XX小学现代远程教育资源库建设实施方案
中小学现代远程教育校本资源库的建设
２２ ． 以本 校 实 际 教 师 专 业 技 能 的 发 展 和 学 生 的 成 长 为 出 发 点
育工程 的重要 组成 部分 。本文 针对 中小学现 代远程 教育 ． 就校
本教育 资源库 的建设 进行 一些讨 论 。
ｌ 校本 教 育 资 源 库 建设 的 必 要 性
从 而让学 生 的个性得 到发展 ， 身心健康 成长 。
收 稿 日期 ：０ ８ ０ — ６ ２ ０ ～ ５ １
作者简 介： 王贵 才 （９ ４ ， ， 北汉川人 ， 中师 范大 学信 息技 术 系高级工 程师 ， 究 方向教 育技 术学 、 １６ ～） 男 湖 华 研 现代 远程 教育 等。
机 与 活 力 。 现 代 远 程 教 育 中 ， 络 建 设 是 基 础 ， 源 建 设 是 核 在 网 资 心 ， 学 应 用 是 目的 ． 理 服 务 是 保 证 。 中资 源 建 设 是 远 程 教 教 管 其
取适合自己 需要的教育教学资源。 这就需要我们根据本校实际
从 中获取 有用 的资 源 。 设有本 校特 色的校本 资源 库 。 建
２ 校 本教 育 资源 库 建 设 的 指导 思想
２１ 以新 课 程 标 准 为 指 针 ．
新课程 标准是 教材 编写 、 教学 、 估和考 试命 题 的依据 ， 评 是 教 育部 门管理 和评价课 程 的基础 。 只有建设 符合新 课程标 准的 远程 教育 资 源 ， 能保 证远 程教 育 资源 的有 效利 用 ， 进远程 才 促 教 育资 源进课 堂 ． 进 信息 技术 与课 程 整合 ． 进农 村 中小学 促 促
１２ 海 量 资 源 中 可 用 性 资 源 贫 乏 ． 现 代 远 程 教 育 经 过 短 短 几 年 的 发 展 ． 各 方 面 都 取 得 了 显 在
南关小学远程教育工程实施方案
南关小学远程教育工程实施方案为贯彻落实上级文件精神，积极稳妥地推进农村中小学现代远程教育工程，加快我校农村义务教育阶段学校信息化步伐，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育信息化带动教育现代化为出发点，坚持“科学规划、因地制宜、分步推进、注重实效”，从我校的实际出发，为农村中小学提供优质课程资源和先进教育思想、教学方法，促进教师专业成长，提高农村地区教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展，把农村中小学现代远程教育与农村党员干部教育工作有机结合起来，支持农村精神文明建设、党员干部和农村技术干部，增强教育为“三农”服务的能力，推进我校农村经济社会全面发展。
二、加强领导，建立健全农村中小学现代远程教育工程的领导机制成立学校现代远程教育工程领导小组，教研小组，技术支持小组。
领导小组根据上级有关规定，研究确定我校工程实施规划和方案，统一组织工程建设。
领导小组成员具体负责工程实施的日常工作，做好组织协调、方案制订、督促检查，统筹协调等工作。
三、学校配置对象和建设模式我校完善模式二的建设模式二：网络教学收视点。
以宽带或ADSL接入教育城域网，配备多媒体教室和教学光盘播放设备。
根据学校规模，配备1-2个多媒体教室。
配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1至6年级所需教学光盘等。
通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，并同时具有教学光盘播放点的功能。
四、主要措施从实施“科教兴国”战略，全面建设小康社会的高度，充分认识实施农村中小学现代远程教育工程的重要性和紧迫性，把实施农村中小学现代远程教育工程作为全面推进中小学素质教育、提高农村中小学教育质量、提高农村党员干部素质的一项重大举措，加强领导，狠抓落实，确保工程的顺利实施。
1、加大培训和研究力度，提升农远工程的质量与效益。
坚持工程建设与人员培训同步进行，或培训先行的原则，开展教师、技术及管理人员的培训工作。
资源库建设工作总结
资源库建设工作总结在现代教育思想的指导下，运用现代教育技术，实施素养教育，培养创新型人才，是教育改革与进展的全然目标。
为发挥我校农村中小学现代远程教育工程第一时期的优势，在全镇营造更加浓厚的教育现代化、信息化氛围，我校依照《昌图县农村中小学现代远程教育资源库建设实施方案》要求，在2011年初，申报了创建铁岭市现代远程教育资源库建设基地项目，在将近一年的时刻里，我校在朱辉校长的正确领导下，在县信息中心的大力支持下，完成了资源库项目材料的收集、整理、校园的创建、资料的上传工作。
并顺利地经过了市远程教育项目办的检查。
取得了一定的成绩，现总结如下：一、建立健全资源库建设工作组织，完善了工作制度。
为工作的开展提供保障。
为了更好的项目的创建工作，我校成立了以朱辉校长为组长，范洪志主任(远程教育主任)、袁艳娣(教研员)为副组长，远教技术员、学科骨干教师为组员的项目建设工作领导小组。
并且组成了教研小组、资源收集小组、技术服务小组。
并划分了责任制，朱辉校长负总责，袁艳娣负责资料的收集、范洪志负责技术服务。
并确定项目的具体工作由范洪志负责。
在建立组织的并且，我校制定了资源库建设工作制度、考核制度、经费投入制度及我校对此项工作的奖励政策。
组织的建立、制度的完善。
为我校资源库建设项目的开展奠定了坚实的基础。
为我校资源库建设工作的高质量的完成提供了前提。
二、大力宣传资源库建设项目的意义，为项目开展营造积极的氛围。
1、召开工作会议。
为了开展好项目工程工作，我校在健全组织，完善了规章制度，撰写了实施方案、实施细则的基础上，适时召开了全校教师的动员大会。
会上，教研员经过了实施方案;远程教育主任宣读了实施细则;朱校长做了《远程教育——七家子小学腾飞的翅膀》的重要说话。
为项目的实施营造了浓厚的氛围。
2、开通校园、七家子小学qq群(83082447)、远程教育(水源)博客站。
利用上宣传、下发文件、qq群谈天宣传资源库的实际意义。
用此扩大对资源库的建设的宣传。
石狮市农村中小学现代远程教育工程实施方案
石狮市农村中小学现代远程教育工程实施方案石狮市教育局文件狮教综[2006]30号石狮市农村中小学现代远程教育工程实施方案各市直学校、教委办：为了贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作决定》和《福建省人民政府关于进一步加强农村教育工作决定》的精神，根据省教育厅，省发政委、省财政厅《关于印发〈福建省农村中小学现代远程教育工程实施方案〉的通知》（闽教基〔2005〕83号）的要求，积极稳妥地推进农村中小学现代远程教育工程，加快我市农村教育信息化步伐，结合我市实际，特制定本方案。
一、工程目的与任务（指导思想）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育信息化带动教育现代化为出发点，坚持“科学规划、因地制宜、分步推进、注重实效”。
从我市实际出发，为农村中小学提供优质课程资源和先进教育思想，教学方法，促进教师专业成长，提高农村地区教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展。
同时把农村中小学现代远程教育与农村精神文明建设党员干部教育和农村技术培训有机结合，增强教育为“三农”服务的能力，推进我市农村社会经济全面发展。
二、我市目前农村中小学教育现状和信息化工作情况我市目前共有农村中学8所，在校生10470人，配备有电脑室16室，电脑数量960台。
农村小学59所，在校生24038人，配备有电脑室39室，电脑数量1399台。
近几年，我市加大了对教育的投入力度，市财政投入巨资用以改善中小学办学条件，并取得巨大的成效。
目前，我市中小学校“校校通”工程已建设完成，信息化设施已基本能满足开设信息技术课的要求，但是由于历史欠帐多，城乡发展不均衡，信息技术设备自身更新快等原因，我市教育信息化水平仍然未达高质量、高标准的要求。
三、配置对象和建设模式根据国家三部委规划和福建省农村中小学现代远程教育工程试点工作方案要求，结合我市信息化建设的实际情况，本着“有利于提高教育投资效益，避免重复建设和资源浪费，促进教育事业持续发展”的原则，我市申报现代远程教育工程项目学校共有59所农村小学，拟全部采用模式=进行配置。
在农村远程教育环境下小学资源库建设探究
新 教 师教 学
Ｎｅ Ｔｅ ｃ ｒＴｅ ｃ ｎ ｗ ａ ｈｅ ａ ｈｉｇ
Ｊｎ ，００ ｕ ｅ２ １
Ｎｏ ． ６
＊教 学 管 理 ＊
在 农 村 远 程 教 育 环 境 下 小 学 资 源 库 建 设 探 究
高 国 强
（ 壁 山城 区鹿 楼 小 学 ， 南 ， 壁 ，５ ００ 鹤 河 鹤 ４８０）
１ 远 程 教 育 资 源 库 建 设 中存 在 的 问题
１ １ 资 源共 享 问 题 突 出 。由 于 各 单 位 都 有 自 己丰 富 的 况 ， 资 源 的 具 体 内 容 划 分 给 教 师 ， 采 取 有 效 的 激 己 的 需 要 定 义 出 自 己 系 统 内 部 的 资 源 格 调 动 教 师 的积 极 性 。教 育 信 息 资 源建 设 的具 体 步 骤 如 下 ： 都
系统 性 ， 源 量 大 而 质 不 优 ， 部 分 是 一 些 １ 材 、 上 图片 、 源 建 设 方 面 进 行 有 针 对 性 的培 训 ， 各 部 分 人 员 掌 握 工 作 的 资 大 日教 网 使 声 音 等 文件 素材 的 堆 积 。如 何 建 立 有 效 的 资 源 评 审 机 制 ， 是 技 术 细 节 ， 确 资 源 建 设 项 目 的 目的 、 务 和 整 体 实 施 计 明 任 保 证 资 源建 设 质 量 的重 要 举 措 。 划等 。 １ ３ 资 源与 教 材 不 匹 配 。远 程 教 育 资 源 充 当 的 是 教 学 ． ３ ４ 资 源 的整 理 与 审 核 。 由 资 源 建 设 专 家 组 及 各 学 科 ． 的 辅助 角 色 ， 只有 与 教 材 相 匹 配 ， 能 最 大 程 度 地 满 足 教 师 的 工 作 小组 ， 照 已定 的 标 准 对 征 集 到 的 资 源 进 行 审 核 、 选 、 才 按 筛
教学资源库建设及管理实施方案
兴华中学关于加强学校教育教学资源库建设的实施方案以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展，已是学校快速发展教育不可缺少的有效途径。
在教育信息化建设中，教育资源库的建设与应用问题，越来越受到各方面的重视。
在校园网建设过程中，资源库是非常重要的一环。
高质量和丰富的各类教育资源库建设是信息技术教育中软件建设的核心，它能满足教育教学及学习过程的多样化、社会化和主体化。
因此，我校特制定教育教学资源库建设实施方案。
一、指导思想：以努力加强学校网络资库建设为依托，实现德育教育活动网络化，教育活动信息化，实现教育教学资源共享，为师生共同学习，开展各种活动奠定坚实基础，打造“学生满意、家长放心、社会认可的小班化、高质量具有特色的示范性学校”，坚持实事求是、以人为本、发展创新的原则，关注资源、关注绩效、关注道德，充分发挥资源库建设的实用价值，做到快速有效，为两支队伍建设，提高干部、师生的德格和才格创造有利条件，提高教育教学质量。
二、领导小组：组长：**副组长：**组员：**技术支持：**资料审核：**三、资源库建设的意义及分类：1、意义：随着Internet 技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。
学校资源的建设，为教育教学现代化搭起了有利的平台，然而，学校网络资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。
在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。
建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的资源库对学校更快的发展搭建了有利平台。
2、分类：（1）、媒体素材，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。
（2）、试题库（3）、课件与网络课件，是对一个或几个知识点实施相对完整教学的软件。
可分为网络版和单机运行的课件。
学校资源库建设方案
学校资源库建设方案本着“全面培养，打好基础，因材施教，发展特长”的办学理念和实现“让每一位学生发展，让每一位家长满意，让每一位教师成功”的办学目标，学校花巨资建成了校园网，连接的计算机已达200多台，除学生机房和阅览室机房外，每个年级组办公室至少配置一台连接到互联网的计算机供教师使用。
学校建设校园网的真正目的是为了提高课堂教学的效果和优化教学管理模式服务，其核心是教学资源库的组建、应用和共享。
现结合我校实际和教育科研工作建议的精神特制定本方案。
一、项目定位与总体目标早在校园网建设兴起之前，教育界专家就已经提出了资源库的概念。
随着校园网建设的逐步升温，校园网应用中有“路”有“车”却无“货”的现象也日渐突现出来。
学校领导提出了“建网、建库、建队伍”的口号，资源库建设由此被正式纳入议事日程。
到目前为止，国内资源库建设大致经历了如下三代：第一代资源库：以文件夹的形式管理素材，素材以成品课件、PPT、图片、视频资源为主，这一阶段资源库的应用为教师提供的主要服务相当于是将板书、挂图和记录片通过投影（或电视）播放出来。
第二代资源库：结构为“系统+课件”，学校通过购买成品资源库作为基础，更新完善主要通过零星开发和各处搜集进行。
在应用方面，许多学校制作了大量的多媒体课件，为赛课和公开课准备，通常每堂赛课需多位教师辅助，从设计到PPT、动画制作到素材搜集。
这一阶段的成品资源库没有统一标准，资源库中的素材无法共享，教师制作的课件因为不符合别人的教学思路，通常也无法提供给其他教师使用，这一阶段的资源体系较好地解决了“建库”的问题，但有待完善。
第三代资源库：正是目前大力倡导的新一代资源库，具有统一标准、体现课改思想、强调探究、注重交互性、全面整合现有资源、素材与管理系统分离、积件设计理念、紧密结合E-learning（网络化学习）等特点。
教育部资源库建设标准的及时推出也为此次资源库建设推波助澜。
管理资源的功能模块被独立出来，资源以纯“素材”的形式存在，将“素材”放到管理系统中才能方便快捷地使用，基于E-learning的网络课程开发和满足远程教育的需求成为第三代资源库建设的新目标。
小学远程教育教学工作计划
小学远程教育教学工作计划
小学远程教育教学工作计划：
1. 确定课程设置：根据学科内容和学生需求，确定在线教学课程设置，包括每周安排
的课程、教学目标和内容等。
2. 教学资源准备：为教学课程准备在线教材、视频、练习题等教学资源，保证教学内
容的丰富性和准确性。
3. 教学计划制定：制定每周教学计划，包括教学活动的安排、学习任务和作业布置等，确保教学进度和效果。
4. 教学方法选择：根据小学生的年龄特点和学习习惯，选择适合的教学方法，如直播
课堂、录播课程、在线小组讨论等。
5. 学生互动管理：定期组织互动活动，鼓励学生参与讨论、提问、分享经验等，培养
他们良好的学习习惯和学习动力。
6. 教学过程监控：定期跟踪学生学习情况，对学习成绩和表现进行评估和反馈，及时
调整教学策略，保证教学效果。
7. 家校互动加强：与家长保持沟通，及时了解学生学习情况和困难，协助家长做好学
习指导和支持，促进家校合作。
8. 学生评估调研：定期开展学生学习情况的调研和评估工作，了解学生学习需求和反馈，优化教学方案，不断提升教学质量。
9. 教学效果评估：通过学生学习表现、成绩提升等方面对教学效果进行评估，总结经验教训，为今后的远程教育教学工作提供参考。
以上是小学远程教育教学工作的基本计划，通过科学规划和细致实施，可以有效提升远程教学的质量和效果，促进学生的学习成长和发展。
2024年小学远程教育工作计划
2024年小学远程教育工作计划
2024年小学远程教育工作计划如下：
1. 继续完善技术设施：更新设备、扩大网络带宽和速度，确保稳定的教学环境和流畅
的视频课堂。
2. 提供多样化的教学资源：整合优质教育资源，包括教材、课件、在线教育平台等，
为学生提供丰富多样的学习材料和学习方式。
3. 建立师资队伍：培训远程教学专业能力和技术操作能力的教师，提供专业的教学指
导和支持。
4. 设计个性化学习方案：根据学生的学习水平和兴趣特点，制定个性化的学习计划，
提供个别辅导和指导。
5. 加强家校合作：与家长密切合作，及时沟通学生的学习情况，并提供家庭教育指导。
6. 拓展课外学习活动：为学生提供丰富多样的课外学习活动，如兴趣小组、线上讲座、实地考察等，拓宽学生的知识面和视野。
7. 定期评估和反馈：定期评估学生的学习情况，及时给予学生学习成果和进步的反馈，帮助学生做好自我调整和改进。
8. 强化学生的自主学习能力：培养学生独立思考和解决问题的能力，注重培养学生的
创新精神和团队合作能力。
9. 加强网络安全教育和管理：确保学生在远程教育中的网络安全，加强网络安全教育和管理。
10. 积极宣传和推广：通过多种渠道宣传和推广小学远程教育，提高社会对远程教育的认可度和接受度。
农村中小学现代远程教育工程实施方案中小学远程教育平台
农村中小学现代远程教育工程实施方案中小学远程教育平台清晨的阳光透过窗户洒在案头，一杯热咖啡的香气弥漫在空气中，我开始构思这个方案。
农村中小学现代远程教育，这是一个充满挑战与机遇的项目，我深吸一口气，让思绪随着键盘的敲击声流转。
一、项目背景与目标1.背景分析随着科技的发展，互联网已经深入到我们生活的每一个角落，教育信息化成为推动教育公平的重要途径。
然而，农村中小学由于地理位置、经济条件等因素的限制，教育资源相对匮乏，远程教育成为了弥补这一不足的有效手段。
2.目标设定本项目旨在利用现代远程教育技术，搭建一个适用于农村中小学的远程教育平台，实现优质教育资源的共享，提高农村中小学的教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。
二、平台架构与功能1.平台架构平台采用云计算技术，搭建一个稳定、高效、安全的远程教育系统。
系统分为前端展示、后端管理、数据存储三个部分，前端展示主要包括课程学习、在线问答、教学资源等模块；后端管理主要包括教师管理、学生管理、课程管理等模块；数据存储则负责存储各类教育资源。
2.平台功能（1）课程学习：提供丰富的课程资源，学生可以根据自己的需求选择课程进行学习。
（2）在线问答：教师和学生可以实时互动，解答学习中的疑问。
（3）教学资源：整合各类教学资源，包括课件、视频、题库等。
（4）作业与考试：教师可以在线布置作业，学生可以在线提交作业，平台提供自动批改功能。
（5）数据分析：对学生的学习情况进行数据分析，为教师提供教学参考。
三、实施步骤与策略1.实施步骤（1）需求调研：深入了解农村中小学的教育现状，明确平台建设的具体需求。
（2）技术选型：根据需求调研结果，选择合适的技术方案。
（3）平台开发：按照技术选型，进行平台开发。
（4）平台部署：将平台部署到学校服务器，确保平台稳定运行。
（5）培训与推广：对教师和学生进行平台使用培训，推广平台应用。
2.实施策略（1）政策支持：积极争取政府及相关部门的政策支持，为项目实施提供保障。
20242024年度现代远程教育工作计划范文3篇
20242024年度现代远程教育工作计划范文 (2) 20242024年度现代远程教育工作计划范文 (2)精选3篇（一）2024年度现代远程教育工作计划一、背景和目标随着科技的发展和全球化的推动，现代远程教育正在成为教育领域的重要趋势。
远程教育可以突破地域限制，提供平等的教育机会，满足学生多样化的学习需求。
为了适应这一趋势，我校制定了2024年度现代远程教育工作计划，旨在提高远程教育的质量和效益，为学生提供更好的学习体验。
具体目标如下：1. 提供高质量的远程教育课程，满足学生的学习需求。
2. 创新远程教育教学模式，提高教学效果。
3. 加强教师培训和支持，提高教师的教学能力。
4. 建立健全远程教育质量监控和评估体系，确保教学质量。
5. 加强与相关合作伙伴的合作，拓展远程教育资源。
二、工作内容和措施1. 提供高质量的远程教育课程制定远程教育课程开发标准，确保课程内容科学、完整，符合学生学习需求。
利用多媒体技术提高课程的教学效果。
加强课程内容的更新和维护，确保课程的时效性和有效性。
2. 创新远程教育教学模式通过引入互动教学平台和在线学习工具，打破传统教学模式的限制，提高学生的学习积极性和参与度。
通过在线辅导和学习小组等方式，加强学生之间的互动和合作，提高学习效果。
3. 加强教师培训和支持针对远程教育教学的特点，为教师提供专业培训，提高其教学能力和在线教学技能。
建立教师群体交流平台，促进教师之间的经验分享和教学资源共享。
为教师提供必要的技术支持和教学指导。
4. 建立健全远程教育质量监控和评估体系制定远程教育质量监控标准，建立评估体系，对远程教育课程进行定期评估和反馈。
根据评估结果，及时调整和改进教学方案，提高教学质量。
5. 加强与相关合作伙伴的合作与其他高校、教育机构、科研机构等建立合作关系，共享远程教育资源，提高教学水平和教育服务水平。
开展项目合作，共同开发创新型远程教育课程，丰富学生学习资源。
三、工作计划和时间安排1. 制定远程教育课程开发标准和评估体系：2024年1月-2月2. 加强教师培训和支持：2024年3月-6月3. 创新远程教育教学模式：2024年7月-12月4. 建立远程教育质量监控和评估体系：2024年7月-12月5. 加强与相关合作伙伴的合作：全年持续推进。
农村中小学现代远程教育工程综合应用方案 (2)
农村中小学现代远程教育工程综合应用方案
农村中小学现代远程教育工程综合应用方案需要包括以下几个方面的内容：
1. 基础设施建设：对农村中小学的网络和电信设施进行改善和升级，提供稳定的宽带
接入和信号覆盖，确保远程教育的顺畅进行。
同时，建设电脑教室和多媒体教室，配
备电脑、投影仪、音响等设备，提供现代化的教学环境。
2. 教师培训：为农村中小学的教师提供远程教育平台的培训，包括教学软件的使用、
网络教学的策略和方法等。
同时，为教师提供在线研讨会和教学研讨活动，促进教师
之间的交流和学习。
3. 教学资源建设：建设农村中小学的远程教育资源库，包括教材、课件、教学视频等。
通过互联网将这些资源共享给农村学校的教师和学生，提供高质量的教学资源。
4. 远程教学管理系统：建设农村中小学的远程教学管理系统，包括课程管理、学生管理、教师管理等功能。
通过该系统可以实时监控远程教学的进度和教学效果，为教师
和学校提供决策支持。
5. 学生家庭支持：为农村中小学学生提供远程教学的家庭支持，包括家长的培训和指导、学生的学习指导和心理支持。
通过家庭支持，提高学生的学习积极性和学习效果。
以上是农村中小学现代远程教育工程综合应用方案的一些主要内容，具体实施时还需
要根据当地的实际情况进行调整和完善。
大石桥市沟沿中心小学农村中心小学现代远程教育实施方案
大石桥市沟沿中心小学农村中小学现代远程教育实施方案实施农村中小学现代远程教育工程是国务院解决“三农”问题，推进农村基础教育信息化，实施“校校通”工程的重要内容，是缩小城乡教育差距，促进基础教育均衡发展，提高农村基础教育质量，加快农村教育改革和发展，服务农村经济和社会发展采取的一项重大举措。
我们沟沿镇中心小学2008年1月农村中小学现代远程教育开始启动，至今已全部安装完毕。
目前有一间占地54㎡的计算机网络教室和一个地面卫星接收点，工程总投资5万元，按大石桥市教育局《关于实施农村中小学现代远程教育工程文件的通知》制订本实施方案。
一、实施原则及目标：1、上下统筹，合理安排，实现24个教学班农村中小学现代远程教育全覆盖。
2、要立足从基础抓起，围绕信息技术快速发展的需要，以“强化”“速成”的方式确定1、2、4、8教师信息技术培训方式和目标，即：“1”花大气力培训出一批技术全面，业务精通的电教员；“2”由电教员分两个层面，即全体教师和青年教师层面，有针对性的进行技术培训；“4”确定出对教师培训的四项目标。
①会文字处理。
②会熟练应用网络技术。
③会使用cal课件辅助教学。
④会制作cal课件。
“8”教师要形成8项信息技术能力。
①具有较强的打字基本功能力。
②能建立自己的文档。
③能熟练地浏览使用课碟。
④能在网上查阅下载资料。
⑤能熟练地操作多媒体。
⑥会使用课件上课。
⑦能利用“农远”设施播放光盘。
⑧能利用信息技术整合自己的课堂教学。
前三项要求全体教师掌握，全八项要求中青年教师掌握。
二、组织机构：组建农村中小学现代远程教育工程项目实施领导小组。
组长：田宏（中心小学校长兼党支部书记）。
副组长：史洪富李绪来张永涛组员：徐泽波安哲娟李艳宋玉林玉民王秋红张丹荣丽馥冯静李荣薄金颖刘文静1、培训小组组长：徐泽波副组长：安哲娟李艳宋玉组员：王秋红张丹徐艳梅安秀玲张欣颖荣丽馥谢群张帅张永涛2、教研小组组长：史洪富副组长：安哲娟李艳宋玉组员：王秋红张丹徐艳梅安秀玲张欣颖林玉民荣丽馥冯静李荣薄金颖刘文静张岩3、技术服务组组长：李绪来组员：张永涛谢群张帅各组要加强领导，明确职责，一是密切配合，建立齐抓共管原则，二是抓紧人员培训，技术服务和日程管理，三是搞好教育、教学研究。
现代远程教育资源建设实施意见
第一篇现代远程教育资源建设实施意见与项目管理办法第一章教育部现代远程教育工程资源建设实施意见现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式，发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的重大战略措施。
《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》和教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》都把实施现代远程教育工程作为一项十分重要和紧迫的任务，给予了高度重视。
为促进现代远程教育的开展，教育部组织实施《现代远程教育工程》。
实施现代远程教育工程的总方针是“统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量”。
发展现代远程教育，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的，管理服务是保证。
其中的资源建设是现代远程教育工程的重要组成部分。
为做好这项工作，制定本实施意见。
本意见所言的资源系指由教育部组织建设或纳入教育部现代远程教育资源规划的项目。
一、概述现代远程教育工程资源建设主要包括网络课程建设、素材库建设、教学支撑软件建设、远程教学实验试点、现代远程教育信息网站建设、远程教育工作者培训、现代远程教育研究和法规建设等内容。
资源建设分国家、地方和学校三个层次进行。
资源建设的指导思想是“统筹规划、分工合作、重在应用、机制创新、优质高效”。
资源建设以自主开发和积极引进相结合，高质量、大批量、快速开发和大范围推广使用，尽快形成较大的规模，实现规模效益。
发达地区的远程教育应采用先进的网络教学模式，以保证整个远程教育的先进性。
欠发达地区可根据实际情况采用多种教学模式，以适应不同的社会需求和软硬件环境。
现代远程教育资源建设的管理体制与运行机制要体现开放、竞争、创新的原则，借鉴基金制、项目法人制、会员制、股份制等多种管理模式的运作经验，充分发挥社会各方面的积极性，创造出适合现代远程教育资源建设需要的管理体制与运行机制。
现代远程教育资源建设的目标是：开发出风格多样、内容丰富，全国大部分地区可以共享的网上教育资源；建立较为完善的教学、指导、服务、管理体系；形成一支现代远程教育教学、技术和管理队伍；制定比较完善的现代远程教育政策、法规和管理办法；建立起适应信息化社会的教学模式。
现代教育技术环境实施方案
现代教育技术环境实施方案随着科技的不断发展，现代教育技术已经成为教育领域中不可或缺的一部分。
在这个信息爆炸的时代，教育技术的应用已经成为提高教学效率、拓展教学内容、培养学生创新能力的重要手段。
为了更好地推动现代教育技术的发展，我们制定了以下实施方案。
一、建设数字化教学资源库1. 整合优质教学资源：整合各类数字化教学资源，包括教学视频、电子书籍、教学课件等，充实数字化教学资源库。
2. 提供个性化学习资源：根据学生的不同学习需求和能力水平，提供个性化的学习资源，满足学生的多样化学习需求。
3. 支持教师教学：为教师提供丰富的数字化教学资源，支持教师进行多样化、个性化的教学活动。
二、构建在线学习平台1. 提供在线学习课程：搭建在线学习平台，提供各类学科的在线学习课程，丰富学生的学习内容。
2. 支持远程教学：为学生提供远程教学服务，满足地域教育资源不足地区学生的学习需求。
3. 强化互动学习功能：在在线学习平台中增加互动学习功能，促进学生之间的交流和互动。
三、推广智能化教学工具1. 引入智能化教学设备：引入智能化教学设备，如智能黑板、智能投影仪等，提高教学效率和质量。
2. 推广教学应用软件：推广各类教学应用软件，帮助教师更好地进行教学设计和教学管理。
3. 培训教师使用技能：开展教师智能化教学工具使用培训，提升教师使用技能和教学水平。
四、加强信息化教学管理1. 建设教学管理信息系统：建设教学管理信息系统，实现教学资源、教学过程和教学成果的信息化管理。
2. 提升教学管理效率：通过信息化手段，提升教学管理效率，减轻教师的管理负担，让教师更多精力放在教学上。
3. 数据分析支持决策：通过信息化手段对教学数据进行分析，为学校领导提供决策支持，促进教学质量的提升。
五、加强网络安全保障1. 建立网络安全管理体系：建立完善的网络安全管理体系，保障教学网络的安全稳定运行。
2. 加强网络安全意识培训：开展学生和教师的网络安全意识培训，提高网络安全防范意识和能力。
农村中小学现代远程教育资源建设及应用研究
2010年第2期贵州社会主义学院学报农村中小学现代远程教育资源建设及应用研究黄威荣1李顺美2李高祥1朱毅1(1．贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550001；2．贵州师范大学附属中学贵州贵阳550001)[摘要]通过问卷调查、访谈及实地考察。
了解全省农村中小学现代远程教育资源建设及应用的基本情况，总结我省农村中小学现代远程教育资源应用的主要形式，分析影响农村中小学现代远程教育资源建设及有效应用的因素并提出相应的建议。
[关键词]农村中小学；远程教育资源；影响因素；研究[中图分类号]：G434[文献标识码]：B[文章编号]：1673-9310(2010)02-0053一05A bst r a ct：T hr ough ques t i onnai r es，m t er vi ew s a nd f iel d w or k，t hi s pa per l oo ked i nto t he basi c s i t u at i onof cons t r uct i ona nd appl i cat i on of m o de rn di st ance educt i on r e80u r ces i n r ur al pr i m ar y a nd sec onda r y school s．and s um m ed up t h ei r m a i n f or m of appl i cat i on．I t al so anal y zed t he f ac t o r s f or cons t r u ct i on and ef f ect i ve印pl i cat i on of t he m o de rn di s t anceedu cat i onr es our c esa nd m ade r e com m endat i ons accor d i ngly．K e yw or ds：r ur a l pr i m ar y a nd se cond ar y s chool；d i s t ance edu cat i on r es our ce；f a ct or s；s t udy农村中小学现代远程教育工程的实施，为促进我省农村教育的进一步发展提供了大量的优质资源。
2024年学校远程教育工作计划例文（4篇）
2024年学校远程教育工作计划例文一、背景介绍随着信息技术的发展和普及，远程教育以其灵活性和开放性逐渐受到人们的重视和认可。
在特殊时期，远程教育成为学校继续教育教学的有力支持，也是推进教育现代化的重要途径之一。
因此，为了更好地适应和推动学校远程教育的发展，制定2023年学校远程教育工作计划，将是当务之急。
二、目标与任务1. 目标：通过远程教育，实现教育资源的共享、优化教学质量、提高学生综合素质。
2. 任务：a. 搭建远程教育平台，实现线上教育资源的整合和共享。
b. 扩大教师队伍，提供专业的远程教学服务。
c. 优化课程设计，开发适合远程教学的教材和资源。
d. 定期开展远程教学实践与研讨，提升教师的教学技能和教育理念。
三、工作措施1. 搭建远程教育平台a. 建设稳定可靠的网络基础设施，确保远程教育的顺利进行。
b. 选择合适的远程教育平台，进行定制化开发，满足学校实际需求。
c. 整合学校内外的教学资源，提供在线学习和交流平台。
2. 扩大教师队伍a. 招聘专业的远程教学人员，提供全面的岗前培训和指导。
b. 组织教师定期参加相关培训和研讨活动，提高教学水平和远程教育技能。
c. 积极探索并引入优秀的远程教育教师资源，开展合作和交流。
3. 优化课程设计a. 制定远程教学的课程标准和指南，指导教师进行教学设计。
b. 开发适合远程教学的教材和资源，保证学生能够获得充分的学习资源。
c. 设计多样化的教学活动和评估方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 定期开展实践与研讨a. 组织教师定期开展远程教学实践活动，积累经验和进行改进。
b. 定期组织教师交流和分享远程教学的教学心得和教育理念。
c. 建立远程教育教师研讨组，开展研究和探索远程教育的最新理论和方法。
四、资源保障1. 资金投入：学校将增加对远程教育的资金投入，包括网络基础设施的建设、远程教育平台的开发和更新、教师培训和课程开发等方面。
2. 教师培训：学校将设立专门的远程教育培训基地，邀请资深远程教育专家进行培训，提高教师的远程教学能力和教学管理水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
王阜庄小学现代远程教育资源库建设实
施方案
王阜庄小学
现代远程教育资源库建设实施方案
为发挥我校农村中小学现代远程教育的优势，在全校营造更加浓厚的教育现代化、信息化氛围，我校决定在XX年，全面加强我校教育教学资源库的建设工作，使远程教育资源真正融入到教育教学工作当中。
为落实好各项工作任务，特制定本实施方案。
一、工作目标
各校要整合各级、各类优质教育教学资源,搭建多层次、智能化的开放式教育平台，逐步建设具有一定规模、符合本地实际的资源库。
到XX年底，学校资源库建设的学科覆盖率要达到100%；资源总量达到100G,其中,语文、数学、英语三学科自制资源量要达到5G。
二、工作内容
按照以下3个方面的要求，加强资源库建设。
1、资源库分类
（1）媒体素材：包括文本类素材、图形（图像）类素
材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。
（2）试题库：是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。
（3）与网络：分为网络版和单机运行。
网络版的需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的可通过网络下载后到本地计算机上来运行。
（4）案例：是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
（5）文献资料：有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要、书籍等。
（6）常见问题解答：针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
（7）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
2、资源
（1）外部采购。
学校将按照新课改的需求,根据学科和教育的需要，购买符合本地教材的教育教学资源。
包括配套教案、试题、光盘、、素材、影音、教育资料等。
学校可经过有经验的教师加工整理对教育教学具有实用价值的资源来丰富本校的资源库。
（2）网上整合。
随着互联网上的数据不断增加，其中不乏大量有价值的教育资源，众多的教育网站是自建资源库
重要的资源。
特别是有些教学学科类的教师个人网站，对于某一门学科的资料收集比较全面，教学资源、教案和都有，这些网站对教学资源都进行了整理和分类，可以将这些网站的有关资源下载，然后加入资源库中。
（3）自创特色。
自建资源库中的教育资源主要于因特网、各类教育光盘、电教资料和教育软件及自己设计制作开发的教育教学资源。
教育资源库必须是开放的、动态的。
丰富的资源不可能一步到位，学校要及时将优秀教师的教案、课堂实录、优秀、优秀学生的成果等内容更新、充实教育资源库。
（4）卫星接收资源二次开发。
随着卫星接收的资源不断充实，有大量全国优秀的教育、教学资源，其中包括众多优秀教师的教学视频、教学设计和及图片等资源，可以将这些优秀的教学资源进行整理、分类、二次开发并加入到资源库中。
3、资源格式
（1）媒体素材的要求：
①文本素材要求：由于汉字采用的是GB码统一编码和存储，存储格式一般为word等。
书本文字的数字化，把教育教学中要用到的一些文字背景资料输入电脑，保存成html 格式，方便在网上传输。
②图形、图像的要求：彩色图像的颜色数不少于256色，
扫描分辨率不低于72dpi。
图片的数字化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式，使文件变小，易于存储和传送。
③音频素材的要求：数字化音频的采集频率不低于11kHZ，存储格式为wAV、mP3、mIDI或流式音频格式，数字化音频以wAV格式为主，用于欣赏的音乐为mP3，mIDI设备录制的音乐使用mIDI格式，语音采用标准的普通话配音。
④视频素材的要求：主要格式有AVI格式、QuickTime 格式、mPEG格式。
在网上实时传输供实时教学使用的视频类素材使用流式媒体格式（rm、wm、asf）。
⑤动画素材的要求：存储格式一般为GIF格式和Flash 格式、AVI动画格式。
（2）、网络的要求：库中的可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行。
具备产生的评估数据机制，保证不同的工具可以对数据进行分析。
单机上运行的，能够运行于win9x以上的版本。
对于一些基于静态网页的，能够通过标准的web浏览器访问，与浏览器运行的硬件平台无关。
运行没有故障。
（3）案例的要求：案例统一制作成HTmL网页。
（4）文献资料要求：应符合文本素材最低的技术要求。
（5）常见问题解答要求：问题解答中的有关媒体素材，符合媒体素材库的要求。
问题要具有典型性、普遍性和实际
参考价值，包括问题的正文、问题的解答、参考资料和关键词等内容。
三、保障措施
1、为切实加强我县对资源建设工作的领导。
学校成立由项东升校长任组长，贺正禹任副组长的教育资源建设领导小组，研究制定本校资源建设的规划及实施方案。
2、为了能够更好的将优秀资源共享，学校每年要开展1-2次校本资源建设大赛、优秀评比、优秀课评选活动，将好的资源筛选并填充到本地资源库中。
以便教师能够学习和使用，真正的达到资源共享，更好的为全校教师、学生服务。