2013届金太阳高三二轮备考之高考填空题解题策略

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2013年高考二三轮阶段英语备考方案

2013年高考二三轮阶段英语备考方案汾阳二中：吕霞ϒ一个中心----以研究《考试大纲》为中心ϒ二个思维----｛逆向思维ϒ英语思维ϒ三条主线----｛词汇线ϒ语法线ϒ技巧线｝ϒ四种习惯----敏感，摘录，朗读，高效课堂一个中心----以研究《考试大纲》为中心，把握命题原则命题原则1.注重基础2.重视能力3.创设语境4.强调运用5.稳中求变三条主线----词汇线考试大纲对词汇的解释。

语言知识基于考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中精选了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。

另外，为命题的需要，增加了个别单词，以*号标明，仅要求考生知道其汉语意思。

关注考试说明解释语言知识基于考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中精选了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。

另外，为命题的需要，增加了个别单词，以*号标明，仅要求考生知道其汉语意思。

考试内容和要求(一)、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1—附录5），要求词汇量为3500左右。

ϒ一重视词汇学习，积累基础句型。

ϒ在3月后的二轮复习中，词汇的学习仍然是首当其冲。

没有词汇量积累这个强大的基础，任何语法学习都是无效的。

词汇积累是中等程度以下的学生最头疼的问题，我们要帮助学生在这个环节上有所突破。

如何做呢？ϒ 1 读清，读准单词----听懂-----记用法。

ϒ 2 写小纸条。

ϒ 3 编成小故事。

ϒ例如：bar dark handsome smooth rich bite melt he’s gone go to pieces ϒ How do these words mean?It all started so well, I met him in a bar. He was dark and hands ome, smooth and rich, too .I suggested going for a bite, I held him i n my arms. Our lips touched, I melted his heart. That was last week, he’s gone now. It all went to pieces, he was a bit square? That’s th etrouble when you fall in love with （）ϒ4 默写常用单词的习惯。

高考数学第二轮复习专题填空题的解题方法与策略

填空题的解题方法与策略填空题的主要特征是题目小、跨度大、知识覆盖面广、形式灵活，突出考查考生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力。

对于填空题“见错记零分”。

所以答题时一定要严谨、规范。

数学填空题是一种只要求写出结果，不要求写出解答过程的客观性试题，是高考数学中的三种常考题型之一，填空题的类型一般可分为：完形填空题、多选填空题、条件与结论开放的填空题. 这说明了填空题是数学高考命题改革的试验田，创新型的填空题将会不断出现. 因此，我们在备考时，既要关注这一新动向，又要做好应试的技能准备.解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整. 合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求.数学填空题，绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。

求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。

常用的方法有直接法、特殊化法、数行结合法、等价转化法等。

一、填空题的解题方法有：（1）直接法（2）观察法（3）定义法（4）特值法（5）图解法（6）分析法（7）引参法（8）构造法。

1、直接法：就是从题设条件出发，运用定义、定理、公式、性质、法则等知识，通过变形、推理、计算等，得到正确的结论。

这是最常用的方法。

例题：例1：22121992－的系数是展开式中x x x ⎪⎭⎫ ⎝⎛-ex ：1、()()的系数是的展开式中1021012x xx -+2210C 21179⨯答案：－＝例2：给出问题：12016,2221=-y x F F 是双曲线的焦点，点P 到焦点F 1的距离等于9，点P 到焦点F 2的距离，某学生的解答如下：双曲线的实轴长为8，由221PF 98－即=-PF PF ＝8，得2PF ＝1或17，该学生的解答是否正确？若正确，请将他的解题依据填在下面空格内，若不正确，请将正确结果填在下面空格内（17）练习：已知sin θ＋cos θ＝15，θ∈(0,π)，则cot θ的值是。

高考数学二轮复习：填空题的解题策略名师课件

a1 a2
an1
n
25/36
【检验】当n=2时a2 =a1=1知解法有误，
实际上(1)式仅对于n 3成立.
从而 a3 a4 a 3 n,
a2 a3 a
得an

1 2
n!(n

2).
所以正确答案是：an

1 2
n!(n

2).
26/36
例3
对正整数n，设曲线y=xn(1-x)在x=2处的切线与y轴交点的纵
例 1 设a=(m+1)i-3j,b=i+(m-1)j,其中i，j为互相垂直
的单位向量，又(a+b)⊥(a-b)，则实数m =
.
解析
a + b =(m+2)i+(m-4)j, a-b=mi-(m+2)j.
因为 (a+b)⊥(a-b)，所以(a+b)·(a-b)=0,
２
2
2
所以 m(m+2)i +［-(m+2) +m(m-4)］i·j-(m+2)(m-4)j =0，
22/36
七、分析法
例15 如下图，在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，当底面四
边形满足条件
时，有A1C⊥B1D1(填上你认为正确
的一个条件即可，不必考虑所有可能性的情形).
解析
A1
B1
因为四棱柱ABCD-A1B1C1D1为直四棱柱，
故A1C1为A1C在平面A1B1C1D1上的射影，
A
从而要使A1C⊥B1D1，
2
5,
sin(arctan1／2)=
1
5.
所以可得结果为 5 2 15.

2013年高考历史金太阳二轮复习专题2

名师诊断
专案突破
对点集训
决胜高考
二、董仲舒新儒学 (一)特点新儒学增加了“大一统”思想,并融合了阴阳五行家、黄老之学及
法家的一些思想,这些都是先秦儒学所不曾有的。
先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”思想被新儒学继承,并适应了汉武帝时期的政治需要。新儒学的根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权,逐渐成为封建正统思想。
名师诊断
专案突破
对点集训
决胜高考
4.对秦汉、魏晋南北朝时期经济的考查预计仍会以史籍材料、图片、
表格等形式切入,重点考查本阶段经济发展的原因、表现及重农
抑商的经济政策、土地制度等;题型以选择题居多。
5.对儒家思想的发展(董仲舒的“新儒学”、汉代儒家思想成为正
统)的考查,多以史学材料、名人观点切入,以选择题的形式出现。 6.对秦汉、魏晋南北朝时期科技文化的发展预计多以选择题的形式出现,重点考查古代科技发展的原因、特点,文学艺术与社会发展的关系等。
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对点集训
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●缺乏对材料的分析理解能力。如第3题,材料说明佛教传播使父子不和,君臣不义,夫妇疏远,朋友关
系不和睦。而儒家伦理观强调三纲五常,佛教影响与儒家伦理相冲
突。 ●缺乏运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法去分析、解决历史问题的能力。如第4题,材料的观点认为,思想文化为历史条件下不同的人、阶级、时代背景服务。根据西汉时期儒学思想和新文化运动时为政治、经济、教育服务的史实回答。
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专案突破
对点集训
决胜高考
【主干知识】秦汉(公元前221年—公元220年)、三国两晋南北朝(220—589年),是
中国古代文明的发展时期。 1.政治方面

2013年高考第二轮复习数学全国理科第2讲填空题技法指导

第2讲填空题技法指导填空题是高考三大题型之一，主要考查基础知识、基本方法以及分析问题、解决问题的能力，试题多数是教材例题、习题的改编或综合，体现了对通性通法的考查．该题型的基本特点是：(1)具有考查目标集中、跨度大、知识覆盖面广、形式灵活、答案简短、明确、具体，不需要写出求解过程而只需要写出结论等特点；(2)填空题与选择题有质的区别：①填空题没有备选项，因此，解答时不受诱误干扰，但同时也缺乏提示；②填空题的结构往往是在正确的命题或断言中，抽出其中的一些内容留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活；(3)从填写内容看，主要有两类：一类是定量填写型：要求考生填写数值、数集或数量关系．由于填空题缺少选项的信息，所以高考题中多数是以定量型问题出现；另一类是定性填写型：要求填写的是具有某种性质的对象或填写给定的数学对象的某种性质，如命题真假的判断等．近几年出现了定性型的具有多重选择的填空题．1．直接法与定义法数学填空题，绝大多数都能直接利用有关定义、性质、定理、公式和一些规律性的结论，经过变形、计算得出结论．使用直接法和定义法解填空题，要善于透过现象抓本质，自觉地、有意识地采取灵活、简捷的变换．解题时，对概念要有合理的分析和判断；计算时，要求推理、运算的每一步骤都应正确无误，还要求将答案书写准确、完整．少算多思是快速准确地解答填空题的基本要求．【例１】在平面直角坐标系xOy中，椭圆C的中心为原点，焦点F1，F2在x轴上，离心率为22.过点F1的直线l交C于A，B两点，且△ABF2的周长为16，那么C的方程为__________．【例２】已知圆A：(x＋2)2＋y2＝1与定直线l：x＝1，且动圆P和圆A外切并与直线l 相切，则动圆的圆心P的轨迹方程是__________．变式训练1已知a＝(m＋1)i－3j，b＝i＋(m－1)j，其中i，j为互相垂直的单位向量，且(a＋b)⊥(a－b)，则实数m＝__________.2．特殊化法当题目中暗示答案是一个“定值”时，就可以取一个特殊数值、特殊位置、特殊图形、特殊关系、特殊数列或特殊函数值来将字母具体化，把一般形式变为特殊形式．当题目的条件是从一般性的角度给出时，特例法尤其有效．【例３】已知f(x)是定义在R上不恒为零的函数，对于任意的x，y∈R，都有f(x·y)＝xf(y)＋yf(x)成立．数列{a n}满足a n＝f(2n)(n∈N*)，且a1＝2.则数列的通项公式a n＝__________.变式训练2在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a，b，c成等差数列，则cos A＋cos C1＋cos A cos C＝__________.3．数形结合法依据特殊数量关系所对应的图形位置、特征，利用图形直观性求解填空题，称为数形结合型填空题，这类问题的几何意义一般较为明显．由于填空题不要求写出解答过程，因而有些问题可以借助于图形，然后参照图形的形状、位置、性质，综合图象的特征，进行直观的分析，加上简单的运算，便可得出正确的答案．【例４】曲线方程|x2－1|＝x＋k的实根随k的变化而变化，那么方程的实根的个数最多为__________．变式训练3若方程2x－x2＝kx－2k＋2有两个不同的实数根，则实数k的取值范围为__________．4．构造法构造法就是通过对已知的条件和结论进行深入、细致的分析，抓住问题的本质特征，再联想与之有关的数学模型，恰当地构造辅助元素，将待证(求)问题进行等价转化，从而架起已知与未知的桥梁，使问题得以解决．构造法在函数、方程、不等式等方面有着广泛的应用，特别是与数列、三角、空间几何体、复数等知识密不可分．【例５】若锐角α，β，γ满足cos 2α＋cos 2β＋cos 2γ＝1，那么tan α·tan β·tan γ的最小值为__________．变式训练4 如果sin 3θ－cos 3θ＞cos θ－sin θ，且θ∈(0,2π)，那么角θ的取值范围是__________．5．等价转化法从题目出发，把复杂的、生疏的、抽象的、困难的或未知的问题通过等价转化为简单的、熟悉的、具体的、容易的或已知的问题来解决，从而得出正确的结果．【例６】已知函数f (x )＝x 3＋x －6，若不等式f (x )≤m 2－2m ＋3对于所有x ∈[－2,2]恒成立，则实数m 的取值范围是__________．变式训练5 对于任意的|m |≤2，函数f (x )＝mx 2－2x ＋1－m 恒为负，则实数x 的取值范围为__________．参考答案方法例析【例1】x 216＋y 28＝1 解析：∵△ABF 2的周长为16， ∴4a ＝16，解得a ＝4.∵离心率e ＝22，∴c ＝2 2.∴b 2＝8. ∵椭圆的焦点在x 轴上，∴椭圆的标准方程为x 216＋y 28＝1. 【例2】y 2＝－8x 解析：利用抛物线的定义，先判断出点P 的轨迹再求方程．由题意可知，点P 到直线x ＝1的距离比它到点A 的距离小1，即点P 到直线x ＝2的距离与到点A 的距离相等，所以点P 的轨迹是以A 为焦点，直线x ＝2为准线的抛物线，其方程为y 2＝－8x .【变式训练1】－2【例3】n ·2n 解析：根据数列满足的关系式，进行恰当的赋值．∵a 1＝2，∴2＝f (21)＝f (2)．令x ＝2n ，y ＝2，∴f (2n ＋1)＝2f (2n )＋2n ＋1.∴f (2n ＋1)2n ＋1＝f (2n )2n ＋1，f (2n ＋1)2n ＋1－f (2n )2n ＝1. ∴f (2n )2n ＝f (2)2＋(n －1)×1＝n .∴a n ＝n ·2n . 【变式训练2】45【例4】4 解析：如图所示，参数k 是直线y ＝x ＋k 在y 轴上的截距，通过观察直线y ＝x ＋k 与y ＝|x 2－1|的公共点的变化情况，并通过计算可知，当k ＜－1时，曲线方程有0个实根；当k ＝－1时，有1个实根；当－1＜k ＜1时，有2个实根；当k ＝1时，有3个实根；当1＜k ＜54时，有4个实根；当k ＝54时，有3个实根；当k ＞54时，有2个实根．综上所述，可知实根的个数最多为4.【变式训练3】⎝⎛⎦⎤34，1【例5】22 解析：如图，设AB ＝a ，AD ＝b ，AA 1＝c ，令α，β，γ为∠BAC 1，∠C 1AD ，∠C 1AA 1，从而有tan α·tan β·tan γ＝b 2＋c 2a ·a 2＋c 2b ·a 2＋b 2c ≥2bc ·2ac ·2ab abc＝2 2. 当且仅当a ＝b ＝c 时，tan α·tan β·tan γ有最小值2 2.【变式训练4】⎝⎛⎭⎫π4，5π4 【例6】(－∞，1－2]∪[1＋2，＋∞)解析：∵f′(x )＝3x 2＋1＞0，∴f (x )在x ∈[－2,2]内是增函数．∴f (x )在[－2,2]上的最大值是f (2)＝4.∴m 2－2m ＋3≥4，解得m ≤1－2或m ≥1＋ 2.【变式训练5】⎝ ⎛⎭⎪⎫7－12，3＋12 解析：对于任意的|m |≤2，有mx 2－2x ＋1－m ＜0恒成立，即当|m |≤2时，(x 2－1)m －2x ＋1＜0恒成立．设g (m )＝(x 2－1)m －2x ＋1，则原问题转化为g (m )＜0恒成立(m ∈[－2,2])．∴⎩⎪⎨⎪⎧ g (－2)<0，g (2)<0，即⎩⎪⎨⎪⎧2x 2＋2x －3>0，2x 2－2x －1<0. 解得7－12＜x ＜3＋12. 即x 的取值范围为⎝⎛⎭⎪⎫7－12，3＋12.。

2013高考考前指导如何做填空题

2013年8月20日星期二3时 14分33秒
3、函数y=f（x）在（0，2）上是
一增函数，函数y=f（x+2）是偶函 5 7 f 1 f f 数，则（），（），（）的大小关 2 2 系是__ ____ ____ ____ __ （用“<”号连接） 4、平行六面体的各棱长都为4,在其顶点P所在的三条棱上分别取 PA=1,PB=2,PC=3,则棱锥P-ABC的体积与平行六面体的体积的比值为____
x x
) n的展开式中的常数项为84，则n=
2
填空题范例讲析
㈡特例求解法：包括特殊值法、特殊函数法、特殊位置法、特殊点法、特殊数列法、特殊模型法等；当填空题的题目提供的信息暗示答案唯一或其值为定值时，可选取符合条件的特殊情形进行处理，得到结论。 1、设{an}是公比为q的等比数列,Sn是它的前n项和.若{Sn}是等差数列,则q=____ y 2 2 x 与过焦 2、设坐标原点为O，抛物线点的直线交于A、B两点，则OA OB等于____
填空题验算秘笈
估算检验：当解题过程中是否等价变形难以把握时，可用估算的办法检验，以避免忽视充要而致的错误极端检验：当端点处是否成立难以确定时，可直接取其端点进行检验，以避免考虑不周全静态检验：当问题处在运动状态但结果是定值时，可取其特殊的静止位置进行检验
填空题范例讲析㈠直接求解法：就是直接从题设条件出发，
2013年8月20日星期二3时 14分33秒
何谓填空题？填空题就是不要求写出计算或推理过程，只需将结论直接写出的 “求解题”，它的主要作用是考查考生的基础知识，基本技巧以及分析问题、解决问题的能力，在高考数学试卷中占分20%左右。它和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍、跨度大、知识覆盖面广、考查目标集中，形式灵活，答案简短、明确、具体，评分客观、公正、准确等。

高考填空题解题方法

高考填空题解题方法填空题作为高考中常见的一种题型，对学生的词汇积累、理解能力、语法运用等能力都有很高的要求。

在备战高考填空题时，需要掌握一些解题方法和技巧，以提高解题效率和准确度。

本文将从以下几个方面介绍高考填空题的解题方法。

一、审题概括法审题概括法是解答填空题的常用方法。

在做填空题时，首先要通读全文，抓住文章的主题和大意，然后通过推理、分析和归纳，结合选项中的信息，进行逻辑推断，确定每个空格的答案。

例如，题目中给出一篇关于环保的短文，需要根据上下文推测出每个空格应填写的单词。

可以通过梳理短文的逻辑关系，分析每个空格前后的词语、句子结构和文章的语气态度等线索，来判断应该填入的词语。

二、语法归纳法语法归纳法是指通过对句子结构、词性和语法规则的理解，推测出适当的填空选项。

学生需要对英语的语法知识有一定的掌握，能够运用基本的语法规则来判断每个空格应填入的单词或词组。

例如，填空题中出现了一个名词的单数形式，题目要求填写相应的复数形式。

学生需要通过对名词单数和复数形式的规律归纳和比较，找到合适的选项进行填写。

三、上下文逻辑法上下文逻辑法是指通过上下文的逻辑关系和语义连贯性，判断出每个空格应填写的单词。

学生需要根据前后文的逻辑关系和句子结构，利用自己对语言和生活常识的了解，推断出合适的词语。

例如，文章中提到在某种情况下需要“前进”，后面填空提到的是相反的行为，根据上下文的逻辑关系，可以判断填入“后退”更加合适。

四、选项排除法选项排除法是指通过排除那些明显错误或不符合语境的选项，逐个进行比较，最终确定正确答案的方法。

学生需要仔细阅读每个选项，将其与题目和上下文进行比较，逐个排除不符合条件的选项，最终选出正确答案。

例如，题目要求填入一个动词的过去分词形式，选项中有一个动词的现在分词形式，根据语法规则，可以排除该选项。

总结：在解答高考填空题时，应该从整体上把握文章的主题和大意，通过审题概括法来确定每个空格的答案。

2013高考完形填空解题技巧

高考英语专题复习--完形填空解题技巧指导【学习目标】：1. 熟练运用所学词汇，并学会充分利用上下文语境所提供的线索进行选择。

2. 通过限时训练，学会整体归纳、总结提炼的方法。

3. 全力以赴投入学习，培养积极的人生态度。

Teaching Steps（教学流程）(一)上下求索——寻信息因为答案信息点有的在空格前，有的在空格后，有的在前文和后文都有出现，需要综合考虑或相互印证。

有时，还要根据上、下文提供的信息，结合常识，进行适当的逻辑推理，才可得出正确答案。

不管题目有多难，都一定能在上下文中找到线索。

根据上述对广东高考完形填空的命题研究, 我们归纳了以下一些解题方法：［例1］(2013广东)The number sense is not the ability to count, but the ability to recognize a 1 in number. Human beings are born with this ability. …experiments show that many animals are, too. For example, …If a nest has four eggs and you remove one, the bird will not ... However, if you remove two, the bird…leaves. This means that the bird knows the 5 between two and three.1. A. rise B. pattern C. change D. trend5. A. distance B. range C. difference D. interval[例2] Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to 28 the Nobel prizes, which would be awarded to people who...A. establishB. formC. developD. promote[例3] Alfred Nobel became a millionaire and changed the ways of mining, construction, and warfare as the inventor of dynamite (炸药)...the article read. “Dr. Alfred Nobel, who became___ by finding ways to kill more people faster than ever before, died yester day.”...Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to...A. famousB. sickC. richD. popular解析：若单独看空前的became, 填四个选项都没有语法错误, 但是由前文中的became a millionaire和后文give the largest part of his money可知,_______为最佳答案。

2013届金太阳高三二轮备考之高考中的数学能力

2 连结C1M,在△C1MC中,MC1= 2,MC= ,CC1=2,
C1 C ∴C 2=M 12+MC2,得∠CMC1=90°,即CM⊥MC1,
又由长方体ABCD-A1B1C1D1知,B1C1⊥平面CDD1C1, ∴B1C1⊥CM. 又B1C1∩C1M=C1,∴CM⊥平面B1C1M,得CM⊥B1M;
1 1 1 从而梯形ABCD的高为 AD+ BC= ×(4+2)=3,于是梯形ABCD的面 2 2 2
积为
对点集训
1 S= ×(4+2)×3=9. 2
在等腰三角形AOD中,OD= AD=2 ,2
PD 所以PD=2OD=4 2 ,PA= =4. 2 AD2
2 2
故四棱锥P-ABCD的体积为V= ×S×PA= ×9×4=12.
因为平面A1EF⊥平面EFB,平面A1EF∩平面EFB=EF,
所以A1E⊥平面BEF,又EP⊂平面BEF, 所以A1E⊥EP.
【归纳拓展】把一个平面图形折叠成一个几何体,再研究其性质,是
考查空间想象能力的常用方法,所以几何体的展开与折叠是高考的
一个热点.此类问题,通过动手操作,把几何体折叠或展开,由平面问题向立体问题转化,通过折叠前后的边角的“不变”与“变”,判断
象概括的过程中,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中,概
括出一些结论,并能应用于解决问题或作出新的判断.高考主要从数学语言、数学模式与数学模型等方面对抽象概括能力进行考查,可
对点集训
以涉及高考中的每个试题. 热点一:从数学语言方面对抽象概括能力的考查数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言,在高考中主要集中
对点集训
学本质的理解,体现《课程标准》中对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求.能力主要指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 【高考中的空间想象能力】空间想象能力指的是:能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系;能对图形

填空题的解题方法

填空题的解题方法填空题是考试中常见的一种题型，要求在给定的空格中填入正确的答案。

在解题过程中，正确的方法和技巧可以帮助我们高效地完成填空题。

下面将介绍一些常用的填空题解题方法。

1.仔细审题：在开始解答填空题之前，首先要仔细审题，理解题目的意思。

注意关注题目中的关键词和提示信息，这有助于我们缩小答案的范围并提高答题的准确性。

2.根据上下文推断：填空题通常是在一个大段落或长篇文章中出现的，上下文的信息可以提供线索来推断答案。

通过理解上下文的语意和逻辑关系，我们可以推测出应该填入的内容。

3.利用前后对应关系：有些填空题的前后空格之间存在着一定的逻辑关系或者对应关系。

当我们填写前一个空格时，可以通过对后一个空格的要求或者提示来进一步确定答案。

4.注意形式和语法：填空题中的答案不仅仅是内容上的匹配，还要符合语法规则和句子的表达习惯。

在填写答案时，需要注意词性、时态和句型等方面的要求，以确保填入的答案符合语法和句子结构的要求。

5.排除法：当我们对某个空格无法确定答案时，可以通过排除法来缩小答案的范围。

通过对其他选项进行分析比较，我们可以推断出最有可能的答案。

6.利用知识和背景信息：对于一些专业性的填空题，我们可以利用自己的知识和背景信息来解答。

有时候，一些专业术语或者常识性的知识可以帮助我们准确填写答案。

7.多做练习：填空题是一项需要积累和练习的技能。

通过多做题目，积累解题经验，我们可以提高对问题的敏感度和判断能力，从而更好地应对不同类型的填空题。

总结起来，解答填空题需要仔细审题、思维缜密以及灵活运用各种解题方法。

通过不断的练习和积累，我们可以提高解答填空题的准确度和效率。

祝你在考试中取得好成绩！。

泄露天机——2013年金太阳高考押题精粹参考答案及点评

泄露天机——2013年金太阳高考押题精粹参考答案及点评(数学文课标版)（30道选择题+20道非选择题）【参考答案及点评】一、选择题（30道）1. 【答案】A2. 【答案】D【点评】集合问题是高考必考内容之一，题目相对简单.集合的表示法有列举法、描述法、图示法三种，高考中与集合的运算相结合，不外乎几种题型。

侧重考查简单的不等式的有关知识。

3. 【答案】A4. 【答案】A【点评】3、4题考查的是复数有关知识。

复数主要内容有：复数的四则运算、复数的模、共轭复数、复平面、复数概念等，文科一般都只考简单的复数除法运算，且比较常规化。

5.【答案】C6.【答案】A【点评】上面5、6题是简易逻辑的内容，简易逻辑内容有：命题的或、且、非；四种命题；充分、必要条件；全称命题和特称命题。

作为高考内容的重要组成部分，也是各省高考常见题型，特别是对充分、必要条件与全称命题和特称命题的考查。

单独考查简易逻辑相关的概念不多见，按照近几年高考真题的特点来讲，结合其他知识点一同考查是总趋势，如5题。

一般和不等式相结合的也时有出现，如6题。

7.【答案】C8.【答案】B【点评】7,8题考查的内容是程序框图。

程序框图题型一般有两种，一种是根据完整的程序框图计算，如题7；一种是根据题意补全程序框图，如题8.程序框图一般与函数知识和数列知识相结合，一般结合数列比较多见，特别经过多年的高考，越来越新颖、成熟。

9.【答案】A10.【答案】A11.【答案】C【点评】根据三角函数的图像确定三角函数的解析式是综合考察三角函数知识的掌握程度的重要手段，再结合三角函数图象的平移问题，使得这种题型常考常新，作为中档题是历年高考考察的重点，如9题；三角函数求值是历年高考的常考点，应用三角函数恒等变换化简式子并引入参数是一种创新题型，知识的综合程度较高，或许这种题型在未来几年的高考中会出现，如10题；结合三角函数的恒等变换，综合分析函数的性质，是对三角函数知识点的综合考察，要求知识的掌握程度为中等，历年高考对三角函数知识点的考察亦以中档容易为主，如11题。

2013届高三数学二轮复习专题辅导(9)解答题解题策略

2013届高三数学二轮复习专题辅导(9)解答题解题策略【专题九】解答题解题策略【考情分析】高考数学解答题是在高考试卷中的第二部分（或第Ⅱ卷），在近几年的高考中其题量已基本稳定在6题，分值占总分的49.3%，几乎占总分一半的数学解答题（通常6大题，74分）汇集了把关题和压轴题，在高考中举足轻重，高考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标像圆锥曲线综合题、函数方程不等式的交汇题、三角向量的结合问题等仍将是12年高考的重点；预计13年高考的热点：1、三角函数解答题多集中在以下几个类型上：①三角函数的化简、求值问题；②三角函数的图象与性质问题；③涉及解三角形的三角函数问题；④三角函数与平面向量、导数、数列等的交汇问题。

三角形中的边角关系特别是正余弦定理，它是三角形本身内在的一种确定关系。

近几年高考考查三角问题主要有两种形式：一是求较为复杂的三角函数表达式的某些性质、图像的变换、值域或者最值；二是三角形中有关边角的问题。

高考试卷中将这两种形式合二为一，这很可能会是今后命题的趋势。

对于第一种形式的问题，一般要根据角、次、名、结构等方面，进行三角公式变换，然后运用整体代换思想或者结合函数思想进行处理。

对于第二种形式的问题，一般要结合正余弦定理和三角形的边角知识进行处理。

备考复习的重点应该放在三角恒等式的等价变形、三角函数的图像和性质、正余弦定理的使用、三角形知识的掌握和灵活应用以及三角函数常用基本思想、技能、方法方面。

2、立体几何：①多角度训练证明平行、垂直问题；②注重数量关系中空间角、距离的计算与转化；③继续关注作图，识图，空间想象能力。

学会两种法解题，侧重于传统解法。

立体几何解答题的考查近几年基本形成一定规律，就是以棱柱、棱锥等简单几何体为载体考查平行、垂直的判定和性质、角和距离的计算、表面积和体积的计算。

试题的设置一般两问或者三问，近几年大多是两问。

若设置两问，则第一问往往考查平行、垂直的判定和性质（尤其垂直是重点）；第二问考查空间角的计算（尤其二面角是重点）；出现第三问，则一般考查空间距离的计算（尤其是点面距离）或者体积的计算，体积经常也是以求空间距离为核心。

高三数学高考二轮专题填空题解题策略

log a (1 t 2 ) 与 log a (1 t) 同号，所以 m n.答案： m n.
点评：用数形结合法解填空题，直观，容易懂，不必写出严格的步骤。这两种作法的最大的
优点是不用对底数是否比 1 大讨论。
题 4、底面边长为 2 的正三棱锥 P ABC 中， E、F、G、H分别是 PA、AC、BC、PB中点，则四
1 a 3。
答案： 1 a 3
点评：注意数与形的结合，提高解题的效率。
（三）、方法总结与 2010 年高考预测
（Ⅰ）方法总结
1、能够多角度思考问题，灵活选择方法，是快速准确地解数学填空题的关键。
2、数学填空题，绝大多数是计算型 ( 尤其是推理计算型 ) 和概念 ( 性质 ) 判断型的试题，应
答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。
2. 特例法：当填空题暗示结论唯一或其值为定值时，可取特例求解。
3. 数形结合法：借助于图形进行直观分析，并辅之以简单计算得出结论。
4. 定义法：即直接运用数学定义、性质等直接计算出结果或直接推出结论。
5. 等价转化：从题目出发，把复杂的、生疏的、抽象的、困难的和未知的问题通过等价
转化为简单的、熟悉的、具体的、容易的或已知的问题来解决。
1
x2 1
1 x2
x2 1 x2
1 1 x2
1 （定值），于是
f (2)
f ( 1) 1， f (3)
f ( 1) 1， f (4)
f (1)
1，又 f (1)
1
，
故原式 = 7 。
2
3
4
2
2
2 、若关于 x 的方程 1 x 2 k (x 2) 有两个不等实根，y 则实数 k 的取值范围

高三复习阶段如何进行填空题的解题思路培养

高三复习阶段如何进行填空题的解题思路培养填空题在高中的各个科目中经常出现，考察学生对知识点的掌握与运用能力。

在高三复习阶段，学生需要将填空题的解题思路培养得更为准确和熟练，以提高答题效率和准确性。

本文将介绍一些方法和技巧来帮助学生培养填空题的解题思路。

一、理解题目要求首先，在解答填空题之前，学生需要仔细阅读题目，理解题目的要求。

填空题通常会给出一段文字，并且在其中留下若干空白，要求考生填入正确的答案。

学生应该明确每个空格的要求，是填入一个单词、短语还是一个完整的句子。

只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行解答。

二、抓住关键词在解答填空题时，学生应该学会抓住关键词。

关键词往往能够帮助学生快速定位答案的线索。

关键词可以是专业术语、关联词、限定词等。

学生需要通过在文中找到关键词，进而理解关键词与填空之间的逻辑关系，以确定正确答案。

三、运用上下文语境上下文语境对于填空题的解答至关重要。

通过仔细阅读空格前后的内容，可以从中获得对答案的线索。

上下文中的词语、语法结构、逻辑关系等都可能与填空相关。

学生可以通过猜测答案的方式，结合上下文的语境，来找出最符合要求的答案。

四、注意形式和概念的匹配填空题往往要求学生填入正确的单词、词组或概念。

在解答过程中，学生需要注意填入的形式和题目要求的匹配度。

有时候，同一个概念可以有不同的形式表达，学生需要理解这种变化，并准确填入符合题目要求的形式。

五、通过判断排除错误答案有些填空题会给出多个选项供选择，学生可以通过判断和排除错误答案来提高答题准确性。

通过对每个选项进行分析和比较，学生可以找出其中不符合题目要求、不符合上下文语境或逻辑关系的答案，从而缩小答案的范围，提高答题的准确率。

六、练习题目和模拟考试为了培养填空题的解题思路，学生需要进行大量的练习。

可以通过做老师布置的作业题、相关习题册上的练习题，以及模拟考试的填空题来提高自己的解题能力。

通过不断的练习和积累，学生可以熟悉各类填空题的解题思路，提高解题的速度和准确率。

高考数学二轮专题复习选择题与填空题解答策略

选择题与填空题解答策略【考纲解读】1.熟练掌握函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想.2.能够对所学知识进行分类或归纳,能应用数学思想方法分析和解决问题,系统地把握知识间的内在联系.【考点预测】1．近几年来高考数学试题中选择题稳定在14～15道题，分值65分，占总分的43.3%。

高考选择题注重多个知识点的小型综合，渗逶各种数学思想和方法，体现基础知识求深度的考基础考能力的导向;使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型.2．填空题是一种传统的题型，也是高考试卷中又一常见题型。

近几年高考，都有一定数量的填空题，且稳定了4个小题左右，每题4分，共16分，越占全卷总分的11％.【要点梳理】1.准确是解答选择题的先决条件。

选择题不设中间分，一步失误，造成错选，全题无分。

所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏；初选后认真检验，确保准确。

迅速是赢得时间获取高分的必要条件。

高考中考生不适应能力型的考试，致使“超时失分”是造成低分的一大因素。

对于选择题的答题时间，应该控制在不超过50分钟左右，速度越快越好，高考要求每道选择题在1～3分钟内解完。

2.选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面，是否达到《考试说明》中的“了解、理解、掌握”三个层次的要求。

历年高考的选择题都采用的是“四选一”型，即选择项中只有一个是正确的。

它包括两个部分：题干，由一个不完整的陈述句或疑问句构成；备选答案，通常由四个选项A、B、C、D组成。

3.一般地，解答选择题的策略是：①熟练掌握各种基本题型的一般解法。

②结合高考单项选择题的结构（由“四选一”的指令、题干和选择项所构成）和不要求书写解题过程的特点，灵活运用特例法、筛选法、图解法等选择题的常用解法与技巧。

③挖掘题目“个性”，寻求简便解法，充分利用选择支的暗示作用，迅速地作出正确的选择。