儿童文学教学大纲

《幼儿文学》教学大纲

（适用学前教育专业3年制）

一、课程性质、地位和作用

《幼儿文学》是学前教育专业的一门专业主干课。属于（理论+实践）课（B类），是专业必修课。此课程主要阐述儿童文学的基本原理，了解儿童文学的特点及培养儿童阅读作品的能力。

二、课程教学对象、目的和要求

本课程适用于大学专科学前教育专业的学生学习。通过本课程的教学，要求学生掌握儿童文学的基本原理，扩大幼儿园教育专业学生儿童文学的知识面和阅读面，为儿童文学的体裁、欣赏、创作教学奠定基础。

通过本课程的教学，要求学生全面掌握儿童文学各主要体裁的文体特点，了解儿童文学创作的一般原理及常见文体的创作要求，学会改编和创作儿童文学的几种主要体裁：儿歌、短小的故事、儿童小说和童话。

通过本课程的教学，要求学生初步形成阅读欣赏、批评儿童文学的能力。重点培养分析和鉴赏现当代中外儿童文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品(儿歌、儿童诗、故事、小说、童话、寓言、散文)的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式特点，撰写简析(概要评论)。

通过本课程的教学，要求学生了解儿童文学史发展规律和中外儿童文学史发展的概况，扩大儿童文学视野，提高儿童文学修养。

要求学生掌握儿童文学的概念、美学特征，了解儿童文学的学习研究领域、儿童文学与儿童教育的关系。学习本课程，主要采用讲授方法进行教学，结合实例讨论启发学生思维，让学生全面掌握儿童文学知识和学习方法。同时本课程还采取实训教学方法，组织学生到幼儿园进行观摩学习，让学生更进一步了解儿童文学的知识。

三、理论教学内容

第一章幼儿文学与幼儿接受文学的特殊性

第一节幼儿文学概说

第二节幼儿接受文学的特殊性

第二章幼儿文学的特征

第一节幼儿文学的本体特征

第二节幼儿文学的美学特征

第三章幼儿文学的功能

第一节幼儿文学的教育功能

第二节幼儿文学的文化功能

第四章幼儿文学的历史发展

第一节世界幼儿文学的发展概况

第二节中国幼儿文学的发展概况第五章幼儿文学的创作和改编

第一节幼儿文学作者的修养

第二节幼儿文学创作的基本要求

第三节幼儿文学的改编

第六章幼儿文学的传递

第一节幼儿文学作品的选择

第二节幼儿文学传递的途径及方式第七章儿歌

第一节儿歌的概念和功能

第二节儿歌的特征

第三节儿歌的分类及传统艺术形式

第四节儿歌的创作

第八章幼儿诗

第一节幼儿诗概说

第二节幼儿诗的特征

第三节幼儿诗的分类

第四节幼儿诗的创作

第九章幼儿图画故事

第一节幼儿图画故事概说

第二节幼儿图画故事的特征

第三节幼儿图画故事的分类

第四节幼儿图画故事的创作和改编第十章幼儿童话

第一节幼儿童话概说

第二节幼儿童话的特征

第三节幼儿童话的分类

第四节幼儿童话的创作和改编

第十一章幼儿寓言

第一节幼儿寓言概说

第二节幼儿寓言的特征

第三节幼儿寓言的分类

第四节幼儿寓言的创作和改编

第五节幼儿寓言与幼儿童话的区别第十二章幼儿故事

第一节幼儿故事概说

第二节幼儿故事的分类

第三节幼儿生活故事

第四节幼儿生活故事的创作

第十三章幼儿散文

第一节幼儿散文概说

第二节幼儿散文的特征

第三节幼儿散文的分类

第四节幼儿散文的创作

第十四章幼儿科学文艺

第一节幼儿科学文艺概说

第二节幼儿科学文艺的特征

第三节幼儿科学文艺的分类

第四节幼儿科学文艺的创作

第十五章幼儿戏剧

第一节幼儿戏剧概说

第二节幼儿戏剧的特征

第三节幼儿戏剧的分类

第四节幼儿戏剧的创作和改编四、课时分配

总学时 32

五、考核

本课程为考试课程，采用笔试形式考核。考试时间为120分钟。其中平时成绩占总成绩20%，包括出勤、作业、测验考试等；笔试成绩占总成绩的80%。

考核内容重在考核学生基本概念，基本理论，基本作品的创作水平。

六、建议教材和参考教材

1、《幼儿文学教程》杨佳利主编，郑州大学出版社，2008.

2、《幼儿文学教程》蒋风主编，东南大学出版社，2000.