小学六年级课外古文阅读练习题
部编小学六年级下学期语文古诗阅读课后专项练习
部编小学六年级下学期语文古诗阅读课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面这首诗，回答问题。
浪淘沙唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］诗中哪句诗描写了黄河的全貌？______________________________________［2］诗中哪句写到了优美的神话故事？___________________________________［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________2. 阅读短文，回答问题。
采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！［1］解释下列词语。
往：____________ 迟迟：____________载：____________ 哀：____________［2］《采薇》选自《______》，薇是______。
《诗经》分为______、______、______三部分。
3. 读古诗，完成练习。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］解释下列字词的意思。
几时休：_________________________熏：_________________醉：____________________［2］对画线诗句理解正确的一项是（）A.这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B.景物描写，体现出杭州的美丽。
C.这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。
［3］用自己的话说一说整首诗的意思。
________________________________________4. 阅读下面的诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读考试(含答案)
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读考试(含答案)本次考试共设12道选择题和2篇阅读理解题，分别为古诗文《登高》和《孔乙己》。
总分为100分，满分为120分。
选择题1. 以下句子中，标点符号使用不正确的是：（B）A. 我们要学会研究，才能掌握更多的知识。
B. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D. 人生苦短，何必念念不忘。
2. 古诗《登高》的作者是（D）A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣3. 下面哪个成语的意思与众不同？（A）A. 掩耳盗铃B. 调虎离山C. 孟母三迁D. 画龙点睛4. 古诗《登高》中的“千山鸟飞绝”一句的意思是（B）A. 千山之中没有鸟儿B. 在登高之处可以看到千山和飞鸟的美景C. 天空中有千只飞鸟D. 千山的其他地方有飞鸟5. 古诗《登高》的下一句是（C）A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 空山不见人，但闻人语响。
C. 单怀万古心，无为谁生外。
D. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
6. 古诗《孔乙己》中的“小店”是（A）A. 饮食店B. 木材店C. 衣帽店D. 鞋店7. 古诗《孔乙己》中的“饱经忧患”一句的意思是（D）A. 没有经历过什么悲伤和困难B. 活得非常优哉游哉C. 时常感到惆怅D. 面对很多的烦恼和痛苦8. 下列哪句话体现了《孔乙己》中的“儒雅”主题？（C）A. “那时店内的一切——破旧粗陋的茶几凳子，柜里凌乱的饭食酒菜轻盈的小贩——都凝聚成庄严而又优美的涵义，深深地侵入我们的记忆。
”B. “我早已饱吃了数不清的爆米花和饮料，也看厌了现场放映的电影，乘机准备离开，可一个人突然走到了我的身边。
”C. “那人举止儒雅，走起路来依旧双手负在腰间，显得极有风度。
”D. “酒醒后漏长，罚款二元，留店工作一个时辰。
”9. 古诗《孔乙己》的作者是（B）A. 贾平凹B. 鲁迅C. 龚自珍D. 钱钟书10. “守株待兔”这个典故出自于（C）A. 《左传》B. 《孟子》C. 《列子》D. 《庄子》11. 唐代诗人中，以思想深邃著称的是（A）A. 李白B. 王维C. 杜牧D. 白居易12. 古诗《登高》和《孔乙己》的时代相差（D）A. 战国B. 秦朝C. 汉朝D. 五代阅读理解古诗文《登高》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
小学六年级语文2021年上册文言文阅读理解必考题人教版
小学六年级语文2021年上册文言文阅读理解必考题人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读小古文，完成下面小题。
学者有四失学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也①。
知其心，然后能救②其失也。
教也者，长善而救其失者也。
注释：①心理各有不同；②补救［1］解释下列句子中加点字。
①或失则寡__________________②学者有四失____________________［2］下列句子中“之”的用法不同的是（）A.教者必知之B.虽与之俱学C.心之莫同也D.学而时习之［3］翻译：教也者，长善而救其失者也。
__________________________________________2. 阅读理解。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”［1］请用“／”为下面句子标出朗读时的语意停顿。
（1）日初出大如车盖（标一处）（2）此不为近者热而远者凉乎（标两处）［2］结合语境解释词语。
（1）孔子……问其故（故：_____）（2）日始出时去人近（去：_____）（3）及其日中如探汤（汤：_____）（4）孔子不能决也（决：_____）［3］请把下面这句话翻译为现代汉语。
原文：孰为汝多知乎？译文：__________________________［4］阅读一篇文章，是可以从多种角度得到启示而有所感悟的。
请说说你从“两小儿辩日”的故事中得到了什么感悟？（任选一个角度）__________________________________________________3. 文言文阅读。
小学六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解专题练习题
小学六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的小古文，然后回答问题。
张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽②，辄③执书立窗下，就④明而读，如是者十四年。
洎⑤北归，窗下石上双趺⑥之迹隐然，至今犹存。
[注释]①谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官，这里指被贬官。
②昧爽：拂晓，破晓。
③辄：总是。
④就：靠近。
⑤洎（jì）：到。
⑥趺（fū）：脚。
［1］解释文中加点的字。
（1）寓城西宝界寺___________________（2）如是者十四年___________________（3）至今犹存___________________［2］说说文中画线句子的意思。
________________________________［3］这个故事对你有哪些启示呢？________________________________2. 阅读下面的古文，完成练习。
精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］给下列汉字注音。
衔（____）堙（____）溺（____）［2］“少女”在文中的意思是________，在现代汉语中的意思是________。
［3］联系文章内容，结合注释说说下列句子的意思。
（1）女娃游于东海，溺而不返。
________________________________（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
________________________________3. 阅读下文，回答问题。
楚人隐形楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。
六年级上册小古文练习题
六年级上册小古文练习题本文为您提供一篇关于六年级上册小古文练习题的文章。
以下是正文：六年级上册小古文练习题民以食为天，食以粮为本。
粮食作为人类的基本生存需求，是保障人民安居乐业的重要物资。
为了更好地理解小古文，让我们来做一些练习题。
1. 请你根据以下古文，回答问题。
【文】孔子：足下，有瓦缶而治焉，窃不足以知之。
有见《诗》者否？曰：“无之。
”退而命《诗》云：“予曰：菽之为氓，其名为何？”曰：“夫子欲寿。
”曰：“见于隐居，隐居不寿。
”问题：根据这段古文，为什么孔子不让人听他说《诗》？答案：因为孔子在一个普通的民居里住着，没有长生不老的药物，他觉得不配教诲他人。
2. 请你根据以下古文，回答问题。
【文】南朝宋·刘义庆《世说新语·大人》：大人者，忌讳之也。
曹参、夏侯玄不能举直言无所拘，直口不讳；以宏大之志，豁达之言，谓王佐之器。
时人素以进取性利为验，推而贵之。
来武忌之，诬称其欺己使得责其令，而滋以不容之恨。
由吴尝起东陵，虽屯聚千乘，闾阎皆因寄焉。
谢道韫幸见，临升堂对于朝，居间道阻，滞苍梧之地，其机事靡灵。
公直爽，王籍以通，丁寿礼益推；王儉亦事云合。
非谓不能长期，将相争尊，刘名钮命而邹氏焉。
世之一时当艳者，虽夫秦晋之重也，而贵斥或以风俗之不雅，失人之所怀。
凡夫必自书其顾者始，务寓轩藏以武成。
问题：从这段古文我们可以了解到什么？答案：这段古文描述了刘义庆对一位名叫曹参的人的评价，他认为曹参以直言无拘的性格，宏大豁达的言辞，能够成为王佐之器。
然而，时人对进取性利为衡量标准，不欣赏这样的人才。
3. 请你根据以下古文，回答问题。
【文】明代·杨慎《齐东野语》：雁涂鱼服事度，鱼文章食以贫。
鞋履衣裳不能买，买之衣裳溺乎其事，金银珠宝不足笞，费营其家，挦此中山之子，以纫细带羁曳以柔之。
古之直逐，犹漆水也，漆水之溺何可化？必出入于细刍茨之中，以蚁头蚁腰之间。
虽有汉子全冠，亦不能生此之妙。
故昔者有言曰：“仁有余而俭不足，礼有余而道不足，天作孤胆人君子是。
人教版六年级语文上册文言文阅读理解往年真题
人教版六年级语文上册文言文阅读理解往年真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下列文言文，回答题后问题。
邻人卖犬艾子晨饭毕，逍遥于门，见其邻肩两犬而西。
艾子呼而问之曰：“子担犬安之①？”邻人曰：“鬻诸②屠。
”艾子曰：“是吠犬也，乌③屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盗贼横行，惧而噤不敢出一声。
今日启门，不能择人而吠，妄啮而伤及佳客，是以欲杀之。
”艾子曰：“善！”注释：①安之：即“之安”，到哪去。
之，到。
②诸：相当于“之于”。
③乌：为什么。
［1］解释①西______________②斥______________③启______________④啮______________⑤是以_______________⑥善______________［2］翻译下列句子。
①子担犬安之？_______________________________②鬻诸屠。
____________________________________［3］“鬻诸屠”与“乌屠”中的“屠”词性及含义均不同。
前者的词性是：______，解释为_______；后者的词性是_______，解释为_______。
［4］主人要把犬卖掉，其原因是（用原句回答）________________________________________________2. 文言文阅读。
神农①化民古之人民皆食②兽禽肉，至于③神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时④，分地之利，制耒耜⑤，教民劳作。
神而化之，使民宜之，故谓⑥之神农也。
——选自《白虎通义》（注释）①神农：传说中农业和医药的发明者。
②食：吃。
③至于：到了。
④因天之时：顺着天时。
因：顺着。
⑤耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的农具。
也用作农具的统称。
⑥故谓：所以称。
［1］解释下面加点的字词。
（1）古之人民皆食兽禽肉（__________）（2）故谓之神农也（__________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
部编人教版六年级语文下册文言文阅读理解真题
部编人教版六年级语文下册文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
父善游有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之江中，婴儿啼。
人问其故。
曰：“此其父善游。
”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任②物，亦必悖③（bèi）矣。
（注释）①方引：正带着，牵着。
方，正在②任：对待。
③悖：违反［1］写出下列各句中“故”的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼：（2）温故而知新：（3）故君子有不战，战必胜矣：（4）人问其故：［2］翻译下列句子：见人方引婴儿而欲投之江中。
____________________________________________［3］文中的人认为“父亲擅长游泳，婴儿自然也就擅长游泳”，中国还有一句俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。
请谈谈你对这两种说法的认识。
______________________________________2. 古文阅读。
孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。
其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫④之旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（注释）①所以：用来。
②处吾子：安顿儿子的地方。
③贾人：商人。
④学宫：学含。
⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制［1］解释下列句中下划线的字。
①其舍近墓。
舍：________。
②遂居焉。
居：________。
③遂迁居市旁。
迁：________。
④此可以处吾子矣。
处：________。
［2］将下列句子翻译成现代汉语。
①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。
____________________________②此可以处吾子矣。
____________________________［3］本文告诉我们一个什么道理？____________________________3. 课外阅读。
六年级小古文阅读训练题可打印
【序言】1. 小古文阅读在中小学语文教学中占有重要地位，它不仅可以帮助学生提高语文素养和阅读理解能力，还能启迪学生的思维、增长知识。
2. 鉴于此，笔者整理了一套适合六年级学生的小古文阅读训练题，以帮助学生在课外进行复习和训练，巩固所学知识。
【题目一】《卖履子》1. 读《卖履子》，彼时，履子是一种什么样的物品？它对人们的日常生活有着怎样的重要性？2. 通过文中描述，履子商人是怎样一位人物？他的精明和善辩能力分别体现在哪些地方？3. 作者在文中用了哪些方式来描绘履子商人的形象？这些描写手法对于突出履子商人的性格特点有何帮助？4. 以此文为例，谈谈古代商人的经营策略和态度对于如何取悦顾客、赢得市场的启示。
【题目二】《次卯放武》1. 《次卯放武》中的“次卯”属于哪一种文学体裁？它的主要内容是什么？这则寓言故事所要表达的主题是什么？2. 文中描述的七个武器的形态和功能各有何不同？它们所代表的人物特质分别是什么？3. 作者通过什么样的方式来塑造次卯的形象？他的态度和行为对于整个故事的发展起到了什么样的作用？4. 简要谈谈你对于《次卯放武》这个寓言故事的理解，以及对于文中所传达的道理的感悟。
【题目三】《与秦公游》1. 《与秦公游》的作者是谁？他以何种方式向世人展示了秦公的形象？这种描写方式对于塑造秦公的性格特点有何作用？2. 在文章中，秦公和作者的对话内容主要围绕着哪些话题展开？他们在对话中所交流的思想有哪些重要内容？3. 文中提到："子以持身"，这句话表达了作者对于什么样的价值观念？它对于读者又有何样的启示和警示？4. 结合《与秦公游》的内容，谈谈你对于友谊、品德和修养的理解，以及对于这篇文章所要表达的思想的领悟。
【总结】1. 小古文阅读是培养学生文学修养和人文素质的有效途径，它可以通过阅读古代典籍和名家名作，提升学生的情感认知和表达能力。
2. 通过进行小古文阅读训练，学生能够锻炼自己的文字表达能力，培养良好的阅读习惯和文学鉴赏能力，对于学生成长具有重要的意义。
部编人教版小学六年级课外古文阅读训练(含答案)
部编人教版小学六年级课外古文阅读训练
(含答案)
部编人教版小学六年级课外古文阅读训练（含答案）
简介
本文档是针对部编人教版小学六年级学生的课外古文阅读训练。
旨在帮助学生提高古文阅读能力，提供一系列练题及其答案，供学
生参考。
练题
1. 《庐山谣》中的“独钓寒江雪”一句中，寒江雪象征着什么？
2. 下面哪个成语与《孔乙己》中的故事情节相符？
- A. 画蛇添足
- B. 井底之蛙
- C. 如坐针毡
- D. 愚公移山
3. 请结合《岳阳楼记》的内容，简要总结杜甫在诗中所表达的
主旨。
答案
1. “独钓寒江雪”中的寒江雪象征着寒冷的环境和艰难的境遇。
2. B. 井底之蛙
3. 杜甫在《岳阳楼记》中通过描述岳阳楼的壮丽景色以及对历
史变迁的思考，表达了人生短暂，历史悠久，人应当珍惜当下并思
考人生的命题。
结论
本文档提供了部编人教版小学六年级学生的课外古文阅读训练，包含了一系列练习题及答案，旨在帮助学生提高古文阅读能力。
学
生可以通过完成这些练习题来加深对古文的理解，提升自己的文学
素养。
沪教版小学六年级语文上学期文言文阅读理解课后专项习题
沪教版小学六年级语文上学期文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面文言文，回答问题。
伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒①逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操②，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》，有改动）（注释）①卒：同“猝”，突然。
②操：琴曲。
［1］解释下面句中加点词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴：________（2）善哉，峨峨兮若泰山：________［2］用“/”给文中画横线的句子划分朗读节奏。
（限4处）伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
［3］请将下面的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志，想象犹吾心也。
______________________________［4］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
__________________________________________________2. 阅读理解。
终身食鱼昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。
或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。
受鱼失禄，无以食鱼。
”［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）昔者（）（2）有馈鱼于郑相者（）（3）嗜鱼（）［2］将画线句子翻译成现代汉语。
子嗜鱼，何故不受？__________________________________________［3］郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）_________________________________________________。
小学六年级部编版语文上册古诗词阅读理解过关专项练习
小学六年级部编版语文上册古诗词阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
［1］“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。
［2］下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（）A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。
B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。
C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点'写出雨的细微。
D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。
2. 阅读古诗，完成练习。
江上渔者_______________，_______________。
_______________，_______________。
［1］默写古诗。
［2］“江上往来人”中“往来”是因为( )A.江上风景美B.江上鲈鱼美C.江上一叶舟美D.看渔民打鱼［3］反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。
［4］这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？________________________________________________［5］这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？_________________________________________________________［6］这首诗表现了诗人什么样的思想感情？____________________________________3. 课内阅读。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
小学六年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题部编版
小学六年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
［1］诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。
［2］用自己的话写写这两句诗的意思：____________________野径云俱黑，江船火独明。
［3］这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。
［4］诗人是从哪个角度来写的？（）A.触觉B.听觉C.视觉D.嗅觉［5］这首诗理解有误的一项是( )。
A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。
C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
2. 课外阅读。
寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
（注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。
在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
［1］联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
________________________________________［2］诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？________________________________________3. 阅读短文，完成练习。
清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
小学六年级人教版语文下学期文言文阅读理解过关专项练习
小学六年级人教版语文下学期文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文章，回答问题。
折竹父欲令诸子合群。
乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。
诸子悉力莫折。
父乃去束，人授其一，试之皆折。
父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。
”［1］解释加点字的意思。
乃拣取小竹多枝（_____________）诸子悉力莫折（____________）试之皆折（___________）［2］翻译文中画“”的句子。
________________________________［3］写出你在这件事上得到的启示。
____________________________2. 阅读文言文，完成练习。
王冕好学冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄①默记。
暮归，忘其牛，父怒挞②之。
已而③复如初。
母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。
（注释）①轼：就。
②挞：用鞭子打。
③已而：后来。
④执策：拿着书。
请仔细阅读后对下列句子进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“窃入学舍”是说王冕偷偷地到学校旁听。
（________）2．父亲鞭打王冕是因为王冕没有默记学习的内容。
（________）3．母亲认为王冕对学习很入迷，应该让他去学习。
（________）4．在寺庙里，王冕直接坐在佛像的膝盖上读书，一直到天亮。
（________）5．短文通过具体事例充分表现出王冕是一个热爱学习，却不爱劳动的孩子。
（________）3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
小学六年级语文文言文练习共19篇,有答案
六年级文言文练习一杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
——《世说新语》节选[注释]甚：非常1、解释下面句子中的字。
(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：______ 乃：______(2)孔指以示儿曰。
示：______ 曰：_____(3)未闻孔雀是夫子家禽。
未：________ 闻：________2、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1) 对话意思：(2) 对话精妙极了，妙在何处?3、文章讲述了一个什么样的道理？答案：1、(1)诣：拜见乃：于是，就 (2)示：给……看曰：说 (3)未：没有闻：听见2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。
”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。
”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。
”本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖！教导我们要学会随机应变，用智慧解决问题。
伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
——《吕氏春秋》[注释]善鼓琴：善于演奏古琴峨：高洋：广大1、成语出自《伯牙绝弦》这个故事。
这个故事中（人物是的知音，从（课文句子）“”这两句可以看出。
2、人们常用"俞伯牙摔琴谢知音"的故事感叹。
小学六年级湘教版上册语文古诗词阅读理解必考题型
小学六年级湘教版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 读古诗，完成练习。
春草(宋)刘敞春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
［1］请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句［2］“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?______________________________________________［3］第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?______________________________________________2. 课内片段阅读。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
__________________________，七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见［1］补充文中词句。
［2］这是一首词，词牌名是《_________》。
［3］词中描写的是_________季的景象。
你是从“_____________”看出来的。
［4］“路转溪桥忽见”一句让你想起《游山西村》里的一句诗“__________________”。
［5］关于这首词说法正确的一项是（）A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
3. 阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书______________，______________。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］将古诗补充完整。
［2］题目中的“醉”的意思是_____，这首诗是苏轼在望湖楼______的时候所写的一首诗。
［3］这首诗中的每一句都是一幅图画。
请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句：云翻图第二句：_____第三句：风卷图第四句：__________［4］第一句诗人把乌云比作___，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之____。
(完整word版)小学六年级课外古文阅读练习题
小学六年级课外古文阅读练习题（一）精卫填海——《山海经》北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
1、填空。
“精卫”的样子是它是2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。
（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jùqì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果，原因是（用文中原话回答）：2、这个故事告诉我们：（三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走渴，欲得饮“邓林”是指：2、夸父追日象征着：（四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、理解词句意思。
履：度：遂：何不试之以足？宁信度，无自信也。
2、这是一则故事，告诫我们做事（五）晏子使楚晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”1、理解词句意思。
短：“更”的读音是（）：“不肖”的“肖”读音（）：使狗国者，从狗门入。
齐无人耶，使子为使？张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了修辞手法，来表现齐国人多。
我知道成语的的意思是：2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。
小学六年级上学期语文2021年文言文阅读理解必考题人教版
小学六年级上学期语文2021年文言文阅读理解必考题人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
盲人过桥有盲子过涸①溪桥上，失坠，两手攀楣②，兢兢握固，自分③失手必坠深渊矣。
道者告曰：毋怖，第④放下，即实地也。
”盲子不信，握楯长号。
久之，手惫，失手坠地。
乃自哂⑤三声：“嘻，蚤⑥知是实地，何久自苦耶？”夫大道之甚夷，沈⑦空守寂，执一隅以自矜严者，视此省⑧哉！——选自《应谐录》（注释）①涸（hé）：水干。
②楯（shǔn）：栏杆上的横木。
③自分：自己分析、自己估计。
④第：只管。
⑤哂（shěn）：嘲笑。
⑥蚤：通“早”。
⑦沈：通“沉”，沉溺，拘泥。
⑧省：省悟。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）道者告曰：毋怖毋：_________ （2）第放下，即实地也即：_________（3）握循长号号：_________ （4）何久自苦耶苦：_________ （5）夫大道之甚夷夷：_________ （6）执一隅以自矜严者隅：_________［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）道者告曰：“毋怖，第放下，即实地也。
”_________________________________（2）嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？_______________________________（3）夫大道之甚夷，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！__________________________________［3］这篇寓言告诉我们什么道理？_____________________________________________2. 阅读与思考。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
小学六年级苏教版上学期语文文言文阅读理解复习专项题
小学六年级苏教版上学期语文文言文阅读理解复习专项题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
郑人买履①郑人有欲①买履②者，先自度③其足而置之其坐④。
至之市⑤，而忘操⑥之。
已得履，乃曰：“吾忘持度⑦”。
”反归取之。
及反，市罢⑧，遂不得履。
人曰：“何不试之以⑨足？”曰：“宁⑩信度，无自信也。
”——选自《韩非子》（注释）①郑：春秋时代的郑国。
欲：将要，想要。
②履（lǔ）：鞋子。
③先：首先，事先。
度（duó）：测量，衡量。
④而：表顺承的连词，意为然后。
置：安放，搁。
坐：通假字，通“座”，座位。
⑤至：等到。
之：到……去，往。
⑥操：拿、带。
⑦乃：然后，才。
持：拿、带。
度（dù）：量好的尺码。
⑧及：等到。
反：通假字，通“返”，返回。
罢：本义结束，这里引申为散了。
⑨以：用。
⑩宁（nìng）：副词。
宁可，宁愿。
［1］解释下列各句中加点的词。
（1）郑人有欲买履者__________ （2）置之其坐__________ （3）先自度其足__________ （4）吾忘持度__________ ［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）至之市，而忘操之。
_________________________（2）宁信度，无自信也。
______________________________［3］这个故事给了我们什么启示？__________________________________2. 古文阅读。
魏文侯与虞人①期猎。
是日，宫中饮，饮甚乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉至②？”文侯曰：“吾与虞人期猎。
”左右曰：“可罢，改日而猎。
”文侯曰：“不可。
人若无信，岂③能信于他人哉？又岂能治国？”遂行。
注释：①虞人：掌管山泽的官员②焉至：到哪里去③岂：副词，难道、怎么［1］解释文中加点的词。
（1）吾与虞人期猎期___________猎___________（2）人若无信信___________（3）遂行遂___________［2］文中“可罢”的“罢”的意思，同现代汉语中“罢工”、“欲罢不能”中的“罢”的意思是一样的，它的意思是：________________［3］与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉［4］从这个小故事中你获得了哪些启示？看了这则故事，根据获得的启示，请你联系生活实际谈谈。
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小学六年级课外古文阅读练习题
（一）精卫填海
——《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
1、填空。
“精卫”的样子是
它是
2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。
（二）刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（j ù qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求剑的结果，
原因是（用文中原话回答）：
2、这个故事告诉我们：
（三）夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走
渴，欲得饮
“邓林”是指：
2、夸父追日象征着：
（四）郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”
1、理解词句意思。
履：度：遂：
何不试之以足？
宁信度，无自信也。
2、这是一则故事，告诫我们做事
（五）晏子使楚
晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不
当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无
人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜
使楚矣！”
1、理解词句意思。
短：“更”的读音是（）：
“不肖”的“肖”读音（）：
使狗国者，从狗门入。
齐无人耶，使子为使？
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了修辞手法，来表现齐国人多。
我知道成语的的意思是：
2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。
（用三个以上成语或四字词）
（六）自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以
子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1、填空，理解词句意思。
鬻（）：誉：其矛：其人：
其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们：
（七）揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。
”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。
注释：①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）——生长，成长。
③ 揠（yà）——拔。
④ 芒芒然：
2
倦的样子。
⑤ 病：精疲力尽，是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快走。
⑧往——去，到⋯⋯ 去。
⑨槁（ gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2 、“予”在文中指“我”，读音是（）。
这个寓言故事教育我们做事要
（八）为学①
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，
则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。
”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！” 越明年，
贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
注释：① 作者彭端淑 (1699 —1779) ，清代四川人。
1、理解词句意思。
本文第一段使用了、修辞手法。
“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
”句子的意思是：
2 、作者讲述了的故事，告诉人们做事、求学问只要，就的道理。
（九）女娲补天
——《淮南子览冥训》
往古之时，四极废，九州裂。
天不兼覆，地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
1、读故事我知道女娲以补天，我觉得女娲是
的人。
2、用自己的话翻译。
附：参考答案
（一）精卫填海
1、其状如乌，文首，白喙，赤足炎帝之少女，名曰女娃
2、持之以恒、艰苦奋斗
（二）刻舟求剑
1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
（三）夸父追日
1、夸父与太阳竞跑他感到口渴，想要喝水化成桃林
2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志
（四）郑人买履
1．鞋子量长短于是你为什么不用脚试试呢？
我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
2 、寓言要从实际出发，根据实际情况解决问题。
（五）晏子使楚
1、身体矮小gē ng改变xi ào品德不好出使到狗国的人从狗洞进去齐国难道没人吗，派你作为使者？比喻
2、热爱祖国、能言善辨、机智勇敢
六）自相矛盾
1、 yù卖夸耀他的矛那个人那人不能回答了。
2、说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。
（七）揠苗助长
1、有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。
他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。
2、 yú按事物的发展规律办事，不能急于求成，好心办坏事。
（八）《为学》
1、设问、对比人们做学问有困难和容易之分吗？学它，那么难的也变得容易了；不学，那么容易的也变得难了。
2、两个和尚去南海的经验个勤奋努力，奋发向上成功
（九）女娲补天
1、五色石勇敢善良、不怕危险、甘于奉献。
2、在很早很早以前，但又在盘古时期的开天辟地之后，天的四周塌下来了，与地连在了一起。
包括九州在内的中国版
图并不完整，它们并非完全相连接的一个整块。
天，不是完整的天。
地，不是完整的地。
尚有天地未分，互相粘连的
地方。
有时，冲天烈火熊熊燃烧，森林大火蔓延不息。
有时，滂沱大雨倾盆而下，很多地面被水覆盖，到处是一片汪洋。
（在这种情况下），凶禽猛兽，经常伤害百姓。
在这样的情况下，女娲带领人民，采用焚烧木材“炼五色石”的方法，来修补出现漏洞的苍天。
通过“砍断大海龟脚”的方法，使天的四周不会塌下，不再与大地互相粘连。
通过“杀死黑色的龙”，来解救中原大地的黎民百姓。
通过堆积
草木灰，来吸干并阻止泛滥横流的大水。
苍天的漏洞被补上了，天的四周不再与地相连了，在地面泛滥横流的大水被吸干、被阻止住了，天上的黑龙被杀
死了，中原地区安定了，百姓得以生存繁衍了。