姜是小的辣 阅读训练及答案
(淄博专版)2019届中考语文 专题十四 文学类文本阅读练习
专题十四散文阅读一、(2019·原创题)阅读下面的文章，完成问题。
一碗面条的吃法孙道荣小区边有家面馆，生意火爆。
我也常去吃。
店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。
因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。
坐在对面的，是一对情侣。
服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。
男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。
女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。
然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。
还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。
两人各自捧着面碗，埋头吃。
吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。
过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。
男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。
就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。
一对中年男女，坐在我面前。
面条上来了，两碗青菜面。
女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。
另一只碗里的面条，堆得小山一样。
男的说，差不多了。
女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。
男的说，那你多吃一点青菜。
说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。
身边坐的是一家三口。
孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。
妈妈说，你再吃几口面条嘛。
孩子摇头说，我吃饱了。
妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。
孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。
然后，便自顾自地埋头玩起手机来。
爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。
傍晚，对面坐着一个姑娘。
一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。
没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。
姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。
原来还有个伴。
沪教版初三语文3月月考试卷附答案
沪教版初三语文3月月考试卷附答案沪教版初三语文3月月考试卷附答案一、文言文阅读 39分（一）默写15分1．东边日出西边雨，_________ 。
《竹枝词》2．______ ，此日中流自在行。
《观书有感》3．草色烟光残照里，_______ 。
《蝶恋花》4．________ ，望其旗靡，故逐之。
《曹刿论战》5．亭亭净植，_______ 。
《爱莲说》（二）阅读下列诗歌，完成6-7题。
4分送友人青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6．作者把浮云和友人联系起来，是因为他们都具有___ 的特点。
2分。
7．加点的“情”在诗中具体指 ___________。
2分（三）阅读下文，完成第8-10题。
8分晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”8．节选自课文《》，文中的晏子是春秋时期__ 国政治家。
2分9．用现代汉语翻译。
3分得无楚之水土使民善盗耶？_________________________________10．下列对文中画线句理解有误的一项是__ 3分A．这是楚王诡计被挫败后的尴尬自嘲。
B．“反”字透射出楚王之前的盛气凌人。
C．流露出楚王不甘心屈服的傲慢心理。
D．体现了楚王对晏子机智善变的敬佩。
（四）阅读下文，完成第11-14题。
12分宋太宗学书太宗朝，有王著者学右军（王羲之）书，深得其法，侍书翰林。
帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。
又以问著，对如初。
或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。
”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
姜还是老的辣解析
“姜”还是老的辣万盛实验学校霍崇红作为树人小学影子研修小组的一员，我是幸运的，因为我们不光能到最好的学校学习，还遇到了最好的影子老师，他们就是树人小学的姜永宏老师和冯晓丽老师。
培训期间，我们如影随形地跟在两位老师身后，让我们见识了名校底蕴和名师的魅力。
两位老师的课堂各有特色。
冯老师的课堂讲述抑扬顿挫，善于用表情和肢体语言与孩子交流，课堂组织松紧有度。
冯老师上完课不光和我们一起讨论课堂得失，还和我们一起分分享教育教学心得，我们常常被冯老师职业幸福感所感动。
姜老师是一位质朴的有亲和力的老师，不管是课内还是课外，都是一个有人格魅力的人，真实就是姜老师最美丽的外衣，脸上都始终带着灿烂的微笑，他的笑发自内心，充满了自信和乐观，姜老师的课堂有静有动，课堂驾驭能力超强，孩子们都很喜欢他。
我们小组的指导老师主要是姜老师。
为了实现后“茶馆式”教学，每一节课，姜老师都精心准备。
例如姜老师《可能性》一课，不光准备了教学用的课件、转盘、抽奖用的乒乓球，还为孩子准备了糖作为奖品。
课堂组织也很有效，《可能性》是一节活动课，这样的课要求老师驾驭课堂的能力是很强的，姜老师能够预见到课堂因为过分活跃不好组织，设计了小组与小组比赛奖红花这样的组织形式，课堂上再次显现了姜老师的教学艺术，可见姜老师是一位非常有经验的老师。
课堂上，姜老师为学生建立一个接纳的、支持性的、宽松的学习环境，与学生分享自己的情感和思想，和学生一道寻找真理，确保学生的思维在学习过程中始终处于活跃状态。
让学生能在后“茶馆式”的学习中充分地“暴露”，姜老师也善于巧妙地运用生成。
如《垂直与平行》一课，在教学《相交与平行》这节课时，姜老师先让孩子把同一平面内两条直线可能出现的情况进行分类，再让孩子说出分类的标准，这实际上就是在帮助孩子建立相交与平行的概念。
当孩子说出之所以要把相交的分为一类的原因是出现了“叉叉”，姜老师紧紧抓住“叉叉”二字，用规范的数学语言描述相交的概念以及什么叫交点。
部编版语文三年级下册期末现代文阅读精选题(二)(含解析)
部编版语文三年级下册期末现代文阅读精选题（二）(含解析)期末现代文阅读精选题（二）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．快乐阅读。
鹿角和鹿腿（节选）他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么（精美优美）别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得，上这两只美丽的角呢！”鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
（活力有力）的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
（1）《鹿角和鹿腿》根据相关内容改写。
（2）在横线上写出，文中括号里使用恰当的词语。
选段三的情节可以概括为（3）起初鹿欣赏美丽的，抱怨难看的___________，可是当狮子扑来时，鹿角，而鹿腿。
2．宝剑的价值有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。
英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的创柄腐烂了。
虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。
几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。
农夫给宝剑装了一个柄。
他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。
一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。
一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。
”刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。
你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说什么，一副平静的样子。
刺猬继续絮絮叨叨地说：“你看你，还有一点宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。
姜还是小的辣_小学作文
姜还是小的辣
本文是关于小学作文的姜还是小的辣，感谢您的阅读！
欢迎投稿. “姜还是小的辣”
今天，是我第一天在青少年活动中心补课，刚一上课，老师便对我们说：“同学们，今天我们来考一张小学生知识渊博测试卷，考试时间为5分钟，同学们一定要细心的读每一个题目。
”话刚说完，同学们便议论纷纷：“什么！又要考试，真烦！”同学们不禁叫苦不迭，十分不满。
我心里也暗暗在想：张老师葫芦里到底卖的是什么药呀，在学校的什么月考、期中考就已经很烦人了，到这里了居然还有考试，而且只给我们5分钟的时间，怎么可能写得完呀！不过，唉！谁叫我们是学生呢，学生天生就只有考试的命呀！！！
试卷一发下来，许多同学就齐刷刷的写起来。
我也不甘示弱，写好姓名后，便急忙将整张试卷都看了一遍，咦？这上面的第10题说：读完以上各题，只做1、2两题。
我高兴极了，心想：原来只做1、2两题呀！于是我便快速写完1、2两题。
然后坐在座位上观看同学们，只看见周围的同学很多都像热锅上的蚂蚁——团团转。
我也不禁为自己的发现而感到庆幸。
心想：其他很多同学肯定都蒙在鼓里呢！张老师，没想到吧，姜还是“小”的辣。
不到一会儿，便交卷了。
老师在讲台上改着卷子，紧着眉头，嘴上还说：“糟了，糟透了。
”但是老师最后还是改出了几个满分。
后来，老师叫我去读题，读到最后一题时，同学们不禁恍然大悟，原来自己上当了呀！后来，老师叫同学们谈谈感受，同学们有的说是老师太阴险了，出这样的题让我们做。
还有的直接说老师是一只狡猾的狐狸。
我觉得，要是同学们能再细心一下就好了，这样就不会错了。
欢迎投稿.
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
统编版语文三年级上册期中现代文阅读真题特训(一)(含解析)
期中现代文阅读真题特训（一）语文三年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．（2022秋•高台县期中）课内阅读.秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。
（1）填上合适的词语。
① 的海洋② 的枫叶 ③ 的气味（2）“五彩缤纷”的意思： 。
与它意思相近的词语是 。
（3）仿写画波浪线的句子。
它把 给了 ， 像 。
2．（2022秋•诸暨市期中）总也倒不了的老屋（片段）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看 墙壁吱吱呀呀地响 哦 是老母鸡啊 好吧 我就再站二十一天 （1）给选文第2自然段的横线上填上恰当的标点符号。
（2）从哪里可以看出老屋已经非常老了？用“”在文中画出来。
（3）在课文中，老屋准备倒下去了，但是为了 、老母鸡和 能实现它们的愿望，它成了倒不了的老屋。
那么老屋以后可能会遇到 为了满足它 的愿望，坚持不倒下去。
从中我们可以看出老屋 的品质。
3．（2022秋•诸暨市期中）小梨树成长记①初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活。
它贪婪地吮吸这春天那 的 的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。
②太阳公公来了，放射出耀（yào）眼的光芒，小梨树生气地说：“不要照射我！把我（晒洒）干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！”太阳公公听了，无奈地躲进云层里。
雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就害怕地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！”雨婆婆听了，没办法，只好轻轻地飘走了。
ㅤㅤ读到这里，我预测： ③秋天来了，果园里好不热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。
姜是小的辣阅读训练及答案
姜是小的辣阅读训练及答案【例2l(2012，内蒙古包头)阅读下面议论文，完成1 --5题。
姜是小的“辣”观历史，明人世，鉴古知今，从来是天地万物都可以拿来感悟人生的。
比如老姜辣还是小姜辣，又焉不是说人生道理？人中的“老姜”，是历练过后，世事洞若观火，以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤。
你看黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，余太君百岁挂帅。
这些天地间的姜，确实是到了垂垂老矣的阶段，才展现出“老姜”的风范。
不过，若所有人都信“姜是老的辣”，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也不会有明达睿智的少年神童。
反正总要熬到“林芳谢了春红”的老姜年岁才能真正有所作为，小姜时节就轻言妄动，岂不是自毁前程？但历史的新芽超过旧枝，无非都是因为那几个字：我一不一相一信！我不相信，老姜就一定辣过小姜一…布衣童子甘罗十二拜相，凭三寸之舌纵横列国；失怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜，尽显少年英雄本色；而那二十二岁封狼居胥的霍去病，将一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。
我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代——“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的前车之鉴仍然游荡在历史的回声中，“冯唐易老，李广难封”又将壮志难酬的悲悯付与了白头翁。
我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜——你看那人群中，暮气沉沉毫无建树的人，哪个时代不是大多数？姜是小的辣。
我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆尽才去做事。
那样，留给我们的只能是力不从心的叹息，一事无成的懊悔。
“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋”，你若是那冲劲儿未被生活磨去、心气来被俗尘遮埋的小姜，当辣则辣，何待他时！（选自2011年10月《作文素材快线》，作者罗生）1．本文的中心论点是什么？应当怎样理解？2．文章论述“姜是小的‘辣”，第二段为何要从“老姜”谈起？3．从结构上看，文章第三段有何作用？试加以分析。
4．文章是从哪些方面论述观点的？5．两条谚语中的“辣”指的是应对解决各种复杂问题的能力。
2020-2021学年淄博市沂源县南麻中学高三语文上学期期中试题及答案解析
2020-2021学年淄博市沂源县南麻中学高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
钓鱼的医生汪曾祺（1）这个医生几乎每天钓鱼。
（2）你大概没有见过这样钓鱼的。
（3）他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。
他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。
刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。
不大一会儿，鱼就熟。
他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。
这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。
到听见女儿在门口喊：“爸!”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。
不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
（4）这位老兄姓王，字淡人。
他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。
古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。
（5）王淡人的家很好认。
大门总是开着的,通道里挂了好几块大匾。
匾上写的是“功福同良相”“济世救人”“仁心仁术”“术绍岐黄”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。
匾都有年头了，只有一块很新，是去年才送的。
这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。
（6）进了过道，是一个小院子。
院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。
有一架扁豆。
还有一畦瓢菜。
这地方不吃瓢菜，也没有人种。
这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。
王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。
”他很喜欢这副对子。
（7）他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。
外科用的药，大都是“散”药面子。
“神仙难识丸散”，虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。
外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。
他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。
统编版2023-2024学年三年级语文下学期期末真题专项练习(北京专用)专题05现代文阅读(含解析)
专题05 现代文阅读一．现代文阅读（共10小题）1．（2023春•石景山区期末）阅读下面的短文，按要求完成后面的题目。
奇妙的动物世界ㅤㅤ①在动物世界里有许多有趣的事，不少动物还很守纪律哩！ㅤㅤ②海象冬眠时，常常是几百只睡在一起。
它们当中总是有一只为大家站岗放哨，提防其他动物的袭击。
如果这只放哨的海象感到【危险疲倦】 了，它就推醒身旁的同伴来接班，它们一个个往下排，轮流【担任承受】 警卫工作，谁也不偷懒。
这样，整个海象群就可以安心冬眠了。
ㅤㅤ③一到秋天，大雁就开始从北往南飞，到温暖的南方过冬。
在长途飞行中，它们总是排好队，一只跟着一只飞行。
ㅤㅤ④生活在海洋里的沙丁鱼，它们成群活动时，会按照年龄大小分层游动，小鱼在上层，大鱼在下层。
ㅤㅤ⑤有一种叫寒鸦的鸟，在分吃东西的时候，特别谦让，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。
ㅤㅤ⑥动物世界真奇妙啊！（1）给文中第2自然段【】处选择合适的词语，画√。
（2）根据短文内容，围绕动物“守纪律”这一特点把导图补充完整。
守海象分层游动纪律的动物寒鸦2．（2023春•石景山区期末）阅读下面的短文，按要求完成后面的题目。
植物的睡眠ㅤㅤ①你可知道，植物也需要睡眠？ㅤㅤ②晴朗的夜晚，细心观察，你会发现有些植物发生着变化。
比如合欢树，它的叶子由许多小羽片组成，白天舒展又平坦：可一到夜幕降临，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草的叶子，全部合拢起来。
这就是植物睡眠的典型现象。
ㅤㅤ③有一种叫红三叶草的豆科植物，白天有阳光时，它们每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。
花生也是一种爱睡觉的植物。
它的叶子从傍晚开始慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。
以上只是一些常见的例子，爱睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……ㅤㅤ④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连艳丽的花朵也要睡眠。
例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升，它的花瓣就慢慢舒展开，似乎刚从酣（hān）睡中苏醒：而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。
2021年三年级秋季学期语文浙教版阅读与理解全能题型
2021年三年级秋季学期语文浙教版阅读与理解全能题型班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读语段。
完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”1．选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚傲慢恼怒轻蔑①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
②“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
④“住嘴！”铁罐________了2．联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论：________。
②和睦相处：________。
3．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”这句话说明（）A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。
B．陶罐为自己的懦弱辩解。
4．文中画“”的句子的意思是（）A．说明罐子的用途。
B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。
5．陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。
陶罐________ 傲慢、狂妄自大。
铁罐________ 谦虚、毫不软弱。
二、课内阅读。
荷花（节选）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
重庆市语文初一上学期试题及解答参考(2024年)
2024年重庆市语文初一上学期模拟试题及解答参考一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A. 毒瘤（lǒu）悔恨（huǐ hèn）震慑（shè）精神抖擞（sǒu）B. 拔擢（zhuó）沉着（chén zhùo）毛骨悚然（sǒng）惊愕（è）C. 沉溺（nì）沧桑（cāng sāng）气概（gài）鸿鹄之志（hú）D. 惊悚（sǒng）汹涌澎湃（péng pài）精疲力竭（jié）遒劲（qiú）答案：C解析：A项中“瘤”应读作“liú”；B项中“着”应读作“zháo”；D项中“遒”应读作“qiú”。
因此，C项中所有加点字的注音均正确。
2、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了解决这个难题，我们小组反复讨论，集思广益，最终取得了共识。
B. 我觉得这部电影非常好看，特别是那个男主角，他演得非常生动。
C. 这位老师的课堂氛围很活跃，学生们都愿意来听他的课。
D. 他不仅成绩优秀，而且热心公益，是我们学习的榜样。
答案：A解析：B项中“我觉得这部电影非常好看”应改为“我觉得这部电影非常好看，特别是男主角的表演”；C项中“这位老师的课堂氛围很活跃”应改为“这位老师的课堂氛围很活跃，吸引了众多学生”；D项中“他不仅成绩优秀，而且热心公益”应改为“他不仅成绩优秀，而且热心公益，是我们学习的榜样”。
因此，A项中没有语病。
3、下列句子中，加点词使用不正确的一项是：A. 我们学校的操场，绿树成荫，风景如画。
B. 爷爷今年已经八十岁了，但身体依然健朗。
C. 这个故事情节曲折，引人入胜。
D. 她的成绩在班上名列前茅，是老师眼中的得意门生。
答案：B解析：在句子“爷爷今年已经八十岁了，但身体依然健朗。
”中，“依然”一词表示照常、依旧，通常用于形容某种状态没有改变。
2019届高考语文疯狂时刻引领状元之路【18】及答案
2018语文高考疯狂时刻引领状元之路181．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A．粳米(jīnɡ) 楔子(xiē)含英咀华(jǔ) 改弦易张(xuán)B．角色(jiǎo) 生肖(xiāo)[:畏葸不前(xǐ) 掎角之势(jǐ)C．绮丽(qǐ) 惊蛰(zhì)扺掌而谈(zhǐ) 鬼鬼祟祟(suì)D．拓片(tà) 巷道(hànɡ)叱咤风云(zhà) 力能扛鼎(ɡānɡ)[:答案 D解析A项“弦”读xián。
B项“角”读jué，“肖”读xiào。
C项“蛰”读zhé。
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )A．我原以为自己的刚强值得夸耀，可民众却觉得它更应受到批判和遣责，没人相信一个不顾惜自己生命的人会有能力保护好民众。
B．李娜在澳的表现仍很强势，这种强势不仅表现在球技上的日臻完善，更表现在其心态上的沉稳和“无所谓”的胜败观，展现了一位成熟球员的风范。
经过连续的过关斩将，她终于进级决赛。
C．古老的涅瓦大街两旁矗立着一座座历尽沧桑的老建筑，那每一块沉默的大理石上，仿佛都铭刻着这座城市曾经有过的荣光、梦想和变迁，还有一代代圣彼得堡人悲欢离合的故事。
D．毕飞宇的《推拿》是超凡脱俗的大气之作，小说以细腻而熨贴的文笔，写出了一群盲人在急剧发展的都市丛林中的梦想与尊严，作者借助盲人之“盲”反映了全人类所面临的共同窘境。
答案 C解析A项遣责—谴责。
B项进级—晋级。
D项熨贴—熨帖。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )A．在《致青春》中，导演将青春的悸动与张扬、现实的无奈与苍凉，写成了一则青春物语，不止让观众陷入对青春的回忆，还掀起了向青春致敬的风潮。
[:B．“世上只有妈妈好”，一句童谣带出家庭教育长期存在的问题：父亲缺席，孩子和父亲相处的时间过少。
其实，教育子女也是父亲不可推托的责任。
C．对联这种具有浓厚传统文化特色的文学样式自问世之日起，就以其尺幅千里的特色赢得了广大创作者和欣赏者的青睐。
沪教版三年级上学期语文阅读理解专项针对练习
沪教版三年级上学期语文阅读理解专项针对练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子_____________________2．把文章分成三段，并写出段意。
_______________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（_____）②我飞一样地跑到窗台前。
（_____）2. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
活字印刷术活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历年间（1041—1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。
重庆市语文初三上学期2024-2025学年试题及答案解析
2024-2025学年重庆市语文初三上学期试题及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 聒噪（guō）恪守（kè）拮据（jū）嗟夫（jiē）B. 缄默（jiān）窠臼（kē）荫庇（yìn）颔首（hàn）C. 缥缈（piǎo）狭隘（ài）襁褓（qiǎng）刹那（shà）D. 恣睢（suī）蓦然（mò）逞能（chěng）蹒跚（pán）答案：D解析：本题考查学生对字音的掌握情况。
A项中“拮据”的“据”应读“jū”，但在本题中已正确标注，故A项错误；B项中“荫庇”的“荫”应读“yìn”，但“窠臼”的“窠”应读“kē”，而题目中标注为“kē”，实际应为“kē jiù”的合音，即“旧”的读音，故B项错误；C项中“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”，但题目中标注为“qiǎng”，与正确答案一致，但考虑到整体字音的正确性，C项中的“刹那”一词虽在此处标注正确，但其他选项存在错误，故C项仍判断为错误；D项中所有加点字的注音均完全正确。
2、下列词语中没有错别字的一项是（）A. 嗤笑伶仃孤苦伶仃嘻戏B. 鄙夷拮据诚惶诚恐栈桥C. 恣睢踌躇不可名状馈退D. 阴晦惘然根深蒂固诘难答案：B解析：本题考查学生对汉字字形的掌握情况。
A项中“嘻戏”应为“嬉戏”，表示欢快地玩耍，故A项错误；B项中所有词语均书写正确，无错别字；C项中“馈退”应为“溃退”，表示（军队）被打败而逃跑，故C项错误；D项中“惘然”应为“枉然”，表示得不到任何收获而徒然感到失望，但考虑到题目中可能存在的印刷错误或特定语境下的用法，且“根深蒂固”和“诘难”均书写正确，故D项虽非最佳答案，但在本题中判断为错误略显严苛，但根据常规判断标准，D项因存在错别字而错误，不过在此处我们主要依据B项的正确性来判定。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 这位老艺术家深居简出，潜心研究书法艺术，作品深受大众喜爱。
2024年北京市初二上学期期中语文试题及答案指导
2024年北京市语文初二上学期期中复习试题(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 惬意（qiè）恣睢（zì）B. 骈进（pián）狡黠（xiá）C. 荫庇（yìn）挑剔（tì）D. 蓬蒿（hāo）慰藉（jí）2、选出没有错别字的一项（）A. 脍炙人口鞠躬尽粹B. 不屑置辩莫名其妙C. 妇儒皆知贻笑大方D. 世外桃园精雕细琢3、题目：下列词语中，加点字的读音与其他词语加点字读音不同的一项是：A. 招呼（zhāo hū）抚摸（fǔ mō）领略（lǐng lüè）B. 沉着（chén zhù）拥挤（yōng jǐ）沉默（chén mò）C. 拉伸（lā shēn）扩张（kuò zhāng）塑造（sù zào）D. 混淆（hùn xiáo）混沌（hùn dùn）混合（hùn hé）4、题目：下列各句中，没有语病的一项是：A. 他不仅对工作认真负责，而且对同事也关心帮助。
B. 为了提高同学们的环保意识，学校决定开展环保知识竞赛。
C. 随着科技的进步，我们的生活水平不断提高，但同时也带来了一些问题。
D. 我对他的建议表示赞同，认为这是解决问题的关键。
5、下列句子中加点字的读音完全正确的一项是：A、炽热（zhì）憎恶（zèng）B、玷污（diàn）狭隘（ài）C、倔强（juè）贮蓄（chǔ）D、参差（cēn）粗犷（kuàng）6、下列词语中有错别字的一项是：A、斑斓婉转鞠躬尽瘁B、慷慨淅沥眼花缭乱C、追溯震撼废寝忘食D、嘹亮琐屑再接再励7、请根据拼音写出下列词语的正确汉字，并将序号填写在对应的横线上。
2024年统编版初一上学期期中语文试题及解答参考
2024年统编版语文初一上学期期中自测试题(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是：A. 蜷缩（quán）惬意（qiè）B. 字帖（tiě）霎时（shà）C. 模样（mó）纤细（xiān）D. 炽热（zhì）殷红（yān）2、下列词语书写无误的一项是：A. 荒谬绝伦前仆后继B. 不记其数精兵简政C. 悬梁刺骨锋芒必露D. 再接再励喧宾夺主3、题干：下列句子中，加点词语使用不正确的一项是：A. 他的研究成果在学术会议上引起了轰动，被誉为“一颗新星”。
B. 她的演讲条理清晰，逻辑严密，让人听得如痴如醉。
C. 这本书图文并茂，深入浅出，适合各个年龄段的人阅读。
D. 他在生活中善于观察，总能发现一些别人忽视的细节。
4、题干：下列各句中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的综合素质，学校决定增设多个兴趣小组。
B. 这个实验方案虽然复杂，但是只要我们有耐心，就一定能成功。
C. 他的作品深受广大读者喜爱，被誉为“当代文学界的领军人物”。
D. 随着科技的发展，智能手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A. 他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的地步。
B. 我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
C. 小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
D. 小李一进门，就对主人小张说：“我刚接到请柬，成了不速之客，让你久等了。
”6、下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（）A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B. 朱自清是中国现代著名散文家，《背影》是他的代表作之一，通过父亲的背影展现了深沉的父爱。
C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编撰的一部笔记小说集，主要记载了东晋人物的言行逸事。
2022年初中语文作文之微写作专项复习卷四(含答案)070545
2022年初中语文作文之微写作专项复习卷四试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、写作（本题共计 10 小题，每题 10 分，共计100分）1. 口头作文：陈胜是一个怎样的人？2. 综合性学习。
八年级（1）班准备举行“介绍我喜爱的故乡特产”综合性实践活动，某同学搜集到下列材料，请你根据材料，写一段介绍“赣南脐橙”的说明性文学。
要求：①语言流畅、自然、准确；②运用列数字、作比较两种说明方法；③不超过120字。
①赣南脐橙，江西省赣州市特产，中国国家地理标志产品。
②国家地理标志产品，是指产自特定地域，所具有的质量、声誉或其他特性本质上取决于该地产的自然因素和人文因素，经国家审核批准以地理名称进行命名的产品。
③赣南脐橙果大形正，橙红鲜艳，光洁美观，可食率高达85%，肉质脆嫩、化渣，风味浓甜芳香，含果汁55%以上。
④赣南脐橙与美国脐橙相比，可溶性固形物含量高1-2个百分点，与日本脐橙相比，可溶性固形物含量高1-3个百分点。
⑤赣南脐橙已被列为全国十一大优势农产品之一，荣获“中华名果”等称号。
⑥赣南脐橙是江西唯一入围商务部、质检总局中欧地理标志协定谈判的地理标志产品清单的水果。
3. 微写作。
午饭后，按学校要求，是午休时间。
也许是刚进入初中，大家还有些兴奋，班上总有几个同学爱小声说说，影响他人休息，班主任老师想请你针对这种情况发言，你将怎么说呢？请些一段100字左右的发言稿吧。
4.小作文。
要上台领奖了，我心里一阵激动。
要求：①扩写；②内容符合情景并运用恰当的描写方法；③不少于130字。
5. 作文：写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。
200字左右。
可以描写场面、事物，也可以叙述故事。
情感的抒发要有内容，有凭借。
根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
6. 本文《伟大的悲剧》中的细节描写为文章增色不少。
2022年浙江省金华市义乌市小升初语文试卷(一)
2022年浙江省金华市义乌市小升初语文试卷（一）一、听材料，回答问题。
（5分）1．（5分）听力材料无辣不欢ㅤㅤ根据《2018年中国吃辣报告》，2018 年辣椒的产量创新高，中国产量超过5000万吨，但好辣的中国人民仍需要进口1800 万吨辣椒，才能满足全年需求。
2018 年研究表明，中国形成了三个辛辣口味层次地区，分别是长江中上游辛辣区、北方微辣区以及东南沿海淡味区。
处于东南沿海的浙江省恰好在淡味区。
ㅤㅤ辣椒带来的实际上不是味觉。
辣椒素作用于嘴里的痛感神经，产生的灼热感会让大脑产生一种机体受伤的错觉，并开始释放人体自身的止痛物质——内啡肽。
所以，吃辣是一种“刺激”的体验，甚至会产生一种愉快的感觉。
ㅤㅤ从营养素成分来说，辣椒富含维生素C、维生素B6和维生素A原，还有多种抗氧化成分和膳食纤维，烹饪得当的话营养价值很高。
吃辣椒也被发现有助于降低肥胖、糖尿病、心血管疾病的风险。
但也不是所有人都能享受辣椒带来的好处，毕竟有些人扛不住吃辣之后食道和胃部强烈的灼烧感；有慢性咳嗽、支气管炎扩张的人也不能吃辣，很有可能会诱发哮喘。
（1）文中对《无辣不欢》的介绍不包含下面哪一项。
A.中国人民好辣B.产生“辣味”的原理C.辣椒的营养成分与好处D.辣椒的种类和副作用（2）根据所听内容判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①根据《2018 中国吃辣报告》来看，义乌属于辛辣区。
③辣椒会刺激人的痛感神经，带来一种“刺激”的体验。
（3）听完短文，我对吃辣有了新的认识：。
二、看拼音，写词语。
（6分）2．（6分）看拼音，写词语。
ㅤㅤ小学时光中，shūjí陪伴着我的成长。
它们是良师益友，带我走进不同的知识lǐng yù，在无聊时排遣我的jìmò，给予我心灵的kuān wèi。
在墨香中，我感受老北京春节的独特习俗，不由想到除夕时灯火tōng xiāo的场景；我也感受到时光匆匆，好想回到年幼时，yīwēi在奶奶的怀里听那有趣的故事。
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姜是小的“辣”观历史，明人世，鉴古知今，从来是天地万物都可以拿来感悟人生的。
比如老姜辣还是小姜辣，又焉不是说人生道理？人中的“老姜”，是历练过后，世事洞若观火，以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤。
你看黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，余太君百岁挂帅。
这些天地间的姜，确实是到了套垂老矣的阶段，才展现出“老姜”的风范。
不过，若所有人都信“姜是老的辣，，，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也不会有明达睿智的少年神童。
反正总要熬到“林芳谢了春红”的老姜年岁才能真正有所作为，小姜时节就轾言妄动，岂不是自毁前程？但历史的新芽超过旧枝，无非都是因为那几个字：我—不—相—信！我不相信，老姜就一定辣过小姜——布衣童子甘罗十二拜相，凭三寸之舌纵横列国；失怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜，尽显少年英雄本色；而那二十二岁封狼居胥的霍去病，将一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。
我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代——“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的前车之鉴仍然游荡在历史的回声中，“冯唐易老，李广难封”又将壮志难酬的悲悯付与了白头翁。
我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜——你看那人群中，暮气沉沉毫无建树的人，哪个时代不是大多数？姜是小的辣。
我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆尽才去做事。
那样，留给我们的只能是力不从心的叹息，一事无成的懊悔。
“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋”，你若是那冲劲儿未被生活磨去、心气未被俗尘遮埋的小姜，当辣则辣，何待他时！（选自2011.10《作文素材快线》作者罗生） 1.本文的中心论点是什么？应当怎样理解？（2分） 2.文章论述“姜是小的‘辣’”，第二段为何要从“老姜”谈起?（2分） 3.从结构上看，文章第三段有何作用？试加以分析。
（2分） 4.文章是从哪些方面论述观点的？（3分） 5.两条谚语中的“辣”指的是应对解决各种复杂问题的能力。
请分析“老姜”的辣和“小姜”的辣各由何而产生，并说明你更赞同哪种说法？（3分）答案：1．姜是小的辣；年轻人也可有所作为。
2．首先肯定老姜的辣，为下文论证“姜是小的辣”作铺垫；使文章立论不偏激，公允客观。
3．承上启下（或过渡）；若只信“姜是老的辣”就会扼杀年轻人的奋斗精神，从而引出下文的论述。
4．“我不相信，老姜就一定辣过小姜”“我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代”“我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜”三个方面。
5．“老姜”的“辣”产生于人生阅历和岁月磨练；“小姜”的“辣”产生于年轻人一往无前的锐气；我更赞同“姜是老的辣”，因为经验和能力来源于岁月的磨炼。
（或更赞同“姜是小的辣”，因为一往无前的锐气，常常可以使年轻人战胜困难，取得成功）。