吗？（看过）今天张老师给大家带来了一个小故事，故事的名字叫《弟弟看星空》。
小朋友们一边看着图片，一边听老师给你们讲故事。
故事：在一个月明如水的夜晚，天空中繁星点点，一轮弯月高高的挂在树梢，弟弟搬来了一张小椅子，坐在院子里仰望着星空，和月亮星星说起话来。
他会说些什么呢？月亮和星星又会怎样回答他呢？有哪位小朋友来接着老师的故事编一编。
2、学习诗歌：师：你们编的故事都非常的好，那么弟弟到底跟月亮星星说了些什么呢，张老师把这个小故事改编成了一首好听的诗歌，小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦，听完后，老师可是有问题留给你们的哟。
（念诗）师：好啦，诗歌念完啦，有哪位小朋友能告诉老师，弟弟再跟谁说话啊？幼：月亮，星星师：很好，那么他问了月亮哪些问题啊？他是怎么问的呢？又问了星星哪些问题呢？他又是怎么问的呢？有哪位小朋友知道？（引导幼儿用诗歌中句子回答，并出示相应图标）师：小朋友们都非常聪明哦，现在张老师再给大家念一遍，你们一边看着图标一边认真听哦，张老师要看看哪一个小朋友听的最认真。
（念诗）师：好啦，小朋友们，星星和月亮有没有回答弟弟的问题啊？幼：没有。
师：弟弟在最后说：“你不说话我不怕，等我长大造飞船，把你们的秘密全揭穿！”这句话是什么意思啊？有哪位小朋友知道？师：你们的小脑袋真聪明，想不想和弟弟一起看星空啊？下面我们一起跟着小图标来学习一下这首好听的诗歌。
（指着图标念诗）3、学习语气师：弟弟仰望星空，向月亮和星星提问的时候，他的心情怎么样呢？他会用怎样的语调来问问题呢？谁来学一学？幼：……师：月亮和星星不回答的时候，弟弟说了一句什么啊？他会用什么样的语调来说这句话啊？谁来学一学？第二篇：大班美术教案《星空》大班美术教案《星空》作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
幼儿园看星空教案大班
幼儿园看星空教案大班教案标题：探索星空——幼儿园大班观察星空活动教案目标：1. 帮助幼儿了解星空的存在和基本特征。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
教学准备：1. 图书馆或互联网资源，提供关于星空的图书或图片。
2. 大型星星模型或幼儿园室内天花板上贴有星星的装饰。
3. 一份星空观察表格，用于记录观察到的星星数量和形状。
4. 望远镜（可选）。
教学活动：引入活动：1. 与幼儿讨论他们对星空的认识，询问他们是否曾经看过星星，以及他们对星星的想法和感受。
2. 展示一些关于星空的图片或星星模型，并引导幼儿观察、描述和比较它们。
主体活动：3. 带领幼儿到室外或幼儿园附近的开阔地区，观察星空。
如果天气不适合户外活动，可在室内进行模拟观察。
4. 引导幼儿仔细观察星星的数量、颜色和形状，并记录在星空观察表格上。
5. 鼓励幼儿用自己的语言描述他们观察到的星星，例如“星星是白色的，有些像钻石，有些像小花。
”6. 引导幼儿思考星星为什么会闪烁，为什么有时候看不到星星。
7. 提供简单的科学解释，例如星星的闪烁是因为大气层的折射，看不到星星是因为云层遮挡等。
巩固活动：8. 回到教室，与幼儿一起回顾他们的观察结果，并比较每个人观察到的星星数量和形状。
9. 引导幼儿讨论他们对星空的新认识和发现，鼓励他们分享自己的观察心得。
10. 室内环境下，利用星星模型或幼儿园室内天花板上的星星装饰，让幼儿再次观察和描述星星的特征，并进行比较。
拓展活动：11. 鼓励幼儿与家长一起观察星空，并记录他们观察到的星星数量和形状。
可以提供一份星空观察家庭作业，鼓励家长与幼儿一起完成。
12. 在教室中设置一个星空角落，展示幼儿观察星空的图片、绘画作品或手工制作的星星模型，以激发幼儿对星空的兴趣。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的描述和观察表格，评估他们对星空的认识和观察能力的发展。
幼儿园大班教案《星空》
幼儿园大班教案《星空》教学目标•通过观察星空，培养幼儿对自然的好奇心和探究欲望；•提高幼儿的观察能力，让他们能够准确辨认星座；•让幼儿感受星空的神秘与美丽，培养他们对艺术的欣赏能力；•练习幼儿的语言表达能力，让他们学会正确表达自己的思想和感受。
教学内容与步骤1. 导入环节（5分钟）教师可以通过播放《星际迷航》或者其他关于宇宙的视频，给幼儿们展示星空的神奇和壮丽，让他们对观察星空产生兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师利用幻灯片或者物品模型，向幼儿讲解星座、星球、恒星等基础知识，让他们能够初步了解星空的构造。
3. 观察星空（25分钟）教师带领幼儿们来到室外，观察星空。
通过望远镜或者肉眼观察星空，让幼儿学会辨认星座、北极星等基本部分，培养他们的观察能力和耐心。
4. 创意绘画（20分钟）教师给幼儿们提供各种颜色的画笔、彩笔、宣纸等绘画工具，让他们通过自己的想象力和观察的星空，画出自己眼中的星空图案。
教师可以引导幼儿使用各种颜色的笔，让他们尝试更多的组合与变化，以呈现出个性化的星空作品。
5. 创意表达（20分钟）教师让幼儿们使用他们自己的语言来表达他们的感受和想法。
比如，幼儿可以描述他们在观察星空时看到了哪些星座，它们的形状是什么、颜色是什么、位置在哪里等。
教师可以引导幼儿们积极思考，让他们从感性认知向理性认知转化。
6. 总结反思（5分钟）教师带领幼儿们回到教室，让他们分享彼此的星空作品和表达成果。
教师提出教学中遇到的问题和不足，引导幼儿们对本节课进行总结反思。
教学评价本节课针对幼儿特点，注重培养他们的观察力和语言表达能力。
通过创意绘画和表达等活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的艺术欣赏能力。
同时，通过教学评价，可了解幼儿的学情发展和学习成果，加强教师对幼儿的个别辅导和指导。
教学资源•望远镜、彩笔、宣纸等绘画工具；•幻灯片、星球模型等教学辅助工具。
幼儿园大班《星空》精品教案
幼儿园大班《星空》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索星空》章节，详细内容包括：认识星空，了解夜空中的常见星座，学习简单的天文知识，培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，知道夜空中有哪些常见的星座。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对宇宙的探索兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解星座的形状和位置变化，培养幼儿的观察能力。
重点：掌握基本的星空知识，激发幼儿的探索兴趣。
四、教具与学具准备教具：星空图、星座卡片、望远镜、星星挂饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示星空图，引导幼儿观察夜空中的星星。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的星星，讨论星星的形状、颜色和亮度。
（3）教师提出问题：“你们知道夜空中的星星为什么会闪烁吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍星座的概念，展示常见的星座，如北斗七星、狮子座、天鹅座等。
（2）讲解星座的形状和位置变化，引导幼儿观察星座的图案。
（3）通过望远镜观察星空，让幼儿亲身体验星座的美丽。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放星座卡片，让幼儿找出对应的星座，并描述其形状。
（2）分组进行观察，讨论星座的特点，培养幼儿的观察能力和团队协作能力。
4. 创作星空画（15分钟）（1）教师示范如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒创作星空画。
（2）幼儿自行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星空图：展示夜空中的星星和常见星座。
2. 星座卡片：展示各种星座的形状和名称。
3. 望远镜：观察星空，体验星座的美丽。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，观察夜空中的星星，找出自己最喜欢的星座，并描述其形状和位置。
大班教案星空
大班教案星空教案标题：大班教案-星空教学目标：1. 让幼儿通过观察和探索，了解星空的特点和组成。
2. 培养幼儿对星空的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
教学准备：1. 星空的图片或幻灯片。
2. 星星、月亮、太阳等星空元素的模型或玩具。
3. 黑色纸板和白色粉笔。
4. 幼儿绘画纸和彩色笔。
5. 星星的歌曲或儿歌CD。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室的天花板，询问他们是否见过夜晚的星空。
2. 展示星空的图片或幻灯片，激发幼儿对星空的兴趣。
探索活动：1. 与幼儿一起制作星星模型，使用黑色纸板和白色粉笔，让幼儿画出星星的形状，并剪下来。
2. 让幼儿观察星星的形状和颜色，引导他们描述星星的特点。
3. 给幼儿展示其他星空元素的模型或玩具，如月亮、太阳等，让他们观察和探索这些元素。
表达活动：1. 引导幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己心目中的星空，鼓励他们发挥想象力。
2. 鼓励幼儿用语言描述他们绘画中的星空，如星星的数量、颜色和位置等。
3. 播放星星的歌曲或儿歌CD，让幼儿跟随歌曲舞动或模仿歌曲中的动作。
总结活动：1. 让幼儿展示他们绘画的星空作品，并与其他幼儿分享。
2. 提问幼儿他们在活动中学到了什么，让他们用简单的语言回答。
3. 回顾教学目标，强调幼儿通过观察、探索和表达，对星空有了更多的了解和兴趣。
教学延伸：1. 继续观察和学习其他天文现象，如彩虹、云朵等。
2. 鼓励幼儿和家长一起观察夜空，寻找星星和其他星空元素。
3. 组织户外夜间活动，如露营或观星，让幼儿亲身体验星空的美妙。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘画的星空作品，评估他们对星空的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对星空的认知程度。
教学提示：1. 在活动中注重幼儿的参与和表达，鼓励他们提出问题和分享观察。
2. 适当调整教学内容和方式，根据幼儿的兴趣和能力进行个性化指导。
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弟弟看星空
教育目标：1、初步学习诗歌，能用不同的语气和声调朗诵诗歌。
2、理解诗歌内容，感受诗歌中“弟弟”的情绪。
教学准备：1、经验准备：幼儿有仰望天空的经验
2、物质准备：图标，诗歌
教学过程：
1、导入：
师：小朋友们，你们都看过天上的星星和月亮吗？（看过）今天张老师给大家带来了一个小故事，故事的名字叫《弟弟看星空》。
小朋友
们一边看着图片，一边听老师给你们讲故事。
故事：在一个月明如水的夜晚，天空中繁星点点，一轮弯月高高的挂在树梢，弟弟搬来了一张小椅子，坐在院子里仰望着星空，和月亮星
星说起话来。
他会说些什么呢？月亮和星星又会怎样回答他呢？有
哪位小朋友来接着老师的故事编一编。
2、学习诗歌：
师：你们编的故事都非常的好，那么弟弟到底跟月亮星星说了些什么呢，张老师把这个小故事改编成了一首好听的诗歌，小朋友们竖起你们
的小耳朵认真听哦，听完后，老师可是有问题留给你们的哟。
（念
诗）
师：好啦，诗歌念完啦，有哪位小朋友能告诉老师，弟弟再跟谁说话啊？
幼：月亮，星星
师：很好，那么他问了月亮哪些问题啊？他是怎么问的呢？又问了星星哪些问题呢？他又是怎么问的呢？有哪位小朋友知道？
（引导幼儿用诗歌中句子回答，并出示相应图标）
师：小朋友们都非常聪明哦，现在张老师再给大家念一遍，你们一边看着图标一边认真听哦，张老师要看看哪一个小朋友听的最认真。
（念
诗）
师：好啦，小朋友们，星星和月亮有没有回答弟弟的问题啊？
幼：没有。
师：弟弟在最后说：“你不说话我不怕，等我长大造飞船，把你们的秘密全揭穿！”这句话是什么意思啊？有哪位小朋友知道？
师：你们的小脑袋真聪明，想不想和弟弟一起看星空啊？下面我们一起跟着小图标来学习一下这首好听的诗歌。
（指着图标念诗）
3、学习语气
师：弟弟仰望星空，向月亮和星星提问的时候，他的心情怎么样呢？他会用怎样的语调来问问题呢？谁来学一学？
幼：……
师：月亮和星星不回答的时候，弟弟说了一句什么啊？他会用什么样的语调来说这句话啊？谁来学一学？。