5、负荆请罪
5负荆请罪(廉颇)
5负荆请罪(廉颇)
解释:负:背着。
荆:荆条，古服刑。
请罪:自己犯了错误，主动请求处罚，希望让对方原谅。
原指廉颇背着荆条向蔺相如请罪，后被人用
作表示真心诚意地向人道歉。
近义词:翻然悔悟、引自责、肉负荆、
引昝自责
反义词:死不悔改、一意孤行、兴师问罪
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇
高。
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许
多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如
就请病假不上朝，免得跟廉颇见面
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉骑着高头大马过来了，他赶
紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺
相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们
说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说:“当然秦王厉
害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢
进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己
为了争一口气，就不顺国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热
情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
负荆请罪复述
《负荆请罪》复述负荆请罪是一个成语，最早出自出自《史记·廉颇蔺相如列传》。
该成语意思是背着剂杖，表示服罪，向当事人请罪，用于赔礼道歉的场合。
在句中一般用连动式；作谓语、定语；形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。
一、成语出处《史记·廉颇蔺相如列传》：相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
后世据此典故提炼出成语“负荆请罪”。
二、成语故事廉颇是战国末期赵国的名将。
赵惠文王十六年（公元前283年），廉颇作为赵国的大将率兵攻打齐国，把齐国打得大败，夺取了阳晋（今山东郸城县西），从此被拜为上卿。
这之后廉颇勇猛善战之名传遍了各诸侯国。
蔺相如是赵国人，做过赵国宦者令缪贤的门客。
后受赵王派遣，带着稀世珍宝和氏璧出使秦国。
他凭着智慧与勇气，完璧归赵，得到赵王的赏识，受封为上大夫。
不久，秦国举兵攻打赵国，夺取了赵国的石城（今河南朴县西南）。
第二年再次攻打赵国，杀了两万多人。
秦国派使者告诉赵王，说愿意与赵王重修旧好，所以要在西河以外的渑池（今河南渑池县境内）与赵王相会。
赵王害怕秦国，不想去。
廉颇与蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国软弱胆小。
”在两人的劝说下，赵王决定赴会，蔺相如随从同去，而廉颇就在边境列兵等候。
在渑池之会上，蔺相如凭三寸不烂之舌与秦王展开针锋相对的斗争，使赵王免受秦王屈辱，而廉颇坐镇边境又使得秦王在军事上不敢轻举妄动，最后赵王安全回到了赵国。
回国以后，赵王为了表彰蔺相如在渑池之会上的英勇表现，就封他为上卿，这样一来，蔺相如的官位就比廉颇还高了。
这下廉颇心里就不服气了：他说：“我成为赵国的大将，凭的是征战沙场，奋勇杀敌的大功劳，可是蔺相如只凭着能言善辩立下功劳，职位却比我高。
六年级语文上册第5课《负荆请罪》
六年级语文上册第5课《负荆请罪》课程内容《负荆请罪》时间战国时代。
地点蔺相如的府邸。
人物蔺相如：赵国的上卿。
廉颇：赵国的大将军。
韩勃：蔺相如的门客。
第一幕[幕启。
蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。
韩勃（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！蔺相如（笑笑）韩勃，干吗这么生气？韩勃大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？蔺相如（依然笑笑）我并不是怕他。
韩勃刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！蔺相如还是以和为贵嘛。
韩勃（不满地）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。
想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩勃（若有所悟地）唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！[幕落。
文档来自于网络搜索第二幕[幕启。
几天以后。
蔺相如在客厅踱步。
一会儿，韩勃匆匆走上。
韩勃（紧张地）大人！大人！蔺相如什么事？韩勃廉将军来了！蔺相如（奇怪地）什么，廉将军来找我？韩勃廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。
蔺相如快请廉将军进来！韩勃是！[韩勃下，一会儿工夫领廉颇上。
蔺相如（迎上去）廉将军！[廉颇赶忙跪下来。
蔺相如（吃惊地）哎呀，廉将军，您这是——廉颇蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。
蔺相如（连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇）廉将军，别这样，快请起，快请起。
廉颇（不肯起来）蔺大人，我实在对不住您。
蔺相如（双手扶起廉颇）请起来，廉将军，请起来吧。
廉颇蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。
现在，我知道，那完全是我的过错。
5、负荆请罪
（2）从中你觉得廉颇是怎样的人？
你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
（1）“深明大义、宽容大度”是什么意思？ （2）联系课文说说蔺相如的“深明大义、 宽容大度”表现在哪里？
现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错能 改，宽容大度，还有什么？对于这样的两Байду номын сангаас著名的 历史人物，我们可以用哪些成语来形容他们呢？
课内检测
1、“负荆请罪” 主要讲了战国时期大将（ ） 背着荆条向遭受其侮辱而不计较的上卿（ ）请罪的 故事，揭示了（ ）为了国家利益不计较个人私怨、 （ ）的博大胸襟和（ ）知错就改的可贵精神。 现在人们常用这个成语来形容（ ）。 2、学了这个故事，从廉颇和蔺相如身上我明白了 （ ）。
1.学了本课，你有哪些收获？写下来。 2. 当赵惠文王听说了廉颇和蔺相如的 事情后，召集他们俩进宫，会发生些 什么呢？试着创作写一写第三幕剧本。
) ）
这篇课文是一个历史小话剧，讲的是（ ）时期， 赵国大将（ ）向上卿（ ）负荆请罪的故事。话剧 共分为两幕，第一幕通过韩勃与蔺相如的对话，引出 了“负荆请罪”的（ ）；第二幕是文章的重点，写 “负荆请罪”的（ ）。
再次默读课文，思考：
（1）心胸狭窄、傲慢的廉颇为什么会 突然上门请罪？找到他说的话仔细读 一读，想象一下别人是怎样提醒他的？
廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非
蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国
当时赵国的国都就是现在的河北省的邯郸市，在邯 郸市古城中有一个回车巷，回车巷里一座碑亭，碑亭 高4.4米，宽2.3米。碑文记载就是蔺相如和廉颇的历 史故事。如果现在要重新整修这个碑亭，我想建议在 碑亭的两个高高的石柱上写上一幅对联。我已经写了 个上联，下联还没想好。如果请你来对下联，你准备 对什么样的下联？ 上联：廉颇知错就改负荆请罪 下联：（ ）
成语负荆请罪
成语负荆请罪
摘要：
1.成语的来源和背景
2.成语的故事内容
3.成语的寓意和启示
正文：
负荆请罪这个成语，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。
这个成语的背后，藏着一个充满智慧和爱国情怀的故事。
在战国时期，赵国大将廉颇因为一次战斗的失利，被赵王削去了兵权。
廉颇深感自己有愧于国家，决定背负荆条，赤裸上身，到蔺相如府上请罪。
蔺相如知道廉颇的来意后，为了避免国家损失，他主动为廉颇开脱，并且说服赵王恢复了廉颇的兵权。
这个故事传递出的寓意是：勇于承认错误，并为自己的过错承担责任。
廉颇身为大将，能够在失利后主动请罪，体现了他的高尚品质。
而蔺相如则以国家利益为重，巧妙地化解了这次危机。
这个故事告诉我们，无论身处何种职位，都要有敢于承担责任的精神，为国家、民族的发展贡献自己的力量。
从负荆请罪这个成语中，我们可以受到很多启示。
在现实生活中，我们每个人都可能会犯错。
犯了错误并不可怕，关键是要勇于承认错误，及时改正。
同时，我们还要学会换位思考，站在别人的角度考虑问题，为大局着想。
这样，我们才能更好地处理各种问题，为社会的进步贡献自己的一份力量。
总的来说，负荆请罪这个成语，不仅仅是一个有趣的故事，更是一种精神
的传承，一种勇于承担责任、为国家民族利益着想的精神。
苏教版十一册5负荆请罪
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展 示人物性格特点。
自由轻声读，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出不理解 的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（3）边读边思考揭题时所提的问题。
我会认
zhào lián hán
赵 廉 韩
姓赵 廉政 韩国
我会认
jù chún yōnɡ
惧 唇 庸
恐惧 嘴唇 庸俗
行动：
在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上 朝，避免与廉颇见面。
语言：
要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们 赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹 翻了，后果将会怎样？
深入体会蔺相如的语言
（1）蔺相如避让廉颇为的是什么？ （2）假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？ （3）指导朗读。
（1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错 能改，宽容大度，还有什么？
同学们,看课题之后有什么问 题想提呢?
今天我们要学习的这篇课文是一 个剧本。请同学们回忆一下，我们曾 经学过什么剧本？剧本的一般特点是 什么？阅读剧本的基本要求是什么？
剧本开头先写明故事发生的时间、地点 和剧中人物。 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布 景及人物活动情况；剧中的圆括号内交 代人物说话时的表情、动作等。
蔺大人，请你宽恕我这个老迈 昏庸的人吧！我常常在别人面 前侮辱您。现在，我知道，那 完全是我的过错。
蔺大人，最初我还以为您怕我哩， 后来经人提醒，才明白您这样做完 全是为我们赵国着想。您真是一个 深明大义、宽容大度的人啊！
哈哈哈，廉将军，您能明白我的 心思，我实在太高兴了！韩勃， 快叫人准备筵席，我要跟廉将军 痛痛快快地饮几杯！
宽容大度：形容心胸开阔，度 量大，能容人，能容事。 负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受 责罚。也表示向人认错赔罪。
5负荆请罪
5、负荆请罪fùjīng qǐng zuì〖解释〗负：背着；荆：荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
〖出处〗《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
”〖示例〗我今特来寻贤弟，～。
★明·施耐庵《水浒全传》第四十六回“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。
战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如“完璧归”有功，被封为上大夫不久，又在渑池秦王与赵王相会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。
廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。
“蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。
别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。
可是商相如却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。
如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。
我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。
他羞愧地对商相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人终于结成誓同生死的朋友。
这个故事也称之为“将相和”。
后人利用这个故事，对主动向认错、道歉，自情严厉责罚的人，就称其为“负荆情罪”。
6、船长诺曼底号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算的上是最漂亮的邮船之一。
它装货容量六百吨，船体长二百二十尺。
宽二十五尺。
1863年造。
1870年3月17日船撞到玛丽号，船员和乘客转移到玛丽号上船长和船沉没了。
30年代大西洋两岸各国建造大型邮船的热潮爆发之后，面对英国的不列颠女皇号、不列颠尼克号，德国的不莱梅和欧罗巴两姐妹，尤其是墨索里尼的骄傲——国王号，法国人也未能免俗。
犹如主力舰建造问题上，英美法德意等国的军备竞赛一样，在横渡大西洋邮船上，这些老冤家对头也在争谁更大、更快、更豪华。
5 负 荆 请 罪
韩勃 （不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？ 分明就是怕见到廉将军嘛！ 蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就 是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟 廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没 有？ 韩勃 （若有所悟地）噢，原来是这样！对，对， 大人您做得对！
蔺相如能的正确看待廉颇的功劳和他们二人在维护赵国利 益上所起的作用，可以体会到蔺相如心系国家利益、不计 个人得失的宽广胸怀。
思考题：他们能够言归于好原 因是什么？
廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 廉颇赶忙跪下来。
蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。
（不肯起来）蔺大人，我实在对不住您。
他知错就迎上去）廉将军！ （连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇）廉 将军别这样，快请起，快请起。 蔺相如拿了一件衣服替廉颇披上，两人紧 紧地拉着手，坐下来亲密地交谈起来。 可见蔺相如的深明大义，宽容大度。
什么叫负荆请罪？
谁负荆向谁请罪？ 为什么要负荆请罪？
读准字词：
负荆请罪
聚精会神 唇枪舌剑 若有所悟 深明大义
府邸
上卿
门客
毫不惧怕 针锋相对 寸步不让 踱步 上朝 老迈昏庸 筵席
宽容大度
故事内容：
背荆条。
劝韩勃。
第一幕
不是因为怕。 真正的原因。
第二幕
请罪认错。
言归于好。
复习课文：
说一说成语“负荆请罪” 的意思和由来。
5负荆请罪
5、负荆请罪【教材分析】这篇课文是个历史小话剧，所反映的故事来源于汉代司马迁的《史记.廉颇蔺相如列传》。
剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。
剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本分两幕：第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。
第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。
这两幕历史小话剧各有侧重，第一幕侧重于蔺相如的表现，第二幕侧重于廉颇的言行。
课文主要通过描写人物间的对话，辅之以神态、动作等鲜明地刻画出蔺相如为国家利益而不计私怨、顾全大局的博大胸襟和廉颇爽直磊落、知错就改的大将风范。
本剧本有以下特点：一、设置了尖锐的矛盾冲突。
一有廉颇的挑斗，二有门客的煽风点火，这在《史记》原著中能够看出。
二、刻画了鲜明的人物形象。
剧中共有三个人物形象，都很有个性。
韩勃虽是一个门客，但他正直，仗义执言，有着路见不平，拔刀相助的侠肝义胆；蔺相如是本剧着力刻画的“智”者形象，对他的动作、语言的着力刻画显示出他的宽容大度、以国家利益为重。
而廉颇形象的刻画则体现了他的“勇”，武将的勇猛、率性而为、勇于改过，体现出他爽直磊落的性格特点。
三、语言干净利落，口语化，便于话剧演出。
【学习目标】1、能准确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
2、学会本课6个生字，绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语（毫不惧怕、唇枪舌剑、昏庸、针锋相对）。
特别注意要掌握本课字形易错的词“唇枪舌剑、昏庸、廉颇、毫不惧怕”。
3、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。
4、学会阅读剧本。
练习排演小话剧。
5、通过人物的言行感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。
【学习重难点】1、通过人物的言行感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。
2、学会阅读剧本。
练习排演小话剧。
【课时安排】二课时【资料链接】蔺相如（前329年—前259年）：战国时赵国上卿，赵国宦官头目缪贤的家臣，战国时期著名的政治家、外交家。
6年级语文上册湘教版教学二5.负荆请罪”荆“的相关知识
“荆”的相关知识
在我国古代，对罪犯施行的五种刑罚中，有一种叫“杖”，就是用大荆条、大竹板或棍棒抽打犯人的背、臀或大腿。
而荆条，实际上就是带刺的荆树枝。
古人如果认为自己有罪，应该受到惩罚时，就用一束荆条，捆起来背在背上，请求被自己伤害的人惩罚自己，以此作为认罪的标志，于是有了负荆请罪的故事。
相传在战国时，赵国大将廉颇，妒忌多次维护国家利益的文官蔺相如，认为他的官位不该高于自己，再三地当面侮辱蔺相如。
而蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，多次忍让，终于感动了廉颇。
最后，廉颇背着荆棘的枝条，光着上身，登门向蔺相如道歉、请罪。
从此，二人和好，并肩携手，治理国家。
这就是传为千古美谈的成语“负荆请罪”。
所以，后人说到负荆请罪，总是把荆看作是惩罚人的工具。
这可冤枉了荆。
荆，其实是一类落叶灌木，它叶柄很长，叶片成手掌形，生有蓝紫色的花。
荆的枝条韧性很大，是编织箩筐、篮子的好材料。
至于被用作打人的工具，绝非是它的本意。
另外，由于有的荆上长有剌，与它共同生长在山野的棘也长有刺，人们又把荆、棘相提并论，比作艰难险阻、障碍重重。
这更是荆、棘不分，“胡子眉毛一把抓”。
着实让荆有苦难言，有冤难伸。
所以，在这里，我们要为荆说句公道话。
荆是自然界植物中的一个分支，它的有些品种，如开淡紫色小花、遍布长江流域和南方各地的牡荆，其果实、枝干以及四方形的小枝，都可以制药，果实还富含油脂，可以提取芳香油，配成香料。
荆是人
们喜爱的植物。
2019年6月27日。
六年级上第5课《负荆请罪》
第五页，共28页。
怕
❖刚才在路上，大人不是有意避让廉 将军的车子吗？要是我呀，才不让 他呢！
第六页，共28页。
怕
❖那么大人为什么好几天不敢上朝？ 分明就是怕见到廉将军嘛！
第七页，共28页。
不怕
❖想当年，秦王那么厉害，您毫不 惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪 舌剑，寸步不让，多解气！
第十八页，共28页。
❖ “蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一 顿吧！”
第十九页，共28页。
❖知 ❖错 ❖就
❖改
第二十页，共28页。
❖ “廉将军，别这样，快请起，快请起！” ❖ “请起来，廉将军，请起来吧。”
第二十一页，共28页。
❖ “廉将军，别这样，快请起，快请起！” ❖ “请起来，廉将军，请起来吧。”
六年级上第5课《负荆请罪》
2023/5/28
生产计划部
第一页，共28页。
❖ “负”有以下几种解释，“负荆请罪”的“负”应 选：（ D ）
A、战败，失败（跟“胜”相反）； B、承担，担任； C、享有、具有； D、用背部背。 ❖ “负荆请罪”什么意思？
背着荆条请罪。表示向人认错赔罪，请求责罚。
文中指廉颇背着荆条向蔺相如请罪。
第二页，共28页。
❖ 韩勃
上卿
惧怕 宽恕
❖ 唇枪舌剑 老迈昏庸 针锋相对
❖ 寸步不让 若有所悟
第三页，共28页。
学程单：
❖ 1.默读第一幕，想一想，主要写了什么，试 着概括主要内容。
❖ 2.学习时间：3分钟
第四页，共28页。
学程单
❖ 1.认真默读第一幕，思考蔺相如就是是怕还 是不怕，请用“---”划出相关语句证明观点。
5.负荆请罪
行动：
路遇廉颇的车子有意避让；
好几天不去上朝回避廉颇；
耐心地和韩勃讲道理；
不计前嫌与廉颇和好如初。
表现了蔺相如心系国家，不计较个人得 失的宽广胸怀。
哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴
了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮
几杯！
蔺相如此时的心情如何？高兴什么？
蔺相如为自己有了知心朋友而高兴，为廉颇知错能改 而高兴，更多的是为了国家而感到高兴。 蔺相如的心思是什么？你想到蔺相如是个怎样的人？ 深明大义、顾全大局、大公无私、赤胆忠心 含有“国”字的成语有哪些？ 精忠报国、以身许国、忧国忧民
廉颇是怎样请罪的？
蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。 1.廉颇说这句话的动作是怎样的？ 2.蔺相如一再地请他起来，他怎么做的？可以看 出第二幕中的他是怎样的人？
知错能改、爽直磊落
蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常
常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的 过错。 廉颇对蔺相如说这句话，实际上是在向蔺相如表 白，他以后要怎样做？
文有相容大度让廉颇。 一心为国
廉颇武艺高强，相如学识渊博。 文武双全 文臣学识丰富，武将武功高强。 取长补短
知错就改的成语
• 亡羊补牢 痛改前非 弃旧图新 浪子回头 负荆请罪 知过必改
反义词： • 知错不改
一错再错
屡教不改
知错就改的名言
• 人非圣贤，孰能无过！过而能改，善莫大 焉。—— 《左传》 • 知错就改,永远是不嫌迟的。(莎士比亚） • 苦海无边,回头是岸 。 • 放下屠刀，立地成佛。 • 浪子回头金不换。 • 聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
• “为什么变得这样怕事？” • “既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？” • “分明就是怕见到廉将军嘛”
六年级语文上册第二单元5负荆请罪教案设计苏教版
5.负荆请罪【教材分析】第二单元有三篇文章，均是围绕着爱国、爱岗、爱社会的伟大精神，展现主人公们为祖国、为他人献出真爱，向人间撒播真爱的崇高精神境界，所以主题可以叫“人间真情”。
《负荆请罪》是第二单元的第一篇文章，所叙述的故事来源于司马迁所著的《史记·廉颇蔺相如列传》，是一个多幕剧的话剧剧本，共有两幕。
第一幕是蔺相如笑劝韩勃；第二幕是廉颇负荆请罪。
这两幕历史小话剧的内容各有侧重，第一幕侧重蔺相如的表现，第二幕侧重于廉颇的言行。
第一幕是第二幕的前提和基础，第二幕是第一幕的发展和结果，两者互为依存，不可或缺，构成一个有机整体。
文章的主旨就是戏剧创作的灵魂，就像清代著名戏剧理论家李渔关于戏剧创作的观点：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。
主脑非他，即作者立言之本意也。
”在这篇历史小剧本中，“主脑”就是“和为贵”，深刻内涵就是“国为重”。
剧本主要通过描写人物间的对话，辅之以动作、神态等鲜明地蔺相如为国家利益而不计私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇爽直磊落、知错就改的大将风范。
【学情分析】剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物的性格特点，所以在学生掌握了课文大意的基础上，要着重引导学生去认真感悟剧本通过尖锐的戏剧冲突所展现出的人物的性格特点和人格魅力。
在教学的过程中，让学生先从“负荆请罪”这个成语的意思说起，引导学生进入文本的学习。
【教学策略及设计说明】本课的教授依据新课标中的教育教学理念，结合学生的认知特点和兴趣，以“蔺相如到底怕不怕廉颇”为突破点，引导学生去思考串联起全文。
采取分小组合作探究的方式，取长补短，最后师生交流心得，集思广益：先由韩勃生气，蔺相如解释引出“和为贵”，继而围绕这一主题探究内涵，深化认识，然后又紧承“和为贵”这一主题转到廉颇负荆请罪，揭示缘由“国为重”，最后于表演中升华主题，提升学生对语言文字的积累与运用，感同身受，传承中华美德。
【教学目标】1.学会本课的生字，准确理解由生字组成的词语的含义。
负荆请罪的意思和故事
负荆请罪的意思和故事
"负荆请罪" 是一个成语，形容一个人因犯错或犯罪而主动承认错误，前去请罪、认错道歉。
这个成语的出处可以追溯到中国古代的一段历史故事，即"负荆斩棘"。
故事中的主人公是孟子，他是中国战国时期的著名思想家和教育家。
有一次，孟子去拜访齐国的国君，但国君并不予以接见，而是在宫门前布满了荆棘和草丛，形成了一道阻挡孟子前进的障碍。
孟子没有气馁，毅然决然地将衣袍脱下，背负在身上，踏着荆棘，穿越了重重障碍，最终见到了国君。
孟子的坚韧和决心深深感动了国君，使他改变了态度，最终接见了孟子。
"负荆斩棘" 这个故事后来演变成成语"负荆请罪"，用来形容一个人为了纠正错误或请求宽恕而表现出极大的诚意和决心。
这个成语强调了自责和诚实的品质，也表达了认错悔过的诚恳愿望。
5、负荆请罪
阅读剧本的一般方法。
剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧
本中的任务。 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及 任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说 话时的表情、动作等。 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人 物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔 细品位任务语言，了解人物性格特点。
退让小巷尽显君子风度
负荆请罪不失英雄本色
“负”有以下几种解释，“负荆请罪”的“负”
应选：（ D ） A、战败，失败（跟“胜”相反）； B、承担，担任； C、享有、具有； D、用背部背。 “负荆请罪”什么意思？ 背着荆条去请罪，表示愿受责罚，也 表示向人认错赔罪。
方括号内交待舞台布景及人物活动情况。
圆括号内交待人物说话时的表情、动作等。
针锋相对：针尖对针尖，比喻 双方在观点、言论、行动上尖 锐对立。 唇枪舌剑：嘴唇像枪，舌头似剑， 形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。
本剧讲述了战国时期赵国大将军廉
颇向遭其侮辱却不与计较的上卿蔺 相如负荆请罪的故事。
蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！
我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道那 完全是我的过错。 蔺大人，最初我还以为你怕我哩，后来经人 提醒，才明白你这样做完全是为了我们赵国 着想。你真是一个深明大义、宽容大度的人 哪！
拓展练习：
课外自由结合，排演这个小话剧。
读文后思考： 1、廉颇是不是真心来请罪的？ 2、廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”？
学习目标：
学习文章内容，了解蔺相如、廉颇的品质；
透过文字，体会作者的情感； 有感情地朗读课文。
预习题1：
廉颇是不是真心来请罪的？
预习题2：
廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”？
5、负荆请罪
• • • •
1、“负荆请罪”是什么意思？ 2、谁向谁请罪？ 3、为什么要请罪？ 4、结果怎样？
蔺相如 韩勃 惧怕 宽恕
上卿 老迈昏庸 负荆请罪
府邸 针锋相对 深明大义 侮辱 欺负 唇枪舌剑 宽容大度
选择正确的读音
• 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
负荆请罪
执教：黑林小学 吴彩花
负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。
也表示向人认错赔罪。
这篇课文是个历史小话剧。剧本开头 先写明故事的时间，地点和剧中人物。剧 始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及 人物活动情况。剧中的小括号内交代人物 说话时的表情，动作等。 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来 展示人物性格的特点。阅读时要弄清故事 情节，仔细品味人物语言，了解人物性格， 特点。
不计前嫌与廉颇和好如初；
表现了蔺相如心系国家，不计 较个人得失的宽广胸怀。
负荆请罪，公开道歉； 主动下跪，请求责罚；
真心悔过，真诚赞扬；
表现了廉颇也是一个以国家利益 为重，知错就改的磊落好汉。
文中的韩勃只不过是个门客，为 什么文章要用较多的笔墨写他的语言？ 文章中有一些地方没有人物说话 时动作，神情的提示，你能根据人物 的语言添加适当的内容吗？
注意：添加的内容必须与人物语言相 吻合，必须有助于对人物内心世界的 表达，有助于表现人物的个性品质。
（1）蔺相如做了上卿，职位比廉颇高， 廉颇声称 ，蔺相如听了 就 。
（2）他对手下说这样做为的是
（3）廉颇知道了，就到蔺相如门上 从此，他们 ，保卫赵国
。
。 。
人们从这个故事引申出“负荆请罪” 这句成语，表示主动向别人认错， 道歉的意思。 成语中的“负”： 是背的意思。“荆”：是一种灌木， 这里指用荆木枝条做成的刑杖。
负荆请罪的成语故事
负荆请罪的成语故事在中国历史上，有许多脍炙人口的成语，其中“负荆请罪”就是其中一个。
这个成语来源于一个关于春秋时期齐国的故事，讲述了一个人因为自己的错误而向别人道歉的故事。
这个故事告诉我们，勇于承认错误并及时改正是非常重要的品质。
下面，我们就来讲述一下这个负荆请罪的故事。
故事发生在春秋时期的齐国，当时的齐国国君是齐景公。
齐景公有一个非常宠爱的臣子，名叫晏婴。
晏婴是一个非常聪明能干的人，他的才华得到了齐景公的赏识，因此在朝中地位非常高。
然而，晏婴也有一个致命的缺点，那就是骄傲自大。
他总是认为自己是最聪明、最优秀的人，其他人都不如他。
有一天，晏婴犯了一个很大的错误。
他在给齐景公汇报工作时，把一件非常重要的事情说错了。
这件事情本来是很简单的，但因为晏婴的疏忽，导致齐国陷入了一场危机。
齐景公得知这件事后非常生气，他认为晏婴辜负了他的信任，决定要好好教训他一顿。
当晚，齐景公召集了晏婴，让他到宫中去见他。
晏婴知道自己犯了错，心里非常害怕，但他还是硬着头皮来到了宫中。
到了宫中，齐景公对晏婴说：“你今天犯了一个很大的错误，我要好好教训你一顿。
”说完，他让手下人拿来了一把荆棘，让晏婴背着荆棘在宫中走一圈。
晏婴知道这是惩罚他的一个方式，心里非常痛苦。
但他没有反抗，而是默默地背着荆棘走了一圈又一圈。
当他走完三圈之后，齐景公突然问晏婴：“你知道我为什么要让你背着荆棘走这么一圈吗？”晏婴低着头回答：“我知道我犯了错，我应该受到惩罚。
”齐景公看着晏婴说：“你说得对。
你犯了错，就应该受到惩罚。
但是，你知道吗？你之所以能够得到我的惩罚，是因为我在考验你。
一个真正的君子，应该勇于承认自己的错误，并且敢于为自己的错误承担责任。
你能够勇敢地背着荆棘走到我面前，说明你已经意识到了自己的错误，并且愿意为自己的错误承担责任。
这是一种非常难得的品质。
”听完齐景公的话，晏婴感动得热泪盈眶。
他跪在地上，对着齐景公说：“谢谢您给我一个认错的机会。
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1、“负荆请罪”是什么意思？ 负荆请罪”是什么意思？ 谁向谁请罪？ 2、谁向谁请罪？ 为什么要请罪？ 3、为什么要请罪？ 结果怎样？ 4、结果怎样？
蔺相如 韩勃 惧怕 宽恕 老迈昏庸 上卿 老迈昏庸 负荆请罪
府邸 针锋相对 深明大义 侮辱 欺负 唇枪舌剑 宽容大度
选择正确的读音
• 府邸（shǐ dǐ） 府邸（ dǐ • 筵 (xián yán )席 )席 • 踱（duó dù）步 dù） • 廉颇（pō bō） 廉颇（ bō） • 上卿（qīn qīng ） 上卿（ • 侮（wū wǔ）辱 wǔ）
路遇廉颇的车子有意避让； 路遇廉颇的车子有意避让； 好几天不去上朝回避廉颇； 好几天不去上朝回避廉颇； 耐心地和韩勃讲道理； 耐心地和韩勃讲道理； 不计前嫌与廉颇和好如初； 不计前嫌与廉颇和好如初； 表现了蔺相如心系国家， 表现了蔺相如心系国家，不计 较个人得失的宽广胸怀。 较个人得失的宽广胸怀。
轻读课文，边读边想： 轻读课文，边读边想：这 个两幕剧讲了一个什么故事？ 个两幕剧讲了一个什么故事？ 两幕中的主要人物分别是谁？ 两幕中的主要人物分别是谁？ 主要人物有怎样的性格特点？ 主要人物有怎样的性格特点？
蔺相如：深明大义 宽容大度
廉 颇：勇于改错
爽直磊落
为什么说蔺相如“ （1）为什么说蔺相如“真是一个深明大 宽容大度的人” 义、宽容大度的人”？ （2）廉颇是怎样的人？ 廉颇是怎样的人？ 知错就改。从语言、动作可以看出。） （知错就改。从语言、动作可以看出。） 廉颇勇于改错， （3）廉颇勇于改错，蔺相如顾全大局 。
蔺相如的深明大义、 蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什 么地方？ 么地方？ 行动：在路上有意避让廉颇的车子；好 行动：在路上有意避让廉颇的车子； 几天不上朝，避免与廉颇见面。 几天不上朝，避免与廉颇见面。 语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国， 语言： 你要知道，秦王不敢侵略我国， 是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。 是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要 是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？ 是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）
你认为要理解课文内 容，必须要先了解哪些课 外的知识？ 外的知识？你能向大家说 说吗？ 说吗？
“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。战国时期， 负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》 战国时期， 廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿， 廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如 完璧归”有功，被封为上大夫不久， “完璧归”有功，被封为上大夫不久，又在渑池秦王与赵王相 会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿， 会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在 廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说： 我要是见了他， 廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要 羞辱他一番。 蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。 羞辱他一番。“蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以 为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说： 为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我 哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国， 哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主 要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击， 要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只 能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重， 能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人 的恩怨丢一边儿了！ 这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动， 的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动， 便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。 便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相 如说： 我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！ 如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！” 两个人终于结成誓同生死的朋友。 两个人终于结成誓同生死的朋友。 这个故事也称之为“将相和” 后人利用这个故事， 这个故事也称之为“将相和”。后人利用这个故事，对 主动向认错、道歉，自请严厉责罚的人，就称其为“ 主动向认错、道歉，自请严厉责罚的人，就称其为“负荆情 罪”。
蔺相如做了上卿，职位比廉颇高， （1）蔺相如做了上பைடு நூலகம்，职位比廉颇高， 廉颇声称 ，蔺相如听了 就 。 （2）他对手下说这样做为的是 廉颇知道了， （3）廉颇知道了，就到蔺相如门上 从此， 从此，他们 ，保卫赵国 。 。 。
人们从这个故事引申出“负荆请罪” 人们从这个故事引申出“负荆请罪” 这句成语，表示主动向别人认错， 这句成语，表示主动向别人认错， 道歉的意思。 成语中的“ 道歉的意思。 成语中的“负”： 是背的意思。 是一种灌木， 是背的意思。“荆”：是一种灌木， 这里指用荆木枝条做成的刑杖。 这里指用荆木枝条做成的刑杖。
负荆请罪
负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。 负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。 也表示向人认错赔罪。 也表示向人认错赔罪。
这篇课文是个历史小话剧。 这篇课文是个历史小话剧。剧本开头 先写明故事的时间，地点和剧中人物。 先写明故事的时间，地点和剧中人物。剧 始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及 人物活动情况。 人物活动情况。剧中的小括号内交代人物 说话时的表情，动作等。 说话时的表情，动作等。 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来 展示人物性格的特点。 展示人物性格的特点。阅读时要弄清故事 情节，仔细品味人物语言，了解人物性格， 情节，仔细品味人物语言，了解人物性格， 特点。 特点。
负荆请罪，公开道歉； 负荆请罪，公开道歉； 主动下跪，请求责罚； 主动下跪，请求责罚； 真心悔过，真诚赞扬； 真心悔过，真诚赞扬；
表现了廉颇也是一个以国家利益 为重，知错就改的磊落好汉。 为重，知错就改的磊落好汉。
文中的韩勃只不过是个门客， 文中的韩勃只不过是个门客，为 什么文章要用较多的笔墨写他的语言？ 什么文章要用较多的笔墨写他的语言？ 文章中有一些地方没有人物说话 时动作，神情的提示， 时动作，神情的提示，你能根据人物 的语言添加适当的内容吗？ 的语言添加适当的内容吗？ 注意： 注意：添加的内容必须与人物语言相 吻合， 吻合，必须有助于对人物内心世界的 表达，有助于表现人物的个性品质。 表达，有助于表现人物的个性品质。
阅读课文片段，完成练习 《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（ 负荆请罪》是个历史小话剧，通过（ ） 讲了（ 的故事。从故事中， 讲了（ ）的故事。从故事中，我们知道 负荆请罪”这个词的意思是（ 了“负荆请罪”这个词的意思是（ ）
选择最恰当的量词填在下边句子的横线上
张 轮 片 方 副 弯 付 幅 (1)深蓝的天空中挂着一 金黄的圆月，下面是海边 深蓝的天空中挂着一 金黄的圆月， 的沙地…… 的沙地 (2)她们的吃法很文雅，用一 小巧的手帕，托着牡 她们的吃法很文雅， 小巧的手帕， 她们的吃法很文雅 头稍向前伸…… 蛎，头稍向前伸 (3)一 新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明 一 新月升起了，我们借助淡淡的月光， 忽暗的梨树林里走着 (4)这时候，我的脑子里忽然闪出一 神异的图画来。 这时候， 神异的图画来。 这时候